学校政教工作总结

学校政教工作总结

本学期我们政教处工作人员以饱满的热情，在学校领导的正确领导和全体班主任老师的紧密配合下，认真贯彻执行了上级文件精神，取得了教育人培养人的新成就，并认真完成了上级部门和学校安排的各项工作任务。主要有以下方面：

一、“德育序列化”——四项教育工作开展情况

1、养成教育方面

在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。将“学生行为规范养成教育”加入常规考核优胜班级评比。积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养

成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。

2、心理健康教育

心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。作为心理健康教育的主要场所，心理辅导室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学期，心理咨询室的硬件设施也不断地发展完善。做好个别辅导的同时，针对初三学生学习压力大，心理负担重的实际，我室在2013年4月中考前给初三的学生分别举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导，给初三学生把好学习考试心理关，使学生能以积极，健康、向上的心态面对考试。

3、理想信念教育

进一步加强对中学生的思想引领，满足中学生成才发展需要，传播正能量,努力实现以理想信念教育为核心，突出

中学生思想道德教育。通过专题讲座、集中授课、社会实践、交流座谈、团队建设等一系列活动安排，一是引领学生进一步坚定信仰，提高对团组织的深刻认识；二是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；三是突出实践，号召学生紧跟党的路线和方针政策，刻苦学习，完善自我，力争早日加入团组织，为团旗增光辉、添光彩。有学生厌学、学生队伍不稳定等现状，学校迅速研究对策，及时召开了一次报告会。这次报告会上，学校德育处引用哲理故事，引导学生明白理想和信念对人生的重要性，让学生找回自信，点燃学习的激情，树立明确的人生目标；然后从学习目标、学习态度、学习方法三个方面现场对学生进行了学情调查，同时还有针对性的进行了辅导说明。

4、公民素养教育

公民素质教育是一项系统而复杂的工作，在学校的高度重视下，成立的各个组织各司其职，各尽所能，我校的这项工作自始至终进行得有条不紊，按时按质完成了工作。认真开展了公民素质教育宣讲活动。我校通过教育例会、资料印发、专栏墙报、文化标牌的宣讲，让广大师生员工了解了我国公民素质存在的问题、原因与背景，并结合我县、我校实际，让广大师生员工认识到开展公民素质教育的必要性和重要意义，从而统一了思想，提高了对学校开展公民素质教育工作的认识。学校结合创建和谐社会、抗震救灾、灾后

重建、新校区建设开展了以感恩中国共产党、感恩人民政府，感恩社会、报效祖国，感恩父母，感思师长，感恩同学和朋友，感恩大自然等为内容的感思教育系列活动。通过感恩教育，使学生逐渐领悟了人生的第一课，在感恩中成长，表现出了文明礼让、体贴孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、勤奋学习、勤于动手实践、爱护环境卫生等良好的教育效果。学校围绕育人这一教育的本质，将各项教育教学工作的开展与公民素质教育工程结合起来，将学校中心工作的开展与各项创建素质教育示范点工作结合起来，统筹兼顾，协调发展，从而提升了学校工作的绩效和水平并提高了素质教育。

二、班主任队伍建设、《班主任工作手册》使用

班主任队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。

1、组织优秀班主任外出学习考察，回来及时组织培训本校的其他班主任。

2、定期组织班主任工作经验交流，反思在工作中的得失，以及存在的具体情况等，便于后一步的改进。

3、每学期能组织主题班会观摩活动，并推荐上报参加镇内的班主任经验交流和观摩的人选，通过交流、观摩发挥典型引领的作用。

《班主任工作手册》里的制度不仅是班主任工作的依据，也是作为每月检查、每学期量化考核班主任工作的依据。

德育处的人员经常深入检查班主任工作情况，了解学生和班务情况，检查每班的班风班貌、课堂纪律，对促进班主任工作和学生遵守学校纪律起到了很好的作用。德育处对每次了解的情况都进行认真的统计并及时地反馈给级组，肯定成绩，发现问题及时纠正以改进工作。每月汇总检查的各项分数，评比出每年级的流动红旗，不论对班主任还是对学生都产生了相当大的激励作用。期末对每个班和班主任都进行量化考核，按不同的等次对班主任工作进行奖励，充分体现按劳分配、干好干坏两个样，极大地调动了班主任工作的积极性、创造性。

三、家长学校、家长委员会全覆盖

根据家长学校工作的需要，成立校级家庭教育委员会，委员由学校主管领导、家长代表、校外辅导员和政教处教师代表组成。其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校分校的工作。其次，各班级建立家长委员会，其职责是贯彻落实家长学校计划，收集家长意见和建议，针对各班家长与学生实际，有针对性地开展活动。通过各种形式及渠道，打造“合格家长”，培养“合格人才”。让我们的家长个个成为家庭教育的“专家”，运用家教知识教育自己的孩子，和学校共同配合，为社会培养出更多的合格人才。

1、致家长的一封信。

家长对孩子的关注更多的体现在学校下发的材料上。他们十分关注学校提了什么要求，孩子记事本记了什么。给家长致信能够很好的传达家教的新理念，方式便捷，易于家长接受。并且，为了家长乐于阅读，我们总要写上几句序言，引发家长的阅读需要。在内容的选择上，也关注了有争议、有误区的认识区域。在容量上我们以短小为原则，力求言简意赅，直达核心。因此，家长对这种培训形式反响非常好，这在我们回收到的意见回执单中可以得到充分的体现。

2、家长经验交流会

致信是将一些成熟的经验和理论传递给家长，但难以满足个性化的需求。召开家长经验交流会则能很好的弥补这一不足。每年我们至少召开两次经验交流会，主要采取两个步骤来实行。一是选取优秀学生家长来介绍经验，二是就家教中的各种疑难问题进行答疑交流。我们利用学校电子投影这一先进的技术设备，将家长的经验交流录制下来在各班播放，引起了家长的浓厚兴趣，取得了良好的培训效果。家长对于学校设备的更新和沟通方式的更新同样投了满意的一票。

四、主题教育活动

“中华魂”主题教育活动以“中华魂”读书活动读本为主要内容，结合学习生活实际，讲述读书活动中的所感所思，受到了什么教育，取得了什么收获。演讲可用鲜活的实

例和生动的比喻来表达演讲主题，可通过祖国的伟大成就，家乡的变迁，学校的变化来歌颂伟大的祖国和建设者的伟大精神。

为纪念“五四”运动，讴歌中国共产党带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴的光辉业绩，教育和引导学生与时代同步伐，与祖国共命运，立志为实现中华民族的伟大复兴而建功立业，学校举办了“唱支红歌给党听”歌咏比赛，活动唱响红色歌曲，传承红色文化，弘扬时代主旋律，营造健康高雅的校园文化环境，体现真、善、美的校园文化特质，以红歌赛为契机，掀起传唱红歌，热爱祖国，红心向党的热潮。

五、师德师风建设

树立良好的师德师风，促进教师的自律和他律，树立学校正气，消除存在于教师队伍中的不正之风，塑造一支团结、向上、大气、正气、有战斗力的教师队伍，引导教师全身心投入教育教学工作，提高全体教师的师德修养和依法执教水平。全体教师要以《中小学教师职业道德规范》来严格约束自己，树立教师的良好形象。对违反者，视其情节并给予相应的组织处理或纪律处分：

1、学校领导找其谈话，分析原因，作口头警告。

2、学校主要领导批评教育，责令本人作出书面检查，在全校予以通报。

3、本年度师德师风考核酌情减分，年度考核不得评为优秀。

4、本年度不得评优、评职、晋职。

5、对屡教不改者，调离工作岗位。

6、交上级教育行政部门处理，给予行政处分，直至解聘。

7、触犯法律的移交司法部门处理，追究其法律责任。

六、美丽校园建设

美丽校园建设，是今年确定的工作重点之一。学校成立“美丽校园建设领导小组”，校长是第一责任人，制订建设规划，因地制宜，明确指导思想、目标任务和具体措施，抓好各项工作的落实。

以学校精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面的学校文化建设为内容，争创“五优”校园：创建绿色校园、和谐校园、书香校园、平安校园、节约校园。树立良好的校风、教风和学风，建立健全规范的管理制度体系，组织开展有效的学校文化活动，营造良好的校园人文环境。自2013年9月起开始实施，加大对美丽校园建设的投入，保证有一定数量的资金用于建设；同时提高资金的使用效益，把美丽校园建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。在原有学校文化的基础上，我校对校园墙壁进行粉刷、购置了名人画像、并制作了学校特色的各种版面、平整了场

地、建立学校各功能室。将学校建设成为校舍设施全、校园环境美、艺术氛围浓、人际关系和谐平等的校园。

七、本单位德育特色

今年学校按照“贴近生活，以小见大，抓好落实”的工作思路，以入学教育为契机，抓住做人、学习、生活习惯等养成教育的突破口，采用严格要求和规范训练相结合的方式，着眼于良好的校风、班风和学风的建设。

在学期开学初的一周时间内，学守则，懂规范，明礼仪。首先由校长牵头、政教处负责、班主任操作，精心组织一次“行为习惯养成教育”专项活动，通过学规范、议规范，对照规范找不足，比照规范发现闪光点四个步骤，在学生自我反思的基础上，在班内开展专题教育活动，在活动中把规范精神融会贯通，领悟在心。让学生在活动中不断认识自我，肯定自我，完善自我，超跃自我。

之后的学习生活中，配合学校文明用语周、行为规范周、寝室内务规范周、安全教育周和法制教育教育周的规范活动，使学生的思想得到进一步的净化，学风日渐浓厚，校风进一步纯正。学校呈现了一派新气象，文明礼貌蔚然成风。不管校内还是校外，不管是老师还是家长，路遇就真诚、亲切地打招呼，这种风气成了校园一道美丽的风景线。