高分一号B、C、D卫星星座卫星参数介绍
北京揽宇方圆信息技术有限公司
高分一号B、C、D卫星星座卫星参数介绍
高分一号B、C、D卫星该星座于今年3月31日以“一箭三星”方式成功发射，以120°相位组网运行。卫星设计寿命为6年，全色影像空间分辨率为2米，多光谱影像空间分辨率优于8米，单星成像幅宽大于60千米。3颗卫星成功组网运行后，2天内即可对全球南北纬80度之间区域的任意地区重复观测一次。大幅度提高了山、水、林、田、湖、草等自然资源全要素、全覆盖、全天候的实时调查监测能力，推动了我国自然资源调查监测和保护监管手段的升级换代，并可广泛应用于防灾减灾、环境保护、城乡建设、交通运输、农业农村、应急管理等领域。获取的数据质量达到了研制总要求规定的观测、测图精度和多用户业务应用要求。需要卫星样例，联系北京揽宇方圆：，比资源三号卫星幅宽大！
11.1.4公司形象展示
11.2信誉证书、荣誉证书、相关资质证书
11.2.1卫星遥感影像技术服务ISO（9001）认证证书复印件
11.2.2卫星影像质量快速检验系统著作权登记证
11.2.3历史遥感图像检验系统著作权登记证
11.2.4锁眼卫星影像处理软件著作权登记证
11.2.7多时空多光谱数据处理系统著作权登记证
11.2.8高新技术企业认定证明文件
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《看星座》教学设计
《3、看星座》教案 教学目标： 1、能够知道什么是恒星。 2、认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗星找到北极星，利用北斗星知道四季。 3、知道银河系的概况。 情感态度价值观：通过看星座、认星座，激发学生探索宇宙的兴趣。 教学重难点： 重点：看夜空，认星座； 难点：利用北斗星找到北极星。 教具准备：课件、相关视频、导学案、星座图等。 教学过程： 一、激趣导入 1．师：同学们，我们在低年级的时候学过一篇《数星星的孩子》的课文，还记得吗？相信每一个同学都学过唱有关星星的歌曲，也经常创作一些有星星的绘画作品……从小星星陪伴我们快乐成长。 2. 师：今天老师带同学们一起走进星星的世界，我们一起学习《看星座》（板书） 3. 师：仰望星空，我们会看到一颗颗亮晶晶的小星星。 然而他们真的和我们看到的一样吗？到底他们长什么样呢？ 同桌讨论：你认为星星是什么样？ 二、了解星座 1.师播放《恒星的一生》 2.知道什么是恒星。 师：其实这些星体跟太阳一样，他们都是炽热的、巨大的发光气体球，我们把他们称为恒星。 恒星是宇宙中最基本的成员。我们认识的太阳就是一颗恒星。这些恒星，因为离我们太远，才会看上去是一颗颗亮晶晶的小星星。 3.知道什么是星座、星座是如何命名的呢？ 老师：我们知道了恒星，那我们接下来认识一下星座。在平常的时候，我们经常听到有人在介绍自己的时候会提到是什么星座，那你知道你是什么星座吗？学生：双鱼座、天蝎座等 老师：看了大屏，大家知道什么是星座了吗？ 问：这些星座确实存在吗？在哪里？总共只有12个星座吗？我们先来看一看古代人是如何划分星座的。PPT 问：究竟一共有多少个星座？（星座的由来及其作用：浩瀚星空中，人们不知怎样认星，为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，将全天划分为88个星区，结合神话故事，根据其形态不同，分别想象成人、动物，或其它物体的形状，并且给它们命名，我们把这些分成的区域称为星座。） 4.师：这么多星座，最著名的是什么星座呢？（大熊星座和小熊星座）它们为什么会这么著名呢？ 师：既然它们这么著名，那么接下来我们就来一起研究一下大熊星座和小熊星座。5.师：大家看，这是两幅星座分别是大熊星座哪幅是小熊星座中的一部分，你能看出哪幅是大熊星座哪幅是小熊星座？师：我们把这七颗星连线，看它的形态像（一把勺子），这是部分是勺柄，这部分是勺口。古人把这七星，以及它附近相互之间距离保持不变的
GNSS星座的设计要点
GNSS星座的设计要点 常用的GNSS星座类型： 1地球静止轨道（GEO）：卫星星座可一天24小时静止在规定的赤道位置上空，提供本区域导航服务，卫星利用率高。这就是北斗导航系统采用的星座，而且地球静止卫星也广泛应用于全球导航系统的区域增强系统。由于地球静止轨道卫星都处于赤道面内，受导航定位所需几何构形的限制，每个用户只能最多利用2颗相间隔30度以上经度的卫星。全区域究竟布设几颗地球静止轨道卫星则取决于导航服务区域大小，但单用地球静止轨道卫星是不够的，还必须有相对于地球移动的高纬度卫星参与导航星座。 2大椭圆轨道卫星星座：最典型的是俄罗斯用于高纬度地区广播卫星的"闪电"12小时卫星轨道。这是一种大偏心率（通常取0．7左右）轨道，轨道倾角63．43度，其远地点在北半球本国高纬度上空，星下点轨迹移动缓慢，5日内可保持近10小时有效运行。一个轨道面内均匀分布3颗星，即可保持一个高纬度星位的连续存在。其近地点在南半球，停留时间很短，卫星高度很低，用户可见区域范围小，对用户的导航贡献小。另有一个远地点在地球背面，经度上远离服务区，本区域系统不能加以利用。另外，这种轨道的卫星高度变化剧烈，对信道设计很不利。因此，对大椭圆轨道不予考虑。 3倾斜地球同步轨道（IGSO）：卫星星座的轨道倾角为55～63．43度的24小时地球同步轨道，即所谓的大"8"字形轨道，中心位于赤道某设定的经度上，高度与地球静止轨道卫星相同，卫星星下点24小时轨迹在本服务区内南北来回运动，也是一种利用效率较高的区域星座，但只限于在本经度区域内使用。在立足于国内台站测控的条件下，中国采用9颗倾斜地球同步轨道卫星与4颗地球静止轨道卫星相结合可以建立区域导航系统，但接近服务区边缘处因卫星定轨精度下降导致导航精度明显恶化。欧洲曾对这种轨道星座方案作了多年研究，并企图在全球寻找几个区域系统联网成全球系统的合作伙伴未果，最终放弃了这种方案。如果中国采用这种轨道星座，将来发展成为全球系统是不可能的。 4中高度圆轨道（MEO）卫星星座：这是一种周期为12小时，倾角为55～63．43度的轨道，是经过GPS和GLONASS系统成功运行证明性能优良的全球星座轨道。分析计算证明，24颗倾角为55度的MEO 卫星分布在3个轨道面内，可满足全球导航精度（3个倾角为54．74度的轨道面通过地心相互正交，卫星在全球分布最均匀，明显优于GPS的6个轨道面）。这种单一由MEO卫星组成的星座必须布满全部24颗卫星才能有效地投入运行，如要满足民航可用性要求和精密近进，则必须增加地球静止轨道卫星（GEO）进行区域加强，或大量增加MEO卫星。由于每一MEO卫星星下点轨迹历经全球，其优点是可立足于本国国土内测控所有卫星。中国服务区地处北纬55度以南（实际上南半球地区同样可以服务），东西经度范围很大，占全球1／3，平均每颗星约有2／3的时间可为本区域系统内的用户服务。采用其12颗星的子星座与4颗地球静止轨道卫星相结合（12MEO＋4GEO），可满足区域系统的导航要求。如果后续布满24颗卫星，则发展成为高精度区域加强的全球系统，可达到民航精密近进导航要求。下表为各类轨道星座HDOP与VDOP值的比较，其中HDOP为水平几何放大因子，VDOP为垂直几何放大因子，它们和测距精度相乘可分别获得水平与垂直定位精度。比较数据表明所建议的轨道和GLONASS型轨道都可满足要求。前者，全球星座的精度更好；后者，所有中高度圆轨道卫星都历经同一星下点轨迹，有利于消除地球重力异常对星座内各卫星影响的差异，同一地面站可以分时监控到所有轨道面的卫星。 设计建议： 为满足区域覆盖的要求，最佳的轨道选择是地球同步轨道（GSO）。最佳星座应当由一组地球静止卫星（Geostationary satellite) 与一组倾斜地球同步轨道(Inclined GeoSynchronous Orbit)卫星组成。GEO的轨道面与地球赤道面重合，相对地面观测者，卫星好像在赤道上空静止不动，在24小时内都可以看见；IGSO 的轨道面对地球赤道面倾斜一个角度，地面轨迹为限制在一定的经度带内的‘8’字，观测者一天可见时间长达15小时，如果轨道系有较大偏心率的椭圆，其远地点又在观测者所在半球，可见时间更长。但是，鉴于下述理由宜采用近园轨道而非大偏心率椭圆轨道：* 园轨道使用户接收机的多普勒和接收信号功率变化
星座设计论文
星座设计 姓名：刘继权 学号：2014030301028 学院：微电子与固体电子学院
摘要：星座设计是卫星通信系统中的重要内容，它包括卫星高度、轨道面及卫星分配数、星座组成和测控方法。本文将首先介绍星座设计中的一些重要问题，然后比较详细的阐述中轨道通信系统星座的设计方案，并进行优化。 关键字：星座设计、中轨道星座设计方案、优化 1.引言：星座设计直接关系到系统网络组成、链路传播特性、投资和服务方式与范围等几个重要方面。同步轨道卫星通信系 统 , 由于卫星轨道高 , 链路损耗大，链路距离长 , 传播延时 大 ,有很多弊端。轨道高度较低的中、低轨系统 , 由于链路损耗小，可支持手机直接通过卫星进行通信，因此 ,非同步轨道的卫星移动通信系统得到迅速的发展。本文将先介绍一些星座设计中的重要问题，然后讨论椭圆轨道移动卫星通信系统的星座设计问题，给出比较合适的设计方法。 2.星座设计中的几个重要问题 2.1 轨道类型与参数 卫星运行轨道有圆形和椭圆两类，椭圆轨道的倾角6 3.4 ? , 以免轨道拱点的漂移.系统的卫星在远地点附近工作,而近地点附 近关闭不工作。因此,椭圆轨道星座只能覆盖北半球或南半球,且 适用于高纬度地区。非同步圆轨道系统以轨道高度不同而分为低、中轨两类。低轨系统轨道高度在I 000 k m 左右; 而1500-25 00 k m存在一条强的电磁辐射带-范·爱伦带, 应予避免。中轨系统的轨道高度约10000km左右。
根据开普勒定理, 卫星圆形轨道高度h与运行周期T s的关系式为 ?R E(1) h=Ts23(GM)13 (2π)23 其中, 引力常数GM=3.986×105km3∕s2; 地球半径 R E=6379.5km。 2.2星座中星群的分布 星座由若干轨道平面构成,而且一般是均匀分布的,即相邻 轨道平面右升节点(轨道与赤道平面的交点,且卫星由南向北通 过该点 )之间的相位差均相等。通常星座中各轨道平面上的卫星数目相等,而同一轨道平面上的卫星是均匀分布的,必须指出,对于变速运动的椭圆轨道卫星,卫星在轨道上是以“等时间间隔”排列的,比如,周期为1h的轨道上的6颗卫星,将以10min 的间隔排列,即相邻卫星相距10min的路程.一颗卫星的覆盖范围,由卫星的高度和允许的最小仰角确定。 由于卫星的运动和地球的自转,非同步轨道卫星不能固定地覆盖地面上的某一地区，当覆盖某地区的卫星即将飞逝时,新的卫星已进入该地区上空。正确合理的星座设计,星群应始终保持对整个服务区的“均匀”的覆盖。对于倾斜轨道系统,星群形成对地面的蜂窝覆盖图案将随时变化。于是可能出现某些地区的重叠覆盖,而另外一些地区不能覆盖的情况。如何保证倾斜轨道系
星座用于当代平面设计论文
星座用于当代平面设计论文 一、生肖与星座的文化特征对比分析 1.生肖与星座的外在形象对比分析 生肖的符号化特征不明显，是因为其造型有着严格的定式，生肖发展时间长且影响区域大，这使得生肖造型各异，因此生肖造型的外延性较大，特别是在龙的形象设计上。生肖在泥塑、剪纸、绘画等领域有着不同的造型特征，这也给平面设计提供了更加丰富的素材。星座形象符号化特征较为明显，其造型的外延性受到了一定的影响，大部分造型都是在雏形基础上做细微变化产生的。 2.生肖与星座的内在文化对比分析 （1）生肖与星座的内在文化的相似之处 正如前文所述，生肖与星座都是古典天文历法研究的产物，因此在产生、发展中存在一些相似之处，如同为十二个、在本地区都有极高的认同感等。中国传统的生肖文化认为，一个人出生的年、月、日、时构成了他们的基本命理运数，也就是我们所说的生辰八字。而西方的星座占卜更是发展为一种文化，迄今还有很多人把星座占卜看做一种测试性格的标准。 （2）生肖与星座的内在文化的不同之处 生肖文化博大精深，源远流长。生肖不仅仅是一种符号，也从侧面展现了中国人的一种生存方式，是中国农耕文化的真实写照，在文化内涵上要比星座文化更为深刻。生肖在中国是一种信仰，与生肖文化相同的天干地支文化早已废弃，但是农历纪年方式一直保留，因
为它与我们的生活息息相关。同时，生肖文化融入哲学、宗教、历法、世界观、人生观、自然观等内容，同样加深了其文化内涵。 二、生肖与星座在当代平面设计中的应用分析 生肖与星座生长的土壤不同，发展的程度也不同，两者在当代平面设计中的应用程度自然存在一定的差异性，但同时也有一定的相似性，人们甚至开始探讨两者的共生设计。 1.生肖的特有设计 谈及生肖方面的平面设计，首先要提及的便是邮票设计，这也是生肖的特有设计。生肖文化是一种深刻影响中国人生活的文化，这种影响是星座文化不可比拟的。邮票设计取材于生活，而星座文化是伴随着人们生活水平的提高逐步走入公众视野的。早期的西方邮票设计基本不会涉足星座文化，直到21世纪初期，星座才开始在邮票中出现。以猴票设计为代表，生肖题材的邮票设计共有三轮，从图案上看，其邮票设计内容更加充实，形式更加简约、精致，不失为中国特有的传统文化设计的成功典范。 2.生肖星座的共存设计 生肖与星座在包装设计、平面广告设计中均有大量的使用，其设计风格更是有很多相似之处。 （1）包装图案设计 包装设计在西方工业革命后迅速发展，成为一种产业。当今商品经济的发展更是促进了包装的发展。包装不仅仅是为了保护产品，更是宣传产品、激发购买欲的重要保证，因此包装图案的文化性特征
低轨卫星组网设计
低轨卫星组网设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1概述 卫星星座是指由多颗卫星按照一定规则和形状 构成的可提供一定覆盖性能的卫星网络，是多颗卫星进行协同工作的基本形式。卫星星座结构会影响网络覆盖区域、网络时延和系统成本等。传统的同步轨道卫星轨道高、链路损耗大，对地面终端的 EIRP 和接收天线的G ／T 值要求过高，难以实现手持机与卫星直接进行通信；而低轨卫星由于链路损耗小，降低了对用户终端EIRP 和G ／T 值的要求，可支持地面小型终端与卫星的直接通信，有利于信息的实时传输。 现代通信的发展要求卫星通信系统应具有全球通信能力。低轨卫星实现全球覆盖所需的卫星数目 较多(Iridium 系统66颗星)，系统实现成本很高，对于我国这样的发展中国家要在短期内构建全球性低 轨卫星通信系统，无论是在经济上还是在技术上都 存在较大困难。因此，在预期星座的整体构型下，通过设计和筛选，合理部署少数卫星以满足当前任务 和需求，并在今后发展中通过不断发射新卫星进行补网，最终实现星座的预期覆盖和通信能力，是我国卫星通信发展的一条可行之路。 2星座参数设计 轨道设计 椭圆轨道多用于区域性覆盖，但轨道倾斜角必须为°(为了避免拱点漂移)，这对中低纬度地区的覆盖十分不利，而圆轨道的倾斜角可在0°～90°。 之间任意选择。考虑我国所处纬度范围为北纬4°～ 54°之间，星座设计宜应采用倾斜圆轨道。轨道高度选择主要是系统所需卫星数目与地面终端EIRP 和G ／T 值的折衷。同时，轨道高度的选择还需考虑地球大气层和范·阿伦带两个因素的影响，通常认为LEO 卫星的可用轨道高度为700～2 000 km 。 卫星周期设计 为了便于卫星轨道控制，通常选择使用回归轨道，即卫星运行周期与地球自转周期成整数比。卫 星运行周期与地球自转周期关系如下式所示： n k Ts =Te (1) 式中，k 、n 为整数，Ts 为卫星运行周期，Te 为地球自转周期，且Te=86 164 s 。根据开普勒定理，可得卫星周期Ts(单位s)与轨道高度h 关系如下： ()μπ3 Re 2h T s += （2） 式中，地球半径Re=6 km ，开普勒常数 23s m 98.398601K =μ。取k=2，n=25，可得卫星周期 Ts=6893 s ，轨道高度h=1450 km 。
GPS卫星星座基本情况
GPS 卫星星座基本情况 概述 3颗在轨备用卫星组成，记作（21+3） GPS GPS 星座。 GPS 卫星星座的组成以及卫星的分布情况 24颗卫星均匀分布在6个轨道平面内，轨道倾角为55度，各个轨道平面之间相距60度，即轨道的升交点赤经各相差60度。每个轨道平面内各颗卫星之间的升交角距相差90度，一轨道平面上的卫星比西边相邻轨道平面 上的相应卫星超前30度，以保证全球均 匀覆盖的要求。 在两万公里高空的GPS 卫星，当地球 相对于恒星来说自转一周时，它们绕地球 运行2周，即绕地球运行一周的时间为 12恒星时。这样对于地面观测者来说， 每天将提前４分钟看到同一颗GPS 卫星。 位于地平线以上的卫星颗数随着时间和 地点的不同而不同，最少可见４颗，最多 可见１１颗。再用GPS 卫星信号定位导航时，为了解算测站的三维坐标，必须观测4颗GPS 卫星，称为定位星座。这4颗卫星在定位过程中的几何位置的几何位置分布对定位精度有一定影响。 3颗在轨的备用工作卫星相间布置在3个轨道平面中，随时可以根据指令代替发生故障的其他卫星，以保证整个GPS 空间星座正常而高效地工作。 GPS 空间卫星的设计和发射 GPS 空间卫星的设计和发射分为3个阶段。 第一阶段（Block Ⅰ）从1978年到1984年共研制和发射了11颗卫星，卫星的设计寿命为5年，用于，用与全球定位系统的实验，通常称为GPS 试验卫星。 第二阶段（Block Ⅱ，ⅡA ）从1980年2月14日发射成功到1994年3月10日共研制和发射了24（21+3）颗卫星，卫星的设计寿命为7.5年，宣告了GPS 系统进入了工程实用阶段，通常称为GPS 工作卫星。与Block Ⅱ相比较，Block ⅡA 争强了军事应用功能，扩大了数据存储容量，Block Ⅱ只能存储供14d 用的导航电文，而Block ⅡA 能存储供180d
低轨卫星组网设计
1概述 卫星星座是指由多颗卫星按照一定规则和形状构成的可提供一定覆盖性能的卫星网络，是多颗卫星进行协同工作的基本形式。卫星星座结构会影响网络覆盖区域、网络时延和系统成本等。传统的同步轨道卫星轨道高、链路损耗大，对地面终端的EIRP和接收天线的G／T值要求过高，难以实现手持机与卫星直接进行通信；而低轨卫星由于链路损耗小，降低了对用户终端EIRP和G／T值的要求，可支持地面小型终端与卫星的直接通信，有利于信息的实时传输。现代通信的发展要求卫星通信系统应具有全球通信能力。低轨卫星实现全球覆盖所需的卫星数目较多(Iridium系统66颗星)，系统实现成本很高，对于我国这样的发展中国家要在短期内构建全球性低轨卫星通信系统，无论是在经济上还是在技术上都存在较大困难。因此，在预期星座的整体构型下，通过设计和筛选，合理部署少数卫星以满足当前任务和需求，并在今后发展中通过不断发射新卫星进行补网，最终实现星座的预期覆盖和通信能力，是我国卫星通信发展的一条可行之路。 2星座参数设计 2.1轨道设计 椭圆轨道多用于区域性覆盖，但轨道倾斜角必须为63.4°(为了避免拱点漂移)，这对中低纬度地区的覆盖十分不利，而圆轨道的倾斜角可在0°～90°。之间任意选择。考虑我国所处纬度范围为北纬4°～54°之间，星座设计宜应采用倾斜圆轨道。轨道高度选择主要是系统所需卫星数目与地面终端EIRP和G／T 值的折衷。同时，轨道高度的选择还需考虑地球大气层和范·阿伦带两个因素的
影响，通常认为LEO 卫星的可用轨道高度为700～2 000 km 。 2.2卫星周期设计 为了便于卫星轨道控制，通常选择使用回归轨道，即卫星运行周期与地球自转周期成整数比。卫 星运行周期与地球自转周期关系如下式所示： n k Ts =Te (1) 式中，k 、n 为整数，Ts 为卫星运行周期，Te 为地球自转周期，且Te=86 164 s 。根据开普勒定理，可得卫星周期Ts(单位s)与轨道高度h 关系如下： ()μπ3 Re 2h T s += （2） 式中，地球半径Re=6 378.137 km ，开普勒常数 23s m 98.398601K =μ。取k=2，n=25，可得卫星周期 Ts=6893 s ，轨道高度h=1450 km 。 2.3星座相位关系设计 星座相位关系的确定是指确定卫星在星群中的位置，它包括轨道倾角、轨道平面的布置、同一平面 内卫星的位置和相邻轨道卫星的相对位置关系。通常，为了使卫星具有最大的均匀覆盖特性，同一轨道 平面内的卫星应均匀分布，即相邻卫星的相位差应 满足360／m ，m 为该轨道平面内的卫星数量。对于不同轨道平面内卫星，相对相位角的不同会使星座 的覆盖特性相差甚远。 根据立体几何的关系，推导出两个星下点(卫星与 地心连线和地面的交点)之间的距离d 的公式如下： ()()[]2cos sin 2sin 2sin cos sin 2arccos 212212122θθθθθ?+---=e R d
科学《看星座》-教学设计
科学《看星座》-教学设计
《看星座》教学设计 理论指导 小学科学教育的目的不在于将每一个人都培养成为科学家，小学科学教育的根本目的是提高公民的素质，培养科学素养，是为了帮助小学生更好地理解和运用科学解决个人与社会的问题。小学科学教育围绕着的核心是培养科学素养，培养科学素养包括：科学探究、情感态度与价值观、科学知识三个方面。 就《认识星座》这一部分内容而言，小学生是难以掌握的：一是寻找星座的困难，因为所有星星都出现在夜空里，而那些有着美丽名称的星座即便有形象的提示 ( 如大熊星座、猎户星座 ) ，也很难看出这些星座与它们名称之间的联系。另外，星座观察只能在晚上进行，让儿童晚上来上课似乎不太可能。其次观察星座是一项既需时间又需耐力的活动，除了对星座有特殊兴趣的儿童外，一般儿童很难有观察星座的那份耐心。因此在实际教学中，教师对学生的要求是：知道星座是指一组恒星，知道划分星座的原因，能认出北斗星等少数著名星座。教学过程中更关注学生认识星座、观察星座的过程与方法以及培养他们对观察、认识星空的兴趣，让学生基本掌握正确地观察方法。 教学方法上避免“填鸭式”式的灌输，采取提出问题、学生合作探究、讨论交流、师生归纳总结这样一个基本模式，发挥学生学习主人作用，引导学生在“做”中“学”，化抽象知识、经验为感性体验，在动口、动手的过程中动脑，帮助学生认识和理解世界。9“动手—动脑”从动手操作和思维发展来看“动手动脑”是最理想的模式。就科学课来谈，此模式的教学方法富有儿童情趣和符合儿童的认知规律，最有利于思维发展。教学中教师一定要言语动作应力求形象、直观、生动有趣，同时要注意引导儿童得出自己学习的结论。 教学内容分析 本课学习内容是苏教版小学科学教材六年级上册第四单元《探索宇宙》第三课《看星座》，星座对于学生来说比较抽象，缺乏生活经验、知识储备的支撑，学习起来有难度。本课介绍了大熊星座、小熊星座以及北斗七星、北极星，设置了建立“我的星座”和制作星座放映器两个学习活动。 教学思路与方法 星座学习对学生来说比较困难，因为需要学生夜间在家观察，缺乏教师及时指导，而且需要要较长一段时间的坚持，学生容易失去热情。针对这种情况，教师在课堂教学时，把重点就放在来学生对观察星空的兴趣培养和方法指导上。 因此，教师从学生熟悉的“十二星座”入手，让学生根据自身的相关所有生活经验，各抒己见，调动学生的积极性。整个教学过程可分为“先设问，后探究，再解疑”这三个阶段，各个阶段中教师注意思路引导、方法指导，预防知识点的灌输。学生就“我的星座”展开讨论活动时，教师组织、鼓励学生参与、交流，不直接判定方法对错，而是通过一个个问题引发学生们的讨论、探究，最后共同总结观察星星的正确方法。 在学生对星座由了一定认识之后，再次抛出问题：你对“星座文化”有什么想说的？引导学生以客观、科学的态度对待星座文化，更不可迷信星座文化。 交流“我的星座”活动分两次进行，第一课时初步交流，通过比较、讨论得出正确观察星座的方法，然后布置再次观察星座，提出观察要求，第二课时中再次交流、讨论，巩固对星座的认识和理解。制作星座放映器活动，以小组为单位准备材料，合作制作，并展开评比，评出“最佳星座放映器”。
唯美梦幻十二星座主题酒店装修设计案例欣赏
小时候的梦想就是拥有一幢童话般的大房子 那周围一定要开满鲜花，充满阳光 每天来自世界各地的好朋友都把那里坐得满满的 不为了什么特别的目的 只是休息、聊天 让时间过得慢些。 长大后 好朋友虽不常见面 即使隔了十年 一见如故的感觉霎那间打开了那个封存已久的记忆盒子：一幢童话般的房子 开满鲜花 幸福走得很慢，连时间都有些着急。 梦想悄悄照进了现实 点亮生命的烛芯 出于对“命中注定”这个词语的无限肯定 她们给这幢大房子取名为： “十二星座” 每间房都是一个独特“星座” 有自己的个性，自己的脾气 但又十二分和谐地构成了大房子整体 12是人与自然沟通的最基本的数字 地球的12，人们称为日 月亮的12，人们称为月 太阳的12，人们称为年 12的12，中国人称为生肖，西方人称为星座 大堂吧台
沙发休息区 大堂上网区 白羊座客房：简洁活泼明快 家具最好可移动，以便随时创造出新的空间感或开阔感。将整面墙体铺设大的分割镜面，摆设简洁，主题明确，灯光柔美，以明快的风格来凸显白羊的帅气。
处女座客房：精致内敛完美 对装修一丝不苟，坚信少既是多，没有多余杂物的极简风格最受他们欢迎，缺少安全感。居家品味以整齐清洁为治家第一要件，对设计新颖的卫浴或寝具用品，眼光独到。 金牛座客房：清新大方自然 布置最好倾向清新自然的风格，要简单实用，而且舒适大方，有助金牛座的身心健康。个人独特的美感和设计，最重要的是该有的一定要有，房子的装潢、外观都是金牛座会重视的，务求要充满美感。
巨蝎座客房：舒适温情私密 注重空间的舒适性。柔和的灯光会是客房布置的重点，让巨蟹可以安居其中。巨蟹很恋床，通常会选择白、银和珍珠色等安静的颜色来装扮房间。喜欢将客房布置地温情脉脉。 摩羯座客房：艺术传统古典 迷恋方正，把古典发挥到极至，也是了不起的风格展现。浓浓的亲情与个人所取得的成绩融入到居家装饰设计中，还会不遗余力地寻找贵重的丝织品、大气的家具。 射手座客房：异域大方随兴 乱中有序，营造出一种不经意的美感，让人觉得随兴但是自在。在意整体布局，射手喜欢不同国家和宗教的异域布置，落落大方的装饰风格更合乎射手座的口味和心情。