班级读书之星申报表
班级“读书之星”申报表
姓名郭佩玉性别女班级八年五班
事迹简介
郭佩玉同学任八年五班语文科代表，她对读书和写作有着强烈的愿望和兴趣。在课余时间她总是对读书表现出一种积极的态度。
在此次活动中，郭佩玉同学能够认真的制定符合自己的读书计划，并且能够按照计划有目的的去读书，在整个过程中读的书最多，同时收集和整理的资料也是最多的。在课余时间，她能够积极的进行文章的写作和整理自己的读书笔记和读后感，并且能与老师和同学进行交流和探讨，不断完善自己的读书水平和写作水平，成为了班级同学学习的榜样。
郭佩玉同学不仅自己能够积极的进行读书，同时还注意自己的榜样作用，带动身边的同学进行积极的读书。每每遇到好书都会及时的分享给大家，一起感受书籍带来的快乐。她从小喜欢读书，所以家里的书籍非常多，她主动的拿出来分享给大家，这也充分发挥了她的集体荣誉感和团结同学的精神。在同学中起到了好的作用。
她不仅在活动中积极的读书，还立志以后继续将读书进行下去，在人生的成长中不断丰富自己的阅读阅历，不断提高自己的读书能力和写作能力，用一个实际的，务实的态度去看待读书，在读书中品味书籍给她带来成长的快乐。
二年级班级读书计划
二年级班级读书计划 一、指导思想： 细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！ 二、读书目标： 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 三、读书口号：漫步书林遨游学海 四、活动设想： 1、要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 2、经常组织学生讲阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时，有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。 3、介绍读物梗概激发阅读欲望。教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。 4、老师坚持每周给学生读书。 5、在校坚持每天中午十分钟让学生默读。
6、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 7、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。 8、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片,提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。 9、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段。 10、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 11、老师经常给家长打电话及时交流改进。 12、每晚坚持30分钟的亲子共读。 “随风潜入夜，润物细无声”。学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
班级读书活动计划
班级读书活动计划 篇一：班级读书活动计划 一. 指导思想 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二. 活动目的 1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。 3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三.活动人员 四一班全体师生 四. 活动计划安排 开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下： 主题一：我敬佩的海伦.凯勒。全班学生同读《假如给我
三天光明》 主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。 主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。 主题四：“学名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。 主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。 主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中的片段。 主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。 主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。 主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。
阅读之星班主任评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除阅读之星班主任评语 篇一：读书之星的评价 读书之星： 1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣；充分利用课余时间进行阅读。 2、阅读广泛，阅读量较大。 3、积极参与学校组织的有关读书征文、演讲、故事会等各种读书活动，并在活动中成绩突出，在学校有一定的知名度和影响力。才艺之星： 1、在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲和主持等方面有一定的特长，并取得一定成绩。 2、积极参加文艺活动、兴趣小组或班队活动，在各种文艺比赛中取得好成绩。 爱心之星： 1、用实际行动关爱班级与同学。 2、积极主动参与班级或学校组织的各项爱心捐款、捐助活动。
3、在日常生活中，乐于帮助老弱病残等弱势群体。 学习之星： 1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。 2、成绩优异，各科成绩均名列班级前茅，主动帮助其他人提高成绩。 3、善于分析、勤于总结，具有良好学习习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。 4、有效利用时间，多学知识，多读课外书。 进步之星： 1、平时上课能认真听讲，及时完成各科作业。 2、遇到挫折和失败不灰心、不气馁，遇到困难能努力克服。 3、学习上或行为规范上进步幅度较大。 文明之星： 1、仪表整洁端正，尊敬师长，孝敬父母，尊老爱幼，对人有礼貌，使用文明用语。 2、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。 3、遵守学校的各项规章制度。 孝敬之星： 1、在家理解父母辛苦，能主动为父母分担家务，在父
母劳累时能主动安慰父母，帮父母排忧解难。 2、在学校能理解老师辛苦，做老师的小助手。 3、在亲戚、长辈家里能做到有礼有节。 4、在公共场合能关爱老人。 体育之星： 1、热爱体育，积极锻炼，体育成绩优秀。认真上好每 一节体育课，积极参加课间操、眼保健操及课外体育活动。 2、体育方面有一定特长，在班内甚至学校有一定知名度。 3、主动参加班级体育活动，在适当机会能参加学校或 上级相关 部门组织的体育活动，并能不断地培养提高自己的特长。创造之星： 1、对科学创造有强烈的兴趣爱好，并积极参与小发明、小制作、小创造等活动。 2、动手操作能力强，有自己的作品设计，在各级各类 科技创新比赛中有出色的表现。 环保之星： 1、积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。 2、看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱。 3、自觉维护环境卫生，不随地乱扔果皮纸屑。 4、自身有着很强的环保意识和良好的环保习惯，积极
小学班级读书计划(完整版)
小学班级读书计划 小学班级读书计划 第一篇： 201X年小学班级读书计划 教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。 为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系： 一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。 xx年年9月，初接五 （3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。 我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。 孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯——批注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我认识的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。
讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。 后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。 看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。 寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。 老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。 这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍
小学各年段班级阅读之星评选方案(1)
一、活动对象：一年级全体同学 二、活动口号：我读书，我快乐！ 三、评选原则：人人参与，择优录取 四、评选目的：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。 五、评选时间：每月份的最后一个星期的班队会评选。 六、评分规则： 评选办法为积分制，总计100分，10、11、12、1月份每月各25分，得分规则如下： （1）晨读午阅：共5分，每天在校阅读要认真，不专心，不守纪每次扣1分，5分扣完为止； （2）读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会说出来，在班级同学中交流。每背诵3首古诗得1分。 （3）阅读交流：根据每月读书交流会表现评奖，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分； （4）开展家庭亲子阅读“四个一”活动（每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。由家长给孩子画五角星，5个成语1颗星，10个生字1颗星，每5颗星得1分。 （5）评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。班级的“读书小明星”加3分。 附加分：在校级的阅读考核竞赛中获奖，加5分，积极参加各级征文、投稿活动，加3分，有获奖，另加2分。 七、评选办法： 根据以上评分规则，每月评选出得分最高的前十名，颁给一个读书章，4个月中，读书章数目最多者为本学期班级读书之星，推选参加年段、学校的“读书小状元”评选。
一、活动目的 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、评选原则 人人参与，择优录取 四、评选时间 一个月评选一次，具体时间可安排在每个月的最后一次班会课。 五、评星规则 1、每天阅读30分钟以上。由家长监督并签字证明，得1星。 2、“晨读午阅”遵守纪律，认真阅读得1星。 3、读完必读书目得3星，考核优秀者再得2星。 4、每月一次读书交流会，按表现分等级得星，优秀者得3星，以此类推。 5、会背“三字经”全文得10星，会背“弟子规”得10星，每背诵一首课外古诗得1星。 6、参加各级各类讲故事、征文等比赛得3星，优胜者再得2星。 六、评选办法 根据以上评星规则，每月评选出得星最高者10名，颁发读书章，一个学期得章最多者为本学期班级读书之星，推行参加年段、学校的“阅读小状元”评选。
一年级书香班级计划
一年级书香班级计划 一年级书香班级计划一:一年级书香班级建设计划 一、指导思想 读一本好书就是和许多高尚的人谈话.课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗,开启一道道知识之门,引领他们走进一个魅力无穷的大千世界.丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,,让每位学生与书为友,追求思想的美,享受阅读的乐趣,养成热爱读书的习惯. 二、活动目的: １、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动,激发低年级孩子强烈的阅读兴趣. ２、帮助孩子在博览群书中积累语言,运用语言,提高语言感悟能力. ３、由课内向课外延伸,由书本向生活拓展,从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围. 三、具体措施: 1、因为学生刚刚入学,还没有基本的识字能力.马上让学生开始读书不太现实,如果强制实行,还可能会给学生带来压力及厌烦感.因此从学生的实际出发,我觉得课外阅读在一年级应分阶段施行: （一）学拼音阶段 （二）学课文阶段 a、精选阅读读物. 学生已经掌握了读书的“金钥匙”—汉语拼音,就可以放手让学生自己去读了.一年级学生注意力坚持时间短,喜欢故事性强的读物,针对这一特点,以绘本读物为主,进行阅读.
b、设立读书角,营造读书氛围. 除向学校借一部份图书以外,班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变成活书,班级藏书人均不少于二册.除班级内的交流,还可安排同年级,同学段之间的书籍互动. 2、实施多种影响,营造读书氛围, （1）同伴影响.在学习伙伴间形成课外阅读的氛围,让阅读成为像游戏一样的童年生活. （2）师长影响.教师带头读书,家长也参与其中,依靠榜样的力量驱动. 3、开展多样活动,激发读书热情 （2）随机活动.“亲子阅读”、“师生共读”“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等. 4、提供全面保障,巩固读书成果. （1）保证时间. a、每天二十分.每天午间乐的十五分钟,是学生的自由读书时间,教师可在室内播放轻音乐,让学生在书海中徜徉. b、每周一次.课表上每周都安排了一节课外阅读指导课,教师要充分发挥这节的功效,让学生从中真正收益. c、每周两次晨诵.教师预先确定好内容,利用两天的晨读进行指导、朗诵,让诗歌与黎明共舞. d、每天开放班级图书馆.教师值班,学生值日,方便学生阅读和借书. e、家庭阅读三十分.尽量减少重复、无效、无意义的课外作业,把时间腾出让学生进行自由阅读.每天三十分,内容不限.
小学班级读书活动方案
小学班级读书活动方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
"班级读书之星"读书活动方案---402班一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建"读书型班级"为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。二、活动目标： １、积极倡导"与书为伴"的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。２、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。三、活动对象：全班学生四、活动口号：漫步书海，享受阅读。五、活动要求及措施：1、根据新学期班级推荐的书目，开展"大阅读"活动，每生每学期必读班级推荐书目4——5本，学期读书必达数量为10本。 2、开展"每天一诗"诵读活动，每天的语文课利用1--2分钟背诵一首古诗词。（来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》3建立"读书博览会"，博览会可以以"名人名言"、"书海拾贝"、"我最喜欢的--"、"好书推荐"等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（一般二到三星期一次）。 4、设置"读书"课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。（每周不少于两此），在学生用餐后至12点前也可自由阅读。 5、开展"每周一星"推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。 6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。 7、建立学生学期"读书记录表"。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次"读书成记录表"展示评比活动。同时评出班级若干名"班级读书之星"。 2
(完整)小学六年级班级读书计划
小学六年级班级读书计划 明德小学刘丽英 一. 指导思想 通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 二、具体措施 （一）激发学生浓厚的读书兴趣 1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。 2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。 3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。 4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。 5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书
籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 （二）培养学生良好的读书习惯 1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周 六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。 3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。 （三）做好教师的推荐指导工作 1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等） 2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。 3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓励学生多写读后感日记。 （四）开展丰富多彩的展示活动 1、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍
班级阅读计划
2013-2014学年度第一学期班级“书香校园“阅读计划 六 年 级 李 2013.09
一、指导思想： 为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！ 二、活动目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。 3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书口号： “好书伴我一生！” 五、准备阶段 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 四、活动阶段 （一）宣传发动，制定计划。 1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。 2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。 3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。 （二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 3、.老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价。 4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。 6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。 （三）总结评比。 1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。 2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。 四、具体活动安排： 2013年9月： 1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。 2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。 3、布置读书任务。 2013年10月：
班级读书计划
班级读书计划 二年级5班打开知识之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了更好地营造微笑书香班级的氛围，培养孩子们养成好读书、读好书的习惯，我们班级结合学校的“书香校园”称号，制定了以下班级读书活动计划。 一、活动目标 1.拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界； 2.让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。 二、活动口号 “阅读每一天，充实每一天，快乐每一天。” 三、活动准备 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班级中营造一种良好的书香班级氛围。
3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 四、必读书目 《中外童话》《格林童话》《雷锋的故事》《十万个为什么》《益智故事》《成语故事》 五、读书措施 1.每天早晨利用十五分钟进行阅读。 2.每周有一小时的亲子阅读时间，家长和孩子共同徜徉在书香世界。 3.经常在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等读书会，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 4. 每月一次评选班级读书小标兵，并隆重地进行奖励表彰。 六、读书要求 1.读书时要用心去读，要带着问题去读； 2.读书过程中要随时与身边的同学进行交流，并做好读书笔记，写写读书心得； 3．参加班级的读书交流活动，想全班同学表达自己的读书想法。 虽然阅读不是万能的，但没有阅读却是万万不能的。如果把学生所受的教育比作一枚硬币，那阅读就是能使这枚硬币闪光的物质。打开“阅读”这扇窗，用智慧、坚持和爱心，为孩子经营一个美丽多彩的童年，从而给他们搏击风雨的翅膀，赢得精彩的人生。
班级读书计划
班级读书方案 实验小学六（4）班 一、指导思想： 为了营造文明的“书香校园”文化氛围，加强学校文化建设，配合学校扎实推进“书香校园”计划，六（4）班积极开展读书活动，丰富学生们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！ 二、读书口号：浸润书香快乐成长 三、读书目标： 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 四、实施步骤： （一）制定计划。 1、让每位学生制定简单的个人读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动。 1、在班内创建好“书香角”，落实好“学生图书漂流计划”，通过班级文化布置，渲染班级读书氛围。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动等。 4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。 5、利用古诗天天诵活动营造良好的读书环境。培养学生读书的兴趣。 6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。（三）总结评比。 1、进行“读书之星”、“书香家庭”的评选活动。 2、进行优秀读书小报的评选活动。 五、推荐阅读 《天方夜谭》《爱的教育》《狼王梦》《水浒传》《西游记》《小学生十万个为什么》《鲁滨逊漂流记》《上下五千年》等。
党团范文 阅读之星主要事迹材料
阅读之星主要事迹材料 我是一名五年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小女孩。我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。 我出生于一个教师之家，父亲、母亲都是每天和书本打交道的教师，家中也收藏了很多图书。看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。当爷爷告诉我，读了书，就能"秀才不出门，尽知天下事"时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。 就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的>;故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。 随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。几年来读完了中国古典四大名着中的《水浒传》《三国演义》和《西>;游记》。除名着以外，我还喜欢看儿童小说、神话故事、科普科幻故事、文学史、寓言故事等方面的书籍。《少年科学博览》《神秘的太空，勇敢的飞行家》《脑海探索》《魔袋小百科》等书籍，陶冶
了我的心灵，提高了我的想象力;《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理;《怎样写日记》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平。 书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，每学期均被评为校级"三好学生""阅读之星"和"优秀少先队员"。在"三礼"教育活动中被评为"文明礼仪示范生"和"校园礼仪小标兵"。 书香伴我成长，培养了我丰富的兴趣爱好。在学校异彩纷呈的文艺汇演和各种主题教育活动中，经常会看到我主持节目的风采;在学校的"红领巾小广播"中，总能听到我的声音;在学校少先队仪仗队的表演中，总是可以看到我飒爽的英姿，听到我嘹亮的号声。我历次参加学校组织的手抄报比赛、读书心得>;征文比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛均获一等奖。 多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文经常在班内被老师作为>;范文来朗读，成为同学们学习的榜样。我连续四年参加全国青少年"春蕾杯"征文活动均获得三等奖。xx年，我写的文章《低碳小卫士》在广东《第二课堂》发表;参加广东省青少年美术书法大赛获得一等奖;参加电脑绘画比赛荣获省级二等奖、市级一等奖。读书明理，读书益智。书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。我的表达能力、演讲能力都缘自
班级读书活动计划(2020版)
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 班级读书活动计划(2020版) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.
班级读书活动计划(2020版) 班级读书活动计划篇一 一、活动目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。 3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 二、读书口号： 精读百书，好书伴我快乐成长! 三、准备工作：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 四、活动措施： 1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、每周五活动课用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。 3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。 4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初
阅读之星申报材料
"阅读之星"申报材料 读书，对我而言是一种快乐，一种收获，一中汲取。在书页翻动之间，我学会感恩，学会思考，学会生存，学会坚强，恍惚间，我已经在墨香萦绕下慢慢成长，一转眼十二个年头过去，回忆起来，与书为伴的日子又有多少？ 记得最开始读的是唐诗，背的是《三字经》，往往并不理解其中的含义，便囫囵吞枣地记下来。现在想来，也不一定记下来了许多，而看书的习惯却就是在那时养成的。 后来，读了《安徒生童话》，《格林童话》、《小王子》、小公主……我就在童话温暖亲切的笔触中明白了许多道理，懂得了许多事情。 再后来，开始接触小说、散文和诗歌，陶醉于文字之美，沉迷于语言之妙。学会了用发现的眼睛去看生活里的美，去看春暖花开、看秋高气爽、看寒冬料峭。 书给了我深刻的感悟与启迪。小时候的我（欢迎访问读书人网：https://www.360docs.net/doc/bb12781720.html,/，范文大全）把这些感想记下来，有时是一页多，有时只是几行。这就是我最初的读后感，记录着最真最原本的感悟。也许，阅读并没有什么所谓的“方法”，只不过就是用心去读、用心去想、用心去感悟罢了。 书，交给我享受生活的乐趣。 书，交给我品德，交给我道理。 书是我一生的师父，阅读就是拜师学艺的过程。我爱书，爱阅读。我从阅读中得到快乐，在快乐中享受阅读，也许，这便是阅读的意义所在——“阅读”即是“悦读” 正所谓，“兴趣是最好的老师。”我对阅读的喜欢促进着我的成长，我的发展。我爱阅读，正是这种爱，让我从阅读中得到丰富的营养——鲁滨孙的乐观和坚强；安徒生的幻想和温暖；汤姆.索亚的勇敢和快乐…… 我爱阅读，并将一直爱下去，一直读下去，一直学下去！ 读书，对我而言是一种快乐，一种收获，一中汲取。在书页翻动之间，我学会感恩，学会思考，学会生存，学会坚强，恍惚间，我已经在墨香萦绕下慢慢成长，一转眼十二个年头过去，回忆起来，与书为伴的日子又有多少？
六年级班级读书计划
六年级班级读书计划 一、指导思想: 书就是我们人类智慧的结晶,就是人类进步的阶梯,就是打开知识与理想大门的金钥匙！因此,在本学期里,我们结合学校的营造书香校园设想,在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面,让她们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱瞧书的好习惯。并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、享受美好生活与人生。进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香校园。 二、读书目标: 每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 三、读书口号:让书香浸润童年,让读书伴我成长。 四、阅读内容: 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角上的图书,也可以到学校图书室去借阅。 3、班级订阅的报纸。
4、向其她班级的同学借阅。 5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。 四、活动设想:营造一个书香班级 必读篇目:《中华上下五千年》、《弟子规》 选读篇目:学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。 1、启动读书活动准备: (1)学生制定读书计划。 (2)成立书友队,每队约四个成员,每人一学期至少买一本新书,彼此 轮流读。鼓励同学之间有好书要互相交换瞧,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。制订本组读书方案,选取书目。 (3)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。 (4)尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。所谓“点心”, 就就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目;所谓“自助餐”就就是学生选择自己喜欢的书去阅读。 2、具体活动:
阅读之星评选方案
北师大·遂实外“阅读之星”评选方案 付健 为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行“阅读之星”评选活动，具体方案如下： 一、“阅读之星”评选条件 1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥课外阅读的模范带头作用，是全班公认的小书迷。 2、积极参加学校、班级组织的阅读活动，表现突出；认真阅读老师推荐的课外书和其他优秀课外书。 3、认真诵读《新课程标准》推荐和老师推荐的古诗文经典诵读内容。 4、读书量大，中高年级的学生能写出高质量的读书笔记。一年级每学期读绘本或其他课外书10本以上。二年级在读完老师推荐的必读整本书的基础上，每学期读绘本或其他课外书15本以上。三、四年级在读完老师推荐的必读整本书的基础上，每学期课外阅读总量达80万字以上（大约8本书），写优秀读书笔记3篇以上。五、六年级在读完老师推荐的必读整本书基础上，每学期课外阅读总量100万字以上（大约10本书），写优秀读书笔记5篇以上。 二、评选名额 1、班级“阅读之星”每班3-5名, 每班推荐2名学生参加校级“阅读之星”评选。 2、校级“阅读之星”全校共30名。（先保证每班1名，其余几个名额不限班级。） 三、评选程序 1、各班在认真组织日常读书活动和读书竞赛的基础上，进行班级读书故事会、读书征文、读书心得报告会、我最喜爱的图书汇报会、好书共赏沙龙、读书演讲比赛等读书活动的开展，形成浓郁的班级阅读氛围，凸现班级“阅读之星”。 2、各班填报《“阅读之星”候选人推荐表》、《阅读书目》《读书笔记》（三到六年级的候选人每人填写一篇最优秀的读书笔记）。（12月7日前交表） 3、学校“阅读之星”评审委员会组织评审。（12月10日前完成）
班级读书工作计划
班级读书工作计划 班级读书工作计划1 一、指导思想 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展 主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人 文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。 3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动人员 四一班全体师生 四、活动计划安排 开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安 排如下： 主题一：我敬佩的海伦、凯勒。全班学生同读《假如给我三天光明》 主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写 作相结合，学生自编、续编童话故事。 主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲 诚信，会感恩。 主题四：“学名人” 通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。 让名人的励志故事不断激励自己。 主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。
主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身 处地的去感受、体验书中小主人公的经历。 主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大 名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中 的片段。 主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的 写作水平。 主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人 物的英雄事迹。 主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子 们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用 于自己的文章中，达到学以致用的效果。 主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种 “互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题；另一方面还可以帮 助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。 主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。 主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。 主题十四：大嘴聊吧。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们达到了知识共享的效果。 班级读书工作计划2 一、指导思想：为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱 书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。 二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。” 三、活动目的： （一）、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
阅读之星学生事迹材料
读书之星事迹材料 曲怀月同学是我校八年级的学生，她热情诚实，有爱心。是老师的得力助手，更是同学的好榜样。在学校和班级组织的各项活动中表现突出，得到了全体老师和同学的认可。特别是在读书活动中表现尤为突出，堪称全校学生学习的典范。 曲怀月同学酷爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平。生活中，她读的书琳琅满目。比如说《意林》、《水浒传》、《繁星春水》、《伊索寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《中华魂》、《理想点亮人生》、《中华美德颂》等等。 她说阅读能够积累大量的知识，提升理解的能力。她相信培根先生说过：“知识就是力量。”这句话不错，多读书可以增长课外知识，可以激励着她不断地前进，不断地成长。从书中，往往可以发现她自己身上的不足之处，使她不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，她说书是我们的良师益友。因此她在读《钢铁是怎样炼成的》这本书时，说：“我从拿到那本书时就不想把它放下，我一直陪着保尔成长，好想我也回到那个激情的年代，我也变成一个钢铁战士，后来我又仔细的阅读了几遍这本书，每读一次我又有了新的感悟。”她还说过读书能够帮助她理解课文，提高语言感悟能力，而且课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令
自己所写的文章变得更生动、形象、具体。多读书，可以让自己变聪明，变得有智慧去战胜对手，让我们用自己的方法来解决遇见的问题。多读书，也能使心情变得快乐。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！ 曲怀月同学不光读名著，她还把能看到的“中华魂”系列的书都读了个遍，不像别的同学发完就是上课时，读一读就算完成任务了。她每天都会早早的来到学班级，利用上自习前的别的同学玩的时间，或者课间的时间认真的阅读这本书，她说过：“这是一本好书，一本真正值得学生阅读的好书。它使我受益匪浅，它让我看到，我们的祖国从让帝国主义欺压到现在民富国强，中华魂成为我学习的动力，使我回味无穷，中华魂让我感到自豪，让我感到骄 傲!”她读书非常认真，总是一边读一边做批注，把自己的感悟及时写下来。并且利用课余时间写《中华魂》的读书笔记，她的读书笔记都写了快满满一本了。她说《理想点亮人生》一书讲的是一些关于名人的故事都为她留下了深刻印象，都是她学习的榜样，前进的动力。通过他们的故事，我懂得了 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，追求理想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘。她也要向他们一样树立远大的理想。 广泛读书，提高了她的写作能力，她积极参加学校组织的各类征文比赛，
小学二年级班级读书计划
小学二年级班级读书计划 读书是一种重要的学习方式，是学生理解知识、开拓视野的重要方法，读书给人快乐，给人光彩，给人才华。下面是有小学二年级班级读书计划，欢迎参阅。 一、指导思想 二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。 二、阅读内容 延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。 三、达到目标 (1)阅读浅显童话集、寓言集; (2)诵读古诗; (3)学会做一些填充式阅读笔记; (4)能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。 (5)积累一定的成语、格言、警句，背诵古诗30篇,优秀诗文20篇(段); (7)完成课外语文20篇。 (一二年级新课程标准阅读要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。)
与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。 四、阅读教学的方法及进行措施： 1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告 诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。 2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。 3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面 参与。 4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十 一月份的读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。 5、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简 单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。 打开知识之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了更好地营造微笑书香班级的氛围，培养孩子们养成好读书、读 好书的习惯，我们班级结合学校的“书香校园”称号，制定了以下 班级读书活动计划。 一、活动目标 1.拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界; 2.让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。 二、活动口号 “阅读每一天，充实每一天，快乐每一天。”