(青少年心灵成长直通车)让孩子更聪明的成长故事_漂亮的孩子

(青少年心灵成长直通车)让孩子更聪明的成长故事_漂亮的孩子
(青少年心灵成长直通车)让孩子更聪明的成长故事_漂亮的孩子

华明从来就没想到自己能了解奶奶,他觉得自己离奶奶很远。华明当然很爱自己的奶奶,打从他出生的那一天开始,他们就彼此相爱。

当华明降生到这个世界时,由于妈妈生产困难,他的四肢的形状非常奇怪,头也变了形。家人、朋友看见这么个畸形的婴儿,心里非常失望,都禁不住皱起了眉头。他们都说他像个被人打得鼻青脸肿的足球选手,可是只有奶奶不这么认为。她认为华明长得非常可爱,看着怀里的丑小孩儿,奶奶的眼里流露出难以掩饰的喜悦之情。

7年前,经医院诊断,奶奶得了老年痴呆症。因为这个病,她离一家人越来越远。

华明初三期末考试的第一天,奶奶就过世了。

在这之前,奶奶说的话总是支离破碎。时间在一天天流逝,她的话越说越少,到最后连一句话也不说了。不过值得庆幸的是,奶奶至少还说了几个不寻常的字。她把那些字说出口后,家里人就知道她的时日已经不多了。

奶奶过世前一个星期左右,身体就完全不听使唤,医生决定把她送进“招待病房”。所谓“招待病房”就是进去之后就永远出不来的病房。

面对着奶奶的病情,华明心里感到非常难过,他决定去医院看看奶奶。

两天后,妈妈带华明到医院去看奶奶。两个姑姑和爷爷都在那儿,但是华明进病房时,他发现他们都待在走廊上。奶奶无精打采地闭着眼睛。医生帮奶奶打了麻醉剂,所以她一直在睡,醒来的时候非常少。华明绕着整个房间看,从窗户、花,再到她的眼睛。看着眼前的一切,他的心里非常矛盾,知道那是他最后一次看到活着的奶奶。

华明在奶奶的床前慢慢坐下。他握着奶奶的左手,心情沉重地看着自己心爱的奶奶。华明张开嘴,想要对她说说话,可是又不知道说些什么。看着奶奶那张憔悴的脸,他的心就像被刀绞过一样。现在他唯一能够做的,就是坐在她身边陪她。

突然间,奶奶一把握住华明的手,越握越紧,奶奶想要说话。一开始,她说起来很吃力,样子非常痛苦。后来,她终于把话说出口了。

“华明。”她清清楚楚说出这两个字。这让华明很感动,因为她的亲人很多,可是她知道是华明在她身边。

那一刻,华明的脑海里好像在播一部家族幻灯片。他看到奶奶参加他的教会洗礼仪式;他看到她拿着玫瑰花来送他,笑容十分灿烂;他看到她来参加他的十四场独舞表演会;他看到她指着她满是皱纹的脸颊告诉他,他脸上的酒窝是来自她的遗传;他看到她在家里的厨房里跳踢踏舞;他看到她和他们这群孙子在玩儿,却不去和其他的大人一起吃感恩节大餐;他看到她在圣诞节的时候,和他一起坐在客厅里,他们一起欣赏圣诞树上那些漂亮的灯饰……

华明看着奶奶,难过地哭了。

他知道她再也无法来看他的足球比赛,不能为他加油;她再也看不到他初中三年级最后一场独舞表演会;她再也不能和他一起坐着欣赏那棵漂亮的圣诞树;他知道她再也无法看着他去参加三年级的舞会;她没办法看到他从高中或大学毕业,也看不到他的结婚典礼;她永远也看不到他的第一个孩子……

想到这儿,他更加难过了,眼泪顺着脸颊慢慢流了下来。

他之所以哭,因为他终于知道他出生那天她的感受。她看到的是他的心、他的内在,而并不是他的外表。

他慢慢放下奶奶的手,帮她,也帮自己把脸上的眼泪擦干。他站起来,弯下身,吻了她的额头,对她说了一声:“你很漂亮。”

华明看了奶奶最后一眼,这一眼持续的时间很长,然后转过身,离开了那间病房。

赞扬也是一种爱,它能够抚平人心灵的伤痛,让人变得坚强。

我与孩子共成长

我与孩子共成长 招远市卫东学校三年级周小雲 家长姓名:周洪安 父母是孩子的第一任老师,是孩子的“榜样”、“模仿”的对象,家庭是孩子成长的第一环境,父母的一言一行都影响着像白纸一样纯洁的孩子,以身作则是最重要的。 记得孩子很小的时候教育她不要乱扔垃圾,首先自己就要做到,于是即使身边没有垃圾袋或垃圾箱,就将垃圾放入自己的口袋或包中,这一举一动影响着孩子。孩子也因此在这方面养成了好习惯,哪怕只有很小的一片纸屑她也不会随便扔在地上。 “书籍是人类进步的阶梯”,“读一本好书,如同和一位高尚的朋友对话”,读书的种种好处,我们大家很早就知道。可我总有些不以为然,每每都是以工作忙、事情多为借口很少读书,即使有时间,也是去看看电视、上上网,很难静下心来去认真读一本书,细细品味其中的意蕴。自从我的孩子上了小学,才让我真正体会到了读书的好处和乐趣。 孩子上一年级时,学校组织的读书活动也正开展得如火如荼。孩子每天晚上的语文作业就是读一两个故事给家长听,然后跟家长交流。孩子很认真,每次不折不扣地完成老师布置的任务,一篇文章要经常读两三遍,一开始我觉得有点烦,但看到孩子这么认真,我也挺感动,于是耐下心来陪

孩子读。生动有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鸣,仿佛为孩子打开了一扇窗,让孩子认识了五彩缤纷、广大无比的世界,同时认识了生活中的真、善、美。而儿童文学作品的纯净透彻、奇特的思维和丰富的想象深深地吸引了我,让人神往。我给孩子买了杨红樱和曹文轩等一些知名儿童作家的儿童作品,跟孩子一起阅读,纯美活泼的文笔和对儿童的生动刻画,我能从中了解更多孩子的内心世界和真实想法。渐渐的,我慢慢喜欢上了和孩子一起读书,而我和孩子交流的话题也明显地多了起来。读书时我们不一定是端端正正地坐在书桌前读,更多时候我们喜欢端两个小板凳坐在自家的阳台上,和着花草的淡淡香气,感受来自书的馨香和一份亲情的美好。 孩子在慢慢长大,经常会遇到一些需要做出决定的事情,这时候我们总是提出自己的看法,给孩子提供一些意见,最后的决定权始终掌握在孩子的手里。决不会强行要求孩子去做什么、怎么做,而始终给她以点拨,充分尊重她的思维,积极引导她。 与孩子共同成长,我仿佛又回到了童年,爱冲动、爱幻想,使自己的思维也变得年轻了;与孩子共同成长,能减轻许多由工作压力所带来的烦恼。为了孩子将来能够幸福、平安、快快乐乐地过每一天,为了能够跟上时代的步伐,我将一如既往地和孩子共同成长。

幼儿园大班教案《成长的故事》含反思

幼儿园大班课程计划《成长的故事》与 反思 大班课程《成长的故事》包含适用于大班的社会主题教学活动的反思,让孩子与别人区别开来,找到自己的成长和变化,了解自己,了解自己,并初步明白自己已经长大,可以尝试面对是的,让我们来看看幼儿园班级《成长的故事》和反思课程计划。 活动目标: 1.发现自己的成长和变化,了解自己,了解自己。 2.区别于别人。 3,最初明白他已经长大了,并且可以在事情发生时尽力面对。 培养幼儿和同龄人和睦相处,珍惜这种友谊。 活动准备: 1,两个孩子的照片:一个婴儿期,一个当前,纸,彩色铅笔,剪刀,胶棒和其他艺术材料。 2.在活动开始前,请父母帮助孩子在年幼时收集相册,用品,衣服等;父母告诉孩子们当时的轶事和有趣的事情。 主要困难: 发现自己的成长,改变自己的优势和未来目标。 活动程序:

活动1:与众不同 猜猜这是谁? 老师展示了他的童年照片,这是谁?从教师的变化中,对儿童活动的兴趣受到刺激。 2,照片匹配游戏。 (1)安排照片并提问。 将孩子们的照片放在白板的顶部和底部,上面的是“我的小时”,下面的是“现在我”。 让孩子找到并匹配哪两张照片是同一个人? (2)儿童玩游戏。 请让孩子们联系'我的小时'和'现在我'来拍照。 (3)孩子讲述自己的变化。 (4)幼儿的自我评价。 邀请幼儿在展示自己的技能后评估自己并展示自己最优秀的优势和劣势。 3.制作一张成长专辑。 根据活动内容制作自己的成长专辑,并在活动结束后将其发布在主题墙上。 活动2:'我的用品'小型展览 1.师生共同安排展台。

孩子们可以自由参观展览。 他们对童年的衣服,帽子,瓶子,尿布感到惊讶.我当时并不认为我那么小,我真的觉得我长大了。 3.一起讨论:与你的童年相比,你现在做了哪些改变? 4,学习儿童歌曲《一年过去了》。 活动反映: 这项活动是一系列活动,突出了教育的渐进性,发展性和整体性。在每次活动之后,幼儿都有不同的新体验,他们对自我的感知更清晰,更全面,更深刻。在活动中,孩子们充分探索并获得了其他人的不同评价和建议。他们拓宽了自己的想法。孩子们学会了发现他人的优点并学习他人的优势。他们学会了与他人合作并了解更多。父母,老师和各行各业的人,他们在自己成长过程中努力工作。在适当的时间指导和鼓励儿童,使他们能够在支持性环境中独立探索和玩耍。作为指导,您可以从不同角度激发幼儿的积极性,拓展思维,鼓励幼儿以不同的方式表达自己。该活动的设计新颖而富有创意。 不足之处: 准备一些小时的VcD可能更直观,更能够提高他们参加活动的热情。 小科克:成长意味着成长并成长为成年人。它指的是成熟和摆脱不成熟过程的过程。简而言之,这是一个不断变得成熟和稳定的变革过程。

《成长的故事》作文教案韩

《成长的故事》 一、出示文题: 在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?回忆一下,把它写下。不少于500字。 二、明确要求: 1、写出自己的真实经历、体验和感受;Array 2、字数不少于500字,文体不限,诗歌除外; 3、文中不得出现真实的校名、人名。 三、提纲: 以《散步》为例: 1、起因:一家人在田野上散步; 2、出现矛盾: 3、解决矛盾: 4、结局: 记忆中的一件傻事 每当我翻开自己的小相册,看到童年的相片,就会想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天,爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子,我好奇地走过去一看:咦, 等爸爸出去办事时,我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子,从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关,剃须刀立刻响了起来,我把它放在下巴上,麻酥酥的,真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子,可我没有胡子呀!我对着镜子照了照,刮哪儿的毛呢?刮头发?不行,头发太长了。于是,我把目光落到了眉毛上。 我把剃须刀开到最大,放到眉毛上,剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速,这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候,背后响起了妈妈的声音:“青青,干嘛呢?"我一听,吓了一跳,赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐 舌头,正准备把剃须刀放回去,妈妈推门进来了,我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来,从我手中抢过剃须刀,生气地说:“这东西是你玩儿的吗?你看你的眉毛,还怎么见人。”我听了十分委屈,眼泪流出来了,可心里有些不服气:眉毛怎么不可以刮?刮完还可以长嘛。 五年后,我已经是十岁的大孩子了。现在想起来,感觉自己当时真傻!现在的我,当然不会再去做类似的傻事了。 五、分析例文: 文章结构安排 开头1 (总):开篇点题,总起全文—略写 中间2-4(分):叙述事情,写清经过—详写 结尾5 (总):呼应开头,启迪人生—略写

最感动的孩子成长的故事

最感动的孩子成长的故事 对孩子来说,玩就是生活,就是学习。因为,爱玩是孩子的一种天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生就曾经说过,小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。作为家长的我们,孩子的第一任启蒙老师,应该充分意识到游戏对孩子来说是他们身心发展不可缺少的内容。 现在的许多孩子都是独生子女,家长们都“望子成龙、望女成凤”。在孩子离园途中,经常听到这样的问话:“老师今天教什么?”“你今天学会了什么本领?”而从来没听到这样的问题:“幼儿园里玩些什么游戏?有什么高兴的事情?” 当然,并不是所有的家长都是这样的。我就一直认为孩子参加适当的游戏,既可以促进机体的健康发展,又能促进孩子认知水平的发展。家长应当充当孩子的玩伴,与孩子共同参与健康而有意义的游戏。在游戏中家长既要指导孩子游戏,又要发挥家庭游戏的教育作用,能促进家长与孩子的进一步交流,培养亲情。 我的女儿很好动,唯一能让她安静一会儿的是我们母女俩玩牌。这是我们家最喜欢玩的一个游戏了。这个游戏其实很简单,因为孩子还很小,所以我从扑克牌中只选取了1——10的十张牌,然后把它打乱,抽掉一张牌,让儿子默看一遍,说出被我藏掉的牌是几。在这个游戏中,既培养了孩子的记忆力,又要求孩子对数字顺序非常熟悉,能在很短的时间里找寻到被抽掉的牌,这也是促进了孩子智力和非智力因素的发展。 为了让她更喜欢做这个游戏,做家长的我偶而还是要输给她几次的,以此激发他更大的学习兴趣。这个游戏有一个优点,就是随着年龄的增长,牌可以越来越多,接着可以是两种颜色的牌共取二十张,让她说出少了哪个种类的牌,数字是几,熟练以后还可以增加玩牌的速度,这对孩子的记忆力的培养是一个不错的游戏项目。 父母参加孩子的游戏,对孩子来说是很快乐的,孩子从中可以体验亲情,得到欢乐和满足。孩子在父母面前无拘无束地说和玩,其效果必定很好。只要家长做个有心人,我们生活中的许多内容随时可以作为游戏的题材。 一日,吃过晚饭,我和女儿一人一张小板凳,一块玩游戏,玩了一会儿,我觉得屁股底下的板凳咯的我很痛,因为那是一张用3个奶粉罐拼成的凳子,尽管上面有海绵和很厚的布套子,可时间长了,还是不行。没想到,小家伙马上站起来,拿着自己的小板凳,对我说:“妈妈,你坐这张吧,那张我来坐!”说完,就把自己的凳子让给了我。这一切就这样很自然地发生了,让我足足楞了几秒钟,才缓过神来。而且,在我想了几句表扬的话对她说时,她并没有表现出异常的惊喜,只是继续玩她的游戏,也许在她看来这是很正常的事,不值得

我和孩子的成长故事 文档

我和孩子的成长故事 李羽竹妈妈 九年前当女儿第一声啼哭响起,向这个世界报到的一刹那,我的内心布满了喜悦和憧憬。这不仅是因为我们生命的延续,更重要的是孩子更新了我们的生活。 家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师,所以从孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承担的教 育责任,对孩子悉心照顾和培养,学做一个合格的家长。 都说“性格决定命运”,而良好的性格却取决于习惯。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起,我就重视培养孩子良好的生活习惯,尽可能 培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学前穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢都能做。在生活中要处处多学习、多参与。在家里让孩子承担自己的一份,洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等,人家都说这孩子懂事能干。我女儿从上小学的第一天起,就担负起在班级给同学打饭的任务,是老师的好帮手。 如今的孩子啊,说起来也真可怜,不象我们小时候,可他们啊是“两点一线”,出了校门进家门,在校外几乎只有跟爸爸妈妈接触了。这种空间和时间的无形限制,很轻易使孩子形成孤僻的性格,不

愿与别人沟通。为了能使我的孩子养成开朗、积极向上的个性,我加强了与孩子的心理沟通,努力走进孩子的内心,真正去了解孩子,帮助、指导孩子,使她能健康快乐的成长。 孩子刚上学时,我就经常牵着孩子的小手,徜徉在绿荫的小道上,“随便”聊着她爱好的话题,我发现在这种环境的条件下,非常轻易进行心理沟通。在无数次的散步谈心中,自然地解决了孩子生活和学习中许多的迷惑与难题;也在无数次的谈心中,孩子与我的心贴得更近了,也逐渐变得开朗与自信了,对学习的态度也更加积极了。如今我的孩子已上三年级了,这种沟通仍然继续着…… 在学习上,培养孩子良好的学习习惯,教育孩子当天的事当天完,有时间观念,认真完成作业,多督促多检查。孩子在学习上有困难,成绩不理想,作为父母自然很着急。为了孩子学习,自己也的确投入了很多的时间和精力,帮助孩子明确学习重要性,鼓励她主动学习。 在与孩子的接触中,我也逐渐发现孩子碰到难题不愿意深思,记得有天傍晚,孩子咬着笔苦思冥想,却迟迟不下笔,当我问她原因时她却一会儿就收拾东西说:“我作业做完了。”我估计她是碰到难题,懒得动脑子了。我没有批评她,而是和她晚饭后一起去散步,在交谈中,我避开她学习上的话题,讲了一些我童年时有趣的故事,讲了悬梁刺股的故事,讲陈景润爷爷为了完成一个课题而用了几麻袋的草稿纸的故事。她听得入了迷,回到家,她默默的拿出作业本,在灯下重

我孩子的成长故事三篇

我孩子的成长故事三篇 我孩子的成长故事【篇一】 高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子 才是一件大事。”老先生的意思是爱孩子是动物和人的一种本能,就 连低等平庸的老母鸡也会做。但教育孩子是科学,是智慧,是艺术。 其实,老先生也就是以母爱意识比较强烈的母鸡说事,并无贬损老母 鸡的意思,但是我们很多人却和老母鸡一样仅仅一味的爱孩子,不懂 的教育的艺术,对孩子只有爱没有教育。他们认为只要给孩子提供充 足丰富的物质就能够了,殊不知孩子除了物质需要之外还需要精神上 的协助。其实我也是一只老母鸡,并且是一只地地道道的纯粹的老母鸡。我为我之前的一些做法感到羞愧。 孩子考试成绩差了我就一味批评,责怪,怪孩子没有努力,没有 考好;孩子有了进步我没有鼓励仅仅一味的要求孩子能够再好一点,再 好一点,没有,只有更好;当孩子犯了错误我不是和风细雨问问孩子的 想法,也不是设身处地站在孩子的立场考虑问题,而是劈头盖脸一顿 批评;孩子在房间里写作业,我一会送杯牛奶,一会送点水果,其实那 都是对孩子不放心想去查岗……凡此种种,我罪行累累。不知从何时 起我和孩子之间有了一堵墙,厚厚的墙,孩子在这边我在那边,我们 能听到对方的声音,却不能感知对方的体温。也许是在我一遍遍查岗 的时候,也许是在我一次次批评孩子的时候,也许是在孩子需要我拉 一把而我却推了孩子一把的时候。我总感觉孩子好像不是我的孩子了,他总站在我的对立面,怎么看孩子都觉得孩子哪儿不对了。那一段心 里很郁闷,但我无计可施,除了给孩子提供充足的物质保障之外。 同事的孩子上高三,在南开大学组织的自主招生中榜上有名,开 心之余我们让同事讲讲他的育儿之道,他的话如醍醐灌顶,让我茅塞 顿开,不是孩子不对了,是我不对了。我对孩子少了鼓励与表扬,多 了批评与指责,我不信任孩子,导致亲子之间信任缺失,孩子相对于

我和孩子成长的故事精编版

我和孩子成长的故事公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

我和孩子的成长故事 新旧更替,一路成长欢歌,在平凡而又快乐的日子里,儿子慢慢长大了,忽然发现,其实自己在学着和儿子一起成长。和天下所有的母亲一样,从十月怀胎,我就开始计划着如何做一名合格的母亲。可是儿子的成长,还是让我体会了许多的措手不及和困惑。我们的工作性质,决定了夫妻两要经常加班、值班,有时一周两个人只能在医院碰面——这就是夫妻是医生的福利,面对年幼的孩子,我有些退缩,甚至动了把孩子甩手的想法,但朋友的一句话:“你将就孩子,将来孩子将就你”,彻底改变了自己的想法,决定无论再难,也要陪着儿子一起成长,体会着这痛并快乐的成长时光。 可当我安静地坐在电脑前努力回忆孩子的成长故事时,突然有一种短路的感觉,思绪有点散乱,不知道从何说起。当自己慢慢长大时,会觉得成长是一件痛苦的事情,因为越长大烦恼越多,每个大人都想做一个无忧无虑的快乐小孩。然而当自己成为妈妈后,才明白如今孩子虽然物质生活充裕,但是快乐很少。于是,我开始寻找最适合自己孩子的教育方式,虽然看过很多育儿书籍,知道了“虎妈战歌”“中国狼爸”的育儿秘籍,然而我觉得只有适合自己宝贝的,才是最好的方法。 一、学会“感恩” 二、我这个妈妈爱吃零食,六一也是一样的(我主动承认错误),可是 家里人总是把最好的东西留给他,渐渐地发现不对劲:他把什么好吃的都放在自己跟前,即使自己吃很少能想不到别人,甚至于我们要也不会给。于是他一吃东西我就问他要,他不给我继续要,给我

之后再让他给家里的其他人,父母一开始不太理解我这种做法,当得知真正意图后主动配合我,慢慢地六一的坏毛病改掉了,我们经常有意识的告诉他,人要有孝心,要懂得尊重长辈,现在吃什么东西第一口肯定是爷爷奶奶,然后就是我们了,这个好习惯一直在延续……,有一次去南京旅游,回程时,六一特意要到超市去买了一份特产,当时并没在意,以为是他自己想吃,哪知道回家后,他第一个就把礼物给了奶奶,说:“奶奶你没去南京玩,我就给你带礼物”,当时觉得好感动,宝贝长大了。每个家庭都只有一个孩子,几代人宠爱一个孩子,宠爱是没有错,但要让孩子明白,别人的付出并不是理所当然的,要懂得回报,感恩,要学会分享。 三、当个狠心的“后妈” 四、现在每个孩子都是家里人的心肝肝,而且又都是出色的“外交家” ,他们从小就知道该和什么人说什么话,对不同的人会采取不同的方式,尤其是对老人,因为隔代亲吧,老人有时是无原则的宠爱,当然六一也不会例外。在他三四岁的时候,有一次,我和他奶奶到外面玩,带着他从玩具店过,前个星期才买了个奥特曼回家就拆了,少了几个零件,六一又要让买,并且有不依不饶,不达目的誓不罢休的架势,我先是和颜悦色的跟他说“你上周才买了个一样的玩具,回家就被拆坏了,那你不珍惜,就不要再买了”,他不听,居然还坐在地上大哭特哭,反复的说:“我就要,咋的啦”,我很生气怒气冲冲地说:“要不你和我们一起回去,要不你一个人呆在这里”,我是又生气又心疼,一步也不回头的继续走,这时好多人看

我成长的故事作文600字5篇

我成长的故事作文600字5篇 我成长的故事作文600字1 每个人都有故事,每个人都在成长。在成长的路途中,每个人都历了欢乐与痛苦。欢笑与泪水在纵横交错着......我们正处在十四 五岁的花季少年,体验和收获与众不同。 处于学生时代,考试是必须的。考试成绩的好坏会给我带来不同的感受。进入七中以来,我自认为自己一直在奋斗,在向前先行进着,但是成绩屡次下滑。每次成绩下来时,就像一块沉重的大石头 压在我的脚上,使我无法移动。老师总会来鼓励我,使我努力迈出 步伐,拥有更强的力量前进。在我的努力下,成绩终于接近了人意,我非常高兴,更想要前进,考好的感觉真好啊!老师也继续来支持我、激励我,我的自信心愈加强烈了。 经过了这么多次考试,我体会到了成功背后的辛酸与失败面前的痛苦。我明白了:学如逆水行舟,不进则退!在你“走路”时候,别 人也在走,在你“跑步”的时候,别人也在跑,在你“飞奔”的时候,也有人在“飞奔”,要想超越别人,超越自我,光有聪明的头 脑是远远不够的,要用辛勤的汗水浇灌才能开出成功的花朵。在每 时每刻,我们都要打起十二分的精神,全力以赴战胜对方,做一个 卓越的自己。 在青春的花季里,我们都有着特殊的体验和收获,成长的故事给了我们许多动力,促使我们前进。欢乐与泪水将伴随着我走过人生,成长的故事将带领我迈向成功。 我成长的故事作文600字2 童年,多么让我留恋!可它却用层层烟雾,将我遮住。童年,多 么令人回味!可它却像一片片羽毛,越飘越远。偶然间,我采了一串 童谣放在口中。啊!那正是我的童年,它像一串糖葫芦,又酸又甜! 记得那年,我只有六岁,每次看到爸爸喝啤酒时那陶醉的神情,就

我与孩子共成长

我和孩子共成长 看到老师给家长们布置的征文题目,感觉心中有万言千语,但又无从下手。诚然,现在的孩子绝大部分都属于独生子女,家长给孩子们的关注程度远远超过我们的少儿时代。当代的年轻家长们更注重孩子成长过程的诸多细节,在孩子的成长过程也有更多的感受,但真正要写到纸面,又觉得难以下笔。但毕竟这是孩子和家长的共同作业,没办法只能姑且说说孩子成长过程的一两个小故事,分享一点孩子教育的心得。 故事一:我家孩子刚上幼儿园的一年多时间,一直在家附近的一个幼儿园生活学习,这个幼儿园很有特点,特别注重孩子的文化课学习。在孩子幼儿园中班(孩子5岁)学年结束后,我记得孩子已经能口算从1连续加到36,认识的汉字也很多,还有一定量的家庭作业。客观地说,在基本没有家庭辅导的情况下,幼儿园教学能达到这样的水平,已属不错了。但是我和爱人感觉到:是不是幼儿园用在文化课学习的时间太长了,过多地占用了孩子天性好玩、娱乐的时间。于是我们把他转到了另外一个离家稍远的幼儿园,这个幼儿园很注重儿童的天性培养,大部分时间都是和孩子做游戏,也有很多户外活动,孩子每天玩得很高兴。 可是一个学期结束后,孩子却告诉我们说他不想去现在的幼儿园了,他还是怀恋以前那个幼儿园的老师和同学,要求还是去以前的幼儿园学习。和孩子沟通后,我们还是尊重了他的选择。上了一段时间后,我们发现他反而不太爱学习了,特别是算术还不如前一年了。我

们就和老师咨询了一下,并和孩子一起分析了原因,原来孩子转回来的时候,有点跟不上班了,以前会的有些算术也忘记了,同学们新学的他又不太理解,孩子小小的心灵中甚至有点气馁的念头。了解情况后,我们首先是鼓励孩子,告诉他你可以跟上同学的,你以前在班上很棒,现在努力后也会一样棒,同时我们在家里给他算术开了点“小灶”。两个星期后,孩子终于跟上班了,还参加了珠心算的毕业表演。 心得:一、鼓励他,让他树立信心,对每个人都有积极的作用,也包括孩子。二、在孩子的学习过程中,要密切关注他们的心态,及早发现各方面的问题,一点点的贻误或疏忽都可能产生不良的后果。 故事二:孩子5岁的那年暑假,我和同事们带孩子到广州海陵岛去旅游。当时他身高大约1.11米,铁道部规定的高铁购票起点身高是1.1米,我们有几个同事的小孩大概1.1米左右,大家都没有帮孩子买半票。车开了一段时间之后,铁路工作人员开始核查车票,刚好看到一个孩子1.2米左右没有买票,就和他的家长协商。正在这时,我的孩子直接走到乘务员那里说:“阿姨,我有一米一二了,我妈妈没有给我买半票。我真的是一米一二了,我长大了,可以买票了,不信你给我量量!”我的同事们都哄堂大笑,我自己感到有点不好意思。实际测量的结果,他光脚刚好1.1米,我给他补了半票。同事们还在调侃我的孩子,我对孩子说“华不错,是个诚实的好孩子,真的长大了”。 心得:希望孩子成为一个诚实的孩子,要从一点一滴作起,勿以小善而不为。

宝宝精彩成长故事文字版

宝宝精彩成长故事文字版 【篇一】宝宝精彩成长故事文字版 午睡的时候,小蚂蚁和小瓢虫手拉着手,在门前的小路上散步。 小路的两旁长着青青的草,开着红红的花。咦,前面怎么有一根 绿绿的弯弯的东西呆在小路上呢?摸一摸,不软也不硬,这是什么东 西呀?小蚂蚁和小瓢虫连忙叫来了一群好朋友,大家一起来猜一猜。 小蚱蜢说:“准是一座弯弯的小桥!”小蟋蟀说:“也许是天上 的彩虹掉下了一块!” “哎呀!它多像一座滑梯!”小螳螂惊奇的叫起来。 “真像真像。”大家纷纷点点头。 多好玩的滑梯呀!上去好象爬小山,下来好象做飞机,“哧溜” 一下就到底,痛快极了!大家开心的玩了一遍又一遍,天黑了还舍不 得回家呢。 从这天起,小伙伴每天都要来玩滑梯。不过,过了几天,大家发 现了一件奇怪的事:绿色的滑梯变成了黄色,还散发出一股甜甜的香味,脚踩下去,还有点软乎乎的。这时,小螳螂发现有个地方裂开了,里面是白白的。它好奇地把自己的手伸进去抹一下,在放在嘴里尝尝:呀,甜甜的,还挺好吃!这到底是怎么回事啊? 大家一起去请来了昆虫王国里最聪明的蚂蚁奶奶,蚂蚁奶奶一看 就明白了:“娃娃们,这是一只好吃的大香蕉。它刚摘下时是绿绿的,硬硬的,熟了就变的又黄又软,这根香蕉再不吃可就要烂了!”哎呀,吃掉好玩的滑梯多可惜,不过烂掉更可惜。大家赶紧去通知亲朋好友,一起去吃掉这根香蕉。

于是,有九百九十九只小昆虫赶来,痛痛快快的吃了一顿香蕉大餐。整整吃了三天三夜。它们一边吃一边快活的说:“滑梯真好吃! 真好吃!” 【篇二】宝宝精彩成长故事文字版 晚风轻轻地吹,吹开了狗狗心中欢乐的花。 狗狗今天真高兴,因为他觉得自己做了两件快乐的事。从乡下姥 姥家回来,狗狗不但带回了很多夸奖的话,而且带回了从乡间田野里 挖来的一株很漂亮的“星星花”。 其实狗狗也不知道这花叫什么名字,仅仅觉得这个朵一朵开在娇 嫩的细小枝头上,淡蓝色的小花很好看,像天上那一颗一颗一闪一闪 的小星星,所以狗狗就管它叫“星星花”。 星星花种在一个很精致的花盆里,被狗狗摆在窗台上,它的旁边 还有一盆娇艳欲滴的塑料花。 狗狗看着两盆心爱的花,觉得很快乐。 他兴致勃勃地在一张图画纸上画着狗呀猫呀兔子呀,画着画着, 狗狗累了,趴在桌子上睡着了。 星星花枝叶松垂,花朵枯缩,伏在花盆里,一副萎靡不振的样子。 塑料花看着这位新来的朋友,静静地,看了很久很久。 “狗狗是个不错的孩子,”塑料花终于打破了沉寂,“你生活在 这里会很快乐的,他会好好照顾你的。” “可我不快乐。”星星花说。 “为什么?”塑料花问。 “因为我离开了朋友,离开了我喜欢的地方。”星星花说,“在 那里,有金黄的油菜花姐姐,淡紫的豌豆花妹妹和我一起跳舞,有潺

我和孩子的成长故事

我和孩子的成长故事 周凤娟 当我安静地坐在电脑前努力回忆孩子的成长故事时,突然有一种短路的感觉,思绪有点散乱,不知道从何说起。当自己慢慢长大时,会觉得成长是一件痛苦的事情,因为越长大烦恼越多,每个大人都想做一个无忧无虑的快乐小孩。然而当自己成为妈妈后,才明白如今孩子虽然物质生活充裕,但是快乐很少。于是,我开始寻找最适合自己孩子的教育方式。虽然看过很多育儿知识,有“虎妈战歌”,有“中国狼爸”等各种育儿秘籍,然而我觉得适合自己孩子的育儿方式才是最好的。 成长故事之:该给孩子一个快乐而无忧的童年还是给孩子一个紧张而充满挑战的童年? 其实我也经常为育儿而烦恼,不知道自己该如何做才能培养出自认为最优秀的孩子,随着各种育儿秘籍扑面而来时,我彻底迷茫了。身为老师的我一直保持着自己的育儿理念,当我看见众多家长送孩子去兴趣班时,我也有种想送去的冲动,只因为不想让自己的孩子输在起跑线。每当这个时候,孩子爸总是说育儿不能跟风,不能盲目地给孩子报各种兴趣班,应该根据孩子的自身特点以及兴趣爱好选择适合孩子的兴趣去加以学习和培养。于是在儿子小学了,我们仍然没有给孩子报任何学习性的培训班,就是因为儿子体弱的原因给他报过轮滑学习和跆拳道培训。有时带孩子出去玩耍,遇到一起玩耍的孩子,总是会听到孩子的家长夸耀自己的孩子多大就能背唐诗宋词,能够认识多少个汉字,会数多少数字,会唱歌跳舞等等,每当这时,我只能微笑地夸奖他们的孩子是多么地优秀。而作为母亲,我有时也会有一种失落和惭愧感,突然觉得自己的孩子总是比不上别人。当随着孩子慢慢长大后,我才明白,永远不要拿自己的

孩子去跟别人家孩子攀比,每一个孩子都拥有自己的闪光点,父母应该用心去发现并及时给与孩子赞扬和肯定。 说实话,我们没有特意去培养孩子各种认知的能力,儿子说话比较晚,直到两岁多才能给说些简单的话语,由于在老家生活的缘故,口齿还不是特别清晰。那时候,我不指望孩子能背多少唐诗,认识多少字,只希望孩子能够用话语简单地和家人交流,能够有一个健康的身体就足矣。作为一个体质不好的孩子来说,我只要孩子健康快乐胜过于其它一切的期望。当孩子哭出的第一声,迈出的第一步,都是父母最快乐的刻度。我们没有让孩子参加绘画培训班,只是给他们提供足够的纸和笔,让他们随心所欲地涂画,虽然我有时会心痛画脏的桌子、凳子、衣服床单和墙壁等,但孩子爸说只要满足了孩子画画的欲望,搞点小破坏没有多大问题。我想想也对,我们快乐的童年都不是在泥巴堆里长大的吗?我们也没有特意去购买一些儿童书籍,每天给孩子们讲的最多的故事,是我们自编的故事,特别是孩子爸自编的《小男孩和妈妈的故事》,每晚都要讲给孩子们听,故事讲述了小男孩和妈妈的历险故事,在经历中学会了很多生活常识,了解许多国家的文化和历史等,孩子们听了故事后确实改变了许多,爸爸总是会用故事中的小男孩来督促孩子们学习和进步。只要有时间,我们就会带孩子出去享受大自然的生活,让孩子学会环保的知识,爱护地球,用心去发现大自然的美。 虽然如今的社会竞争激烈,但我们依然选择给孩子们一个快乐而无忧的童年,因为只有享受了生活,才能懂得努力去创造生活!

成长故事作文教案

课时 时间 一课时二课时三课时 0~5 启发谈话, 导入课题0~15 范文引路,激 发兴趣 0~20 交流佳作,评 议修改 5~20 审清题意, 明确要求。15~30 自由拟题, 点拨写作 20~50 组织交流, 拓宽思路。 30~60 再次激励,激 发写作激情 20~30 总结课堂内 容,布置家庭 作业 《成长的故事》作文教学设计 [设计理念] 《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计引导学生通过习作,让学生的个性得到张扬,提升情感、审美的价值,让学生享 受作文教学的愉悦。 教学目标 1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题,选择自己印象 最深的事,体现个性化。 2、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。 3、学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己的体验和受到的启发。课前准备 1、教师准备:范文一篇 2、学生准备:回忆成长经历 课时安排:两课时 第一课时 一、启发谈话,导入课题。 教师谈话:日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎

样,成长的经历都是令人难忘的。今天,老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事,用文字把它表达出来,好吗?出示题目:难忘的成长经历 3、教师提示:同学们,请大家好好想想,在自己的成长过程中有哪些难忘的 经历? [设计意图]引导学生回忆生活故事,激发学生习作热情,使作文与生活紧密联系在一起,努力做到了作文生活化,生活作文化。 二、审清题意,明确要求 出示作文内容,思考这次作文给我们提了哪几点要求? 2、出示习作要求: (1).写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。 (2).写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。 (3).给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚,书信格式正确 3、今天,我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事,好吗? (1)同学们,在成长的过程中,你认为哪些事情是难忘的? 学生自由发言。 生:有一次数学考试我得了100分;我会自己炒鸡蛋了…… 师:这是成功的喜悦,其他方面呢? 生:我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上,我输了 师:恩,这是你们的烦恼,还有吗? 生:我的好朋友转学了, …… 师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历. (2)小组互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话) [设计理念]:通过“难忘”打开学生思路,捕捉生活中的素材,使学生乐于习作。 三、组织交流,拓宽思路 1、小组交流,说说自己最想写什么?

我和儿子的成长故事

我和儿子的成长故事 ——对孩子的教育要多点耐心和细心 七(6)班万俊哲的妈妈:黄艳霞 和天下所有的母亲一样,从怀胎十月,我就开始计划着如何做一个合格的母亲。听着孩子嗷嗷落地的那刻,我紧绷着的心弦终于松懈了,看着孩子那可爱的模样时,我知道他将是我一生的牵挂。 如今,儿子已经十二岁了,正值初二的他开始变得有些叛逆性,作为中学教师的我面对他的教育问题也有些措手不及。我想在儿子成长的花季里,除了供给他必须的养分外,培养他有一个良好的性情,有一个健康的体魄,有一颗热爱生活、关爱他人的品质尤为重要。因此,我对他的教育很严格,也寄予了很高的期望。 儿子的小学阶段是和我在一起生活的,那时我每天睡觉前总是会抽一定的时间和儿子共同看书,并教育他做一个诚实、正直、有责任心、有爱心的孩子,伴随着我的引导,他似懂非懂地明白了一些做人的道理。在小学六年里,他的成绩在班级里一直名列前茅,是一个善良、有爱心、想象力丰富、性格开朗的小男生,就是有些贪玩。 现在儿子转到实验中学读书了,和他爸爸生活在一起。七年级的总体表现还算不错,但在八年级的开学初期,儿子没有调整好状态,对待学习的态度产生了一些消极的情绪,作业做得敷衍了事,他爸爸给他制定的一些学习方案也不认真履行。起初,我对他批评指正,但效果都微乎其微。有一次,他和我顶撞,我一气之下打了他一巴掌,结果儿子在表面的屈服中性格变得越来越倔强和叛逆,对我的话无论

对错都予以排斥和反驳。过去在我眼中一直比较听话懂事的孩子变得如此的任性固执,我很心痛,也很无奈。和他爸爸交流了他的情况,他爸爸说我把自己的意愿强加在儿子的身上,一下子对他的要求过高。现在儿子正处于心理叛逆期间,一味的去埋怨和指责,效果肯定是适得其反的。于是我也好好的反思了自己对儿子的教育方式,的确有些偏激了。 孩子和大人一样也可能面临很多苦恼,我们不能忽视问题的存在,要想尽办法帮助解决,家长的鼓励、开导尤为重要。这不仅表明了父母之爱,同时也坚定了孩子的信心。此后,我再与儿子相处时,只要看到他有好的表现就采取表扬和鼓励,对于他的不足之处,我也会耐心地引导,让他明白这样的缺点会带来哪些不利的因素,也鼓励他向优秀的学生学习,让他树立信心,相信自己也会成为一名优秀的学生。渐渐地,儿子的学习态度端正了,我们之间的矛盾也一点点地化解了。现在儿子还经常把他在学校里发生的事情告诉我,我们的交谈较轻松自由了,我正好也可以从交谈中了解到儿子的思想动态和学习进度,便于我更好地引领儿子成长。 教育孩子的过程是艰辛的,但不能太焦急,每个孩子都有自己的特点,这就需要我们的每一个家长,尤其是妈妈要多一份细心观察,多一份耐心引导,用心做一个智慧型的母亲,和我们的孩子一起快乐学习,健康成长!

成长故事作文教案

1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题,选择自己印象 最深的事,体现个性化。 2、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。 3、学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己的体验和受到的启发。课前准备 1、教师准备:范文一篇 2、学生准备:回忆成长经历 课时安排:两课时 第一课时 一、启发谈话,导入课题。 教师谈话:日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎

样,成长的经历都是令人难忘的。今天,老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事,用文字把它表达出来,好吗?出示题目:难忘的成长经历 3、教师提示:同学们,请大家好好想想,在自己的成长过程中有哪些难忘的 经历? [设计意图]引导学生回忆生活故事,激发学生习作热情,使作文与生活紧密联系在一起,努力做到了作文生活化,生活作文化。 二、审清题意,明确要求 出示作文内容,思考这次作文给我们提了哪几点要求? 2、出示习作要求: (1).写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。 (2).写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。 (3).给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚,书信格式正确 3、今天,我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事,好吗? (1)同学们,在成长的过程中,你认为哪些事情是难忘的? 学生自由发言。 生:有一次数学考试我得了100分;我会自己炒鸡蛋了…… 师:这是成功的喜悦,其他方面呢? 生:我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上,我输了 师:恩,这是你们的烦恼,还有吗? 生:我的好朋友转学了, …… 师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历. (2)小组互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话) [设计理念]:通过“难忘”打开学生思路,捕捉生活中的素材,使学生乐于习作。 三、组织交流,拓宽思路 1、小组交流,说说自己最想写什么?

成长故事孩子成长中的小故事

成长故事孩子成长中的小故事 导读:本文成长故事孩子成长中的小故事,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【孩子成长中的小故事】 孔雀是百鸟,她头上带着美丽的“王冠”。特别是她那美丽的尾巴,一张开呈扇形,耀眼得让人眼睛也睁不开。为此,孔雀总是瞧不起别人。 一天,孔雀抬着高傲的头,在森林中走着。她一副目中无人的样子,看都不看动物们一眼。这时,小刺猬来了,他的身上扎满了苹果。他看见孔雀,很客气地说:“孔雀小姐,尝尝苹果吧,可好吃了!”孔雀连正眼都没瞧,没好气地说:“你的苹果谁稀罕?快滚开!不要伤到我美丽的羽毛!”说完,孔雀头也不回地走了。小刺猬莫名其妙,还以为自己做错了什么事,惹了孔雀呢。 孔雀在森林里走呀走,都看到一些长相难看的动物。她边走边想:这里的动物真俗气!走着走着,恰巧一抬头看见一只无比丑陋的乌鸦站在枝头上,只顾着自己梳头,没有注意到孔雀。孔雀一看他长得那么丑,还不跟自己打声招呼,就气不打一处来。她冷嘲热讽地嘲笑乌鸦:“你那么的丑陋,还多么的愚蠢!记得你们乌鸦家族可是被狐狸骗过一次!现在见到百鸟,还不向我鞠躬,未免也太无理了!”乌鸦的祖宗确实被狐狸骗了,那是乌鸦家族的耻辱,也是乌鸦家族的一块伤疤。这么多年来,那曾经的往事不再被动物提起过,所以此时的乌鸦

也就淡忘了此事。现在听孔雀这么一说,仿佛合愈的伤口又被重新揭开。于是乌鸦愤愤道:“孔雀,别再跟我提这事!要说缺点,你多的是!你仗着自己漂亮,就看不起其他动物。我看你啊,就是外表美,品德倒不见得怎么个好!”孔雀一听也火了:“我美有错吗?瞧瞧你自己吧,还好意思说我?”…… 它们就这样一直吵,越吵越激烈,最后索性打起架来。动物们都被这声音吵得不能安宁。最后,动物们忍无可忍,都去看看这噪音是从哪里发出来的。 动物们气势汹汹地来到孔雀和乌鸦吵架的地点。只见地上有着一摊五光十色和乌黑的羽毛。动物们想制止它们之间的战争,可它们却不听劝,一直在那儿打骂。森林——老虎被这声音惊醒了,也闻声而来。看到它们还在争吵,便将它俩推开,生气地说:“好了,你们还嫌自己不够胡闹吗?快回去!不然……”乌鸦与孔雀正吵得厉害,正想对那个多管闲事的家伙大骂一通。正要开口,却发现是老虎,于是收敛了些。这回轮到老虎好好教训它们了:“你们,都是同一类族,何必争吵?孔雀,在这儿我首先要批评你,你身为百鸟,却没有起到带头作用。你这个鸟王是怎么当的?”孔雀正想开口狡辩,可抬头看到老虎严厉的目光,便把到嘴的话又咽了回去。老虎教训它俩罢,动物们也都散去了。 从此以后,孔雀再也不敢傲慢了。每天都少言寡语,一看到其他动物便快步走去。那件事让她羞愧,她悄悄离开森林,独自生活。 【鹌鹑和她的孩子们】

我的教育成长故事

我的教育成长故事 我是一名平凡的英语教师,没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大作为,可是平淡的教育教学生涯却令我幸福和快乐。每当我看到孩子们有了一点点的进步,我便由衷地为他们感到高兴。每当某一种教育教学方法收到了一点点的效果,我都会认真地记录下来这种方法给孩子们带来的变化。 有这样一个心理现象,帮助我在教育后进生的过程中少走了很多弯路,取得了较好的效果。那就是心理学上的层递效应。著名的心理学家弗尔德曼曾经进行过一项研究性实验:他让助手到两个居民区劝说居民在自己的住房前立一块“小心驾驶”的标语牌。在一个居民区,助手直接向居民提出这一要求,只有17%的居民照办。在另一个居民区,助手先请大家在一份赞成“小心驾驶”的倡议书上签个字。因为这是很容易做到又是有益的事,几乎所有的居民都签了字。几个星期以后,助手们又要求各家在门前竖立一块与前一个居民区同样的标语牌,结果55%的居民照办。当对人们提出一个貌似微不足道的要求时,人们往往很难拒绝,然而一旦接受了这个要求,便仿佛跨进了一道“心理门槛”,随之而来的一个更高一点的要求便和前一个要求有了继承关系,似乎就应该理所当然地接受。所以,在教育教学中,如果层递效应运用得当,将有助于学生主动的克服困难,进而顺利实现预期的学习目标。 林晓锐是个十分爱惹事的学生,他经常不遵守纪律,下课每每疯跑打闹,还口吐脏话,又不肯认错,和同学吵嘴打架的事更是时有发生,以至于给老师和同学都惹了不少的麻烦。我第一次认识他

的时候,他是因打架来到我的办公室。头发乱乱的,脸胀得通红,气急败坏地说:“是他们先惹我的”。看着他的样子,我推断他可能是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。后来从其他同学了解了事情的真相,果然不出我所料。于是我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是同学的错,而他用打架的方式回应则是他的错。我先批评了那位取笑他的同学,然后对他进行好言相劝,并对他进行深刻的思想分析。我说,你要想不受别人的取笑,受到他人的尊重,首先要尊重自己,给自己树立尊严,靠拳头是不能解决问题的,只会把事情越弄越糟。当我说过这番话的时候,林晓锐沉默了,我从他的眼神中看到了一丝惭愧和无奈。我摸摸他的头,亲切地对他说:你是不是很希望同学们能够喜欢你,尊重你?他不敢看我,轻轻地点了点头。我温和地告诉他我愿意帮助他。他开始看我的眼睛了。我认真地看着他,重重的点了点头。他的眼神里充满了信任和期待。这种渴望获得尊重和友谊的眼神让我心颤,其实哪一个孩子不向善呢?可根据他的表现,要改的地方真多,恐怕三张大纸都写不完。真的一下子要求他脱胎换骨,他能做到吗?这时我想到了那个心理学上的层递效应。我微笑着对他说:“你能做到上课时不乱喊乱叫吗?”他非常爽快,一口就答应了。一连几天,我一直在观察他是否能做到,结果做得很好。我就在班里表扬了他,并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了,显得激动不已。紧接着,我对着全班同学又给他提出了第二个要求:对同学们使用礼貌用语,他又一口答应了。而且做得也很好。接着第三,第四个要求,他都做得很好。我继续抓住他的进步,以他为榜样,在班里表扬他,激励他。结果他的进步真是太出乎意料了! 学生的学习习惯和行为习惯的养成,应该给学生确定积极可行

我和孩子的成长故事 文档

我和孩子的成长故事 xx妈妈 九年前当女儿第一声啼哭响起,向这个世界报到的一刹那,我的内心布满了喜悦和憧憬。这不仅是因为我们生命的延续,更重要的是孩子更新了我们的生活。 家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师,所以从孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承担的教育责任,对孩子悉心照顾和培养,学做一个合格的家长。 都说“性格决定命运”,而良好的性格却取决于习惯。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起,我就重视培养孩子良好的生活习惯,尽可能培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学前穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢都能做。在生活中要处处多学习、多参与。在家里让孩子承担自己的一份,洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等,人家都说这孩子懂事能干。我女儿从上小学的第一天起,就担负起在班级给同学打饭的任务,是老师的好帮手。 如今的孩子啊,说起来也真可怜,不象我们小时候,可他们啊是“两点一线”,出了校门进家门,在校外几乎只有跟爸爸妈妈接触了。这种空间和时间的无形限制,很轻易使孩子形成孤僻的性格,不愿与别人沟通。为了能使我的孩子养成开朗、积极向上的个性,我加强了与孩子的心理沟通,努力走进孩子的内心,真正去了解孩子,帮助、指导孩子,使她能健康快乐的成长。 孩子刚上学时,我就经常牵着孩子的小手,徜徉在绿荫的小道上,“随便”聊着她爱好的话题,我发现在这种环境的条件下,非常轻易进行心理沟通。在无数次的散步谈心中,自然地解决了孩子生活和学习中许多的迷惑与难题;也在无数次的谈心中,孩子与我的心贴得更近了,也逐渐变得开朗与自信了,对学习的态度也更加积极了。如今我的孩子已上三年级了,这种沟通仍然继续着…… 在学习上,培养孩子良好的学习习惯,教育孩子当天的事当天完,有时间观念,认真完成作业,多督促多检查。孩子在学习上有困难,成绩不理想,作

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