《工业企业管理》
中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:选修
一、课程介绍
1.课程描述:
《工业企业管理》是研究现代工业企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科,在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。作为与企业经济活动尤其是生产活动关系密切的机械工程系的学生,必须掌握现代企业管理尤其是生产管理、质量管理的基本原理、方法;具备初步的解决企业管理尤其是生产管理、质量管理实际问题的能力,才能适应企业经济活动尤其是生产活动之需要。本课是本科非管理专业的一门企业管理基础课程,这门课程的开设对于提高学生的综合素质,改善学生的知识结构和面向就业及就业后快速适用工作环境非常重要。
2.设计思路:
本课程是一门企业管理类的管理课程,要求学生掌握管理知识、管理理论及管理科学,要联系具体优秀管理企业战略目标、管理模式进行分析,让学生从分析企业的管理中真正掌握优秀的企业管理方法。
具体要求学生掌握以下管理知识与管理技能:
2.1了解管理和工业企业管理的定义,工业企业的分类,了解企业管理的内容。
2.2掌握工业企业管理中目标、团队、机制、成果之间的逻辑关系,并能够学会制定企业目标,同时明白企业管理根本的目的是提升企业的竞争力。
2.3学会分析不同工业企业的管理模式和方法,并能根据企业所处的社会背景,判断企业管理的优缺点。
2.4 树立科学的管理理念为毕业后从技术人员到企业管理人员奠定基础。
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3. 课程与其他课程的关系
《工业企业管理》是一门管理课程,旨在培养本科生的企业管理能力,为毕业后从事技术研究的学生从技术走向管理,打下基础。
先修课程:(无)
二、课程目标
本课程的目标是培养学生的企业管理能力,达到国际工程师认证的标准,培养符合国家经济发展需要的工业企业管理人才。通过本课程学习,学生将掌握工业企业管理学中的所有基本概念;掌握企业管理各专项管理的基本管理思想,以及各种管理方法与手段在实际应用的基本条件;理解各种管理数学模型的应用环境及局限性。了解目前世界最新企业管理思想与方法,包括企业运营管理的变革与发展。帮助学生用新思想新方法解决工业企业运营中的问题。培养学生的开创性思维能力;判断决策能力;灵活运用各方面知识分析问题、解决问题的能力。
通过学习本课程,应使学生了解、掌握现代企业的基本概念;掌握现代企业管理的基本原理、方法,熟练运用目标、团队、机制的基本原理和方法;能够具有一定的运用企业管理尤其是生产管理的工具和方法解决企业管理中的实际问题的能力,以适应企业经济活动尤其是生产活动的需要。
(1)了解我国工业企业管理对于企业的重要意义、了解管理对企业发展的重要作用;了解企业的政策、法律、法规等。
(2)掌握工业企业管理的战略、目标、流程、模式、方法与基本规范,培养学生具有初步的工业企业管理的能力,要求学生能够运用企业管理的一套知识体系,包括对设计目标、团队、机制及成果的逻辑关系的初步使用等。
(3)培养学生运用所学企业管理知识,毕业后具备一定的设计管理方法与具有一定的企业管理能力。
三、学习要求
本课程主要介绍现代企业的基本知识及其活动基本规律,以及现代企业管理的基本原理、基本方法。包括企业管理概论(企业的概念及类型、管理及企业管理的概念、企业的目标与责任、企业生存环境分析)、管理理论的产生与发展、管理的基本职能、企业战略管理、生产管理、质量管理、库存管理、人力资源管理等的有关知识。其中,
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管理的基本职能、战略管理、目标管理、质量管理、模式管理为教学重点。
要达到以上学习任务,学生必须:
(1)按时上课,上课认真听讲,积极参与课堂讨论、作业典型案例分析。本课程将包含较多的课下作业、讨论、小组作业展示等课堂活动。
(2)保质保量的按时完成课下作业。以3-5人小组为单位,针对企业管理各个环节有书面作业需要提交,只有在作业中才能够不断掌握所学习的内容。
(3)分组调查研究企业管理,每组选择一个企业,分析其企业管理的特点。
四、教学内容(进度)
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五、参考教材与主要参考书
[1] 刘晓峰主编.现代工业企业管理.北京:机械工业出版社.2008.7(ISBN: 9787111215592 )
[2] 张武主编.现代工业企业管理.北京理工大学出版社.2011.8(ISBN: 9787564048990)
[3] 何林福主编.现代工业企业管理. 化学工业出版社.2012.3(ISBN: 9787122068583)
六、成绩评定
(一)考核方式 A :A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
(二)成绩综合评分体系:
七、学术诚信
学习成果不能造假,如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等,均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为,将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长:院学术委员会签章:
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