初中物理串联和并联电路练习题精编版

初中物理串联和并联电

路练习题

集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

串联电路和并联电路练习

一、选择题

1．电阻R

1、R

、R

串联在电路中。已知R

=10Ω、R

=5Ω，R

两端的电压为6V，R

两端的电压为

12V，则（）

A．电路中的电流为0．6AB．电阻R

2的阻值为20ΩC．三只电阻两端的总电压为21VD．电阻R

消耗的电功率为3．6W

2、如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是（）

A．a处接线断开B．触头P开路C．a、b间电阻丝开路D．b处接线开路

3．下列说法中正确的是（）

A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零

C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大4．三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为（）

A．9∶1B．1∶9C．3∶1D．1∶3

5．在图8所示的电路中。U=12V，若电压表的示数也是12V，这说明可能（）

A．灯泡L开路B．电阻R

1、R

中有开路发生C．电阻R

、R

中有短路发生D．灯泡L和电阻R

都发生了开路

二、填空题

6．电阻R1、R2、R3的伏安特性曲线如图10所示，若将它们串联后接入电路，则它们的电压之比

1∶U

∶U

=______。它们的电功率之比P

∶P

=______。

7．在如图11所示的电路中，已知R

，A、C间电压U

＝15V，B、D间电压U

＝7V，则A、E

间U

=______。

8．若将标称值分别为“100W、100Ω”和“2W、200Ω”的电阻串联后作为一个用电器使用，其总额定功率为______W，在电路中两电阻两端的电压之比为______，两电阻的实际功率之比为

_____。

9．A灯的额定电流是B灯额定电流的3倍，而额定功率相等。串联接在电路上后，A灯的实际功率是B灯实际功率的______倍。

10．三只灯泡并联接在200V的电源上，总电流为2A，第三只灯泡的功率为100W，且R

2＝2R

，

则第一只、第二只灯泡的功率分别为______W、______W。

三、计算题

11．在图15所示的电路中，电源电压U恒定不变，当S闭合时R

消耗的电功率为9W，当S断

开时R

消耗的电功率为4W，求：

（1）电阻R

1与R

的比值是多大（

2）S断开时，电阻R

消耗的电功率是多少（

3）S闭合与断开时，流过电阻R

的电流之比是多少？

12．在图16所示的电路中，电源电压U＝15V，电阻R

1、R

、R

的阻值均为10Ω，S为单刀三掷电

键，求下列各种情况下电压表的读数：（1）电键S接B；（2）电键S接A。

串联电路专题

1．如图所示，电阻R

=12欧。电键SA断开时，通过的电流为0.3安；电键SA闭合时，电流表的示

数为0.5安。问：电源电压为多大？电阻R

的阻值为多大？

2．如图所示，滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样，当滑片P在中点时，电流

表读数为0.24安，电压表读数为7.2伏，求：（1）电阻R

和电源电压；

（2）滑动变阻器移到右端时，电流表和电压表的读数。

3．如图所示，电源电压为12伏，保持不变。电阻R

=20欧，电键SA闭合

后，电流表示数为0.2安。问：R

1两端的电压多大？电阻R

的阻值多大？

4．如图所示，滑动变阻器的变阻范围为0~20欧，闭合电键，当滑片在左端

时，电压表、电流表的读数分别为12伏和0.3安，求：

（1）电源电压；（2）电阻R

的阻值；（3）当滑片移到右端时，电流

表、电压表的读数。

5．如图所示，电源的电压U=6V恒定不变，定值电阻R1=10Ω，滑动变阻器R2

上标有“20Ω1A”的字样。

（1）滑片P在a点时，电压表的示数是多少（2）滑片P在a点时，电流表的示数是多少（3）滑片P在中点时，电压表的示数是多少

6．在如图所示的电路中,电源电压为12伏,电阻R

1的阻值为20欧,变阻器R

规格为“60Ω，2A”。

当电键K闭合时,电流表A的示数为0.2安。（1）求电压表V

1和V

的示数；（2）滑动变阻器连入

电路中的阻值；（3）电流表示数的最大值能到达多少（

4）电压表V 2示数最大能达到多少伏？

7．在如图所示的电路中，电源电压为6伏且不变。电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2上标有“20Ω2A ”字样，两电表均为常用电表。闭合电键S ，电流表示数为0.2安。求：（1）电压表的示数；（2）电阻R 2连入电路的阻值；

（3）若移动滑动变阻器滑片P 到某一位置时，发现电压表和电流表中有一个已达满刻度，此时电压表和电流表的示数。

并联电路计算题

1．如图所示电路中，R 1＝20Ω，电路总电阻为12Ω，电流表示数为0.3A ，请计算：⑴电源电压；⑵通过R 2的电流；⑶电阻R 2的阻值。

2．如图所示，电阻R 1为20欧，电键S 断开时，电流表示数为0.2安；电键S 闭合时，电流表示数为0.5安。求：（1）电源电压；（2）电阻R 2的阻值。

3．在图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R 1的阻值为20欧。先闭合电键S 1，电流表的示数为0.3安，再闭合电键S 2，电流表的示数变化了0.2安。求：（1）电源电压U 。（2）电阻R 2的阻值。

（3）通电10秒，通过电阻R 1某横截面的电量。

4．如图所示的电路，电阻R 1的阻值为40欧，R 2的阻值为60欧。电键S 闭合时，电流表A 的示数为0.3安，求：（1）电源电压U 。（2）通过R 2的电流I 2。

5．如图所示，电阻R 1=40欧，电键SA 断开时，电流表的示数为0.1安；电键SA 闭合时，电流表示数为0.3安。问：电源电压为多大？电阻R 2的阻值为多

大？

6．阻值为10欧的用电器，正常工作时的电流为0.3安，现要把它接入到电流为0.8安的电路中，应并联多大的电阻？

R R

7．在如图所示的电路中，电阻R

1的阻值为10欧。闭合电键S，电流表A

的示数为0.3安，电流表

A的示数为0.5安。求:(1)通过电阻R

2的电流。(2)电源电压U。(3)电阻R

的阻值。

中考物理(真题版)专项练习题：串联和并联

串联和并联 1.(2019遂宁，4)公交车后门左右扶杆上各装有一个按钮开关（用S1、S2表示）当乘客按下任意一个开关时，电铃响起，提醒司机有乘客要下车；待车停稳后，同时按下控制电动机的开关S，后门打开，乘客才能下车、下列四个电路设计符合要求的是（） 2.（2019北海，11）如图所示，某一型号的锁设置了三种打开方式：密码（S1），特定指纹（S2）或应急钥匙（S3），三者都可以单独使电动机M工作而打开门领，下列电路设计符合要求的是（） 3.（2019湘西州，11）如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是（） 4.（2019毕节，10）如图1所示电路，当开关S1、S2闭合后，A2与R2是（选填“串”或“并”）联的，电流表A1测量的是通过（选填“干路”“R1”或“R2”）的电流，电流表的指针偏转如图2所示，电流表的示数为A。 5.（2019成都，13）实验小组为医院病房设计呼叫电路,在病人需要护理时,闭合床头开关，就能及时通知值班室里

的护士,图中最合理的设计方案是（） 6.（2019通辽，4）有一种电动烤地瓜机，将地瓜放在托盘上，盖上锅盖相当于闭合开关S1，托盘旋转，再将温控开关S2闭合，开始加热；若只闭合开关S2，则不能加热。下图M是托盘电动机，R是加热电阻，对其内部电路设计合理的是？（） 7.（2019临沂，14）汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作，有时需要同时工作。下列电路图符合要求的是（） 8.（2019菏泽，11）如图所示，关于家用插座说法中，正确的是（） A．开关串联在干路中，指示灯与各组插孔并联在电路中 B．开关、指示灯和各组插孔并联在电路中 C．开关、指示灯和各组插孔串联在电路中 D．各组插孔串联在一起与指示灯并联在电路中 9.（2019菏泽，9）下列电路中两个灯泡都能够独立工作的是（）

初中物理串联和并联电路练习题

联电路和并联电路练习一、选择题 1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则（） A．电路中的电流为0．6AB．电阻R2的阻值为20ΩC．三只电阻两端的总电压为21VD．电阻R3消耗的电功率为3．6W 2、如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是（） A．a处接线断开B．触头P开路C．a、b间电阻丝开路D．b处接线开路 3．下列说法中正确的是（） A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零 C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大 4．三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为（） A．9∶1B．1∶9C．3∶1D．1∶3 5．在图8所示的电路中。U=12V，若电压表的示数也是12V，这说明可能（） A．灯泡L开路B．电阻R1、R2中有开路发生C．电阻R1、R2中有短路发生D．灯泡L和电阻R1都发生了开路二、填空题 6．电阻R1、R2、R3的伏安特性曲线如图10所示，若将它们串联后接入电路，则它们的电压之比U1∶U2∶U3=______。它们的电功率之比 P1∶P2∶P3=______。 7．在如图11所示的电路中，已知R2=R4，A、C间电压U AC＝15V，B、D间电压U BD＝7V，则A、E间U AE=______。 8．若将标称值分别为“100W、100Ω”和“2W、200Ω”的电阻串联后作为一个用电器使用，其总额定功率为______W，在电路中两电阻两端的电压之比为______，两电阻的实际功率之比为_____。 9．A灯的额定电流是B灯额定电流的3倍，而额定功率相等。串联接在电路上后，A灯的实际功率是B灯实际功率的______倍。 10．三只灯泡并联接在200V的电源上，总电流为2A，第三只灯泡的功率为100W，且R2＝2R1，则第一只、第二只灯泡的功率分别为______W、______W。三、计算题 11．在图15所示的电路中，电源电压U恒定不变，当S闭合时R1消耗的电功率为9W，当S断开时R1消耗的电功率为4W，求：（1）电阻R1与R2的比值是多大？（2）S断开时，电阻R2消耗的电功率是多少？（3）S闭合与断开时，流过电阻R1的电流之比是多少？ 12．在图16所示的电路中，电源电压U＝15V，电阻R1、R2、R3的阻值均为10Ω，S为单刀三掷电键，求下列各种情况下电压表的读数：（1）电键S接B；（2）电键S接A。串联电路专题

九年级物理串联和并联练习题

串联和并联练习题一、选择题 1、保密室有两道门，只要有一道门没有关上（相当于一个开关断开），值班室内的指示灯就会发光报警。如图2所示的四个电路图中，能体现该装置工作原理的是 2、如下图所示，四个电路图中与右边实物图对应的是 3、某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。在如图所示的四个电路图中，符合上述要求的是 4、为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯。下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C图中的S1为单刀双掷开关）（） 5、利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光

控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。下列电路图中合理的是 6、图6（甲）所示为家庭中的装饰吊灯，共有六盏灯，由两个开关控制，每个开关控制三盏灯，每盏灯的额定电压都是220V。则图6（乙）所示电路中，与之对应的是 7、厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图—2所示的电路中，你认为符合上述要求的是（） 8、某电路中的一个开关断开后，该电路中的两盏灯都熄灭了，则它们的连接方式是（）Ａ一定串联Ｂ一定并联Ｃ．串联、并联都有可能Ｄ．以上说法都不对9、下图所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡并联的电路是( ) 10、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。在使用投影仪时，要求先启动带动风扇的电动机，再使灯泡发光；如果风扇不启动，灯泡就不能发光。图所示的电路图中能符合要求的是（）

人教版初三物理全册串联和并联教案

15.3串联和并联教学目标 1.知识与技能 (1)会读、会画简单的电路图。 ⑵能连接简单的串联电路和并联电路。 (3)培养初步的实验操作技能。 2.过程与方法。 (1)会用实验的方法探究串、并联电路的区别。 ⑵能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力 3.情感、态度与价值观。 (1)培养学生合作的精神和对科学的求知欲。 (2)认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 (3)明白复杂事物由简单事物构成。教学重难点 1.重点串联和并联电路的特点 2.难点 (1)会画串、并联电路图和连接串、并联电路 (2)组织学生探究发现串并联电路的特点教学方法：探究法、实验法、讨论法教学用具课件、电源、灯泡、开关、导线等。课时安排：1课时教学过程、复习旧识 1、静电：歌曲 2、电流和电路：作图二、新知识 1、引入:

思考：平时的生活中不仅仅只有一个灯泡或是一个用电器，请同学们分成六人一组，先考虑连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极? ⑵并联电路：如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关■ 像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路. 巩固：游戏：同桌为一组，假设你的两个手臂是导线，头为灯泡，完成串联和并联，那是怎样连接的？ 3、探究活动：探究一：串、并联电路中开关对电路的影响探究二：串、并联电路中用电器之间的工作情况提醒学生：注意实验警钟：1、任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起 2、检查器材是否对应，是否完好 3、弄清电源的正负极 4、连接电路时开关断开 5、连接好电路后要检查一下电路是否出现短路学生连接电路，教师给予帮助、指导。观察1:开关在不同的位置，当合上开关时，两个灯泡有什么变化？结论：1、串联电路中，开关可以控制所有的用电器，开关位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。 2、各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作 . 观察2:当闭合不同的开关时，两个灯泡有什么变化？取下其中一个灯泡另一个灯泡的变化？ <8> 一下有几种接法。那该如何连接? 2、新内容 (1)串联电路: 如图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，像这样把元件逐个顺次连接起来——称串联电路. 电路图： [■卜■ 1卜—^ 取下其中一个灯泡另一个灯泡的变化?

初中物理串联并联电路全攻略.

一、根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设： (1)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。 (2)、接点即可拆分，又可以合并。并且能够移动，只要不夸任何电路元件。 (3)、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。 (4)、导线可以拆股，可并股。一般可以拆分多股，多股可以并为一股。 1、替换法、将实物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。替换时要注意： (1)、必须用特定的符号代替电路元件； (2)、接线柱上的连接位置不能改变； (3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。 2、节点法： (1)、在实物图中将各元件用字母标好； (2)、从电源正极出发，找到一个节点（就像三岔路口一样，两条或三条或更多导线交的一点），假定为A点。 (3)、从电源负极出发，找到一个支点，假定为B点； (4)、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路； (5)、画出干路，并标出A、B点； (6)、画出支路； (7)、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路； (8)、用同样的方法画出其他支路； (9)、检查整理，使电路图规范、美观；注：画图时，随时将画出的元件用字母表示二、判别电路串并联的方法一、串联电路电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。串联电路有以下一些特点：（1）电路连接特点串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。（2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器无法工作。（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。二、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：（1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。（2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。（3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。三、识别电路方法 1．定义法综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效

(完整版)九年级物理串联和并联经典练习题

电流和电路、串联和并联典型例题 1、电路的四个基本组成部分是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；电路的三种状态是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 2、电路有两种连接方式，分别是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 3、电路中，＿＿＿＿＿＿是提供电能的，＿＿＿＿＿＿是消耗电能来工作的，＿＿＿＿＿是传输电能的，＿＿＿＿＿是控制电路的通断的。 4、串联电路中，一个开关可以控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；并联电路中，干路开关可以控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而之路开关只能控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。总之，开关要控制某个用电器，则一定要和这个用电器＿＿＿联。 5、串联电路中，如果其中一只灯泡坏了，其他灯泡＿＿＿＿正常工作；并联电路中，如果其中一只灯泡坏了，其他灯泡＿＿＿＿正常工作；家庭电路中各电灯的连接方式是＿＿＿＿。 9、下列三组常用物品：①塑料尺、铅笔、橡皮擦；②木桌子、钢卷尺、透明胶带；③乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。通常情况下全部属于绝缘体的一组是＿＿＿＿＿＿＿＿＿(填序号)；不同材料，导电性能不同，导电性能介于导体和绝缘体之间的称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿体。 10、在连接电路时，常要将金属导线绕到接线柱上，再旋紧螺母，观察图中甲和乙，金属线在接线柱上绕向正确的是＿＿＿＿；旋紧螺母时，应当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿旋转(选填“顺时针”或“逆时针”)。 11、如图所示的电路，如果此时闭合开关，会发生＿＿＿＿＿＿＿＿现象，如果想让两个灯泡串联，只需要去掉导线＿＿＿＿，如果想让两灯泡并联，应该怎么办？请在图中改接一根导线的一端，实现两灯并联。（在错误的导线上划×，并画出正确的导线） 12、电路发生短路故障的原因是（） A、开关未闭合 B、导线内部断裂 C、电源损坏 D、电源两极直接被导线连通 13、如下图所示，是一种门铃按钮开关构造的截面图。其中（） A、A、B是导体，C、D是绝缘体 B、C、D是导体，A、B是绝缘体 C、A、D是导体，B、C是绝缘体 D、A、B、C、D都是导体 14、下面的四个电路图中哪一个与右上的实物电路相对应（） 15、如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（） A、L1发光、L2不发光 B、L1被烧坏 C、L2被烧坏 D、电池被烧坏

人教版初中物理《串联和并联》教学设计

第三节串联和并联教学目标：（1）知道什么是串联电路和并联电路。（2）能连接简单的串联电路和并联电路。教学重点：理解串联电路和并联电路；教学难点：并联电路的识别及连接。教学过程：一、复习提问： (1)复习上一节电路的知识。 (2)复习电路元件的符号。 (3)请同学画上图的电路图。 (4)找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方。二、引入新课 (1)提出问题：在上图的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ (2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图。(3)分析几位学生所画的电路图，引出“串联电路和并联电路”课题三、进行新课 (1)串联电路和并联电路：串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。并联电路：把电路元件并列连接起来。

练习1：如图请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图。 (2)讨论串联电路的特点实验：请一位同学在磁性黑板上把图中的元件连成串联电路。 ①合上、打开开关S，观察现象。 ②提问：看到什么现象了？--两灯同时亮，同时熄灭。 ③调换开关S的位置对串联电路有无影响？可能有学生说：“开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那里了。”这种说法对吗？为什么？让学生实验操作证明一下？。小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方法吗？ (3)讨论并联电路：练习2：将上图中的笔迹用湿布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图。练习3：找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图，指出电路连接图中的错误和不足。实验：找一位同学到黑板上连接课本上的并联电路。 ①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯？

九年级物理串联和并联练习题

九年级物理串联和并联练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

串联和并联综合练习一、选择题 1、在图4-1所示的四个电路图中，符合电电路路基本组成条件且连接正确的（） A、甲图 B、乙图 C、丙图 D、丁图 2、如图4-5所示的电路中，属于两灯串联的是……………………………….（ . ） 3、如图4-6是一把既能吹冷风、又能吹热风的简化电路图，其中M是吹风机，R是电热丝。由电路图可知…………………………………………………………………………..（） A、只将开关S1闭合，吹出的是热风 B、M和R是串联在电路中的 C、将S1和S2都闭合，吹出的是热风 D、开关S2可以控制整个电路图4-6 4、如图4-7所示，三个灯泡连接情况为…………………………………………….（） A、L1和L2、L3均为串联 B、L1和L2、L3均为并联 C、L1和L2并联后再和L3串联 D、L2和L3并联后再和L1串联图4-7

5、两只相同的灯泡组成的电路中，如果一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然正常发光，那么这个电路……………………………………………………………………………..（） A、一定是串联电路 B、一定是并联电路 C、可能是串联，也可能是并联 D、条件不足无法判断 6、如图4-8所示，开关S闭合时可能发生的现象是………………………………（） A、L1的灯丝全烧断 B、L2的灯丝全烧断 C、L1和L2的灯丝都全烧坏 D、电池会烧坏图4-8 7、如图4-9所示在“组成串联电路”的学生实验中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线去检查电路的故障：他将导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮；并接在灯L2两端发现两灯均不亮，由此可以判断…………………………..（） A、灯L1短路 B、灯L1断路 C、灯L2短路 D、灯L2断路 8.在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是 A.断开开关按电路图连接元件 B.开关必须靠近电源的正极 C.各个接线点一定要连接牢固 D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关 9.由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，当开关断开时，L1不发光，L2发光；当开关闭合时，L1和L2都发光.关于电灯与开关的连接情况，下列说法中正确的是

人教版初三物理组成串联电路和并联电路实验报告

(人教版)初三物理组成串联电路和并联电路实验报告初三物理组成串联电路和并联电路实验报告(人教版) 一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。二、实验器材：__________、__________、__________、__________、___________。三、步骤： 1.组成串联电路 A.按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。 B.按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 观察结果:_______________________________________________________ ___ C.把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.

观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图. 页 1 第观察结果:___________________________ 观察结果:__________________________ _______________________________. ______________________________. 2.组成并联电路 A.画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图. B.按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察: a. 闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡. 观察结果:_______________________________________________________ _____ b. 闭合S和S2,再闭合或断开干路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡. 观察结果:_______________________________________________________

初中物理串联和并联电路练习题(免费下载)

串联电路和并联电路练习题、选择题 1 ?电阻R i 、R 2、R 3串联在电路中。已知 R I =10Q 、R 3=5 Q , R i 两端的电压为6V , R 2两端的电压为12V ，则（） A ?电路中的电流为 0. 6A B ?电阻R 2的阻值为20 Q C ?三只电阻两端的总电压为 21V D ?电阻R 3消耗的电功率为 3. 6W 2 、如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由 a 滑到b 的过程中，电压表的示数都为 U ，下列判断正确的是（） A ? a 处接线断开 B ?触头P 开路 C ? a 、b 间电阻丝开路 D ? b 处接线开路 3?下列说法中正确的是（） 4 ?三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为（） A ? 9 : 1 B ? 1 : 9 C ? 3 : 1 D ? 1 : 3 5 ?在图8所示的电路中。U=12V ，若电压表的示数也是 12V ，这说明可能（） A ?灯泡L 开路 B ?电阻R 1、R 2中有开路发生 C ?电阻R 2中有短路发生 D ?灯泡L 和电阻巳都发生了开路二、填空题 6 ?电阻R 1、R 2、R 3的伏安特性曲线如图 10所示，若将它们串联后接入电路，则它们的电压之比 U 1 : U 2 : 5= ______ 。它们的电功率之比 P 1 : P 2 : P 3= _______ 0 7 ?在如图11所示的电路中，已知 R 2=R 4，A 、C 间电压U AC = 15V ，B 、D 间电压U BD = 7V ，则A 、E 间U AE = _________________ 。 8 ?若将标称值分别为“ 100W 、100Q ”和“ 2W 、200 Q”的电阻串联后作为一个用电器使用，其总额定功率为 _____________ W ，在电路中两电阻两端的电压之比为 _______，两电阻的实际功率之比为 ______ O 9 ? A 灯的额定电流是 B 灯额定电流的3倍，而额定功率相等。串联接在电路上后， A 灯的实际功率是B 灯实际功率的 _________ 倍。 10 ?三只灯泡并联接在200V 的电源上，总电流为2A ，第三只灯泡的功率为 100W ，且R 2= 2R 1，则第一只、第二只灯泡的功率分别为 ______ W 、 _____ W O 三、计算题 11 ?在图15所示的电路中，电源电压 U 恒定不变，当S 闭合时R 1消耗的电功率为9W ,当S 断开时R 1消耗的电功率为4W ,求: 團I Us I —^-11 1?—J 」 A ?电阻A 与阻值无穷大的电阻 B 并联，电阻不变 B ?电阻A 与导线B （不计电阻）并联，总电阻为零 C ?并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻 D ?并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大團

《串联和并联》初中物理面试说课稿

《串联和并联》初中物理面试说课稿作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是作者为大家收集的《串联和并联》初中物理面试说课稿，欢迎阅读与收藏。一、教材分析教材是连接师生之间的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，因此首先我来谈一谈对教材的理解。《串联和并联》选自人教版初中物理九年级全一册第十五章第3节的内容。本节课主要叙述了串联电路和并联电路特征，是在学习了电路和电路图的基础上进一步的学习。又为之后电学内容，欧姆定律的学习做了一个很好的铺垫，具有承上启下的作用。二、学情分析要上好一堂课，不仅要掌握好教材，还要充分了解所面对的学生。我所面对的是九年级学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，在此之前也已经学习了电流和电路的构成，会画简单的电路图，具有一定的知识储备，但是他们对电的认识仅限于电器的使用，缺乏对电路的分析，因此本节课的学习有一定的困难。所以我会给更多机会请学生自己动手动脑，连接和研究电路，培养学生的分析问题和解决问题的能力。三、教学目标根据对教材的把握和对学情的分析，我确定了本节课的三维教学目标如下： 1.知识与技能：知道串联电路和并联电路的特点，学会连接简单电路。 2.过程与方法：通过串、并联电路实验的探究，培养学生分析，观察和动手能力。 3.情感态度和价值观：通过本节课的学习，激发学生学习物理的兴趣，体会物理与生活的紧密联系。四、教学重难点根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，我确定了本节课的重难

点如下：【重点】：串，并联电路的’特点。【难点】：串，并联电路的连接与识别。五、教学方法为了更好的体现教学活动中教师的主导作用和学生的学习主体作用，突出重点，突破难点，我本节课采取的教学方法主要是讲授法，实验法，自主探究法和练习法。六、教学过程下面我将重点谈谈我对教学过程的理解。教学的一切活动必须以强调学生的积极性，主动性为出发点，根据这一理念，我将本节课分为新课导入，新课教学，巩固提高和小结作业等四个环节。 1.新课导入我将采用多媒体课件创设生活情景进行导入，展示夜晚的都市，美丽的街景和闪耀的霓虹灯，请学生观察说出其中都包含了哪些电路结构和用电器，同时带领学生一起回顾上节课所学的电流和电路的构成，电路图等知识。进而向学生提出这样的问题：“思考这复杂多样的用电器是如何连接到一起，能否画出电路图。”引发学生思考交流，顺势引入本节新课串联和并联。通过图像生动介入，充分利用教学资源，一方面是为了培养学生观察事物的能力;另一方面是为了调动学生对本节课的学习兴趣，让他们对课堂教学充满新奇感。 2.新课讲授在新课讲授环节，我将分为串、并联电路的认识，串、并联的特点和家庭电路三部分展开。首先，我会让学生自己动手连接电路来向学生介绍串联电路和并联电路。让学生利用桌上的实验器材自行连接电路来使两个小灯泡同时发光，之后我会把连接成功的电路拿到奖台上进行展示，并对其进行分类，这时学生会发现所有电路被分为两个类型，进而向学生讲解串、并联电路定义。即两个小灯泡依次相连，然后接到电路中为串联电路。而两个小灯泡的两端分别连在一起，再接到电路中为并联电路。同时并介绍在并联电路中两个电路共用的部分叫电路，单独使用的

2019-2020学年九年级物理全册 15.3串联和并联练习题(新版)新人教版

第3节串联和并联一、选择题 1. 下列给出的用电器中连接方式属于串联的是( ) A ．烘托节日气氛的小彩灯 B ．道路两旁的路灯 C ．家中的电视和电脑等家用电器 D ．教室里照明用的日光灯 2.关于图所示电路的判断,正确的是( )[ A. 只闭合开关S 1时，灯泡L 1、L 3并联。 B. 只闭合开关S 2,时，灯泡L 2、L 3并联。 C. 只闭合开关S 2、S 3时，灯泡L 2、L 3串联。 D. 闭合所有开关时灯泡L 1L 2并联， L 3短路. 3.下列电路图中，开关S 闭合后，两个电阻串联的是（） 4.如图所示电路，要使灯泡 L 1和L 2组成串联电路，应该（） A ．只闭合S 3 B ．只闭合S 2 C ．同时闭合S 1和S 2 D ．同时闭合S 1和S 3 5.如图所示电路，下列说法正确的是（） A B C D

A．当闭合S1、S3，断开S2时，L1、L2并联 B．当闭合S2、S3，断开S1，两灯都亮 C．当闭合S l、S3，断开S2时，L1、L2串联 D．当闭合S l、S2，断开S3，两灯都亮二、填空题 6.现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于家庭电路中的，房间里各用电器之间是联的。 7.如图所示的电路中，若同时闭合开关S1和S3、断开S2，电阻R1与R2是____的；若只闭合开关S2，电阻R1和R2是的．(均选填“串联”或“并联”) 三、作图题 8.在图中虚线框中填入电池和电流表的符号，使电路成为并联电路。 L1 L2 S3 S1 S2

9.用笔画代替导线完成图中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L 1、L 2的总电流，导线不能交叉． 10.小满署假坐火车去北京，在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两个厕所都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。 11.根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图。（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观） 12.自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示，想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门。请你在虚线框内画出这个电路的电路图。 L 1 L 2 - + 厕所厕所 S 1 S 2 指示电源 S 1 S 2 L 1 L 2

初中物理串联电路和并联电路的特点总结完整版

初中物理串联电路和并联电路的特点总结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中物理：串联电路和并联电路的特点总结知识点总结 1、串联电路和并联电路中的电流关系：串联电路中各处电流都相等：I=I 1=I 2 =I 3 =……In 并联电路中总电流等于各支路中电流之和：I=I 1+I 2 +I 3 +……In 2、串联电路和并联电路中的电压关系：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和：U=U 1+U 2 +U 3 +……Un 并联电路中各支路两端的电压都相等：U=U 1=U 2 =U 3 =……Un 3、串联电路和并联电路的等效电阻：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和：R=R 1+R 2 +R 3 +……Rn 并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和：常见考法本知识是电学的重点，年年必考。属于考试水平中理解层次的知识点有：串、并联电路中的电流关系、串、并联电路中的电压关系、串、并联电路的等效电阻。这部分经常出现在综合性较高的计算题中。误区提醒并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。串联等流电压分，并联分流电压等；串联灯亮电阻大，并联灯亮小电阻。【典型例题】例析：如图所示，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电压表（）

A.V 1示数增大，V 2 的示数增大? B.V 1示数减小，V 2 的示数增大 C.V 1示数减小，V 2 的示数减小 D.V 1示数增大，V 2 的示数减小解析：分析电路中电压的变化，还是考查对公式U＝IR的理解．在串联电路中，由于R的变化，引起I的变化，从而引起某个电阻两端电压的变化。从图中看：R 1和R2串联，V1测的是R1两端电压U1，V2测的是变阻器两端的电压U2，画出便于分析的图进一步分析可知，滑片P向右移动，变阻器电阻增大，根据I＝u/R，总电压不变，总电阻变大，电流I减小．致使U1的变化：U1=IR1，其中R1不变，I减小，U1减小。 U 2 的变化：U2＝U－U1，U不变，U1减小，U2增大。答案：B 初中物理：串联电路和并联电路的特点总结

(人教版)初三物理组成串联电路和并联电路实验报告

(人教版)初三物理组成串联电路和并联电路实验报告 A.按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。 B.按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 观察结果:__________________________________________________________ C.把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.

观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图. 观察结果:___________________________ 观察结果:__________________________ _______________________________. ______________________________. 2.组成并联电路 A.画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图.

B.按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察: a. 闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡. 观察结果:____________________________________________________________ b. 闭合S和S2,再闭合或断开干路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡. 观察结果:____________________________________________________________

人教版初三物理上册《串联和并联》教案

第3节串联和并联知识要点课标要求 1．串联电路和并联电路知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路 2．连接串联电路和并联电路通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路3．生活中的电路尝试根据已有的知识、经验按要求设计简单的串、并联电路教学过程情景导入黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，为什么同是两串小灯泡，它们呈现的现象不同？它们连接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探讨这个问题。合作探究探究点一串联电路和并联电路活动1：请同学们分成两人一组，先考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，设计一个电路图，并连接出实物图。分别展示设计的电路图和连接的实物图。活动2：让学生根据所设计的电路图和连接的实物图与其他不同的组进行对比讨论，它们的区别在哪里？交流后得出答案。归纳总结：（1）两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，也就是“首尾”相连接，我们称为串联电路。（2）两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，也就是“首首”相接，“尾尾”相接，我们称为并联电路。活动3：拓宽一步，再给每一个小组一个开关，两个灯泡，两个开关，又会是什么样子呢？学生讨论，交流，先设计出电路图。第 1 页共3 页

第 2 页共 3 页活动4：学生根据自己组设计的电路图来连接相应的实物图，然后探究出开关在电路中的作用和影响情况，用电器之间的相互影响情况。然后根据实验现象，小组之间进行交流、讨论得出结论。实验结论：（1）串联电路中，再加一个开关，和原来结果一样.我认为，用电器首尾相接，像串糖葫芦，一个开关足够，一管到底，所以合上开关，电灯全亮，断开开关，电灯全灭；（2）并联时，情况不一样。我发现两个开关分别和灯泡连在一起，两条路径互不影响.当闭合或断开一个开关时，和它相连的灯发光或不亮，但另一个小灯泡不受影响。活动5：小组之间展开交流、讨论，综合上述探究活动，总结一下，串联电路和并联电路有哪些特点？名称区别串联电路并联电路电路图开关的控制情况只需要一个开关就能控制所有的用电器干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制支路上的用电器电流所走的路径电流只有一条路径电流有两条或两条以上的路径电器间的相互影响情况各用电器之间相互影响，一个断路，其它的用电器都不工作各用电器之间不相互影响，一个用电器断路，其它与它并联的用电器可以照常工作典例剖析（黔东南中考）有一种“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；而另一种“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。利用“光控开关”和“声控开关”来控制居民楼里楼道灯可以节约电，要求灯白天不会亮，天黑后楼道有人走动发出声音时灯会自动亮，下列如图所示的电路图中合理的是（） A B

九年级物理：串联电路和并联电路(教学设计)

初中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案编订：XX文讯教育机构

串联电路和并联电路(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学目标 1.理解的连接特点. 2.会连接简单的． 3.会画简单的串、并联电路图． 4.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力．教学建议教材分析本节的教学内容有：的连接特点、连接简单的、画简单的串、并联电路图．教材首先提出了"如何将两个灯泡连在电路中，要求一只灯泡亮时另一只也亮，一只熄灭时另一只也熄灭"以及"两个灯泡，要求各自开关、互不影响"两个问题，作为讨论两种最基本的电路：的出发点．初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始．能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生

来说都是比较困难的．教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能．要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度．演示实验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作．教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性．教法建议教学中不要引入混联电路知识．对于串联电路及并联电路的定义，不必追求严谨，只要指出电路元件的连接特点，即把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路，在串联电路中通过一个电路元件的电流，同时也通过另一个；把元件并列地连接起来的电路叫做并联电路，在并联电路中干路里的电流再分支而分为两部分（两路并联的情况），一部分流过第一条支路中的元件，另一部分流过第二条支路的元件．对于串联电路要强调"逐个顺次"，对于并联电路要强调"并联在两分支处"．不要简单地把串联电路说成是连在一串，把并联电路说成是并排连接．教材中介绍的电流的流向特点，是判断串联或是并联的重要依据，要多举实例介绍．电路连接是一个很实际的问题，作为实例，教材列举了节日装饰用的小彩灯、家用电器及电冰箱内的压缩机和照明灯泡．如果这些实例在当地不常见，教师应联系当地的常见实例来讲解，不要硬讲一些学生不熟悉的实例．

人教版初中物理《串联和并联》测评题

串联和并联检测 1．(湘西中考)下列电路连接正确的是（） 2．(岳阳中考)与所示实物图相对应的电路图是下图中的（） 3．(南京中考)如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（） A．L1不能发光，L2能发光 B．L1能发光，L2不能发光 C．L1、L2都能发光 D．L1、L2都不能发光

4．(眉山中考)对如图所示电路的分析，错误的是（） A．当断开S1、S2，闭合S3时，R1与R2为串联 B．当断开S3，闭合S1、S2时，R1与R2为并联 C．当断开S1，闭合S2、S3时，R1与R2为串联 D．只要同时闭合S1、S3，就会出现短路现象 5．(重庆中考)现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是（） 6．(扬州中考)卫生间里安装了照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时工作．下列电路图符合要求的是（） 7．(汕尾中考)某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关，开关S1控制照明灯L和吸尘器电动机M，开关S2只控制吸尘器电动机M.如图所示的电路图中符合要求的是（）

8．(邵阳中考)为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带．当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；没系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光．符合上述要求的正确电路图是（） 9．(多选)(邵阳中考)如图，是一个能吹冷风、温风、热风的电吹风的简化电路．其中M是电动机，通电后能吹风，R1、R2是阻值相等的发热电阻丝，通电后能发热．电吹风接通电源且开关S闭合后（） A．若闭合S1、S2，则吹出的是冷风 B．若闭合S1、S2，则吹出的是热风 C．若闭合S1或S2，则吹出的是温风 D．若断开S1、S2，则吹出的是温风 10．(南平中考)到商店买手电筒的小灯泡时，用一节干电池来检验小灯泡是否完好，下列检验方法中正确的是（）

初中物理串联和并联教案

三、并联和串联教学目标： 1、知识和技能 ●知道串联电路和并联电路连接的特点。 ●会画简单的串联、并联电路图。 ●会连接简单的串联电路和并联电路。 2、过程和方法 ●在实验探究中分析归纳出串、并联电路再连接、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。 3、情感、态度、价值观 ●能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力。 ●能联系生活中的串、并联电路，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响。教学重、难点： 1、知道串联、并联电路的区别。 2、会画简单的串、并联电路及连实物图。 3、会识别简单的串、并联电路。教学器材：小灯泡（2个）、开关（3个）、电源（两节干电池串联组成）、导线若干教学过程：引入新课：上节课中我们学习了电路，请问最简单的电路是有哪些学生活动元件组成的？请画出它的电路图。学生回答，并画出在这个电路中只有一个用电器，可是在实际的电路中用相应的电路图电器往往不止一个，有两个，甚至更多，那这么多用电器是如何连接在一起的呢？现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有学生交流、讨论几种接发？教师提示：讨论意见成熟后可先画出相应的电路图，然后试着连接实物。在连接实物时任何情况都不能把电源的两学生画电路图并端直接连在一起！（教师巡视并收集学生所连的电路）连接实物讲授新课：一、串联电路：教师出示某组学生连接的电路，（多媒体展示）请观察学生观察其连接特点。

学生观察、画出电路图并总结 1、串联电路：像上图那样，两个小灯泡首尾相连，然后学生认识接到电路中，我们说这两个灯泡是串联的。 2、连接特点：首尾相连（判断1）学生总结请在所画的电路图中标出电流方向，并观察串联电路中学生观察电流的路径有几条？ 3、电流路径：电流从电源的正极出发，只有一条路径流回学生总结电源的负极。（判断2）教师：仿照上图，将每组的电路连成一个串联电路。学生动手操作4.实验探究：探究一：闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。探究二：断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另学生分组探究一个小灯泡能否发光工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作，其学生总结他用电器均停止工作。（判断3） 5、猜想：在串联电路中，开关的位置发生改变，开关的控学生合理的猜想制作用是否改变？请按下图的电路连接实物，你能得出什么结论？学生连接并观察结论：开关作用：开关控制整个电路，开关的位置对其控制作用没有学生总结影响。