书是知识的海洋

书是知识的海洋
书是知识的海洋

书是知识的海洋,而我是一叶小舟,自由的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道,书自然而然的成为了我最好的朋友。

记得有一次,是在我小时候。我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚,封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚,而且还很重,我使出吃奶的劲才把她翻开。但是,那书里的字我一个也不懂,看来是白费力气了。上次表姐看了以后,眼泪就像断了线的珠子掉下来,我很不甘心,表姐能看懂,我为什么看不懂?我问了爸爸和其他人,都是同一个回答:“你还小,不太识字。”我苦苦哀求爸爸,爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》”……时光流逝,现在都已把《红楼梦》看了好几遍了。回想起来,还有点可笑。

记得还有一次,也是在很小时,母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象,通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊,有书读,可以知道好多东西。”从那时起,“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。

现在,一间卧室,一张书桌,一本好书,对我而言,读书,就像吃东西一样,甜甜的,味道好极了。所以,读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我,在我们学校的每一个人都是这样,因为在星期二、四早上,我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,这与话说得太好了。书,真是让我受益匪浅,置身于书中,不禁为唐朝昌盛叫好,为清朝腐败而伤心……读书,让我领略今日中国的风采,科技发达,国力强盛……作业遇到困难时,《新华字典》总会教我知识感到不开心时,《老夫子》总会惹我发笑。也许,读书是我最大的快乐。

冰心曾说过:“多读书,读好书,好读书。”这句话让我记忆犹新,释放自我,陶我情操,让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。

书,一个多么简单而又平凡的眼啊!但是,它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中,总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着,我与书结下了不解之缘,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里又不禁想起了往事……

书,对于我又是多么重要的啊!如果我认定生命排第一,那么,书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过,为书伤心过,那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时,我会感到无比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里,我不忍心挖出自己的肉呢?

不仅如此,我还为书“卖过命”呢?说起来倒也难以相信,不过,那绝对不是谎言,而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候,哥哥为我习了一本书,我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博,看起来非常费劲——总得查字典。一天,我坐在一个很浅的小池的岸边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,双手还是捧着那本书看着,可当我留心注意查字典时,那本珍爱的书就在我不经意的时候,“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉在那池里。一刹那间,我就像一只失了魂的动物,一下子把头扎进池里,想去抢救那本落了水的课本,书是摸到了,可是那令人遗憾的事情又发生了,我不公游泳啊!我身体又不高,难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意,大兄就在这时出现了,我得救了。但是,回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了,眼睛里充满了无限痛苦与忧愁,但是,那并不是因为那一顿打,而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了,翻开书面,眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也会情不自禁。

书,我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想,但也许这是难以实现的愿望。不过,我不感到绝望,因为,在度过每个春夏秋冬中,是书,它培养了我的情操,陪伴着我成长、生活,因此,我无比欣慰。但是提醒一点:那全都是健康的,有意义的书!

从我看她的第一眼起,我的心中就有一种莫名的感觉:“她与我有缘。”以后的日子里,我便千方百计地接近她,试图了解她,时间不长,渐渐发觉,我已深深地爱上了她。也许是厌倦了苦燥无味的ABC,也许是为了逃避令人窒息的x+y,我一次又一次地约她出来,从她那泛着清香的扉页中,走向一个陌生而又新鲜的世界。不为“书中自有黄金屋”,不求“书中自有颜如玉”,不为功利,不为分数,不为文凭,不为学历,只为心中那份渴望,只为心中那片怡人的“绿地”。她的知识是那样的广阔无垠,她的话语是那样的富有哲理;她的目光是那样地温暖,好像能融化世界上所有冰冻的心田,她的双手是那样的温柔,好像能抚平人世间所有的伤口…… 当我因失败而痛苦迷惘时,她总这样对我说:“真正的光明并不是永远没有黑暗的时间,只是永远不被黑暗所掩蔽罢了;真正的英雄并不是永远没有卑下的情操,只是不为卑下的情操所左右罢了;当你要战胜外来敌人时,首先得战胜你内在的敌人,你不必害怕沉沦堕落,只要你不断地自拔与更新。” 当我因小小的成功而手舞足蹈时,她总这样对我说:“天外有天,人外有人,强中更有强中手,真正的强者,不但要经得起失败的考验,还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼,当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时,只怕别人已到了峰巅了。” 当我因“微微的困惑”而不能自拔时,她总这样对我说:“人的一生中会遇到很多人,有的是流星,有的是恒星。流星是美的,可它终究是一颗流星,流星的意义在于瞬间即逝,流星的美

也只源于刹那间。流星毕竟是流星,若追寻长久,只能等待属于自己的那颗恒星,死死地抓住这瞬间的美,痛苦只能是自己。” 当我畏首畏尾踌躇不前时,她会送来这样的诗句:“自信人生二百年,会当水击三千里”;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”…… 是啊!这就是她,不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪,还是窗外肆虐着凛冽的寒风,只要和她在一起,她就会在热浪之中营造一片清凉,在严寒之中托出一份温暖。她就是书,这就是我和书的故事。

海洋学知识点

1、海洋学研究内容 既有海水的运动规律、海洋中的物理、化学、生物、地质过程及其相互作用的基础理论,也包括海洋资源开发、利用以及有关海洋军事活动所迫切需要的应用研究。 1、地球自转偏向力—科氏力的特点? 只改变物体运动方向不改变物体运动速度,北半球偏向力向右,南半球偏向力向左 除赤道外的运动物体受到该力作用。 2、地球的圈层结构? 地核、地幔、地壳、岩石圈、生物圈、水圈、大气圈【对流层,平流层,中间层,热层,散逸层】 3、海洋固有的形态特性? 广漠而有垠,连通又阻隔,深又浅 4、海和洋的划分及特征? 洋:远离陆地,受陆地影响小,面积大,水深(2-3km),有独立潮波系统,底质为软泥,红黏土。 海(54):靠近陆地,受陆地影响大,面积小,水浅,无独立潮波系统,底质为陆屑。 5、构造学说的三个阶段? 大陆漂移,海底扩张,板块(12)构造 6、现代海岸带包含几部分——潮上下间带? 潮上带,潮间带,潮下带【海岸,海滩,水下岸坡】 7、海底地形包括哪些部分——架坡基? 大陆边缘,大洋中脊,洋盆,稳定型大陆边缘【大陆架,大陆坡,大陆基】 1、海水组成:热胀冷缩性质 水,无机盐,有机物,悬浮物 【纯水】4℃以上满足热胀冷缩性质,4℃以下不满足。低于4℃有利于水分子缔合 2、海水盐度(35‰)定义:发展历程 (1)1000g水中所包含的溶质总质量 (2)测定海水的氯度(电导率)与标准海水的比值 (3)样品与KCI的电导率之比 3、海水的热力性质:比热,位温,位密等 (1)海水比热>空气 (2)位温:某一温度海水绝热上升到海面时的温度 (3)位密:位温下的密度 4、海水状态方程 描述海水密度与温、盐、压等理化特征参量之间关系的数学表达式. 5、海冰的分类 新冰,尼罗冰,初期冰,一年冰,多年冰。 6、海冰与气候变化的关系 在结冰的过程中,气温越低,结冰速度越快,冰层厚度发展越厚,被包围在其中的卤水越多,海冰的盐分越高;冻结前海水的盐度越高,海冰的盐度可能也高。在南极大陆附近海域测得的海冰盐度高达22~23。 冰的盐度随冰龄增大而减小。当海冰经过夏季时,冰面融化会使冰中卤汁流出,导致盐度降低,在极地的多年老冰中,盐度几乎为零。 融化时:死水现象;结冰时:对流,析出盐晶;海冰:影响海洋与大气热力交换 1、海面热収支:Qw=Qs-Qb±Qe±Qh Qs:大气透明度和天空中的云量、云状以及太阳高度有关【太阳辐射】 Qb:海面水温、空气中的湿度、云量和云状【海面有效回辐射】

海洋平台结构课程设计

中国海洋大学本科生课程大纲 一、课程介绍 1.课程描述: 海洋平台结构课程设计是针对船舶与海洋工程专业本科生开设的工作技术教育层面必修课。本课程通过实践环节,完成具体典型导管架平台的总体设计思路训练,包括海洋环境计算及工程简化、桩基础承载能力计算、导管架结构整体强度及刚度分析,设计计算书撰写和工程图纸表达。通过本课程的实践,使学生能够综合运用海洋平台结构及相关专业课程学习的基础理论和方法,系统完成结构分析计算,提高设计分析和工程表达能力。 2.设计思路: 本课程以海洋平台结构设计的基本过程为主线,结合先修课程中学到的环境荷载计算、桩基承载力验算、结构整体强度分析、CAD制图等基础知识,使学生将掌握的海洋平台结构设计理论知识应用到实际设计和验算中,通过实际设计检验学生对于基础知识的把握,加深学生对理论知识的理解。课程内容包括三个模块:目标平台调研、相关数据计算与分析、计算书编写及工程表达。 - 1 -

(1)目标平台调研: 该模块需要学生熟悉海洋平台设计的一般步骤,对目标平台进行参数和各项性能指标的调研,确定课程设计的各项数据标准。 (2)相关数据计算与分析: 根据已确定的主尺度,对结构在选定工况下的其他参数进行计算,主要分为:海洋环境荷载计算、基础承载力计算、结构整体强度分析。其中,海洋环境荷载计算为在选定海域环境条件下,对风、波浪、海流、冰荷载的计算,并且针对选定工况进行分析;基础承载力计算要求学生掌握桩基轴向承载力验算方法;结构整体强度分析主要包括设计目标平台在外荷载作用下的应力校核及位移校核方法。 (3)计算书编写及工程表达: 本模块中,学生需要学习并完成计算书的编写,掌握目标平台设计资料编写,并且通过专业分析软件完成平台的响应输出分析。最终上交课程设计纸质报告。 3. 课程与其他课程的关系 先修课程:海洋平台结构、钢结构设计基本原理。本门设计课程与先修课程密切相关,只有掌握了先修课程中的理论知识和设计方法,才能够在海洋平台结构设计中加以综合应用,设计出符合规范标准的结构。 二、课程目标 本课程的目标是培养学生从事海洋工程结构设计的基本技能,使学生对海洋工程设计中的标准和规范加以熟悉,对海洋平台结构以及其他先修课程中的理论知识进行综合运用。到课程结束时,学生应能: (1)熟练应用海洋平台结构设计中的相关规范和标准; (2)完成具体目标海洋平台的总体设计以及输出响应特点分析及校核; - 1 -

在文字的海洋中徜徉

在文字的海洋中徜徉 夜,漆黑而静寂。一个人总是喜欢独坐窗边,耳边响着轻轻柔柔的歌,年轻的心随着缓慢而悠扬的旋律飞扬着,如徜徉在天边的云彩,自由、恬淡、无取无求。在这座繁华而陌生的城市里总是会有这般莫名的感动,或是跳跃着微笑的激情;亦或是充溢着流泪的感叹。于是指尖开始不自觉的开始在键盘上舞动,留下一串串文字,或思、或悟……。 很久没有写过东西了,对于文字仿佛已如陈年往事般的忘却,只是记得七年之前我对于文字,对于诗词曾有过一段刻骨铭心的执狂。 理工科毕业的我对于文字始终有着一种与生俱来的偏爱,记得小时候当别的小朋友能把乘法口诀背得滚瓜烂熟的时候我却在张嘴闭嘴的“床前明月光”,那时家人们对于我是相当骄傲的。小学时一个中秋节的课堂上老师在教大家“鹅、鹅、鹅,曲颈向天歌”,我却告诉老师:今天因该讲“明月几时有,把酒问青天。”在文字方面体现出的灵性使家人更加坚定了培养我写作的决心,读书时的每个夜晚我都是伴着柔和温暖的灯光和笔尖流淌出的一行行文字渡过的。 由于在省市举行的学生征文比赛中多次获奖,我很轻松的就被接受成为“辽宁省小作家协会”的会员。那时写作几乎成了我追求的唯一梦想,我不断的写,从流水帐般的小学生作文到借物言志的中学作业,我渐渐觉得学校接触的东西已经满足不了我对文字的渴求,应试教育中的写作已经无法描述我青春年少的心。我没有迷恋上当时流行的所谓青春偶像,却对古诗词产生了浓厚的兴趣。我喜欢唐的李白,

宋的苏轼…....。 读欧阳修《生查子》的人约黄昏,吟李昱《虞美人》的故国多愁,咏辛弃疾《永遇乐》的气吞万里,叹陆游《诉衷情》的老泪空流。和岳飞《满江红》的壮怀激烈,诵秦观《鹊桥仙》的暮暮朝朝,引晏殊《浣溪沙》的似曾相识,唱李清照《一剪梅》的却上心头。我喜欢上了宋词,喜欢其中如泣如诉的春花秋月,喜欢其中指点江山的万丈豪情!我自己也开始试着填词,那时我在课堂上为了几个字的意境和老师争论不休,我也在论坛上和网友们接诗联句。当我的网友们知道一直和他们“玩”词的我只有如此年纪的时候,大家把赞美的词藻都抛给了我。年少无知的我更是张狂无度,曾自比“才压三江”的辽东才子王尔烈。曾在论坛上大言不惭的写过: “谁家少年郎? 坐看春华秋霜, 谁知少年心 情可通四海 才堪抵三江!” 至此我更是沉迷于网络中虚无的赞美与自己心中那份对于诗词的执着。我渴望知道古人的生活,古人的感受,那样我更能体会他们的词,更能体会他们的心绪,我知道从那时起我已经在文字的海洋里越游越远了,可能终生都不会回头。由于我的学习成绩一直名列前茅,甚至于老师都容忍了我在课堂上的不羁与狂放,我也已经准备把我的诗词作为我的事业一直不断的走下去。

定位技术

无线传感网络定位技术综述 潘国民 120802016 摘要:首先介绍无线传感网络定位技术额相关术语、评价标准等基本概念及定位算法的分类算法;重点基于测距和非测距两个方面介绍无线传感网络定位方法,并研究若干新型无线传感网络定位方法,主要包括移动锚节点算法、三维定位算法和智能定位算法。从实用性、应用环境、硬件条件、供能安全隐私等方面 出发总结当前无线传感网络定位技术存在的问题并给出可行的 解决方案后,展望未来的研究应用发展趋势。 1、引言 在很多无线传感器网络应用中,没有节点位置信息的监测信息往往毫无意义。当监测到事件发生时,关心的一个重要问题就是该事件发生的位置,如森林火灾监测,天然气管道泄漏监测等。这些事件的发生,首先需要知道的就是自身的地理位置信息。定位信息除了用来报告事件发生的地点外,还可用于目标跟踪、目标轨迹预测、协助路由以及网络拓扑管理等。 常见的定位技术如全球定位系统(globe position system,GPS)是目前应用最广的、最成熟的定位系统,通过卫星的授时和测距来对用户节点进行定位,具有较高的定位精度,实时性较好,抗干扰能量强。但是,使用GPS技术定位只适合于视距通信的场合,即室外无遮挡的环境,用户节点通常能耗高、体积大且成本也较高,还需要固定基础设施等,这不太适合低成本自组织

无线传感器网络。另外,机器人领域采用的定位技术也与无线传感器网络的定位技术不同,尽管二者非常相似,节点都具有自组织和移动特性,但是机器人节点数量少,节点能量充足且携带精确的测距设各,这在一般的能量受限的无线传感器网络中很难满足类似的条件。由于资源和能量受限的无线传感器网络对定位的算法和定位技术都提出了较高的要求。因此,无线传感器网络的定位技术或定位算法通常需要具各以下重要特征:自组织特性,节点可能随机分布或人工部署;能量高效特性,尽量采用低复杂度的定位算法,减少通信开销,延迟网络寿命;分布式计算特性,各个节点都计算自己的位置信息;鲁棒性,可能监测数据有误差,要求定位算法具有良好的容错性;节点位置计算的常用方法。2、定位技术分类: 2.1.GPS定位技术 当GPS接收机在室内工作时,由于信号受建筑物的影响而大大衰减到十分微弱的地步,要想达到室外一样直接从卫星广播中提取导航数据和时间信息是不可能的,为了得到较高的信号灵敏度,就需要延长在每个码延迟上的停留时间,A-GPS技术为这个问题的解决提供了可能性。室内GPS技术采用大量的相关器并行地搜索可能的延迟码,同时,也有助于实现快速定位。这种室内GPS 定位技术由于需要在手机内集成GPS接收器,决定了它的应用受限性,为此,把具有该功能的手机价格降到人们可以承受的范围内成了室内GPS技术追求的目标之一。

畅游知识的海洋

畅游知识的海洋 书是我发展的门路,念书也像开矿一样,“沙里淘金”。 很多的古诗中也有关于念书的诗句,像颜真卿的《劝学》:半夜灯火五更鸡,正是男儿念书时。黑发不知好学早,白首方悔念书迟。刘过的《学堂》:力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。陆九渊的《念书》:念书切戒在匆忙,涵泳工夫兴味长。未晓没关系权放过,亲身须要急思量。韩愈的《劝学诗》:念书患未几,思义患不明。患足己不学,既学患不可。 朱熹在《训学斋规》中说过:“念书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不细致,心眼既不埋头,却只漫浪诵读,决不克不及记,久也不克不及久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?” 是的,念书是一门学问,要认真读,埋头领会。在我那像童话一样优美的生存中,也有不可缺少的一部门,那便是“书”。 在我很小的时间,就和书成为了无话不谈的朋侪。在我上一年级前,并不了解什么字。我就看连环画,试着明白画中意思。我不停高兴认字,工夫不负故意人,最后在上一年级前,能看不带画的书了! 有一次朋侪来我家找我玩,当时我正在看书,看的正入迷。朋侪叫了我好频频,我都没有听见。我刚要在书海里畅游,却被他叫了出

来。我让他陪我看书,可妈妈说:“快出去玩会儿吧,别老在家看书,要劳逸联合。”我不舍的脱离了我的“心肝宝物”。下了楼,我的人在玩,心却在书海里。 我们玩了不到1小时,我就飞奔上楼。进家,我一个箭步进了我那“小书馆”。开始了一段畅游书海之旅。我认真读,埋头领会。 转眼晚上到了,妈妈叫我用饭,我怀里仍旧抱着那本爱不释手的《千年一叹》。吃完饭,我继承看书。 要睡觉了,我的枕边放着那本余秋雨写的《千年一叹》。带着感想,进入梦境…… 梦里,我和余秋雨一齐在天下各地观光。一齐艰苦崎岖,一齐狂风暴雨,历尽苦难,我们用刚强的信心,降服了统统困难。我们为本身,为中国而自大! 第二天早上,我醒来后,就拿起了这本书,每一字都埋头领会,用爱感觉。 就如许,日复一日,年复一年。我埋头用爱“踏遍”了“书海”,用血用肉“历经”了“江山”。如今的我,已不是谁人懵懂、年幼的孩子,而是一个,能博览群书的少年。 从小到大,我读过了许很多多的书,有:路遥写的《平常的天下》、《人生》、霍达写的《穆斯林的葬礼》、皮皮写的《所谓老师》、余华写的《在世》、张承志写的《心灵史》、另有《中国四台甫着》、老舍

徜徉于文字的浩瀚海洋

徜徉于文字的浩瀚海洋,领略诗词的翩翩风采,我心不禁为之一动。古诗词美如甘露,滋润了贫瘠的心土,点石成金般培育着成长的种子。 甘露如晴雨。“随风潜入夜,润物细无声”的是涓涓之流;“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”的是变幻之云;“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”的是别致之调。天晴之际,瞧,“一日看见长安花”;听,“羌管悠悠霜满地”;思,“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”。诗词里的晴天,装点我内心的云彩,诗词里的和风细雨,润泽我心灵的幼芽。透过这些文字,我仿佛看到一个花季和一场细雨的交融,变换着生命的色彩。金玉良言告诉我,无论晴雨,笑对云天。一路前行,看遍各色风景,阳光灿烂也好,瓢泼大雨也欣然受之。 甘露如四季。“春来江水绿如蓝”,娟好的春,嵌着楚楚动人的倒影;“足蒸暑土气,背灼炎天光”,灼热的夏,总离不了农夫辛勤的身影;“自古逢秋悲寂寥”,秋虽萧瑟,然也有“我言秋日胜春朝”;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,银装素裹的冬,凝结着唯美的气息。浸润在字字珠玑的诗词当中,我看到一个不同于红尘里的世界,听到灵动的五线谱上唱着一首季节的赞歌。它们于字里行间教会我,年年月月尽有美景,时光流转妙笔生花。 甘露是气概,是力量,亦是满腔的热血。李白告知于我,“天生我材必有用,千金散尽还复来”;辛弃疾抱负壮大,“了却君王天下事,赢得生前身后名”;谭嗣同教会我豪情壮志,“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”。一字一句掷地有声,把我无形的灵魂塑造成坚毅的模样,把我人格的幼苗栽培成正直的参天大树。甘露是情怀,是思绪,亦是缠绵如丝的儿女情长。李清照言之,“物是人非事事休,欲语泪先流”,肝肠寸断;温庭筠念道,“肠断白苹洲”,思念流落天涯何方;鱼玄机一语成谶,“易求无价宝,难得有心郎”。诗词家的鬼斧神工镌刻着细腻的心思,印记之深,入人心,字句之酿,成不朽。流连于其间,我心荡漾,赞不绝口。 美到无可退路,美到勾魂摄魄。这种震撼人心的感动,只有古诗词如此精雕细琢,无可挑剔的文字才配有。我亦飘零久,在这滴甘露之中

海洋科学导论-海洋学基础-重点知识

海洋科学导论重点知识 第一章 1.海洋科学:研究地球上海洋的自然现象、性质以及其变化规律,以及和开发与利用海洋有关的知识体系。 研究对象:海洋---海水、海水的组成、海洋生物以及海洋的边界(海洋沉积、海底岩石圈,河口、海岸带,海面上的大气等)。 研究内容:海水的运动规律、海洋中的物理、化学、生物和地质过程及其相互作用的基础理论、海洋资源的开发、利用、海洋军事活动应用研究等。 2. 海洋科学研究的特点是什么 1)明显地依赖于直接的观测。 2)。 3) 4)信息论、控制论、系统论等方法在海洋科学研究中越来越显示其作用。 5)学科分支细化与相互交叉、渗透并重,而综合与整体化研究的趋势日趋明显。 相似问题:海洋科学研究对象的特点 ①海洋科学研究对象具有特殊性和复杂性; ②海洋中水---汽---冰的转化时刻都在进行; ③海洋作为一个自然体系,具有多层次耦合的特点。 ¥ 3. 海洋矿产资源的分布特点是什么有哪些主要类型 ·分布特点: 深海锰结核以锰和铁的氧化物及氢氧化物为主要组分,富含锰、铜、镍、钴等多种元素。主要分布于太平洋,其次是大西洋和印度洋水深超过3000米的深海底部。以太平洋中部北纬6°30′~20°、西经110°~180°海区最为富集。 世界96%的锆石和90%的金红石产自海滨砂矿。复合型砂矿多分布于澳大利亚、印度、斯里兰卡、巴西及美国沿岸。金刚石砂矿主要产于非洲南部纳米比亚、南非和安哥拉沿岸;砂锡矿主要分布于缅甸经泰国、马来西亚至印度尼西亚的沿岸海域。 中国近海水深小于200米的大陆架面积有100多万公里,某中含油气远景的沉积盆地有7个:渤海、南黄海、东海、台湾、珠江口、莺歌海及北部湾盆地,总面积约70万公里,并相继在渤海、北部湾、莺歌海和珠江口等获得工业油流。在辽东半岛、山东半岛、广东和

初中优秀作文600字 知识的海洋

初中优秀作文600字知识的海洋 书就是一艘船,它载着人们在知识的海洋中航行。今天就来分享初中优秀600字:知识的海洋,请各位读者好好欣赏和借鉴。 书是知识的海洋,是人类进步的阶梯,是你我放飞梦想的翅膀。――题记 出生再20世纪90年代的你我,在走向21世纪中,对古老的民族和悠久的历史文明有多了解?当你看到东起嘉峪关、西至玉门关、长达万余里的雄伟长城时,你知道这一世界奇迹、靓丽的风景线是谁建造的吗?带着疑问和好奇,想要进一步了解历史时,书,来到了我的身边。他让我知道秦始皇如何吞并六国,统一了中国,如何建造了长城。汉武帝如何改革让西汉逐渐强大,并开辟了丝绸之路。更让我了解了清朝末年昏君卖国求荣,是中国陷入黑暗…… 书,让我了解了过去。我爱读书,我喜欢借助书的力量登上进步的阶梯,更喜欢在书中尽情畅游知识的海洋。我爱读书,我知道“书山有路勤为径。”从我第一次接触书时,便于它结下了深厚的情谊,我拼命的买书,拼命的读书,家里书架上所有的书我册册都看。尤其是“四大名着”和金庸的武侠小说,我看了一遍又一遍。

《西游记》中孙悟空的直率、猪八戒的懒惰、沙和尚的憨厚、唐僧的单纯,每个人物都栩栩如生,给我留下深刻印象。金庸笔下的英雄更有鲜明的个性:张无忌的狭义胸怀、杨过的嫉恶如仇、郭靖的忠厚老实、乔峰的英雄气概等等,让人为他们陶醉。我爱读书,因为书让我了解到两亿年前地球的主宰――恐龙的灭绝;让我知道了中华民族五千年灿烂文化的源远流长;让我懂得了环境对人类生存的重要,如果再破坏环境,美丽的地球将无一棵树、一株草、一朵花、一滴水…… 书让我学会珍惜,珍惜文明、珍惜生命;是书让我学会保护,、保护自然;是书让我学会挑战,挑战自我、挑战未来。书,是我生命的一部分,他会带给我梦想。我要插上书的翅膀,飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀,飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀,让他带着知识,伴我飞向未来的梦想。 我们在沙滩上玩耍,拾起一块光滑的石头,一枚漂亮的贝壳,我们时而凝望大海,一会儿拾到石子不那么奇特而沮丧。我们充满好奇,这个汪洋的大海将是一个怎样的世界呢?书籍是一片无边无际大海,让我们打开智慧之门,在蓝色的海洋中遨游。我们会发现那是一个奇特知识海洋,有许多“珍奇异宝”让我们打开智慧之门一起探索知识的海洋,奥妙的海洋知识世界。让我们踏上海洋之旅一起来见证吧!

《畅游古诗的海洋》朗诵稿

《畅游古诗的海洋》朗诵稿 领合:敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好! 赵:在/中华五千年的/浩瀚历史中, 王:古诗词/就像是/一颗璀璨的明珠,在/文学艺术的/星空中/熠熠生辉。 孙:人间真情/让多少诗人,留下了/多少千古绝句,我们/就采撷/其中的/几朵,来展示/我们的/风采吧! 吴:赞美四季,就是赞美/我们美好的/生活。 王:春天/是温暖的、幸福的,它/无忧无滤,尽情的/欢歌,尽情的/跳跃。 领合:请大家欣赏/春天的/赞歌 合:《惠崇/春江晚景》宋·苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。合:《咏柳》唐·贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 赵:走过/岁月的长河,往事悠悠,仿佛/就在/昨天 王:漫过/时间的河堤,海角天涯,仿佛/就在/眼前 孙:童年时光/我们亲近/中华经典。校园内外/我们诵读/中华经典。 吴:让我们/在学中做,让我们/在做中学。 领合:让我们/和诗歌经典/一起 合:神采飞扬! 王、吴:夏天/是激昂的、美丽的,它/狂傲不羁,它/充满了/活力,充满了/力量。赵、孙:让我们/和诗歌经典/一起领略/夏日的/风光: 合:《晓出净慈送林子方》宋·杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。合:《纳凉》宋·秦观 携扙来追柳外凉,画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起,风定池莲自在香。 吴:走过了/春和夏,接下来/让我们/来听听/秋的声音。 赵:秋天/是丰满的、成熟的,自古逢秋/悲寂寥,我们/言秋日/胜春朝。 男合:《山居秋暝》唐·王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 女合:《秋凉晚步》宋·杨万里 秋气堪悲未必然,轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却,落叶犹开最小钱 王:冬天/是安详的、凄凉的,狂风怒吼着,在生命挣扎着最后的一刻,一张雪白的毯子,伤心的盖住了它,祈祷着另一个春天。 孙:《江雪》唐·柳宗元 女合:千山鸟飞绝,万径人踪灭。男合:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 合:《白雪歌送武判官归京》唐·岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花。 赵:江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?吴:真是如诗如画,真想现在就到江南走走。 合:《江南》江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 合:《菩萨蛮》唐·韦庄 人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。 垆边人似月,皓hào腕wàn凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。

海洋油气工程专业last

海洋油气工程专业 培养目标: 培养德、智、体、美全面发展,具有工科基础理论和海洋工程、石油与天然气工程专业知识,能在海洋油气资源开发领域从事海洋油气专用结构物工程设计、海洋油气开发方案设计、海洋钻井工程设计、海洋采油采气工程设计、海洋平台生产与管理、海洋油气集输等方面工作,获得工程师基本训练的高级应用型人才。 专业方向: 海洋油气田开发工程、海洋油气井工程 业务培养要求: 本专业学生主要学习数学、物理、化学、力学、地质学、海洋学的基础理论及与海洋工程、石油与天然气工程有关的基本知识,受到海洋油气专用结构物工程设计、海洋油气开发方案设计、海洋钻井工程设计、海洋采油采气工程设计的基本训练;熟悉海洋平台生产与管理过程;了解海洋油气开发的理论前沿,新型海洋油气专用结构物的应用前景和发展动态;具有一定的科学研究和实际工作能力。 毕业生应获得的知识和能力: 1.具有数学、物理、力学、化学、海洋环境、海洋工程、石油与天然气工程、储运工程的基本理论和知识,初步掌握海洋油气专用结构物的工程设计方法; 2.具有海洋油气工程所必须的工程科学理论和专业知识,具有分析和解决海洋油气工程实际问题、进行技术改造、科技开发和应用研究的能力; 3.具有较强的外语应用能力,掌握文献检索和其它获取科技信息的方法; 4.具有较强的自学能力、工作适应能力、计算机应用能力和创新意识; 5.具有应用系统工程思想和现代经济知识进行生产管理的意识。 主干学科: 海洋工程、石油与天然气工程 主干课程: 1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2.高等数学3.大学外语 4.机械设计基础5.计算机程序语言6.工程力学7.工程流体力学8.结构力学9.石油地质学10.海洋学11.海洋平台工程12.海洋采气工程13.海洋油气开发工程14.海洋钻井工程15.海洋采油工程基本修业年限:四年 授予学位:工学学士 专业外语或采用外文教材的课程:海洋油气工程专业外语 制订人:殷代印院系负责人:殷代印教务处处长:马瑞民

海洋平台基础知识

海洋平台基础知识系列 0. 海洋工程是什么?(名词解释) Ocean engineering 海洋工程,从地理的角度来说,可分为海岸工程、近岸工程(又称离岸工程)和深海工程三大类。一般来说,位于波浪破碎带一线的工程,为海岸工程;位于大陆架范围内的工程,为近岸工程;位于大陆架以外的工程,为深海工程,但是在通常情况下,这三者之间又有所重叠。从结构角度来说,海洋工程又可分为固定式建筑物和系留式设施两大类。固定式建筑物是用桩或者是靠自身重量固定在海底,或是直接坐落在海底;系留式设施是用锚和索链将浮式结构系留在海面上。它们有的露出水面,有的半露在水中,有的置于海底,还有一种水面移动式结构装置或是大型平台,可以随着作业的需要在海面上自由移动。 海洋工程是指以开发、利用、保护、恢复海洋资源为目的,并且工程主体位于海岸线向海一侧的新建、改建、扩建工程。具体包括:围填海、海上堤坝工程,人工岛、海上和海底物资储藏设施、跨海桥梁、海底隧道工程,海底管道、海底电(光)缆工程,海洋矿产资源勘探开发及其附属工程,海上潮汐电站、波浪电站、温差电站等海洋能源开发利用工程,大型海水养殖场、人工鱼礁工程,盐田、海水淡化等海水综合利用工程,海上娱乐及运动、景观开发工程,以及国家海洋主管部门会同国务院环境保护主管部门规定的其他海洋工程。 1: 海洋平台的类型: 海洋平台:(1)移动式平台: 坐底式平台 自升式平台 钻井船 半潜式平台 张力腿式平台 牵索塔式平台 (2)固定式平台:导管架式平台 重力式平台固定平台又可以分为桩式海上固定平台、重力式海上固定平台、自升式海上固定平台 导管架型平台:在软土地基上应用较多的一种桩基平台。由上部结构(即平台甲板)和基础结构组成。上部结构一般由上下层平台甲板和层间桁架或立柱构成。甲板上布置成套钻采装置及辅助工具、动力装置、泥浆循环净化设备、人员的工作、生活设施和直升飞机升降台等。平台甲板的尺寸由使用工艺确定。基础结构(即下部结构)包括导管架和桩。桩支承全部荷载并固定平台位置。桩数、长度和桩径由海底地质条件及荷载决定。导管架立柱的直径取决于桩径,其水平支撑的层数根据立柱长细比的要求而定。在冰块飘流的海区,应尽量在水线区域(潮差段)减少或不设支撑,以免冰块堆积。对深海平台,还需进行结构动力分析。结构应有足够的刚度以防止严重振动,保证安全操作。并应考虑防腐蚀及防海生物附着等问题。导管架焊接管结点的设计是一个重要问题,有些平台的失事,常由于管结点的破坏而引起。管结点是一个空间结点,应力分布复杂;近年应用谱分析技术分析管结点的应力,取得较好的结果。 混凝土重力式平台的底部通常是一个巨大的混凝土基础(沉箱),用三个或四个空心的混凝土立柱支撑着甲板结构,在平台底部的巨大基础中被分隔为许多圆筒型的贮油舱和压载舱,这种平台的重量可达数十万吨,正是依靠自身的巨大重量,平台直接置于海底。现在已有大约20座混凝土重力式平台用于北海 钻井船是浮船式钻井平台,它通常是在机动船或驳船上布置钻井设备。平台是靠锚泊或动力定位系统定位。按其推进能力,分为自航式、非自航式;按船型分,有端部钻井、舷侧钻井、船中钻井和双体船钻井;按定位分,有一般锚泊式、中央转盘锚泊式和动力定位式。浮船式钻井装置船身浮于海面,易受波浪影口向,但是它可以用现有的船只进行改装,因而能以最快的速度投入使用。适用于深海钻井的主要是两种浮式钻

海底两万里整本书指导阅读知识讲解

《海底两万里》整本书阅读设计稿 【教材解读】 1《海底两万里》简介 《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一,叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。事情发生在1866年,当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物,他接受邀请,参加追捕。在追捕过程中,泅到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了许多危险;最后,当潜水艇到达挪威海岸时,阿龙纳斯不告而别,把他知道的海底秘密公诸于世。 2、《海底两万里》主要人物 法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰、“诺第留斯号”的主人尼摩船长。 尼摩船长:是“鹦鹉螺”号的主人,性格古怪,性情忧郁,知识渊博,遇事头脑冷静,沉着而又机智,是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。 阿龙纳斯教授:是一名生物学家。博古通今,性情温和,心底善良,富有探究精神。 尼德.兰:他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手,他经验丰富,百发百中,是一个比较原始的人,性情火爆,野性十足。 康塞尔:阿龙纳斯教授的仆人。他忠诚、老实本分、性格开朗,对分类学非常入迷。 【教学安排】 三课时 【教学目标】 1.初步感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险。 2.激发学生课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯(圈点勾画、做阅读卡片),学会快速阅读。 3.通过交流阅读感受,了解科幻小说的特点。 4.通过学生猜想阅读以及创作科幻作品的体验,开启幻想之旅。

【教学重点、难点】 1.学会并运用阅读的方法,养成良好的阅读习惯。 2.理解科幻小说的特点,尤其是它的科学性和幻想性。 第一课时阅读指导课 【教学设计】 一、谈话导入: 板书:海底两万里 1、多媒体出示“潜水艇”的图片。同学们知道这是什么吗? 2.师:“潜水艇”相关知识交流。 3.学生交流 (1)潜水艇是怎样完成上浮和下潜的? (2)潜水艇是依靠什么作为动力的? (3)最早发明潜水艇的人是谁? 3、其实早在潜水艇发明之前,已有一位作家对它进行了详尽的描述。不仅是对他的外形,功能甚至包括它在海底的经历都完整的写了下来。是不是觉得很神奇?这就是科幻作品的魅力,在真实的事物还未出现时,我们已经预见了他的样子。更不可思议的是,如今现实中的潜艇和那位伟大作家的描述有着许多的相似之处。他就是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳笔下的《海底两万里》。 (二)作者介绍 儒勒·凡尔纳(Jules-Verne,1828-1905)是19世纪法国作家,著名的科幻小说和冒险小说作家,被誉为“科学幻想小说之父”。曾写过《海底两万里》等著名书籍。 1828年2月8日,凡尔纳生于南特,1848年赴巴黎学习法律,写过短篇小说和剧本。1863年起,他开始发表科学幻想冒险小说,以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》一举成名。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。 凡尔纳总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集,还有几个剧本,一册《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。主要作品还有《气球上的五星期》.《地心游记》.《机器岛》.《漂逝的半岛》.《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。

公共基础知识题库:海洋基础知识之海洋生物(一)

考试交流群:331227626中公教育事业单位考试网公共基础知识题库:海洋基础知识之海洋生物(一)推荐阅读:公共基础知识题库|事业单位考试题库 |2013事业单位招聘 2014年国家海洋局事业单位公开招聘450人。笔试时间:2013年11月30日,笔试分数海洋基础知识占40%,职业能力测试占60%。中公教育事业单位考试网为了大家顺利备考,整理了海洋科学基本知识汇总,帮助大家梳理海洋科学基本知识,争取在考试中取得优异的成绩。 海洋基础知识之海洋生物(一) 一.[掌握]:海洋生物多样性的概念、内容和层次 生物多样性(biological diversity 或简写为biodiversity)是一个包括物种、基因和生态系统的概括性的术语,可简单表述为“生物之间的多样化和变异性及物种生境的生态复杂性”(OTA,1987) 。也就是说,生物多样性是所有生物种类,种内遗传变异和它们的生存环境的总称,包括所有不同种类的动物、植物和微生物,以及它们所拥有的基因,它们与生存环境所组成的生态系统(汪松、陈灵芝1990)。生物多样性通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。人类的生存无不依赖于生物多样性。 二.[掌握]:外来生物入侵的概念 外来物种是生态入侵、生物污染、外来种和引入种等的同名词,是指由人类活动有意或无意引入在某海域历史上从未出现过的物种。外来物种具有竞争性、捕食性、寄生性和防卫性。外来物种入侵的主要途径是:船舶压舱水的排放和引入养殖种类,一艘大型货船的压舱水中带有几百种浮游生物、底栖生物,游泳生物的幼体或藻类孢子等,全球庞大的海运网几乎在任何时刻都能把几百种生物送往世界各大洋。 [了解]:外来生物入侵的生态作用 一些双鞭甲藻和硅藻出现在以前并不存在的海水中,在得到必要的营养条件下造成赤潮。自1869年苏伊世运河开通以来,就有250余种生物从红海进入地中海。20世纪70年代开始,水产养殖支持者把具有经济价值的鱼、虾、贝(牡蛎、扇贝)等物种的引入同农业引种同等看待,这对发展海洋农牧化经济具有重要意义,但在引重前,必需对引进种在今后对该海域可能产生的环境影响进行科学论证,真正做到利大于弊。因为物种侵入有可能导致自然

半潜式平台的水动力及系泊系统性能研究

半潜式平台的水动力及系泊系统性能研究 海洋能源、矿产等资源的大力勘探和开采促使了海洋工程领域的蓬勃发展,而半潜式平台以其抗风浪能力强、适应水深范围广、装载量大等优点,成为了海洋资源勘探开发的主流工具之一。因此,对半潜式海洋平台进行水动力性能分析,计算平台在风浪流联合作用时的运动响应和系泊系统的张力响应,是尤为重要的。 本文以南海300米水深的某半潜式平台为对象进行水动力分析和系泊系统 性能研究,在此基础上探讨了半潜式平台运动响应的影响因素。论文的主要内容包括以下几个方面:1.在三维势流理论的基础上,利用ANSYS-AQWA软件,建立半 潜式平台的水动力模型,计算分析平台的水动力性能,获得了附加质量、阻尼系数、运动响应幅值算子和波浪力等水动力参数。 2.根据作业水深和半潜式平台的特点,将平台的系泊系统初步设计为8根对称布置的悬链线式系泊系统。再利用前章节计算的频域水动力结果,对半潜式平台和系泊系统在生存载况、作业载况,以及风浪流联合作用下进行时域耦合动力分析,计算了平台的响应历时曲线和系泊线的张力变化曲线。 3.进行模型试验验证研究,在频域和时域计算分析中各选取了一种典型工况,结合模型试验结果进行验证分析。分析表明,在规则波中仿真计算和模型试验结果吻合度很高。 在复杂工况的时域分析中,虽然二者之间存在一定的误差,但依旧能较准确 的预报出平台的运动响应和系泊性能。因此,利用AQWA仿真计算平台的水动力性能具有可靠性和实用性。 4.在上述研究的基础上,通过数值计算分析的方法,探讨了半潜式平台运动 响应的影响因素。计算模型仍旧为原半潜式平台,分别计算了不同重心高度、吃

水深度和是否带有垂荡板对平台运动响应的变化规律,为今后半潜式平台的优化设计提供一定的参考。 本文的研究内容对于使用AQWA仿真和模型试验来研究半潜式平台的水动力问题有一定的借鉴作用;同时,本文探讨的半潜式平台运动响应的影响因素,所得到结果对于半潜式平台的设计和结构优化具有一定的意义。

第二章 海洋学基础知识及其应用

第一节海流 海流概述:1.海流的定义及分类 海流是指海水大规模相对稳定的流动,是海水重要的普遍运动形式之一。海流一般是三维的,由于海洋的水平尺度远远大于其垂直尺度,因此水平方向的流动远比铅直方向上的流动强得多。习惯上常把海流的水平运动分量狭义地称为海流,而其垂直分量称为上升流和下降流。海流的主轴是指海流流动方向上流速最大点的连线。海流的规模常用流幅来表示,流幅是指垂于主轴的水平宽度和上下厚度。海流的强弱常用平均流速或平均流量表示。 海流的单位常用kn(节)和n mile/d(海里/天)表示。海流是矢量,其方向以流的去向表示,通常以8方位或度数为单位。 按照海流的成因,海流可以分为风海流、梯度流、补偿流和潮流等;按照海流本身的温度与其所流经海域的温度高低,海流可以分为冷流、暖流和中性流;按照海流方向与海岸的相对位置,可以分为向岸流、离岸流和沿岸流。在海岸带实测到的海流通常是潮流、风海流、地转流等迭加后的合成海流,可以分解为周期性的海流(潮流)和非周期性的海流(余流)。实际的海流往往是多种原因共同作用的结果,在近海通常以潮流为主,在外海则以风海流为主。 2.海流的表示方法 海流多以矢量分布图来表示,常用的有流场分布图和海流频率玫瑰图。 表层海风流成因与特征:在无限深海中,由于地转偏向力作用,表层风海流的流向在北半球偏于风去向之右约45?,在北南球偏于风去向之左约45?。海流流向随着深度的增加而逐渐向右(南半球向左)偏转,流速随着深度的增加逐渐变小。到某一深度时,流向与表层海流相反而流速仅为表层流速的5%。 在浅海中,流向与海深、摩擦深度有关,流向与风向几乎一致。 地转流:地转流也称梯度流,它是指当等压面(海面)发生倾斜时,海水的水平压强梯度力和水平地转偏向力平衡时的稳定海流。根据引起等压面倾斜的原因不同,地转流又可分为倾斜流和密度流两种。 倾斜流是指在不均匀的外压场作用下的地转流。在海洋上大气压分布不均匀,大河入海的河口或迎风的海边出现的海水不均匀堆积等引起的海面(等压面)倾斜。观测者若背倾斜流而立,则右边等压面高,左边等压面低(南半球相反)。流速大小与等压面的倾斜程度有关,倾斜度越大,水平压力梯度也越大,流速就越大。 由于海水密度分布不均匀引起的等压面倾斜而产生的地转流称为密度流。观测者若背密度流而立,则右边等压面高,密度小(温度高);左边等压面低,密度大(温度低)。在南半球则相反。 冷流与暖流:海流的水温低于它所流经海域的水温称为冷流,亦称寒流。通常由高纬度流向低纬度的海流为冷流,如拉布拉多冷流、亲潮等。 海流的水温高于它所流经海域的水温称为暖流。通常由低纬度流向高纬度的海流为暖流,如墨西哥湾流、黑潮等。 海流的水温与它所流经海域的水温基本一致,称为中性流。通常沿东西方向流动的多属于中性流,如南、北赤道流等。

《书是知识的宝库》阅读训练答案

《书是知识的宝库》阅读训练答案 篇一:阅读理解及 (一) 书是知识的宝库。人们常说:“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的 图书,你便在知识的海洋中遨游。动人的小说,美丽的歌,感人的 童话??让你爱不释手,给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库, 而且是我们的良师益友。一位大文豪说过:“读一本好书就仿佛和一 位高尚的人谈话。”寂寞时,它会给我们以安慰;有疑难时,它会给我们解答;遇到挫折时,它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时,它会指引我们向光明的前程迈进。 1、结合上下文解释下列词语的意思。(4分) 开卷有益:爱不释手: 2、画线用了什么修辞手法?()(2分) 3、用“‖”在文中把这段话分成两层,并在下面的横线上写出每层 的意思。(4分) 第一层:第二层: 4、为什么说“书是我们的良师益友”? (4分) 5、短文中有这么一句:“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈 话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗? (4分) ①② (二) 鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛,主要生活在沙漠地区,是现代鸟 类中体形最大的鸟。 鸵鸟的双翅已经退化,不会飞翔,但在顺风及拐弯奔跑时,双翅 展开,起着像帆一样的作用,能保持平衡,又能借助强劲风力,加快 奔跑速度。鸵鸟善于奔跑,一步可以跨出7米远,时速可达60千米。 当然它们不能一天到晚都跑得这么快,但即使在它们跑得疲倦时,也 能胜过一匹快马。

提到鸵鸟,人们往往认为,鸵鸟遇到危险的时候,如果来不及逃 跑,就会把自己的头和颈平贴地面,钻进沙堆,以为自己什么也看不 见,就会平安无事。其实,这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次 观察,从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上,鸵鸟不会这样愚蠢, 因为把头埋进沙里,很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面,是 为了听远处的声音,或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小 鸵鸟,遇到敌害逼近时,常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜 色和黄草、黄沙相似,很容易瞒过敌害,即使在这种情况下,小鸵鸟 的头颈也不钻进沙堆,而是两眼紧紧盯住敌害,做好随时逃离的准备。 1.文章介绍了鸵鸟的哪些特点? ___________________________________________________________ 2.鸵鸟真的会把头藏进沙里吗?为什么? 3.作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑?举例说一说。 (1)方法一:例句: (2)方法二:例句: (3)方法三:例句: 阅读理解。(25分) (一) 书是知识的宝库。‖人们常说:“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书,你便在知识的海洋中遨游。动人的小说,美丽的诗歌,感人的童话??让你爱不释手,给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库,而且是我们的良师益友。一位大文豪说过:“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时,它会给我们以安慰;有疑难时,它会给我们解答;遇到挫折时,它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时,它会指引我们向光明的前程迈进。 1.结合上下文解释下列词语的意思。(4分) 开卷有益:打开书本,总有益处。常用以勉励人们勤奋好学,多读书就会有得益。可以得到有用的知识。爱不释手:喜欢的东西舍不得放手,形容极其喜爱。 2.画线句子用了什么修辞手法?(2分)

海的诗歌

关于海 一 百叶窗, 把一切割成一条条的。一条一条的蓝, 我知道那是天空。 海鸟飞向天空, 衔着一条一条的蓝。 海鸟说, “天空是我的家, 海本是天空。” 二 八月里, 阳光和沙都是白的。 沙滩上,我挖了两个坑。 天空已死, 海吐着最后的白沫。 沙滩上,我挖了两个坑,一个埋葬声音, 一个埋葬阳光。 天空是棺材盖, 海鸟落在棺材的边缘。 海鸟说, “海已死。”

边海流传 文/非非 海,是我今生漂泊的梦,一辈子的痛。 想海的日子,一切变得透明和从容。 贝壳 总是梦见自己在海边检拾贝壳。有夕阳在海面逗留;有水鸟在身边嬉戏。波浪温柔地潮汐,一次次追逐我的脚印。 贝壳的吻一圈圈地睡着了,有潮声打湿了眼睛。 在梦的边缘,谁留恋着海的呼吸,一声声低吟。 在远离边海的日子,寄托于女人的手上或颈下,你的色泽是一种象征,你的硬度足以让珍贵的男人下跪。 礁石 你孤单地站在海里。礁石。 对于海,你无怨无悔,即使鞭影无数;你一往情深,即使刀割处处。却最终不敢期待海的眷顾。暗礁,只是海远离的高度,你除了深深地哭,一切都是无助。 你的伤心记忆,千行泪痕,汇成不变的岛屿。 你凝望的视线焦渴地撞击。海的胸口,层层飞沫,点点怨气。

帆船 古老的传说,八方包围,鱼群被一网打尽。却注定无法打尽伤悲。 诶乃的橹声次次捣碎海的春梦,让海一次次迷失,一次次回首叹息。 船在浪尖耸立,呼啸的帆早被拉下,舵坚守着方向。 什么样的心被悬在了半空,凌乱的头发环视一切。 在岁月里,帆船没有边岸。 一些沉浮,肆虐地挥舞。怯弱的灵魂休想抵挡。 海鸥 为海欢呼,不止一次掠过伤痕。 啄开波纹,旋涡于空中飞翔。来自心灵的呐喊,赋予海坚实的胸膛。 不敢轻易停靠,所有的风浪至今没法端详,曾经的心痛还在绽放。 每一次饥饿的哀鸣,唤醒沉睡的欲望。 凌厉的风张开翅膀。暴风雨的洗礼,怒海的澎湃,生命话沧桑。 寂寞无休止地蔓延,诗歌徜徉在浩瀚的海。 沙滩 亲近沙滩,独坐黄昏。夕阳下彩霞漫天。 放弃理由,让心在潮湿的空气中拒绝思念,我不禁失声恸哭。 在海的对岸,隐约有重浊的声音不绝地袭来,消逝了我的来路,沉闷了我的去路。任遥远而陌生的情愫埋葬在旋涡里,卷入海底。 捧起一滩沙,顶礼膜拜。一眼虔诚和绝望同在。

相关文档
最新文档