家庭教育的艺术和北京

我觉得在今天，新东方主办这样一个高峰论坛已经不用再说什么了。已经说明中国的家庭教育在蓬勃发展，今天这个会场有我很多学员、老师和前辈，大家聚集在一起探索家庭教育，去迎接新的挑战。我一直在想我要跟大家分享些什么呢？我觉得还是回归到一个很大的主题，就是中国的家庭教育是一个什么样的问题。我们怎么去面对中国的家庭教育问题，所以我的题目选择的是“家庭教育的科学与艺术”。首先我们要以一个科学的态度去面对它，怎么用科学的态度去面对呢？我想借着今天短短的时间里头阐述一些自己的想法。

那么大家知道在今天这个环境中，我们各位家长真的是为了我们的孩子不惜一切。昨天我遇到一个企业家，他资产做的已经很大了，但是两个儿子让他疲惫不堪，所以最后他不得不停下手上的工作研究家庭教育。就是说我怎么对待我的孩子，今天的环境、今天的社会所有的家长甚至说牺牲自己去教我们的孩子。为了我们的孩子作出了很多很多的努力，所有的家长当看到这幅图的时候家长第一的感觉是我的责任，第二感觉是我的未来是什么样子的。看到这幅图有的家长说我真的笑不起来，看看，一双巨大的手抱着这样的婴儿他为什么笑不起来？就是因为在今天的家庭教育中，在他的儿子成长中遇到了不可逾越的鸿沟，他没有办法去面对这些。

孩子在教育当中出现了各式各样的问题，包括亲子关系紧张、同学关系不融洽，包括孩子缺乏自理能力等等等等。爱孩子是每个父母的天性，我们做父母拥有爱孩子的权利，但是我们在爱孩子的时候是否欠缺了一点能力呢？他真的欠缺一种爱的能力，我们大家可能听过这样一句话，爱的能力就是让你爱的人也爱你。我们面对我们的孩子，我们爱他，但是怎么能够让我们的孩子能够感受到和接到我们的爱呢？这就是说我们所付出的爱能够让孩子接受到、感受到，并引起他的改变，这就是家长爱的能力。比如说，我今天在这里跟大家分享，我们做家长的不可能不鼓励孩子、批评孩子，那么我们怎么做？这个牵扯大我们爱的能力的展现。我们最终要爱的能力是用对方能够接受的方式表达自己想表达的。

我们看一幅图，这个叫逻辑层次，里面一共有六个，就是环境、能力、行为、信念、身份、愿景。我们看看家长在呈现爱的能力的时候，批评孩子的时候会怎么做？大家走琢磨一下，比如说有的孩子考试没有考好，这个妈妈回来就说了一句话，说考了多少？孩子吞吞吐吐，孩子不说，然后妈妈说我就知道你考不好，你再努力也没用了。妈妈一直是在信念和身份层面，当一个人的身份被否定的时候，这个人的防卫系统自然就启动了，而且当他信念被泯灭的时候，这个人是最不快乐的。我们家长在批评孩子的时候总是在身份层面上，甚至在信念这块。我们批评孩子应该聚焦在哪里呢？就事论事，一定聚焦在底下。所以我们家长爱的能力所展现的跟孩子的沟通一个是批评一个是鼓励，我们怎么批评孩子？就是要在下两层或者下三层做工作，就去谈你昨天考试的问题。我们去鼓励孩子，因为表扬跟鼓励是不同的。鼓励是基于过程，表扬是基于结果。

我们应该怎么做呢？我们会在哪里？会在上面。有人说：儿子你这次考了第一名你真棒，你考了第一名妈妈太高兴了，当你说这个的时候，我们真的是在上面做功课了，我们给孩子一个什么样的信息。我们告诉孩子这个结果了，你真的是考第一名了，潜意识你就给孩子种下一个种子就是什么呢？我妈妈最看中我的学习结果，最看中我的成绩。大家看了盗墓空间，当一个人的种子种下去了之后这个种子一定是要发芽的，所以种的种子是什么这个是非常关

键的。我们到底应该怎么去表扬、鼓励我们的孩子呢？我个人的建议就是什么呢？第一要陈述这个事实，还是要从底下走，“孩子你这次考试得了第一名真的很棒”。第二一定要谈感受，一定要说“儿子你考了第一名妈妈真为你高兴”。这个感受一定是带给孩子的，而不是你高兴，儿子考了第一名应该成为他自己享受、分享的一个很重要的感觉，让这个感觉在他心里种下来。就是说“妈妈真的为你高兴”。第三个，最关键的千万不要轻易说“你真棒”，应该说特质，他获得成功的特质在哪里？这个特质就是孩子一生中要追寻和努力的。为什么你这次能获得第一名呢？因为你这次认真的看试卷、认真的准备，把孩子在这里面所努力的点抓住了，告诉孩子这是他成功的特质，把这些种子给孩子种下去，孩子就一定会知道他以后做的时候要考虑的事情。

但是还有一个问题，我们很多家长很在意孩子这次考第一、第二名，家长总会提出你下次还要考第一名，总会提出我们的愿望，这个愿望提的对不对，是没有错的。但是总而言之为什么让孩子比较反感呢？因为我们这个愿望没有跟孩子的未来结合起来，所以，当我们肯定了孩子的特质的时候，他成功的特质被肯定以后一定要告诉孩子一句话，“儿子，妈妈相信你，你一定会取得更大的成绩，甚至你还会帮助、影响其他的人”。我们最后的希望不要说“妈妈希望你下次考的再好一点”。我们家长一定要说出我们的想法，我们的希望，但是这个希望一定要跟孩子的愿景结合，他的未来结合，这是非常非常关键的。

所以我们在鼓励孩子的时候第一步要陈述这个事实，第二要谈出我们的感受，我们的感受一定是基于孩子的，妈妈真为你高兴，而不是妈妈自己高兴。第三一定要肯定他成功的特质，整个过程中成功的体质是什么。第四我们的愿望，愿望一定要在他的未来愿景上。所以我们在跟孩子沟通的时候，一定要记住让对方能够接受的方式去表达自己想说的。所谓的沟通不是你想说什么，你千万不要想我该说的都说了，所谓的沟通就是有效表达自己的信息，同时对方一定能够得到回应、做出回应。如果说对方没有回应，各位你这个沟通就是无效的，你一定要考虑到孩子的需求，孩子的接收方式是什么样的？

第二，比如说我们在跟孩子的教育当中最终是要让孩子看到未来。因为人的动力产生第一个就是他做的事有创造性，但是我们今天的孩子学习让他有创造性真的是很难的。他选择的机会太少了，所以这一条就不行了。第二条，人产生动力就是他的能力得到了超常的发挥，当一个人的能力超出掌控的时候，他的动力就掌控了。但是对我们现在的孩子是很难的。第三个，人动力的产生就是让他看到未来。很多人都卡在未来这块，孩子看不到未来，这是我们很难把教育往下走的坎儿，怎么能让孩子看到未来，如果他看不到未来不管你怎么说他还是没有积极性。所以我们现在的孩子你要问他，你想上学吗？都不想上。

怎么让孩子看到未来这是我们一个很重要的方式。让孩子看到未来怎么做呢？我个人的经验和建议是什么呢？就是一句话：以终为始，就是要把孩子的未来愿景给拉过来，就在眼前出现，从现在开始。就是把他的视觉、触觉、感觉充分的调动起来，让他一定听到那个画面的声音，一定要感受到。让他看到未来，融进未来，最终的目的是产生动力。我们大家其实找了很多很多的办法，但是总有一定困惑，为什么我用了这个办法就行不通呢？为什么我的教育效果不够明显呢？我在接个案的时候有一个家长，他说我自以为我自己是会做工作的，但是我的孩子总会跟老师发生冲突，就是他面对权威老出现问题，看似是孩子的问题，

孩子跟老师搞不好关系。这个家长很苦恼，因为这个孩子也不是特混的孩子，但是为什么所谓的还比较通情达理的孩子对教育他的怎么会产生各种理由去排斥呢？后来我发现这个家长朋友有一个非常非常显著的特质，他本身就是抗拒权威，他做企业对员工非常好，但是这么多年来他总是跟上级的员工搞不好关系。他这个抗拒权威是从哪里来的呢？就是从他父亲那来的。他这个是无意识的，这个原因不是他自己的问题，是原生家庭带给他的问题。现在都说孩子的问题就是家长的问题，确确实实是这样。但是如果我们说孩子的问题就是家长的问题，我们是不是都理解为对家长的谴责呢？各位，我们很多家长其实是无辜的，有很多问题是原生家庭带给他的，是他不留意的。我们很多人信念的种子种下去了一定会去生长的，有的时候我们自己在原生家庭中小小的种子无意中被种下了。

举个例子，有一次活动中，问妈妈常说的三句话，这个女孩想起来，在妈妈遭受一次打击的时候说男人没有好东西，就是这么一句话，这个不是对他说的，是跟他的朋友说了，但是这个孩子却记住了这句话，妈妈说的时候那个表情、感情都是很强烈。但是他一直不知道影响他幸福，影响他家庭快乐就是妈妈从小一句话给他种下的种子，所以我们很多家长朋友在教育孩子的时候被卡住了就是因为自己能量被卡住了。原生家庭负面的东西还在影响我们，原生家庭的种子开始长大。所以我们各位家长朋友一定要让自己先成长，如果你自己不成长，一定会在教育孩子方面出现问题。

当我们把问题的焦点聚集到自己身上的时候就要找方法，大家一定要把焦点学会聚焦到自己的身上，我们不要期待着什么都是别人的问题，因为人在一生当中外面的人事物是永远不可以掌控的。所以我们把我们的焦点定在外面的人事物的时候我们真的会无奈，我们所有留下的只能是抱怨。所以我们一定要把焦点聚焦在自己身上，去想一切问题是源于自己的。第二，只有父母改变，孩子才能改变。如果我们自己不改变的话，孩子很难去改变，我们怎么去改变自己呢？还是老生常谈，最根本的渠道就是学习，学习是改变的开始，改变是成长的起点。我们要想教育我们的孩子，构建一个幸福、快乐的家庭自己要成长，我们要去学习、改变。当我们把焦点聚焦在自己身上的时候，当我们想到改变、成长的时候，我们真的就是一个合格的家长了。

当我们成为一个合格家长的时候各位你将看到的是什么呢？你将看到的是快乐的孩子和其乐融融的一家。我们所追寻的家庭幸福离我们还有多远呢？也许有人说很远很远，但是我想跟大家分享的一句话就是，当你相信家庭教育是科学的、艺术的时候，并为之努力的时候幸福就会离我们很近很近，谢谢大家。

嘉宾提问环节

提问：我想提问一下，在红楼梦上有一个家庭教育的细节，有一次贾政游园，贾宝玉看到景色很美，随手就吟诗了，但是贾政就说“你这个没用的东西”，这是我们经常教育孩子的方法。我们现代教育需要培养什么样的孩子，我们培养这样的孩子需要什么样的家庭教育，我们家庭教育目前最缺失的是什么，最需要倡导的理念是什么，我们的家庭教育如何走向科学、艺术、法制、文化。

曹萍：你刚才说贾政说的话就是我们分享逻辑的层面，人的防卫系统最大的一个部分就是自尊受到伤害，最重要的一点集中在身份层面。所以我觉得这个问题就可以了。

第二个问题，这真的是一个国家教育部回答的问题，但是我还是这句话，不管外界如何，我们只把焦点聚焦在自己身上，为了这个能做到什么呢？我能够采取一些什么样的行为，用我的信念影响到哪些人呢？我觉得仅此而已。每个人不可能纵览全部，每个人看到的角度是不一样的，我觉得家庭教育最缺失的就是家长对孩子的爱怎么能够做到无条件，真正做到无条件是蛮难的，当你只要有了条件的时候你你就有回报的需求。当你有了回报的需求以后，不平衡的时候，人的一些内在东西就会出来。人的这一生就是追求平和，或者说人的困难就是四大部分，未来、当下、现在做的事情、以往的格局。就是这样子的。

提问：你刚才说到家庭教育最缺失什么，因为我是做了40多年教育了，我现在还在做校长。因为我们中国的教育部、教育局、教育厅都没有专门管家庭教育的机构，所以现在很多企业出来管家庭教育，新东方也出来。我比较信任新东方，现在真正应该研究家庭教育的人没有出来研究，而企业在做。但是很多企业盯的是家长口袋里的钱，很多人由于做家庭教育现在发了。而新东方非常公立性做这件事我非常感动。但是你刚才说对家庭教育的引领我们都是有话语权的，我们有这么多的话语权一定要引领。昨天不是有一个短信，说母亲的8个谎话，肯定是以赞赏的口气说的，可是我觉得不能用谎话，中国教育最可惜的一点就是没有把爱从小传递给孩子，我们经常说的一句话是养儿才知父母恩，那个时候就太晚了。爱是第一教育力，刚才老师讲的是要把爱在家庭里面最早给孩子，怎么给孩子。你看我的外孙，有一次我给他橘子吃一半，他就很奇怪说妈妈为什么姥姥还吃橘子啊？这样的孩子心里就没有别人，他不知道别人也有需求怎么长大？他根本就不知道怎么和别人交往。

妈妈不是不爱吃鱼，是因为妈妈爱你，想让你吃鱼。我觉得我要把正确的东西给家长，如果不这样的话，我们的家庭教育一定会出问题。一个中国的妈妈得了癌症以后，他就告诉他的孩子妈妈很健康，然后他和他的老公把房子租出去给孩子上去，他们专门到那种食宿能够包的地方去工作。她到了病房上的时候还是希望我的孩子能够好好上大学，大学毕业。我觉得我们绝对不能留下这种精神的枷锁给孩子，这样的话对不起孩子。

提问：大家好，我觉得家庭教育首先是一个信念改变的问题，如果有良好信念的支撑就会有良好的方法和很好的结果。我现在有一个很大的疑问，现在借这个宝地咨询一下，关于身份的含义我到现在都不能理解，谢谢。

曹萍：这个可能不是一个共性的问题，我底下跟你交流。

提问：刚才您提到无条件的爱，这个我们在和外国朋友交流的时候也提到这个，我们应该无条件的爱孩子，我想问问怎么样才能做到无条件的爱孩子？

曹萍：我觉得我们可能在理解上有一些不同，其实我所追寻的无条件的爱是什么概念呢？我觉得无条件的爱不是没有原则的，但是首先我们对孩子的爱一但有了条件就希望得到回报。孩子是什么？孩子是我们的，如果你这样看的话你对他的爱就是容易有条件的。我们更应该把孩子看到一个生命本身，这个是社会发展长河当中的必经之路，孩子就是一个

生命，他要承载着历程潮流的向前，我们任何人都没有权利占有这个孩子，因为没有任何一个人可以占有生命的权利。爱是无条件的，不是没有原则。我们还要把孩子看作本身生命的企盼，而不是自己的私有财产。