信令概念及分类教案解读
知识点信令概念及分类
一、教学目标：
理解信令概念并了解信令分类方式。
二、教学重点、难点：
重点掌握信令的概念。
三、教学过程设计：
1.知识点说明
信令，就是指在通信网上为完成某一项通信服务而建立一条信息传送通道，通信网中相关节点之间要相互交换和传送的控制信息。
2.知识点内容
1）信令系统的主要功能就是指导终端设备、交换系统、传输系统协同运行，在指定的终端之间建立和拆除临时的通信连接，并维护通信网络的正常运行。2）按工作区域划分为用户线信令和局间信令。
3）按使用信道划分为随路信令和公共信道信令。
4）按信令功能划分为管理信令、线路信令和路由信令。
3.知识点讲解
1）结合交通运输系统的信号灯、交警解释信令的概念及重要性。
2）介绍信令的三种分类方式。
四、课后作业或思考题：
1、根据信令与话音信道的关系，可分为随路信令和_____________，我国的No.7信令属于_____________。
2、下列一定属于用户线信令的是（）
A、拨号音
B、应答信号
C、拆线信号
D、占用信号
五、本节小结：
信令，就是指在通信网上为完成某一项通信服务而建立一条信息传送通道，通信网中相关节点之间要相互交换和传送的控制信息。信令按工作区域划分为用户线信令和局间信令，按使用信道划分为随路信令和公共信道信令，按信令功能划分为管理信令、线路信令和路由信令。
《采矿学》习题集23页word
《采矿学》习题集 （徐永圻主编. 采矿学. 徐州: 中国矿业大学出版社，2003） 总论 1. 《采矿学》研究的基本内容是什么？ 2. 井田内的划分？阶段与水平的基本概念？采区、盘区、带区的基本概念？ 3. 矿井开拓、准备及回采的含义及作用是什么？ 4. 何谓采煤方法？ 5. 我国较广泛采用的采煤方法有哪几种？应用及发展概况如何？ 6. 简要说明《采矿学》各分支学科研究的主要内容及方向。 第一篇长壁采煤工艺 第一章长壁工作面矿山压力显现规律 1. 解释最大、最小控顶距，放顶步距，伪顶，直接顶，基本顶，矿山压力，矿山压力显现的概念。 2. 什么叫支承压力？工作面周围支承压力的分布规律如何？影响支承压力分布的主要因素是什么？ 3. 简述长壁工作面顶板来压的一般规律？初次来压和周期来压步距的估算方法是什么？ 4. 试述工作面来压预报的机理和方法。 5. 简述直接顶、基本顶、底板的分类方法和分类指标。 6. 采高、控顶距、工作面长度、推进速度、倾角对工作面矿山压力显现的影响如何？
7. 简述长壁工作面覆岩移动的一般规律。为什么要研究裂隙带岩体的移动结构？ 8. 试述压力拱结构、砌体梁结构、传递岩梁结构、悬梁结构、假塑性梁结构的异同点及适用条件。 第二章破煤、装煤原理及装备 1. 简述影响破煤的煤层物理机械性质有哪些？ 2. 简述爆破落煤的炮眼布置及其适用条件？ 3. 试述采煤工作面的装药结构和爆破工艺？ 4. 试述截齿破煤过程？刀形齿和镐形齿的优缺点？ 5. 什么是左、右螺旋滚筒？其旋转方向为什么是固定的？ 6. 螺旋滚筒的主要参数有哪些？它们对装煤效果的影响如何？ 7. 薄煤层采煤机有何特殊要求？为什么？ 8. 刨煤机有几种？各有何优缺点？适用条件如何？ 9. 试述采煤机选型原则。影响采煤机选型的主要因素有哪些？ 第三章煤的运输及装备 1. 简述刮板输送机的主要组成部分与运送煤炭的工作原理和使用范围。 2. 简述工作面刮板输送机的类型、优缺点与适用条件。 3. 工作面刮板输送机运转时应注意的主要事项有哪些？ 4. 试述桥式转载机的转载原理。 5. 简述可伸缩胶带输送机的储带与伸缩原理。 6. 胶带输送机在运行中为什么会跑偏，跑偏时应如何调整，怎样防止跑偏？
表现手法和修辞手法的区别
表现手法和修辞手法的区别汇总 (2008-11-04 21:39:06) 转载▼ 分类：新高考新问题 标签： 高考专题复习 教育 一、渲染和烘托 渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。如孟浩然《早寒有怀》：“木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，平海夕漫漫。”这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和对前途的迷惘。首联“木落雁南度，北风江上寒”，写出深秋时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染的手法。 烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。用在诗文中则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。如杜甫《秋兴八首（其一）》：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔联写天上地下，江间关塞，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾起伏的忧思和胸中的郁郁不平形象地表现出来。这些景物描写是从侧面着意，用笔墨于景物，实则形象地衬出诗人的思想情感的，是烘托手法。 很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。像上面孟浩然《早寒有怀》先渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫《秋兴八首（其一）》先渲染一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这种氛围烘托内心的情感。 二、对比和衬托 衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。如崔护《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这是一首抒情诗，在看似叙事中作者通过去年今日和今年今日的对照，凸显出今年今日此时此刻桃花“依旧”而人面不再的那种感伤之情。这里重点是通过比照，以去年的欢快衬托（反衬）出今年的落寞感伤怅然无奈！
文化资源的概念与分类教案资料
文化资源的概念与分 类
第二讲文化资源的概念与分类 提要： 1. 文化资源的概念 2. 文化资源的分类 3. 文化资源的特点与开发类型 1 文化资源的概念 文化资源是一个涵盖很广泛的概念，有人说，除了自然资源，都是文化资源。这个说法有一定的道理，因为它的前提——文化，正如爱德华·泰勒所说，本身就是一个“复合的整体”，“它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯”。当然，文化资源并不能完全等同于文化，加了“资源”一词就意味着它已经拥有过去时态（时间性）、可资利用（效用性）等含义。因此，我们可以认为：文化资源可用于指称人类文化中能够传承下来，可资利用的那部分内容和形式。 因此，文化资源是人类劳动创造的物质成果及其转化的一部分。在本课程中，我们围绕所关注的文化经济一体化的生产经营活动来理解各类文化资源。文化产业的中心任务是将有限的文化资源转化为有用的文化产品，包括文化实物产品、文化服务产品及其衍生形态。 1.1 什么是资源？ 一般来说，资源是指不直接用于生活消费的生产性资产。资源常常讲利用和开发，与生产的关系十分紧密。我们认为与文化生产或者与文化产业相关的“素材”才是文化资源的核心指向，而这些素材也来自于人类的活动与创造。 人类早期的资源以自然资源和生活资源为主，如土地、森林、猎物等。随着生产的发展和社会生活的复杂化，人类自身创造的资源越来越重要，其的构成也越来越复杂、多样。符号化知识、经验型技能、创新型能力、通讯手段、社会组织系统等等，都成为了生产的要素即生产的资源。不仅
有经济生产方面的资源，而且有社会生活方面的资源，如政治资源、文化资源等。因此，人类积累的一切创造发明成果，都成了人类政治、经济、文化、科技活动进一步发展的资源。 总之，资源是指“资财的来源”，即包括自然资源如土地、森林、矿藏、水域等，也包括各类社会资源。其中，文化就是一种社会资源，它也同时体现为有形的物质载体和无形的精神资产。 1.2 资源科学的学科体系： 资源科学——综合资源学，区域资源学，部门资源学 综合资源学——资源地理学，资源生态学，资源经济学，资源评价学，资源工程与工艺学 ，资源管理学，资源法学 ↓ 区域资源学 ↑ 部门资源学——气候资源学，生物资源学，水资源学，土地资源学，矿产资源学，海洋资源学，能源学，旅游资源学。 1.3 我国的文化资源 中国有五千年的文明历史，文化积累十分丰富。从形而上的角度看，有哲学思想和文学艺术两大源流，每条源流的支脉又蕴藏着丰富的精神内涵，至今影响我们的思想、价值观念、审美意识。 从形而下的角度看，几千年来我们的衣食住行发展出复杂多样的方式，其间凸现的生活艺术融进了中国人高雅的情趣和独具匠心的巧思。此外，中国地域辽阔，民风民俗、民间文化异彩纷呈。剪纸、年画、皮影、木偶、砖雕、器具、面具、玩具、民居、刺绣、服饰、饮食、建筑、园林、风筝、印染等民间文化堪称世界一流。这也是我们的又一大财富。 2 文化资源的分类
信令的基本概念和分类
. 精品 信令的基本概念和分类 一. 信令的基本概念 ● 信令是设备间相互协作所采用的一种“通信语言”。为了使不同厂家生产的设备可 以配合工作，这种“通信语言”应该是可以相互理解的。 ● 通信网中的设备在信令交互时需要遵循一定的规约和规定，这些规约和规定就是信 令方式。信令方式包括信令的结构形式、信令的传送方式以及信令传送过程中使用的控制方式。 ● 信令系统是指实现某种信令方式所必须具有的全部硬件和软件系统的总和。 二. 信令的分类 信令的分类方法很多，常用的分类有以下几种。 1．用户信令和局间信令 ● 用户信令是用户终端和交换机之间传送的信令 ● 局间信令是在交换机与交换机之间、或者交换机与网管中心、数据库之间传送的 信令。 2．随路信令和公共信道信令 ● 随路信令是指用传送话音的通路来传送与该话路有关的各种信令，或某一信令通 路唯一地对应于一条话音通道 ● 公共信道信令又叫共路信令，是指传送信令的通路与传送话音的通路分开，信令 有专用的传送通道 1.2 信令的发展 ● 电信网较早使用的是随路信令，利用传送话音的通路来传送与该话路有关的信令。 ●第一个公共信道信令系统是CCITT 于1968年提出的No.6信令系统，主要用于模拟电话网。 ●20世纪80年代中期，国际上开始窄带综合业务数字网 (N-ISDN)的商用。 ●20世纪90年代中期，IP 电话兴起。 ●将来，电路交换网与IP 网的完全融合，最终演进为一个统一的、以IP 为承载层的分组化网络。相应地，在这个分组化网络上所有的信令均采用IP 作为承载，传统的信令网也转变为IP 信令网。 ● 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ ● ● ●
《材料的分类》优质公开课教案
第十九课材料的分类 教学目标： 1、能综合运用所学的知识，进行创新设计，会查查阅书刊及其他信息源；能对分类后的结果进行分析、解释。 2、通过设计房屋的活动进行大胆想象；意识到使用材料会给人类带来好处，也可能产生负面的影响。 3、能区分常见的天然材料与人造材料；能根据材料的不同对人类进行分类。 教学准备： 学生：课前准备各种材料。 观察：社会中的物品各是用什么材料制成的？ 查阅资料：了解关于材料的知识。 老师：准备课件及废旧物品做的各种工艺品和小制作。 教学过程： 导入：自然界中的事物很多，有牛、羊、老虎、狮子.....,也有小草、大树、鲜花.....等，老师在说这些事物的时候自然地给它们分了类，那同学们能不能给本单元学过的几种材料分分类呢？ 这节课我们就来学习这方面的知识。（板书课题） 探究过程： 活动一：生活中的物品是用什么材料做的： 1、学生观察图片中有哪些物品？是用什么材料做的？材料来自于哪里？ 学生讲，老师适当地进行纠正。 2、学生分析教室里和书包里有哪些物品？用什么材料做的？为什么使用这些材料？学生讨论： 3、学生汇报分析、讨论结果。 小结：同学们通过分析、对比，能区分自带的物品什么是人造材料和天然材料。 介绍：课件出示人造材料和天然材料。 活动二：学生进行分类活动： 1、学生分组将自带的物品合在一起。 2、学生进行简单的分类。 3、提出分类标准：按材料的不同的物体进行分类。 （1）是否是天然材料；将由人造材料制成的物品分为另一类。 （2）是否是再生材料；将不可再生材料制成的物品分为另一类。 启发学生还可以用你自己想的办法分。 4、学生汇报分类结果，并说出分类的理由。 引导学生对他们的分类活动进行评价。
七号信令基础知识
七号信令基础知识（本文档只用于北京博安天慧的内部培训，请勿分发）
1. 信令的基本概要 1.1. 信令的概念 ● 信令：控制交换机动作的信号。 ● 信号：信号是一种统称，而信令是指具有动作含义的操作控制命令。 ● 信令方式：信令的传送所要遵守的一定的规约和规定。它包括信令的 结构形式，信令在多段路由上的传送方式及控制方式。 ● 信令系统：指完成特定的信令方式时所使用的通信设备的全体。 1.2. 信令的分类 1.2.1. 随路信令和共路信令 按照信令的信道技术来分类，信令可以分为：随路信令和公共信道信令。 随路信令:信令和话音在同一条话路中传送的信令方式。目前我国采用的随路信令称为中国1号信令系统。 两端交换机的信令设备之间没有直接相连的信令通道，信令是通过话路来传送的。当有呼叫到来时，先在选好的空闲话路中传信令，接续建立后，再在该话路中传话音。信令是信令通道和用户信息通道合在一起或有固定的一一对应关系的信令方式。 共路信令：两端交换机的信令设备之间有一条直接相连的信令通道， 话路 交换机A 交换机B 交换网络 交换网络 公共 控制 信令 设备 信令 设备 公共 控制 图1-1随路信令系统示意图
信令的传送是与话路分开的、无关的。当有呼叫到来时，先在专门的信令链路中传信令，接续建立后，再在选好的空闲话路中传话音。共路信令，也称公共信道信令，指以时分方式在一条高速数据链路上传送一群话路的信令。 共路信令是以时分方式在一条高速数据链路上传送一群话路的信令的信令方式。通常用于局间。目前我国采用的公共信道信令就是中国7号信令。7号信令的特点是：信令速度快，具有提供大量信令的潜力，具有改变和增加信令的灵活性，便于开放新业务，在通话时可以随意处理信令，成本低。目前得到广泛应用。 1.2.2. 线路信令、路由信令和管理信令 按功能划分： ● 线路信令是具有监视功能的信令，（用来监视主、被叫的摘、挂机 状态及设备忙闲） ● 路由信令是具有选择功能的信令（指主叫所拨的被叫号码，用来 选择路由） ● 管理信令是具有操作功能的信令（用于电话网的管理和维护） 1.2.3. 用户线信令和局间信令 按区域划分： 用户线信令是用户和交换机之间的信令。 交换机A 交换机B 交换网络 交换网络 处理机 信令 设备 信令 设备 处理机 话路 图1-2共路信令系统示意图 数据链路
表达方式修辞手法与表现手法的区别
阅读教学中，许多同学分不清“表达方式”“修辞手法”与“表现手法”这三个概念，经常张冠李戴，将其混为一谈，进而影响自己正确地答题。它们虽然都属于表达技巧，却有明显的区别： 1．修辞手法凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。修辞手法的种类很多，内容博杂。但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、起兴等。 ⑴、比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻、博喻。有突出事物特征，化抽象为形象的作用。 比如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”诗歌巧妙地把抽象的“愁”比做滚滚东去的江水，写出了愁绪的多与绵长。 例析：阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青·送卢梅坡 刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 问：作者在表达感情时主要运用了什么手法请结合全词内容具体说明。 简析：这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。 ⑵、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 例如李清照的《如梦令》“知否知否应是绿肥红瘦。”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。①借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称。例析1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》简析：“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体例析1：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》简析：“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。例析2：樯橹灰飞烟灭——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》简析：“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。③以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物例析1：①举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》简析：“管”是一种类似于笛的乐器，“弦”是乐器上的肠线或金属丝。这里，诗人用“管”“弦”指代音乐。例析2：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》简析：“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。 ⑶、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 李白的作品中表现极为突出，如：“白发三千丈，缘愁似个长”“危楼高百尺”等。例析1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。简析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。 ⑷、对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 例析：阅读下面一首诗，回答问题春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问：这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法请具体说明。简析：这首诗的第三、四句修辞方法是对偶，“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 ⑸、比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
(完整版)七号信令详解
七号信令基础
第1章 GSM信令系统简介 我们已经知道，数字蜂窝移动通信系统由NSS、BSS、OSS三大子系统和 MS组成，但这只是根据功能划分的物理上的组合，大多数功能是分布在不同 的设备中的，这样在执行任务时就需要交换信息，协调动作：分散的设备需要 相互配合才能完成某项任务，设备或各个子系统之间必须通过各种接口按照规 定的协议实现互连。在通信系统中，我们把协调不同实体所需的信息称为信令。 信令系统指导系统各部分相互配合，协同运行，共同完成某项任务。GSM系 统中，信令消息具体体现在接口的协议和规范上，我们先从子系统互连和接口 的分层模式来说明GSM系统中主要协议的结构和相互关系。 1.1 接口和协议 接口代表两个相邻实体之间的连接点，而协议是说明连接点上交换信息需要遵 守的规则。两个相邻实体要通过接口传送特定的信息流，这种信息流必须按照 一定的规约，也就是双方应遵守某种协议，这样信息流才能为双方所理解。不 同的实体所传送的信息流不同，但其中也可能有一些共同性，因此，某些协议 可以用在不同的接口上，同一接口会用到多种协议。图1-1表示了在无线接口 （Um接口）上存在的不同协议，其中SS规程用于移动台对HLR设置补充业 务的参数；MM和CM用于移动台和MSC/VLR之间交换用户移动性管理信息 和通信接续信息；RR用于移动台和BSC之间交换无线资源分配信息。 图1-1通过无线接口的各种协议 一种协议在传送过程中可以通过若干个接口，例如上述MM和CM协议在移 动台传送到MSC/VLR过程中至少要通过无线接口、Abis接口和A接口。
图1-2表示了GSM 系统的信令结构，横向是根据物理的设备从最左边移动台开始顺次接入系统的各种系统的各种地面设施；纵向对应于各个功能层面，从最低的传输层开始，逐步到各种高层面。 MS BTS BS C MS C/VLR HLR GMS C 传输层 RR MM CM 图1-2 GSM 系统的信令结构 让我们先来看无线接口，它们涉及到GSM 系统中的许多重要协议。最底层是BTS 和MS 之间的传输层，然后是无线接口第二层的数据链路层和第三层的应用层，其中包括协议RR （无线资源管理），此协议也出现在“Abis ”接口和“A ”接口上。从这里可以看出，BTS 和BSC 这些设备对有些信令的交换是透明的，它们的作用只是传递信息，并不做处理。 对于网络一侧的内部连接，各设备都具备单一的接口，即用CCS7信令网支持相互间的信令交换。 1.2 GSM 系统中的接口和协议 在GSM 系统中,信令消息在不同的接口有不同的形式，也就是有不同的信令协议。为什么采用不同的协议呢？比较直观的原因之一是为了得到优化，这一点表现在无线接口上；另一个原因就是迁就已经存在的标准。 图1-3表示GSM 系统的信令模型：
常见修辞手法及其概念
常见修辞手法及其概念 概念及其作用 借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。例如：红领巾参加植树活动。“红领巾”代指“少先队员”。 设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问 反问：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。 比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。 对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。 反语：就是用褒词表达贬意。如"多么美丽的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。 顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。 摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻的划着船，船两边的水哗、哗、哗。 迭字：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。 双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞方法就是双关。双关有四种：1.谐音双关。2.语意双关。3.音、形双关。4.音、形、义双关。 讳饰：遇到忌讳的事物不便直说，而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。 排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 夸张：运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。 反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。 拟人：借助丰富的想像，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物。 反语：能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性，具有特殊的表达效果。 对偶：能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。 夸张：能够增强表达效果，突出事物的形象特征。 设问：能够揭示下文，强调某种观点。借代：比较含蓄，能使描写对象更形象。
新材料定义和分类
新材料定义：新材料是指那些新出现或已在发展中的、具有传统材料所不具备的优异性能和特殊功能的材料。新材料与传统材料之间并没有截然的分界，新材料在传统材料基础上发展而成，传统材料经过组成、结构、设计和工艺上的改进从而提高材料性能或出现新的性能都可发展成为新材料。 新材料按结构组成分，有金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料、先进复合材料四大类。按材料性能分，有结构材料和功能材料。按照新材料的用途和性质，《中国新材料产品与技术指导目录》将新材料产品分为新型金属材料、新型建筑材料、新型化工材料、电子信息材料、生物医用材料、新型能源材料、纳米及粉体材料、新型复合材料、新型稀土材料、高性能陶瓷材料、新型碳材料、新材料制备技术与设备等十多类具体技术领域。 1、电子信息材料 （1）微电子材料：晶圆、封装料、光刻胶、金丝、浆料、电子化学品、IGBT、功率MOS （2）光电子材料：光棒光纤、光器件、光盘、磁记录材料 （3）平板显示材料：偏光片、滤光片、玻璃、液晶、PDP稀土荧光粉、OLED发光料 （4）固态激光材料：人工晶体、非线性光学材料、特种玻璃、镀膜材料 2、节能新材料 （1）半导体照明材料：衬底、外延片、MO源、高纯气体、封装料
（2）光伏电池材料：多晶硅、单晶硅、薄膜、玻璃 （3）新能源材料：燃料电池电极、固体氧化物、二次电池电极、膜、锂离子聚合物、储氢合金粉及其他储氢材料 3、纳米材料 4、先进复合材料 玻璃纤维、芳纶、碳化硅、石墨、硼纤维、钢纤维、晶须、人工合成耐磨材料、树脂基、金属基、陶瓷基复合材料、碳/碳复合材料、硬质合金刀片、摩擦材料、复合材质材料 5、先进金属材料 （1）超级钢：新普碳、超合金、复相、专用钢、耐高温耐磨耐腐蚀材料、特种材、非晶合金（金属玻璃） （2）贵金属与有色：高纯贵金属、铝镁钛轻合金及材、特种铜材 6、化工新材料 有机硅、有机氟、工程塑料及塑料合金、特种橡胶、特种纤维、特种涂料、制冷剂、精细化工产品 7、先进陶瓷材料 功能陶瓷（微波、瓷介电子元件、压电、敏感、透明）结构陶瓷（蜂窝、耐磨、高温、高韧、涂层、陶瓷基复合） 8、稀土材料 高纯稀土、助剂、催化剂、永磁、发光、储氢 9、磁性材料 软磁、永磁、磁记录材料、磁器件
煤矿开采的基本概念
第一章 1.煤田、井田、井型的基本概念。 2.井田内的划分方式？阶段与水平的基本概念？采区、盘区、带区的基本概念？ 3.矿井开拓、准备及回采的含义及作用是什么？ 4.绘图表示说明下列井巷名称： （1）立井，暗立井；（２）科井、暗斜井； （3）平硐、岩石平巷、石门；（４）采区上山、下山。 5.阶段内再划分有哪几种方式，各适用于何种条件？ 6.绘图说明矿井的主要生产系统。 第二章采煤方法的概念和分类 1.简述壁式体系和柱式体系采煤法基本特征和适用性。 2.采煤方法的含义是什么？采煤方法分类的依据是什么？ 3.我国较广泛采用的采煤方法有哪几种？应用及发展概况如何？ 第三章单一走向长壁采煤法采煤工艺 1.长壁采煤法有那几种主要采煤工艺？说明主要特点及相互关系。 2.什么是普采工艺系统？普采工艺的基本要点是什么？ 3.什么是综采工艺系统？综采工作面的主要设备有哪些？ 4.说明综采双滚筒采煤机割煤、进刀方式有哪几种？有何优缺点？及其实用条件？ 5.综采面有哪几种移架方式？及时支护与滞后支护的工艺流程是什么？
6.简述综采工作面设备的几何尺寸配套及生产能力配套的基本原则？ 7.试分析影响综采面生产能力的各种因素及其相互关系。 8.简述大采高、大倾角综采的工艺特点及煤壁防片帮、设备防止下滑的措施。 9.简述采煤工作面过断层的技术措施。 10.简述机采工作面开机率的概念和计算方法。 11.试分析工作面的合理长度及影响合理长度的技术因素。12.熟悉并掌握工作面作业规程的内容和编制方法。 13.绘图说明炮采面单体支架布置形式，并解释以下各词： 正悬臂支架，排距，柱距，最大最小控顶距，放顶步距，全部落垮法，采空区处理。 14.简述炮采，机采，综采选择依据。 第四章单一走向长壁采煤法 1.绘图说明单一走向长壁采煤法的采区巷道布置、掘进顺序和生产系统。 2.不同采煤工艺对区段平巷的坡度和方向各有什么要求？ 3.说明区段平巷单巷布置和双巷布置的特点及应用。 4.说明单工作面布置和双工作面布置的特点及应用。 5.绘图说明采煤工作面回采顺序的几种方式及应用。 6.绘图说明采场通风的几种方式及其适用条件。 7.受构造影响时区段平巷布置的特点有哪些？ 第五章倾斜分层走向长壁下行垮落采煤法
《建筑材料》课程教案
《建筑材料》电子教案 第一章绪论 本章主要了解建筑材料的分类和建筑材料技术标准、建筑材料特点。 一、建筑材料的定义和分类 人类赖以生存的总环境中，所有构筑物或建筑物所用材料及制品统称为建筑材料。本课程的建筑材料是指用于建筑物地基、基础、地面、墙体、梁、板、柱、屋顶和建筑装饰的所有材料。 建筑材料的分类： 1、按材料的化学成分分类，可分为无机材料、有机材料和复合材料三大类： 无机材料又分为金属材料（钢、铁、铝、铜、各类合金等）、非金属材料（天然石材、水泥、混凝土、玻璃、烧土制品等）、金属—非金属复合材料（钢筋混凝土等）； 有机材料有木材、塑料、合成橡胶、石油沥青等； 复合材料又分为无机非金属—有机复合材料（聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等）、金属—有机复合材料（轻质金属夹芯板等）。 2、按材料的使用功能，可分为结构材料和功能材料两大类： 结构材料——用作承重构件的材料，如梁、板、柱所用材料； 功能材料——所用材料在建筑上具有某些特殊功能，如防水、装饰、隔热等功能。 二、建筑材料的特点 建筑材料在工程中的使用必须有以下特点：具有工程要求的使用功能；具有与使用环境条件相适应的耐久性；具有丰富的资源，满足建筑工程对材料量的需求；材料价廉。 建筑环境中，理想的建筑材料应具有轻质、高强、美观、保温、吸声、防水、防震、防火、无毒和高效节能等特点。 三、技术材料的类型 我国常用的标准有如下三大类： 1、国家标准 国家标准有强制性标准（代号GB）、推荐性标准（代号GB/T）。 2、行业标准 如建筑工程行业标准（代号JGJ）、建筑材料行业标准（代号JC）等。 3、地方标准（代号DBJ）和企业标准（代号QB）。 标准的表示方法为：标准名称、部门代号、编号和批准年份。 第二章建筑材料的基本性质 本章主要了解材料的组成、结构和构造对性质的影响；重点掌握材料的物理性质和力学性质。 一、材料的组成、结构及构造对性质的影响
NO7信令系统复习资料
《NO.7信令系统》复习资料 复习资料说明： 1、复习资料中黑色字体 ．．．．显示的部分是书本重点，在书本相关章节都可以找到。 2、复习资料中红色字体 ．．．．显示的部分是南邮老师给的笔记，请大家认真复习。 3、《综合习题》重点见后。 第一章信令的基本概念 §1.1信令的基本概念 在交换机设备之间相互交换的“信息”必须遵守一定的协议和规约，这些协议和规约称为信令。 信令的基本概念：在交换机各部份之间或者交换机与用户，交换机与交换机间，除传送话音、数据等信息外，还必须传送各种称为“信号”OR“信令”的专用控制信号，以保证交换机协调动作，完成用户呼叫的处理、接续、控制与维护管理等功能，图1.1.1表示电话交换网呼叫过程所需要的基本信号。 §1.2信令的分类 按照信令传送通路与话路之间的关系来划分，信令可以分为随路信令和公共信道信令两大类。 1、随路信令是指传送话音信息的通路来传送与该话路有关的各种信令，或某一信令通 路唯一对应一条话路（信道）。 2、公共信道信令是将传送信令的通路与传送话音的通路分开，即把各电话接续通路中 的各种信令集中在一条双向的信令链路上传送。 第二章NO.7信令系统概述 §2.3 NO.7信令系统的功能模块结构 1、NO.7信令系统的四级结构 在NO.7信令系统的四级结构中，将NO.7信令系统分为消息传递部分（MTP）和用户部分（UP）。MTP由信令数据链路级（signaling data link level）、信令链路级(signaling link level)和信令网功能级(signaling network level)组成。MTP的功能是在各信令点之间正确无误地传送信令消息。 用户部分构成NO.7信令系统的第四级，它的功能是处理信令信息。根据不同的应用，可以有不同的用户部分。 MTP进一步划分为三级： 第一级为信令数据链路级。该级对应OSI模型的物理层。 第二级为信令链路功能功能级。该级对应OSI模型的数据链路层。 第三级为信令网功能级。该级对应OSI模型中网络层的部分功能。 四级结构图见教材P22图2.3.1
教科版小学科学三年级上册《给身边的材料分类》教案
教科版小学科学三年级上册《给身边的材 料分类》教案 教科版小学科学三年级上册《给身边的材料分类》教案【教学目标】 科学概念： 1．物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。 2．物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。 过程与方法： 1.根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行 描述和分类。 2.将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情 境中去。 3.通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。 情感态度价值观： 发展探究物质世界的兴趣。 【教学重点】 通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。 【教学难点】 把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待 物体和材料。
【教学准备】 1．学生课前搜集可再利用材料的资料。 2.教师准备各种用不同材料制成的物品图片，自制 复合纸（在普通纸外面用塑料薄膜覆盖起来）一份。 【教学过程】 一、给我们生活中的物品分类 1.出示各种用不同材料制成的物品图片。小组合作，根据各种物体使用材料的不同进行分类，填入书本P61 表中。 2.汇报交流并进行小结： ①不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特 性决定了它们不同的用途。 ②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这 也是根据使用要求和材料特性造成的。 二、对所学过的材料按物理性质进行总结归纳 1．出示表格。这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们来进行一次盘点总结。 2．小组填写表格（在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。 3．汇报交流，注意不同材料之间的横向比较。 三、材料与环境 1．我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、
煤层按倾角分类
煤层按倾角分类： 近水平煤层＜ 8 缓（倾）斜煤层 8 ～ 25 中（倾）斜煤层 25 ～ 45 急（倾）斜煤层＞ 45 按厚度分类： 薄煤层＜ 1.3m 中厚煤层 1.3 ～ 3.5m 厚煤层＞ 3.5m 稳定性分类： 稳定煤层 较稳定煤层 不稳定煤层 极不稳定煤层 评价煤质的常用指标：水分（ W ）、灰分（ A ）、挥发分（ V ）和固定碳（ FC ）、发热量（ Q ）、胶质层厚度（ Y ）、粘结指数（ Gr.l ）、含矸率。 中国煤的分类。 工业储量，可采储量，远景储量，设计损失煤量的概念。 A 、 B 、 C 、 D 级储量，煤炭储量分类表。钻孔柱状图，地质剖面图，煤层底板等高线图。常用的采掘工程图。 2. 煤田的划分 煤田、井田的概念。煤田划分为井田的原则及井田境界的划分方法。井田储量、矿井生产能力和服务年限以及三者之间关系： 我国各类矿井服务年限的要求。储量备用系数 K 的含义及取值。井型的概念。 井型分类。 大型矿井：矿井设计生产能力为 120 、 150 、 180 、 240 、 300 、 400 、 500 万 t/a 及 500 万 t/a 以上的矿井； 300 万 t/a 以上的矿井为特大型矿井。 中型矿井：矿井设计生产能力为 45 、 60 、 90 万 t/a 。 小型矿井：矿井设计生产能力为 9 、 15 、 21 、 30 万 t/a 。 3. 井田内的再划分 常用井巷名称及含义。阶段、水平、开采水平的概念。 井田划分为阶段和水平，阶段内再划分：采区式和带区式划分。采区走向长度和倾斜长度的确定。阶段再划分为带区的条件。采区和带区的开采顺序。 矿井主要生产系统：运煤系统、通风系统、运料排矸系统、排水系统。 开拓巷道、准备巷道、回采巷道的概念及范围。 4. 井田开拓 井田开拓及开拓方式的概念。开拓方式按井筒形式分为：立井开拓、斜井开拓、平硐开拓、综合开拓。 立井开拓：立井多水平分区式开拓的巷道布置及主要生产系统。立井单水平分带式开拓的巷道布置及主要生产系统，分带式开拓方式的优缺点及适用条件。 斜井开拓：斜井多水平分区式开拓的巷道布置及主要生产系统。斜井井筒的布置及适用条件，底板穿层斜井和顶板穿层斜井。 平硐开拓：平硐的形式：走向平硐和垂直走向平硐。两者的适用条件。 三种开拓方式比较和综合开拓。 5. 井田开拓中几个问题分析 上、下山开采的概念。上、下山开采在掘进方面、运输方面、排水方面通风方面的不同特点及其优缺点。下山开采的适用条件。 水平高度的概念。影响开采水平高度的主要因素。开采水平高度的确定。 开采水平大巷包括阶段运输大巷和阶段回风大巷。根据煤层数目和间距不同，阶段运输大巷有分煤层运输大巷、分组集中运输大巷及集中运输大巷。各种大巷布置方式的优缺点及适用条件。 井筒位置确定原则。
材料的分类 教学设计
《材料的分类》教学设计 教学目标： 1、能综合运用所学的知识，进行创新设计，会查查阅书刊及其他信息源；能对分类后的结果进行分析、解释。 2、通过设计房屋的活动进行大胆想象；意识到使用材料会给人类带来好处，也可能产生负面的影响。 3、能区分常见的天然材料与人造材料；能根据材料的不同对人类进行分类。 教学准备： 生活中的物品各是用什么材料制成的？ 查阅资料：了解关于材料的知识。 教学过程： 导入： 师：谁来说一说，我们都见过哪些材料？ 在生活中你能给材料分类吗？这节课我们就来学习这方面的知识。 活动一：生活中的物品是用什么材料做的 1、学生互相交流自己带来了哪些物品？是用什么材料做的？材料来自于哪里？ 2、学生进行分析、讨论： 自带的物品及所用的材料是天然材料还是人造材料？ 3、学生汇报分析、讨论结果。 小结：同学们通过分析、对比，能区分自带的物品什么是人造材料和天然材料。 活动二：学生进行分类活动 1、学生分组将自带的物品合在一起。 2、学生进行简单的分类。 3、提出分类标准：按材料的不同的物体进行分类。 （1）是否是天然材料；将由人造材料制成的物品分为另一类。 （2）是否是再生材料；将不可再生材料制成的物品分为另一类。 启发学生还可以用你自己想的办法分。 4、学生汇报分类结果，并说出分类的理由。 引导学生对他们的分类活动进行评价。 活动三：设计一间自己喜欢的房间 1、提出活动建议 2活动三： 1、提出活动建议 设计一间自己喜欢房子、自己喜欢的车或其他物品，可以根据自己的想象进行创新设计。设计中说出各部分应该用什么材料，为什么？ 设计时，同学们可以互相交流、互相借鉴、互相提示，提倡合作。 2、学生进行创新设计 3、学生展示自己的作品 说一说：各部分用的是什么材料，说明使用本材料的理由。 教师及时给予评价。 自由活动： 教师展示利用废旧材料制成的物品，然后让学生利用所带来的废旧材料开展一些制作活动。拓展活动： 查阅资料"材料的使用对我们的生活有哪些影响？"
矿井开拓巷道开拓方式的概念及分类
矿井开拓巷道开拓方式的概念及分类 在一定的井田地质、开采技术条件下，矿井开拓巷道可有多种布置方式，开拓巷道的布置方式通称为开拓方式。合理的开拓方式，一般要在技术可行的多种开拓方式中进行技术经济分析比较后，才能确定 一、井田开拓方式分类 井田开拓方式种类很多，一般可按下列特征分类。： （一）按井筒（硐）形式 按井筒（硐）形式可分为立井开拓、斜井开拓、平硐开拓、综合开拓。 （二）按开采水平数目 按开采水平数目可分为：单水平开拓（井田内只设1个开采水平）；多水平开拓（井田内设2个及2个以上开采水平）。（三）按开采准备方式 按开采准备方式可分为上山式、上下山式及混合式。 （１）上山式开采开采水平只开采上山阶段，阶段内一般采用采区式准备。 （2）上下山式开采开采水平分别开采上山阶段及下山阶段，阶段内采用采区式准备或带区式准备；近水平煤层，开采水平分别开采井田上山部分及下山部分，采用盘区式或带区式准备。 (3）上山及上下山混合式开采上述方式的结合应用。
（四）按开采水平大巷布置方式 （1）分煤层大巷，即在每个煤层设大巷； （2）集中大巷，在煤层群集中设置大巷，通过采区石门与各煤层联系； （3）分组集中大巷，即对煤层群分组，分组中设集中大巷。根据我国常用的开拓方式，其分类可见图3—14所示 因此，立井开拓方式可有立井单水平上、下山式；立井多水平上、下山式；立井多水平上山式；立井多水平上山式及上、下山相结合的方式。如图3—15所示。 图3—15立井开拓方式
(a)立井单水平上下山式；(b)立井多水平上下山式； (c)立井多水平上山式；(d)立井多水平上山及上下山式混合式 1—主井；2—副井；3—井底车场；4—主要石门；5—开采水平运输大巷 二、确定井田开拓方式的原则 井田开拓所要解决的问题是，在一定的矿山地质和开采技术条件下，根据矿区总体设计的原则规定，正确解决下列问题：（1）确定井筒的形式、数目及其配置，合理选择井筒及工业场地的位置。 （2）合理地确定开采水平数目和位置。 （3）布置大巷及井底车场。 （4）确定矿井开采程序，做好开采水平的接替。 （5）进行矿井开拓延深、深部开拓及技术改造。 上述问题解决得是否正确，关系到整个矿井生产的长远利益，关系到矿井的基本建设工程量、初期投资和建设速度，从而影响矿井经济效益。矿井开拓方案一经实施，再发现不合理而改动，那将耽误许多时间，浪费巨大投资。因此，确定开拓问题，需根据国家政策，综合考虑地质、开采技术等诸多条件，经全面比较后才能确定合理的方案。在解决开拓问题时，应遵循下列原则。
(新)高考语文 修辞手法练习(答案版)
修辞手法 修辞的概念： 从理论上讲，修辞就是用语言文字表达思想感情的技巧。广义地说，它是指对文章的用词、造句，以至谋篇布局的斟酌和推敲；狭义地说，它是使语言形象生动的一些具体方法，也就是通常所说的修辞方式（也叫修辞格）。 修辞的整体作用： ①有助于提高说话水平和写作能力、阅读和欣赏能力。 ②有助于提高语言修养和语言美的水平。 ③有助于社会信息更准确通常地表达。 一、修辞的种类 常见的修辞手法，很多很多。你知道哪些？ 高考常考： 二、课标版考纲要求掌握的九种修辞手法 （一）比喻 比喻就是“打比方”，即两种不同性质的食物，彼此有相似点，便用一食物来比方另一事物的一种修辞格。一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（表比喻关系的标志性词语）组成。 构成比喻的条件： ①甲和乙必须是本质不同的事物。 ②甲乙之间必须有相似点。 本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样”等联接。常见形式是：甲是乙。例如： 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 造句： （2）暗喻
本体、喻体都出现，中间的比喻词中“是、成了、变成”等联接。典型形式是：甲成了乙。例如： 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。 造句： （3）借喻 不出现本体和喻词，直接叙述喻体。典型形式是：甲代乙。例如： 最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 造句： （4）博喻： 连用几个喻体共同说明一个本体。例如： 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 造句： 3、比喻的作用： 化平淡为生动；化深奥为浅显； 化抽象为具体；化冗长为简洁。 （二）比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 1、分类 （1）拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例如：花喜鹊格格地笑起来。 天上的星星快活地眨着眼睛。 造句： （2）拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例如：他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 造句： 2、比拟的作用： 色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。 3、比拟和比喻的不同点 （1）比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 （2）比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。（三）排比 1、概念：