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六年级下册综合练习题

班别：_________ 姓名：___________ 学号：______

听力部分

一、听选单词、词组和句子。（10分）

( ) 1. A. hand B .band C. stand

( ) 2. A. spring B. summer C. winter

( ) 3. A. right B. light C. white

( ) 4. A. pizza B. cheese C. jelly

( ) 5. A. catch B. beach C. teach

( ) 6. A. earth B. further C. faster

( ) 7. A. my uncle B. her aunt C. his cousin

( ) 8. A. big house B. big mouth C. big mouse

( ) 9. a. I’m going to see the doctor . B. He’s going to shop for clothes.

C. They’re going to have a party .

( ) 10. A. It’s too cold for fishing. B. It’s too hot for running .

C. It’s too bad for your health.

二、听问句，选答语。（7分）

( ) 1. A. Yes , he did . B. No , she didn’t . C. Yes , I did.

( ) 2. A. They are at work . B. They were at work . C. Yes , they were .

( ) 3. It’s across from the bus stop . B. Yes , here you are . C. It’s on the desk . ( ) 4. A. It’s 99 yuan . B. They were 19 yuan . C. Yes , it was 99 yuan.

( ) 5. A. In the bank . B. At the store . C. In a hotel .

( ) 6. A. Yes , it is . B. This Sunday . C. There will be two bedrooms.

( ) 7. A. No , sorry . B. You’re welcome . C. Thank you .

三、听音判断与图内容是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。（8分）

) 7. ( ) )

四、听音补全对话。（4分）

It was ___________ last month . I was in ______________ . It was ____

Holiday . I _________ basketball every day . I painted __________ , too . The Food was ___________ and tasty . The _________ was good . It was ______.

I was happy .

五、根据录音内容，对的在括号里打“√” ,错的在括号里打“×”。（5分）

( )1.Mr Green is English.

( )2.Mrs Green is a housewife.

( )3.Jack is older than Mary.

( )4.The big bike is for Jack.

( )5.On Sundays the Greens ride the bike in the park.

笔试部分

一、用所给词的适当形式填空。（10分）

1. I’m ___________ ( tall) in my class..

2. He ____________ ( have ) two _________ ( loaf ) of bread.

3. Gogo ___________ ( lose ) his keys yesterday.

4. He cried ___________ ( loud ) this morning.

5. ________ ( I ) shirts are better than ________ ( you )

6. Let me __________ ( hold ) the picture.

7. There _________ ( be ) some chicken on the table.

8. Look! Lisa ___________ ( surf ) the net at home.

二、情景选择题。根据情景，选择最佳答案。（8分）

( ) 1. 你的同学说“May I use your pen ”，但你正在使用，你会说:

A. Yes , you may .

B. No , you don’t .

C. I’m afraid not . I’m using it now . ( ) 2. 六一儿童节那天，你父母对你说“Happy Children’s Day !”，你会开心地回答:

A. Thank you very much .

B. The same to you !

C. You’re welcome .

( ) 3. 你想知道你爸的生日在什么时候，该怎样问他:

.A. When’s your birthday , Dad ? B. When’s my Dad’s birthday ?

C. Is your birthday in May , Dad ?

( ) 4. 你称赞同学的主意是个好主意，你该说：

A. Thank you .

B. I have a good idea .

C. Great idea !

( ) 5. 你想知道妈妈买给你的连衣裙要多少钱，你会怎问妈妈：

A. How much are the clothes , Mom ?

B. How much is the dress , Mom ?

C. The dress is $25. That’s cheap .

( ) 6.叔叔准备去香港，想了解当地的天气，应问：

A. What’s the weather like in winter ?

B. What’s the weather like today ?

C. What’s the weather like in Hongkong ?

( ) 7. 你不知道火车站在哪里，可以问：

A. Where’s the candy store ?

B. Where’s the train station ?

C. Where’s the bus stop ? ( ) 8. 老师想知道你为什么迟到，可以问：

A. Why are you late ?

B. Why are you happy ?

C. Why are scared ?

三、单项选择。（10分）

( ) 1. This cup of tea is very ________. A. hotter B. hot C. the hottest ( ) 2. ______ time is it ? It’s four o’clock . A. What B. Where C. Whose ( ) 3. Gogo saw some snakes so he’s very ____________ .

A. excited

B. angry

C. scared

( ) 4. February is the ________ month in a year .

A. first

B. second

C. third

( ) 5. It’s ______ in fall . A. orange B. green C. white

( ) 6. Do you like history ? ______________________

A. Yes , I can.

B. No , I don’t .

C. Yes , I am .

( ) 7. _____________ does he do ? He’s ________ office worker .

A. What / an

B. Who / a

C. What / a

( ) 8. How _______ your aunt usually go to work ?

A. is

B. does

C. did

( ) 9. _________ does Jenny usually get to your house ? About once a month .

A. What

B. How often

C. How

( ) 10. Yesterday my grandma ________ many food for me .

A. cook

B. cooked

C. cooks

( ) 11.My aunt bought a _______ of chips for me .

A. roll

B. small

C. fast

( ) 12. Which is the ___________ shirt ? The blue one .

A. cheap

B. cheaper

C. cheapest

( ) 13. I play ______ badminton on Sunday .

A. the

B./

C. a

( ) 14. What’s the date today ? _________________________.

A. It’s Tuesday .

B. My birthday is July 25th.

C. It’s July 25th .

( ) 15. Look , the girls ____________ near the big tree .

A. dance

B. dancing

C. are dancing

( ) 16. Whose car is this ? It’s ___________ car .

A. their

B. theirs

C. hers .

( ) 17. Can I __________ the shoes ? Sure .

A. try

B. bought

C. has

( ) 18. When’s summer holiday ? It’s in ______________ .

A. January and February

B. June and July

C. July and August ( ) 19. What’s wrong with you ? __________________________

A. I had too much cola .

B. I like vegetables .

C. I’m healthy .

( ) 20. The baby is crying ___________ . Is he hungry ?

A. quickly

B. slowly

C. loudly

四、连词组句。（8分）

1. for , they , vacation , a , go , going , to , to , Tibet , are ( .)

2. going , how , to , there , get , she , is ( ? )

3. enough , father , get , his , exercise , doesn’t ( . )

4. across , store , the , the from , mall , grocery , is , shopping ( . )

五、模仿例句写句子。（8分）

Model 1:Do you have any envelopes ? ( Tony , scissors )

Model 2: How much is the cat ? It’s eighteen yuan . ( balloons , 100)

Model 3: Which is smaller , the snail or the ant ? ( big , elephant , hippo)

Model 4: How are you going to get to Beijing ? ( they , Thailand)

六、看图完成句子。（7分）

1. What did you buy at the store ?

I ______ a bottle of _________.

2. Is he __________ a model ________ ?

Yes , he is .

3. She has a fever . She should ________ _______ ________ .

七、阅读理解。

Kate had fun with her good friends yesterday . They were very happy . At 10:00 , Kate

was singing loudly ;Lisa was dancing ; Lily was drawing a picture . The boys were playing

basketball together . At 11:00 , they were riding the camels . They didn’t go to school . Because yesterday was Sunday .

根据短文，正确的写“T”，错误的写“F”（5分）

( ) 1. Yesterday was Saturday .

( ) 2. Lisa was dancing at 10:00.

( ) 3. Kate and her good friends were happy .

( ) 4. Kate was drawing a picture at 10:00.

( ) 5. The boys were singing at 11:00.

Yesterday was the worst day of the week. It was Wednesday. But I didn’t go to school the next day. There was something wrong with my legs. When I played football with my friends on the playground, the ball suddenly flew to me and hit（碰撞）my head, and I also hurt my legs. The teacher took me to the hospital and I had a temperature. So the doctor gave me some medicine. After, I was in bed for a week , I feel much better now. I am so happy because I can go to school again.

根据短文，选择正确的答案：（5分）

( ) 1. I didn’t go to school on _____________.

A. Thursday

B. Wednesday

C. Friday

D. Tuesday

( ) 2. The worst day of the week for me was _____________.

A. Friday

B. Wednesday

C. Monday

D. Sunday

( ) 3. What happened to me ?

A. hit me head

B. hurt my legs

C. hurt my arms

D. Both A and B ( ) 4. Who took me to see the doctor ?

A. The teacher .

B. My mother .

C. My friends.

D. Nobody. ( ) 5. Why am I so happy ?

A.Because I played football with my friends.

B. Because I can walk .

C. Because I can go to school again .

D. Because I stay at home.

八、写作。请你根据给出的提示和要求，写一篇10句话以上的英语短文。（5分）

提示：Tom每天都有一个忙碌的一天。早上，他很早起床。然后做锻炼。接着读英语。吃过早餐后走路上学.他早上有四节课，下午有两节课，下午四点三十分放学。放学后，他和朋友一起踢足球，这对身体有好处，大约五点三十分左右，Tom 才回家。

____________________________________________________________________________

听力五内容：

Mr Green is from England. He and his wife are doctors. They work in a big hospital in Beijing. They have a boy and a girl. They are Jack and Mary. Jack is a student, but Mary is not. She is only four. They have two bikes. One is big, and the other is small. The big one is for Jack. The small one is for Mary. On Sundays, sometimes they are at home, sometimes they go to the park. The Greens like China. They have many Chinese friends.

小学六年级综合实践课程教案.doc

小学六年级综合实践课程教案《对对联》活动目标： 1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，初步培养学生搜集、整理信息的能力。 2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力，领悟对联中蕴藏的深刻含义，领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。课前准备：布置学生搜集、整理数十副对联。训练过程：一、导入，激发兴趣“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，大家一定还记得我们学过的那些春联吧，今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹，今天的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗？二、活动，掀起高潮 1、背对联浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。 2、谈对联开卷有益，读读对联，收益多多，你最喜欢哪一副对联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，理由充分的将获得“智多星”。（学生1：“以文会友，以德为邻”。我对这幅对联是这样理解的：四海之内，朋友固然多，但最博学的朋友应是你最亲密的，选择一个好邻居，事关你的生活，应和一个有德行的君子为邻。学生2：“你们听过这样一副对联吗？‘德才兼备人民公仆，品学同

优国家栋梁’。当今社会呼唤着德才兼备的人民公仆，作为新世纪的我们，现在要做一个品学同优的好少年，早日成为国家栋梁。学生3：“我最喜欢的一副对联是‘欲知千古事，须读万车书’。这副对联告诉我们读书的重要性，上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中，多读书可以多长见识。这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友，拓宽我们的视野，我喜欢这副对联并把它作为我的座右铭。……） 3、对对联（1）请同学们给下列对联找朋友，读一读，注意内容、对仗和声律。物华天宝年年好放歌高唱好河山梅开万树五岳红半含冬景半含春柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春几点雪花几点雨举杯喜迎新岁月（2）如果老师给你一副残缺的对联，你有信心把它填完整吗？风抚千条柳雨（）万朵花（学生自主吟诵，斟酌，纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”……经过大家的比较、品析，一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。）（3）老师出上联，学生对下联，对得工整的可以获得“智慧星”。例举：①山山水水，时时明明秀秀 ②一马当先辞旧岁 ③新人新事新风尚……（学生在四人小组内讨论切磋后争相发言，很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺新年”。然后争相试对第一、第三句的下联，有的说：“我对第三联‘好山好水好风景’”；有的说：“好年好景好运气”；有的说：“好年好月好日子”……第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮。有的说：“我的下联是这样的‘冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’”；有的说：“虽然你引用古诗词对的很工整，

小学六年级下册综合实践活动教案

小学六年级下册综合实践活动教案小学六年级下册综合实践活动教案自然灾害的预防与自救教学目的： 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的`重视。 4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备： 1、让同学们收集有关消防事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的消防知识。教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？

学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。二、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。（2）讨论交流。（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。 2．消防安全知识竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应该怎样放置？（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要及时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？

2016最新小学六年级综合实践活动教案

2016最新小学六年级综合实践活动教案活动主题一：绝处逢生活动目标 1、了解做结实的绳的多种方法，通过求生体验活动，学习和研究正确的自救互救方式，了解生存知识，学习生存技能。 2、通过做结实的绳扣，培养学生主动学习、探究生存能力的意识，提高应对生存危机和摆脱生存困难的能力，提高生存能力。 3、激发学生珍爱生命，能冷静、乐观面对突如其来的灾难，有应对处理的意识；逐步形成主动学习、探究生存能力的意识。活动过程一、创设情境，引入主题 1、教师出示一些遇险图片，激发学生探究欲望。 2、学生观看图片，说说自己的想法。 3、点击问号：设想一下，如果遇到危险，科考队员怎样做才能迅速从洞穴回到天坑顶部？二、探究路 1、教师指导学生小组讨论。 2、学生小组合作，探究在山洞里具体逃生的方法。三、交流厅各组汇报探究结果。（如：绳索逃生、找光线逃生等）四、操作室活动——《做绳子》 1、教师指导学生了解可以做绳子的材料。 2、学生选择可以做绳子的材料，玻璃丝绳、报纸、毛线等。制绳的方法可以是编小辫、两头搓等。

3、系猪蹄扣。五、瞭望窗 1、教师介绍应对电梯故障的方法。增强学生面对突发事件能够冷静、沉着的精神。 2、学生说一说自己知道的紧急求生的方法。活动主题二：帆船设计师活动目标： 1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。 2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。3．通过制作让学生了解帆船驶动的原理。 4．通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。活动准备： 1．范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。 2．师生共同准备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。活动过程：一、激趣导入，引发学生求知欲师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船）

六年级英语上册知识点整理开心学英语

2014年六年级英语上册知识点整理（开心学英语） Unit 1 I wrote a long l一、单词 aandy一块糖； a caam一盒冰激凌； a pa一双袜子； a bag一袋薯条； a bottle of shampoo一瓶洗发水； a bar of soap一块肥皂 a boxues一盒纸巾； a roll of toilet paper一卷手纸 get-got得到，到； bring-brought带到； have/has-had有； find-found发现； buy-bought买二、句子Did you buy a baga? 你在商店买了一袋薯条吗？ No, I didn’t. I bought a bottle of shampoo.不，我没有。我买了一瓶洗发水。 2.Let’s buvelopes andamps.让我们买一些信封和邮票吧。 3.Whagoing to gw?going to get a pa她明天打算买什么？她打算买一双袜子。三、小短day was April 9th. It was my birthday. I had a party. I aubrought a caam. Janet

brougandbrought a bagade a cake. I aake. Then I ate a landy andam. Aar ty, I didn’t feel very well. 2.Tomorrow is oug day! We’re goingBig Blue DepaI’m going to buy a paand a padad’s going to buy a boxuandare going to la new a bottle of shampoo. I like goingg. Unit 2 I usually l一、单词或短语 never从未有时 usually通常 always总是、一直 taubway搭乘地铁 take the bus搭乘公交 taaxi搭乘出租车de my bike骑我的自行车 drive the car开车wall走路去学校 by bus/by bike/by car….by短语放在句尾二、句子 1、How do you gl? I usually take the bus. 2、How dget to work? She usually taubwa、How do they gl? They always wall. 4、Do you ever take a taxl？No, I don’t. I never take a taxl. 5、Here we are. Let’s l、I think we’re lost. But I foundUnit 3 How often do you go hiking? 一、单词及短语一次； twice两次；三次； gg钓鱼； go dancing去跳舞； go hiking去远足； go

六年级下册综合实践全册教案

六年级下册综合实践全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

肥城市小学综合实践活动单元备课（第一单元）单元备课（六）年级（综合实践）学科备课人：

（六）年级（综合实践活动）学科备课人：课题手工创意作品教学目标知识与能力： 1、了解衍纸艺术，感受它的魅力。 2、在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用握、捏、捻、拉、拽等手法技巧做出各种不同样式的衍纸卷。 3、小组合作用完成一条金鱼的衍纸卷作品。 4、创新衍纸卷，设计出有创意的衍纸作品。过程与方法：利用这些基础的衍纸卷造型按照事先设计好的图纸制作出金鱼衍纸作品。在活动中重观察，多实践，求创新，进而进行创意作品的设计。情感态度与价值观：在实践活动中掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；通过小组合作、分享、交流与评价活动，培养学生手眼协调能力和培养学生的动手能力；提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神。教学重点 1、学习多种衍纸做法 2、制作衍纸金鱼教学难点 1、制作衍纸金鱼 2、衍纸实物作品制作教学方法讲授法演示法学法指导实物投影演示，组内互学教学过程第一课时一、作品欣赏导入：同学们，这是年后我们的第一堂课，为了表达老师对你们假期的想念，我给你们带来一份礼物！（出示年年有余的图片）生欣赏后说感想！二、衍纸卷小比赛 1.课前同学们提前预习了页的种衍纸卷的卷法，现在咱们来比一比看谁卷得快. 先卷个紧卷（学生动手卷）同桌互相欣赏，验证一下卷的紧不紧，评价。（鼓励胜出的学生）再卷个松卷，开始(学生动手卷) 互相欣赏，评价。

小学六年级综合实践下册教学计划

六年级综合实践活动课教学计划综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划: 活动宗旨: 1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展; 2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求: 重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待.重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动. 注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的.重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式: 社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。 1．在情感态度方面重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。 2．在能力方面要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。 3．在知识方面主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。四、课时安排 1．生活中的灯………………………………1课时

开心学英语六年级上册期末试卷

2012年六年级秋季班期末试卷校区 _________ 姓名 _____________ 得分 ____________________ A 卷选择题部分（60分） —— ?、辩音。选取与所给单词划线部分读音不冋的单词。 (5 分) ( )1. seat A . tea B. meat C. weather D. beach ( )2. bad A. back B. fast C. have D. map ( )3. park A. warm B. garde n C. market D . party ( )4.food A. school B. tooth C. choose D.good ( )5.throw A. Thursday B.jhen C. with D. other _ 、选择填空。（30 分） ( )1. There is a ? x 1 “ ” and y in -ray” word a x A. a; an;/ B. an; a; the C. a; an; the D. a ; an; / ( )2. These are shoes, are over there. A. I; you B. my; you C. mine; yours D. my; yours ( )3. ------- I s it the twins ' bedroom? ----- Y es, it is. It is ________ bedroom. A. Lucy and Lily ' Bs Lucy ' s and Lily C. Lucy ' s and Lily D. Isucy and Lily ( )4. Let ' s the farmers __________ the apples on the farm. A. help to; pick ing B. help; pick C. to help; to pick D. help ing; count ( )5. My aunt _____ a roll of toilet paper yesterday. A. get B. gets C. got D. gots ( )6. We _____ go to school from Mon day to Friday. A. n ever B. sometimes C. always D. ofte n ( )7. It will be ________ than before. A. good B. better C. nice D. well ( )8. Mary was very _______ to get the prese nt from her pare nts. A. excite B. excit ing C. an excit ing D. excited ( )9. We live _____ the world. A. in B. on C. at D. un der ( )10.—— ____ does he go to the place? -------- He always rides a bike.

开心版英语六年级上册各单元学习重点

Unit 1 Feeling Sick 感觉不舒服句子详解： 1. What’s wrong with you 你怎么了 “What’s wrong with…”意思是“......怎么了”用来询问身体或精神状态，也可以用来询问突发事件，表示关心或问候。同义句是“What’s the matter with…” with是介词，后面要加名词或代词的宾格形式。如： ---“What’s wrong with your mother 你妈妈怎么了 ---She hurts her hand. 她伤着手了。 2. You should see the doctor. 你应该看医生。 should 是情态动词，没有人称和数的变化，后面加动词原形，句型结构：（1）肯定句：主语+ should +动词原形+其他。（2）否定句：主语+ shouldn’t + 动词原形+其他。（3）一般疑问句：Should + 主语+ 动词原形 + 其他 He should stay in bed. He shouldn’t stay in bed.

Should he stay in bed Unit 2 Looking for a hospital 找医院句子详解： 1. Excuse me.对不起/打扰了/请原谅。【辨析】Excuse me. 与Sorry. “Excuse me. ”和“Sorry.”是日常会话中使用频率较高的口语，它们都可译为“对不起”。“Excuse me. ”用来引起别人注意，也可表示礼貌，意为“对不起；请问；打扰了；劳驾”等，它是在给别人添麻烦之前说的话，是最普通的道歉用语。“Sorry.”（=“I’m sorry.”通常用于表示由于某种过失或办不成某事的一种歉意。 ’s the hospital医院在哪里 Where 意思是“在哪里”，常用来询问位置或地点。当我们想要去某地却不知道地点时可以用句型“Where’s+ 地点”来询问，回答时通常用“It’s +位置介词+参照地点.”如： ---Where is the bookstore ---It’s next to the post office.

小学六年级综合实践活动教学方案文档4篇

小学六年级综合实践活动教学方案文档4篇 Teaching plan document of comprehensive practical act ivities for Grade 6 of primary school

小学六年级综合实践活动教学方案文档4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学六年级综合实践活动教学方案(一)文档 2、篇章2：小学六年级综合实践活动教学方案(二)文档 3、篇章3：小学六年级综合实践活动教学方案(三)文档 4、篇章4：小学六年级英语教师教学工作计划文档小学六年级综合实践活动的开展要坚持让学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。以下是小泰为你精心整理的关于小学六年级综合实践活动教学方案的内容，希望你喜欢。篇章1:小学六年级综合实践活动教学方案（一）文档

综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。二、综合实践活动课程目标： 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

(完整)最新版-广东版-开心学英语-六年级上册-期末综合卷

六年级英语水平测试卷第1页共4页六年级英语水平测试卷第2页共4页 2015—2016学年度上学期小学六年级英语水平测试卷（综合） Listening 听力部分 45% 一、Listen and tick.听录音,在括号里打“√”。（每题1.5分,共15分） 1. ( ) headache 2. ( ) purse 3. ( ) short 4. ( ) forty 5. ( ) food ( ) toothache ( ) nurse ( ) sport ( ) fifty ( ) foot 6. ( ) sweater 7. ( ) cool 8. ( ) this 9. ( ) were 10. ( ) watch ( ) weather ( ) cold ( ) these ( ) where ( ) wash 二、Listen and write.听对话,将图片编号填在括号内。（每题1.5分,共9分） ( ) 1. A B ( ) 2. A B ( ) 3. A B ( ) 4. A B ( ) 5. A B ( ) 6. A B 三、Listen and tick.听短文,在表格内打“√”。（每空1.5分,共7.5分） Names plenty of vegetables ice cream go jogging drink water drink cola Lisa Peter 四、Listen and choose.听短文,选出最佳答案。（每题1.5分,共6分） ( ) 1. Where was Jenny yesterday? A. At home. B. At school. C. At the Tree Planting Camp. ( ) 2. What did Jenny do? A. Watched TV . B. Planted trees. C. Painted a picture. ( ) 3. Where was Ben yesterday? A. At home. B. At school. C. At the Tree Planting Camp. ( ) 4. What did Ben do in the morning? A. Helped his mother. B. Watched TV . C. Painted a picture. 五、Listen and judge.听短文,对的写“T”,错的写“F”。（每题1.5分,共7.5分） ( ) 1. I was at the park in the morning. ( ) 2. My shoes were very dirty before. ( ) 3. I played basketball with my friends in the afternoon. ( ) 4. I watched TV in the evening. ( ) 5. Yesterday was Sunday. Reading & Writing 读写部分55% tidy, sleep, cooked dinner, headache, dirty, Canada, watched TV , stomachache fever, vegetables, exercise, messy, listened to music, Thailand, Zhongshan, 1. I feel sick. I have a cold. A. ____________________ B. ____________________ C._______________________ 2. Enough water is good for your health. A. ____________________ B. ____________________ C._______________________ 3. My bedroom was clean this morning. A. ____________________ B. ____________________ C._______________________ 4. What did you do yesterday?---- I planted trees. A. ____________________ B. ____________________ C._______________________ 5. Where were you last month? ---- I was in Guangzhou. A._____________________ B. ____________________ C._______________________ 七、Choose the best answer.选择最佳答案。（每题1分,共4分） ( ) 1. What can trees do? ---They can __________. A. clean the air B. clean the soil C. clean the animals ( ) 2. --- Animals need sun, air, and ________. A. fruit B. water C. money ( ) 3. When ’s Tree Planting Day? --- It's on ________. A. October 1st . B. September 10th . C. March 12th . ( ) 4. _________ is good for our health. A. Dirty air B. Clean air C. Plastic bags 学校班级姓名考号

六年级下册综合实践测试卷及答案doc

2015年小学六年级《综合实践》毕业测试学校班级姓名成绩一、填空题。（共18 分，每小题 3 分。） 1、艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们遗忘的发展规律是先（）后（） 2、日本的水俣病是（）中毒的典型案例。 3、记忆的保持在时间上是不同的，有( )的记忆和（）的记忆两种。 4、记住的东西如果不经过及时的（）就会遗忘。二、选择题。（共20 分，每小题4 分。） 1、下面哪种记忆方法好（） A、死记硬背 B、机械记忆 C、理解记忆 2、快乐是（） A、自己的心境 B、别人给的 C、吃好的穿好的 3、每年的端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念（） A、炎帝 B、屈原 C、黄道婆 4、选购洗衣粉你会注意洗衣粉的（） A、价格 B、去污能力 C、对环境有无危害 5、当感觉到有心理压力时，下面错误做法的是（） A、找好朋友倾诉 B、寻找产生烦恼的原因 C、独自一个人伤心三、判断题，对的打“√”错的打“×”（共27 分，每小题 3 分。） 1、含磷洗衣粉对环境没有危害。（） 2、废旧电池可以随意扔掉。（） 3、斗牛是西班牙的专利项目。（） 4、对于同一件事情，不同的人看法不同，感受也不相同。（） 5、西方的饮食文化不如中国的饮食文化好。（） 6、中国人的重要餐具是筷子。（） 7、我们从小要孝敬父母，尊敬长辈。( ) 8、冰箱里的食物不会变质。（） 9、好的记忆方法有助于提高学习效率。（）四、列举题。（共20 分，每小题10 分。） 1、列举蚜虫防治方法（两种即可） 2、增强记忆的方法。（三种即可）五、简答题。（15 分）废旧电池对我们生活有哪些危害？

2015年小学六年级《劳技》毕业测试学校班级姓名成绩一、填空题。（共18 分，每小题 3 分。） 1、艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们遗忘的发展规律是先（快）后（慢） 2、日本的水俣病是（汞）中毒的典型案例。 3、记忆的保持在时间上是不同的，有( 短时)的记忆和（长时）的记忆两种。 4、记住的东西如果不经过及时的（复习）就会遗忘。二、选择题。（共20 分，每小题4 分。） 1、下面哪种记忆方法好（C ） A、死记硬背 B、机械记忆 C、理解记忆 2、快乐是（ A ） A、自己的心境 B、别人给的 C、吃好的穿好的 3、每年的端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念（ B ） A、炎帝 B、屈原 C、黄道婆 4、选购洗衣粉你会注意洗衣粉的（ C ） A、价格 B、去污能力 C、对环境有无危害 5、当感觉到有心理压力时，下面错误做法的是（ C ） A、找好朋友倾诉 B、寻找产生烦恼的原因 C、独自一个人伤心三、判断题。对的打“√”错的打“×”（共27 分，每小题 3 分。） 1、含磷洗衣粉对环境没有危害。（×） 2、废旧电池可以随意扔掉。（×） 3、斗牛是西班牙的专利项目。（√） 4、对于同一件事情，不同的人看法不同，感受也不相同。（√） 5、西方的饮食文化不如中国的饮食文化好。（×） 6、中国人的重要餐具是筷子。（√） 7、我们从小要孝敬父母，尊敬长辈。( √) 8、冰箱里的食物不会变质。（×） 9、好的记忆方法有助于提高学习效率。（√）四、列举题。（共20 分，每小题10 分。） 1、列举蚜虫防治方法（两种即可）利用糖醋液诱杀蚜虫利用黑色灯诱杀蚜虫利用蚜虫天敌防治蚜虫利用草木灰防治蚜虫利用叶面施肥防治蚜虫 2、增强记忆的方法。（三种即可）注意力集中兴趣浓厚理解记忆过度学习及时复习经常回忆视听结合多种手段最佳时间科学用脑五、简答题。（15 分）废旧电池对我们生活有哪些危害？答：废旧电池中含有少量重金属，如铅、汞、等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统，造血功能和骨骼，甚至致癌。

六年级综合实践课

小学六年级综合实践课上册教案课题一．做个阳光少年(6课时) 教学目标1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。教法学法讨论交流、实践活动学情分析学生不知道什么是“阳光少年”，如何能成为阳光少年，快乐成长。教材分析重点 1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。 2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。难点在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。教学过程一．激趣引入学生交流分享自己的成长照片二．实践活动 1．通过小组讨论交流，了解青春期身体变化，并归纳记录。2．了解自己的身体变化三．认识心理的变化 1．设计调查问卷我最想知道的是什么？我的收获？ 2．了解青春期心理变化 3．了解自己的心理变化 4．讨论交流：什么才是健康的心理。四．快乐成长你我他 1．组织一次文娱活动小组内讨论活动的计划：报名负责人、主持人、组织人、策划人、活动安排 2．组织学生参观校的心理咨询室 3．了解自己的心理变化 4．了解男女同学交往的情况五．总结通过这次的活动，同学们一定有不少收获。请谈谈你的收获与建议。布置作业板书设计一．做个阳光少年教学后记课题二．走进绿色世界（校园绿化）(2课时) 教学目标 1．学会爱护环保，爱护绿色。2．了解校园绿化情况。教法学法实践活动学情分析让学生结合学校的实际情况，实地考察。教材分析重点学会爱护环保，爱护绿色。难点学会爱护环保，爱护绿色。教学过程一．谈话引入我们的校园真美丽呀！有不少的花草树木，就让我们一起去了解吧！二．实践活动活动一：了解学校的绿化情况先把学生分好小组，再进行调查。学生人数校园总面积绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）活动二：了解学校树木状况，并完成记录序号树名数量特点生长状况我的发现：交流与讨论：绿化校园，我们能做什么？请把你的建议写下来。小组讨论交流后汇报。活动三：组织一次校园绿化的行动。小组交流讨论拟定计划。反馈并整理。三．总结布置作业板书设计二．走进绿色世界（校园绿化）教学后记课题二．走进绿色世界（社区绿化）（2课时）教学目标1．学会爱护环保，爱护绿色。 2．了解自己的生活社区绿化情况。教法学法调查、讨论交流学情分析结合自己生活的社区进行实地考察。重点 2．学会爱护环保，爱护绿色。难点 3．学会爱护环保，爱护绿色。教学过程一．谈话引入同学们，你们都住哪个社区呀？社区的绿化怎样？二．讨论交流社区的绿化情况对居民的生活有什么重要作用？小组讨论全班交流汇报三．实践活动活动一：调查你所在的社区的绿化情况课前布置学生回去调查社区总面积建筑面积居住人数绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）活动二：调查你所在社区的树木种类及数量，并进行评价。序号树的名称特点数量是否美观是我认为：教学过程活动三：用相机拍下你喜欢的社区一角，说说喜欢的原因。布置学生回家生，让家长协助完成拍摄全班交流汇报。活动四：看看村社区内有哪些绿化不合理？不妨向社区管理员提出建议。我发现是不合理的。理由：建议：活动五：写一份爱护社区绿化的倡议书，交给绿化主管部门小组讨论学生进行起草四．总结布置作业板书设计二．走进绿色世界（社区绿化）教学后记课题二．走进绿色世界（街道和公园的绿化）（2课时）教学目标1．学会爱护环境，爱护绿化。2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。教法学法交流讨论、调查学情分析结合前两个课题所了解的内容，激起学环保意识。教材分析重点 1．学会爱护环境，爱护绿化。2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。难点学会爱护环境，爱护绿化。教具网络视频教学过程一．观看视频引入学生观看中山环境视频，了解中山市区的优美景色。二．讨论交流道路、公园绿化对人们有什么作用？小组讨论全班交流汇报，并做好记录三．实践活动活动一：调查你家附近街道的绿化情况。课前布置学生回去调查