小班教学活动《妈妈抱抱我》教案
小班学习活动：妈妈抱抱我
活动目标：1、观察画面，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、知道拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、谈话导入，感受母爱的表达
妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？
二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱它们的宝宝的？我们一起来听个故事吧！
1、感受鸡妈妈的爱
（PPT1）看看，图片上有谁？小鸡的妈妈是谁？小鸡的爸爸又是谁？
你们猜猜，鸡妈妈是怎样抱小鸡的？
（PPT2）小结：原来鸡妈妈很爱它的宝宝，它会用翅膀来抱他的孩子。
2、感受狗妈妈的爱
（播放狗叫声）听听，是谁的叫声呀？
（PPT3）原来是狗妈妈和他的孩子们，那狗妈妈是怎样爱它的小狗宝宝的呢？（PPT4）看，狗妈妈用舌头轻轻地舔他的小狗宝宝。（引导幼儿学学狗妈妈的动作）
小结：原来狗妈妈很喜欢它的宝宝，会用舌头舔它的小狗宝宝。
3、感受鸟妈妈的爱
猜一猜，是哪个小动物来了？个头小、本领大，飞在天上玩耍，爱在树上睡觉。
（PPT5）想一想，鸟妈妈会怎样爱它的小鸟宝宝？
（PPT6）看看，鸟妈妈在干什么？
小结：原来鸟妈妈很喜欢它的宝宝，它会用嘴巴喂虫子给小鸟吃，还会经常用嘴巴轻轻地给小鸟挠痒痒呢！
挠痒痒真好玩，孩子们，你们的爸爸妈妈会挠你们痒痒吗？我们也来挠痒痒吧！
4、了解大象妈妈的爱
（PPT7）小女孩菲菲在家中看一本书，她看的是什么书呀？
你们觉得大象妈妈会怎样爱它的小象呢？
（PPT8）小结：原来大象妈妈很爱他的孩子，会用常常的鼻子温柔地抚摸小象。
5、感受小女孩与妈妈之间的爱
（PPT9）菲菲看到动物妈妈和宝宝之间对的爱，她也跑到了妈妈身边，菲菲会对妈妈说什么？妈妈又会说什么？
（PPT10）小结：妈妈很爱菲菲，菲菲也很爱妈妈，她们幸福地抱在一起。
三、完整欣赏故事，感受故事中的爱
1、完整欣赏故事
让我们完整地再听一遍故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。
好温暖的故事呀，因为故事里有很多很多的爱。
2、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现
原来妈妈都是很爱自己的宝宝的，她们表达爱的方式不一样，小朋友，你们还知道哪些动物妈妈是怎样爱护自己的宝宝的？
四、情感迁移，体验老师、同伴之间的爱
动物妈妈和他的孩子们相亲相爱，小朋友，你们的妈妈都很爱你们的，那你们爱妈妈吗？回去后，我们也可以和妈妈抱一抱，让妈妈知道我们很爱她的。
除了和妈妈抱一抱，我们还可以和谁抱一抱？
我们还可以抱抱老师，抱抱好朋友。
幼儿园小班教学活动教案
小雨点(语言) 活动目标 1.感受儿歌的韵律美，体验下雨的乐趣。 2.理解儿歌内容，能吐字清楚地朗诵儿歌。 3.尝试用简单的词句仿编儿歌。 活动准备 1.知识经验准备：幼儿对下雨的现象有初步认知。 2.物质材料准备：课件，挂图。 活动过程 一、声音导入，引出主题 1.教师播放下雨的声音音频(可使课件），请幼儿一听，猜猜是什么声音。教师：这是什么声音？小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？ 2.提问：下雨的时候是什么样子的？说说你看到过的雨中景象吧！(鼓励幼儿回顾已验，大胆发言） 二、欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美 1.教师：老师知道一首儿歌，说的就是下雨的情景，你们想听吗？ 2.教师有感情地朗诵儿歌《小雨点》。 3.提问：儿歌的名称是什么？小雨点落下来，我们会听到什么声音？它们落到哪里了？ 4.教师再次朗读儿歌，幼儿带着问题再次聆听儿歌，然后回答问题。 三、观察图片，理解儿歌 1.出示挂图，教师朗诵儿歌，讷幼儿一边听一边观察挂图。
2.教师提问：小雨点落在哪儿了？花园里有谁？花儿怎样了？（理解词汇：张嘴巴）小雨点还落在哪儿了？谁在池塘里？鱼儿怎样了？（理解词汇：摇尾巴）小雨点还落在哪儿了？苗儿在哪里？它怎样了？（理解词汇：笑哈哈） 四、多种形式，学念儿歌 1.引导幼儿完整跟念儿歌，提醒幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 2.请幼儿分别以个别、小组、集体的形式朗诵儿歌。 五、激发想象，仿编儿歌 1.提问激发幼儿想象：小雨点除了会落在花园、池塘和田野里，它还会落在哪里？ 2.教师出示图片（可使用课件)，示范仿编儿秋：小雨点，沙沙沙，落在小伞上，伞儿乐得唱起歌。 3.继续出示各种雨中情景的图片，请幼儿尝试仿编，教师通过提问的方式引导幼儿仿编。活动延伸请幼儿回家后把儿歌朗诵给家人听，并和家长一起仿照儿歌的句式继续创编儿歌。 儿歌《小雨点》小雨点小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾 六、活动延伸： 家长带领幼儿复习儿歌《小雨点》
小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》
小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》 【活动目标】 1、观察小苏打的特征，了解小苏打在生活中的用途。 2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验，对科学现象感兴趣。 【活动准备】 1、教师用实验材料：小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。 2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。 3、幼儿用实验材料每人一份：小苏打、醋、可食用色素、装饰成 恐龙形象的瓶子、勺子。 【活动过程】 一、实验泡泡龙，激发幼儿的兴趣。 1、导入活动。 师：今天我带来了一个大嘴恐龙先生。（互打招呼）恐龙先生会 变魔术，想看吗？ 2、师做泡泡龙的实验。 师：恐龙先生变了什么魔术？恐龙先生用了什么材料来做实验， 想不想知道？出示醋和小苏打，我们来看看是什么？ 二、观察小苏打的特征，了解小苏打的用途。 1、出示小苏打，告知幼儿名称。 2、每组一份小苏打，看一看、摸一摸小苏打是什么样的？ 集中交流：白色的，细小的颗粒。 3、了解小苏打的用途。 师：在我们生活中很多地方都会用到小苏打，一起来看一看。 图1，发黄的茶杯：这是一只怎样的茶杯？你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的？（今天老师教你们一个把茶杯 洗干净的好方法，就是用小苏打洗，小苏打是清洁高手，一些难洗的 污渍小苏打都可以洗干净。） 图2，鞋子：这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子？你从哪里看出来的？（有时候我们把鞋子脱下来，会闻到臭臭的味道，用布包好小苏打放 在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手。） 图3，蔬果：你看到了什么？洗水果和蔬菜的时候，放些小苏打有什么用呢？（现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的，（屈老师）这些农药对我们的身体是有害的，所以洗水果蔬菜的时候，
绘本“妈妈抱抱我”教案
小班语言活动《妈妈抱抱我》 设计意图： 小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。” 在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。 活动目标 （一）观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出“* * 妈妈用 * *抱他的宝宝”。 （二）从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。 活动准备 绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件 背景音乐 歌曲《我的好妈妈》
活动过程 一、歌曲导入，感受母爱的表达 教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》 老师—小朋友，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？ 幼儿—妈妈爱我们。 老师—那妈妈是怎样爱你的呢？ 幼儿—妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。 二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。 —你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？ 我们来听听故事。 1、感受鸡妈妈的爱 —（出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸） —你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？ —（出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。 2、感受狗妈妈的爱 —那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢？ —（出示第四张图片）原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢？ —（出示第五张图片）狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。 3、了解鸟妈妈的爱 —接下来小朋友猜猜谁又来了呢？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。 —（出示第六张图片）是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。 —（出示第七张图片）鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。 4、了解大象妈妈的爱 —（观察第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察）
小班教学活动优秀教案
小班教学活动优秀教案 【篇一：小班集中教育活动教案】 小班集中教育活动教案 教师：把蕊 活动名称:健康活动 活动内容:踩气球 活动目标:1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。 2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。 活动准备：1。每个人四个气球 2。磁带、录音机 3。垃圾袋活动 过程： 1．准备活动，和气球一起舞蹈，放音乐，教师带领幼儿以小鸟飞 的动作入场。 师：“今天我们和气球一起作游戏，小朋友们高兴么？”“你们准备好 了么？那我们出发吧！”随音乐教师带领幼儿做准备活动。（小鸟飞 ——转手——转身——点步——抬腿） 2．踩气球游戏。 （1）。幼儿做准备，教师示范动作。 师：“我们要和气球作游戏，现在请小朋友把气球从手腕上取下来套 到脚上，看看老师怎么做的！”教师师范 （2）。幼儿练习四散跑，教师从旁指导。 师：“听！谁的声音？原来气球说想和小朋友一起跑一跑，动一动。” “今天我们还请来了一位好朋友，你们看看是谁？”
“你们好，今天我也和你们一起参和活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小朋友可以开始活动，四散跑开，在跑的时候要注意安全，不要 和小朋友相撞，如果听到铃鼓一起在响，就要求小朋友要全部来到老师的身边！” （3）。练习踩的动作 师：“今天我们要玩个游戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，小朋友们先四散跑开，老师把气球扔出去，请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗？” （4）。教师示范游戏。 师：“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开始踩气球的游戏了！小朋友四散跑开，老师来追小朋友，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。你们准备好了么？” （5）。请幼儿踩气球。 师：“这次老师请小朋友来踩气球，看看谁最勇敢？” （6）。互相踩气球。 师：“刚才小朋友真勇敢，现在请小朋友互相踩气球，小朋友要保护好自己的气球，再去踩别人的气球。” （7）。请客人老师游戏。 师：“客人老师看的太高兴了，我们请他们一起来玩！” 3．放松活动 师：“我们玩的太开心了。一起来放松放松。” 4．收拾场地。 师：“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”
幼儿园优质公开课 小班科学 课件教案《好听的声音》
好听的声音 （本教案有配套视频，教学PPT） 【课程介绍】 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让
它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了
小班数学活动教案大全200篇
小班数学活动教案大全200篇 提供最新小班数学活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班数学活动教案文章，欢迎收藏！ 小班数学活动教案《1和许多》 小班数学活动教案《图形娃娃找家》 小班数学活动教案《挂灯笼》 小班数学活动教案《认识4以内的数量》 小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》 小班数学活动教案《区别1和许多》3篇 小班数学活动教案《学习数字5》 小班数学活动教案《变魔术》 小班数学活动教案《连连看看》 小班下学期数学活动教案《谁掉了》 小班数学活动教案《图形朋友》 小班数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》
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《妈妈抱抱我》的教案
绘本《妈妈抱抱我》 安徽省池州市贵池区幼儿园何迎华 设计意图： 绘本《妈妈抱抱我》十分贴近幼儿的生活，故事的角色分明，让幼儿能够用眼用心去感受图像所传递的信息。对于小班的孩子来说，都有依恋情结，特别需要安全感，喜欢妈妈抱抱他，需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会、与人友好相处。 在此次教学活动中，通过教师与幼儿共同对绘本的解读，了解动物妈妈对动物宝宝的爱，最后幼儿和老师一起做音乐游戏《袋鼠妈妈》，表达了幼儿与朋友、老师相互之间的浓浓爱意，爱的真诚的表露震撼人心。 活动名称：绘本教学《妈妈抱抱我》 幼儿年龄段：小班 教学目标： 1．观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的放式。 2．从动物的拥抱中，感收妈妈的爱和拥抱的温馨。 教学准备： 1．绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件。 2．背景音乐《思乡曲》。 3．音乐《爱我就抱抱我》和音乐游戏《袋鼠》 教学理论依据： 幼儿园教育指导纲要中指出：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。 教学过程： 1．教师与幼儿一起边欣赏歌曲边表演《爱我就抱抱我》。
教师提问：“谁听到歌曲中妈妈是怎么爱我们的？”（有亲亲、抱抱、夸夸等等） 2．教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。 （1）——（出示PPT1）“动物妈妈也很爱它的宝宝的，动物妈妈怎么爱动物宝宝的呢？让我们来听故事《妈妈抱抱我》” 感受鸡妈妈对鸡宝宝的爱 （2）——（出示PPT2）“谁来了？” （PPT 插入小鸡的叫声）（鸡妈妈抱小鸡） “你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的？” ——（出示PPT3）“原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的” （1）感受狗妈妈对狗宝宝的爱。 ——“你们听，谁来了？”（播放狗的叫声） (PPT插入小狗的叫声) （狗妈妈爱小狗） ——（出示PPT4）“原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？” ——（出示PPT5）“狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。”
小班数学活动教案：白天和黑夜教案
小班数学活动课程计划：日夜课程计划 小班数学活动日夜教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，了解日夜的意义，能正确使用昼夜时间和词汇，适合幼儿园教师参加小班数学活动课来看看日夜课程计划。活动目标： 1.了解白天和黑夜的含义。 2.可以正确使用昼夜时间词汇。 3.养成定期工作和休息的好习惯。 4.培养孩子的学习精神，培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的乐趣。 活动准备： ◎《白昼黑夜》挂图，《白昼黑夜》游戏卡（见教具盒）。 ◎《白昼黑夜》操作表（参见儿童操作套件）。 活动程序： 感知反过来显示《白昼黑夜》中的太阳，月亮和星际游戏卡，使孩子告诉标记图的时间。 老师：太阳挂在天空，是白色还是黑暗？ 月亮和星星什么时候悬在天空？ 讨论
1.与孩子们讨论幼儿园白色小伙伴的情况，并将白鹳分为上午，早晨，中午和下午。 老师：小伙伴什么时候去幼儿园？ 小伙伴在幼儿园做了什么？ 这些事情什么时候发生在白天？ 2.首先讨论夜间活动现场，然后显示《白昼黑夜（一）》挂图。 老师：你在黑暗中做什么？最后？ 关掉灯，你敢独自在一个小房间里睡觉吗？ 你看到了什么影子？ 一点 1.出示《白昼黑夜（二）》挂图并要求孩子观察和区分。 老师：画的是白色还是漆黑的夜晚？你怎么看的？ 2.呈现《白昼黑夜》操作指令，引导孩子区分和颜色。 老师：白天或晚上，以下四张照片做了什么？ 老师：它发生在白天，太阳被涂成红色;它发生在夜晚，月亮被涂成黄色。 3.老师说活动的内容，请让孩子回答日夜的差异。 活动建议： 《白昼和黑夜》是关于知道时间的数学活动。这项活动指导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并正确区分和表达。
幼儿园小班科学优秀教案
幼儿园小班科学优秀教案——七彩的泡泡 2014-07-01中国幼师之家 活动目标 １、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。 2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。 3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备 1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。 2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。 活动过程 一、探索活动 教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?
1、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。 2、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。 得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。 3、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。 二、探索活动 1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种? 幼儿操作观察。(共有七种颜色) 2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢? 让幼儿纷纷说出自己的想法。 3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。 结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。 三、探索活动 1、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。 2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 4幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。 5、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。 6、各组交换用具分别尝试。 得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状而改变。
《妈妈抱抱我》绘本教案范本
《妈妈抱抱我》绘本教案范本 教学目标： ⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 ⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 活动准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件 活动过程： 一、导入，感受母爱的表达 ⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们） ⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等） ⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 ⒈今天老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名
字叫《妈妈抱抱我》，（想）故事的名字叫什么？那我们一起来听故事吧！ ⑴感受鸡妈妈的爱 ①（出示第二张图片）看看图片上有谁？（小鸡的妈妈是谁？——母鸡，那小鸡的爸爸叫什么呢？）②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的？用什么抱小鸡呢？③（出示第三张图片）原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我們也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 ⑵感受狗妈妈的爱 ①听！谁来了？（播放狗的叫声）②（出示第四张图片）原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）③（出示第五张图片）看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。 （3）感受鸟妈妈的爱 请幼儿观察第六、七张图片，说说鸟妈妈是怎样爱自己的孩子的？幼儿根据已有经验试说鸟妈妈的爱。 ⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨 ⑴（出示第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？（幼儿观察，大象的书）那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？ ⑵（出示第九张图片）瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象
幼儿园小班科学优秀教案：奇妙的纸
幼儿园小班科学优秀教案：奇妙的纸 设计意图： “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。有的说：“不行，纸盒不能装水。”有的说：“可以，饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点，我从“纸”的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。 活动目标： 1．通过“纸和水”的小实验，进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2．在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3．体验科学活动中合作和探索的乐趣，懂得爱惜纸，增强环保意识。 活动准备： 1．经验准备： (1)在实施“纸”的主题活动过程中，幼儿对纸的特性已有一定的认识。 (2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池，宜穿凉鞋参与。 2．材料准备：小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干，特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干，小篮子2个，小盆或鱼缸2～3个，小毛巾人手l条。 3．场地准备：园内的戏水池中投放若干小金鱼；沿池边的草坪上，以半圆形摆放幼儿的座椅。 活动过程： 1.户外情境观察导入，调动幼儿参与探索活动的兴趣。
导入语：“今天，幼儿园的戏水池中来了一些小客人，是谁呢?一起去看看吧。” (1)师幼来到戏水池前，围圈坐在水池边，师提示幼儿观察水池里的小金鱼，鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受，调动相关的生活经验。 (2)师出示“小纸盒”，提出疑问，激发孩子探索“纸”的兴趣。 师：“猜猜看，这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?” (3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论，师提议以实验验证。 2．情境探索活动之一：感知普通的纸遇水后的情形，了解纸的“吸水”特性。 (1)问题：“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?” (2)操作要求：把鞋子脱后放好，带着问题，自由取纸盒下水池里捞金鱼，随时和身边同伴交流观察与操作的感受。 (3)师指导重点： ①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心，可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。 ②重视幼儿良好行为习惯的培养：操作时注意安全且不要弄湿裤子。 ③渗透爱心、环保教育：要爱护小动物，不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。 (4)结束探索，离开水池，擦干手后坐在椅子上。 3．集中交流，引发进一步观察与讨论，激发再次探索的愿望。 (1)引发幼儿回忆初次实验过程，鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。 (2)巩固实验结果：出示装烂纸盒的小篮子，让幼儿尝试表述并了解：因为纸能够吸水，吸了水后的纸盒容易烂，所以捞不到鱼。 (3)启发提问：“说一说你平时看到的纸吸水的现象。”(如，报纸会吸水等。) (4)出示特制纸盒，持续幼儿观察和探索的兴趣：“你们猜这些纸盒能够帮助我们把小金鱼从水里带上来吗?一起再下水去试试看。” 4．情景探索活动之二：用特制纸盒捞鱼，了解特殊纸的“防水”特性，同时体验成功的乐趣。 (1)问题：“先用软包装纸盒捞鱼，然后和上次捞鱼的纸盒比比看，有什么不同?” (2)操作要求： ①自由选择特制纸盒再次到水池里捞鱼，观察捞鱼后特制纸盒的变化。 ②把捞到的金鱼轻轻放到小盆或鱼缸里并点数，与同伴比多少，并用一个完整句式对同伴说：“我捞到了×条金鱼。”也可以说：“我捞到了一条××颜色的金鱼。” ③捞鱼过程中要礼让、不争抢并爱护小动物。
小班科学教学活动教案
小班科学教学活动教案 小班科学教学活动教案 活动目标： 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。 二、活动重难点： 1、活动重点：掌握感知的方法。 2、活动难点：能按物体的软硬进行分类。 三、活动准备： 1、材料准备： （1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐； （2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干； （3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 四、活动过程： （一）摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬
1、教师出示神秘袋（一个装软软的物品，一个装硬硬的物品），先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜 里面是什么？ （教师把东西从神秘袋里拿出来） 2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的 感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出“感觉软软的/ 硬硬的”。 （二）分一分，用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。 1、把软硬材料混在一起，分成若干份。 2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。 3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适 当指导。 4、操作完成后，交换分组进行检验。 5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。 小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。 （三）巩固：游戏“送玩具宝宝回家”，学习按物体的软硬分类。 游戏规则：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。 （教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起，幼儿和教师一起分类，幼儿说感知方法，教师演示）。 五、活动延伸： 让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的`，让幼儿 进一步感知分类物体的软硬。 反思：
小班科学优质课教案大全200篇
小班科学优质课教案大全200篇 提供最新小班科学优质课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班科学优质课教案文章，欢迎收藏！ 小班科学优质课教案《我的小脸》 小班科学优质课教案《会飞的小伞》 小班科学优质课教案及反思《颜色变变变》 小班科学优质教案《哇!彩虹糖》 幼儿园小班科学优质课教案《找相同》 小班科学优质课教案《有趣的水》 小班科学优质课教案《颜色变变变》 小班科学优质课教案《豆豆总动员》 小班科学优质课教案《会唱歌的瓶宝宝》 小班科学优质教案《有趣的镜子》 小班科学优质课教案《掉下来啦》 小班科学优质课教案《镜子里的我》 小班科学优质课教案《滚起来》 小班科学优质课教案《小耳朵听一听》 小班科学优质课教案《轻和响》 小班科学优质课教案《蒜宝宝》 小班科学优质课教案《抱抱小兔兔》
幼儿小班科学优质课《野草和野花》教案 小班科学优质课教案《饮料瓶变变变》 小班科学优质课教案《水从哪里来》 小班科学优质课教案《小动物的最爱》 小班科学优质课教案《玩水》 小班科学优质教案《送图形回家》 小班科学优质课教案《调皮的大皮球》 小班科学优质课教案《能干的小手》 幼儿园小班科学优质课教案《变幻的颜色》小班科学优质教案《动物花花衣》 小班科学优质教案《家乡的油菜花》 小班科学优质课教案《谁转得快》 小班科学优质课教案《礼物》 小班科学优质课教案《我喜欢的车》 小班科学优质课教案《水宝宝搬家》 小班科学优质教案《天气预报》 小班科学优质课教案《尝尝食物的味道》 小班科学优质课教案《和三角形娃娃交朋友》小班科学优质课教案《保护蛋娃娃》 小班优质科学教案《暖和的屋子》 小班优质科学教案《我飘啊飘》 小班优质科学教案《有趣的嘴巴》
幼儿园小班绘本阅读：《妈妈抱抱我》含课件
教学资料参考范本 幼儿园小班绘本阅读：《妈妈抱抱我》含课件 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： １.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 ２.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。 活动准备： 《妈妈抱抱我》课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 （出示ppt，复习儿歌内容）师：小朋友看，这是谁？你们知道 小鸡的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们需要妈妈的保护，需要妈妈的爱。今天老师给小朋友带来了一 个好听的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。 1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一起来学学。 2.感受狗妈妈的爱（ppt6）听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。 好舒服啊！ 3.感受鸟妈妈的爱接下来请小朋友猜猜是谁来了：个头小，本领大，常在空中飞，爱在树上睡。是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？ 鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（教师戴头饰）我现在是鸟 妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的宝贝； 你们开心吗？ 4.幼儿讨论，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。 师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己 的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的朋友
一起说说。（幼儿讨论并示范动作）4.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。 师：小朋友，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲……）对了，这些都是妈妈对你们的爱。 三、配乐完整地讲一遍故事。 师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。 （配乐结合ppt完整讲述故事）师：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们愿意和我抱抱吗？ 教学反思： 接到活动题目的当天晚上，我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片，完整的故事比较复杂，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更容易被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。 对于小班幼儿来说，以教师讲述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清楚，速度要适当，还要把故事中满满的爱表达出来，通过分段讲故事，幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟悉教案的时候，我把这个故事讲给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得聚精会神。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也存在一些问题，经过二研，此次活动得到了更好地展示。对于问题的设
小班数学活动教案：认识数字1,2,3教
小班数学活动教案：认识数字1，2，3教案(附教学反思) 小班数学活动认识数字1，2，3教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿感知并认识数字1、2、3，幼儿学会用手指表示数字1、2、3，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识数字1，2，3教案吧。 活动设计背景 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 感知并认识数字1、2、3。 活动准备 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 活动过程 （一）导入主题，认识数字1、2、3 1、听数字儿歌，引出数字1、 2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励） 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
小班科学优质课教案《轻和响》
幼儿教育：________ 小班科学优质课教案《轻和响》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班科学优质课教案《轻和响》 幼儿园小班科学教案：轻和响 一．活动目标 1．知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。 2．在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。 3．乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。 二．活动准备 1．易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。 2．“响”“轻”立式字卡各两份。 3．录有伴奏音乐的磁带，录音机。 三．活动过程 1．引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。 2．通过听听、看看来进行观察。 ① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。 ② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻） ③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 ④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。 ⑤ 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？ 第 2 页共 6 页
我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。 ⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。 3．通过亲身操作进一步感知轻和响。 ① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？ ② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。 ③ 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 ④ 教师检查，纠正。 4．用易拉罐来给音乐配伴奏。 ① 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。 ② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。 小班科学优质课教案《镜子里的我》 【活动目标】 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 第 3 页共 6 页
王小华绘本《妈妈抱抱我》教案讲课教案
小班绘本《妈妈抱抱我》 ○设计与执教：王小华○时间：11月4日○地点：小三班【设计思路】 小班的孩子依恋情节很重，特别需要安全感，“妈妈的爱”是小班孩子最熟悉的话题，他们喜欢大人抱抱、亲亲，需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会、与人友好相处。爱是孩子情感世界中重要的组成部分，根据《纲要》对语言领域的教育内容与要求，“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和动物宝宝之间爱的亲密动作，让幼儿感受妈妈对孩子表达爱的方式，从而让幼儿体会妈妈对孩子拥抱的温暖和幸福。 【活动目标】 1、引导幼儿观察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2、通过活动培养幼儿在集体面前大胆的表现能力。 3、通过活动，感受妈妈和身边人的爱及拥抱的温暖与幸福。 【活动准备】 1、环境准备：（场地布置见图1所示）
2、教具准备：1、《妈妈抱抱我》PPT课件。2、歌曲《爱我，你就抱抱我》 【活动重点】了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，从而感受妈妈对孩子的爱。 【活动难点】通过活动让幼儿在愉快的氛围当中，跟喜欢的人拥抱，感受拥抱的温暖和幸福。 【活动过程】 （一）谈话导入，用语言来表达对妈妈的爱。 1、小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（幼：我爱妈妈，因为妈妈也爱我们。） 2、妈妈是怎么爱你的呢？（幼：妈妈给我买好吃的，还给我买新衣服······）（二）教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。 你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱它们的宝宝的？ 1、出示（PPT 2、PPT3），感受鸡妈妈对小鸡宝宝的爱。
小班数学活动教案--5以内的点数教案
小班数学活动教案：5以内的点数教案(附 教学反思) 小班数学活动5以内的点数教案(附教学反思)主要 包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数，发展幼儿的观察力及动手能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看5以内的点数教案吧。活动设计背景 活动背景创设：（超市小游戏）小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个 …… 活动目标 1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。 2. 发展幼儿的观察力及动手能力。 3. 乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。 4. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 5. 发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点
让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。 活动准备 1. 教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、 5颗、西瓜1个、苹果2个。 2. 学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个 活动过程 环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入〗一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛 师：小朋友这是谁来了！（小星星） 师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同（有红色、黄色、蓝色） 师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小朋友看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。 师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧！老师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并说出总数。
幼儿园 小班科学探索活动教案 优质教案
小班科学探索活动教案：趣味小蚂蚁 ［活动目标］ 1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。 2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。 3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。 ［活动准备］ 蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。 ［活动过程］ 活动一： 1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明” 2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。 师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。” 3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。 活动二：看挂图，分析挂图 在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？ 师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？ 出示挂图 师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？” 师：“有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图 师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分） 师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角） 师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样） 师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对） 师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？” 活动三：游戏《小蚂蚁搬豆》 1、交代游戏名称 2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。 小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。 玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。 3、游戏反复玩几遍。 4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！
幼儿园小班语言活动教案：妈妈抱抱我
幼儿园小班语言活动教案：妈妈抱抱我 幼儿园小班语言活动教案：妈妈抱抱我 一、教学目标： 1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2、了解不同的动物之间的情感交流方式。 二、教学准备： 1、《妈妈抱抱我》PPT课件 2、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起） 三、教学过程： （一）导入部分： 老师出示小女孩＂今天我们小二班来了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？＂ （二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。 1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。 师：＂小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？＂师：＂有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。＂ 2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。 师：＂小朋友们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？＂（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）＂鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你 们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你旁边的好朋友学一学鸡妈 妈抱小鸡？请幼儿学一学，＂你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。＂出示第三张图片，师：＂哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。＂
教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。＂鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。 3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。 师播放狗叫声：＂听，谁走过来了？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。＂请幼儿学一学，然后出示第五张图片，＂你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。＂ 4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。 师：＂这又是谁呢？他们在做什么？那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？你和好朋友来学一学吧。＂出示第七张图片，＂哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。＂鸟妈妈是这样抱小鸟的。 5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。 师：＂小花园逛累了，我们来看书吧！出示第九张图片瞧！大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢，象妈妈的爱好温暖啊。想想看，妈妈轻轻地抚摸你们，你们心里感觉怎么样？＂ 6、出示第十张图片 师以菲菲的口吻：＂我也想妈妈了，妈妈、妈妈抱抱！此时出示第十一张图片，妈妈抱起了菲菲，妈妈会说什么呢？菲菲会说什么呢？（妈妈我爱你） （三）完整欣赏故事。 师：老师把刚才发生的事情，编成了一个好听的故事。故事的名字叫《妈妈抱抱我》，杨老师讲给大家听一听。小结：好温暖的故事啊，故事里有许多许多的爱。老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈也抱抱你们吧！播放音乐 （四）把抱抱送给客人老师，活动结束。