《谁了解孩子成长秘密》读与思

《谁了解孩子成长的秘密》读与思

摘录：我们作为家长，是否审视过内心：当我们要一个孩子的时候，内心抱着一个怎样的态度和心情？是要一个可爱好玩的宝宝，让我们的生活丰富一些；还是要这个宝宝来修复我们成人间不太美满的亲情关系；又或者因为我们被他人爱抚和抚养过，我们也打算做他人的父母，为他人奉献我们的爱抚与辛劳。

把孩子当做一张白纸，完全由成人来塑造，由于人只能创造出有限的几个模式，孩子可能会成为某个学科的学者，可能会成为天才儿童

，可能会成为人们羡慕的优秀

的人，也可能成为父母水平的模板，成为父母的复制品，唯独不能成为他自己。有的父母把孩子当宠物，当孩子看见一朵花蹲下来想研究，妈妈却发现好玩的拉着孩子拼命跑；孩子在观察虫子，抬头发现妈妈不见了，惊慌的呼喊，妈妈却悄悄的跳出来吓孩子：“哈哈，我在这呢！”这样的成人一次又一次的把孩子的注意力从自己的发现中引出来，引到自己的行为和动作上，他们更多的是让孩子愉悦自己，而不是更多的在考虑自己要给孩子什么，孩子需要什么。这种行为会给孩子造成自卑和人格扭曲，甚至恐惧，仇视社会。

情绪化的父母心情好时，会觉得孩子是个天使。孩子乖的时候就爱孩子，孩子不可爱时，有麻烦时，自己心情不好时就控制不住自己的情绪，会开始讨厌孩子，把孩子当成麻烦。这些情绪和行为会造成孩子一辈子生活不幸福，低自尊和低自爱，甚至轻视自己的生命……

思考：回想自己孩子的成长，从出生到长大，我一直没有好好了解她。看看书上描写的一些案例，在自己身上也找到相关的痕迹，不由得暗自神伤，原来自己曾这样伤害孩子！无论从事教育行业多久，学习多少知识，应用到实践，总是与理想有很大的出入。不是用心就一定能做好每一件事，这心还要用得其法，用得其所。从孩子的到来，我是怎样一种态度呢？看了本文，不禁深思，原来我嘴上说的孩子是我们生命的延续，是家庭的纽带，是心灵的温暖之源。实际上，我是怎么对待这么可爱的孩子的？有没有尊重她，有没有了解她？知道她做一些我们看起来不可思议的行为时心里在想着什么吗？指责、漠视、惩罚……这些行为给孩子心里会留下怎样的伤害，这些行为会将我们的孩子带向何方？

说说最近的一件事：一天，孩子自己在家，我打电话问她：“孩子，今天在家都做什么了？”她说：“下午睡醒看一会儿电视，还把我们家的鱼缸洗干净了。”我不禁火冒三丈，早晨我还换了三分之一的水，虽然不干净，可鱼缸太重，丈夫又没空，我一人换不了，将就着用着。谁知这熊孩子，竟然拿鱼玩，很容易弄伤鱼的，万一砸坏鱼缸割到脚怎么办？闪到腰怎么办？骂了一通，让她休息去了。晚上回家一看，小鱼儿在干净的鱼缸里摇头摆尾的游得欢呢！我不禁大吃一惊，她是怎么换水的？我心里又气又急又心疼，这孩子怎么把这么重的鱼缸搬下来洗干净的？按捺住内心的焦虑，问她：“你是怎么洗鱼缸的？你心里怎么想的？”孩子看着我变形的脸，低下头不敢出声。看着她这样子，心里不禁软了几分，放低声调：“你说，当时你是怎么想的？”孩子抬抬眼睛看了我一眼，感觉没那么凶了，这才低声说：“我看见你和爸爸都这么忙，上班那么辛苦，我就想帮你们一点忙。”听着孩子感人的话语，我的心一抽一抽的。多体贴的孩子，反观自己的态度，真的很惭愧。看到孩子担惊害怕的样子，心里更自责了。怎么弥补呢？

赶紧说：“我知道你乖，但是鱼缸那么重，要是弄伤我宝贝怎么办？妈妈也是担心你才骂你的，对不起了。但是，这种事情以后还是别做了，万一扭伤腰就不好了。我孩子怎么这么棒，妈妈自己一人都做不到的事，你怎么做到的？”孩子一看，危机已经过去，我道歉时她眼里还含着委屈的泪水，当我夸她，肯定她的成果时，两眼立刻放出光芒，站起来比划着：“妈妈，我觉得鱼缸一点都不重，将它……”

孩子就是这样，没有太多的想法，即使受到了委屈，只要稍稍道个歉，转移注意力夸一夸她，又生龙活虎了。可我知道，无论怎样，还是打击了孩子。追根究底，无论任何时候，都不要只以成人的眼光看待问题，孩子也有她们的想法。我们在下结论之前，请冷静下来，站在孩子的角度去想想，为什么要这么做呢，不考虑结果，因为孩子的认知还不能达到考虑后果的层次，只去分析她们的出发点是什么？我们应该怎样引导他们。请保护好我们的孩子！