河北省邯郸市2018年届高三第二次模拟测试语文试卷及答案

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河北省邯郸市2018年届高三第二次模拟测试

语文

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净之后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

只要我们全面考察一下我们的生活和工作，我们马上就看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。我们看到我们的全部自然生活很像群居的动物。我们吃别人种的粮，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们大部分的知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的。要是没有语言，我们的智力就会真的贫乏得同高等动物的智力不相上下。因此，我们应当承认，我们胜过野兽的主要优点在于我们是生活在人类社会之中。一个人如果生下来就离群独居，那么他的思想和感情中所保留的原始性和兽性会达到我们难以想象的程度。个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活。

一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。我们就根据他在这方面的态度，说他是好的还是坏的。初看起来，好像我们对一个人的评价完全是以他的社会品质为根据的。但是这样一种态度还是会有错误。显而易见，我们从社会接受到的一切物质、精神和道德方面的有价值的成就，都是过去无数世代中许多有创造才能的个人所取得的。有人发明了用火，有人发明了栽培食用植物，还有人发明了蒸汽机。只有个人才能思考，从而能为社会创造新价值，不仅如此，甚至还有能建立起那些为公共生活所遵守的新的道德标准。要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象，正像要是没有供给养料的社会土壤，人的人性的发展也是不可想象的一样。因此，社会的健康状态取决于组成它的个人的独立性，也同样取决于个人之间的密切的社会结合。有人说，希腊—欧洲—美洲文化，尤其是在那个结束中世纪欧洲停滞状态的意大利文艺复兴时的百花盛开，真正的基础就在于个人的解放和个人的比较独立。

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.我们胜过野兽的主要优势在于我们是生活在人类社会之中，从而有了人与人之间通过语言的沟通，达到交流的目的。

B.一个人对社会的价值取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，是评价一个人社会品德的主要依据。

C.社会中个人的独立性和人与人之间密切的社会结合决定了一个社会的健康状态，这其中的基础就是个人解放和独立。

D.个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，不是靠着他人的力量，而是由于他是伟大人类社会的一个成员。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的是(3分)

A.选文部分主要探讨的是社会和个人的辩证关系，分析了二者是互相影响的基本特点。

B.文章第一自然段的主要观点是入的存在离不开社会，并用举例的方式进行了论证。

C.文章第二自然段主要论证了一个人对社会的重要性，强调了个人创造对社会的改变。

D.文章最后一个自然段用意大利文艺复兴的例子对全文的中心论点做了印证和收束。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.一个人只要生活在这个社会中，从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活。

B.我们优于野兽的主要原因在于我们可以通过语言等工具在社会中获得人类的知识和信仰。

C．个人能为社会创造价值，是取决于个人的才能，同时个人的发展也离不开社会的土壤。

D．从文中我们可以看出社会和个人是相互依存、互相促进、辩证统一、互为因果的关系。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

画家李春天的麻花辫

“你跟春天还联系吗？”我问。张海帆摇摇头，拿起“公道杯”给我续上茶：“跟他有好几年不来往，这人牛哄哄的，借钱也不还，我给他打了好几次电话，后来一看我的电话他就给摁了。”

李春天是我在县群艺馆学素描时的同学。他极瘦，头发特别长，梳个麻花辫子。他喜欢吃韭茱盒子，教室里弥漫着一股熟韭菜味。和我最要好的同学老蔡说这种味让他想起公厕。

一天，教素描的老师领着李春天到仓库，拿出一个大卫雕塑说:“这个月画大卫，让他辅导。”然后就回办公室抽烟喝茶去了。李春天说:“老师说这个月画大卫。我先画给大家看。你们看我怎么画跟着画就行了。”

我画的时候，李春天站在后面。他从我头上伸出手把铅笔夺过去。“你起来！你这个地方结构不对。你别光低头拉车，不抬头看路啊！你站远点看看！”我站远点一看，果然觉得那个地方不舒服。他开始在我的画上改起来，一边改一边吹:“你看看，马上就不一样了。你看这个地方抠一点，感觉就出来了……”其他几个同学都把笔放下来看他画。老蔡看他轻狂得不像样子，抽拍他肩膀说:“大师，这是人家的作业哎！您打算帮他全画好吗？”这时候李春天画好了大卫嘴角的一个细节，他把身子向后仰，眯着眼睛看画，铅笔像夹香烟似的夹在手上，“以我现在这种水平，教你们绰绰有余。你知道去年考浙美专业课我考了第几吗？说出来吓死你，第三！如果不是文化课不行，早就不跟你们在这里耗了。”

老蔡考了两年都是专业课不过关，但他还要画，用凡高的《渴望生活》给自己打鸡血。有一天老蔡他爹到群艺馆来了，二话不说，走到老蔡的画架前，一把扯下画，撕得粉碎。“你麻雀还想学风凰飞？跟我回家去！”

老蔡他爹在五金市场租了个门面，等我再看到老蔡的时候，他骑着三轮车拉了几个抽水马桶送货。被逐出艺术殿堂对于老蔡意义重大。他爹用这种极端方式拔正了老蔡的人生航向。此后本县的五金市场多了一个呼风唤雨的蔡老板，一个流浪艺术家的资助人。

有一次老蔡问我：“听说李春天到北京去了，他在混得怎么样？”我说：“听说混得不错。上次他回乡办展我见过他，麻花辫子粗黑。画展上他一把把我搂过去，逢人就说我是他艺术生涯的见证人。”我和老蔡都笑了。

李春天后来考取了当地师范学院的美术专业，分到乡下一所中学当美术老师，干了一年不到就和县里几个艺术青年到北京“漂”去了。张海帆就是受他的感召跑到北京的。但是海帆已经不画画了，弄了一个什么艺术品投资公司。他开一辆比悍马还大的车，住着别墅。我到北京的时候，去海帆的大别墅做客，聊到李春天，就引出前面那段话。

海帆说:“你知道李春天为什么混不好吗？个性太强，老端着艺术家的架子。上次我给他找个活儿，给一个老板画肖像。人家让你怎么画你就怎么画呗，谁叫人家有钱呢！他跟人家抬杠，非要照自己的意思画。后来人家不满意，要换人。李春天跑到我这里骂人家是暴发户！我说如果他不是暴发户，怎么会想起来画一张自己的像挂在家里？你甭管他钱是怎么来的，但人家挣到钱了。你挣到个啥？他让我问得没话说。过了大半年他来借钱，说租住的地方冬天太冷，要开个锅炉，不然冻得没法干活。我就把钱借给他了。”

从北京回来后，老蔡打电话叫我晚上来聚聚。他说:“你猜谁也来？李春天！”吃饭的时候果然见到了李春天。他苍老了，依旧极瘦，戴一顶帽子，粗黑的麻花辫子不见了。我问他:“春天，你的辫子呢？”李春天说:“辫子其实对于我是有意义的。我一天扎辫子就说明我画画儿这个心没死。”他喝一口酒，用手按了按帽子:“现在我死心啦！”

当晚，李春天喝多了，帽子掉下来，一根手指粗细的花白辫子也掉了出。

取材自《画家李春天的麻花辫》有删改)

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.作者写李春天在群艺馆里带领大家画画，又为我改画，表现了他高出同学水平的绘画能力、并有很强的优越感和自信心。

B.同学“老蔡”很喜欢画画，但专业水平不高，他在父亲的逼迫下放弃三绘画，成了个不错的商人，就此与艺术彻底诀别。

C.李春天在回乡的画展上逢人就说“我”是他艺术生涯的见证人，为此“我”和老蔡都笑了，这“笑”既有戏谑，也有开心。

D.本文以“我”的视角为线索，记述了李春天追求绘画梦想的几个片断，表现了他在艺术道路上的自信、艰辛、傲骨与无奈。

5.小说中“张海帆”的形象独具匠心，请简要分析这一形象及其作用。(5分)

6.小说以李春天露出了一根手指粗细的花白辫子结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合全文简要分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

材料一：

材料二：

2013年11月，国家首次提出“精准扶贫”理念，指出扶贫要实事求是、因地制宜，切忌喊口号。如何精准？一些地方创造性地探索菜单式扶贫开发新模式。菜单式扶贫最大的特点，就是群众“点菜”、政府“配菜”、干部“上菜”、考核“评菜”。主动问需于民，倾听困难群众的发展意愿，做到“你点我有”“你需我供”，这是基础。根据“一村一策、一户一法”的要求，树立“要什么、给什么”的帮扶理念，精心“配菜”，着力打造调和众口的“满汉全席”，这是重点。依托干部职业技能和岗位特点，为不同类型贫困户送上私人定制的“精品点心”，扶持发展特色产业，从志愿服务、慈善帮困、就业创业、增收致富等方面为贫困户贴心“上菜”，这是核心。用心“评菜”，将精准扶贫纳入部门乡镇和单位的重点工作，把责任落实到每一个联系单位和联系责任人身上，确保肩上有担子、心中有压力、工作有动力，这是保障。打造好这一完整链条，扶贫也就扶到了实处，扶到了根儿上。菜单式扶贫是对“精准”的生动诠释。只要根据困难群众的实际需要和客观诉求，对存在的问题点对点具体解决，就能定制出一桌桌香气四溢的“帮扶大餐”，一道道内容丰富的“营养菜品”。

某些地方的扶贫之所以总是“涛声依旧”，与一些干部找不准穷根却热衷于大上项目、大造声势、撒胡椒面的急功近利，大有关系。菜单式扶贫开发变“大水漫灌”为“精准滴灌”，可以有效克服大呼隆式扶贫的弊端，扭转贫困数据来自抽样调查、扶贫项目千人一面、脱贫规划千篇一律的状况，增强了扶贫资金和扶贫项目的针对性、灵活性、实效性和长远性。与此同时，菜单式扶贫还有助于倒逼干部转变观念，锤炼一支沉得下去、扎得住根、出得了力的扶贫队伍，打通惠民政策落地生根的“最后一公里”。

（摘编自《菜单式扶贫，要害在“精准”》，2016年08月25日《人民日报》）材料三：

消除贫困，人类有史以来即为无数仁人志士之宏伟理想，然实现之难。亦是人类公认之难题。中国历史上，大同小康之梦从未停歇。今天执政党提出关于2020

年前全面建成小康社会基本消除贫困人口的口号具有重大意义。民生是最大的政治，就此角度而言，本届政府将在民生政治上创造奇迹。

这一结论的大背景当然是中国经济过去近四十年的增长和社会总财富的积累，但如果仅靠经济发展就能够消除所有贫困，那扶贫就不会成为一个困扰很多国家甚至包括发达国家在内的公认难题。事实上，扶贫工作极具技术性难度，因为扶贫的目标不只是让贫困人口接受资助，资助永远消除不了贫穷，而是要让贫困人口同时具有创造财富的能力，这才能导致结果并非“济一时之贫”而是“开终身财富之源”。

中国经济发展积累的确为扶贫打下深厚基础，但过去五年的扶贫工作相较之前仍然取得了重大进步，不只体现为消除贫困人口数量和速度的增长，还表现为质量的明显提升，扶贫工作越来越趋于扶贫的本质——造血功能增强，形式主义弊病大为减少。

扶贫工作的进步来自两大推动力。首先是本届政府对扶贫工作的高度重视。党的十八大以来，中央将脱贫攻坚摆到治国理政突出位置，将精准扶贫作为民生政治的主要抓手。“看真贫、扶真贫、真扶贫”成为各级扶贫干部工作遵循的基本准则。在这样的大环境下，扶贫工作新模式层出不穷。

精准扶贫能够取得如此成效既归功于中央的战略眼光，也得益于市场和社会力量的配合。过去五年里，中国政府深度利用了互联网、大数据等信息技术并且引领相关企业一同参与扶贫事业，成为过去五年中国精准扶贫的一大特色。陕西贫困县洛川产苹果，2015年洛川县政府与电商达成合作，2016年洛川农民曾11个小时内卖掉了18万斤苹果，一时名声大噪，目前该县农民九成以上的收入来自种植苹果，全县贫困人口基本消除。

有战略层面的空前重视，有利用新技术创造“政府主导、市场引领”的扶贫模式，完成人类史上的罕见奇迹也就水到渠成。由此，中国扶贫奇迹从何而来也就不难解释了。

（摘编自《中国扶贫奇迹从何而来》，2017年10月19日《南方周末》）

7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.“菜单式扶贫”一词采用形象生动的方式，将精准扶贫活动的几个关键环节以群众“点菜”、政府“配菜”、干部“上菜”、考核“评菜”的方式阐释出来。

B.群众“点菜”是基础，主要侧重于问需于民，做到“你需我供”“你点我有”“要什么、给什么”，认真倾听困难群众的发展意愿。

C.考核“评菜”是保障，主要指责任落实到每一个联系单位和联系责任人身上，确保肩上有担子、心中有压力、工作有动力。

D.一些地方扶贫工作一成不变、毫无起色，与一些干部热衷于大项目、大造声势的急功近利和找问题不精准有关，菜单式扶贫可以有效控制这些问题。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)

A.从材料一中可以看出，当前农村致贫原因多样，主观原因大于宽观原因，未来要解决贫困问题，就可能会面对复杂多变的扶贫状况。

B.材料二通过正反对比，强调了精准扶贫的具体方式和重要性；材料三以总分总的结构集中分析了中国扶贫奇迹的原因之所在。

C.消除贫困是人类有史以来无数仁人志士的宏伟理想，只要致力于此理想，则必将创造民生与政治上的奇迹。

D.陕西省洛川县为国家贫困县，当地九成以上的农民其收入来自于种植苹果，目前该县人口贫困状态已基本消除。

E.单独依靠资助永远消除不了贫穷。我国扶贫的目标不只是让贫困人口接受资助，而是要让贫困人口同时具有创造财富的能力，这才能使扶贫足以“开终身财富之源”。

9．中国的扶贫奇迹从何而来？结合材料简要概括。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

景丹字孙卿，冯翊栎阳人也。少学长安。王莽时举四科，丹以言语为固德侯相，有干事称，迁朔调连率副贰。

更始立，遣使者徇上谷，丹与连率耿况降，复为上谷长史。王郎起，丹与况共谋拒之。况使丹与子弇及寇恂等将兵南归世祖，世祖引见丹等，笑曰：“邯郸将帅数言我发渔阳、上谷兵，吾聊应言然，何意二郡良为吾来! ”拜丹为偏将军，号奉义侯。从击王郎将皃宏等于南樊，郎兵迎战，汉军退却，丹等纵突骑击，大破之，追奔十余里，死伤者从横。丹还，世祖谓曰：“吾闻突骑天下精兵，今乃见其战，乐可言邪？”遂从征河北。

世祖即位，以谶文用平狄将军孙咸行大司马，众咸不悦。诏举可为大司马者，群臣所推惟吴汉及丹。帝曰：“景将军北州大将，是其人也。然吴将军有建大策之勋，又诛苗幽州、谢尚书，其功大。旧制骠骑将军官与大司马相兼也。”乃以吴汉为大司马，而拜丹为骠骑大将军。

建武二年，定封丹栎阳侯。帝谓丹曰：“今关东故王国虽数县不过栎阳万户邑夫富贵不归故乡如衣绣夜行故以封卿耳。”丹顿首谢。秋，与吴汉、建威大将军耿弇、建义大将军朱祐、执金吾贾复、偏将军冯异、强弩将军陈俊、左曹王常、骑都尉臧宫等，从击破五校于羛阳，降其众五万人。会陕贼苏况攻破弘农，生获郡守。丹时病，帝以其旧将，欲令强起领郡事，乃夜召入，谓曰：“贼迫近京师，但得将军威重，卧以镇之足矣。”丹不敢辞，乃力疾拜命，将营到郡，十余日薨。（取材自《后汉书·景丹传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.今关东/故王国虽数县/不过栎阳方户/夫富贵不归敌乡/如衣绣夜行/故以封卿耳/

B.今关东故王国/虽数县/不过栎阳万户邑夫/富贵不归故乡/如衣绣夜行/故以封卿耳/

C.今关东故王国/虽数县/不过栎阳万户邑/夫富贵不归故乡/如衣绣夜行/故以封卿耳/

D.今关东/故王国虽数县/不过栎阳万户邑夫/富贵不归故乡/如衣绣夜行/故以封即耳/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.河北，指黄河以北，而黄河以南称为河南。古时亦有山东，山西，分别指太行山以东、以西。

B.谶文，古时谶纬之学中指具有预示性质的图篆或文字，是秦汉间巫师、方士预示吉凶的隐语。

C.顿首，即叩首，古代“九拜”礼仪之一，因其头接触地面时间短暂，故称为“顿”，另有“稽首”之礼在其上。

D.大司马，汉代对中央政府中专司文职的最高长官的称呼，东汉时，大司马为三公之首，后又在三公之上，掌管军队。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.景丹才学突出，办事干练。他在王莽新朝时以言语科优秀被举荐为固德侯的相国，又以办事干练著称，升任朔调连率的副官。

B.景丹颇得器重，深受拥护。建武二年，光武帝任命吴汉为大司马时，任命景丹为骠骑大将军、栎阳侯，后又被群臣推举为大司马人选。

C.景丹有军事才能，能征善战。曾大败王郎的部队并追击十余里，又跟随光武帝在羛阳打败五校，使对方五万人投降。

D.景丹为国尽忠，临危受命。陕县贼人苏况攻破弘农，活捉郡守。景丹当时以带病之身、率军到郡，十多天后逝世。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）丹等纵突骑击，大破之，追奔十余里，死伤者从横。

（2）贼薄京师，但得将军威重，卧以镇之足矣。

（二）古代诗歌阅读(本題共2小题，11分)

阅读下面一首唐诗，回答14、15题

秋登兰山寄张五

唐·孟浩然

北山白云里，隐者自怡悦。

相望试登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发

时见归村人，沙行渡头歌。

天边树若荠，江畔洲如月。

何当载酒来，共醉重阳节。

14.下列对这首诗的赏析，说法正确的两项是(5分)

A.这首诗是诗人写给友人张五的，首联“隐者自恰悦”就表现了作者对于张五隐逸生活的向往之情。

B.诗人登高而望，看北雁南飞，逐渐雁也看不见了，而又近黄昏时分，不禁有行将就木的破灭之感。

C.诗中的时间接近黄昏，但作者看到“清秋”之中仍有清秀之景，由此从愁绪中走出，生发出兴致。

D.“何当载酒来，共醉重阳节”，照应开端数句。既明点出“秋”字，更表明了诗人对张五的思念。

E.这首诗文字朴实，情感真挚，用极洗练严谨的语言，描绘了登高所见的清秋薄暮时分的景色。

15.有人评孟诗“语淡而味终不薄”，结合“时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。”四句，说说这几句诗是如何体现“言浅意深”的。(6分) （三）名篇名句默写(本题共1小题，5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

（1）杜甫《春望》中“_____________”借鸟声表达家国之悲；还如屈原《离骚》中“_____________”以鹰之卓然不群寄托自我追求；李白《蜀道难》中

“________________”借黄鹤表达山高。

（2）韩愈在《师说》中对士大夫之智竟然无法赶上巫医乐师百工而感叹的句子是“______，_______。”

三、语言文字运用(本題共5小题，20分)

17.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是(3分)

张爱玲的笔是凌厉的，写尽大家族败落后的凄凉，写尽那些从钟鸣鼎食、锦衣绣袄生活堕入平俗生活中的贵族后裔的颓唐。

科学家认为，“超月月亮”只会影响潮汐，与地质灾害的发生没有必然联系，但民众对其引发地震或火山喷发的议论不绝如缕。

距幸福里小区一百米左右的地方有一个街心花国，每天早上广场舞的音乐声音分贝十分高，可谓响遏行云，附近的居民抱怨不已。

早年的杨丽萍，虽然有《雀之灵》等原生态舞蹈在全国的大赛中获奖，但身边的同事不赞一词，反而有人嘲讽，但这并不能打击她坚守自已风格的决心。

在李佩先生纽织的“中关村大讲坛”上，黄祖治、资中筠、厉以宁、饶毅等名家登坛讲学，他们的讲座如黄钟大吕，启迪一位位后辈学人。

宗白华先生不理会尘俗的烦找，埋首书本之中，进入美学那瑰丽而神奇的世界，目不窥园，才有了《美学散步》这样的经典作品传世。

A. B. C. D.

18.下列各句中，没有语病的一项是(3分)

A.如果把萧红的《呼兰河传》理解为简单意义上的一个女作家对童年生活的小城的文学化回忆的话，那就可能低估了作品的思想深度。

B.根据举报者提供的线索，执法人员经过周密计划，将不择手段仿造假冒产品的三名犯罪分子抓获归案。相关部门将对犯罪分子处以重惩。

C.信天游是陕北独有的民歌形式，它的艺术特色和审美趣味，是陕北文化的形象代言之一，是黄土地孕育出来的艺术奇葩。

D.如何引导有写作天赋的学生热爱并投身于文学创作，从而培养这些学生对文学创作的兴趣，是新概念作文组委会经常思考的问题。

19.刘星同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是(3分)

A.刘星秋天去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲，刘星对赵甲说:“正是江南好风景，落花时节又逢君。

B.刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常抓紧各种时间阅读经典。刘星夸奖他说:“读书真的让你眼界开阔，可谓‘独上高楼，望尽天涯路’啊。”

C.刘星在过圣诞节时，看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然伤神，刘星对老师说:“您的感受就是我们中国人说的‘每逄佳节倍思亲’吧。”

D.刘星和全班同学去看电影《美丽人生》，大家都为主人公命运的悲惨流下了泪水，刘星感慨说:“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

如何才能揭开梦的神私面鈔？可以肯定的是，，即如果我们不知道大脑如何记忆，就不会知晓我们为何做梦。那什么是记忆呢？科学上，人们给“记忆”下了十分洋气的定义---“”，但可笑的是人们既不知道记忆的信息如何编码，也不知道如何储存，更不知道如何提取。但是，科学释梦___ ，因为记忆和梦之间一定有着必然关联。

21.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式。说明另外两处问题(5分)

现实生活中工作压力大，心理负担重，以及情绪紧张的时候，人们就会生病，原因何在？专家认为，这就是植物神经系统影响免疲系统的表现。人们如果受到强烈的工作压力，便会引起精神疾病，这样就可能会降低免疫系统的活动。研究发现，在心理健康测验中，大多低水平免疫系统的人得分更低，因此，一旦心理负担变大，人们的心理健康指数便会呈现下滑状态。

情绪紧张的时候，人们不一定会生病。

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四、写作作(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

青春是一段最有活力的年华，是一风华正茂的岁月。不同的青春预示着不同的未来，不同的晚境也曾有着不同的青春。热血、迷茫、理性、远方、挑战、顺从、担当、守护、潇洒、沉重。这些词语都可能与不同的“青春”发生过或正在发生着关联。

请从上面词语中任选两三个，写一篇作文，表达自己对青春的理解与思考。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

高三语文考试详细参考答案

1. D[解析]本题考查理解文中重要句子的含意的能力。A表述不完整，作者的文本意图还应包括显现自我生活的经验；B“此时读者阅读完全不受作者控制和改变”错，原文的意思是文学作品成为文学文本之后，作者就不再控制和改变文学文本中的意图；C“不是对作者的认知”错，从原文“读者通过对文本的阅读，与作者和作者创作的生活之间不仅达成一种认知的交往”可以看出也包含对作者的认知。

2.B[解析]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“把马克思和黑格尔对待文学评论的不同态度进行对比”错，文章只是列举了马克思对待文学评论的态度，也提到了黑格尔的文学评论理论，但没有将两者进有对比。

3.C[解析]本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。“扬杜抑李”的现象，把意识形态作为基本观念

和普遍标准，“贬鲁迅，赞周作人”的现象，认为审美才是文学艺术的本质，都说明评论者受到了黑格尔逻辑主义批评观的影响，认为每个文学文本中的意义都潜藏着支配一切文本意义的普遍规律，而且这种普遍规律贯穿在历史全过程中。

4.D[解析]本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。“是为了突出卢舍那大佛雕像的艺术价值已经超过文艺复兴时期的雕刻”错，应是喜龙仁认为卢舍那大佛雕像在某个角度比文艺复兴时期的雕刻要好，作者引用喜龙仁对文艺复兴时期的雕刻和卢含那大佛雕像的比较，是为了印证龙门的雕塑之美。

5.通过普爱伦事件，侧面村托出龙门石窟艺术品的珍贵价值。(1分)点明龙门的劫难是民族劫难的一个

缩影，反思历史，引人思考。(2分)表达了对珍贵文物被欺凌掠夺的无限愤慨以及被摧毁得千疮百孔的痛心。(2分)

6.卢舍那大佛包容世间芸芸众生的喜怒哀乐，是光明和智慧的化身，笑看无数名利权势的争端纷扰随岁月而流逝。卢舍那大佛慈祥而自信，是情满中华的盛唐气象的象征。繁盛的朝代和权倾一时的皇帝化为历史烟尘，但静穆与内在和谐的卢舍那大佛却永恒地留在人间。(每点2分)

7.C[解析]本考查理解文中重要句子的含意和概括中心意思的能力。因果关系牵强，从原文看，金砖四国青年接触中国文化的动机与中国文明互鉴、民心相通战略没有直接的、必然的因果关系。

8.B[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。“这说明这些国家跟中国文化差异最大”是无中生有，原文中无此信息。

9.纠正文化推广方式与接触渠道偏好错位。当前我们的对外传播中，较多的是行政为主导的文艺演出、现场节事活动，而外国人更倾向于通过互联网参与、了解中国文化活动。因此，应把互联网作作为中国对外文化传播的主要渠道。增强对外文化传播的国别意识，强化传播的对象化。英法美等发达国家对中国文化学认知意愿很强，金砖国家则对中国娱乐性的文化更感兴趣。加强中国和外国之间的民间交流。人际传播仍然是文化传播的重要渠道，对于激发外国人认知中国文化具有重要的引导与扩散作用。(意思对即可，每点2分)

10.B[解析]本题考查理解文言文句子的能力。原文标点：宰相顾谓中曰:“沈介归，殊不闻此，何耶？”居数日，中白宰相，请以妄言待罪。已乃除介吏部侍郎，徙中以补其处。

11.D[解析]本题考查了解并掌据常见的古代文化常识的能力。应是十天干和十二地支。

12.D[解析]本题题考筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“他上书皇帝，指出朝政的过失”错，应是皇上写信派遣使臣向他咨询朝廷的缺点。

13.(1)金国使臣来贺天申节，突然把钦宗去世的消息告诉大家，朝廷讨论等金国使臣走后办丧事，黄中骑马赶去报告宰相。(得分点:遽、俟、白，各1分，句意2分)

(2)敌人已经到了长江边，朝廷大臣争着遣散家人逃跑躲藏，只有黄中镇定平静。等到敌人退走，大家惭愧敬服。(得分点:既、晏然、比，各1分，句意2分) 参考译文：

黄中，字通老，部式人。幼年读书，一遍两遍就能背诵。起初因族祖恩荫得官。绍兴五年廷试，讲孝悌之道感动了皇帝，提升为进士第二，授任保宁军节度推官。黄中在王府的时候，龙大渊已得皇宠幸，黄中不曾和他亲近，见面就作揖而退，以后其他教授大多得到龙大渊的帮忙，只有黄中不曾升官。

升为司封员外郎兼国子司业。芝草生在武成庙中，官吏请求上奏让皇帝知道，黄中不答应，官吏私下画图进献。宰相对祭酒周绾和黄中说:“太平盛世的吉兆，压下而不上奏，为什么？”周绾没回答，黄中说:“太平盛世要这个有什么用？”周绾退下来，对别人说:“黄司业的话精当切实简短扼要，可惜不是谏官。”

担任贺金朝生辰使，出使金国回来，说金国人修治汴宫，必定要迁居逼迫我朝，应当早做准备。皇上吃了一惊。宰相回头对黄中说:“沈介回朝，竟然没听见这话，为什么？”过了几天，黄中告诉宰相，请求因随意说话等待处分。然后授任沈介为吏部侍郎，调黄中补充沈介的位置。黄中还进言戒备边防，又不被采纳，于是请求调到地方任职。皇上不答应，说:“黄中淡泊谦让有操守。”

金国使臣来贺天申节，突然把钦宗去世的消息告诉大家，朝廷讨论等金国使臣走后办丧事，黄中骑马赶去报告宰相，说:“这是国家大事，臣子极为哀痛，一旦有所失礼，对天下后世的人怎么交代！”最后得以按照礼节办理。黄中自从出使回朝，每逢拜见皇帝都进言边防大事，又特别陈述守卫防备的方法策略，高宗称好。不过几个月，金朝完颜亮已经聚兵渡过淮河。敌人已经到了长江边，朝廷大臣争着遣散家人逃跑躲藏，只有黄中镇定平静。等到敌人退走，大家惭愧敬服。

乾道改年号时，黄中年龄刚好七十岁，就因年老辞官。过了六年，皇上驾临讲筵，回头对侍臣说:“黄中是位老儒，现在哪里？年纪多大了？精力或许还没衰退吧？”召唤入朝在内殿接见，慰问非常优厚。

授任龙图阁学士，退休。凡是乡里晚辈后生前来拜见，一定用孝悌忠义诚信教育他们。朱熹写信求见，有这样的话:“今天我前来，将在堂下拜两次，希望您坐着接受，使我前进到学生的行列，那就是我的愿望了。”他被人敬慕像这个样子。这以后，皇上写信派遣使臣向他咨询朝廷的缺点。生了病，亲手起草遗表，深深把君主的职权不可以让左右的人代管作为告诫。淳熙七年八月庚寅日去世，享年八十五岁。

14.C、D[解析]本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧；评价古诗的观点态度的能力。答对一项给2分，答对两项给5分。C诗中的“野哭”不是指哭于野外，而是指恸哭或号啕大哭。D应是“第七句照应颔联，第八句照应颈联”。

15.对自己滞留他乡数月且衰病一身的遭遇的悲愁。对乱离时代人民痛苦生活的同情。对个人无止境的漂泊生活的感伤。(意思对即可，每点2分)

16.(1)黄发垂髫并怡然自乐

(2)别时茫茫江浸月唯见江心秋月白绕船月明江水寒

17.B[解析]本题考查正确使用成语的能力。洛阳纸贵：借指著作广泛流传，风行一时。使用对象不当。

如数家珍：形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉，珠联璧合：比喻美好的人或事物凑在一起。

天马行空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束；也形容说话不着边际。连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。感情色彩不当。蹉跎岁月：指虚度光阴。不合句意。

18.C解析]本题考查辨析病句的能力。A成分残缺。可在“保密性好”后面加“的优点”，B语序不当。可把

“尽管”移到句首。D搭配不当。可把“扩大”改为“加强”。

19.D[解析]本题考查语言表达得体的能力。A洗耳恭听，专心地听。指请人讲话时说的客气话。B惠赠，敬

辞，指对方赠予财物。C“内容完全晓得了”口语化表达不符合政府公函用语。

20.板块内部的地壳比较稳定

大陆板块因密度小、位置高受挤上拱

常形成巨大的山脉

(每处2分；意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

21.示例：

科技发展的历程证明，科技给人类带来的难题，都可以通过科技的发展来解决。科学家曾经预言，由于科技产品对自然资源的过度消耗，到21世纪初人类将面临能源危机，而现在，新能源的开发，使这种恐慌荡然无存。

22.参照2017年高考作文评分标准。

【写作提示】

(1)从丰富了人们的表达能力的角度立意:

表情包可涵盖表情、姿态和语言内容，“一图抵千言”，更贴近人际沟通的需求。表情包简单易懂，既省时省力，还能缓解聊天中的尴尬，具备幽默功能，能促进社会和谐和人际关系。

青少年在人前难以彻底传达的喜怒悲欢，在表情包中得到了全面宣泄，现实生活中饱受压抑、煎熬的心灵得到了慰藉与补偿。

表情包的创作和开发门槛降低，人人都可以成为表情包的创作者，充分发挥自己的独特个性与创造性。

(2)从阻碍了人们的表达能力的角度立意：

表情包助长了我们表达的惰性，削弱了我们的文字表达能力，久而久之，靠它可以含糊应对的事情，我们就懒得用语言说清楚。

相对于语言表达的无穷无尽，表情包是有限的、制式化的，当我们的表达依赖于千篇一律的表情包时，思维就会出现同质化倾向。

很多表情包都带有恶搞属性，配图和文字的强烈反差，具有引人发笑的效果，滥用表情包助长了娱乐恶搞之风。

不是所有的悲伤，都能用文字诠释，但是一些悲伤，能从文字中得到安慰，这是表情包所不能给予的魅力。

(3)从辩证分析的角度立意：

表情包不失为一种新的语言补充，也的确具备一定的叙事功能，但其内核是孤独与思想的贫乏，缺乏精致的美感与对时代的沉思洞见。