课余时间调查问卷

统计学

调查问卷

实践题目：海滨学院学生课余生活调查院系：经济管理系

专业班级：工商1203班

指导教师：李萍

小组成员：郑岳、张梦帆、张泽磊、张帅东、杨靓西绕拉翁、张景然、徐毓营、延涵

目录

1 调查的设计与实施 (3)

1.1 调查目的 (3)

1.2调查对象及调查内容 (3)

1.3 调查步骤 (3)

1.4 调查方法及样本选择 (4)

2 大学生课余生活数据分析 (4)

2.1我院学生是否积极参加学校举办的活动 (4)

2.2我院学生对在图书馆学习的安排 (5)

2.3对于我院学生对课余时间兼职持有的态度 (7)

2.4对于丰富的课余生活我院学生的选择态度 (8)

2.5对于我院学生对恋爱的态度 (8)

2.6大学生做事的持久性 (9)

2.7大学生对自己制定的计划完成情况 (10)

3 结论与建议 (11)

3.1结论 (11)

3.2建议 (12)

编后语 (12)

附录一：调查问卷 (13)

附录二：工作进度表 (14)

附录三：工作安排 (14)

关于我院学生课余生活的调查分析

1 调查的设计与实施

1.1 调查目的

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入大学生群体有着充足的课余时间，当代大学生有较多的时间是在课余生活中度过。课余生活这个曾经的奢侈品也已成为大家手中无限挥霍的廉价物。它就像一张怎么也刷不爆的信用卡，让大学生们予取予求。可是，现实真的如此美好么？信用卡也终有还本付息的一天。如何处理课余时间，也就成为了当代大学生一个不容回避的话题。

李开复曾说：“大学毕业生的差距往往取决于大学期间课余生活的利用。”那么，在大学丰富得充裕的空闲中，你的大学生课余生活是怎么过的呢？

1.2调查对象及调查内容

调查时间:5月18日至5月24日

调查地点：北京交通大学海滨学院

调查对象：大一、大二、大三的学生

此次调查共发放问卷120份，每个年级发放40份，最终回收问卷为109份，

回收率为90.83%，其中有效问卷102份，有效率为93.58%。实际调查样本的构成

情况见表1:

表1：调查样本的年级、性别分布情况

1.3 调查步骤

第一步，确定调查主题；

第二步，设计调查问卷。该问卷共设计了13个问题，打印了120份；

第三步，选择调查对象。考虑到我院在校生的情况，我们确定的调查范围为

大一、大二、大三这三个年级，同时男女有一定比例（详见上表）；

第四步，发放调查问卷，并对回收回来的调查问卷进行统计分析。

1.4 调查方法及样本选择

此次调查主要采用分层抽样调查法，样本主要为大一、大二、大三的在校生。调查项目的方式是让被调查者填写问卷，依据题目所问选择问卷中所给出的答案。在样本的选取上，采用兼顾年级、性别分层的基础之上，对各寝室进行随机抽样，留置问卷，定时回收的方式进行。

对于回收回来的问卷，我们将问卷中的各个问题及其所对应的答案输入到Excel软件中进行处理，最后得出了各个问题各个选项的频数分布。

2 大学生课余时间数据分析

2.1我院学生是否积极参加学校举办的活动

富多彩的校园文化活动是专业学习的有力补充，是课堂教学的延伸和扩充，也是锻炼和提升自我能力的重要方式。因而应摒除“象牙塔”中闭门谢客的观念，积极融入到多姿多彩的校园文化氛围中，彰显个性，锻炼自我。但同时，又要看到学习是学生立身之本，首要之务，万不可因参加活动而将书本知识束之高阁，将“文化先锋”当作逃避学习的借口。否则，就会拣砖弃玉，丢西瓜拣芝麻，甚至顾此失彼，一无所获，到头来后悔莫及。而我院学生是否积极参加学校所举办的活动呢。我们调查得到的数据如下：

表2：我院大学生对课余生活感兴趣的程度分布情况

图1：我院大学生对课余生活感兴趣的频数分布

由图表我们可以看到，有超过85%的人都对学校举办的活动感兴趣，只有15%的人对其没有兴趣。这就意味着虽然在这个竞争日益激烈的时代，但是大部分大学生并没有因此消极怠惰，还是积极热情，充满干劲的，敢于挑战。也说明我院大学生积极的态度。所以，我们组建议我院应多举办一些增长学生技能的活动。

2.2我院学生对在图书馆学习的安排

着现代化科学技术的迅猛发展，信息社会、知识经济的到来，科学研究向纵深领域的发展唤醒了人们强烈的信息要求。人类已进入二十一世纪的信息时代，图书馆现代化进程加快，图书馆应发挥自己的优势，抓住机遇，迎接挑战，充分利用掌握的信息资源，通过校园网，向学生提供优质的信息服务。那么同学们又是如何安排图书馆的学习呢。下面就来看一下我们收集并统计的数据：

表3：我院学生对在图书馆学习的安排分布情况

在图书馆用的时间人数百分比少于一天13 12%

1天~2天54 49%

2天以上42 39%

总计109 100%

图3：我院学生在图书馆学习时间情况图

图4：我院学生在图书馆学习课程类别情况饼状图

学习类别

78, 72%

13, 12%

18, 16%

本专业课程

其他专业课程

报纸、杂志

根据图表，我们知道了学生有22%的学生在学习课外知识，这说明情况许多同学都是单一发展并不乐观，而现在社会需要的是复合型人才，只有单一的学习很难在进入社会后处于很好的地位。

2.3对于我院学生对课余时间兼职持有的态度

兼职能够提高多方面的能力，积累社会经验，对人际交往的学习很重要，提早接触社会有利于日后就业工作。还可以增加大学生收入，大学生自我支配时间较多，各类开支也较多，因为毕业要踏入社会，如果能调整好兼职和学习的关系，对大学生很有益处。所以我们对大学生有没有做过兼职进行了调查，结果如下：

表4：我院大学生对课余时间兼职情况的分布情况

图5：我院大学生对课余时间兼职情况的条形图

通过调查，同学们大部分人都有过实习经历，这表明当代大学生对锻炼自己能力有很大积极性，在实习过程被不断吸取经验，改变自己的不足，还有一部分人没有参加过实习，不代表那些人没有能力，也许他们在努力学习，掌握更多的知识，将来做的更好，所以在大学期间从事兼职工作或者已经从事过兼职工作，同学们认为只要不影响学习能够积攒经验为以后的工作打基础。

2.4对于丰富的课余生活我院学生的选择态度

表5：对于丰富的课余生活我院学生的的选择态度分布情况

类型人数百分比

游戏31 31.28%

网上购物43 43.39% 学习、看新闻16 16.15%

逛街13 13.12%

其他 6 6.6%

合计109 100%

图6：对于大学生因创业而旷课的态度的饼状图

由统计数据可知:我校学生课余生活丰富，但是大多数学生都是在娱乐，只有少部分学生用在了增加知识上面。

2.5对于我院学生对恋爱的态度

现在普遍出现的一个现象就是大学生的恋爱，就大学恋爱有利有弊，一种是利大于弊，大学生已经到了谈恋爱的年龄，爱情是人生的必修课。另一种弊大于利，大学生应以学业为重，恋爱分散学生的时间与经历不应提倡。而我们对于我院学生对于恋爱的看法也进行了相关调查，整理并统计得到的数据如下：

数据统计只有86名同学在大学恋爱。说明大学生在恋爱所花的时间是比较多的，更有12名同学，把所有的课余时间都花在了恋爱上，可见恋爱是占用学生们课余生活的一大类型。

2.6大学生做事的持久性

现在的大学生独生子女比例偏高，从小受宠，抗挫折能力、自制能力较差，容易冲动、任性，做事情没有持久性、稳定性，遇到困难便退缩，具有较强的受暗示性，易受环境和他人的影响，易被外界所诱惑，缺乏控制能力和责任感，不能很好地把握自己。主要表现在一些大学生沉迷于网络或小说中不能自拔；一些大学生沉醉于光怪陆离的生活，盲目追求时尚；一些大学生学习不努力，不求上进，不肯钻研，应付学业，甚至荒废学业。对大学生进行意志磨炼，能使其在树立学习目标和确定职业生涯规划后，坚持进取的精神，去做自己应该去做的事，采取正确的方法摆脱惰性，努力克服行动中遇到的困难，用理智战胜情感，最终

实现人生目标。因此我们对大学生做事的持久性进行了调查，并且整理统计得到的数据如下：

表7：大学做事的持久性分布情况

图8：大学生做事持久性的饼状图

根据图表显示很明显持久性一般的学生占大多数，说明当代大学生很积极向上，所以学生都具有一定的持久性、只有少部分学生做事没有持久行，弊端在大学还表现的不突出，等到进入社会后会慢慢的表现出来，到时候就晚了，所以，这部分的学生要现在开始就锻炼自己的持久力，不要到出学校在锻炼。

2.7大学生对自己制定的计划完成情况

当今，大学生的职业生涯规划是个时髦的话题，许多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了大学毕业生最为关注的热点之一。但不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划”，这都

图9：大学生对自己制定计划完成的情况饼状图

3 结论与建议

3.1结论

(1)海滨学院学生课余生活相对丰富，用来学习的时间较少。

总结这方面的原因可能有：1.因为大学生现在仍在安逸、舒适的校园中生活，对激烈的社会生活没有足够的了解。在经济上仍依赖父母，忘却了社会生存压力带来的紧张感。2.学校没有设置相应的课程，同学们又缺乏主动性，自主学习能力相对较差。

（2）由于大学生活丰富，管理自主化，大学生自我学习能力较差，以至于进入社会后较为迷茫。

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备；

2.在校接触社会模拟化较少，不了解社会市场的需求；

3.大学生的市场观念较为淡薄，大学生活较为懒散，没有计划，缺乏吃苦耐劳的精神和毅力；

4.大学生实践能力较差，理论能力比动手能力强，常常眼高手低。

3.2建议

（1）对于个人

首先大学生的课余生活不应该只在网络中度过。应该做一些有意义的事情，少数大学生会在课余生活中兼职。大部分大学生在这个竞争日益激烈的时代，没有因此懈怠。

（2）对于学校

经过我们的调查，多数大学生希望在课余生活中人兼职或者做一些有意义的事，他们希望能利用课余生活在社会实践中锻炼。所以，我们组建议我院应为这些有意向兼职的大学生搭建更多的平台，为大学生创造出更多社会实践的机会。为他们以后的就业提供良好的基础。另外学院可以多多举办一些与社会实践相关的比赛及讲座等；同时也可以设置一些相应的课程。

（3）对于国家政策：国家应该鼓励大学生利用课余实践，积极地参与社会实践，出台相关的政策来促进大学生课余生活的丰富、对于大学生来说无疑是很大的帮助。所以，不仅大学生个人应该主动了解这方面的知识，而且学校也应该大力宣传这些政策，为大学生提供信息渠道，以便于大学生对未来把握机遇。

编后语

大学让很多人很茫然，而大学是可以拥有丰富多彩的生活让大家走出茫然的。不论禀赋天资如何，都必须要有适当的锻炼，才能获得充分的发展。在大学里，你需要发掘到大学真正快乐的地方，多参加一些课外活动。在参加各种活动的过程中，不仅磨练了自己，同时还结交到了很多好朋友，可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。通过大家的走出课堂，通过参观、访问，搞社会调查，接触实际，接触社会，培养独立性，并树立正确的世界观，人生观，价值观。另外，能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。

再次呼吁大家一定要广泛的参与到课外活动中，对待自己热爱的活动，要有一颗坚持的心，把握好课外活动的时间，该学习的时候就学习，做到劳逸结合，不断丰富自己的生活。希望在一次一次的社会实践中，大家能够不断的完善自己，展现当代大学生积极向上的精神风貌，成为当代合格的大学生。

附录一：调查问卷

海滨学院学生课余生活问卷调查亲爱的海滨学院的学生，充足的课余生活能丰富我们的大学生活，我们希望在这次调查中了解海滨学院学生的课余生活状况。进一步分析学生们的生活状态和价值观。我们采取典型的问卷调查方法，现您已被我们选为调查对象，希望您能真实的反映情况，非常感谢您的配合。

您的性别（）您所属的专业（）

一、你对学院所举办的活动兴趣的态度？

(1)非常感兴趣（2）一般(3)不感兴趣

二、每周你用在活动上用多久时间？（学生干部需要组织的活动、参加课余的活动）

(1)12小时以下(2)12小时~1天(3)1天以上

三、你平均每周在图书馆里面花费多少时间？

(1)少于一天(2)1天~2天(3)2天以上

四、你在图书馆里经常做什么？

(1)学习(2)借阅图书(3)娱乐性上网

五、你学习的相关类型？

（1）本专业课程（2）其他专业课程（3）报纸杂志

六、你有在做兼职么？

（1）有（2）没有（跳过下一题）

七、你每周兼职所花的时间是多久？

（1）少于2天（2）2天~4天（3）课余所有时间

八、你平时常做的是什么？

（1）游戏（2）网上购物（3）学习，看新闻（4）逛街（5）其他

九、上述活动每周花费多少时间？

（1）少于1天（2）1天~2天（3）2天以上

十、你是否恋爱？

（1）是（2）否（跳过下一题）

十一、你每周与他（她）在一起的时间是多久？

（1）少于2天（2）2天~4天（3）每一天

十二、你做事的持久性强吗？

（1）很强（2）一般（3）不强

十三、你的计划都能按照预定完成吗？

（1）完全能（2）大部分能（3）大部分不能（4）完全不能

附录二：工作进度表

附录三：工作安排

确定调查题目：小组全部成员

设计调查问卷：张帅东

发放和回收调查问卷：小组全部成员数据整理：小组全部成员

撰写调查报告：小组全部成员