读书金点子
读书金点子——好书漂流
三（3）柳远
我建议同学们把自己平时喜欢看的值得推荐的各种类型的书、报跟大家一起分享。
我把这种做法称为好书漂流：把书、报拿到学校，跟同学说说自己喜欢的理由或值得推荐的原因，动员其他同学也来看。每一个看到此书的同学看过此书后就在书的末尾写上自己的名字，书上的名字越多说明此书受到的欢迎程度越高。
在好书漂流的过程中，看到好的值得学习的片断、句子、词语做好“漂流心得”，利用晨读、自修时间同学之间分享自己的心得，提倡学生在平时的写作练笔中加以借鉴、运用。
希望老师以各种方式进行鼓励，学期结束，书看得多应该成为同学们评先进的第一条件。从而倡导更多的同学加入到“好书漂流”的活动中来。
读书金点子
三（3）刘畅
我的读书金点子是：虽然我们学校成立了班级图书架，但里面的图书不多，有的比较陈旧。我认为图书可以由我们学生自带，相互交流阅读。为了广开书源，可以发动同学们捐书。捐的书质量高的毕竟不多，要让我们的阅读进入一个新的阶段，必须有经典书籍的书源。那就发动大家捐款买一些质量高的名著，由学校统一各年级不要重复，年级、班级之间可以互借。
为了扩展读书空间，希望老师向我们家长介绍课外阅读的重要性及学校的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，做到“三个一”——每天陪学生读一会儿书，为学生提供一个安静的读书环境，为学生挑选一批可读性强的书。
金点子的策划书范文
金点子的策划书范文 篇一：金点子策划书 一活动背景为了进一步挖掘我校学生的创意灵感，开发青年大学生的创意，提高创新意识和创新水平，丰富广大同学的课余生活，为此举办了这次的“金点子”活动。 二活动主题创意、交流 三活动目的自己做自己的主宰，我的舞台听我的。征集同学的的“金点子”，展示自己的独特思想。 四活动对象兽医学院全体同学 五活动主办方兽医学院人力部 六活动时间 七活动要求紧紧围绕自己所学专业和社会实践活动进行创意性思考，得到有价值的金点子，点子的形式、主题、内容不限。如创业计划、时尚设计、音乐创作、未被运用的公益活动等。本活动推崇创新和个人创造力，强调与专业知识的紧密配合联系及运用。 八活动简介分别征集每班同学的“金点子”及点子运用成果，班级投票选出较受欢迎的“金点子”后再请优秀方案策划者对其评说并提出建议，选出三个可行性强，效果明显的“金点子”实施。 九活动流程 （一）前期准备
1 召开部门会议，协商个方面事务，分配活动任务。 2 请专人撰写通知，署明开始及截止日期。 3 拉赞助，尽量让商家提供横幅、海报等活动物品。 4 拉横幅、张贴海报，并到每个班级进行宣传。 5 学院的统一安排。 6 邀请有关老师、学生作为评委。 （二）活动中期 1 安排部门人员下班级宣传、发放申请表，并告知专门的接收参加者作品的邮箱、金点子、要求、截止时间。 2 收取报名表。 3 负责人收取各班同学们的“金点子”策划方案，并在班级内投票选出四份优秀作品，退回不符合的作品，并限期可以重交且接受投票表决。 4 请相关负责的老师和学生对筛选来的作品进行评定和建议，特别是细节上、可行性、可操作性、是否有现实意义等。 5 将作品发放给各优秀选手按照建议进行相应的修改并限期收回。 6 负责人个根据综合因素选定三份符合要求的作品。 7 公布选定的三个“金点子”。 （三）活动末期 1 为获奖选手颁发证书和奖品。
五年级 节约用纸金点子
《节约用纸从点滴做起》 一、活动目标： 1、认知目标：了解纸的历史，培养节约用纸习惯。 2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。 3、情感目标：通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。 二、活动准备： 1、教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。 2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。 3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。 4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。 三、教学过程： 一、导入 同学们，勤俭节约是中华美德，勤俭决不是一件小事，它就在我们生活中的点点滴滴。 今天就让我们就从身边的纸头说起，看看如何节约用纸。 二、走进生活，发现浪费： 1、出示图片，关于纸张浪费。 学生谈感想 2、学生反思补充自身浪费纸张的行为 三、走入背景，了解纸的来源： 1、了解我国森林资源现状： 我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。但森林覆盖率仅为13.92％，远低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7％和12.6％，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。 2、学生谈谈感想 3、了解纸张的由来 纸是我国古代科学技术的四大发明之一。造纸的过程非常繁琐。同时，还需要很多人、花费很多时间才能完成，制造一批纸，大概要几个月的周期，真的是很不容易啊！ 刚刚我们看的是古代造纸的过程，有的同学回想，现在我们都用机器了，应该简单多了吧！我要告诉大家，其实现代造纸虽然可以使用机器，但流程和所需时间跟古代造纸是基本相同的。 我们身边可以用作造纸的树已经少之又少了，我们都需要到深山里面去砍伐树木，那在这过程中，就需要使用车辆作为运输工具。那就要消耗汽油、电、人力、物力、财力等等许许多多，我们无法预料到的能源。真是一笔不小的浪费呀！ 我们在砍伐树木造纸的同时，对我们人类的身体也在造成着危害，因为我们身边的大树还有一个重要作用就是吸入我们人体排放飞二氧化碳，释放出我们身体必不可少的氧气。 四、节约用纸，我在行动： 1、集体合唱节约用纸歌 ?节约用纸今日启 ?充分利用每张纸
企业员工管理金点子
管理员工的捷径—绩效管理 不管是企业领导还是中层管理人员，管理下属是其管理活动的"第一要务"，这也可以算是"以人为本"的另类解释吧。 毋庸置疑，管人是一门学问；是学问就一定有其精髓，把最精华的东西学到手，就能起到事半功倍的效果，这也非常符合管理的2/8法则。我认为，绩效管理不失为管理员工或下属的捷径。 别让绩效管理这个词把人唬住 绩效管理这个词也比较新潮，在当今的汉语词典中还查不到，想必是泊来品。绩效管理是人力资源管理中的一部分，有的学者称其为"人力资源管理的核心职能之一".尽管这个词看起来有点洋气，其实我认为无非是"洋装穿在身"罢了。清华大学张德教授在《人力资源开发与管理》一书中谈到，早在人力资源管理这样的词汇出现在人类社会之前，我们中华民族的老祖宗在父系氏族社会后期就已经开始做这件事了："三载考绩，三考黜陟幽明"（《书。舜典》）。当然，这里所说的"考绩"指的是绩效考核；绩效考核也称为绩效评估或业绩评价，是绩效管理的重要组成部分。 今天的企业管理者每天也在做着绩效管理这件事，只不过好多人还没有上升到理论的高度来认识与总结罢了。在企业中，我们一般是这样管理下属员工的：第一步，根据岗位职责让员工明确自己该做什么、达到什么样的要求；第二步，关注员工的执行情况，根据环境的变化修订计划、提出新的要求，给员工提供指导与帮助；第三步，对员工一段时期或一项具体工作任务作出评价，并与员工就评价结果进行沟通，提出改进要求和新的目标；第四步，根据员工一段时期的工作表现，决定薪酬、岗位变动、给予进一步的培训提高等。
这样的管理过程，其实就是人力资源管理专家们所设计的绩效管理的全过程。 从理论角度看绩效管理 我们每天都在谈绩效。什么是绩效？一般认为，绩效指的是那些经过评价的工作行为、方式及其结果，也就是说绩效包括了工作行为、方式及其工作行为的结果。 绩效可以分为员工绩效和组织绩效，绩效的根基在员工，绩效管理的重点也在员工绩效管理上。员工绩效是指员工在某一时期内的工作结果、工作行为和工作态度的总和。组织绩效是指组织在某一时期内组织任务完成的数量、质量、效率及赢利情况。 绩效管理是通过对企业战略的建立、目标的分解、业绩评价，并将绩效成绩用于企业日常管理活动中，以激励员工业绩持续改进并最终实现组织战略以及目标任务的一种正式管理活动。 绩效管理是一个完整的系统，绩效管理的过程通常被看作一个循环，这个循环的周期通常分为四个阶段，即绩效计划、绩效辅导、绩效评价和绩效反馈.绩效计划是绩效管理流程中的第一个环节，发生在新的绩效期间的开始。制定绩效计划的主要依据是工作目标和工作职责。在绩效计划阶段，管理者和员工之间需要在对员工绩效的期望问题上达成共识。在共识的基础上，员工对自己的工作目标做出承诺。管理者和员工共同投入和参与是进行绩效管理的基础。绩效管理是一项协作性活动，由工作执行者和管理者共同承担。
金点子建议
金点子建议 金点子建议： 1、随着铜梁经济的快速发展，市民纷纷购车，一到上下班大量车流导致城区道路交通越来越拥挤。这是为什么呢？因为现在的城市道路都是铜梁旧城改造统一规划修建的，一共有三条道路：龙都大道，金龙大道，白龙大道；而城区交通主要由一条龙都大道担负，让人奇怪的是不知道为什么当时修建龙都大道的时候，人行道修的比车行道都要宽，大家都在猜想有可能是考虑到人车混行，初衷是好的，考虑到行人的安全。 但随着经济建设的发展，龙都大道的车行道本来就很窄只有两车道，汽车越来越多，车道和人行道的比例失调，很多时间浪费在路上，现在很多普通市民都把龙都大道戏称龙都小道。所以我豆胆建议县政府可否考虑一下市民的心声，优化道路状况，拓宽龙都大道，争取车行道搞成双向四车道为好；还有龙都大道的道路沿线各种管网统一规划放到一根大管道里面不要老是这个单位挖了又填，填了又挖，那个单位又来填挖。还有一个问题就是通往实验一小和实验幼儿园的小十字路口可以修建一座人行天桥，这有二个好处，第一给市民出行带来便利，必免人车混行，第二还使车辆通行带来方便，更增强了城区的层次感。还有城区的停车场太少，车辆没地方停只有停在车行道上，更增加了车行困难。 2、我觉得这几年铜梁的发展确实比其他区县滞后，县政府最好赶快要制定一个铜梁今后五年工业经济项目的具体内容,最好供投资
者查考.大企业回移会考虑配套厂家是是否齐全.比如做机械,到时候一点小配件还要发到外地去做这样就影响效益了,我希望有管部门应该考察访问回迁的企业,有意想回迁的企业做一个详细的介绍,或者开一个专门的论坛,叫企业有关领导人在上面发表企业对配套设施的一些要求,需要什么样的一个环境.这样大家都能明白回来的话是否有发展的空间.操作是否方便.特别是一些小型企业.做机械设备行业不是说有客户就可以了.周围的配套厂对企业的生产影响是很大的.因为再大的企业都不可能所有的配件都自己做.一个大企业的回迁必须有一批配套厂的配合.所以有关领导在招商方面应该考虑的问题.少说话,多干事,我想将来的龙乡应该能龙舞天下的。 3、明月广场的老头老太婆没有场地搞活动，能不能政府统一修建一个专门的老年活动中心，让老人们可以在里面搞活动。不要老是在广场搞，广场的功能是早晚和节假日城市居民休闲、活动中心是老百姓的精神家园。但是老年人不应该占用大多数人休闲的地方，应该有专门的活动场所。政府在这方面的投入很薄弱，要加大力度为老年人着想。 这就是我的建议，妥否，还请批评指正！
小学六年级毕业班语文总复习金点子
小学六年级毕业班语文总复习金点子 一年一度，林林总总的小学毕业复习考试，令人眼花缭乱。作为毕业班的总复习却少不了对小学阶段所有知识点进行全面系统的复习，然而一至六年级的知识层面千头万绪，如何处理好点、线、面错综复杂的复习，确实要花一些心思去梳理一番。鉴于多年的六年级毕业班语文教学经验，我对总复习这一重要环节做了一些尝试，效果不错。 金点子一：采集卡。 一节课仅40分钟，时间是非常有限的。更多的是要引领学生课后主动自主地复习，课堂上老师只是点拨解题方法、疏通知识链为主。为了能“多、快、好、省”地落实自己的教学灵感，所以，我设计了一种复习方法——采集卡。我总是以天为单位，每天采集一些（即每天一期），然后用卡纸或硬纸板，把主要的知识点逐一摘抄下来。老师收集到学生的采集卡后，便选取比较有代表性的采集卡，用多媒体电教实物投影仪把采集卡逐份投影给同学们观看。这样既减轻了老师的备课负担和上课的压力，又让学生有步骤的、有计划、较全面地复习。好些知识点他们也很轻松、较自主的得到温习。甚至老师可能会从学生的采集卡中得到一些重要的启发，有效地预防知识的疏漏。教学效果不错！ 金点子二：问题卡。
复习过程中，学生难免会遇到一些问题，我便要求学生根据每天的复习情况提出若干个比较有价值的问题来，并把问题写在卡上，每天均以书面形式上呈问题卡。当然多一些也无妨。而后，有时可以把问题抛给学生让他们以小组为单位自由解答。对于较难的问题，我将借助电脑网络资源或图书馆（室）寻找一些答案，以供参考。对比较普遍集中性的问题我将作重点讲解，目的是使他们在系统复习中不再有遗留问题。 问题卡的注意事项：1、问题一定要有价值，针对性强；2、问题不宜太大，在乎精到，问题要具体一些较好；3、老师讲解时，对超出小学阶段的知识，只做简单介绍。对于小学阶段的知识点一定要讲明为止，绝不留问题尾巴！ 金点子三：积累本。 积累本是集于采集卡和问题卡的知识题库的精华。对以上“两卡”中的重点难点进行必要的汇总(采集卡和问题卡的原始稿均可发给学生本人，可供小组内交流，可制作成同一尺寸的“读书卡”，也可以把老师提供的答案写在问题卡上，可以全班内自由传阅，可谓:”资源共享”吧)。使整个教学结构具有条理性、科学性、连贯性。且用序号按时间条目的先后次序编写下来，汇编成一本有自己特色的“语文知识小百科”专辑本。哇！这积累本简直成了学生总复习的“宝”呀！当解题时一说到某个知识，同学们就会很自然、很快捷的翻出自己的“宝”，作为自己的解题指南。是解决许多语文问题的“大法宝”哦！金点子四：错题本。
工作“金点子工程”推荐方案
“金点子工程”推荐方案 一．宿舍手工艺品大赛 为展现郑州大学丰富多彩的精神文化生活，体现深厚风韵的学校文化底蕴，展示出当代大学生有创新爱动手的时代特征，同时也为了装扮相对单调的宿舍走廊，创新出富有独具特色的走廊文化，锻炼大学生的动手能力，推荐“宿舍手工艺品大赛”。比赛的参赛形式是以宿舍为单位，组织形式以院系组织为主，最终评出一定数量的优秀组织奖颁发给院系。这个活动的创新点是在装扮宿舍走廊，创造郑大独特的走廊文化，同时为学校争创“985高校”奠定好的文化基础。二．早餐工程 为提倡同学早餐吃早餐，养成良好的生活习惯，提高同学们上午的上课与工作效率，与国家大力提倡早餐工程相呼应，推荐“早餐工程”。这个活动的创新点在于： 1.活动宣传期,此次的宣传除了用到展板，条幅，广播等常用的宣传方式以外，还考虑要通过在餐厅内部宣传、宣传片以及集中院系宣传等新的宣传发动形式。同时也是为了给学生会提供一条新的活动宣传思路。 2.活动开展期，这次的早餐工程活动除了院系自主办活动以外，还要有“免费早餐”（未定），“口号征集”“广播站跟踪报道”等方式来使这个活动最终能够深入人心，能够发动最多的学生参与到早餐工程中去。 三．餐检改革 为了积极协助后勤伙食管理部门进一步完善伙食工作,推动后勤工作的有序开展,为同学们创造舒适温馨的就餐环境，以保障广大师生的饮食安全和卫生，推荐“餐厅改革”。上学期的餐检调研活动为这次的餐检改革奠定了很好的基础，提供了一条新的思路。本次的餐厅改革决定以使最广大的同学能够了解和餐厅餐厅检查为目的，通过改变以往的餐厅检查人员的组织方式，餐厅检查打分表等方面，以招募餐厅检查志愿者为主要创新点，最终达到餐厅检查广泛参与度和有效度双提高的效果。
金点子方案
金点子活动方案 一、活动目的： 秉承公司“创新”的企业文化，为鼓励员工用发现的眼光寻找创造非凡的契机，激发员工爱岗敬业的工作热情，公司特制定员“金点子”创意奖活动，凡涉及公司管理、工作流程、成本控制、人力资源等方面的改革举措、创新手段、改进方案等均可视为“金点子”合理化建议，特别是公司新品开发方面，利用技术、流程、材料、管理等方面的创新及改进，公司品牌或管理效能的提升，使之成为一种长期可持续发展的公司文化。 二、活动时间： 2012年7月1日起 三、活动内容： 向公司全体员工征集好点子、好建议、好办法、好措施，可用于新产品开发、销售、工作流程、公司管理、制度等与公司运营相关的任何合理化建议。 四、征集要求 一事一议、一事一策，有独立见解和原创建议。 五、活动渠道 1、金点子邮箱：747397208@https://www.360docs.net/doc/bb11716549.html, 2、金点子信箱，设置在打卡机旁边的意见箱，投递时须署名。 六、实施流程： 1、活动启动
2012年7月1日，通过意见箱、电子邮箱启动“金点子”活动。 2、宣传及点子收集 向公司全体员工征集好点子、好建议、好办法、好措施，对收集到的第一个有效的点子进行分享，同时进行每月点子分享。 七、点子评审 1、评审团由总经办与各部门主管组成，每月20日人事部将对以上 两个渠道所征集到的“金点子”及建议进行收集汇总，筛选出有实操性，可行性建议作为入围作品。 2、评审结束后，以邮件及通知形式分享评审结果，并对每位参与者 给予反馈及奖励。 3、评审标准：所有点子将按照分类递交对应专业评审会评审，并 按照以下标准进行评审，未通过评审的点子反馈给其本人。1）创新性。从具体实施、人力管理、点子本身等方面看是否创新；2）可行性。从公司内外部管理、能力条件、资金和人力等资源，是否具有可执行性； 3）公司效益：考虑人力、资本的投入与其产生的可预见的社会价值之间的比例。每个项目产生的社会价值，包括对现实问题的解决和同时起到的宣传、带动等作用； 八、评审办法 1、打分制。由评审会按照以上五个评审标准进行评分，每个标准 满分为10分，每个点子平均分30分以上即为金点子； 2、投票制。评审会直接以投票方式得出，评审员2/3通过即为金点
20条节约金点子
20条节约金点子 空调不低于26度全国节电上亿度 多坐公交和地铁既省能源又便捷 在外就餐要打包别把节约当口号 电脑不让空运行两面用纸处处省 灯泡换成节能灯用电能省近八成 无人房间灯不亮人走灯灭成习惯 垃圾分类不乱扔回收利用好再生 买菜挎起菜篮子重复使用无数次 马桶水箱放块砖省水好用特合算 洗菜洗脸多用盆废水拖地或冲厕 节能电器仔细挑省钱才是硬指标 不用电器断电源节电10%能看见 买车重选经济型不求面子重节能 出差自备洗漱品巾单少换省资源 多走楼梯练身体少用电梯少用电 夏天西装应少穿不打领带为省电 处处不让水长流年百亿吨水不漏 岗位工作高效率重复劳动浪费多 轿车每周停一天缓解堵塞省能源 路见浪费勤制止身边节约大可为 环保流行标语 今天节约一滴水，留给后人一滴血 没有地球的健康就没有人类的健康 善待地球就是善待自己 拯救地球，一起动手 保护环境，从我做起 促绿色消费，做绿色选民 追求绿色时尚，拥抱绿色生活 把消费限制在生态圈可以承受的范围内 让经济发展的浪潮进入绿色的河道 把绿色带进21世纪 心动不如行动，去怨不如去干 我是环保一员 地球是我们从后代手中借来的 破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋 与自然重建和谐，与地球重修旧好 有限的资源，无限的循环 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源 垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保 拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚 不要旁观，请加入行动者的行列
人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存 保护环境，保存希望 用行动护卫家园，用热血浇灌地球 环保不分民族，生态没有国界 人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民的责任
班级管理金点子
我当班主任已经有二十年了。我的班级管理可以说是比较好的，我对班级管理工作也积累了一些经验。下面我就把我的班级管理金点子奉献给大家吧！ 一、“爱”是我工作的动力。热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道：“教师无小节教学无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的尊重和拥戴，也赢得了家长的信任和好评。 二、培养“小干部”。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。俗语说，“没有规矩不成方圆”。每带一个班我都要和班干部共同制定我班的制度---班规。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班的活力和凝聚力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。要求同学们做到的，班干部必须率先做到。班干部分工明确，各司其职，落实责任，定期召开班务会议，讨论班级中出现的问题及解决的办法。由于监督得力，事事有人管，人人树立“班荣我荣，班耻我耻。”“集体的事再小也是大事，自己的事再大也是小事。”的思想观念。因此每个孩子都能以集体利益为重，热爱班集体，团结一心，共同为班集体争光。 三、严格的管理。“纪律是执行路线的保证。”上课时，人人遵守课堂纪律，遵守班规、组规，坐姿端正，不做小动作，不乱说话，积极举手发言。同学们的心跟着老师、教鞭走，跟着教学思路走。做到了心到，眼到，口到，手到，做到了读写结合。自习课上，同学们都安安静静、全神贯注地写作业，教室里只能听到翻书的声音和写字的“沙沙”声。班里形成了“比、学、赶、帮、超”的浓厚的学习氛围。
公司金点子计划
“金点子”计划 一、“金点子”活动目的 为鼓励员工对公司发展提出合理化的建议、充分发挥员工的智慧、提升员工敬业爱岗的工作热情、公司特制定“金点子”计划活动方案，号召大家发扬主人翁的精神，提升公司的经营业绩与顾客服务满意度，促进公司与员工的共同发展。 二、“金点子”内容 员工可针对公司任何方面提出具体的改善建议，填写《金点子建议表》，建议内容包括但不局限于以下内容， ◆节约各类材料、能源等成本的措施和办法 ◆对各部门工作的的合理化建议，对公司各项流程等方面的建议 ◆企业精神文明建设、企业文化建设和企业职业道德建设方面的建议 ◆其他有利于公司发展的建议 但若为以下情形之一则不视为建议： ◆没有方法的改变或纯粹是希望； ◆曾被采用过的内容相同的提案(但有更佳方法者除外)； ◆攻击团体或个人的投诉、抱怨； ◆公司根本无法实现的愿望性提议； ◆工作本身已有明确要求或公司现有制度已有明确要求。 三、“金点子”提送方式 1、各单位员工在所在人力资源部领取《金点子提名表》，填写后交给分店人事。分店人事每月提交至总部人力资源企业文化专员。 2、通过“我爱公司”专用邮箱提报，邮件标题注明是“金点子” 四、“金点子”活动方式 1、总部人力资源部及分店人力资源于每月25日至28日收集月度的“金点子”，筛选出具有可行性的“金点子”，于每月28日至30日呈报公司“金点子”委员会评审。 2、每月30日前所有上报的“金点子”经委员会评审采纳后，将由“金点子”所指向的部门制定实施方案，并执行。 3、次月初，被采纳的金点子在总部及门店信息公告栏进行公开表扬；三个月后对可行性良好、取得良好效果的“金点子”提报员工/部门进行嘉奖。 4、此方案实施第一个月将发动公司全员进行一次金点子大赛。 五、“金点子”评审与奖励 评审 提案有效实施三个月后，部门负责人或受益部门负责人应按下表随即进行评价和评分
减负增效金点子
减负增效金点子 在减负增效专题教研活动中，老师们围绕着“减负增效”的主题，结合自己的教育教学工作实际，畅谈工作中的感受和体会，展开了充分﹑深入的研讨交流。老师们积极发表自己的观点，一些实用、有效的金点涌现了出来。在此，学校汇总了备课组讨论情况，将一些可供大家借鉴的方法列举如下： 一、培养良好的倾听习惯 1、课前跟学困生或不善于倾听的学生说好要在课堂上向他提问，让他随时处于准备状态，培养他认真听课的习惯。 2、口算用听算的方式，培养学生集中注意力倾听的习惯。 二、奖惩结合，培养学生自主管理的能力 1、在学生中进行师徒结对，让学有余力的学生帮助学习有困难的学生，以达到共同进步。教师要在班内建立相应的评价、激励机制。 2、运用奖励制度，激发学生兴趣。如：认真听讲，回答老师问题的同学有一定奖励。但老师要注意奖励的时机，如没人举手时，奖励发言者，当发言人数多了，就不奖励，一阶段后，学生积极性下降，举手人数又减少时，老师再奖，让学生不能投机取巧，随时都处于认真听讲状态。如果学生大部分都能积极参与教学活动，教师则可对不举手的同学小示惩戒。（如减星等） 3、中高年级语文的词语抄写可取消，取而代之的是在第一教时课尾留出五分钟时间组织当堂词语默写竞赛，并适时激励。 4、成立协作小组，相互给对方出题、纠错。既做了练习，又学会了出题，学生对学习内容的重、难点做到了自主归纳与整理。 5、在课堂教学中经常利用一些小游戏，一些知识竞赛等多样化的形式来实施教学，比赛胜利的一方可以适当减少当天的作业量。把实践活动和课堂教学结合起来，不仅调动了教师自身的教学热情，更重要的是激发了学生学习的兴趣，牢牢抓住了学生的注意力，既达到了教学目的，又减轻了学生的负担。 6、培养学生课前预习，课后复习的好习惯，学会自主学习。 三、有效训练，避免题海战 1、小题大做提倡学生跳出“题海”，教师跳入“题海”。也就是说，教师在给学生提供习题前一定要大量地查阅资料，精心选择习题，避免题海战。 2、老题不做避免重复练，讲清要点后，题型要适当变化。做到举一而反三，闻一而知十。 3、有题先做教师布置作业之前自己先做一遍，在教学中解决作业中的难点，避免先费时间练习，发现错误太多再花时间讲解。批改作业中应放慢速度，发现学生比较集中的问题，思考原因，便于在下一次课堂教学时先进行纠错 四、提高课堂效率，切实做到减负增效。
金点子
一、活动主题 新青年，新城市——我为“城市病治理”献点子 二、参与对象 市直机关各直属团组织全体团员青年。 三、征集内容 围绕“城市文化遗产保护问题”、“城市生态环境问题”、“城市流动人口问题”、“城市交通问题”和“城市教育问题”等五大城市病治理征集金点子。 1.城市文化遗产保护问题：征集关于“如何保护、利用文化遗产”的金点子。征集重点：围绕“文化遗产保护和利用”的主题，探讨在城市化快速发展过程中，如何取得文化遗产保护与利用的“双赢”，找到文化遗产传承与经济社会发展之间的最大公约数。 1、通过“保老城、建新城”，完全可以在名城保护与城市化推进之间找到一个最佳平衡点和最大“公约数”，对于旧城区有历史研究价值和文化研究价值的遗产进行圈地保护，在周围设置围墙标识，对于占地较多文化价值高的地方，可以设置文化保护点，同时也能作为城市旅游文化的宣传地，针对文化价值、观赏价值的高低，可以收取一定的参观费用，用于文化遗产的日常维护费用。 将城市建设的重心统一转移到新城区，做好城市规划，保留老城区的自然风貌，加强新城区的建设力度，将老城区的规划放在旅游、文化研究为主的地方，将新城区作为商业住宅中心建设，建设新老城区之间的快速交通路线，一来缓解老城区的交通压力，二来方便游客在新老城区之间的返还。 2、对于具有历史文化研究价值的村落、地区设置文化保护区，对于保护区内容易对文化遗产造成侵蚀的工农行业，进行整改搬迁。 3、大力宣传文化遗产、加大旅游业的投入。因此，在旅游过程中，增加人性化的要素，显得尤为迫切。比如：旅游团队游览的时间安排；高峰时期人流的疏导；长假黄金周旅游高峰期的计划和控制；加强对文化遗产的申报、保护、宣传和管理；妥善监管遗产景区内的饮食卫生、住宿安全、购物质量等。对于破坏、侵蚀、涂鸦文化遗产的行为进行严肃处理。 4、在大中小学生之间宣传文化遗产是城市的名片，发动青年学生自主进行宣传维护保养工作，使保护文化遗产的观点深入人心。 2.城市生态环境问题：征集关于“如何预防、治理城市霾问题”的金点子。征集重点：围绕“城市霾问题治理”的主题，探讨如何通过绿色出行、低碳消费以及城市产业结构调整，降低空气污染指标，治理和防范城市霾污染。 关于城市的霾污染污染，主要是是涉及汽车尾气和工厂的废弃排放造成的。 一是要整改不符合排放规定的企业，加大惩处力度，由于城市规划的变迁，一些靠近市区的工厂已经不符合城市规划的标准，必须整治，能在标准范围内整改的就地整改，不能的要求搬迁，可以在城市周边设置工业区，统一进行管理，对于不服从整改或者管理的企业必须进行严惩，严重污染者停产整顿。 二是控制机动车辆造成的空气污染。首先是排气，根据伦敦治霾的经验，可以学习借鉴提倡在汽车排气系统安装净化器，减少废气的排放量，可以将安装净化装置的费用纳入购车税，一来降低买车需求，二来可以促进环保。其次加大力度研究新能源。提倡和开发用甲醇和天然气代替汽油的新技术。 三是加大宣传力度，提倡绿色出行。将保护城市环境，提高城市空气质量的观点传播到每一个人，在对工厂、机动车辆的排放污染进行宏观控制的同时（对工厂整改、对车辆限牌限号），此外，为了减少车辆排放，提倡企业上下班使用班车接送，学校使用校车接送，以
节能减排金点子
节能减排金点子 学校：利津第一实验学校 班级：八年级三班作者：陈蕴颖 提起“环保”这个字眼儿，在我们每个人心中并不陌生，各个环保部门更是展开了一个接一个的环保行动。这个看似举手之劳的环保怎样做才能真正“节能减排”呢! 就让我向你们介绍介绍我的节能减排金点子吧! 车子，要买环保型的，大方端庄实用的，要减少二氧化碳的排放。环保型的汽油和柴油能提高汽车的性能。它能清洁汽车的引擎，减少引擎的摩擦力，并使燃油能更充分燃烧，从而降低对空气的污染。要节约每一升油，减少空气污染源。减少对机动车的依赖，近距离出行尽可能使用自行车或者步行，给城市的交通减轻一点负重;减少公务用车，在不影响公务，确保安全的前提下减少独自用车;紧急公务活动确需使用公务车辆时，尽量集中乘坐。让我们人人来做公交族，个个争当自行车骑手。 我们出去旅游时，最好随身带双筷子、带个勺子，带上牙刷、牙膏、剃须刀、洗发水等等，生活中也最好摆脱“一次性消费”的诱惑，我们可以用充电电池代替普通电池;用手绢代替纸巾;用瓷杯、玻璃杯代替纸杯;用布袋代替塑料袋;用自动铅笔代替木杆铅笔。现代化生活充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、……一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难;它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了环境
污染。少使用一次性用品，多使用耐用品，对物品进行多次利用，应当成为新的社会风气，新的生活时尚。减少资源和能源的浪费，同时，也要劝说周围的朋友，将节能环保根植于每个家庭。 我们还要注意日常生活小细节：1、烧菜做饭少用煤炉，改用液化气，炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜，尽量减少空气污染。2、家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房间，经常晒被，保持家庭环境空气清新怡人。3、减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播放时的音量。4、正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类，合理排放生活用水。5、保护野生动植物，不吃野生动物，保护生态平衡。6、奉劝家人、亲友不吸烟，不随意焚烧垃圾，维护家人身体健康，保持洁净环境。7、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放。8要注意随手关灯。 减排，减少排放污水，废气、污染物也许许多人都无法做到，作为一名中学生，我们虽然不能阻止那些工厂排放污染物，但我们可以以身作则，从我做起，从而使更多人加入到减排这个队伍中来，保护地球生态环境。
小学低段亲子阅读方法(金点子)
小学低段绘本亲子阅读法 一、营造阅读环境 1、随处可见 如果幼儿眼里看见的，手里摸到的都是书，书就像家具和衣服一样，是他生活的一部份，他对书自然就有份亲切感。 小书架、小书箱子、床边，都可以摆放幼儿的图画书，只要有某些固定的，比较安全的地方，让孩子知道想看到书在哪里，他要看书时，随手可得便行。 书本和玩具并放在一起也是个好主意，无论他是?看?书还是?玩?书都可以，目的是要潜移默化的情况下，让他感受到书本是他生活内容不可或缺的一部分。 2、以身作则 幼儿都喜欢模仿父母，如果我们喜欢阅读，幼儿在耳濡目染之下，必会对书本和阅读发生兴趣。若能与亲子阅读计划配合，幼儿很快就会养成阅读的习惯。阅读的好处说之不尽，为了孩子一生的幸福，父母应该以身作则。 3、父母陪伴 在中国家庭，母亲带孩子好像是天经地义的事，陪孩子读书都是女人的事。亲子阅读就是亲子情感交流，孩子不仅需要母爱，更需要父爱，所以亲子共读父母可以设计一个陪读方案，轮流陪读，或者选择的书籍哪些更适合母亲陪伴，哪些书籍更适合父亲陪伴。总之，父母对亲子共读首先有一个认识高度，然后设计亲子共读计划，有条不紊地推进。 3、选择适合孩子阅读的图书。
有的家长选择的图书质量十分差，一看就知道是从街头摊上买来的，纸质差不说，画面粗糙，一点也没有美感，这样的图书怎么能培养孩子的阅读习惯和审美能力呢？ 我们呼吁，每个家庭为孩子购置质量较好的图书，这是孩子的精神食粮，是为了孩子的未来着想。家长们可以到新华书店、网上购买，也可以订阅幼儿杂志，邮局里的订阅目录上幼儿杂志也是比较多的。我们新教育专门推荐了适合孩子阅读的绘本故事书目，我会附在后面。 在购买和订阅图书的时候，我们要从孩子出发，顾及孩子的兴趣，不能强逼孩子阅读他们不感兴趣的书籍。图书的内容要主题健康、反映生活、富趣味性、文辞优美。图文比例要恰当，因为线条简单的图画书较能吸引孩子的注意力，字体的大小要恰当。还有，什么奥特曼的图书、怪兽的图书最好不要给孩子买，尽量用别的优秀的图书吸引他。有的家长买了图书，图的是孩子不要来烦他，因此他要什么书就给买什么书，其实买什么图书，家长也应该有一定的把握。 二、亲子阅读指导的方法 许多家长很烦恼，一是自己工作忙，没有时间陪孩子进行亲子阅读，二是也不知道该如何进行亲子阅读。其实，大家不必烦恼，只要你和孩子能共享阅读乐趣，不管是照字朗读，还是看图说故事，都是很棒的共读经验。在阅读过程中，可以采取以下一些方法： 1．照本宣读法 有位家长向我讲述了他的困惑： ?我的孩子看到图画后，我让他自己先讲讲，可他罗里罗嗦总讲不到点子上，不知怎么搞的！? 我问他：?那你是怎么给他讲的呢？?
金点子成功案例
附1： 潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：
快乐课堂，让学生在思品课上“动”起来 一、问题的提出 随着新课程改革的不断深入，《思想品德》承载着“自主、互助、快乐、高效”的新理念步入了校园与课堂。翻开新版教材，一个个学生熟悉的生活场景，构筑起一个个生活化、多形式、开放性的活动平台。如何才能利用好这本教材，让政治课堂真正地吸引学生呢？我认为在教学中必须真正让学生“动”起来。运用科学的教学策略，充分调动和发挥学生的个性和潜能，使学生在“动”中深入感受体验，在“动”中获得真知灼见，在“动”中学会自主、互助，培养学生养成良好的学习习惯。 二、解决问题的方法 （一）建立民主、平等、和谐的师生关系，营造“快乐”教学气氛。 这是政治课堂实行快乐教学的前提和基础。老师必须勇于抛弃陈旧、迂腐的传统观念，放下唯我独尊的架子，不要害怕学生“造反”，来挑战你的权威。让学生知道“三人行必有我师”，老师也有不如学生的地方，师生之间是平等、民主、和谐的，有什么独到的见解可以大胆的在课堂上发表。总而言之，师生间平等了，教学才能“快乐”起来，学生才能在课堂上“动”起来。 （二）设立“积分评价机制”，激发学生的好胜心，让学生“主动”学习。 根据中学生的好胜心特别强这一特点，我设立一个“积分评价机制”。这一机制分为两大部分，一是：小组评价；二是：个人评价。学生根据座次顺序，由前后桌4至6人组成一个小组，全班大约可分为12个小组。由小组长记录本组成员的得分，课后评出本节课的优胜者。小组内每一位成员的得分总和为本小组的总成绩，设立“积分排行榜”，每周评出十名优秀个人和三个优秀小组进行表扬和鼓励。 在课堂上，教师要力图通过再现丰富的、生动的、形象的生活事例，精心设计问题，制造悬念，竭力点燃学生思维的火花，促使学生产生探索的需要。有了这个需要学生才能萌发内心的冲动，让学生产生一种解决问题的愿望。在《正确对待挫折》一课教学中，我让学生以“聊天”方式，交流自己遇到过哪些挫折，遇到挫折后是什么样的感受，对待挫折采取了什么样的方式方法，然后再由学生对这些方式方法进行评价，在评价的过程中，学生已经认识到了挫折带来的消极影响和积极影响，学到了应怎样正确对待挫折。在学生交流时，教师可以把一些别出心裁或特别出众的想法评为“金点子”，并加倍得分，利用“积分排行榜”，鼓励学生用心思考，用一个个“金点子”指导学生的行为。 （三）组建“成长话题”，让思维“动”起来。 讨论是“自主互助学习型”课堂教学模式中最常用的学习、交流活动形式。可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。而辩析则在思想品德中能起到既明理又导行的作用。”因此，在教学中，我们要经常结合现实中的具体问题组织学生讨论评议，认清美丑；还可以自编一些讨论题，让学生分清是非，辩明真伪。“成长话题”便成为这一活动的载体，使学生不仅能在畅所欲言中展现自我、加强交流，同时还能学会倾听、与沟通，逐步形成健康、健全的人格。在讲九年级复习专题《交往与沟通》时，我正巧听到同办公室的一位班主任老师说到他班里刚刚发生的一件事：有一名学生，跟家长提出要买一部手机，家长认为，孩子太小，没有必要上学带手机，要买手机不过是想跟班里的同学攀比而已，不同意。这名学生呢，一气之下，跑出家门，一晚上没回家，家人连同亲戚朋友找了一晚上也没找到，无奈之下，第二天，到学校找到班主任，看看来学校上课了没有，并讲班主任帮忙教育一下孩子。我把这个事例说给班上的学生，让他们来评价一下这名学生的想法、做法；如果你是这名学生，下一步你打算怎样做？针对这些问题，学生自由组合进行讨论、交流，在讨论中辨析，在辨析中懂得了判断和分辨是非对错，懂得了如何与父母交流沟通，懂得了怎样正确的处理与父母之间的矛盾，懂得了一个做子女的责任。在这样一种民主、自由而又轻松的氛围中，学生们在交流中领悟着，在领悟中成长着。 （四）搞好主题探究活动，在实践中指导学生“行”动。 实践活动有利于发展学生的探索情趣，有利于培养理论联系实际能力，能引发学生学习的需要，
金点子计划
震浪公司“金点子”计划 一、“金点子”活动目的 为鼓励员工对公司发展提出合理化的建议、充分发挥员工的智慧、提升员工敬业爱岗的工作热情、公司特制定“金点子”计划活动方案，号召大家发扬主人翁的精神，提升公司的经营业绩与生产效率，促进公司与员工的共同发展。 二、“金点子”内容 员工可针对公司任何方面提出具体的改善建议，填写《金点子建议表》，建议内容包括但不局限于以下内容， ◆节约各类材料、能源等成本的措施和办法 ◆对各部门工作的的合理化建议，对公司各项流程等方面的建议 ◆企业精神文明建设、企业文化建设和企业职业道德建设方面的建议 ◆其他有利于公司发展的建议 但若为以下情形之一则不视为建议： ◆没有方法的改变或纯粹是希望； ◆曾被采用过的内容相同的提案(但有更佳方法者除外)； ◆攻击团体或个人的投诉、抱怨； ◆公司根本无法实现的愿望性提议； ◆工作本身已有明确要求或公司现有制度已有明确要求。 三、“金点子”提送方式 1、员工在人事行政部领取《金点子提名表》，填写后交给人事。 2、通过“我爱公司”专用信箱（实体信箱或电子邮箱）提报，邮件标题注明是“金点子”。 四、“金点子”活动方式 1、人事行政部每月25日至28日收集月度的“金点子”，筛选出具有可行性的“金点子”，于每月28日至30日呈报公司管理层评审（每周例会上）。 2、每月30日前所有上报的“金点子”经管理层评审采纳后，将由“金点子”所指向的部门制定实施方案，并执行。 3、次月初，被采纳的金点子在公司信息公告栏进行公开表扬；三个月后对可行性良好、取得良好效果的“金点子”提报员工/部门进行嘉奖。 4、此方案实施第一个月将发动公司全员进行一次金点子大赛。 五、“金点子”评审与奖励 评审 提案有效实施三个月后，部门负责人或受益部门负责人应按下表随即进行评价和评分
六年级毕业班复习金点子
六年级毕业班复习金点子 根据毕业班语文知识中的重难点和学生的层次差异问题，我觉得复习不仅要在临近考试时复习，有些知识点在平时的教学中也要归纳、整理穿插复习。此环节复习中我要求自己的学生都有一本收集错题的本子，具体的做法是：平时的做题、考试中，学生一定会出现一些问题，很正常。那么我是建立一个“错题本”。让学生准备一本本子，把曾经做错的题，原题抄下来，收集在本子上。每周星期五语文课上腾出15分钟左右，在各小组长的监督下，进行自测。并交小组长批改，过了关的题目由小组长签上名字。如果又出错的，也是采取同样的方法继续记入自己的错题本中，为下一次备用，直至把错题弄对为止。这种做法能有效地培养学生认真解题少出错误的习惯，为学生认真审题、仔细作答提供了很好的训练平台。如关于拼音复习这一块，我根据月练和升学考试的题型范围来看，考得最多的题型是给带点的字选择正确的读音。而且从题型的内容范围和大纲中的要求来看，该题型归纳起来复习的要点应该是：1、掌握16个整体认读音节，26个大小写字母；2、声母中平、翘舌音之分，韵母中前、后鼻音之分； 3、读准轻声音，辨别多音字的读音等。如“相似”的“似”给出两个读音“sh ì”和sì”，让学生选择读平舌音还是翘舌音；再如“小镇”的“镇”给出两个读音“zhèng”和“zhèn”，让学生选择是读后鼻音还是前鼻音；“打量”的“量”和“择菜”的“择”这些是考轻声和多音字的读音。这种题型的内容其实都来自于教材，所以我在上每一篇课文时，像这种相应的词语都重点指导学生读准、读好，并且编成练习题练一练，做一做，再练和做中出现做错了，就抄在错题本上。再比如：根据近几年的升学考试的题型的范围来看，在课文单元复习中要复习好的知识点有：1、本单元中容易读错的字词；2、容易写错的词；3、四字好词归纳复习； 4、形近字组词归纳复习； 5、课题、作者、课文中主要人物的品质或事物的特点，体现这些特点的词句； 6、含义深刻的句子及收获的道理； 7、要求背诵的语段； 8、课后作业； 9、重点片段阅读。这些题型我们年级的资料本上都有，我都是上完一个单元，就让学生做一个单元，并且认真批改，然后让学生把做错的题抄在错题本上，每周星期五语文课上腾出15分钟左右，在各小组长的监督
车间职工金点子获奖发言稿
车间职工金点子获奖发言稿 导读：本文车间职工金点子获奖发言稿，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 尊敬的各位领导、同志们： 大家好!我是xxx公司二净化车间技术组职工xx。作为一名普通职工，今天能够荣幸地站在这里发言，内心倍感激动。借此机会，我代表今天获得公司年度“金点子”的职工，向帮助我们工作进步、给予我们关心支持的各级领导、同志们致以崇高的敬意和衷心的感谢! XX年，水钢遭遇前所未有的市场挑战，经营生产形势严峻。面临困难，广大班组职工没有被吓倒，仍然保持着高昂的斗志和拼搏精神，都在兢兢业业为水钢的扭亏攻坚，降本增效努力工作。作为一名普通职工，在工作中我始终不断强化效益意识和创新意识，积极投身小改小革、合理化建议、技术攻关等金点子活动，不断优化生产工艺和设备，使其最大限度地创造经济效益和社会效益。 我所工作的煤焦化公司二净化车间，对工艺流程的连续性有着苛刻的要求和标准，任何一个工艺环节出现问题，都会影响到下几个工序乃至整个生产工艺异常。所以在日常的设备点检工作中，我紧紧围绕“设备是生产稳定顺行的基础，设备耽误是最大的浪费”的工作理念，做到耐心细致，认真务实，勤学多动，及时发现隐患、迅速排除故障，确保车间生产工艺的稳定顺行。工作中，我提出多项设备电气改造的合理化建议，被水钢认定的就有项，较好地保障生产顺稳的同
时，优化了控制工艺、节约了能源能耗。 XX年底，二净化车间脱硫工段更换一台溶液循环泵，新泵的电机的额定功率为kw比原设计负载增大了个kw，导致原来敷设的mm 电缆不能满足新负载的额定运行电流。如重新敷设电缆光材料成本就高达十余万元。凭着对车间电气设备及生产工艺特点的熟悉和了解，我大胆的提出了使用原硫铵工段一授电源mm电缆与原溶液循环泵mm 电缆进行合理互换，避免重新敷设mm电缆近米。仅此一项就节约公司材料成本、施工成本十多万元。 二净化车间循环氨水泵是十分重要的厂控设备，如循环氨水泵发生异常，会导致一炼焦车间炉顶冷却用循环氨水断流，烧坏焦炉上升管相关设备，将造成重大事故。为此，我在该设备上增设了停、掉电报警装置，提示岗位操作人员启用备机和做相关应急处理，避免事故发生。 初冷工段地下槽因其容积较小易发生满槽事故，焦油溢出事故发生后将会严重影响工艺参数受控，破坏周边环境。针对现状，我提出实施了“加装地下槽液位报警装置”的建议，利用声光报警警醒工艺操作人员，及时监控槽位变化，避免了满流事故发生。 蔚间的高压氨水泵原设计流量为m/h、扬程m，正常生产时流量在m/h,扬程m就可满足生产的需要，泵的长期高速运行会对管道，电机，泵体，阀门造成损害，耗能高，改为变频控制后高低速自动切换，降低能耗，减小对设备的损耗，创效.万元。 总之，多来通过参与创新创效活动，使我深深地感受到：积极投