六年级期中考试成绩分析

2020-2021学年第一学期期中考试成绩分析

教师：

班级：

所教科目：语文

2020年11月17日对全体学生进行了期中考试，经过两个月的学习，同学们六年级上学期已经走过了二分之一，看到学生的成绩有喜有忧。

一、成绩分析

1、从单科总平来看，我们班语文成绩年级排名第一，五个班的平均分差距不大，这就说明孩子们的整体水平差不多，细节决定成败，需要特别加强。

2、从分数段上来看，语文85分以上的19人，60分以下的13人。有高分，更有尾巴。

综观语文试卷，整体命题难度一般，都是在考察学生基础知识掌握情况。学习程度好的学生已经掌握了，但学习程度一般甚至较差的学生掌握的并不牢固更甚至没有掌握。

二、下一步语文学习规划

（一）基础知识部分

1、夯实基础，不能偏废。语文教学中的字词积累和运用尤为重要，一定要扎扎实实，稳中求进。

2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字！要反复强调，反复书写。

（二）现代文阅读部分

1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。

2、训练的过程中注意培养审题的能力，抓住关键词，推敲关键词，理解题干，准确的回答问题。

3、明确题目考查要点，有针对性地进行训练。把多个学生答案并列出来，让学生自己比较、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达能力，让学生学会准确表达，简练概括。

（三）作文部分

1、丰富学生的文化修养和素材段落积累。激发学生学习语文的兴趣，让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。让学生尽可能去观看一些有意义的视频资料，去从视觉上吸引他们具象的注意，再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，能够流畅的、生动的抒写文章。

2、加强书写训练。

四：“导”、“扶”、“激”

“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学习态度，明确学习目标，适当降低学习要求，引导他们小台阶进步；

“扶”就是有针对性的重点扶持一部分中等学生，加强对他们的信心教育，帮助他们走进优等生行列；

“激”就是激励成绩好的同学，不但勇于战胜对手，而且重在战胜自我、超越自我，树立更高的目标，成绩才能有所突破。例如：明确自己下次考试要超越的同学，定下目标，激励自己奋发向上。