浅谈如何引导中小学生正确上网

21 世纪是一个高度信息化的时代，随着计算机的日益普及，网络也随之渗透到人们的日常工作和生活中，而网络却是把双刃剑，上网在成为人们不可或缺的生活方式的同时，也给青少

年的健康成长带来了很大的负面影响。对于中小学生上网，我们不能仅仅去“堵”，而要去“疏”，更要去“导”。只要对孩子们认真加以引导，端正他们上网的态度，加强网上自我保护

的意识，有计划地上网，就可以“兴其利，去其弊”。作为一名教师，笔者结合本人实际工作，从以下四个方面谈谈如何引导中小学生正确上网。

一引导学生正确认识网络

互联网有着极其丰富的各种图书、文献和技术资料以及工作、娱乐、生活、教育，如新闻和

商业等各种信息，为我们提供了更多交流和学习的机会。网络的用途非常多，例如，（1）

电子邮件是最实用的一项功能，它让我们单调沉闷的沟通变得浪漫惬意；（2）快速查找信息，如新闻、小说，使我们坐在家中便可纵览天下事；（3）网上聊天，手段有各式各样，

既可以探讨各种学习问题，也可以男女互换角色，休闲放松，这种乐趣在现实生活中是绝对

体会不到的；（4）网络游戏，听歌看电视，妙不可言，让你永远不会觉得烦闷；（5）交易

购物，简单方便，让你足不出户就能挑选远在世界各地的商品；（6）网上学习，平等互动，可以自由安排时间，令沉闷的学习变得富有情趣，达到最佳效果；（7）下载文件、软件，

在省钱省时的同时，还可以了解世界上最先进的技术成果，享受不上网的人永远不可能得到

的乐趣。

1．不是洪水猛兽，但会“玩物丧志”

现在学生学习压力很大，生活圈子却极小，网络的出现无疑扩大了学生的交际圈，但学生的

交际能力也会因沉迷网上聊天而降低。一位学生家长的态度明确，他说：“如果视上网玩游戏为洪水猛兽，一味阻止子女去玩游戏，是偏激的做法。当然，学生若是过分沉迷，不分昼夜

地玩个不停，结果只会导致成绩下降，玩物丧志。”

2．警惕网络中的“电子鸦片”

据报道，某中学一女生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的网友见面，结

果是一去就再也没有回来。像这样的事情已是屡见不鲜，惨案频频发生。正是由于网络具有

高度开放性、跨地域性等特征，加上社会对网络缺乏有效的监督、管理，任何人都可以在网

上传播信息，包括许多危害中学生身心健康在内的不良信息。还有许多西方敌对势力利用网

络宣扬错误价值观，这些无疑都是网络中的“电子鸦片”，极不利于中学生的健康成长，这给

中学生身心健康造成极大危害。

二正确引导学生上网，学校、教师是关键

1．引导学生正确使用互联网，选择有用信息，也可以为大家提供一些优秀的网站，鼓励学

生创设自己的作品，使他们从中获得成就感和荣誉感

例如，在网页制作课程中指导学生建立自己的个人站点。选好主题后，素材怎么搜集？教会

学生使用当前最好用的搜索工具。搜集到的相关素材很多，哪些好用，哪些不好用，则要由

学生判断素材与自己主题的相关程度，然后进行选择。让学生根据自己的情况到相应网站进

行学习，真正实现了教学的个性化，并引导学生在“学会学习”的道路上前进了一大步。当课

程结束后，学生们能够通过Internet 浏览到自己的页面，都有一种成就感，感受到了学习的

乐趣。

2．教师通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用