六年级英语质量分析(上)
六年级英语质量分析(上)
2014-2015（上）山城中心小学六年级英语期末考试质量分析
一、关于试卷分析
1、创设试卷的策略思想
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
2、试卷考查的内容
(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。(3)能了解简单的中西文化知识。(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。
3、试题的分数权重
试卷满分40分，书写10分，选择题15分，填空题15分。知识型、能力型的分配比例为1：1.5：1.5。
5、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：按要求书写单词，主要考查学生们的基础知识，书写过关程度。看一看，选一选，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。
6、将下列单词分类，完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。
7、情景选择，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句，同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。
二、关于答题情况
1、得分情况
年级人均分达到35分，最高分为40分，最低分为5分。85%的学生达到优秀，良好占8%，一般占6%，不及格占1%。
2、失分情况
笔试部分第一题将单词补充完整，有的需要填一个字母，有的需要填两个字母，有些学生是不会拼写单词失分了，有些学生是马虎了，只填一个字母失分了。笔试题第三大题第三小题失分较多，学生不知道now的位置。还有第五题单项选择，对题率为70%错误的原因是多方面的。如特殊疑问词的运用，句意不理解，第三人称单数的运用等。
3、对学情的分析
(1)从卷面反映出85%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，答卷书写较以前工整、干净、认真、规范，学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。
(2)基础题型普遍完成较好，如看图判断学生的得分都较令人满意。
(3)学生对单词补充的选择，都较以前进步不少，有60%-65%的同学
能顺利完成。
(4)试卷表明，学生对句子的意思不能完全掌握，透视出学生掌握的
词汇量有限。
考前预测与结果基本相符，尤其是基础题的得分率与预先估计的十分相像，这说明我们的教学夯实了基础，抓住了重点。排词组句四道题中有两道是书中句型，学生完成很好，另两道句型相似，改了单词，有些学生不会变通，这是事先未想到的。
4、对教学成败的分析
教学中注重正确的语音输入，创设情境理解语意，加大基础知识的训练力度，才使得本次考试得到了较好的成绩。学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用;知识面狭窄，缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差; 以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
三、学校学科教学现状、存在的问题
1、缺少专业引领
2、课堂教学模式不灵活。
四、今后采取的措施
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今
后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。
3、培养阅读能力，在讲解阅读题时，着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
三、总结反思
本次试卷难度适中，学优生、中等生只要做题细心，不会觉得试卷很难。问题在于少部分学困生，基础不扎实，知识缺漏多。经过这次考试，能让老师们更好地了解学生掌握知识情况，及时调整教学方法。
(完整)小学三年级英语试卷分析
小学三年级英语试卷分析 一.试卷评 本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用听力、笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，检测时间为40分钟。听力部分主要设置了听辨单词（听音选单词、听音选图片）、听辨句子（选出所听句子、选出所听句子的正确答语，为图片顺序标号）等题型。笔试部分主要设置了连线、找出不同类的单词、单项选择、翻译句子、对话连图、情景会话等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。 一、整体来看。 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、试题的特点。 （一）、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、二题、四题、五题；笔试题的六题、九题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 （二）、渗透了能力考查的要求。
九年级质量检测英语试题卷(含答案)
九年级质量检测英语试题卷 本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时120分钟。 温馨提示： 1. 考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3. 非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。 4. 做听力部分时，先将答案标在试题卷上。录音内容结束后，再将试题卷上的答案转涂到答题卷上。 5. 考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。 卷首语：愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份满意答卷 第一部分听力测试（25分） 一、情景反应 根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语，并标在试题卷的相应位置。听完每个句子后你有4秒钟时间作答和阅读下一小题。每个句子读两遍。（共5小题，计5分） 1. A. It doesn’t matter. B. Yes, I’d love to. C. It’s very kind of you. 2. A. Yes, I like Chinese. B. No, I don’t like math. C. Math. 3. A. In ten years. B. In 1997. C. Since 1997. 4. A. Sorry, I won’t. B. Of course. C. Certainly. 5. A. Yes, I’m Lisa. B. No, I’m Jimmy. C. Sorry, she isn’t in. 二、对话理解 第一节：听5段小对话，每段对话后有一个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳答语，并标在试题卷的相应位置。听完每段对话后，你有5秒钟时间作答和阅读下一小题。每段对话读两遍。（共5小题，计5分） 6. What does Cindy do? A. A singer. B. A teacher. C. A dancer. 7. How does the girl like Mr. Brown? A. Beautiful. B. Kind. C. Patient. 8. What will the woman probably do tomorrow? A. Have a picnic. B. Go swimming. C. Do some shopping. 9. Where does the conversation probably take place? A. In a library. B. In a theater. C. In a classroom. 10. When is the train leaving? A. 7:50 B. 8:00. C. 8:10. 第二节: 听两段长对话，每段对话后分别有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳答语，并标在试题卷的相应位置。每段对话读两遍。（共5小题，计7.5分）听第11段材料，回答第11至12小题。听之前你有5秒钟时间阅读相关小题，听完后
完整三年级英语试卷分析报告
东坝镇完全小学2013—2014学年度第二学期期末考试三年级英语试卷分析报告 本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用笔试的方式，按照100分制记，检测时间为100分钟。笔试部分主要设置了字母填写、找出不同类的单词、单项选择、情景选择、小小翻译家等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的目的和要求。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。总体情况学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活 一、具体数据统计如下： 二、取得明显成效之处及经验： 从考试成绩不难看出，只要学生能够背诵单词，熟练地掌握简单句子就够取得较好的成绩。当然而从题目得失分来看，由于单项选择个
别题目难度较，因此，除了几个好学生失分较少以外多数学生失分较大。而其他题得分趋于正常。 1、虽然本次考试没有听力题，但仍重视听读训练：小学三年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时要非常注重听读训练。． 2、精心准备练习：虽然学生复习时间比较短，但在最短的时间内我进行了有效地复习，原因在于复习阶段我注重归纳题型，进行复习题的准备。尤其是课本中Let's learn和Let's talk部分学生都掌握得较好。 3、单词教学非常牢固：在单词识记方面我非常注重方法的指导，学生掌握单词比较牢固。因此，在选单词等题目上，得分率较高。 4、在教学中我比较注重边新授边积累，半学期来，把所有的句型全部罗列出来，再加以讲解、比较，因此学生对句型已经相当熟悉，做起来就能得心应手。 三、主要存在的问题与原因分析： 1．三年级学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。 2．单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。 3．阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。
冀教版六年级下册英语毕业考试质量检测试题
2014-2015学年冀教版六下英语测试卷（重点中学） 英语 一、看图回答问题（８分）。 What sports does he play? What time is it ? _______________ _____________ What is he doing? Is this a TV or a computer? ________________ ________________ 二、按要求写单词. (15分) put on (反义词)______ teeth (单数) party(复数)________ lie (现在分词)______light(反义词)______ wash(单三形式)_______ buy(过去式)____lose(反义词)_____fast(比较级)____ sad(副词)___ beach(复数) sun(形容词)________leaves(单数)_______ nine(序数词)_____ teach(过去式)______三、连词成句。（10分） 1. bike, riding ,is ,a, exersice 2.aren't , for, you, good , they 3. will, what, you, do, summer, this 4.lying, you, do, on , beach, the, like ,
5. Does, that, cloud, like , look , wha t 四、从I栏找出与I I栏对应的答语。（10分） ( I ) ( II ) ( )1.How far is it to the store ? A .Five. ( )2.Would you like to learn to play ping-pong? B . Five yuan . ()3.What’s your favourite shape?C.I taught Li Ming to play basketball. ( )4.How many gifts do you need ? D .I like these. ( )5.How much is chicken ? E .Yes , I can . ( )6.What did you do? F.It’s cold and snowy. ( )7.Do you like these or those T-shirt ? G. I wear swimsuit. ( )8.Can you swim? H. It’s one kilometre. ( )9.How’ s the weather today? I.Circle. ( )10.What do you wear to swim? J.Yes, I would. 五、短语大练兵。（10分） ( )1.a pair of runners A.洗脸( )2.be good for B.篮球运动员 ( )3.say hello to C.在飞机场 ( )4.work hard D.从星期一到星期五 ( )5.from Monday to Friday E. 在体育用品店 ( )6.wash your face F.去游泳 ( )7.at the airport G.向．．．．问好 ( )8.a basketball player H.对……有益(有好处) ( )9.at the sports store I.一双跑鞋 ( )10.go swimming J.努力工作 六、单项选择。（10分） ( )1.---______ do you play basketball? ----Once a week. A.How many B.How much C.How often D.How old ( )2.I will run ______ than the police officer? A.fast B.fastter C.faster D.fastr ( )3.____ kite looks like a bird,but _____ looks like a circle. A.Yours,mine B.yours,my C.your,mine D.your,my ( )4.I don't have ______ soup? A.some B.any C.many ( )5.---Why? ----______it’s good for you. A.Before B.Because C.After D.What
2019-2020年九年级质量监测卷英语试题
2019-2020年九年级质量监测卷英语试题 注意事项： 1．答A卷之前，考生务必按要求将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔准确填在答题卡上相应的位置。 2．试卷所有答案全部按要求涂、填或写在答题卡上。 3．客观试题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上相应题目的答题标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。主观试题按要求写在相应的答题框内，不得超出答题框。 A卷（满分100分） 选择题（共三个部分；满分90分） 第一部分听力题（20分） 第一节：听短对话答题（共5个小题；每小题1分，满分5分） 下面你将听到5段短对话。请根据对话内容选择能回答所给问题的最佳选项。每段对话听两遍。 1. Where’s Tom’s ruler? A. It’s on the sofa. B. It’s under the desk. C. It’s on the desk. 2. How often does Laura go to the movies? A. About once a week. B. About once a month. C. About twice a month. 3. What is the relationship between the speakers? A. A teacher and a student. B. A father and his daughter. C. A brother and his sister. 4. Why is the woman moving to a new house? A. Because the new house is cheaper. B. She has a new job. C. She needs a quiet place. 5. What’s wrong with Dave? A. He lost his dictionary. B. He left his dictionary at home. C. Cindy didn’t lend him a dictionary. 第二节：听对话或独白答题（共15个小题；每小题1分，满分15分） 下面你将听到五段对话或独白，请根据你所听到的内容，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项完成各小题。每段材料听两遍。 请听第一段材料，完成第6-7小题 6. What does Wang Fang order? A. Cabbage and fried rice. B. Fried rice and egg soup. C. Fish and cabbage. 7. When did Wang Fang make the telephone call? A. In the morning. B. At noon. C. In the evening. 请听第二段材料，完成第8-10小题 8. How old is Betty? A. Thirteen. B. Fourteen. C. Fifteen. 9. Why didn’t Jack buy the bag? A. Because it’s too small. B. Because it’s out of style. C. Because it’s a bit expensive. 10. Which is true about Betty? A. She likes blue best. B. She often wears scarves. C. She doesn’t like bags at all. 请听第三段材料，完成第11-13小题 11. When is the school music festival? A. On January 10th. B. On February 10th. C. On March 10th. 12. What can Sandy do? A. Draw and dance. B. Sing and draw. C. Dance and sing. 13. What’s Sandy’s telephone number?
三年级英语质量分析
乌市第83中学2012-2013学年第二学期小学英语学科三年级（1—4）班 质量分析报告 一、基本情况 本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次英语检测采用笔试的方式，分听力和笔试两个部分，听力占40分，笔试占60分，满分100分，检测时间为40分钟。听力部分包括听音选择、听音标号、听音判断等四道大题。笔试部分主要有写出字母的书写体形式、找出不同类的单词、选择合适答语、选择、情景交际、阅读判断等题型。所有题型都是学生平时在单元练习或测试中见过的。听力部分及笔试的写出字母的书写体形式、找出不同类的单词、选择等主要考查学生对本册教材的基本知识和基本技能；情景交际、阅读判断侧重于考查学生的综合语言运用能力。试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。试题整体来说难易适中，其中中等难度的题占50%。较难的题占5%左右。 二、数据统计 三（1）班： 表一： 表二：
三（2）班：表一： 表二： 三（3）班：表一： 表二：
三（4）班： 表一： 表二： 三、答卷情况具体分析（优点与存在问题）
1、答卷优点 （1）、大部分学生已经掌握了听力的基本题型的答题技巧。 （2）、从笔试部分可以看出，学生对基础知识的掌握较为牢固，多数学生能够灵活运用所学的重点句型。 （3）、大部分学生能够掌握英文字母大小写的正确书写和占格。 （4）、学生对单词的理解和辨别能力有所提高。 （5）、从试卷可以看出，学生基本掌握了学习英语的基本方法,如词汇的记忆、句型的掌握等方面。 （6）、大部分学生能按一定书写形式完成笔试部分的答题，学生大部分能够做到认真审题，仔细答题。 2、存在问题 （1）、部分学生不能够将句子灵活运用到情景交际当中。 （2）、对笔试试卷掉以轻心，有些题目审题不够细致，尤其是笔试部分的第三题选择合适的答语，从学生的失分可以看出学生对基础句型的理解和应用还有所欠缺。 （3）、单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。 （4）、学生对于选择合适的答句题型练习较少，课堂中只是注重了学生的口语表达的训练，没有对学生进行句子的辨析，能让学生在不同的情况下都能选择正确的答语。四、反思与建议 反思： 1、从学生来看，学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是待进生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而待进生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足等等，所以考试成绩不尽人意。 2．其次，从试卷上分析，由于试卷的难度不是很大，但部分学生不能够认真答题、细心审题造成失分现象较多。 建议： 1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
小学六年级英语毕业质量检测题参考答案
小学六年级英语毕业质量检测题 一、写出下列字母的大、小写形式。(10分) A a B b C c D d E e i I m M n N q Q r R 二、为下列短语选择正确的汉语意思，连线。(10分) 1.Dragon Boat Festival A 、端午节 (1对A) 2.Mid-Autumn Festival B 、中秋节 ( 2对B) 3.rice dumpling C 、好主意 ( 3对D) 4.good idea D 、粽子 (4 对 C) 5.swimming pool E 、游泳池 ( 5 对 E) 三、单项选择。(30分) ( A )1.She is 125 centimeters . A ．tall B ．heavy C ．old ( A )2.— are we going to meet? —Anne. A ．Who B ．What C ．Where ( B )3．There many lights on the ceiling. A ．was B ．were C ．is ( C )4．—What are these? — . A ．It ’s a rice dumpling B ．It ’s rice dumplings C ．These are rice dumplings ( C )5．— you got enough money? —Yes, I have. A ．Are B ．Do C ．Have ( B )6．—Will there be heavy rain tomorrow? — . A ．Yes B ．No, there won ’t C ．Yes, there won ’t ( A )7．— is Dongdong? —He is seven years old. A ．How old B ．How C ．What ( A )8．Thank you very much. — . A ．You ’re welcome B ．ok C ．never mind ( C )9．—I ’m .—Drink some water. A ．cold B ．happy C ．thirsty ( C )10．Lingling was very interested the book. A ．on B ．at C ．in 四、根据中文提示，选择正确的选项，填到题前括号里。(20分) ( A )1、当你想建议别人和你一起去海底世界时，你可以说： 。 A ．Let ’s go to the underwater world. B ．Let ’s watch a film. C ．Let ’s go fishing. …………………装订线……………………装订线内不得答题， 否则作0分处理………………装订线……………… 学号 班级 姓名
小学三年级期中英语质量分析
三年级二班英语下册期中考试质量分析 一、综合情况分析 此次参加考试人数38人，及格人数33人，最高分100分，最低分40.5。及格率87%，总体来说，本次考试成绩还可以。从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重基础知识的考察，体现了这三单元学习的重点，在考核的同时也考察了学生的能力。 二、答卷情况分析 第一题，看图，为图片选择相应的单词，考查学生的单词记忆。这道题相对简单，错误较少。 第二题，按要求写单词，主要考查学生对单词的不同形式的理解与记忆。此题失分较多。 第三题，给单词归类，基本能得分。 第四题，选出不同类的一项。考查单词的汉语意思。 第五题，单项选择，学生丢分也较大,主要原因是学生对课本中的Let’s talk部分的内容不掌握，不懂语法知识,导致失分。 第六题，情景交际，选择恰当的句子，主要考察学生对这四个单元中的重点句型的应用能力，学生答题情况不理想。 第七题，连词成句。考察对课文内容的记忆。此题错误较多。 第八题，为问句选择答句，答题情况一般，失分原因是学生看不懂句子。 三、今后教学改正措施：
三年级是学习英语的起始年段，教师要注意在课堂中保持亲切和蔼的教态，关注每一个学生的学习情绪，从而创造和谐的师生关系，形成良好的英语学习环境，培养他们的英语学习兴趣。除此之外，这个年段也是培养学生良好语感的关键时期，教师应在教学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教。尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力。 另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。）还有，教师要认真备课，及时批改学生作业，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，养成良好的英语学习习惯。最后，教师在关注大部分学生学习的同时，要继续对个别学习较差的学生及时指导帮助，让他们缩小与大家的差距。
九年级上期末教学质量监测--英语(有答案)
第一学期期末教学质量监测 九年级英语 第一部分听力(共五大题，满分30分) Ⅰ．关键词语选择(共5小题；每小题1分，满分5分) 你将听到五个句子。请在每小题所给的A、B、C三个项中选出一个你所听到的单词或短语。每个句子读两遍。 1. A. present B. president C. prize 2. A. block B. basket C. back 3. A. change B. chess C. choice 4. A. money B. master C. manager 5. A. in person B. in public C. in trouble Ⅱ．短对话理解(共10小题；每小题1分，满分10分) 你将听到十段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。
11. What’s TRUE about the girl? A. She can speak English well. B. She is not good at speaking English. C. She wants the boy to help her. 12. What are they going to do? A. To go to the supermarket. B. To go to the library. C. To go to arestaurant. 13. How old is the boy? A. 14 years old. B. 16 years old. C. 18 years old. 14. What does the man want to do? A. To find a lift. B. To exchange money. C. To go to the bookstore. 15. Whom does this magazine belong to? A. Lucy. B. Peter. C. Tom. Ⅲ．长对话理解(共5小题；每小题1分，满分5分) 你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。 听下面一段对话，回答第16、17小题。 16. How much is the e - book? A. $105. B. $115. C. $150. 17. Who bought it? A. Carl. B. Carl’s father. C. Linda. 听下面一段对话，回答第18至20小题。 18. When is Ann going to New York? A. On Monday. B. Tomorrow aftemoon. C. Next Wednesday. 19. What is Ann going to New York for? A. Taking a holiday. B. Visiting her friends. C. Seeing the doctor. 20. Which is TRUE accor ing to the conversation? A. Ann will go to New York with Kevin. B. The weather may be cold in New York. C. The cost of medical care is cheap in New York. Ⅳ．短文理解(共5小题；每小题1分，满分5分) 你将听到一篇短文，短文后有5个小题。请根据短文内容，在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。 21. When was Mark born? A. In March. B. In April. C. In May. 22. When did Mark start to design computer programs? A. When he set up Facebook. B. When he was 8.
小学三年级英语试卷分析三篇
小学三年级英语试卷分析【三篇】 导读：本文小学三年级英语试卷分析【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】一、基本情况 本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。我班36名同学，及格34人，及格率94.44％，优秀29人，优秀率80.56％，总分3022，平均83.94分。总体来说成绩不错。 听力部分分为四大题。第一题为听录音选单词，第二题为听录音给图片排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。 笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。
二、存在问题 书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。 听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。 笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。 卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。 三、改进思路 1.加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取学过的知识全部掌握。 2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文，并要求学生做到及时预习新知识。 3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。认真备好课，采用适合三年级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。 4.加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学
2020年六年级英语上学期期末教学质量检测试卷(含答案) (2)
2020年六年级上册英语 期末检测 听力部分 一、听录音，选出你所听到的单词或词组。听两遍。（10分） ( )1.A.science B.museum C.crossing D.turn ( )2.A.street B.plane C.subway D.stop ( )3.A.traffic B.visit C.film D.ferry ( )4.A.trip B.tomorrow C.tonight https://www.360docs.net/doc/ba5602071.html,ic ( )5.A.puzzle B.pen pal C.head teacher D.word book 二、听录音，选出你所听到的句子。听两遍。（10分） ( )1.A.Happy. B.Happy birthday to you! C.Happy new year! ( )2.A.Take the No.3 bus. B.It’s near the cinema. C.Get off at the hospital. ( )3.A.Where are you going? B.When are you going? C.What are you doing? ( )4.A.Join our basketball club. B.Join our football club. C.Join our baseball club. ( )5.A.I’m afraid of him. B.I’m afraid. C.I’m afraid of the mouse. 三、听录音，给下列句子排序。听两遍。（10分） ( )He’s a fisherman. ( )He works on a boat. ( )What does he do? ( )That is my uncle. ( )Where does he work? 笔试部分 四、读一读，选出与所给单词同类的选项。（10分） ( )1.writer A.where B.white C.pilot ( )2.tiger A.clean B.grapes C.monkey ( )3.police officer A.enjoy B.doctor C.well ( )4.football A.excited B.teach C.basketball ( )5.taxi A.artist B.train C.reporter 五、单项选择。（20分） ( )1.I want buy a postcard. A.to B.at C.in ( )2.—Where is the London Eye? — A.It’s near the museum. B.It’s a bike.
三年级英语质量分析
2014-2015学年度第二学期 三年级英语期末检测考试质量分析 平安镇平安中心小学：陈小玉 本学期过得真快，一眨眼就结束了，在中心校领导的精心组织和安排下，经过认真阅卷，现各科成绩已揭晓，现对三年级英语成绩予以简要分析： 一、基本情况： 全镇三年级共有76人参加考试，总分5236.4 平均分68.9分，最高分96 分，最低分36分，及格人数67人，及格率88.2% ；优秀人数6人，优秀率7.9 %。如下表所示： 二、试题分析： 本试题满分100分，分为听力部分和笔试部分，听力部分两个大题，共20分，笔试部分六个大题，共80分。试题体现了素质教育要求和新课程理念，内容与学生的生活实际紧密联系，注重知识的灵活运用和实践创新能力，突出了基本知识和基本技能。体现了对26个字母和单词的认读和记忆的考查，常用句子的运用、书写和语法逻辑组合构成的检测。听力部分第一大题为选出你听到的单词和字母，是对字母和单词正确读音的考查，第二大题，体现了图文并茂，增强了学生的感性认知和答题兴趣，通过真实美观的图片激发了学生的答题兴趣。笔试部分的第一大题为找不同类的，考查了学生的识记单词和鉴别能力，只有熟练的掌握每一个单词的英汉意思，方可很快答题，第
二大题，英汉互译，此题有一定的难度，考查了日常用语的记忆和简单句子表达及其书写能力，这就要求同学们在平时要多读、多记，把所学的知识要灵活的运用于生活实际当中，只有多运用，才能熟练答题，第三大题为选择题，主要考查了语法和语言问答之间的逻辑关系，第四大题为给句子找答语，主要考查语言运用和应答对应能力。第五大题为连词成句，主要考查句子组成及其单词之间的连接，同时也展现了句子的书写能力。第六大题为阅读短文，考查了对短文内容的大体理解和判断能力，是对基础知识水平的综合考查。总之，该试题内容丰富、考查全面、难易适中，对学生今后的学习和导向训练有一定的指导意义。 三、答题分析： 总体从得分情况看，有一定的难度，听力部分从最高分和最低分看完成较好，最高得分20分，最低得分18分，可见老师在平时注重了字母和单词的理解及正确读音的掌握，笔试部分第一题，最高得分20分，最低分10分，平均得分16分，如第七小题，A hello B hi C
2019年九年级教学质量监测(英语初稿)
2019年九年级教学质量监测 英语 （本卷考试时间100分钟，满分120分） 注意：本试题分第一卷和第二卷。请将答案全部填写在答题卡上。 第一卷语言知识与技能（共四大题，共85分） 一、听力理解（本大题共30分）。 A、听单句话根据所听句子的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。每小题听一遍。(本题共5小题，每小题1分，共5分) 1. What’s Paul’s problem? A. B. C. 2.What was happening when Mr Black’s little son woke up? A. B. C. 3. What did Tony do last night? A. B. C. 4. What was the speaker’s sister doing when she got home? A. B. C. 5. Which pet CAN’T Gina buy? A. B. C.
B、听对话回答每段对话后面的问题，在每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。每段对话听两遍。(本题共10小题，每小题1分，共10分) 听第一段对话，回答第6小题。 6. How often does the girl play sports? A. Once a day. B. Twice a week. C. Three times a week. 听第二段对话，回答第7小题。 7. Why will we still need paper money? A. Because it is convenient for the old people to use it. B. Because some shops don’t have other ways to use it. C. Because it’s safer to use paper money. 听第三段对话，回答第8小题。 8. How many strawberries does the woman want? A. 20. B. 10. C. 5. 听第四段对话，回答第9小题。 9. What time does their father always watch news？ A. At10:00. B. At7:30. C. At7:00. 听第五段对话，回答第10小题。 10. What is the girl pleased with in People’s Theater? A. The seats. B.The screen. C.The service. 听第六段对话，回答第11--12小题。 11.What is the machine made of? A. It’s made of plastic. B. It’s made of steel. C. It’s made of iron. 12. Who will be the happiest about the machine? A. The girl. B. The girl’s father. C. The girl’s mother. 听第七段对话，回答第13-15小题 13. How many points did Tony get in the English test? A. 45. B. 55. C. 65. 14. How should Tony improve his English according to Lily?? A. By talking with foreigners. B. By listening to the radio. C. By making word cards. 15. When will Lily go to Tony’s house? A. On Friday. B. On Saturday. C. On Sunday. C、听独白(本题共10小题，每小题1分，共10分) 听第一篇独白，请根据所听内容，在每小题给出的三个选项中，选出一个能完成句子的最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。独白听两遍。 16. Wang Jun ran for about yesterday morning. A. one hour B. half an hour C. two hours 17.After breakfast, Wang Jun helped his parents . A. buy some fruit B. water the flowers C. wash the clothes 18.Wang Jun went to play soccer with his classmates at . A. 8:00 am B. 9:00 am C. 10:00 am 19.Wang Jun took his lesson after lunch. A. piano B. drum C. guitar
三年级英语质量分析
三年级英语 质量分析 试卷分为两部分：一、听力部分；二、笔试部分。从学生试卷的总体情况来看，听力部 分丢分严重，笔试部分答题相对要好些。从期中这次英语考试的情况来看，现在的英语考试更注重了学生在英语学科的写的能力。 失分与得分最多的题型分析 一、听力部分。 1、选出你所听到的字母。一些容易听错的字母，听的时候注意力不够集中。 2、选出你所听到的单词。这题丢分也较为严重，学生第一次做这样的体型，有些学生没能理解题目的意思，不知道怎么去做题，three和this没能认真听清楚，导致丢分。 3、题得分情况较好。 4、给句子排序。这是课本上的原句，这道题完成得比较好。 二、笔试部分。 5、判断字母的大小写。这题要求大写的和小写一致的画笑脸，许多学生字母掌握得不好，导致丢分严重。 6、选择正确的汉语意思。第一次做这样的体型，大部分学生还是能够理解题目意思，准确的区分单词，少数学生对题目中单词还没能掌握正确的意思，导致丢分。 7、单词归类。这题少数学生丢分是因为没有认真看单词，不知道单词的意思而丢分。 8、题得分情况较好 9、情景交际。这道题学生完成情况较好，只是少部分学生把morning和afternoon弄错了丢了分。 10、看图完成对话。完成得很好。 原因分析 1．主观原因
三年级刚开始学习英语，在平时的教学中主要注重培养学生学习英语的兴趣、读和说的能力训练，对于学生的听和写的训练过少； 家庭作业布置较少，没能严格要求学生，课堂学习气氛较好，但是学习的效率不高； 2．客观原因 试卷听力部分试题占40%，录音速度快，影响了学生； 学生刚开始接触英语，在平时的英语学习过程中，只能在课上40分钟里学习和运用英语进行交流，课下很少主动去学习英语，再加上英语课程安排较紧，学生接触英语的时间太少，没能掌握学习英语的技巧，没能真正的重视英语学科的学习。 改进措施与方法 1、平时应加强学生基础知识的学习； 2、在学习过程中严格要求学生，使学生认识到学习英语的重要性； 3、在教学过程中应不断提高教学质量，活跃课堂气氛，让学生能够真正的融入到课堂，在快乐、轻松的学习气氛中学到更多的知识； 4、积极备好每一节课，在上每节课前做好充分准备，因材施教； 5、积极主动了解每个学生的学习情况，对一些英语学习能力差的学生进行认真辅导，努力解决他们在英语学科学习上的困难，让他们觉得学习英语是非常快乐的，让他们喜欢学英语，喜欢说英语，重视英语学科学习。 2014年11月17日