小学生仪容仪表礼仪主题班会手稿
小学生仪容仪表礼仪主题
班会手稿
Last revision on 21 December 2020
小学生仪容仪表礼仪主题班会课件
甲乙丙丁：小学生仪容仪表礼仪主题班会现在开始！
甲：首先请大家看一组图片。
乙：这些学生真是美呀！
甲：对呀。（转下一幅）
甲：找到街头保安和武警叔叔的区别了吗（同学们回答）回答得真好！
乙：谁更让你钦佩呢（同学们回答）不错！
（转下一幅）
丙：为什么厨师要穿白色的衣服呢（同学们回答）
丁：（对啦！）厨师是卫生要求很高的职业，白色是最不耐脏的颜色，非常容易就弄脏，所以白色可以直接的反映厨师的卫生情况——工作服是否经常清洗。
（转下一幅）
甲：在陌生城市迷路了，你会向谁问路是警察叔叔还是陌生的路人（同学们回答）
乙：当然啦！肯定是向警察叔叔问路更安全更能得到可靠的帮助！甲：这就是整齐规范的仪容仪表带给大家的信任感！下面，我们来看一个小故事。
丙：（讲述故事）有一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家，我今日忘带钱了，改日再给你送来”店老板连声说“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行”
“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
丁：故事讲完了，大家有什么感想吗（同学们回答）可见良好的行为举止和仪容仪表在生活中有多么的重要啊！
甲：那什么是仪容仪表呢仪容主要是指人的容貌；而仪表是指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。
乙：契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括：美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服饰。那良好的仪容仪表都有什么要求呢丁：我知道！我知道！仪容仪表基本要求是整洁大方，朴素得体，符合小学生身份。具体的细则包括：
1、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。
2、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。
3、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。
丙：请大家跟我一起读：面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄！
乙：培根说过一句话：“把美的形象和美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉。”让我们一起来诵读小学生仪表礼仪三字歌吧！
全体同学：新时代，讲文明，好少年，树新风。
懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。
坐立走，要规范，古有训，记心间。
站如松，坐如钟，行如风，姿态正。
要做到，有技巧，眼平视，面含笑。
身立正，精神好，挺起胸，要记牢。
重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。
首整洁，次美观，要自然，要大方。
按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。
仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。
背容直，头容正，胸容宽，肩容平。
爱清洁，保健康，讲卫生，促成长
甲乙丙丁：同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！
谢谢大家！
学生仪容仪表主题班会教案
我心目中的自然美 ——仪容仪表主题班会课 【班会主题】我心目中的自然美——仪容仪表 【班会目标】 1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。 2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。 3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。 【班会主持人】惠玉芳 【班会参会人】八年级（11）全体学生 一、发课前调查表 二、调查结果 三、日常生活学习中的正反面例子（学生发言，老师补充） 四、小品——着装打扮以及时装秀 四、小组讨论 1、什么是仪容仪表？仪容仪表对于人们来说有哪些重要性？ 2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表？我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表？ 3、如何理解个性的张扬？张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么？ 4、什么才是真正的外表美？ 四、会后反思
调查表 1、你现在穿的校服是什么样子的？A、拉着拉链B、没拉拉链修改过的 C、满是涂鸦 2、你有带首饰来上课吗？A、经常带B、有时带C、从不带 3、你认为中学生可以染发、拉发吗？A、可以B、不可以C、无所谓 4、你认为穿超短是一种个性吗？A、是B、不是C、不知道 5、你认为中学生随意穿拖鞋来上课吗？A、可以B、不可以C、无所谓 6、你有涂指甲油的习惯吗？A、有B、没有C、以前有，现在没有 7、你喜欢搞个性吗？A、喜欢B、不喜欢C、无所谓 8、作为中学生，你认为外表重要还是学习重要？A、外表B、学习C、一样重要 9、你对自己的外表满意吗？A、满意B、不满意C、无所谓 10、在宿舍里，你一般打扮多久？A、10分钟左右B、30分钟左右C、一小时以上 11、你喜欢带哪种书包上学？A、学生背包B、手提包C、流行包 12、你是否经常带随身听上学A、一有时间不离耳B、有时带C、从不带 13、你对男生留奇特发型有什么看法A、很有个性B、还行吧C、不怎么样 14、你对中学生纹身怎么看A、很有个性B、还行吧C、不良青年 15、问答：你认为什么样服饰是适合中学生的？
【个人礼仪】班会仪表仪容教案
班会仪表仪容教案 班会仪表仪容教案一 【班会主题】我心目中的自然美仪容仪表 【班会目标】 1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。 2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。 3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。 【班会主持人】惠玉芳 【班会参会人】八年级(11)全体学生 一、发课前调查表 二、调查结果 三、日常生活学习中的正反面例子(学生发言，老师补充) 四、小品着装打扮以及时装秀 五、小组讨论 1、什么是仪容仪表?仪容仪表对于人们来说有哪些重要性? 2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表?我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表?
3、如何理解个性的张扬?张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么? 4、什么才是真正的外表美? 六、会后反思 班会仪表仪容教案二 一、班会背景 我在做转化后进小群体的工作时发现我们班级中的B同学穿着时尚，红T 恤上衣，小暗格子长裤，雪白球鞋，一个耳朵上有两个耳洞，红色白色耳钉轮换着戴。一番感慨后，再看其他的同学一些日常生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长;有的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀;还有的外衣上画有不健康的图画。有的同学的发型不合格，头发偏长，还用ㄠ水，头发根根竖立，像狮子头;还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的用手捋一下;还有的同学戴首M，染指甲、、、、、、这些事里有着许多与文明不合拍的东西。现在县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。 二、活动目的 针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，通过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰打扮，使同学们对文明礼仪树立正确的认识。 三、活动准备
小学生仪容仪表礼仪主题班会手稿
小学生仪容仪表礼仪主题班会课件 甲乙丙丁：小学生仪容仪表礼仪主题班会现在开始！ 甲：首先请大家看一组图片。 乙：这些学生真是美呀！ 甲：对呀。（转下一幅） 甲：找到街头保安和武警叔叔的区别了吗？（同学们回答）回答得真好！ 乙：谁更让你钦佩呢？（同学们回答）不错！ （转下一幅） 丙：为什么厨师要穿白色的衣服呢？（同学们回答） 丁：（对啦！）厨师是卫生要求很高的职业，白色是最不耐脏的颜色，非常容易就弄脏，所以白色可以直接的反映厨师的卫生情况——工作服是否经常清洗。 （转下一幅） 甲：在陌生城市迷路了，你会向谁问路？是警察叔叔还是陌生的路人？（同学们回答） 乙：当然啦！肯定是向警察叔叔问路更安全更能得到可靠的帮助！甲：这就是整齐规范的仪容仪表带给大家的信任感！下面，我们来看一个小故事。 丙：（讲述故事）有一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家，我今日忘带钱了，改日再给你送来”店老板连声说“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” “人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 丁：故事讲完了，大家有什么感想吗？（同学们回答）可见良好的行为举止和仪容仪表在生活中有多么的重要啊！ 甲：那什么是仪容仪表呢？仪容主要是指人的容貌；而仪表是指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。 乙：契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括：美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服饰。那良好的仪容仪表都有什么要求呢？丁：我知道！我知道！仪容仪表基本要求是整洁大方，朴素得体，符合小学生身份。具体的细则包括：
高二优秀励志主题班会
奔跑——怒放的生命 活动背景 高二的学生被普遍认为是最难管理、难以教育的。经过了高一一年的磨合期，他们对学校的各项管理已经了如指掌；到了高二，在这个转型期里，学习上的压力和动力赶不上高三，部分学生甚至感到迷茫，容易出现松散现象，此时励志教育主题班会课就显得尤其重要。 班会目的 1、回顾一路走来的艰辛历程，体会其中的情感。 2、帮助学生克服困难，展望未来，明确目标，并为之努力拼搏。 3、杜绝松散现象，激发学生的学习激情。 课前准备 1、准备串联词、诗歌《走向远方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。 2、收集本班的高二一年来的“点滴瞬间”（照片），并做成幻灯片。 3、收集部分学生从小到大的照片，扫描并制成相册（幻灯片）。 4、网上搜索中外名人从挫折中汲取力量，确定人生目标，走向成功的实例。 班会过程 背景音乐《奔跑》，班主任宣布班会开始 环节一：一路“跑”来，风雨兼程 1、播放学生相册，展示学生从小到大的成长历程中的瞬间，调动学生的情绪。之后，让学生自由发言：在成长的过程中，追逐梦想的历程里遇到的一些挫折，是如何对待的？ 2、名人竞猜：展示一些中外名人的事例（华罗庚、桑兰、爱迪生、林肯），让学生从中受到启发。 3、老师适时点拨：任何人都有遇到挫折的时候，要勇敢的面对。 环节二：共同走过——（6）班，“奔跑”路途里的中转站 展示我们高二（6）班的一些照片-----《共同走过》，然后请同学回忆、讲述在高二（6）一些珍贵的记忆，但是我们还有梦想，还需要继续“奔跑”下去，引出诗歌朗诵《走向远方》。（背景音乐—追梦人） 环节三：给梦一个“奔跑”的方向 （背景音乐《怒放的生命》）（大屏幕显示歌词） 每人给未来的自己设计一张名片，并且请学生来畅谈、这张名片所蕴含的理想。老师要适当的引出要结合当前学习，要脚踏实地，先把眼前的学习抓好，才可以实现大理想。 环节四：班主任小结 我们班是一个温暖的和谐的大家庭，由38位学生和数位辛勤耕耘的老师组成。因为梦想，我们全力“奔跑”，克服重重困难，最终相聚在高二（6）班。但，这不是终点，它只是我们人生路上的中转站，我们还需要从这里启程，向着自己的梦想一直“奔跑”下去，让我们的生命之花怒放的更加灿烂。 《怒放的生命》－－汪峰
文明礼仪,仪容仪表教案18
《文明礼貌，仪容仪表教育》主题班会教案班会主题：文明礼貌，仪容仪表教育 班会时间：2017年6月12日 班会地点：二年级教室 活动目的： 1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面： （1）学校礼仪教育（2）家庭礼仪教育（3）社会礼仪教育 2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。活动过程： 一、活动开始： 班主任宣布“文明礼貌，仪容仪表教育”主题班会现在开始 二、班长讲话： 同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，不 好的习惯只是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。 三、介绍文明礼仪知识： （一）学校礼仪 1、衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。 2、同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话， 3、同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，
4、坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。 5、站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。 6、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 7、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。按时到校不迟到，不早退，男生不留长发，女生不烫头发；不佩带饰物，不穿奇装异服；要求穿戴整洁。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 8、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。 9、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。 10、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。 （二）社会礼仪 1、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。 2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 3、向别人请教，态度要诚恳。 (三)家庭礼仪 1、尊重长辈，见到长辈要问好，打招呼。 2、听从父母的话，不要和父母耍赖。哭闹。 3、在家帮助父母做一些力所能及的事情。 四、班主任讲话 同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。宣布“文明礼貌，仪容仪表教育”主题班会到此结束。
仪容仪表主题班会教案
仪容仪表主题班会教案 仪容仪表行为规范教学目标: 1.初步了解什么是,使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。 2.了解仪容礼仪,并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。 3.心中树立礼仪小使者形像,能够随时提醒自己要律己敬人。 教学过程: 一、礼仪小使者师:我国号称礼仪之邦,文明古国,从周朝时期便制定有做人的规范。《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。 孔子认为礼是治国安邦的基础,“不学礼,无以立”(《史记》)。 中华民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。直到今天,我国人民热情好客,文明礼貌,尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。 仪容仪表是礼仪中最重要的部分。 师:同学们,你们知道什么是仪容仪表吗? 生:疑惑 师:仪容主要是指人的容貌,仪表即指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。 一个人的仪表不但可以体现其文化修养,也可以反映其审美情趣。穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。 相反,穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己的形象。 中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点,达到仪表美与心灵美的高度统一。 师:今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。 师:对于一名小学生来说,仪容仪表的主要内容是什么? 生:穿校服、佩戴红领巾?? 师:仪容仪表主要有两方面: (1)养成良好的卫生习惯。(2)保持个人清洁。 师:我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢?
生:整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净 生:头发按时理、经常洗,指甲经常剪; 生:注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,不能当着客人面嚼口香糖; 生:经常洗澡、换衣服,消除身体异味,有狐臭要搽药品或及早治疗。 师:说到洗手,那你们知道怎样洗手,才叫真正的洗手呢? 学生茫然。 老师讲解洗手方法: 养成良好的洗手习惯, 可以预防流感。 而大多数人没有养成洗手的良好习惯, 也不知道如何正确科学地洗手。 怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。 一般人在洗手时, 多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背, 就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病, 医生建议, 洗手需要按照七步法: 第一步,双手手心相互搓洗; 第二步,手心对手背交叉相叠搓洗; 第三步,手心对手心搓洗手指缝; 第四步, 指尖搓洗手心; 第五步, 一只手握住另一只手的拇指搓洗; 第六步, 指尖摩擦掌心搓洗; 第七步, 一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。 洗手看似简单, 殊不知学问很大, 教师还提醒大家, 全部的洗手时间至少约需30秒,以达到有效的清洁。 懂得了如何洗手, 也要懂得什么情况下该洗手, 除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。 比如从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。 师:同学们现在就请你谈谈自己的仪容仪表方面做得怎样。今后应该如何改正呢? 师:同学们说的可真好,那就请同学们勇敢的修正自己的仪容仪表,努力争当学校的礼仪小使者吧!
高二励志主题班会范文
高二励志主题班会范文 奔跑——怒放的生命 高二的学生被普遍认为是最难管理、难以教育的。经过了高一一年的磨合期，他们对学校的各项管理已经了如指掌；到了高二，在这个转型期里，学习上的压力和动力赶不上高三，部分学生甚至感到迷茫，容易出现松散现象，此时励志教育主题班会课就显得尤其重要。 1、回顾一路走来的艰辛历程，体会其中的情感。 2、帮助学生克服困难，展望未来，明确目标，并为之努力拼搏。 3、杜绝松散现象，激发学生的学习激情。 1、准备串联词、诗歌《走向远方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。 2、收集本班的高二一年来的“点滴瞬间”，并做成幻灯片。 3、收集部分学生从小到大的照片，扫描并制成相册。 4、网上搜索中外名人从挫折中汲取力量，确定人生目标，走向成功的实例。 背景音乐《奔跑》，班主任宣布班会开始 环节一：一路“跑”来，风雨兼程 1、播放学生相册，展示学生从小到大的成长历程中的瞬间，调动学生的情绪。之后，让学生自由发言：在成长的过程中，追逐梦想的历程里遇到的一些挫折，是如何对待的？ 2、名人竞猜：展示一些中外名人的事例，让学生从中受到启发。 3、老师适时点拨：任何人都有遇到挫折的时候，要勇敢的面对。
环节二：共同走过——班，“奔跑”路途里的中转站 展示我们高二班的一些照片-----《共同走过》，然后请同学回忆、讲述在高二一些珍贵的记忆，但是我们还有梦想，还需要继续“奔跑”下去，引出诗歌朗诵《走向远方》。 环节三：给梦一个“奔跑”的方向 每人给未来的自己设计一张名片，并且请学生来畅谈、这张名片所蕴含的理想。老师要适当的引出要结合当前学习，要脚踏实地，先把眼前的学习抓好，才可以实现大理想。 环节四：班主任小结 我们班是一个温暖的和谐的大家庭，由38位学生和数位辛勤耕耘的老师组成。因为梦想，我们全力“奔跑”，克服重重困难，最终相聚在高二班。但，这不是终点，它只是我们人生路上的中转站，我们还需要从这里启程，向着自己的梦想一直“奔跑”下去，让我们的生命之花怒放的更加灿烂。 《怒放的生命》－－汪峰 曾经多少次跌倒在路上/ 曾经多少次折断过翅膀 / 如今我已不再感到彷徨/ 我想超越这平凡的生活曾经多少次失去了方向/ 曾经多少次扑灭了梦想/ 如今我已不再感到迷茫/ 我要我的生命得到解放我想要怒放的生命/就象飞翔在辽阔天空 / 就象穿行在无边的旷野/ 拥有挣脱一切的力量 / 我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之颠/ 就象穿行璀璨的星河/ 拥有超越平凡的力量 《走向远方》－－汪国真
仪容仪表主题班会课件知识讲解
仪容仪表主题班会课件 【班会主题】 自然的才是最美的——仪容仪表 【班会目标】 1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。 2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。 3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。 课前调查 1、你认为中学生可以染发、拉发吗? A、可以 B、不可以 C、无所谓 2、你有带首饰来上课吗? A、经常带 B、有时带 C、从不带 3、你有涂指甲油的习惯吗? A、有 B、没有 C、以前有，现在没有 4、你认为中学生随意穿拖鞋来上课吗? A、可以 B、不可以 C、无所谓 5、你认为穿超短是一种个性吗? A、是 B、不是 C、不知道 6、你喜欢带哪种书包上学? A、学生背包 B、手提包 C、流行包 7、你喜欢搞个性吗? A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓 8、作为中学生，你认为外表重要还是学习重要? A、外表 B、学习 C、一样重要 9、你对自己的外表满意吗? A、满意 B、不满意 C、无所谓
10、在宿舍里，你一般打扮多久? A、10分钟左右 B、30分钟左右 C、一小时以上 调查总结： 小组讨论 1、什么是仪容仪表?仪容仪表对于人们来说有哪些重要性? 2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表?我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表? 3、如何理解个性的张扬?张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么? 4、什么才是真正的美? 知识链接： 中学生仪表仪容应符合学生的身份和特点，在美的追求上要讲科学，切勿赶时髦、图虚荣、不加分析地盲目模仿，要养成良好的生活习惯。根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》有关规定和我校具体情况，特制定我校中学生仪容仪表规范要求，望遵照执行： 一、仪容仪表基本要求。 整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。 二、仪容仪表细则。 1、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。 2、女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。
注重仪表 塑造美丽 仪容仪表主题班会.doc
注重仪表塑造美丽仪容仪表主题班会 “把美的形象和美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉。” ——培根 我校提倡的正常学生发型 学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短 适中，反映青年学生朝气蓬勃的精神面貌。 男生发型：不留长发，不留超短发，不 理碎发，不剃光头（如无特殊原因，则将剃 光头视为对整顿仪容仪表行动的破坏，剃光 头者要等到头发长到平头标准方可入校上课） ；不烫发、不染发；不留怪发型(头发故意矗 立等)；做到前不及眉、旁不遮耳、后不蹭 领，鬓角不超耳垂。 女生发型：必须理运动短发或扎马尾辫。 前额刘海不过眉、侧面鬓角不过腮、后面头 发不过肩。不烫发、染发；不理碎发；不梳 怪发型；不留披肩发；不留超短发。 男生标准发型：前不遮眉侧不盖耳后不蹭领 女生标准发型：刘海不过眉 短发后不过领 长发后不披肩 对照标准，反思自己 找出我们班的阳光男生、女生。 对照中学生仪容仪表要求，找一找我们身边存在哪些不合要求的地方？ 某学校公布校园禁止发型图例 几种不适宜的发型 日本流氓海盗式头型 或者叫变态型 头发中间竖起 几种不适宜的发型 少儿幼稚型 或者为弱智型 表现为头前一撮毛 几种不适宜的发型 无钱理发流浪型 仅限于男生 前后左右过长 几种不适宜的发型 无阳刚之气型 仿女士头 前刘海型 几种不适宜的发型
寸草不生型 光亮型 几种不适宜的发型 偏头痛型 无脸见人型 几种不适宜的发型 弄虚作假型 描眉画眼 抹口红 假睫毛 几种不适宜的发型 土洋结合不当型 上土下洋 几种不适宜的发型 成年妇女衰老型 染发、烫发、电发 几种不适宜的发型 冒充假尼姑型 几种不适宜的发型 精神崩溃型 头发竖起，爆炸式 长短不一 杂乱无章 几种不适宜的发型 垂帘听政型 阴险型 刘海太长 盖住眼和鼻 几种不适宜的发型 校园变态型 成熟吗 ? 不像时髦吗 ? 也不像 大包小包 几种不适宜的发型 自造 斗鸡眼式 毁容型 几种不适宜的发型 披头散发式
班会教案仪容仪表整改.doc
班会教案仪容仪表整改 在学校中，我们会特别注重自我的仪容仪表，班主任也会经常开一些班会来进行对仪容仪表的整改，这就需要一个教案。下面是我为你整理的班会教案仪容仪表整改，希望对你有帮助。 班会仪容仪表整改教案一 一、班会背景 我在做转化后进小群体的工作时发现我们班级中的B同学穿 着时尚，红T恤上衣，小暗格子长裤，雪白球鞋，一个耳朵上有两个耳洞，红色白色耳钉轮换着戴。一番感慨后，再看其他的同学一些日常生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长;有的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀;还有的外衣上画有不健康的图画。有的同学的发型不合格，头发偏长，还用啫喱水，头发根根竖立，像狮子头;还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的用手捋一下;还有的同学戴首鉓，染指甲、、、、、、这些事里有着许多与文明不合拍的东西。现在县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以"仪表仪容"教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。 二、活动目的 针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以"仪表仪容"教育为主题的班会，通过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰打扮，使同学们对文
明礼仪树立正确的认识。 三、活动准备 1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的正反面材料 2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品。 四、班会纪实 主持人甲：各位同学，"仪表仪容"教育主题班会现在开始 主持人乙：文明，始终是我们校园发展的主流。上学期我班按照教育局"新心"德育的总体部署，配合学校政教处，在班级深入开展了展文明新仪，讲文明新语，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活动，相信大家对文明礼仪的重要性有了更深的了解。 主持人甲：可是，现在冬去春来，天气转暖，班中个别同学的衣着打扮很不规范，个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。主持人乙：下面请看"情景再现" 1、五个同学以小品的形式表演了男生留长发、怪发、染发，女生涂指甲、戴耳环、戴腕饰、穿耳洞的不文明现象; 2、另外五个同学穿上课前准备的不文明衣服，模仿时装模特走起了台步，讽刺了那些不规范的中学生着装。 (台下的大部分同学笑成一团，B同学很尴尬，想鼓掌又放下手，还装作若无其事的捏捏鼻子向周围看一看，俏皮的伸着舌头缩着
高二励志主题班会
高二励志主题班会 综上所述，现在，期中考试之后，会考调研之前，正是借助主题班会来调整状态，鼓舞士气，激励斗志，增长才干的好时机。 班会教育目标 1、帮助全班学生确立梦想，并用努力和行动实现自己的梦想。 2、增加自信，激励斗志，弘扬积极、实干的班风。 3、培训班干部队伍，提高他们组织管理的意识和才干。 4、创造机会，提供个性发展和展示的平台。 班会课前准备 1、班会动员，宣布大主题，“中国梦，我的梦”鼓励学生自主策划、实施。 2、学生自愿报名，写出策划书，班干部班子讨论，确立班会主题和方案。班主任提出建议，帮助制定日程表。 3、实施准备。主策划制做班会流程和ppt，主持人撰写解说词，录制相关视频，各项节目自主准备排练。班主任对各项内容审核，对相关学生或节目提供相应的辅导和培训。 4、每一名同学都写出自己的梦想，和实现梦想的办法。 5、班会课前班长、团支书组织布置前黑板和侧墙白板，重新摆放桌椅，营造班会氛围。
班会实施过程 开场词 第一章梦想在召唤 节目一：配乐诗朗诵《追逐梦想》 节目二演讲：把握青春，追逐梦想 节目三同学谈梦想视频 第二章追梦之路不平坦 节目五：相声：我开始努力了 节目六：电影故事：中国合伙人 视频：《中国合伙人》片段 第三章追梦，我们有行动 节目七：小组讨论与个人发言： 1、身边追梦榜样榜样 2、你怎样努力来实现自己的梦想? 节目八：会考课代表联系会考代表发言节目：总结高二?4班级梦想 节目一：合唱班歌《我们都一样》、班主任总结 结束语 课后教师反思
本次班会，我把这次主题班会的策划实施任务交给了学生。结果，我发现，班会的准备和效果，都比我预想的还要好。当学生成为班会的主角，主题班会就可以是照亮班级的一束阳光。 宣布开班会的时候，老师告诉学生“大家说了算”选择了自主策划，从策划草案，拟定主题，推选主持人，解说词，节目的编制与排练，班级布置等等，一步步实施下来，学生都是主角。甚至，连是否上公开课，都是由学生决定的。比如，主题的选择，是学生提议不做中国梦的理论诠释，立足于本班学生“没有梦想，有梦想不能努力行动”的班级实际进行。“梦想指引青春”的标题也是学生自主拟定的，教师举例的几个标题学生并没有采用。 在整个班会准备过程中，学生的参与热情很高。他们很喜欢听到教师说“我的建议是这样”或“我觉得这样会更好”之后再来一句，“具体怎么解决，就看你的!”他们一般都会说：那是当然的! 班会上我领学生回顾了准备策划准备过程，所有的学生都非常自豪。紧接着的历史课，任课老师对学生的表现特别满意。 总之，想方设法让学生成为主角，正是本次班会班主任指导工作的着力点，也是班会成功的最重要一点。 课后学生反馈 “梦想”的力量 ――策划《梦想指引青春》主题班会有感想
中学生的仪容仪表主题班会
仪容仪表教育”主题班会 一、活动目标 1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。 2、以此次主题班会为契机，开展不符合学生身份和特点仪容仪表进行自查 自纠。 3、促使班内同学人人注重仪容仪表，使注重仪表、塑造美丽在班内得到深 化。 二、活动过程 1．播放一些当今社会上中学生的打扮，尤其找一些和我们校园内极为相似的穿着打扮，也就是一部分同学认为美的着装打扮。通过图片让他们意识到其实这些是不美的，不恰当的，（保安和武警的例子）让他们意识到仪容仪表的重要性。 2.引入仪容仪表的话题，理解什么是仪容仪表。 仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。 学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合学生身份 3.那么作为学生，我们要注意什么？ （一）、仪容仪表基本要求 (1)穿戴整洁，朴素得体，大方。 (2)进校时，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不符合 学生身份的服装，穿着要健康，文明，上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。 (3)凡设有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴，损坏的得修好 才能进校。 (4)讲究卫生，非特殊情况，不能穿肮脏的服装进入校园。 （二）、仪容仪表细则 （1）男同学不准留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发，做到颈发不超过发际两横指，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，前额发下压不超过眉毛头的两侧和后部发不超发界，头发不能过厚（一般不超手指2厘米）。 （2）女生不准烫发、染发，如留长发必须将头发扎起，零散头发须用发夹夹住。 (3)不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。
“仪容仪表教育”班会教案
“仪容仪表教育”主题班会 活动目标 1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。 2、促使班内同学人人注重仪容仪表，使注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。 3、以此次主题班会为契机，开展不符合学生身份和特点仪容仪表进行自查自纠。 活动过程 一、仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。 一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。 学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合学生身份。 二、作为学生仪表的注意事项 （一）、仪容仪表基本要求 1、穿戴整洁，朴素得体，大方。 2、进校时，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不符合学生身份的服装，穿着要健康，文明，上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。 3、凡设有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴，损坏的得修好才能进校。 4、讲究卫生，非特殊情况，不能穿肮脏的服装进入校园。 （二）、仪容仪表细则 1、男同学不准留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发，做到颈发不超过发际两横指，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，前额发下压不超过眉毛，头的两侧和后部发不超发界，头发不能过厚（一般不超手指2厘米）。 2、女生不准烫发、染发，如留长发必须将头发扎起，零散头发须用发夹夹住。 3、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。 4、少先队员应佩戴红领巾，主动接受学校值周教师、值周班学生及文明监督远的仪容仪表检查。 5、严禁学生携带手机、打火机、MP3、MP4等电子通信产品进课堂。 三、正确认识个性张扬 对个性张扬的含义了解肤浅或错误。其实，个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违背的所谓个性的自由发展实际上是极端的个人主义的表现，个性张扬不是一种为所欲为的态
最新学生仪容仪表主题班会教案精品版
2020年学生仪容仪表主题班会教案精品版
我心目中的自然美 ——仪容仪表主题班会课 【班会主题】我心目中的自然美——仪容仪表 【班会目标】 1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。 2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。 3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。 【班会主持人】惠玉芳 【班会参会人】八年级（11）全体学生 一、发课前调查表 二、调查结果 三、日常生活学习中的正反面例子（学生发言，老师补充） 四、小品——着装打扮以及时装秀 四、小组讨论 1、什么是仪容仪表？仪容仪表对于人们来说有哪些重要性？ 2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表？我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表？ 3、如何理解个性的张扬？张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么？ 4、什么才是真正的外表美？ 四、会后反思
调查表 1、你现在穿的校服是什么样子的？ A、拉着拉链 B、没拉拉链修改过的 C、满是涂鸦 2、你有带首饰来上课吗？ A、经常带 B、有时带 C、从不带 3、你认为中学生可以染发、拉发吗？ A、可以 B、不可以 C、无所谓 4、你认为穿超短是一种个性吗？ A、是 B、不是 C、不知道 5、你认为中学生随意穿拖鞋来上课吗？ A、可以 B、不可以 C、无所谓 6、你有涂指甲油的习惯吗？ A、有 B、没有 C、以前有，现在没有 7、你喜欢搞个性吗？ A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓 8、作为中学生，你认为外表重要还是学习重要？A、外表 B、学习 C、一样重要 9、你对自己的外表满意吗？ A、满意 B、不满意 C、无所谓
高二励志主题班会
高二励志主题班会 班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。以下是xx收集的励志主题班会，欢迎查看！ （一）高二是高中阶段关键的一年。这一年学生要面对六科会考，心理上也要迅速成熟，完成孩子向成年的质的飞跃。高二以来，我和任课老师观察到许多学生处于提不起精神的状态。学习不努力，其他活动也不积极。在读完学生以“我的高二，我的梦想”为题的随笔后，这一点得到了进一步证实：没有梦想，有梦想不能努力行动是班级学生中普遍的状态。 所以，帮助学生确立梦想，并努力实现自己的梦想，是班级急需解决的问题。 本学期以来，班级情况稳定，在运动会、板报评比等活动中，表现出色，学生的凝聚力和自信心都比较令人满意。但在学习和其他方面还有提升空间。班干部班子的大部分成员在高一都得到了锻炼，有了一定的组织、管理能力。但总体上还显得显得稚嫩，还需要更多的机会锻炼自己。 综上所述，现在，期中考试之后，会考调研之前，正是借助主题班会来调整状态，鼓舞士气，激励斗志，增长才干的好时机。 班会教育目标 1、帮助全班学生确立梦想，并用努力和行动实现自己
的梦想。 2、增加自信，激励斗志，弘扬积极、实干的班风。 3、培训班干部队伍，提高他们组织管理的意识和才干。 4、创造机会，提供个性发展和展示的平台。 班会课前准备 1、班会动员，宣布大主题，“梦，我的梦”鼓励学生自主策划、实施。 2、学生自愿报名，写出策划书，班干部班子讨论，确立班会主题和方案。班主任提出建议，帮助制定日程表。 3、实施准备。主策划制做班会流程和ppt，主持人撰写解说词，录制相关视频，各项节目自主准备排练。班主任对各项内容审核，对相关学生或节目提供相应的辅导和培训。 4、每一名同学都写出自己的梦想，和实现梦想的办法。 5、班会课前班长、团支书组织布置前黑板和侧墙白板，重新摆放桌椅，营造班会氛围。 班会实施过程(不够可加长) 开场词 第一章梦想在召唤 节目一：配乐诗朗诵《追逐梦想》(周静，康佳星) 节目二演讲：把握青春，追逐梦想(赵英童) 节目三同学谈梦想视频(视频录制：张云) 第二章追梦之路不平坦
小学生仪容仪表礼仪主题班会手稿
小学生仪容仪表礼仪主题 班会手稿 Last revision on 21 December 2020
小学生仪容仪表礼仪主题班会课件 甲乙丙丁：小学生仪容仪表礼仪主题班会现在开始！ 甲：首先请大家看一组图片。 乙：这些学生真是美呀！ 甲：对呀。（转下一幅） 甲：找到街头保安和武警叔叔的区别了吗（同学们回答）回答得真好！ 乙：谁更让你钦佩呢（同学们回答）不错！ （转下一幅） 丙：为什么厨师要穿白色的衣服呢（同学们回答） 丁：（对啦！）厨师是卫生要求很高的职业，白色是最不耐脏的颜色，非常容易就弄脏，所以白色可以直接的反映厨师的卫生情况——工作服是否经常清洗。 （转下一幅） 甲：在陌生城市迷路了，你会向谁问路是警察叔叔还是陌生的路人（同学们回答） 乙：当然啦！肯定是向警察叔叔问路更安全更能得到可靠的帮助！甲：这就是整齐规范的仪容仪表带给大家的信任感！下面，我们来看一个小故事。
丙：（讲述故事）有一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家，我今日忘带钱了，改日再给你送来”店老板连声说“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行” “人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 丁：故事讲完了，大家有什么感想吗（同学们回答）可见良好的行为举止和仪容仪表在生活中有多么的重要啊！ 甲：那什么是仪容仪表呢仪容主要是指人的容貌；而仪表是指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。
仪容仪表主题班会课件
精品文档 仪容仪表主题班会课件 【班会主题】 自然的才是最美的——仪容仪表 【班会目标】 1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。 2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。 3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。 课前调查 1、你认为中学生可以染发、拉发吗？ A、可以B、不可以C、无所谓 2、你有带首饰来上课吗？ A、经常带B、有时带C、从不带 3、你有涂指甲油的习惯吗？ A、有B、没有C、以前有，现在没有 4、你认为中学生随意穿拖鞋来上课吗？ A、可以B、不可以C、无所 谓 5、你认为穿超短是一种个性吗？ A、是B、不是C、不知道 6、你喜欢带哪种书包上学？ A、学生背包B、手提包C、流行包 7、你喜欢搞个性吗？ A、喜欢B、不喜欢C、无所谓 8作为中学生，你认为外表重要还是学习重要？ A、外表B、学习C、一样重要 1欢迎。下载
9、你对自己的外表满意吗？ A、满意B、不满意C、无所谓 10、在宿舍里，你一般打扮多久？A 10分钟左右B、30分钟左右C、一小时以上调查总结： 小组讨论 1 、什么是仪容仪表？仪容仪表对于人们来说有哪些重要性？ 2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表？我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表？ 3、如何理解个性的张扬？张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么？ 4、什么才是真正的美？ 知识链接：中学生仪表仪容应符合学生的身份和特点，在美的追求上要讲科学，切勿赶时髦、图虚荣、不加分析地盲目模仿，要养成良好的生活习惯。根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》有关规定和我校具体情况，特制定我校中学生仪容仪表规范要求，望遵照执行：一、仪容仪表基本要求。 整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。二、仪容仪表细则。 1 、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。 2、女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。 3、穿戴整洁、朴素、大方，不穿拖鞋，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。女生不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短
仪容仪表实施方案
《学生仪容、仪表规范》实施方案 山白小学 2013年3月仪容主要是指人的容貌；仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个学生的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。我校在这学期开展学生新学年仪容仪表规范教育活动。 一、指导思想: 仪容仪表同样也是一个人精神面貌的外在表现，它能展示学校的形象，反映学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。为了进一步规范我校教师、学生的仪容仪表，让学生健康成长，培养积极向上的审美观，构建和谐校园，把养成教育作为学校德育教育的重要抓手。 二、实施步骤: （一）宣传发动阶段：部署安排，形成共识 1．召开全体教师会，统一思想，提高认识。在教师大会上，学校传达上级领导的相关文件及此次活动的活动方案，并号召各科教师把养成教育纳入自己教育教学的管理范畴，并有针对性的开展课题研究。 2．召开学生动员会。利用学校红领巾广播站、板报等宣传学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，初步制定各班要达到的目标。 3．初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础
上初步制定本校的实施方案。 4．发致学生家长短信。让家长了解此次活动内容，在认识上与学校保持一致，并与学校做好配合，以取得教育的最佳效果。 5．各班利用主题班会在班级召开“仪容仪表规范专项教育活动”动员会，学校充分利用校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，通过国旗下讲话、板报、主题班会、团日活动等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“仪容仪表好习惯我知道”。要求各班制订专门的活动方案，出一期日常行为规范教育黑板报。 （二）组织实施阶段：联系实际，教育整改 一要组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为细则》，教师学习师德师风等并对照检查，寻找差距。 二要认真进行自查自纠，对穿着、头发不合规定，以及违规使用移动通讯工具的行为，各班级要下大力气进行整改。 三要加强监督和考评，学生处、班级要成立仪容仪表督察小组，大队部值周要加大督察力度，要组织大队干部利用早操、大课间活动课等时间进行抽查，督察结果要及时反馈、公示并列入先进班级、优秀班主任、文明班等评比考核范围。要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，积极培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，并及时查找和解决学生中存在的突出问题，使广大学生都做到“仪容仪表好习惯我能行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。 三、出台《教师、学生仪容仪表细则》 （一）根据教育部颁布的《小学生日常行为规范》的精神，学校制定