空乘服务礼仪

空乘服务礼仪
空乘服务礼仪

空乘服务礼仪

空乘服务的特点:1,安全责任高于一切。2,技术性强,服务内容繁杂。3,是服务行业和高尚服务的标志。4,具有明显的国际化特征。5,对乘务人员的综合素质要求高。(还具备较强的亲和力,健康稳定的心理素质,优良的意志品质,灵活的应变力,良好的文化修养,自觉的合作精神,强烈的职业意识和精湛的服务技能)

空城必备条件:一,专业化的形象。二,高尚的职业道德。三,过硬的业务素质。

问题“什么是仪态?

仪态从狭义说指的是姿态,但从仪态反映的是一种动态美的角度来看,它应包括更多的内容,(例如表情和谈吐,都包含有一个人的动态性外观的成分,它们都会影响到人们对一个人的仪态的评价)因此仪态从广义上说是姿态,表情,谈吐等多种因素所构成的一个人的动态性外观。

仪态是指人在行为中的姿势(外在身体呈现的样子)和风度(内在气质的外化)

问候的技巧-------熟能生巧

1,主动问候2,轻声问候3,入乡随俗4,形神兼备5,身份平等

交谈的两个原则:

一:“三A原则”(接受别人,重视别人和赞美别人)

二:“白金法则”

白金法则是美国著名学者亚历山德拉、奥康纳等人提出的,其基本内容是:在人际交往过程中,尤其是在服务岗位上,若要获得成功,就必须了解乘客需要什么,然后在合法的条件下努力满足对方。

三大要点:1,行为合法,不能要什么有什么,你做人,做事,都需要底线

2, 交往应以对方为中心,对方需要什么,我们就要尽量满足对方什么

3, 对方的需要是基本的标准,而不是说你想干什么就干什么

客舱服务的基本内容:1,礼仪服务 2,技术服务 3,安全服务 4,餐饮服务 5,救助服务 6,娱乐服务 7,咨询服务 8,乘客管理 9,应急处置 10,机上商务服务

客舱服务的基本程序: 1,飞行前的预先准备阶段 2,飞行前的直接准备阶段 3,飞行中的飞行实施阶段 4,航后讲评阶段

名词解释:“飞行时间“是指从航空器为准备起飞而借本身的动力,自装载地点开始移动时起,直到飞行结束到达卸载地点停止运动为止的时间。

“晚签到“指乘务员晚于准备时间1至5分钟(含5分钟)签到。

”迟到“指乘务员晚于乘务时间5至15分钟(含15分钟)签到

“航前准备“指此次航班乘务组在起飞前两小时与准备时召开的机上服务、安全会议,按规定不得少于15至20分钟。

特殊旅客是指由于身份、行为、年龄和身体等状况,在旅途中需要特殊礼遇及照料,并符合一定条件才能运输的乘客(老弱病残孕)

作为空乘人员如何洞察乘客的需求?

1,乘客的谈话方式(语言在人类交往中是使用最普遍、最常见的一种形式,我们和乘客的交往也大多在语言上,因此我们可以从乘客的语言、语音、语调等方面

来判断旅客的心理活动)

2,乘客的面部表情(人的面部活动是人心理的表现,是人的情绪最明显最直接的表现,在情况允许的时候,我们可以主动询问他是否需要帮助。)

3,旅客的身体姿态(最为常见的就是坐姿了,它可以分为坦诚开放的姿势、防卫对抗的姿势和紧张不安的姿势)

作为空乘服务人员,在航班延误时应当如何面对乘客?

首先,换位思考。不要把自己当作乘务员,而是当作乘客的朋友、同行人,从乘客的角度去体会他们的感受,这样你会更理解他们,也会更真心的为他们服务,当然也会把乘客的敌对情绪降低到最低点。

其次,乘务员要做的就是在保障航空器安全的前提下,为乘客提供优质细腻的服务,缓解乘客激动的情绪,用我们耐心的服务,用我们真诚的微笑去赢得乘客的理解。

第三,也是最重要的一点,只有用真心才能得到乘客的理解,只有用热情优质的服务,我们与乘客的距离才能缩到最短。

民航概论

航空业已发展成为航空制造业、军事航空和民用航空三个相对独立的部分。

航空制造业是航空业的基础,主要是指航空器制造业;

军事航空是指使用航空器从事军事活动;

民用航空是指使用各类航空器从事除了军事性质(包括国防、警察和海关)以外的所有航空活动。

飞机的组成部分包括机身、机翼、尾翼、起落架、动力装置和仪表设备等。

飞机机体指的是构成飞机外部形状的部分和承受飞机的主要受力结构,分为机身、机翼、尾翼、起落架。

飞行信息记录系统(俗称“黑匣子”)包括两个部分:一个是数字飞行数据记录器;另一个是驾驶舱话音记录器。失落三十天内仍能发出信号,黑匣子并不是黑色,为了便于人们搜寻,它被涂上了国际通用的警告色——鲜艳的橘黄色

机载通讯设备主要承担指挥、联络和内部通信三个方面的任务。它具有三种通信形式:近距离通信、远距离通信和机内通信。

飞机内部的内话系统包括:飞行内话系统、勤务内话系统、客舱广播及娱乐系统

飞机要完成一次飞行任务要经历起飞、爬升、巡航、下降和着陆五个阶段,其中巡航阶段发生事故概率最低。

空中交通管理的任务是有效的维护和促进空中交通安全,维护空中交通秩序,保障空中交通畅通。

空中交通管理的内容主要包括:空中交通管制、空中交通流量管理和空域管理。

空中交通管制是空中交通管理的主要部分,包括空中交通管制服务、飞行情况服务和告警服务。

空中交通流量管理的任务是在空中交通流量接近或达到空中交通管制可用能力时,适当的进行、调整,保证空中交通量最佳的流入或通过相应区域,尽可能提高机场、空域可用容量的利用率。

空中交通管理的内容:1,空中交通服务(核心)2,空运管理 3,空中交通流量管理

空中交通管理的基本任务:保障空中安全,提高经济效益,保障空中交通高效畅通

民航旅客运输(航空运输)的特点,优点:1,速度快 2,飞行路线短 3,基建周期短、投资少 4,灵活性大 5,舒适安全

缺点:1,载运量小 2,运输成本较高 3,受天气条件的影响

国内航线又可分为国内干线和国内支线。国内干线是指旅客乘坐可以提供100以上的座位数的飞机;国内支线是指旅客乘坐可以提供100以下的座位数的飞机。

飞行方式次序:长期定期航班、季节性航班、不定期航班

长期定期航班在我国执行时间是两年

航班是飞机由始发站起飞经过中间的经停站最后到达终点站的经营性运输飞行。

国内航班编号一般是由执行航班任务的航空公司的两字英文代码和四个阿拉伯数字组成。第一个数字表示执行该航空任务的航空公司的数字代码,第二个数字表示该航班的终点站所属的管理局或航空公司所在地的数字代码,第三第四个数字表示该航班的具体编号。其中第四个数字为单数时,表示为去程航班,双数时为回程航班。

航线网络最早出现在美国

航线网络的分类:1,城市对式 2,城市串式 3,中枢辐射式(最早出现在美国,目前全球旅客运输量最大的空港美国亚特兰大机场就是全美东部地区中枢机场)

城市对式是最简单的网络结构(最早航线网)

支线客机座位数是100以下,航程是3000千米以内。3000千米以下被称为短程客机,宽体客机是指机身直径在3.75米以上有两条通道。

轻于空气的航空器是气球和飞艇。

飞行区等级代码分为一二三四四个等级

飞行区等级代字分为A到F六个等级

干线机场飞行区域等级要达到四D级以上

中国唯一一家低成本航空-----春秋航空

苏联加加林 1961年4月12日

航空服务礼仪范文

航空服务礼仪范文 是指空姐在飞机上的服务工作中应遵守的行为规范。它具体是指空姐在客舱服务中的各服务环节。从在客舱迎接旅客登飞机。与旅客的沟通。到飞机飞行中的供餐。送饮料。为特殊旅客提供特殊服务等都有一整套空姐的行为规范。 服务观念。社会是一个有机联系的整体。每一个组织都不能孤立的存在。 社会整体性的一个显著特征是社会组织“细胞”之间的相互服务。服务关系较之其他行业。更加重视公众。也更加强调服务人员集中组织的一切资源和力量。千方百计地去适应和满足公众的需求。服务主体通过传播媒介进行形象塑造和形象管理。赢得公众的理解。信任。合作与支持的过程。可以被看作是为公众提供优质服务的过程。从这个意义上讲。礼仪就是服务。 公众观念。在不同的学科领域。公众有不同的含义。 在航空服务中。公众是与能为航空公司或机场造成一定利益关系的人员群体。这里的公众就是航空服务人员工作的对象。是社会组织存在和发展的基础。这里的公众观念。就是根据公众的意见。态度。需要和价值开展航空服务活动。 创新观念。任何事业。任何工作都是在不断探索。 不断开拓。不断创新中前进的。关系服务是一项礼仪要求的工作。航空服务人员面对广大的。变动的服务群体。要采取相应的策略。以协调航空公司与乘客的关系。就必须摆脱传统的束缚。从多角度的

自由联想中发掘创新的活力。有目的地产生出有价值的。新的思想 观点。能“必言前人所未言。发前人所未发’。否则。我们的服务 就可能变成没有意义的空壳。 职业知识。谈到航空服务。更多的人想到的是一种温馨暖情的直 接性服务。 其实航空服务是一种文化气息十分浓厚的活动。要求从事者有较高的文化素养。现在许多专业人士提出知性服务的观点。即航空服 务人员应提供给消费者最贴心周到的服务。让他们消费得舒适且舒心。直接的就需要航空服务人员具有相当的职业知识。否则。仅凭 其口出柔音软语。极尽奉承拉拢与钻研人际关系之能事。可能会事 与愿违。甚至引发许多纠纷引来不快。可见。 具备相当的职业知识对于空中服务人员顺利完成接待任务。提高服务质量和效率是至关重要的。 职业技能。职业技能是指航空服务人员因工作需要应具备的技术。 技巧和能力。包括:①语言规范。航空服务人员的语言规范是指 空乘人员在进行服务活动时有声语言行为和无声语言行为应当遵守 的基本准则。掌握这些规范要求将有助于航空服务人员在服务活动中更加有效地通过语言符号传递信息。提高航空服务活动的质量和品位。 ②仪表规范。航空服务人员的仪表。仪态。仪容是组织风貌和员工精神的外在表现。也是服务人员素质水准的一种体现。 航空服务人员适时得体的衣着打扮。体姿。仪态和言谈举止往往 形成照耀航空服务活动的“晕轮”。这种晕轮能否形成。在一定程度

空乘服务礼仪手势

空乘服务礼仪手势 篇一:空乘服务礼仪对提高个性化客舱服务的重要性研究 郑州大学毕业论文 题目:空乘服务礼仪对提高个性化客舱服务的重要性 指导教师:张玲职称:讲师 学生姓名:胡晓彤学号:20123240102 专业:音乐表演专业(空乘方向) 院(系):旅游管理学院 完成时间:2016年5月 目录 摘要 (1) Abstract (1) 第一章绪论 (2) 选题意义............................................

2 国内外研究概述 (2) 第二章航空服务现状 (2) 民航业进入疾速发展的巅峰时代 (2) 航空服务水平对航空业发展举足轻重 (3) 航空服务的个性化是提升航空服务发展水平的关键策略 (3) 服务的个性化是企业竞争的优势 (3) 航空旅客的服务需求处于动态变化之中 (4) 个性化服务可以提升航空公司在市场竞争中的品牌形象. 4 国内外航空企业对服务个性化的关注度持续走高 (4) 第三章提高空乘服务礼仪推进客舱个性化服务 (4) 乘务礼仪的定义及空乘人员应具备

的乘务礼仪素养 (4) 乘务礼仪的定义 (4) 空中乘务人员应具备的礼仪素养 (5) 乘务礼仪与个性化服务的关系 (5) 乘务礼仪是个性化服务的前提 (5) 个性化服务是程序化服务的延伸 (5) 积极的满足旅客个性化服务的需求 (5) 第四章我国民航客舱服务个性化存在的问题及其策略分析 (6) 我国民航客舱服务个性化存在的问题分析 (6) 空乘人员服务质量不能够满足高端客户需求 (6) 客舱餐饮等服务用品种类单一,品质较差 (6) 客舱服务同质化状况严

民航服务礼仪课程标准

, 《民航服务礼仪》课程标准 课时数:64 开设学期:第一学年第一、二学期 适用专业:空中乘服务专业 先修课程:无 一、课程性质 1.课程定位:礼仪知识是提高个人文明修养水平的必修课,学习礼仪知识对于从事航空业的人员,或即将走进民航工作岗位的学生来说,尤为重要。该课程着重介绍了航空公司对空中服务员和地面服务员在岗执勤期间应该遵守的行业规定,包括规范的职业化妆、职业制服穿戴、言行举止仪态、文明礼貌用语、面试技巧、商务礼仪及日常文明礼貌行为规范等多方面的知识,为热爱航空事业的年轻人,以及选择报考航空职业的学生起到直接指导作用和提供贴心的帮助。 2.设计思路:以空乘服务礼仪的基本规范和要求为主线,使学生全面、正确、深入地认识、理解空乘服务专业,树立良好的职业道德和服务意识,掌握空乘服务工作的特点、服务程序、服务方法及服务要求,了解服务中一些特殊情况和疑难问题的处理方法及空乘管理方面的基础知识,培养学生在空乘服务实际工作中的接待能力和分析问题、解决问题的能力,使学生掌握空乘服务的操作技能和技巧,成为具有较高综合素质的民航空中乘务员。 ( 二、课程目标 1.知识目标: (1)掌握空乘礼仪的基本规范 (2)掌握空乘礼仪的特点 ⑶掌握空乘服务工作的程序、服务的方法和要求 2.能力目标: 通过学习,培养学生在空乘服务实际工作中的接待能力和分析问题、解决问题的能力,使学生掌握空乘服务的操作技能和技巧,成为具有较高综合素质的民航空中乘务员。 3. 素质目标: { (1)通过完成工作任务培养学生独立思考学习的能力。

(2)良好的道德品质,沟通协调能力和团队合作精神; (3)培养学生勤于思考、刻苦钻研、用于探索的良好作风。 三、课程内容与要求 四、实施建议 % (一)教学基本要求

服务礼仪规范及标准

服务礼仪规范与标准 人与人生活在社会这个大家庭里,注重礼节,讲究礼仪,追求文明,掌握交往原则,且 融洽人际关系,这是每一个向往成功有志者必修的一门课,也是对自己人生负责的表现。 具备礼仪,是每一个向往成功者的必修课。研究礼仪,才能提高自身素养、完善自我。运用 礼仪,是处处受欢迎的捷径。 什么是服务礼仪?服务礼仪的重要性和作用? 服务礼仪----泛指服务人员在工作岗位上应当严格遵守的行为规范。 1、提高个人素质; 2、有助于进一步提高服务水平与质量; 3、有助于更好地对服务对象表示尊重; 4、有助于塑造并维护服务单位的整体形象; 5、有助于使服务单位创造出更好的经济效益和社会效益 一、仪容仪表 整体要求:符合工作需要,自然大方、不娇作、干净整洁,精神奕奕、充满活力 面部妆容: 1、男士要求:保持面部干爽、无油光,不留胡须,常修剪鼻毛。 2、女士要求:须化淡妆(必须修(描)眉、涂眼影、腮红、口红)。以最好的精神面貌展现在客人面前。 头发要求: 1、整体要求:头发保持干净整洁、无头屑、无异味;不使用气味强烈的定型发胶以及喷雾; 只可染黑色或与原发色接近的颜色,不留怪异发型。 2、男士要求:发型应以服帖短发为宜,长度应保持前不覆额、后不抵领、侧不盖耳;不可 留大鬓角,不可烫发;可适当喷少许发胶,避免头发蓬松、凌乱。 3、女士要求: (1)长发要求----在工作时间内必须将头发用黑色皮筋束起;有不易梳理的碎发须用黑色 一字夹卡好;装饰发夹款式简洁明快。 (2)中发要求:前不过眉;后不过肩;两侧的头发应收拢于耳后。 (3)短发要求:前不过眉;侧不盖耳;后不抵领;不得过于蓬松,须经常修剪以保持最佳的状态。 手部要求: 保持干净、清爽,指甲修剪整齐(每星期至少修剪一次),不露白边(不超过1--1.5mm为宜)无污垢,不涂有色指甲油。 服装及配饰要求: (1)工作服穿戴必须整齐,不可缺件,纽扣齐全并扣紧,不得披衣、敞怀;工作服须常换 洗,保持干净,无明显污垢、无破损、无异味。 (2)衣领、袖口保持干净,不可将袖口、裤管挽起。 (3)工牌应端正佩戴于左胸口距锁骨5指宽处,保持完整、干净、清晰。 (4)鞋子要求:女士为黑色圆头船型鞋;男士为黑色常规型皮鞋(亚光面)。 (5)袜子要求:女士着黑色、肉色丝袜,禁止穿着彩色丝袜;男士以深色棉质袜为宜,无

空乘服务礼仪规范.

空乘服务礼仪规范 一、服务的本质 服务在本质上是一种人际交往关系,这种关系由服务者、被服务者和服务环境三元素组成,其中,服务者是影响服务质量的最主动、最积极的因素,其能力和素质的高低对服务水平具有决定作用。 具有良好素质和能力的服务者可以在服务过程中营造出令人愉快的氛围,使服务三元素间的关系达到和谐统一,这种和谐统一的美就是优质服务。空乘服务礼仪要求,想成为一名优秀的乘务员需要具备五种优秀的个人品格:责任心、爱心、包容心、同情心和耐心。这五种品质则主要体现在:职业素养,仪表、仪态、行为礼仪等方面 二、空乘服务礼仪所要求职业素养 1、较强的亲和力 2、舒心的问候 3、雅洁的仪表 4、得体的语言 5、诚恳的态度 三、空乘服务礼仪所要求的优美动作仪态 1、空乘人员要重视和维护良好的职业形象 2、空乘人员标准的服务仪态动作 3、空乘人员相关的接待礼仪 4、空乘服务应用的动作原则四、空乘服务礼仪所要求的仪表仪容 1>空乘人员仪容仪表基本要求 着装统一整洁,佩带服务标志,不穿拖鞋、响钉鞋。 服务人员长发不遮眼,后发不披肩。 坐站规范端庄,不翘腿。 2、空乘人员仪表仪容涵盖内容 敬业、勤业、乐业,精神饱满,彬彬有礼。 微笑服务,态度诚恳、热情、周到。 工作差错失误及时纠正并当面赔礼道歉。 解释问题有礼有节。 想服务对象之所想,急服务对象之所急,尽服务对象之所需。

3、空乘人员(女性)要求化淡装,不浓妆艳抹,不佩带首饰。 五、空乘服务礼仪所要求的内在美 1、学会控制不良言行与情绪语调温和亲切,音量适中,普通话规范。 2、语言文明礼貌,适时运用您好、您请用、请、谢谢、对不起、没关系等礼貌用语。 3、对服务对象主动打招呼,不漫不经心,不粗言粗语,不大声喧哗。 4、用健康塑造个人与团队形象 六、空乘服务礼仪规范的服务礼仪 1、空乘人员需要细心,注重观察时刻去发现他人的需求,并及时给予帮助。 2、学会观察,从顾客的表情和言语中区理解客户心理。 3、善于沟通,对待不同的人要用不同的语言和方式去让乘客接受你的帮助 4、乘务员对自己的行为仪态需要有特别的规定,熟知常用服务动作 5、时刻加强应变能力,提高规劝能力和解决服务矛盾能力 6、特殊乘客的服务老弱、病残、传染、儿童、初乘、民航内部乘客、孕婴 7、在实践中丰富自己的应变能力,常见难题处理方法要掌握 8、用谦虚服务的态度正确处理投诉 七、空乘服务礼仪之行为礼仪 1、路遇的礼仪 2、办公室的礼节礼貌和着装三要素

《客运服务礼仪》课程教案

《客运服务礼仪》课程教案 一、课程定位 《客运服务礼仪》主要培养从事城市轨道交通客运服务相关工作的专业应用型人才。是城市轨道交通运营管理专业的一门行业通用能力课程,旨在培养学生良好的服务意识和服务心理,塑造良好的职业形象,陶冶学生的职业情操,使学生具有较强的表达能力和人际沟通能力,熟悉客运服务岗位群的礼仪需求,提高学生的综合职业素养。帮助学生了解客运服务业相关从业岗位的接待工作,牢固树立“宾客至上”的观点,自觉讲究礼貌礼节,切实做到文明接待、礼貌服务、诚实守信、善于沟通和合作。培养学生良好的职业意识,注重自身职业形象的塑造,并能把握角色心理,分析客我关系,有较强的人际交往能力和抗挫折能力。 二、课程总目标 1.知识目标: (1)理解城市轨道交通服务礼仪的基本知识 (2)掌握城市轨道交通服务人员的职业礼仪 (3)理解城市轨道交通服务人员的仪容神态礼仪、服饰礼仪、仪态礼仪和沟通礼仪 (4)掌握城市轨道交通车站客运服务礼仪、乘客投诉处理和服务的质量评价 2.能力目标: (1)有良好的职业意识,能以服务为宗旨,吃苦耐劳、文明服务 (2)注重自身形象塑造,具有良好的职业形象和心理素质 (3)能把握角色心理,分析客我关系,有较强的人际交往能力和抗挫折能力 (4)具有较强的语言表达能力。 3. 素质目标: (1)培养学生独立学习,与人合作,沟通交流能力。 (2)培养学生相互帮助精神,使之具有团队意识。 三、重点、难点章节及内容

单元三城市轨道交通服务人员的仪容神态 第一节服务人员仪容仪表的基本要求 第二节服务人员仪容仪表修饰的原则和要求 第三节服务人员的卫生习惯和行为习惯 第四节服务人员神态的具体要求 单元五城市轨道交通服务人员的仪态礼仪 第一节面部礼仪 第二节站姿 第三节坐姿 第四节行姿 第五节蹲姿 第六节手势 单元六城市轨道交通服务人员的沟通礼仪 第一节会面礼仪 第二节电话礼仪 第三节交谈礼仪 第四节引导礼仪 单元七城市轨道交通车站客运服务礼仪 第一节城市轨道交通车站客运服务人员的基本要求 第二节乘客服务中心的服务 第三节站厅服务 第四节站台服务 第五节车站应急服务与特殊乘客服务 第六节列车司机服务 第七节车站维修人员服务 第八节车站客运服务技巧 四、实践环节和内容总体设计 (一)主要环节安排

服务礼仪教案

讲师教案【课程名称】:服务礼仪 【培训时数】:120分钟 【培训目标】:了解服务礼仪的概念及日常工作实操经验的积累,使员工服务礼仪得到规范统一,提升公司产品质量。 【培训讲师】:XXX 【培训对象】:XXX 【培训人数】:待定 【培训日期】:待定 【培训内容】: 1、服务礼仪概述 2、服务礼仪的原则 3、服务人员的仪容礼仪 4、服务人员的服饰礼仪

5、服务人员的仪态礼仪 6、服务人员的语言礼仪 【培训方法】:本课程使用以下方式进行培训:讲授、角色扮演、现场示范等。

(三)、服务态度 1、礼待宾客(尊重、关心、热爱;一视同仁——生人与熟人;大人与小孩;异性与同性;地位高与地位低;本地人与外地人;外国人与中国人;消费多的人语消费少的人) 2、注重质量(经营范围内服务项目齐全,有特色;确保服务内容现代化、系列化、规范化——正常服务、专项服务、多功能服务与现代技术服务) (四)、职业道德 (五)、服务的定位 1、明确服务者与被服务者之间应有的关系 2、分工有不同,角色有贵贱 3、克服轻视服务劳动的思想。 二、服务礼仪的基本要求 1、文明服务: (1)、规范服务 待客“三声”(来有迎声、问有答声、去有送声)

一、“3A”原则 1、接受服务对象——来者不拒,积极、热情、主动接近服务对象 2、重视服务对象——`对其表示警重的具体化 牢记服务对象姓名(VVIP、VIP、IP、SP)——不记错、不读错 善用服务对象尊称——对对方准确的角色定位 倾听服务对象要求——禁忌弄虚作假,敷衍了事 3、赞美服务对象 适可而止——有所控制,限量使用 实事求是——与吹捧及所谓的拍马屁有本质区别 恰如其分——真正了解对方实际情况及对方易于接受的语言 二、首轮效应 1、至关重要的第一印象——3秒时间:公众印象,从业人员人员面对顾客的印象 2、心理定势的形成:一个人在一定的时间内所形成的一种具有一定倾向性的心理趋势(肯定式和否定式) 3、制约的因素

空乘服务礼仪

空乘服务礼仪 空乘服务礼仪泛泛的讲说它包括服务和礼仪两个大的方面的约束规范,单一的讲的话就限制 在了航空飞机上的乘务员们身上。不过虽说隔行如隔山,可是涉及服务方面的礼仪要求,应该还是通用的。 一、服务的本质 服务在本质上是一种人际交往关系,这种关系由服务者、被服务者和服务环境三元素组成, 其中,服务者是影响服务质量的最主动、最积极的因素,其能力和素质的高低对服务水平具 有决定作用。 具有良好素质和能力的服务者可以在服务过程中营造出令人愉快的氛围,使服务三元素间的关系达到和谐统一,这种和谐统一的美就是优质服务。 空乘服务礼仪要求,想成为一名优秀的乘务员需要具备五种优秀的个人品格:责任心、爱心、包容心、同情心和耐心。这五种品质则主要体现在:职业素养,仪表、仪态、行为礼仪等方 面 二、空乘服务礼仪所要求职业素养 1、较强的亲和力 2、舒心的问候 3、雅洁的仪表 4、得体的语言 5、诚恳的态度 三、空乘服务礼仪所要求的优美动作仪态 1、空乘人员要重视和维护良好的职业形象 2、空乘人员标准的服务仪态动作 3、空乘人员相关的接待礼仪 4、空乘服务应用的动作原则 四、空乘服务礼仪所要求的仪表仪容 1、空乘人员仪容仪表基本要求

着装统一整洁,佩带服务标志,不穿拖鞋、响钉鞋。 服务人员长发不遮眼,后发不披肩。 坐站规范端庄,不翘腿。 2、空乘人员仪表仪容涵盖内容 敬业、勤业、乐业,精神饱满,彬彬有礼。 微笑服务,态度诚恳、热情、周到。 工作差错失误及时纠正并当面赔礼道歉。 解释问题有礼有节。 想服务对象之所想,急服务对象之所急,尽服务对象之所需。 3、空乘人员(女性)要求化淡装,不浓妆艳抹,不佩带首饰。 五、空乘服务礼仪所要求的内在美 1、学会控制不良言行与情绪语调温和亲切,音量适中,普通话规范。 2、语言文明礼貌,适时运用“您好”、“您请用”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。 3、对服务对象主动打招呼,不漫不经心,不粗言粗语,不大声喧哗。 4、用“健康”塑造个人与团队形象 六、空乘服务礼仪规范的服务礼仪 1、空乘人员需要细心,注重观察时刻去发现他人的需求,并及时给予帮助。 2、学会观察,从顾客的表情和言语中区理解客户心理。 3、善于沟通,对待不同的人要用不同的语言和方式去让乘客接受你的帮助 4、乘务员对自己的行为仪态需要有特别的规定,熟知常用服务动作 5、时刻加强应变能力,提高规劝能力和解决服务矛盾能力 6、特殊乘客的服务——老弱、病残、传染、儿童、初乘、民航内部乘客、孕婴,,

《服务礼仪》课程标准

《服务礼仪》课程标准 一、课程的基本情况 课程名称: 《服务礼仪》 课程性质:必修 课程学时:64 适用专业:轨道交通运输(客运) 二、教学目标 通过本课程的学习,学生在知识和能力方面应达到: 1、了解礼仪的基本概念和重要性;了解东西方礼仪的差异。 2、在个人礼仪方面,掌握日常行为、服饰、仪容、仪态等礼仪标准。 3、了解商务、学校、家庭、餐饮、涉外礼仪的标准。 4、掌握轨道交通客运服务规范和礼仪;要求既掌握服务礼仪的基本理论,又要达到规范要求。 5、培养礼仪意识的修养;陶冶尊敬他人的情感;锻炼履行礼仪的意志;养成遵从礼仪的行为。 三、教学内容与要求 课题一礼仪概述 基本要求: 1、了解礼仪的基本内容及礼仪的起源与发展的历史过程,认识礼仪的特征和原则,理解礼仪的深刻内涵和作用。 2、建立礼仪意识,养成良好的文明礼貌习惯,提高自身修养,自觉遵守公共场合的礼仪规范。 3、能运用礼仪自身协调人际关系,塑造自身良好的形象。 4、掌握轨道交通客运服务的特点及服务礼仪的重要性。 重点: 1、礼仪的含义、起源及发展,礼仪的功能和作用。 2、轨道交通客运服务的特点及服务礼仪的重要性。 难点:礼仪的内涵与作用。 课题二个人礼仪 基本要求: 1、掌握站姿、坐姿、蹲姿、行姿、手姿、表情等基本礼仪。 2、掌握仪容清洁、修饰的方法。 3、掌握着装原则和配色技巧等知识;注重服饰的规范性。 4、具有讲究个人礼仪的能力,在各种场合下都能做到言谈举止非常得体,穿衣打扮非常合适。 重点: 1、面部仪容、静态仪容。 2、着装原则、姿态禁忌。

难点:个人礼仪能力的锻炼。 课题三日常交往礼仪 基本要求: 1、了解并掌握在日常交往中称呼、会面、介绍、拜访和接待、接打电话的礼仪知识。 2、了解并掌握沟通用语与礼节。 重点:沟通用语与礼节。 难点:规避礼貌禁语。 课题四商务礼仪 基本要求: 1、了解商务拜访和接待的基本礼仪,熟悉展览会、赞助会、发布会的基本程序。 2、了解商务礼仪的概念和基本原则、会议和仪式的概念、乘坐轿车的座次礼仪。 3、能熟练得体的接打商务电话,能正确书写简单的商务信函和请柬,能够布置各种会议会场及合理安排座次,能够辅助策划各种庆典仪式。 重点: 1、商务拜访和接待的基本礼仪。 2、布置各种会议会场及合理安排座次。 难点:庆典仪式的辅助策划。 课题五学校礼仪 基本要求: 1、掌握学生礼仪、校园礼仪、求职礼仪的具体内容、行为规范和注意事项。 2、掌握修饰打扮、待人接物、撰写自荐信等方面的技能。 重点:1、校园礼仪、求职礼仪的具体内容、行为规范和注意事项。。 难点:撰写自荐信。 课题六家庭礼仪 基本要求: 1、掌握家庭礼仪的概念和基本原则。 2、掌握家庭称谓礼仪。 重点:熟练运用家庭中的称谓礼仪。 难点:改善和优化家庭关系与亲友和邻里的关系。 课题七餐饮礼仪 基本要求: 掌握宴请礼仪、中餐礼仪、西餐礼仪的具体内容。 重点:宴请礼仪。 难点:西餐礼仪。 课题八涉外礼仪 基本要求: 1、了解国际交往中礼仪中的礼则、鸣炮、国旗悬挂等基本常识。 2、了解涉外活动中迎送、会见、会谈、签字等礼仪规范的仪式和程序。 重点:涉外活动中的礼仪规范。 课题九车站服务礼仪 基本要求:

航空服务礼仪 教学大纲

云南商务职业学院课程教学大纲 课程名称航空服务礼仪 课程性质专业课 总学时数54 专业、班级2014级航空服务专业 任课教师冯双燕 2015年 9 月

一、教学对象 本大纲适用于航空服务三年制大专学生。 二、学分与学时 54学时 三、课程模块类别及课程属性 课程模块:专业课 课程属性:必修课 四、课程性质、任务和目的 性质:必修课,计划课时数54课时,实践课时比例30% 任务:通过教师系统的讲授,反复的示范操作与训练,使学生掌握航空服务礼仪的基本概念、常识、方法技巧,为今后从事航空服务工作塑造良好的形象,提高服务质量及能力奠定了坚实的基础。 目的:本课程是根据专业人才培养目标而设定的教学内容,是适合民航服务行业专业的核心课程。《民航服务礼仪》是针对航空服务行业的特点,深入阐述了航空服务人员应具备的业务素质、职业道德和礼仪规范,旨在深化学生对服务意识及礼仪规范的礼节,为从事航空服务行业各种工作打下扎实的基础。五、主要先修和后续课程 本课程是为了进一步引导学生更进一步了解航空服务礼仪与民用航空法的应用基础。它既要向学生传授理论知识,又要培养学生的观察分析和解决实际问题的能力。 六、教学目的要求和主要内容 本课程教学采用讲授与讨论相结合的方式,引导学生理解、熟记有关的民用航空运输法律法规,掌握国际航空运输的组织和法律框架、国内和国际航空运输的区别及其不同的法律规范,并能灵活运用这些规范来分析、解决实际问题。 第一章礼仪概述 【目的要求】 1.礼仪的内涵

2.航空服务礼仪的内涵 【主要内容】 ●讲授内容 1.了解礼仪的含义、起源、演变及特征 2.掌握航空服务礼仪的含义、原则和作用 第二章民航礼仪职业素养 【目的要求】 航空乘务人员所必备的基本素质和职业技能。 【主要内容】 ●讲授内容 航空服务人员的基本礼仪训练,包括迎宾入座,餐饮服务,送机服务等。 第三章民航形象礼仪 【目的要求】 通过本章教学,使学生了解服务工作者良好的个人形象是做好工作的前提和基础。 【主要内容】 ●讲授内容 掌握服务工作者的仪容、仪表、仪态方面的礼仪知识。 第四章民航人员举止礼仪和服务规范 【目的要求】 本章学习多为情景、案例教学,使学生尽可能多的接触到真实的工作过程。 训练过程占比例较大。

《空乘礼仪》课程标准

《空乘礼仪》课程标准建议课时数:30 适用对象:中等职业学校三年制航空服务专业 一、课程性质 空乘礼仪是我校航空服务专业的一门专业核心课程,是空中乘务员岗前培训的课程之一。本课程的主要任务是强化中职院校学生的礼仪修养,提高学生礼仪和人际交往的能力,自觉地在社会中养成良好的礼仪习惯并具备航空服务人员基本礼仪素养。培养学生具备空中乘务员基本的礼仪知识、礼仪姿态等能力,使学生能够在未来等工作岗位上以最快的速度适应公司要求。空乘礼仪以《餐饮服务》、《民航服务概论》等课程的学习为基础,也是进一步学习《客舱设备》、《空港服务》等课程的基础。 二、课程理念 以培养职业精神为灵魂,以培养实践能力为根本,以航空服务职业群能力培养为重点,与国内外知名航空公司、500强企业充分合作,基于航空服务工作过程进行《空乘礼仪》课程开发与设计,充分体现服务行业职业性、实践性和开放性的要求。使学生在“做中学、学中做”,使课堂与实习地点一体化;以素质教育为核心:体现“以人为本,全面发展”的教育理念,把学生综合素质的提高放在首要位置。 三、设计思路 该课程是依据“航空服务专业工作任务与职业能力分析表”中的职业能力工作项目设置的。其总体设计思路是,围绕航空服

务人员及其他服务工作过程开发课程体系,培养“高素质+技能型”人才。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以航空服务职业活动的基本技能和礼仪知识为线索来进行。教学过程中,要通过校企合作、半工半读等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 四、课程目标 (一)认知性目标 1.熟练掌握中国古代礼仪、现代礼仪、航空礼仪等方面的基本知识; 2.了解不同国家、宗教等的礼仪基本要求; 3.掌握空乘服务类人员优美的动作仪态及高雅的仪容仪表、掌握空乘服务类人员应具备的科学规范的服务礼仪与生活工作中与人交往的基本准则。 (二)技能性目标 1.在机上服务工作中会使用标准的服务动作; 2.会使用规范地服务语言,会很好的与乘客进行沟通;

服务礼仪规范

中影星艺影城服务礼仪培训 一、培训目的 通过本次培训,了解影城服务基本知识及对客服务的基本技巧和要点,从而提高我们对客服务意识和水平。 二、顾客的定义 三、服务意识 服务意识是指全体服务人员与客人的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望,它发自我们的内心。 迪十尼乐园案例: ?主管离开办公室前往游乐场之前,他们一定会把当天的节目表再浏览一次,从而确 保万一有游客驱前问及某某活动将在何时何地举行,可以对答如流,而非“请你去问服务人员”。 ?为了强化高级主管的“服务意识”,迪斯尼每年都会安排一周左右的时间,将高层主 管们“下放”到第一线直接去面对顾客,服务顾客,以免因其位高权重,而失去了对顾客的敏感度。 ?你不可以要求一个一分钟前才刚被你痛斥一顿的员工,在后一分钟,就马上对顾客 展现亲切的笑容,并耐心地为顾客提供良好的服务。所以要顾客满意首先应该创造良好的工作环境——迪斯尼。 四、服务基本知识; 服务是什么? 我们应该对每一位宾客提供微笑服务 眼神的交流 我们始终应该以热情友好的眼光关注客人,适应客人心理,预测客人要求及时提供有效的服务,使客人时刻感受到服务人员在关心自己 服务的准备 我们应该随时准备好为客人服务 讨论:票房、场务、卖品每个部门服务前的准备有哪些? 悉心的观察 我们应该将每一位客人看作是需要提供优质服务的贵宾。 邀请 我们在每一次接待服务结束时,都应该显示出诚意和敬意,主动邀请宾客再次光临 创造、创新 我们应该想方设法精心创造出使客人能享受其热情服务的氛围。 不良服务恶性循环

五、优质服务; 规范服务+超常服务=优质服务 ?良好的礼仪礼貌 ?(1)热情耐心。就是要待客如亲人,初见如故,面带笑容,态度和蔼,语言亲切, 热情诚恳。在川流不息的客人面前,不管服务工作多繁忙,压力多大,都保持不急 躁、不厌烦,镇静自如地对待客人。宾客有意见,虚心听取,宾客有情绪尽量解释, 决不与顾客争吵,发生矛盾要严于律己,恭敬谦让。 ?(2)细致周到。就是要善于观察和分析客人的心理特点,懂得从客人的神情、举 止发现客人的需要,正确把握服务的时机,服务于客人开口之前,效果超乎顾客的 期望之上,力求服务工作完善妥当,体贴入微,面面俱到。 ?(3)文明礼貌。就是要有较高的文化修养,语言健康,谈吐文雅,衣冠整洁,举 止端庄,待人接物不卑不亢,尊重不同国家、不同民族的风俗习惯、宗教信仰和忌 讳,事事处处注意表现出良好的精神风貌。 ?(4)在服务工作中杜绝推托、应付、敷衍、搪塞、厌烦、冷漠、轻蔑、傲慢、无 所谓的态度。 ? ?优良的服务态度 ?服务态度是指服务人员在对服务工作认识和理解基础上对顾客的情感和行为倾向。 良好的服务态度,会使客人产生亲切感、热情感、朴实感、真诚感。 ?(1)认真负责。就是要急客人之所需,想客人之所求,认认真真地为宾客办好每 件事,无论事情大小,均要给宾客一个圆满的结果或答复,即使客人提出的服务要 求不属于自己岗位的服务,也主动与有关部门联系,切实解决顾客疑难问题,把解 决顾客之需当作工作中最重要的事,按顾客要求认真办好。 ?(2)积极主动。就是要掌握服务工作的规律,自觉把服务工作做在客人提出要求 之前,要有主动“自找麻烦”、力求客人完全满意的思想,作到处处主动,事事想深, 助人为乐,事事处处为顾客提供方便。 ? ?丰富的服务知识 ?1、影片上映的详细情况; ?2、影城布局详细情况及服务内容 ?3、岗位详细工作职责; ?4、服务基本知识,服务业基本概况; ?5、良好的沟通巧; ?6、处理客人投诉技巧;---如何更好处理对客服务; ?7、…… ? ?娴熟的服务技能 ?娴熟的服务技能是决定服务质量水平的基础,它包括服务技术和服务技巧两方面。 ?娴熟的服务技术,要求各项服务操作和服务接待符合数量标准、质量标准和速度 标准,操作规程科学。 ?服务技巧,是指在不同场合、不同时间、针对不同服务对象而灵活做好服务接待 工作,达到良好效果的能力。这种能力在影城服务工作中尤具重要意义,服务最大

空乘服务礼仪及航空个性化服务建设研究

空乘服务礼仪及航空个性化服务建设研究 随着人们生活品质的提升,在外出途中寻求更高品质、个性化的服务成为每个人的期盼。这就为航空服务人员的礼仪、服务质量等提出了更高的要求。提供高品质、个性化服务也就成为航空公司吸引客户,提升客户满意度的重要途径。因此,本文从空乘服务礼仪入手,讨论如何为客户构建个性化高品质服务,提升客户满意度。 标签:空乘礼仪;服务品质;个性化;满意度 航空服务礼仪是一项高端服务,不仅代表着空乘人员的职业素养,更是衡量航空公司服务质量的重要标准。例如空乘人员外貌衣着、一举一动、服务态度与方法都时刻代表着航空公司的形象。良好的、高品质的服务能够为航空公司树立良好的品牌形象,直接转化为航空企业的经济价值,促进航空公司的发展。 一、空乘服务礼仪内涵与要求 空乘服务礼仪与其他服务行业类似,要求人员必须仪表得体、衣着整洁、言谈举止文明和具备良好的亲和力,让客户时刻感受到最真诚、最贴心的服务。这不仅需要空乘人员具有良好的行为规范,将服务细节落实到具体的服务中,更是需要空乘人员不断学习,提升自身职业素养,更好地满足客户对服务质量的需求,为客户提供更加多元、个性的服务。具体来说,基础空乘服务礼仪应该包括以下几个方面。 首先,仪容仪表必须得体大方,这也是让客户产生良好印象,相信空乘服务质量的第一要素。所以空乘人员在飞行任务时必须要以端庄典雅、大方得体为主要特征,着装要干净整洁,佩戴有航空公司标识的制服,更好提升品牌形象。而且端庄典雅的外貌、干净整洁的衣着也能够更好地与机舱环境配合,为顾客提供更为完美的空乘体验,直接展示航空企业的空乘服务水平。 其次,是在内涵修养方面。外貌展示的仅仅是外在形象,而空乘人员的语言举止才是决定服务体验的重要标准。从举止上看,在学校教育中对空乘专业人员举止标准等进行了专门的培训,要求人员严格按照服务和行为规范要求自己的言谈举止,为客户留下更好的视觉体验。例如在履行工作职责时,空乘人员要时刻保持微笑,积极协助客户入座等,为客户提供一份良好的情感体验,使其感受到空乘人员的真诚服务。消除客户对空乘人员的陌生感,这也是促进空乘服务能够顺利进行的重要保障。在言谈方面,空乘人员的语言恰当、礼仪也会给乘客带来良好的感受。具体来说,空乘人员在与乘客交谈中应该选择一些乘客喜欢的话题和感兴趣的内容,积极回答乘客提出的各种问题。在交谈中仪态也应该温和大方,精神饱满。语言的组织和表达正确完整,措辞上也要注意细节,避免一些垃圾词汇的使用。在语调和语速上更要亲和适中,尤其是针对老年乘客,更是要以温和的姿态交流,耐心听取他们的意见和建议,并作出微笑、点头等给予回应,让顾客时刻感受到空乘人员对之的重视。

酒店服务礼仪站姿教案

《酒店礼仪服务》教学教案 教学课题1-3-A站姿礼仪 教学目标 能在服务情境中按照站姿礼仪的要求正确表达站姿。 为宾客提供站立服务 教学重点站姿的要求和基本要领,男女式站姿的区别 教学难点站姿礼仪在服务中的正确表达 教学资源酒店员工站姿礼仪的文字、图片资料,视频资料,ppt课件酒店男女员工站姿要求 技能评价表 课时安排1课时 教学过程一、导入 用PPT展示不良站姿和正确站姿的图片,让学生谈谈感想。请学生讲出正确站姿在酒店服务礼仪中的意义。 二、课堂学习 新课教授: 1.教师讲解站姿的基本要领并示范 头正;肩平;躯挺;两眼目视前方;身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上;从侧面看,头部肩部、上体与下肢应在一条垂直线上。 2. 学生按要求站立 3.教师讲解站姿手位的摆法并示范 双手置于身体两侧;右手搭在左手上叠放于体前;双手叠放于体后;一手放于体前一手背在体后。 4.学生按要求摆放手位 5.教师讲解站姿脚位的摆法并示范 “V”型;双脚平行分开不超过肩宽 6.学生按要求调整脚位 7.教师讲解站姿在服务情境中的正确表达 8.学生根据场景模拟为宾客提供站立服务 学生训练: 1.PPT播放男士女士正确站姿训练视频,学生靠墙跟着视频边

做边体会。 2.教师帮助学生查找问题并进行单项辅导。 展示: 六位同学一组配形体训练音乐进行展示,将展示效果进行打分 并记录下来。 三、课堂小结 1.请学生总结站姿的要领,以及本堂课学习训练的主要内容。 2.教师点评学生本堂课学习情况,对学生提出课后训练的要求。板书设计1-3-A站姿礼仪 一、导入 图片导入 二、知识点讲授及示范 1.站姿要领 2.站姿的手位和脚位 3.站姿的正确表达 三、学生训练 1.靠墙练习 2.两个同学一组背靠背练习 3.头顶书练习 四、展示 六个同学一组进行站姿展示五、小结 1.学生本堂课的收获 2. 教师本堂课的期望

服务礼仪说课稿

服务礼仪说课稿 尊敬的评委、老师 大家下午好!我是工商系的XX,非常荣幸有这样一个机会向各位评委、老师们请教、学习,今天我说课的课程是《服务礼仪》。 下面我主要从课程设置、学情分析、教学内容分析、教学方法与手段、教学资源、考核方式、课程特色、课程单元设计等八个方面进行阐述。 一、课程设置 (一)课程定位 《服务礼仪》课是旅游、会展、酒店三个专业的一门专业基础课,该课程具有很强的实践性。它的开设对提高学生的服务能力和职业素养具有不可或缺的作用,在人才培养方案中,它是整体教学的基础和重要环节。后续的课程有模拟现场导游、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、旅游景区服务与管理等。 (二)教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着旅游、会展、酒店三个专业学生今后工作的需要,我制定了以下的教学目标: 1.知识目标:掌握服务礼仪基础知识。 2.技能目标:熟练掌握服务礼仪的各项规范。 通过实训要求学生将所学礼仪熟练运用到日常生活及工作中,养成良好的礼仪习惯。重点培养学生针对不同岗位施展不同的礼仪服务。尽可能达到企业要求——零距离就业。 3.能力目标: 培养学生实践、沟通、合作能力;培养学生发现问题-解决问题的能力。 4.素养目标:具备良好职业形象,具有较高服务意识、理念与水平,具备高尚职业道德情操。 (三)课程设计 1.课程设计理念 (1)贯彻“学中做,做中学”的理念。 (2)设计“以市场为导向,情境导入”来设计课程内容。 (3)“学习的内容是工作,并通过工作实现学习”。 2.课程设计思路 (1)课程结构模块化 课程设计以工作分析为基础,其课程体系、课程内容均来自于学习情境的转换,从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系。 (2)理论内容适度化 在专业理论讲授要以够用为度,严格按照职业岗位的需要去精选适合的专业理论知识。职业岗位需要什么,就教什么;需要多少,就教多少。 (3)教学内容综合化 主要体现在理论知识与实践知识的综合,职业技能与职业态度、情感的综合。 (4)教学实施一体化 就实施主体而言:学校和企业相结合;如跟酒店、景区、旅行社都有合作。 就教学过程而言:教学过程与工作过程相结合。 就教学地点而言:多媒体教室、实训教室、校外实训基地相结合。

航空服务礼仪

航空服务礼仪 航空服务礼仪是一种对航空服务人员的行为规范,是指空乘人员在飞机上服务乘客时应具备的一些礼仪,航空服务人员所要面对的对象,在高空的飞行情况下,很多人会因为暂时的不适应而需要特别的照顾,这就要求乘务员们具有较强的应变能力和服务意识,更重要的就是随时保持该有的礼仪待客之道。 一、何谓礼仪? 各行各业都离不开礼仪的规范,百度百科里给礼仪进行的具体的定义:礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程,涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。 二、何谓服务? 如果给服务一个定义的话,那就是一句话:服务是指为他人做事,并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。不以实物形式而一提供活劳动的形式满足他人某种特殊需要。 也许用两句名言来解释服务的意义的话也许更直观: “最佳服务是企业的生命,是创造利润的法宝,也是竞争的雄厚资本,而这一切主要来自科学管理和员工的努力。——邹金宏” “服务就是我为人人,人人为我。——孙中山” 三、航空服务礼仪的意义 1.提高乘务的个人素质; 2.体现对旅客的负责和尊重; 3.有助于航空公司的服务质量和服务水平的提高; 4.对塑造航空公司的整体形象有帮助; 四、航空服务礼仪对仪表要求 男士 1.短发,清洁、整齐,不要太新潮; 2.精神饱满,面带微笑;

空乘服务礼仪word版本

空乘服务礼仪 空乘服务的特点:1,安全责任高于一切。2,技术性强,服务内容繁杂。3,是服务行业和高尚服务的标志。4,具有明显的国际化特征。5,对乘务人员的综合素质要求高。 (还具备较强的亲和力,健康稳定的心理素质,优良的意志品质,灵活的应变力,良好的文化修养,自觉的合作精神,强烈的职业意识和精湛的服务技能) 空城必备条件:一,专业化的形象。二,高尚的职业道德。三,过硬的业务素质。 问题“什么是仪态? 仪态从狭义说指的是姿态,但从仪态反映的是一种动态美的角度来看,它应包括更多的内容,(例如表情和谈吐,都包含有一个人的动态性外观的成分,它们都会影响到人们对一个人的仪态的评价)因此仪态从广义上说是姿态,表情,谈吐等多种因素所构成的一个人的动态性外观。 仪态是指人在行为中的姿势(外在身体呈现的样子)和风度(内在气质的外化) 问候的技巧---- 熟能生巧 1, 主动问候2, 轻声问候3,入乡随俗4,形神兼备5,身份平等 交谈的两个原则: 一:“三 A 原则”(接受别人,重视别人和赞美别人) 二:“白金法则” 白金法则是美国著名学者亚历山德拉、奥康纳等人提出的,其基本内容是:在人际交往过程中,尤其是在服务岗位上,若要获得成功,就必须了解乘客需要什么,然后在合法的条件下努力满足对方。 三大要点:1,行为合法,不能要什么有什么,你做人,做事,都需要底线 2, 交往应以对方为中心,对方需要什么,我们就要尽量满足对方什么 3, 对方的需要是基本的标准,而不是说你想干什么就干什么客舱服务的基本内容:1,礼仪服务2,技术服务 3 ,安全服务4,餐饮服务5,救助服务6,娱乐服务7 ,咨询服务8,乘客管理9,应急处置10, 机上商务服务客舱服务的基本程序: 1, 飞行前的预先准备阶段 2 ,飞行前的直接准备阶段3,飞行中的飞行实施阶段 4 ,航后讲评阶段名词解释:“飞行时间“是指从航空器为准备起飞而借本身的动力,自装载地点开始 移动时起,直到飞行结束到达卸载地点停止运动为止的时间。 “晚签到“指乘务员晚于准备时间1至5分钟(含5分钟)签到。

空乘人员服务礼仪研究文献综述 (2)

空乘人员服务礼仪研究文献综述 1引言 航空服务礼仪,作为一项高端的服务,从微观角度而言,不仅仅是对空乘人员特有的行为规范,更是空乘人员对外展示自身职业道德素养的最好方式,良好的礼仪、优雅的姿态,会给顾客留下更为深刻的印象,可以让顾客体会到航空公司对其的重视,进而为公司对外树立出一个良好的形象,并且能够将其间接的转化为公司的潜在经济价值,而从宏观角度而言,飞机是最早接触国际友人的交通方式,由于其高效、便捷,一般跨国出行,人们都会选择飞机,因此,这也是向国际展示中国作为礼仪之邦的最直接方式,是提升我国的国际形象的最直接途径,故而对于空乘人员服务礼仪的研究是至关重要的。通过本文的研究能够使的我国空乘人员服务礼仪尽早的与国际水平接轨,使得航空服务能上升到向国际展示我国礼仪的新高度,具有一定的实践的意义。其次,对于提高我国空乘人员服务礼仪提供了理论上的借鉴的意义。 2国内外研究现状 我国的有关的学者对于空乘人员服务礼仪进行了相关的研究,并且取得了一定研究的结果。具体的研究的成果如下所示: Michael J. Hannafin(2013)认为航空运输是现代社会最重要的交通运输方式,而作为航空运输的重要内容,乘务工作是直接面向乘客的,因此也是直接体现航空公司整体服务水平的重要内容。空乘的言谈举止、外在形象以及服务、专业技能等不仅仅是自身素养的体现,同时也代表了整个航空公司,甚至是整个民航、国家的形象,空乘服务礼仪是空乘工作人员必备的基本素养,会直接影响到整个航空公司的对外发展。 David Nicol(2014)认为:航空服务质量主体体现在航空服务礼仪上,而空乘服务礼仪作为航空服务礼仪最重要的组成,体现了整个民航运输的形象。高水平的空乘服务、高质量的服务礼仪都是航空公司立足航空运输领域的基础,空乘人员的服务礼仪不仅包括对外形象,还包括一举一动、对待乘客的服务态度、服务方法,空乘人员的站姿、坐姿以及蹲姿和仪态都直接代表了公司的整体形象,也体现着航空公司的服务水平。 李巧娜(2017)空乘服务礼仪则是打造优势空乘服务的基础,能够推进完善

语言礼仪说课稿

各位评委、各位老师: 大家好!非常有幸有这样一个机会向各位专家、评委、老师们请教、学习,今天我说课的内容是《礼仪规范教程》中的“语言礼仪”。我的说课内容包括七个部分:说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、板书设计和教学后记。 一、说教材 1、教材简介 本次课使用的教材是高等教育出版社出版的《礼仪规范教程》(第二版),陈玉主编。 在课堂上创设互动平台,培养学生的创造性思维。据以往上课经验表明:学生更喜欢在轻松的氛围下自己去思考讨论问题,而语言礼仪这个章节主要教学目的是通过教学最终学会运用。所以此节课主要采用如下的教学方法: (1)讲授教学法:主要的教学方法,用于问题的陈述总结。 (2)创设情境法:教学中由尴尬问题的提问引出知识点的方式能更好的刺激学生学习动机、激发学习兴趣,培养学生主动思考的能力。 (3)学生讨论法:问题提出后学生之间互相讨论,课堂气氛活跃,有利于发展学生智力和语言表达能力。

(4)案例分析法 以生动而有趣的、现实生活中的案例作引导,通过案例分析,激发学生探索的好奇心和潜质,认识到学习语言礼仪的作用,引领学生登堂入室,培养学生理论联系实际的能力。 (5)演示教学法 教师配合语言和肢体动作,向学生演示职业化的微笑和表情,通过这种方式培养学生积极参与的精神。着重点是教师的示范作用。学生在课堂上通过教师示范展示中感受到所学内容的知识面,使学生获得具体、生动、真实的感性认识。 (6)多媒体教学法:在教学中适时引用课件。本课程的课件中,有图片、影像、音乐等资料,大 (一)复习旧课,导入新课(8分钟) [情景创设]教师和一学生模拟吃西餐情景。在这个情景中,教师在进餐时,语言使用不规范,故意提出一系列让学生感到尴尬的问题,如:“你是哪一年出生的?”“哪个中学毕业?”“学校是否是重点?”“为什么没考上高中?”“老家是哪里的?”“家里还有什么人?”“父母是从事什么职业的?每个月能挣多少钱?”“爷爷奶奶是做哪一行的?”“你的亲戚朋友中有身份、有地位、有钱财的有哪些?”……最后学生被老师的问题问得很难堪。表演完后让学生谈谈老师在整个吃西餐过程中的失礼之处。然后教师加以归总点评。不同的语言能引起人的不同感受,俗话说“一句话把人说笑,一句话把人说跳”。一个人的语言反映了我们的所思所想,我们智慧的运用,以及

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