中考物理复习教案电与磁讲义

第八章电与磁

一、单元复习目的

1、知识与技能目标：

（1）知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

（2）认识电流的磁效应。

（3）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。理解电磁铁的特性和工作原理。

（4）了解磁场对通电导线的作用。

（5）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

（6）知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。

2、过程与方法目标：

（1）探究通电螺线管外部磁场的方向。

（2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。

（3）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。

3、情感、态度与价值观目标：

（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。

（2）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

二、复习的重点和难点

（1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

（2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

（3）掌握通电螺线管外部磁场的方向。

（4）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场

三、知识梳理

磁体的性质

磁极间的相互作用规律

磁化

磁场和磁场的方向

电流的磁效应

通电螺线管（电磁铁）磁场方向的判断方法

电磁铁磁性强弱与电流和匝数的关系电磁继电器

________ "通电导线在磁场中受力

通电导线在磁场中受力“J影响受力方向的

L

原理 因素

电动机■结构

I 能量转换

电磁效应现象

电磁效应现

「原理

I 发电机q 结构

能量转化

四、教学课时：三课时

第一课时

一、复习内容 一、磁现象：

1、 磁性：磁铁能吸引铁、钻、镍等物质的性质（吸铁性）

2、 磁体：： 定义：具有磁性的物质

L 分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体

3、 磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 （磁体两端最强中间最弱）

V 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（ S ）,指北的磁极 I 叫北极（N

作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司丄。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在 两个磁极。两物体相互吸引要考虑六种情况，两物体相互排斥要考虑四种 情况。 4、 磁化：① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形 成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

② 钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被

影响感应电流方向的因素

能量转换

磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5、物体是否具有磁性的判断方法：

①根据磁体的吸铁性判断。

②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。

④根据磁极的磁性最强判断。

二、磁场：

1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4、磁感应线：

①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

③典型磁感线:

N—S —N

二匚二匚

N N S S

④说明：

A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在

的。但磁场客观存在。

B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

C、磁感线是圭寸闭的曲线。

D磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱

5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致

, 南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

6分类：

I、地磁场：

①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。

二、典型例题

例1:小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图4所示。请画出条形磁铁的一条磁感线，并

标出小磁针I 的N S极。

* 81 s

例2：（2006年泰州市）图8为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请

在图中标出条形磁体的N、S极以及磁感线的方向.

例3:磁悬浮列车

磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的

新型交通工具，是高新技术的产物?上海磁悬浮列车示范运营线项目于2006年4

月26日正式通过国家竣工验收?正线全长约30km设计最高运行时速430km）/h，单向运

行时间7min20s.

（2）如果列车在单向运行过程中，只停靠一站，那么，停靠时间约为____________ s（设

磁悬浮列车全程均以360km/h的速度行驶）.

（3）图乙是另一种磁悬浮列车的设计原理图，A是磁性稳定的电磁铁，安装在铁轨上, B是安装在车身上（紧靠铁轨上方）的电阻非常小的螺线管.B中电流方向如图乙所示，请在图中标出通电螺线管的N极，螺线管B与电磁铁A之间相互（选填“排斥”或“吸引”），从而使列

车悬

浮在铁轨上方.

（1）上海磁悬浮列车的结构如图甲所示.要使列车悬浮起来，车身线圈的上端是 .若

列车总质量是20t，磁悬浮列车行驶时，强大的磁力使列车上升

四、堂上练习

1、如图3所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿

石具有

A .磁性

B .导电性

C .弹性

D .绝

缘性

2、（丽水市课改区）地球是一个大磁体，它的周围存在磁场。小青同学看了“机遇号”探测

器降落火星的电视新闻后，想到：“火星的周围也存在磁场吗？”假若你能降落到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题。你的做法是：；

3、（无锡市）我国古代劳动人民有许多重大的发明创造?如

图甲是河南登封观星台上的一个巨大圭表，太阳光照射到

石柱（表）上，在石柱（表）上会留下石柱的影子，古人凭借影子

的不同情况来判断节气和时辰。影子的形成说明光是

传播的。如图乙所示的司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，

放在一个水平光滑

的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，说明长柄是磁体的____________ 极

4、（08年临沂市）电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了 _______________________

的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被_______________ 的原理。

5、（福州市）磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相

互______ ，使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。

五、教学反思

第二课时

一、复习内容

电流的磁场：

①奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820

年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，

电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

1.右手螺旋定则一一用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流 _________

方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

③应用：电磁铁

（1）定义一一电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。

（2）构造一一电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。

(3)特点——电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越

强；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。即，

2.①电磁铁磁性的有无，可由通断电来控制。

3.②电磁铁磁性的强弱，可由电流大小和线圈匝数来控制。

4.③电磁铁的极性位置，可由电流方向来控制。

D应用：电磁继电器、电话

电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。应用：用低电压弱电流控制高电

压强电流，进行远距离操作和自动控制。

(1)结构一一电磁继电器的主要部件是电磁铁、衔铁、弹簧和触点。

(2)原理一一如图所示，是一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路。其中电源E1、电磁铁线圈、开关S1组成的控制电路；而电源E2、电动机M开关S2和触点、开关S组成工作电路。当S1闭合时，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁将衔铁吸下，触点开关接通，电动机便转动起来；当断开S1 时，电磁铁中失去电流，电磁铁失去磁性，弹簧使衔铁上升，触点开关断

开，电动机停止运转。

(3)作用一一使用继电器不仅可保证操作人员的安全，而且能帮助人们实现

遥控和生产自动化。

电话：组成：话筒、听筒。基本工作原理：振动、变化的电流、振动。

二、技巧指导

6.【右手螺旋定则的应用】

7.应用右手螺旋定则的时候，要明确定则中的拇指和弯曲的四指分别表示什么。对于螺线管的绕制方向，要求会看图，能根据图分析电流的方向。当图形

是画在纸上的，由于手不能直接握住螺线管，就给判定带来了困难。此时可按下述的方法进行判断：

8.①为了便于想象，可以手握一支钢笔或纸筒来与图形对照。

9.②标出螺线管能看到的一面导线的电流方向；伸开右掌，掌心握住表示螺线管的钢笔或纸筒，让弯曲的四指与电流的方向一致。

10.③此时拇指的指向就是螺线管的北极方向。

三、典型例题.

例1如图所示，是研究“通电螺线管周围磁场强弱”的实验电路图。汇「

——小铁钉

(1)要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可通过_________ 来实现;

(2)要判断通电螺线管周围磁场强弱，可通过观察_________ 来确定。

例2：根据如图所示的小磁针指向，画出通电螺线管的导线绕法.

例3:在图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性，并

标出磁感线的方向

例4：小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还

与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁

铁，并找来了相关的实验器材，如图所示.请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验?

(1)研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较

得出结论;

(2)在(1)的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻

器滑片的位置，通过观得出结论；

(3 ) 实验中小张采用的研

是 _____________________________ . _________________________

四、堂上练习。

1、如图所示为录音机上的录音磁头简图。录音时,

声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁

头上的线圈时，线圈就具有

就产生______ 。

______ 性，铁芯缝隙a处

实际问题解决方法

为探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手

电，但不能观察到光的传播路径。

在探究电磁铁的实验中，不能直接观察到电磁铁

的磁性强弱。

2、下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方

法填写在表中对应的空格里

3、如图是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它说话或唱歌时，人声带由于而产

生的声音，通过 _______________________ 传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的

线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的_______________

线圈在运动中能量的转化情况是

4、图3是温度自动报警器的原理图，它