部编版八年级上册道德与法治第一单元2.1网络改变世界课后练习
2019年秋八年级上册政治《第一单元第二课网络改变世界》课后练习
一、单选题
1．网络购物越来越受到消费者的青睐。2018年天猫“双11”全天的交易额达到2135亿元人民币，超过去年的1682亿元人民币，同比增长速度为26.9%，再次创下新纪录。但与此同时，不少买家却掉进了虚假宣传、维权艰难等网络陷阱。这表明（）
①网络为经济发展注入新活力②网络让生活变得更丰富多彩
③消费者缺乏依法维权的意识④部分网络商家缺乏诚信意识
A．①③B．①④C．②③D．③④
2．初中生小静是一名写作爱好者，她的理想是成为一名作家。她把自己的作品放到的网络上，受到了很多读者的喜欢，大家对她巧妙的构思和文笔点赞。小静非常开心，也更加坚定了自己当作家的信心。这说明了（）
①网络为文化传播搭建了新平台
②网络提高了文化传播的速度
③网络极大的拓展了文化交流的内容、场合及范围
④不管什么样的内容，都可以在网络上交流传播
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④
3．2018年6月29日，全国人大网公布《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》全文，并向社会公开征集意见。公众纷纷登录中国人大网提出意见。一个月里汇集意见超过13万条。调整后的新个税法于2019年1月1日起实施。以上资料说明（）
①互联网促进了民主政治的进步
②互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道
③互联网使人们更加便利地参与社会生活和政治生活
④互联网对更好地保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权的实现起着重要作用
A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④
4．2018年9月25日，GIEC第四届全球互联网经济大会在北京国际会议中心举行。在大会上，政商学界代表围绕“万物智生数字赋能”主题，深入分析互联网热点，展望2019年互联网经济新趋势，寻求互联网经济发展新动力。关于互联网对经济发展的影响，以下说法正确的是（）
①互联网促进了人才、资金、技术、物质的流动和整合
②互联网推动了传统行业的转型升级，创造了新业态
③互联网提升了经济发展的水平，为经济发展注入新的活力
④互联网为文化传播搭建了新平台
A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④
5．
下列对右边漫画理解正确的说法是（）
①网络拓宽了民主渠道，有利于促进民主政治的进步
②公民可以利用网络随心所欲地行使参与权、建议权
③网络可以使人们更加便利、有序地参与政治生活
④网络丰富了文化交流的内容，提高文化传播速度
A．①④B．①③C．②④D．②③
6．打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费事周折，我们的愿望可以轻松实现。这说明（）
A．网络使我们的生活更丰富，网络沟通无极限
B．网络给人们许多偷懒的机会
C．人们的人际交往必须依赖网络
D．网络使我们的生活更加便利，从而使人们越来越懒
7．网络让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再老死不相往来，纵使相隔万里，也如近在咫尺。这说明网络（）
A．促进了人际交往B．改变了学习方式C．易使人沉迷其中D．易泄露个人信息
8．漫画“网络问政”，表明互联网（）
A．丰富了百姓的日常生活B．为经济发展注入新活力
C．丰富民主形式，拓宽民主渠道D．增加公民权利，减少规范约束
9．“没有做不到，只有想不到”是一句网络流行语。在这个“脑洞大开”的网络时代，很多事情，的确不是我们做不到，而是我们没有去想。借助互联网我们可以（）
①学习新知②求医问药③休闲娱乐④传播谣言
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
10．现在，网络聊天己成为交友的一种新时尚。有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊，但也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛教训。因此，在网络交往中，我们要做到（）
A．面对网友相约，应准时赴约不迟到
B．诚实守信，不能与网友说不实的话
C．学会辨析信息真伪，提高警惕，以防受骗
D．不能与现实中不认识的人在网上聊天
二、分析说明题
11．材料一互联网技术改变着人们的生活。只要有网络，家用电器、数码产品、日用品等都可以在网上购买；点开手机网页就可以获取各种最新信息；QQ视须让返在千里之外的人实现“面对面”聊天。但一些低俗、暴力等不良信息也伺机利用互联网传播。
材料二“互联网十”大潮正席卷各行各业。淘宝、支付宝、微信、微商等都是“互联网十”的杰作。“互联网＋”推动了传统产业的转型升级，互联网与传统产业的深度融合，创造着新的发展业态。（1）材料一说明了什么？
（2）“互联网＋“推动传统产业转型升级体现了互联网的哪些影响？
12．材料一“十三五”规划明确提出实施网络强国战略，要求加快建设数字中国，推动信息技术与经济社会发展深度融合，加快推动信息经济发展壮大。2017年3月3日，工信部总工程师张峰透露、加大网络强国战略实施力度，将有针对性地出台一系列措施和手段，推进网络设施建设、5G研发、工业互联网创新等相关领城的重点任务和项目。
材料二 2 016 年4月21日上午，浙江省“争做中国好网民”接力活动在宁波市慈溪中学拉开序幕，
呼吁网友共同加入到“争做中国好网民”的正能量传递中。2016年，中央网信办正式启动争做好网民工程、动员全社会大力培育有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的“中国好网民”。
阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题。
（1）根据材料一说说我国实施网络强国战略的必要性?
（2）开展“争做中国好网民”活动是因为在网络上存在着哪些陷阱?
（3）“争做中国好网民”，我们应该采取哪些行动?
三、综合探究题
13．背景材料：学习了《网络改变世界》这一框题后，八年级（7）班同学李华感叹道：“网络是一首悲喜交集的进行曲。”
运用所学知识，结合漫画，请你对李华的观点进行辨析。
14．材料一在家中，拿起手机就可以订购商品，送货上门；需要缴话费、水电费，电脑打开直接下单，几分钟就能查询到帐。省了时间，省了精力，只要有网络，就能分分钟用电脑、手机遥控消费需求，这
是电子商务给人们生活带来的改变。
材料二：漫画《网络诈骗》
（1）材料一和材料二分别说明了什么？（2）从两则材料中你可得出什么结论？
答案
1．B 2．B 3．D 4．B 5．B
6．A 7．A 8．C 9．A 10．C
11．（1）材料一说明互联网丰富我们的日常生活。同时也说明网络信息良不齐，存在消极影响。
（2）网络为经济发展注入新的活力，推动社会进步。互联网大大促进了人才、金，技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具，经济贸易的新途径，互联网与统行业的融合，推动了传统行业转型升，创造了新业态，提升了经济发展水平。
12．（1）①网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步。网络为经济发展注人新的活力网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（2）网络信息良莠不齐；沉迷于网络,影响学习、工作和生活; 个人隐私容易被侵犯。（3）①要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②理性参与网络生活。要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
③传播网络正能量。要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
13．（1）李华的观点是正确的，网络是把双刃剑，具有两面性。
（2）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络为经济发展注入新的活力。网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（3）网络信息良莠不齐。在网络时代，也出现了一些虚假的、不良的信息。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
14．(1) 材料一说明了网络给我们的生活带来极大便利，提高了效率；材料二说明：网络里充满陷阱。（2）网络是一把双刃剑，有利也有弊。
《网络改变世界》优秀教学设计
《网络改变世界》的教学设计 一、教学分析 【学情分析】 八年级的学生有较强的自尊心，自信心和独立思考问题的能力不断增强，同时也有学习目的不明确、学习动力不足等；另外他们身上明显体现出幼稚与成熟并存，辨别是非能力较差等特点，特别是对网络认识，初步了解网络，网络中有新奇东西吸引他们，同时又认识不足，对网络中的各种陷阱不了解，因此，通过各种情境资料和导学法来增强学生的认识，帮助他们更好地了解网络，认识网络，利用好网络。 【教学目标】 1、知识目标：确定认知网络给社会发展带来的影响，分析其中的利和弊； 2、能力目标：培养学生对网络的认识分析能力，特别对网络陷阱的分辨能力； 3、情感态度与价值观目标：树立正确的网络观，形成正确的网络生活习惯；【重点、难点】 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 【教学准备】 1、课件；2、视频资料；3、图片资料； 【教学课时】 1课时； 【教学方法】自主预习阅读法、小组讨论法、提问法、启发式、讲授法和练习法等 二、教学过程 导入新课：视频播放，互联网对我们的影响（老外惊叹微信正在改变世界！[高清版].ifox） 思考：观察视频的信息，看看网络在哪些方面影响了我们？ 教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体全面了解网络的各方面的问题： （一）新课讲授 网络的积极作用 活动一：学生归纳视频中的信息，各小组准备回答－－(展示知识框架) 1. 网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课教案_1
网络改变世界教学设计 一、教学目标： <一>知识目标 1.在生活中更好地利用网络。 2.网络是怎样推动社会进步的 <二>能力目标 1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络 2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。 <三>情感、态度和价值观目标 树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。二、教学重难点 教学重点：网络给人际关系带来的影响 教学难点：网络推动社会进步的原因 三、课时安排 一课时 四、教学准备 1、有关教学内容视频、手机等。 2、学生预习课文，歌曲排练。 五、教学过程： 一、导入：多媒体展示 播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话
题 二、新课讲解 一、网络丰富日常生活 运用你的经验： 在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？ 多媒体播放视频。学生分组讨论并回答。 再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。 请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。 (1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。 通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。 (2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 通过视频让学生感受到网络促进人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？ 二、网络推动社会进步 1、网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。拓展空间 互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配
网络改变世界 (2)教学设计
网络改变世界【教学目标】 知识目标 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 【教学重难点】 重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 【教学过程】 一、导入新课（展示图片）。 思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？ 教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。 二、新课讲授。 目标导学一：网络丰富日常生活。 （一）网络的积极作用。 活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)。 41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。 1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？ 2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？ 提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，
互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。 教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。 活动二：古今通讯对比(展示下列图片)。 图1图2 1．古今通信方式发生了哪些变化？ 2．通信方式变化的原因是什么？ 教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以更快地了解故乡、亲人、友人的情况。 活动三：利用网络的生活图片(展示下列图片)。 同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 教师强调：网络推动社会进步。 目标导学二：网络推动社会进步。 活动四：经济生活中的网络(展示下列图片)。
部编版(2017)道德与法治八年级上 (同步练习)2.1网络改变世界(1)
部编版（2017）道德与法治八年级上（同步练习） 2.1网络改变世界 一、单项选择题 1．网络交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想，这是因为 ( ) A．网络交往超越了时间 B．网络交往改变了角色 C．网络交往超越了空间 D．网络交往改变了对象 2．为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学习生活，我们应这样利用网络优势 ( ) ①有事无事上网聊天 ②利用网络购买物品 ③上网查阅资料，学习新知 ④下载喜欢的歌曲，跟着学唱 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．随着共享单车热度的不断升温，摩拜(小桔车)、ofo(小黄车)等不同品牌的单车几乎遍布城市的街头巷尾。而这种只要手机扫一扫即可骑车走人的便捷单车服务，得益于互联网与传统租车的结合。这印证了 ( ) A．网络可以无所不能 B．网络为经济发展注入新的活力 C．网络推动民主政治的发展 D．网络促进文化传播
4．从漫画《网络诈骗》中可以看出，网络交往带给人们不利的影响是 ( ) A．更自由地选择对象，畅所欲言 B．不会因其貌不扬和口头表达能力差而紧张 C．部分人借助网络设置陷阱，进行网络诈骗 D．更充分地展示自己的内在素质和修养 5．近一年时间里，国内6.88亿网民因垃圾短信、诈骗信息、个人信息泄露等造成的经济损失高达915亿元。这警示我们( ) ①不要随意接陌生人的电话 ②要增强隐私保护意识 ③要远离网络，防止自己的信息泄露 ④不在网上透漏个人重要信息 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 观察漫画，回答6～7题。 6．小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大。”这是因为( ) A．小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B．小青蛙现在走南闯北，见多识广
网络新世界教案 道德与法治教案2
《网络新世界》教案道德与法治教案2 8 网络新世界 教材分析 本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。、、、、、、教学目标通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。1. 学会保护自己的通过新闻时事的交流探析等活动，2. 了解互联网也有自己的规则，方法以及提高遵守网络世界规则的意识。、、、、、、同时在模拟游戏设计3. 在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。、、、、、、教学重难点能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。课时安排2课时。 第一课时 教学准备 1. 课前调查。 2. 活动单。 教学过程 一、认识网络新世界 1. 读图。 （1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。 （3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。 2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
2.1网络改变世界-2020-2021学年八年级《道德与法治》(同步课堂必刷题)(解析版)
2.1网络改变世界 一、单选题 1．目前，“掌上故宫”“每日故宫”“故宫展览”“故宫社区”，每天点击率超过100万次。在故宫的数字博物馆，观众可以看到，故宫收藏的1500块地毯，7.5万幅书法，每一件都可临摹，机器还可以给予打分。这段话主要告诉我们 A．网络为文化传播搭建新平台 B．网络为经济发展注入了新的活力 C．网络让我们生活变得更加便利和丰富多彩 D．网络打破了传统人际交往的时空限制，促进人际交往 【来源】广西钦州市钦北区2020-2021学年八年级上学期期中道德与法治试题 【答案】A 【解析】 本题考查网络的积极作用。题干表述了在故宫的数字博物馆，观众可以看到故宫收藏的地毯、书法，机器还可以打分，这说明了网络为文化传播搭建了新平台，A是正确的。B不符合题意，排除。C不是题干主旨的反映，排除。D与题干的主旨不符，排除。故本题选A。 2．国务院办公厅从3月24日起在国务院“互联网+督查”平台面向社会征集有关地方和部门在疫情防控工作中责任落实不到位、防控不力、推诿扯皮、敷衍塞责等问题线索，以及改进和加强防控工作的意见建议。这告诉我们网络 A．网络为文化传播搭建新平台 B．网络络打破时空促进人际交往 C．网络为经济发展注入新的活力 D．网络促进民主政治的进步 【来源】福建省厦门外国语学校海沧附属学校2020-2021学年八年级上学期期中道德与法治试题
【答案】D 【解析】 本题考查网络对民主政治的影响。由题干可知，“互联网+督查”平台面向社会征集建议，体现了网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用，D正确。ABC与题意不符，排除。故选D。 3．中国政府网开设“我向总理说句话”栏目，得到海内外网民踊跃参与，这表明 A．网络促进民主政治的进步 B．道德与法律是网络的基本准则 C．网络让公民享受更多的民主权利 D．网络是公民行使权利的唯一途径 【来源】福建省宁德福鼎市2020-2021学年八年级上学期期中道德与法治试题 【答案】A 【解析】 本题考查正确认识网络的积极作用。中国政府网开设“我向总理说句话”栏目，有利于公民行使监督权，表明网络促进民主政治的进步，A观点正确；网络无限，自由有界，要恪守道德和法律，B观点正确不合题意；网络拓宽了公民行使权利的渠道，但不是让公民享受更多的民主权利，C观点错误；网络是公民行使权利的途径，但不是唯一途径，D观点错误，所以本题选择A答案。 4．下图是“2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告”中的部分数据。由此可见
部编版道德与法治八年级上册2.1 网络改变世界同步练习(附答案)
2.1 网络改变世界 一、单项选择题 1.“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸”。对这句话理解正确的是（） A. 社会是由个人组成 B. 个人不可能离开社会而独立存在 C. 社会限制个人发展 D. 人们的身份是在社会交往中确定 2.从教育部获悉，综合实践活动课将成为义务教育和普通高中的必修课程，自小学1年级至高中3年级全面实施。对此，同学们议论纷纷，以下说法值得点赞的是（） ①同学甲：“参加社会实践有助于我们融入社会、奉献社会，实现人生价值。” ②同学乙：“中学生年龄小，社会经验严重不足，不适合参加社会实践活动。” ③同学丙：“参加社会实践，有利于开阔视野，增长见识，培养能力，成就自我。” ④同学丁：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践只会影响学习。” A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3.希望工程的受益者苏明娟在大学期间，将自己每月的900元补贴转给其他贫困生；参加工作后，她从未间断地资助贫困生。她说：“是希望工程改变了她的命运，我要尽自己的能力回馈社会，帮助其他需要帮助的人。”对此，下列观点你不赞同的是（） A. 我们要努力学习，报效祖国 B. 只有未成年人才能在社会中获得物质支持 C. 我们要积极服务社会，实现自身价值 D. 我们要懂得关爱他人，回报社会 4.亲社会行为包含了谦让、分享、合作、助人等。那么，下列与亲社会行为相悖的是（） A. 九寨沟地震发生时，当地村民参与救援 B. 初中生小李参加“庆国庆·东海岸万人徒步”活动 C. 小佳和同学合作获得机器人“WER工程创新赛”的冠军 D. 八年级学生小郑经常熬夜给自己的微信公众号发送推文 5.泰山脚下有一所实验中学，每逢周末，同学们都会在老师的带领下，走上街头，为旅客引路、擦洗垃圾箱，给交警送水，义务宣传国家的法律法规等。他们这样做（） ①是以实际行动服务社会，奉献社会②可以使自己在社会实践中得到锻炼 ③只是小事，没有什么积极意义④能够在小事中体现自身的价值 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 6.人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。对此，理解正确的是（） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 我们不都是社会的一员
网络改变世界 教案
第二课第一框网络改变世界 珠海市拱北中学陈建华 一、【教学设计理念】 1、本课立足于学生现实所面对的问题，以了解网络改变世界为点，以怎样合理利用网络为面，让学生充分感受网络在我们生活中的影响。 2、本课践行“体验式”课堂教学理念，通过设立一系列可“体验”的生活情景，借助多媒体的技术，让学生回顾每天的生活里网络无处不在。如在本课网络丰富了生活学习中，通过让学生互动等形式，感受无论是人际交往还是每天完成作业，我们都需要用到网络。在本课网络推动社会进步学习中，运用多媒体图片，视频等，体会网络怎样改变着我们的社会生活模式（网络支付模式）。通过一系列“体验式”的课堂学习，让学生更好的感悟网络带来的改变，更好的为提升学生合理运用网络做铺垫。 二、【教材内容分析】 本课为人教版八年级上册第一单元第二课，主要介绍了网络在人类生活中所起的作用，并且希望提升学生对网络的认识和使用层次，达到既了解网络改变了世界，同时也要掌握怎样合理利用网络。在中学生的能力学习上占据重要的地位。 三、【学生分析】 经过一个多学期思想政治学习，学生掌握了系统学习的一般方法，学会了用思想政治的角度去看事物。同时也掌握了学习政治的重要技巧——阅读及从文字、图片中提取归纳信息，因此具备本节内容讨论归纳总结学习的基础，但在综合分析核心素养培养方面仍需进一步的提高。 四、【 知识目标： 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 能力目标： 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 情感态度与价值观目标： 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 五、【重点难点】 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，合理利用网络。
部编版2019-2020学年八年级上册道德与法治第一单元2.1《网络改变世界》同步练习
部编版2019-2020学年八年级上册道德与法治第一单元2.1《网络改变世界》同步练 习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、单选题 (共10题；共20分) 1. （2分） (2017八下·灌阳期中) 网络购物、线上支付、网上求职和租房……互联网让生活变得方便快捷之时，人们也在为个人信息的泄露惴惴不安，这不仅造成垃圾短信、骚扰电话等来势汹汹，而且还带来了电信诈骗、银行卡被盗刷等严重问题。回答下列问题。 （1） 上述材料表明（） ①网络时代，公民的隐私权更容易受到侵害②净化网络环境，依法规范网络经营行为非常必要 ③科技发展、时代变革，人们的法律、道德意识要与时俱进④现代科技的发展一定会带来负面影响，不需要大惊小怪 A . ①②③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③ （2） 要改变上述现状，让人们既能够享受网络的便捷，又能够安全无忧，就需要（） ①有关部门加大执法力度，净化网络环境②个人增强自我防范意识，保护好个人隐私
③我们尽量不在网上购物④网上购物时，谨慎向他人提供个人信息 A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④ 2. （2分） (2017八上·安陆期中) 世界因互联网而更加绚丽多彩，因互联网而社会更加进步。下列不属于网络推动社会进步的是（） A . 网络为经济发展注入新活力 B . 网络促进民主政治的进步 C . 互联网大数据成为新发明、新服务的源泉 D . 网络为文化传播和科技创新搭建新平台 3. （2分） (2016七上·顺德月考) 启从有了互联网，中学生李强的进步可大了：他可以向网友请教不懂的物理问题；他可以在英语聊天室同各地网友讨论、交流，提高英语水平；他可以在作文讲评论坛上发表自己的文章，锻炼和提高自己的写作能力。李强的上网经历告诉我们（） ①互联网为我们学习知识提供了便利②互联网扩大了青少年的交往范围 ③互联网拓展了青少年的求知途径④互联网学习将逐步取代学校教育 A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④ 4. （2分） (2018七上·慈利期中) 有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。”对此理解正确的是（） ①网络对于交友而言，只是一个工具，可以是帮助，也可以是危害。
网络改变世界教案
第1课时网络改变世界 珠海市拱北中学陈建华 一、教学分析 【教学目标】 知识目标： 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响 能力目标： 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力 情感态度与价值观目标： 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 【重点难点】 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，合理利用网络。 二、教学过程 一）、导入新课 热身小游戏 :击鼓传花，传到玩具公仔的分享：平时课外时间，你都做些什么？ 学生回答：……（上网，玩游戏，刷朋友圈，打球，抖音） 教师过渡：谢谢同学们的分享，发现同学们的课外时间基本离不开网络。网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。 二）、新课讲授 (一)网络改变日常生活 学生小组代表讲授新课知识:(本课重要亮点之一，每组同学一起准备实例和ppt，负责讲解不同部分的内容。以此达到学生小组合作分享学习成果并互相学习的效果) 活动一：学生展示环节(展示下列材料) 学生小组展示自己收集的资料，讲解网络怎样丰富了我们的生活。 图片---网络交往的改变。 1、图一：以前是电话联系----现在是聊天软件联系。 小结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 2、图二．作业以前是写黑板上通知，现在是微信群通知。 小结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。 3、图三：老师还能通过微信改作业，同学们通过APP软件完成口语作业。 播放教师剪辑好的学生视频，让学生体验自己留下的美好时刻。 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 教师强调：网络推动社会进步。 活动二：经济生活中的网络 学生展示环节(展示下列材料) (展示下列图片)
网络改变世界 教案
网络改变世界 【教学目标】 1．知识目标 （1）知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。 （2）了解网络对社会发展的作用。 2．能力目标 （1）提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。 （2）网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。 3．情感、态度与价值观 （1）增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。 （2）开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。 【教学重难点】 1．重点： （1）网络对个人的积极作用。 （2）网络对社会进步的推动作用。 2．难点： （1）对网络积极作用认识、分析的方法。 （2）网络促进民主政治的进步。 【教学准备】 教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。 学生准备：预习新课，了解网络的作用。 【教学过程】 一、讲授新课 （一）情景导入，场景激趣 有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要
想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。 请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。 二、问题导读，新知探讨 （一）网络丰富日常生活 1．请同学思考“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。 教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。 教师提出问题，引导学生认识这一作用。 提问：（1）在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？ （2）使用互联网传递知识和信息有什么优势？ 教师总结：在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。 2．教师展示幻灯片或是请同学看教材四种实物图。请同学思考问题：网络给人际交往方式带来的影响是什么？学生自由发言后，老师作出总结。 教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是如近在咫尺。 教师指出：不管是古人的“千里眼，顺风耳”的梦想还是神话小说里的故事人物，“顺风耳”指的就是我们身边的电话、电脑和手机，真可谓：秀才不出门，便知天下事。 3．看教材第二个“探究与分享”，提出以下两个问题供学生思考，并请同学回答。 教师提出问题：（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？ （2）互联网给我们的生活带来哪些便利？ 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 趣味拓展（1）你或你的家人网上购物的网站或网络平台通常是哪几个？
2017-2018学年(人教部编版)八年级道德与法治上册教案：第二课 第1课时 网络改变世界正式版
第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界 【教学目标】 1．感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。 2．认识到网络推动了社会的进步。 3．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。 【学习重点】 网络对生活和社会的积极作用。 【学习难点】 体会网络是一把双刃剑。 情景导入生成问题 当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢？ 学生回答。 师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。今天我们就这一话题，展开学习——《网络改变世界》。 自主预习梳理新知 1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 合作探究生成能力 探究一网络丰富日常生活 活动(一)网络改变生活 材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。 材料二晚饭后，小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。小明爷爷说：“我们那个时代与人联系的主要方式就是写信，有时一封信要十天半月甚至更长时间才能到达，真急人呀！”爸爸说：“到我们这一代，写信变得越来越少，有事就打固定电话，很快但就是不方便。”小明接过话头说：“我们现在可方便了，QQ、微信、移动电话，真方便呀！” 材料三网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西。截至2016年12月，我国网络购物用户规模近4.67亿。 以上三则材料分别说明了什么？
人教版八年级道德与法治上册教案-第二课第一框网络改变世界
人教版八年级道德与法治上册教案:第二 课第一框网络改变世界 部分预览思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？ 教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。 二、新课讲授 目标导学一：网络丰富日常生活 (一)网络的积极作用 活动一：情景再现——网上求医 (展示下列材料) 41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。 1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？
2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？ 提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。 教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。 活动二：古今通讯对比 (展示下列图片) 图1 图2 1．古今通信方式发生了哪些变化？ 2．通信方式变化的原因是什么？ 教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。 活动三：利用网络的生活图片 (展示下列图片) 同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资
新部编版道德与法治八上同步练习：网络改变世界
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界 一、单项选择题 1．移动图书馆的开通可让读者借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源，下载阅读图书馆数字资源等服务。这说明() A．网络使信息传递更加快捷B．网络促进了人与人的交往 C．网络让生活更加丰富多彩D．网络的应用是一把双刃剑 2．近年来，全国“互联网＋”风起云涌，互联网的“触角”甚至伸向了传统零售业，某企业率先将超市与餐饮概念进行结合，打造互联网实体店，消费者可以到店购买也可以在该企业的APP上下单，结账使用移动支付进行，这种运营手法不仅可以通过大数据模式准确定位到消费者，还将互联网与线下实体连贯结合了起来，提升了用户的购物效率。对此，下列认识正确的是() ①网络为经济发展注入新的活力 ②“互联网＋”可以解决一切经济难题 ③互联网已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径 ④互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 3．“你用的高科技产品越多，你的隐私就越少。”有不少网友戏称，我们在网络上都是“裸奔”。上述材料告诉我们() A．个人隐私在互联网时代无法得到保护 B．公民应该增强个人隐私的保护意识 C．个人隐私与国家机密相比无关紧要 D．在当前，个人隐私保护主要依靠网民自律 4．有人说网络生活很丰富，也有人说网络生活很诱人，但充满了温柔的陷阱。对此，下列认识正确的是() A．网络游戏是一种能够锻炼我们的耳、眼、手、脑的体育活动，沉迷于网络游戏没有什么害处 B．网络游戏可以彻底地放松和调节自己，是舒缓压力的唯一途径
2.1网络改变世界
☆补充设计☆ 1 / 3
老百姓上了网，民意也就上了网。中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。 2、网络促进民主政治的进步 3. 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。三：网络是把双刃剑 (网络的消极作用) 小结：1、网络信息良莠不齐。 在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。造成恶劣影响。 我们要警惕网络诈骗信息：红包诈骗、购物诈骗、短信中奖诈骗 记住：没有天上掉馅饼的好事，即使有也不一定会砸到我们！！ 2、沉迷于网络，影响学习、工作和生 活。 大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。我们要学会分辨，学会“信息节食”，自觉抵制不良信息的诱惑。 不做手机控、低头族 3. 个人隐私容易被侵犯。 信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。 各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 我们应加强对个人信息的保护，增强隐私意识，防范网络侵害。总结：通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同 友人的情况。 经济生活中的网络 支付宝、微信支付、互联网+…… 思考：1、这些说明了什么？ 2.你通过互联网参与了哪些经济 活动？说一说：政治生活中的网络网 络问政、我向总理说句话各级政府门 户网站都会有类似 “联系我们” “网上投诉” “市长 信箱”等链接 了解“物联网” P13探究与分享探究 与分享P14: 结合李某的案例说明： (1) 网络谣言有什么危害？ (2) 怎样防范网络谣言？ 提示：(1)网络谣言加剧社会恐慌；引 发社会信任危机；损害国家形象；侵 犯公民或社会组织的个体权利；污染 了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏 了社会风气；损害了公共利益和当事 人的声誉 (2)①有赖于相关法律法规的完善。 ②要靠广大网民守法自律，文明上 网，不信谣，不传谣。 ③对网站而言，应加强自律、严把关 口，强化管理，不给网络谣言提供传 播渠道。 ④鼓励受害者拿起法律武器维护自身 合法权益。 探究： (1)你或家人遇到过个人信息泄露的事 情吗？ ⑵我们应如何保护自己的个人信息？ 如何保护自己的个人隐私？ ①密码要有差异； ②要妥善处置快递单、车票、购物小 票等包含个人信息的单据； ③慎重填写问卷； ④不随意留联系方式； ⑤电脑要安装防火墙。 作出说明 互相交流 掌握方法, 提高警惕 2 / 3
部编 初中 道德与法治 《网络改变世界》说课稿
《网络改变世界》说课 一、教材的地位和作用 第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。 设置该课内容，符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。 二、本课教学目标 情感、态度和价值观目标：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。 能力目标：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。 知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。 三、本课教学内容分析 本框分为三个目。 “网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。
“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。 “网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己。 四、教学重点难点 教学重点：正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。 教学难点：对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。 五、学情分析 当今时代的学生是与网络共生的一代，他们天生与网络具有亲近感，从小伴随着网络长大，并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题。 八年级学生，好奇心强，对未知未解的疑问有强烈的求知欲和探索欲，他们有可能在“好奇心”的驱使下，跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”，这种情况下，必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。 六、本课教学环节 本课的教学环节，主要是从“争论”到“结论”的过程，通过呈现不同学生对网络的不同观点，逐步分析出网络带来的利与弊，在争论的过程中达成共识。 第一组争论点是：网络信息丰富海量VS网络信息良莠不齐
(新)人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》优质教案
2.1网络改变世界 教学目标 知识目标 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 能力目标 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 情感态度与价值观目标 情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学过程 一、导入新课 (展示图片) 思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？ 教师过渡：当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。今天这节课就让我们共同来学习新课内容：网络改变世界…… 二、新课讲授 导学提纲: 1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ 2.为什么说网络推动了社会进步? 3.网络给我们带来了哪些消极影响? 一、网络丰富日常生活 运用你的经验 互联网出现之前，人们的什么样子的？ 互联网出现之后，人们的说发生了哪些变化？ 『提示』 可以分别围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。
（一）网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ 1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 拓展空间 信息共享(Information Sharing)指不同层次、不同部门信息系统间，信息和信息产品的交流与共用，就是把信息这一种在互联网时代中重要性越趋明显的资源与其他人共同分享，以便更加合理地达到资源配置。 二、网络推动社会进步。 探究与分享经济生活中的网络 1．思考：材料说明了什么？ 2．你通过互联网参与了哪些经济活动？ 教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 （二）、为什么说网络推动了社会进步? 1.网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 拓展空间 “互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛 2.网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。 探究与分享P13教材
网络改变世界教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 课 题 2.1网络改变世界 主备 课人 二次 备课 人 日 期 总 节 数 3 学习目 标 情情感态度价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，做网络生活的主人。知识目标：知道网络丰富日 常生活，理解网络推动社会进步，明确网络是把双刃剑。能力 目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 说普通话，写规范字。 教学重 点 网络推动社会进步。 教学难 点 识别网络陷阱，避免网络危害。 教学过 程 二次备课 一、导入新课 (展示图片) 思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什 么？ 教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说 “足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络 给我们带来的利与弊。 二、出示学习目标，学生学习做到有的放矢。
(展示下列图片) 同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 教师强调：网络推动社会进步。 目标导学二：网络推动社会进步 活动三：经济生活中的网络 (展示下列图片) 1．思考：材料说明了什么？ 2．你通过互联网参与了哪些经济活动？ 教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 活动四：利用网络参与政治 (展示图片) 随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，
人教版八年级道德与法治上册 网络改变世界 同步练习
学校 班级 姓名 考号 八年级道德与法治上册 第二课 网络生活新空间 测试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1．在网络交往中，口是心非的现象比比皆是。据调查，48.6%的网友承认在网络上曾向朋友撒谎，或用另一个身份去结交朋友。“QQ ”使用者网上说谎的理由包括保护隐私、保护自己或美化自己去吸引朋友等。这说明( ) ①网络信息良莠不齐 ②网上出现了一些虚假的、不良的信息 ③通过网络可以结交更多的朋友 ④网络改变了世界 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 2．李某出于好玩的心理，在网络上发布了某日某时将于某地发生9级地震的消息。此信息迅速被其他网友广为转发，引起当地居民的极大恐慌，李某因此受到了法律的追究。这启示我们要正确使用网络，下列行为属于正确使用网络的是( ) ①在网络上发布求助信息 ②通过网络订购车票 ③在网络上发布不健康的图片 ④在学校网站上参与“校园之星”投票活动 A ．①②④ B ．①②③ C ．①③④ D ．①②③ 3．目前，WIFI 陷阱有两种：一是“设套”，主要是在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI ，记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”，主要针对家庭WIFI ，若WIFI 密码密度不高，黑客破解WIFI ，就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要( ) ①注意保护个人隐私，不随意公开个人信息 ②拒绝使用WIFI ，避免受到侵害 ③增强安全防范意识，警惕网络中的陷阱 ④学会自觉抵制网络不良信息 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④ 4．网络给我们的生活、生产带来便利的同时，有人担心小孩沉迷网络会荒废学业，甚至个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。对此，我们中学生应( ) ①拒绝上网，因为上网会影响学习 ②拒绝上网，因为上网必受侵害 ③辨别网络信息，理性参与网络生活 ④学会“信息节食”，积极利用互联网获取新知、促进沟通和完善自我 A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④ 5．2017年6月10日，由陕西省委网信办、省委高教工委等部门主办，长安大学、陕西省新媒体联合会等单位共同承办的 “2017聚焦‘五新’战略，奋力追赶超越，争做陕西好网民”活动在西北大学启动。据悉，活动将于2017年6月至12月持续开展，将引导广大网民尤其是青少年网民养成崇德向善的网络行为习惯，动员更多网民为构建清朗的网络空间贡献正能量，发出争做好网民的网上最强音。在网上传播正能最，需要我们( ) ①践行社会主义核心价值观 ②提高网络媒介素养 ③培育积极健康、向上向善的网络文化 ④可以在网上随意发表个人言论 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②③④ 6．2017年3月27日，陕西省科技厅副厅长赵怀斌在“创新引领 追赶超越”中省媒体聚焦陕西科技创新主题采访活动启动仪式上，对陕西2016年科技创新成果亮点进行了总结。他介绍说，今年，陕西将统筹国内外科技创新资源，建设科技资源大数据库，形成涵盖需求征集、众包、众筹、技术交易、创新