有关小组合作学习的几点思考

随着时代的发展，在很多领域要想取得成就靠个人的单兵作战是行不通的，因此，互助合作越来越受到人们的青睐。现在教育教学理论认为，数学教育是数学活动的教育，是教师之间、师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.学生间的交往互动是指学生在学习过程中分工协作,交流讨论,互帮互助,共同完成学习任务,即合作式学习.小学数学《程课标准(实验稿)》把合作学习置于非常突出的位置，并把"学习与他人合作，能与他人交流思维的过程和结果"作为目标之一。合作在新的教育形势下被广大小学数学教师接受并用于教学实践。

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为：近十几年来最重要和最成功的教学改革！但是，我们在教学实践及听课活动中发现，真正要将小组合作学习行之有效地开展，绝非易事。比如：有些合作小组一看就知道是为公开课而临时凑合的，在合作学习时，小组成员间不具备合作的心理倾向，无法进行有效的互动交流；有些小组的合作学习则成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台，而相对而言的学困生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会；有些小组合作学习，合作之前缺乏必要

的前提准备就匆忙展开讨论，小组合作次序混乱，学生发言七嘴八舌，没有中心；有些小组合作学习的问题、内容过于简单，缺乏讨论、研究、交流的价值，学生在合作时无所事事，浪费课堂时间等等。下面我简单谈谈本人不成熟的想法。

一、合理、科学地分组。

分组之前，教师要进行摸底调查，再根据班内的实际，有意识的将不同层次不同类别的学生按照"组间同质、组内异质"的原则进行分组，其目的是为了在学生的合作过程中做到组内合作、组间竞争，让每个学生在合作中都有展示自我的机会，让学习困难的学生在互相帮助中不断提升，让学习优良的学生也能获得自信。此外，在合作中，小组的成员还应有一定的分工，即每一位学生都应担任一种特定的角色，如激励者、检查者、记录者、报告者、操作者等等，而且小组角色应该互相轮换，增进生生互动的有效性。

二、落实规范的小组评价依据。

只注重结果，并以此排队，比较强弱胜负，这种竞争性的评价是有局限性的，不利于大多数学生的发展。我在对学生的小组合作学习进行评价时，注重把学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人计分改为小组计分，把小组总体成绩作为评价的依据，形成一种"组内成员合作，组间成员竞争"的格局，把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。这样会让大多数孩子都受到老师或同伴的

鼓励，都感受到成功的喜悦，从而取得不同程度的进步，并由此一步步迈向成功。象这样以小组集体成绩为评价依据来评价学生，有利于培养学生的合作意识，更有利于我们走出竞争教育的怪圈，实现教学评价的科学化。

三、教师角色的转变。

合作学习是学生的一种学习方式，同时也是教师教学的一种组织形式，学生的合作是否有效，同教师的参与与指导是分不开的。因此，在学生开展合作学习的时候，教师不应"袖手旁观"，更不能做下一环节的准备工作，而应当从讲台上走到学生中间去，在组间巡视，对各个小组的合作进行观察和介入，对各小组合作的情况做到心中有数！同时，教师还应针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效的指导，帮助学生提高合作技巧，顺利完成学习任务。比如：对不清楚任务的小组说明操作程序；对开展得很顺利的小组予以及时的表扬；对合作交流中偏离主题或遇到困难的小组提供及时的点拨；对完成任务的小组进行检查；对小组成员的各司其职进行监督等等。学生的小组合作学习有了教师的参与与指导，就能避免"短暂繁荣"和"华而不实"的无效合作场面的出现，学生的合作才更得法，交流才更有效！

四、灵活地运用各种学习方式。

小组合作学习虽然是一种重要的、有效的学习方式，但并不是万能的，它还应与其它学习方式有机结合，特别是与

自主探索有机结合，才能发挥出更好的合作效应。因为自主探索是有效合作学习的前提和重要保证，小组合作学习离开了自主探索这个前提，就如水上浮萍，落不到实处。因此，在教学中，教师既要给学生独立思考、自主探索的时间和空间，又要为学生创造小组合作交流的机会，让学生在自主探索的过程中形成自己对知识的理解，在与人合作交流中逐渐完善自己的想法，充分发挥小组合作学习的实效性！

例如：我在教学《9加几》时，当"还有多少盒饮料？"这个问题提出来后，我没有急于让学生通过小组合作去解决问题，而是让学生先自己思考解决问题的方法。当学生举起了一双双小手，急于想表达自己的想法时，我说："孩子们，把你的想法在小组里交流交流！"通过小组的合作交流，学生出现了多种解决问题的方法，如点数法、接数法、凑十法……象这样建立在学生自主探索基础上的小组合作学习，我认为非常必要！

以上只是我的一点不成熟的看法。当然，小组合作学习作为一种新的学习方式，使用的时间还不够长，在教学实践的过程中，我们虽然有一定的成绩但是也出现了一些问题，有的问题还一直困绕着我们，比如小组合作学习如果处理不当，容易出现优生独霸课堂的现象，学生的两极分化会越来越严重；再如班额过大的班级，怎样保证小组合作学习的有效性等等……这些问题都有待我们更进一步的去研究、去改

进，使小组合作学习发挥出更大的作用。

总之，小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。

关于成立领导小组的通知

关于成立领导小组的通知五一放假通知怎么写为你提供五一放假通知范例5篇，教你五一放假通知怎么写。【范例一】各县市人民政府，行署各部门、各直属机构，各企事业单位，驻和各单位，各群众团体：20ｘｘ年五一国际劳动节即将来临，根据自治区人民政府办公厅《关于20ｘｘ年关于五一放假的通知各省辖市、省直管县(市)人民政府，省直各单位: 根据《国务院办公厅关于20ｘｘ年部分节假日安排的通知》(国办发明电〔20ｘｘ〕28号)精神，为便于各地、各单位及早合理安排工作，现将20ｘｘ年劳动节放假日期安排通知如下: 20ｘｘ年5月1日至 2016年过年放假安排通知根据《国务院办公厅关于2016年部分节假日安排的通知》（国办发明电[2016]28号）精神，现将2016年春节放假安排通知如下：2月___日至___日放假调休，共__天。2月___日(星期__)、2月___日(星期___)上班。春节放假期间，各县区、各单位 2016春节放假通知范文各省辖市、省直管县(市)人民政府，省直各单位: 根据《国务院办公厅关于2016年部分节假日安排的通知》(国办发明电〔2015〕28号)精神，为便于各地、各单位及早合理安排工作，现将2016年春节放假日期安排通知如下: 2月___日至___日放假调

2015年十月一日放假通知根据《省人民政府办公厅关于2015年部分节假日安排的通知》要求，现将2015年国庆节放假安排通知如下：国庆节10月1日（星期四）至7日（星期三）放假调休，共7天。10月10日（星期六）上班。节假日期间，各地、各部门要严格执行24小时 2015年国庆放假通知范文各单位：国庆节即将来临，为做好节日工作，使全体职工度过欢乐祥和的节日，现将放假及相关工作安排通知如下：一、按照国家有关国庆节放假规定，经公司研究决定：10月1日至7日放假调休，共7天，10月10日（星期六）上班。二、各单

小组合作竞争促进班级管理初探

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/bb13499650.html, 小组合作竞争促进班级管理初探作者：詹达意来源：《读与写·教师版》2018年第05期中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）05-0218-01 班主任工作千头万绪，想要做到面面俱到，但有时却心有余而力不足。尽管班级管理好了，也能领略到其中的乐趣与成就感，却占了班主任们太多的时间与精力，似乎时间永远不够用，班中总有理不顺的事。我在当班主任时，每天早出晚归，对学生苦口婆心的教导，而效果却未必见好，不仅累出了自己一身毛病，学生还埋怨班主任管得太死、太严。一个班集体，由各种层次的同学组成，好差不均，班主任的管理有时难免不能及时到位。怎样来提高班主任工作效率，使班级管理工作做得更有加有序呢？我一直在探索一种行之有效的班级管理办法，不仅要建立一个有较强凝聚力的班集体，而且班主任还要当得轻松，当得愉快，真正达到享受工作的境界！通过不断的探索，我发现利用小组合作竞争机制管理班级是一个非常好的办法。小组合作竞争是指在对全班同学进行多方面考察的基础上，根据学生的不同特点将班级分成若干个同质组，小组成员一起学习、值日、参与班级活动，互帮互助、共同完成学习任务，并通过小组间的竞争，提高小组整体及个人的竞争力，实现全班同学共同进步的一种班级管理方法。简要来说，小组合作竞争主要包括两大部分：一是合作，二是竞争。组内合作，组间竞争。利用小组合作竞争的积极因素，在班级管理过程中建立小组合作竞争机制，将有利于班级的管理与建设。我的具体做法如下： 1.合理分组，精选组长同质小组的划分是整个小组合作竞争管理模式实施的开始，也是整个小组合作竞争管理模式能否成功的关键。分组的总原则是利于合作竞争；利于活动开展；首先，和学生们一起商量评选组长的标准：（1）热情、乐于为大家服务；（2）做人做事公平公正，能在各个方面起到模范带头作用；（3）有一定组织领导号召能力。要让学生们明白，这些组长人选的确立很重要，因为很有可能你将来就在这样一位常务组长的“麾下”学习生活。同时，设置这一环节，也是为组长在上任伊始就树立威信。结合实践也

成立品牌建设领导小组

关于成立品牌建设领导小组的通知为了更好加强本公司品牌建设，更好地推进综合协调发展，明确品牌建设各项相关工作，经研究，决定成立本公司品牌建设领导小组领导小组，下设办公室和新闻工作组和舆情风险工作组。具体组成人员、工作职责如下：一、品牌建设领导小组成员及主要职责 1.人员组成组长：副组长：成员： 2.主要职责统筹品牌建设工作；制定工作原则和工作思路；指导工作的总体方案的制定及最终方案的审批；确定工作过程中重大事项；审定品牌建设总体实施方案；研究建设过程中涉及的重大问题等。二、品牌建设办公室成员及主要职责本公司品牌建设工作归口部门为办公室。 1.人员组成主任：副主任：成员： 2.主要职责负责品牌建设工作的具体组织、策划与实施。负责组织编制建设工作总体实施方案，提交领导小组审议通过后组织

实施；了解掌握各项任务完成进度；负责相关工作的联络和协调，收集整理工作中遇到的重大问题报领导小组；负责组织品牌建设的综合性宣传、汇报材料的编写；负责协调办理领导小组交办的各项工作；负责专业合作机构的沟通、协调和管理。三、新闻工作组 1.人员组成设新闻发言人一名，由分管经营工作或新闻工作的领导担任，经经理授权对外发布信息，接受媒体采访。办公室是新闻发布的归口管理部门。组长：副组长：成员： 2.工作职责（1）加强日常与上级业务主管部门、宣传主管部门、网络主管部门的沟通，如遇突发情况，及时向上级业务主管部门、宣传主管部门、网络主管部门上报突发情况，建立良好的沟通汇报机制。（2）在发生可能引发重大舆情的事件时，应立即向党政负责人汇报，经新闻应急工作办公室上报至上级公司。发现重大舆情后，应立即向党政负责人报告。（3）在信息已经扩散并造成不良影响后，应向媒体和公众做出积极姿态，引导舆论向有利的方向发展，并最终达到澄清事实、以正视听的目的。

小组合作的班级管理心得体会

小组合作的班级管理心得体会临高思源实验学校陈惠转眼间即将过去，今天我们在第二思源学校开展专家关于高效课堂之小组建设合作学习的专题报告，我听后收获良多。小组合作学习不仅体现在课堂上的自主、合作、探究学习的课堂教学模式，也可以拓展到“小组自主管理”班级管理的模式。新课程所倡导的“小组合作学习”强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。我就这次学习及班级管理实践谈一下个人的体会。（一）小组组成:每个学习小组，每组6人。小组人员的搭配，以学生的学习成绩，学生的个性，学生的性别，学生的性格互补来进行分组。同时还选出思想品德好，成绩优秀，表达能力强、性格开朗的同学当作组长。选出文笔较好，写字较快的为记录员，选出语言表达能力较好的为发言人。要求每小组有组名、组规、组训，小组成员要听从指挥，积极参与交流、讨论，参与小组内部、小组之间的竞赛活动。 (二)班级管理，体现“合作”。在班级管理中，我建立了班委会和小组长两套管理体系。我选择班长对八个小组长的管理,每周定期召开一次组长会，根据个人能力安排学习任务，组成疑难问题小组进行探究。同时引进小组竞争机制，根据小组成员学习、纪律、作业、卫生、礼仪等诸方面表现，量化考核评选一个优秀组，张榜公布各小组量化考核成绩和优胜小组名单，大大调动了学生的积极性。特

别对于一周来各方面表现较弱的小组要进行分析原因,了解小组成员之间的团结,合作情况,更正不和谐因素。 (三)课堂学习，巧用“合作”。开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。例如简单的学习内容，可以让学生独立学习，快速解决问题；而复杂的学习内容，则需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要教师慎重考虑。小组合作在课堂教学中要体现合作，特别注重优生帮扶贫困生，另外，有个别难题，如何开展讨论，辩论，一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学习，合作性学习可以集中大家的智慧，有利于问题的解决和学生团队精神的培养，更有利于学习成绩的提高。 (四)做好小组的评价，促进学生成长，取得良好后果如何去评价小组，使学生体会学生公正、公平、公开，使学生的积极性调动起来，使学生出现良好的学习氛围，通过小组合作，后进生的变化较明显：他们基本能按时完成作业，也愿意跟别人交流，有的开始关心集体和同学，有的学习成绩提高很快，班级中出现了你追我赶、互帮互助的可喜局面。周记中常见这样感人的话语：“我们的组长很负责，管理严格，制订了组规，我们一定会成为最优秀的小组。”学生家长也热情地肯定了此制度，有位母亲打来电话，称小组合作后，孩子学习的自觉性和效率都提高了。小组合作制的完善，需要班主任不断研究探索有效合作学习的途径和方法，以实现班级管理方式的转变，促使班级良性化发展，促进学生全面进步。

关于成立质量管理领导小组的通知-精选版

具体负责检查落实质量管理工作，工作人员由项目部成员组成。建立质量保证体系，项目部施工现场配备专职质检员，做好日常质量监管，并保持人员相对稳定。一、质量领导小组职责 1、贯彻执行国家、行业、地方法规标准，认真执行国家关于工程质量工作的方针、政策、规范，以及建设、监理、公司有关质量管理控制方面的规章制度。 2、负责项目工程质量管理与控制，组织、策划、实施工程项目质量大检查，督促存在问题的整改。 3、定期组织召开工程项目质量分析例会，分析、总结阶段质量管理状况，针对重大问题制定预防的措施和对策，确保项目工程质量目标的实现。 4、负责工程项目质量创优规划，创优措施的制定和实施，施工过程质量控制的监督管理，主持审定项目工程质量管理规章制度，质量管理工作计划，考核、奖惩方案和重大隐患问题的解决方案，搞好质量管理系统管理。 5、坚持贯彻“一岗双责”制度，项目部实行工程质量管理岗位责任制度，坚持谁在岗谁负责、谁主管谁负责的原则；坚持责任明确，落实到人，分工负责，齐抓共管的原则；坚持分级管理，各负其责，自上而下逐级管理的原则。

小组合作班级管理的操作方法

小组合作班级管理的操作方法（一）小组的组建。小组成员的调配主要采用互补式，将思想素养、文化成绩、行为习惯优秀的同学、中等同学与处于低层次的同学调配在一起，全班44人，划分为11个小组，调配方法：依据学生成绩将全班学生男女生分别按上、中、下等次排列，每一组中择取男生上、中、下层次各1人，女生类同，4人组成一个合作小组，小组间各方面量化总分基本相等具体安排时再兼顾其他，诸如，将调皮、自制力差的同学与稳重、自制力强的同学排在一组，将干部与普通同学排在一起；将性格内向、讷言、胆小的与外向活泼的同学分在一起，这样构成强弱搭配，性格互补，基本情况相近的同质小组，一方面使不同层次的同学相互影响，互相帮助，团结协作，共同进步，另一方面也有利于小组间平等地展开竞争。（二）小组内部自我管理。 1、小组组织的建立。 ①竞选组长，小组成员进行自荐演讲，小组成员选举确定组长、副组长。 ②确定本组名称及本组格言，由组长组织全组讨论确定小组名称及本组的自勉格言警句，对此学生往往兴趣盎然，新意叠出。本班的小组名称有：梦幻水晶、灵犀一瞬、阳光烈焰、追梦等。小组格言诸如“我奋斗，我快乐。”“读万卷书，行万里路”，“有志者事竟成”等。 2、小组的学习管理 ①小组的课堂合作学习。小组建立以后，组长即根据教师课堂合作学习的要求给小组成员分工。如：主持人、汇报员、书记员等以便在课堂上开展自主合作探索学习。

②小组的课后学习。积极开展“南南”合作、“南北交流”，即学生成绩优秀的同学之间经常在一起切磋学习经验、方法，以文或以题会友，互相命题相互检测，共同提高。所谓“南北交流”即组内成绩优秀的同学定期为本组后进同学辅导，以出题（卷）形式帮助后进同学巩固课堂学习知识，通过合作交流共同提高，从而提高本组在班级中学习成绩的竞争力。小组作业互查互督。组长负责检查全组成员背书情况，每次默写或考试以后由组长组织本组成员对默写进行批改，对试卷进行质量分析订正。 3、小组卫生管理。班级值日实行小组轮流值日，小组内由组长负责，把值日任务分工到人，如：打扫教室有的组分工如下：2人打扫教室，一人擦黑板倒垃圾，一人打扫走廊，各司共职，定时打扫，时时保洁，一学期下来，班级卫生很少扣分。 4、小组纪律管理。班级每日都有纪律委员记录班级纪律情况，以便在小组间开展评比。因此，小组内同学也经常进行批评和自我批评。每周班会留出时间给每组同学进行表扬和批评，小组内同学表扬同组同学本周优点，批评自已不佳表现，增强纪律意识，提升道德修养。（三）小组班级管理：每个小组除了进行自我管理外，还要参与班级的管理。我们称之为“小组轮流治班”。以小组的自然编号为序，每组轮流管理班级。轮到管理班级的小组，组长即是班级本周班长，由他组阁本组成员分别对本班本周学习、纪律、卫生、活动等方面进行管理。管理业绩成效由全班同学为他们组打分，每学期评选“优秀治班小组”，由班级给予奖励。小组参加班级管理，主要开展以下几项工作。

关于成立工程质量管理领导小组的通知

南阳内邓高速公路有限公司关于成立工程质量管理领导小组的通知内邓公司各部门、项目总监办、项目经理部：为切实加强内乡至邓州高速公路剩余工程质量的管理，规范施工程序，提高施工质量，确保工程建设，保证工程质量的完成，经研究决定成立内乡至邓州高速公路剩余工程质量管理领导小组。组组（二）认真贯彻执行国家关于工程质量工作的方针、政策、法令、规范和上级指示，教育项目员工牢固树立“既要保进度,又要保质量”的思想。（三）主持审定项目工程质量管理规章制度，质量管理工作计划，考核、奖惩方案和重大隐患问题的解决方案，搞好质量管理系统管理。

（四）指导、监督、管理项目有人员，领导小组的工作有权调整、撤换不称职的人员。（五）每月对工程项目进行至少一次全面工程质量大检查，并召开专门会议，分析工程质量形势，查找工程质量工作中存在的问题，针对重大问题制定预防的措施和对策。三、内邓公司各部门的工程质量管理职责 1 2 3 4 5 6 情况和整改要求。 7、建立健全内业资料整理工作，负责工程质量信息收集、统计、上报工作。 8、负责对工程项目各单位的工程质量管理人员，质量检测教育，并组织各单位及所承建项目的作业人员进行专业技能培训。 9、完成领导交办的其他工作。

（二）工程部职责 1、建立和完善施工组织设计的编审程序制度和专家审查制度，明确各级技术人员的职责。 2、负责施工中采用的新设备、新技术、新工艺和新材料安全技术保证工作，安排编制（或审核）相应的操作规程及安全技术措施。 3、合理保障施工工期，在安排生产任务时多考虑工程质量问题，坚 4 5 6 1 2 3 1、承担项目质量管理和应急方面财务预算的编报、执行和管理工作，落实工程质量和应急工作所需专项资金。 2、配合有关部门对质量管理专项资金的使用情况进行管理和检查。 3、计量款发放时应及时扣除因工程质量的罚款。（五）综合办公室职责

关于成立领导小组的通知(公文模板)

关于成立领导小组的通知作者：佚名文章来源：办公室点击数：34023 更新时间：2009-3-6 【字体：小大】各基层党委、党总支、直属党支部，各学院（教学部），机关各部、处、室，各直属单位：按照省委有关部署要求，我校为第二批开展深入学习实践科学发展观活动单位。为了加强对学习实践活动的领导，确保学习实践活动有计划、按步骤、高质量的进行，决定成立甘肃农业大学深入学习实践科学发展观活动领导小组。组长：王家勋副组长：王蒂吴建平赵兴绪胡云安（分管领导）成员：陈逸平王亦达吴建民曹政权王建忠王有安宋廷敖李允领导小组在省委学习实践活动领导小组和校党委的领导以及省高等院校学习实践活动第一指导检查组的指导下，负责全校学习实践活动的安排部署和组织实施。领导小组下设办公室，在校学习实践活动领导小组领导下，负责全校学习实践活动的日常工作，活动的具体筹划、组织实施、协调保障、专项活动经费的审批，以及对各基层党组织学习实践活动的检查落实。办公室主任：王亦达副主任：宋廷敖孔庆文魏列新高学勇联络员：魏列新（兼）办公室下设综合组、材料组、宣传组和督察组。综合组：负责与省高等院校学习实践活动领导小组办公室及第一指导检查组的联络工作；负责学习实践活动各种会议的组织工作；负责学习实践活动各阶段、各环节的安排与工作推进计划的落实；负责学习实践活动简报的编写、组织协调调研项目的实施工作；负责文档工作；负责服务、接待、办公用品购置及领导交办的其他工作。组长：魏列新成员：谢丽吕剑平张芳莎张玉节林栋材料组：负责制定学校开展学习实践活动实施方案；负责起草学习实践活动各种上报和印发材料及领导讲话；负责学习实践活动载体设计；完成领导小组办公室交办的其他工作。组长：孔庆文

关于成立领导小组工程

关于成立金华海关协勤武警义乌驻地营区综合楼工程工程文明施工领导小组的决定为了进一步做好文明施工管理工作，保持施工现场文明整洁，保证工程施工的良好环境，从而确保施工的安全。经项目部研究决定特成立本项目部文明施工领导小组。队长：王春副队长：朱灵峰成员：朱顺文毛学军毛冬花义乌市双峰建筑工程有限公司 2008年9月20日

项目安全管理机构网络

施工现场防火网络图项目工程名称

关于成立工程安全生产领导小组的决定为了抓好工程的质量、安全生产管理工作，力争工程优良，安全生产必须达到合格，争创安全优良（）工地。职工死亡率保持在“零”，负伤率保持在0.03‰以内，根据组织网络管理原则，决定成立项目工程安全生产领导小组。名单公布如下：组长：副组长：组员：义乌市双峰建筑工程有限公司年月日

关于成立工程项目经理部的决定为了抓好工程的质量、安全生产管理工作，质量达到合格，争创工程优良，安全生产达到市合格达标工程，职工死亡率保持在“零”,负伤率保持在0.03‰以内,根据组织网络管理原则,决定成立项目经理部,名单公布如下: 一、建设单位驻工地代表：二、项目管理部人员项目经理：技术负责人：施工员：质量员：安全员：义乌市双峰建筑工程有限公司年月日

关于成立工程综合治理领导小组的决定为了抓好工程治安保卫管理工作，防止各类事件的发生，治安责任落实到人，部发生治安保卫事故，特成立项目综合治理领导小组。名单公布如下：综合治理领导小组组长：副组长：综合治理办公室主任：外来暂住人口管理负责：治保会主任：保卫负责：义乌市双峰建筑工程有限公司年月日

小组合作模式在班级管理中的运用实施方案

徐州市开发区实验小学小组合作学习模式在班级常规管理中的运用实施方案（草案）一、实施意义创新、竞争、交流与合作是人类社会发展的重要动力，也是时代发展对教育提出的新要求。在当下通过学校教育教学改革提高教育教学质量的大环境下，班级管理也应该紧跟时代步伐，突破原有以班级为单位的管理模式所带来的局限性，在实施“学讲计划”的背景下，深刻理解这项教学改革的育人功能，将课堂教学改革与学生教育管理深度融合一体，促进改革整体有效的进行。利用小组合作学习的积极作用，在班级管理过程中建立小组合作竞争机制，利用小组合作捆绑管理，形成“人人努力，共同进步”的班级新面貌，对培养新世纪的人才具有深远的重大意义。二、实施目标 1、发挥合作学习小组在班级管理中的作用，增强班级的凝聚力，提高德育教育质量。? 2、借助小组合作学习协调成员的人际关际，引导学生互帮互助，形成团结协作、积极向上的良好班风。 3、赋予合作学习小组管理班级常规的权利，提高小组管理能力，落实班级各项常规要求，在自主管理中促进学生发展。三、实施内容与措施

班级常规管理面临的问题较复杂,涉及学生的课间纪律、室内外环境卫生、眼睛保健操、红领巾等方面的内容。实施”小组捆绑竞争”班级常规管理模式,可以大大提高学生的积极性和班级主人翁意识，不断培养学生的自主管理能力,从而达到提升班级班风的管理目标。建议各班各小组分设学习小组长和常规小组长,以减轻组长的压力。班内定期进行小组长的改选，使每个孩子在管理中得到锻炼，健康成长。班级内每周各设立一个值日组、一个督查组和一个常务班长。值日组主要负责室内外的卫生扫除与保持工作；督查组主要对全班的课间纪律、眼保健操、红领巾、放学路队、室内外卫生共五项，进行检查督促和评比。常务班长则对值日组和督查组进行检查督促和指导。（一）值日组职责与评比要求职责：（1）班级卫生值日实行小组值周制，每周由一个小组承包，由小组长分配扫地、拖地、擦黑板、讲台、窗子等劳动任务。（2）卫生值周组还要负责一周内教室卫生的保洁和监督检查工作，尤其是课间的“桌椅齐、地面净”。备注：如果出现：值日不及时到位、值日时嬉闹、打扫质量差等现象，由组内值日组长提醒并督促。（二）督查组职责和评比要求 1、课间纪律督查员职责：

关于成立质量管理领导小组的通知

项目部发〔****〕***号关于成立质量管理领导小组的通知项目部所属各部门、各作业队：为切实加强*************************************的工程质量管理，使全体员工及施工人员参与质量管理，提高质量管理水平，实现质量管理目标，争创优质工程，经项目领导研究决定成立：中水四局河北太行山高速公路邢台段房建工程质量管理领导小组，现将成立工程质量领导小组及有关职责要求通知如下：组长：*********** 副组长：*************** 成员：***************************** 工程质量领导小组下设办公室，办公室设在项目部质量管理部，办公室主任由*********兼任，办公室副主任由*********担任，具体负责检查落实质量管理工作，工作人员由项目部成员组成。建立质量保证体系，项目部施工现场配备专职质检员，做好日常质量监管，并保持人员相对稳定。一、质量领导小组职责 1、贯彻执行国家、行业、地方法规标准，认真执行国家关于工程质量工作的方针、政策、规范，以及建设、监理、公司有关质量管理控制方面的规章制度。

2、负责项目工程质量管理与控制，组织、策划、实施工程项目质量大检查，督促存在问题的整改。 3、定期组织召开工程项目质量分析例会，分析、总结阶段质量管理状况，针对重大问题制定预防的措施和对策，确保项目工程质量目标的实现。 4、负责工程项目质量创优规划，创优措施的制定和实施，施工过程质量控制的监督管理，主持审定项目工程质量管理规章制度，质量管理工作计划，考核、奖惩方案和重大隐患问题的解决方案，搞好质量管理系统管理。 5、坚持贯彻“一岗双责”制度，项目部实行工程质量管理岗位责任制度，坚持谁在岗谁负责、谁主管谁负责的原则；坚持责任明确，落实到人，分工负责，齐抓共管的原则；坚持分级管理，各负其责，自上而下逐级管理的原则。二、质量领导小组各成员职责组长：负责对本工程质量整体管控，监督健全质量管理机构，执行国家质量方针、政策、法令，审定本工程质量保证计划，并组织实施和检查。副组长：协助项目经理进行质量管理，组织内部质量检查、验收，处理重大质量问题和质量事故，制定质量方针、目标，完善质量管理机制，保证质量体系有效运行。

小组合作促进班级管理

小组合作促进班级管理南京市百家湖中学黄俊目前，全区正在进行课堂教学改革，这就要求教师的教育教学理念要全方位的更新，“社会不是孤立存在的，每个人都要生存在一个群体当中，并需要相互交往。只有在共同协作的基础上，善于创新，才能创造出优秀的业绩来。”因此，不要让孩子在“保护伞”下生活和学习，给他们一些空间，让他们学会与人相处，学会“共存”，那时，他们会拥有一片湛蓝的天空。我们的理念是追求幸福教育，放飞多彩梦想。下面就八（2）班的小组合作班级管理模式与大家作一个交流。一、理论基础 1.合作理论现代教育越来注重培养学生的主体意识和自我发展能力，发挥学生的主体地位。传统班级管理模式过多强调了班主任的“管”，而忽视了学生的自主能动性。现在，每个人的深造和发展都离不开和别人的协作，没有协作就没有个人的发展。班集体中，培养学生的合作精神，学会与人共处，学会表达、讨论、交流显得犹为重要。社会心理学的“小团体理论”认为，小团体的成员会相互依赖并产生隶属感、荣誉感。根据这种理论，将大班级分成小组，可使小组成员获得相互帮助学习的机会，使表现好的学生协助表现不好的学生，从而提升班级整体表现。 2.自我教育。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础，自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”小组合作班级管理目标就是实现从管理学生到学生自己约束自己，自己管理自己。二、具体操作步骤（一）小组分配，成员组合自去年接手七年级小班起，我便尝试着将学生分为八个小组，进行小组合作学习。起初，我让学生自由组合的排座。古语云“物以类聚，人以群分。”以这种方式坐在一起的学生常常志趣相投、习性相近或是学习情况大体一致，易于相处。但很快也出现了些问题，比如上课讲话；小组之间成绩差距太大；小组太多，不利于对组长的管理。于是这学期我们开始先自由组合，再协商互补进行小组分配。首先，同学们自主推选了六个组长，然后由六个组长分别选一个副组长，接下来他们又各自找了两个组员，最后我们班委会又根据台湾皮纹测试的理论对他们自由组合的组员进行了一个微调，一方面使不同层次的同学相互影响，互相帮助，团结协作，共同进步，另一方面也有利于小组间平等地展开竞争。在协商讨论之后，我们班分成了6个小组，然后他们又自己讨论了小组名称，小组格言和小组奋斗目标。瞧，阳光队、旋风队、梦之队、JK家族、Asia Star、Lucky Star

成立质量管理领导小组成立及其职责

中国水利水电xxx 安哥拉xxxxx项目文件项发[2016]02号签发人：xxxx 关于成立质量管理领导小组的通知项目部所属各部门：为了确保工程质量，防止质量事故的发生，项目部决定成立质量管理领导小组，实行三级质量管理制度，下级对上一级负责。项目经理任小组组长，为施工质量第一责任人，对本项目施工质量全面负责。质量领导小组组成组长：xxxxx副组长：xxxxx组员：xxxx质量领导小组办公室设在项目部工程管理部，负责日常质量管理作。二、质量管理领导小组职责质量管理领导小组领导项目部工程管理部工作。 1、建立“五不施工”、“三不交接”及“三检”制度 “五不施工”即：未进行技术交底不施工；图纸和技术要求不清楚不施工；测量标桩和资料未经换手核签不施工；材料无合格证

或试验不合格者不施工；上一工序不合格不进入下一工序施工。“三不交接”：无自检记录不交接；未经专业人员验收合格不交接；施工记录不全不交接。“工序三检”即：自检、互检、交接检。上道工序不合格，不准进入下道工序，确保各道工序的工程质量。 2、建立严格的隐蔽工程检查签证制度凡属隐蔽工程项目，首先由班组、队、项目部逐级进行自检，自检合格后，应会同监理工程师一起复检，检查结果填入验收及质量评定表格，由双方签字，并由监理工程师签发隐蔽工程验收证明。 3、建立严格的“跟踪检测”制度跟踪检测将由项目部质检部和施工队质检工程师进行，检测工作将按“施工跟检”、“复检”、和“抽检”三种方法进行。 4、建立严格的原材料、成品和半成品进场验收制度，对采购进场的原材料及成品、半成品要由质检部组织进行验收，参加验收的人员包括质量、技术、物资及使用单位的有关人员。验收的内容包括： A）进场货物的品种、规格、数量是否符合采购计划； B）供应厂家的产品合格证或检验报告是否齐全； C）产品现场质量检查，并填写检查验收记录； D）取样进行试验，并填写试验报告。按验收程序收货后分类分批堆放管理，做好标记。质量检查记录

成立领导小组的通知

成立领导小组的通知关于成立综合治理领导小组的通知公司各单位、子公司：为推进公司综治维稳工作，提升综治民调水平，加强组织领导建设，经公司研究成立综合治理领导小组。现将有关事项通知如下：一、组织机构组长：冯祥平副组长：肖旭峰吴德华组员：王平海、刘方求、袁宴德、王传宗、王大联、朱平江、陈维、罗健、胡亚平、林若、胡飞跃、喻立军、陈端根、杨云、余双学、王伟、袁锋、符辰南、郑云希、凌钢、王勇军、张良、彭俊、吴圣刚。领导小组下设办公室，办公室设在办公室，兼任办公室主任。二、工作职责 (一)领导小组工作职责 1、贯彻落实上级关于社会治安综合治理和维护稳定工作的指示和重要会议精神，结合公司实际，提出具体实施意见和办法。 2、研究制定公司维稳工作的政策、措施，向公司提出加强综治维稳工作的对策、建议，对一定时期内的综治维稳工作做出全局性的部署，并督促贯彻落实。 3、组织、协调、指导维护公司稳定的工作。 4、组织指导公司综治维稳工作，研究拟定公司综治维稳的方案和措施，督促落实综治维稳的各项措施，调查掌握公司综治维稳工作情况。（二）办公室职责 1、贯彻落实上级关于社会治安综合治理和维护稳定工作的指示和重要会议精神，结合公司实际，提出具体实施意见和办法。 2、每月收集、汇总、分析、报告维护稳定工作信息，组织协调、指导有关单位和部门化解影响稳定的重大矛盾纠纷。 3、制定和完善处置影响稳定的突发性事件工作预案；一旦发生突发性群体性事件，按照工作预案，立即组织力量，迅速赶赴现场，控制事态发展，依法妥善处理。 4、落实维护稳定工作领导责任制，对发生危害社会稳定重大问题的地方查清责任，提出追究责任的意见。特此通知。

“小组合作”班级管理模式

“小组合作”班级管理模式没有好的纪律，就没有好的成绩，良好的班级秩序是对班主任管理能力的检验。把班级同学平均分成几个小组进行管理的模式已经越来越得到广大教师的认可，学生也越来越喜欢。在“小组合作”班级管理模式下，“90”后学生的激情、热情、创新、主动及合作精神在“小组合作”过程中淋漓尽致地展现出来。我尝试着把小组合作学习制度与班级管理有机结合起来，充分地发挥了学生的主观能动性。具体做如下：一、合理分组，并选拔组长 1. 合理分组。根据班级学生的学习成绩、性格特点、日常表现等进行分组，确定序号。每个组要有好、中、差三个档次，组与组之间要势力均衡，按座位每组8人左右，这样能保证小组竞争的公平性。当然，一个小组的成员确定后，会根据具体情况个别调整组员。 2. 选出组长。每组让小组成员选一名值得信任和能力较强的同学当组长，负责组织、分配各项工作，负责收组员作业，最后交到科代表处，分配值日工作落实到具体的个人，并负责统计每周得分和月得分。二、根据实际制定班规

1. 加分部分：（1）课堂发言受到老师表扬一次得1分；（2）作业被表扬得1分；（3）单科考试成绩前8名的同学得1分；（4）卫生被政教处表扬得1分；（5）好人好事一次得1分。 2. 扣分部分：（1）上课（包括自习课）迟到、早退、睡觉、讲小话、吃零食、不交作业、上课请假、忘值日者一人一次扣1分；（2）不穿校服、仪容仪表不合格者一人一次扣1分；（3）乱扔垃圾、乱倒水、乱吐口香糖、座位下卫生不合格者一人一次扣1分；（4）上课（包括自习课），说话，打闹、上课传纸条、看杂志、小说、玩手机、MP3、MP4者一次扣2分；（5）旷课、顶撞老师等严重违纪行为交政教处。三、以小组合作方式参与班级日常管理的奖惩方法组长每天纪律学生加减分情况，一周后将本组组员得分做和，统计小组总得分情况，积分最高的前两个小组为最佳小组，小组成员获得物质及精神奖励，班级积分最高的前10名为优秀个人，予以物质及精神嘉奖，积分最低的两个小组为后进组，予以卫生等方面惩罚。四、小组合作班级管理模式的成效 1. 组员之间要学会与他人合作，沟通交流，互相帮助。在班级日常管理过程中，每名同学都是小组的一员，日常表现会影响小组的考核成绩，每名同学都不想因为自己较差的表现而连累组员，这就促使学生自己在每一项活动中严

关于成立职代会筹备领导小组的通知

关于成立职代会筹备领导小组的通知 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

宝源选煤有限公司文件中宝字（2013）1号 ☆ 关于成立宝源选煤有限公司职工代表大会筹备领导小组的通知各科室、各车间、班组：根据《山西省企业民主管理条例》的有关规定，经我公司经理办公会研究决定拟定于长6月1日召开第一届职工代表大会，这是我公司政治生活的一件大事，这将有利于全体职工参与我公司民主管理和民主监督，加强我公司的民主建设，依法维护职工权益，促进我公司的改革发展，为使会议圆满成功，经研究决定成立大会筹备领导小组，负责大会的筹备工作，筹备领导小组由6人组成，下设办公室、代表资格审查组、提案审查组、会务组等四个工作组。筹备领导组：组长：陈进才副组长：刘虎元成员：朱永明、刘金平、杨建英、史永平办公室

组长：朱永明成员：陈慧、任达兵代表资格审查组：组长：倪安平成员：刘平原、陈进才、刘虎元提案审查组：组长：杨建英成员：武金锁、刘亚平会务组：组长：史永平成员：白志明、刘金平各工作组成员由组长从职工代表中选拔。特此通知。附：各工作组职责中阳县宝源选煤有限公司 2013年6月1日各工作组职责一、办公室： 1、负责起草工作报告。 2、整理汇编规章制度及拟好提交大会审议的方案。 3、负责印发大会文件，保证大会召开前七天将有关讨论文件稿交到代表手中。二、代表资格审查组：

1、负责各代表的资格审查。 2、负责做代表资格审查报告。三、提案审查组： 1、负责在大会召开前一个月发出征集提案通知，并将提案表格印发给全体代表。 2、负责征集、归类、整理提案。 3、负责将归类后的提案提交给总经理，由总经理解答，或由总经理签署意见后，交承办部门定人、定时认真处理。 4、负责做提案工作的报告。四、会务组： 1、负责利用墙报、广播等形式宣传教代会的目的、意义。 2、负责大会场所的布置。 3、负责安排特邀代表等接待工作。

小组合作促进班级管理

不要让孩子在保护伞下"生活和学习".那样的话,他们只能"坐井观天".给他们一些空间,让他们学会与人相处,学会"共存",那时,他们会拥有一片湛蓝的天空.当今社会,许多独身子女在爸爸妈妈,爷爷奶奶的保护下,从小养成了独断,任性的脾气.概括起来说,就是自私自利,以自我为中心.他们大都缺乏合作意识和同别人相处与交往的基本技能.可是,面对复杂,多变,多元,互赖的社会,学生在学校不仅需要学会如何竞争,更应当掌握如何合作,因为合作将是未来社会的主流.另一方面,为了提高班级管理实效,防止因为单纯的竞争出现"班级犹如一盘散沙"的现象,需要学生的合作.班集体是孩子们最熟悉的地方,除了能给他们带来知识,更能让他们锻炼各方面的能力.根据对他们的了解,根据他们的个性特点,学习能力,心理素质,爱好特长等,将全班分为6个小组,并让他们自己设想一个小组名称,瞧,火箭组合,旋风队,梦之队,无敌队,流星,漫游者队,一个个时尚的名字,从他们的队名中就可以看出他们的梦想,他们的喜好,他们的美好愿望……在教室两侧,后方的空地开辟了小组合作的表格,小组的考核根据学习成绩,纪律,卫生几大块,每一小组都能及时了解自己小组的表现情况,依据小组整体的表现对小组加五角星,一周一小结,一月一次大总结,指出优点和不足,评选出最佳小组,最佳组长,学期结束将其成绩计入评优活动中.经过一系列的准备,小组合作正式运行起来了.不久,班级中出现了可喜的局面,每一小组学习劲头非常高,学习氛围也非常不错,在学习中,当某个小组的同学发现某个同学拖了全组的后腿时,他们不再是弃之不顾,为了全组的荣誉,他们就会主动地去帮助这个同学,以求共同提高,而拖后腿的同学也会感受到来自同伴的压力,也会全身心地投入到学习中去,从而使小组整体水平不断提高.在课堂

(完整版)关于成立项目宣传工作小组的通知

关于成立XX项目宣传工作小组的通知项目全体职工：为了更加完善项目的宣传信息平台，全面提高项目宣传和信息报道质量，同时为加强企业文化建设、激发广大职工的工作热情、增强企业凝聚力，及时反映工程建设和管理创新的情况，更好地提高项目知名度，特成立宣传工作小组。一、宣传小组的组织机构为加强对宣传报的管理，XX项目成立宣传工作小组。组长：副组长：组员：借鉴公司关于宣传相关规定和要求，组长负责对宣传工作的规划和全面管理工作，副组长负责项目宣传、稿件的收集和整理，以及项目的学习和其他工作。组员负责组织本部门、的报道稿件筹划和宣传报道写作、照片的落实。二、宣传的工作方向 1、遵循局、公司、项目公司关于宣传的相关内容，同时以项目导向型企业管理、彰显企业文化等方面为主线，通过言论、消息、典型通讯等体裁，采取版块式，集中、突出、及时反映项目部的重点工作、取得的成绩，以及重大科技成果、先进人物等。 2、重点宣传贯彻落实XX公司标志及《视觉识别规范手册》的情况，树立典型和品牌形象。 3、围绕项目生产经营的各项工作目标，及时反映工地建设动态，重点宣传技术创新、管理创新等方面内容。

4、宣传项目党支部的建设、思想政治工作、党风廉政建设、人才队伍建设等方面的重要情况。 5、负责宣传栏和项目公开栏的内容充实、更换任务。三、宣传工作的管理办法各部门、各职工要高度重视宣传工作。项目宣传工作开展的情况，将纳入部门的年度考核，作为评优评先的重要条件。每个部门配备一名通讯员，负责收集和报送本部门稿件。项目每位领导、各部门负责人每年必须有一篇文章要登载在项目微信公众号上，可以是通讯报道、技术总结、个人随笔。同时，热烈欢迎各位员工投稿。宣传工作组负责宣传内容的收集、修改、审核、上传工作。各部门每月至少提交1篇宣传稿件（类型不限），工程部每月至少提供3篇工程施工过程中的稿件，部门负责人督促落实（在工区的技术员、工段长也在此考核内）。每月的24号稿件截止报送，超期列入下月稿件。特别强调的是，宣传工作要注重时效性、严谨性，希望各部门及时上报、认真对待。具体有侧重方向的报道由以下部门负责：四、宣传工作考核办法 1、通讯稿酬发放标准（参照公司和剑榕公司通讯稿酬制定，除了公司和剑榕公司发给的通讯稿酬外，项目部按项目制定的发放标准另行再发放。）

关于成立公司安全生产领导小组的通知

关于成立公司安全生产领导小组的通知各分公司、各车间、各部（室）：根据公司安全发展的需要，为贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，强化安全管理，落实安全生产责任，确保公司安全管理的有序进行。经研究决定成立公司安全生产委员会（或领导小组）：一、安全生产领导小组的组成组长： * * *（公司总经理）副主任（副组长）：* * *（公司主管副总经理）成员：各有关部门领导安全生产委员会（或领导小组）下设办公室，办公室设在安全管理部。办公司主任：* * *（安全管理部部长）二、安全生产领导小组职责 1、认真贯彻国家、省、市政府和各主管部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规、规章和规定，研究解决企业安全生产中存在的问题，具体落实安全生产责任和措施。 2、开展各类人员的安全教育和安全培训工作，不断提高员工的安全意识和预防生产安全事故的能力。 3、编制和审议年、季安全计划措施计划，对措施需要的设备、材料、资金及实施日期，制订计划并付诸实施。 4、组织安全生产大检查、专业检查和季节性检查，发

现的安全隐患要及时采取措施，予以处理和解决。 5、建立日常安全检查规定，对各部门的安全工作要经常进行巡视检查监督，宣传先进，教育后进。 6、组织开展年度安全管理稽核审计；鼓励采用新工艺、新技术、新材料和新设备；鼓励加大安全生产防护设施和严格执行新建、改建、扩建项目安全生产“三同时”审批规定；实行安全生产目标、履职与主要生产经营管理绩效考评挂构。 7、对重大事故及重大未遂事故组织调查与分析。按照“四不放过”原则从生产、技术、设备、管理等方面查找事故发生的原因、责任并制订措施，对责任者给予处理。 8、至少每季召开一次安全委员会会议，讨论、总结企业安全生产形势，审议、部署下阶段安全生产工作。某公司年月

小组合作班级管理心得体会

小组合作班级管理心得体会小组合作班级管理心得体会转眼间即将过去，今天我们在第二思源学校开展专家关于高效课堂之小组建设合作学习的专题报告，我听后收获良多。小组合作学习不仅体现在课堂上的自主、合作、探究学习的课堂教学模式，也可以拓展到“小组自主管理”班级管理的模式。新课程所倡导的“小组合作学习”强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。我就这次学习及班级管理实践谈一下个人的体会。（一）小组组成：每个学习小组，每组6人。小组人员的搭配，以学生的学习成绩，学生的个性，学生的性别，学生的性格互补来进行分组。同时还选出思想品德好，成绩优秀，表达能力强、性格开朗的同学当作组长。选出文笔较好，写字较快的为记录员，选出语言表达能力较好的为发言人。要求每小组有组名、组规、组训，小组成员要听从指挥，积极参与交流、讨论，参与小组内部、小组之间的竞赛活动。（二）班级管理，体现“合作”。在班级管理中，我建立了班委会和小组长两套管理体系。我选择班长对八个小组长的管理，每周定期召开一次组长会，根据个人能力安排学习任务，组成疑难问题小组进行

探究。同时引进小组竞争机制，根据小组成员学习、纪律、作业、卫生、礼仪等诸方面表现，量化考核评选一个优秀组，张榜公布各小组量化考核成绩和优胜小组名单，大大调动了学生的积极性。特别对于一周来各方面表现较弱的小组要进行分析原因，了解小组成员之间的团结，合作情况，更正不和谐因素。（三）课堂学习，巧用“合作”。开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。例如简单的学习内容，可以让学生独立学习，快速解决问题；而复杂的学习内容，则需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要教师慎重考虑。小组合作在课堂教学中要体现合作，特别注重优生帮扶贫困生，另外，有个别难题，如何开展讨论，辩论，一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学习，合作性学习可以集中大家的智慧，有利于问题的解决和学生团队精神的培养，更有利于学习成绩的提高。（四）做好小组的’评价，促进学生成长，取得良好后果。如何去评价小组，使学生体会学生公正、公平、公开，使学生的积极性调动起来，使学生出现良好的学习氛围，通过小组合作，后进生的变化较明显：他们基本能按时完成作业，也愿意跟别人交流，有的开始关心集体和同学，有的学习成绩提高很快，班级中出现了你追我赶、互帮互助的可喜局面。周记中常见这样感人的话语：“我们的组长很负责，