广州市义务教育课程计划表

广州市义务教育课程计划表广州市义务教育课程计划

说明：

1．每学年上课时间按35周计算（初三33周）。小学、初中每课时40分钟，九年总课时量10004。

2．如果部分初中学校需按每课时45分钟安排，九年总课时量为9569，可参照本课程计划的基本原则执行。

3．表中周课时为分数的，分子为该学年第一学期的周课时，分母为该学年第二学期的周课时。

4．有条件的学校，可在小学一年级开设2节、二年级开设3节英语口语课，在地方与学校课程中安排。

5.英语等学科特色课程、专题教育、校会、班会、团队活动、科技文体活动等，由学校在地方与学校课程中安排。

二ΟΟ八年六月二十五日

课程学期授课计划及教学进度表

许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表（20 —20 学年度第学期） 20 年月～月课程名称：课程类别：系、年级：系级班级：任课教师：教研室：

许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表教研室主任（签名）：

许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表

教学形式：讲授、辅导、习题、实验、实操、社会实践、其它许昌电气职业学院课程学期授课计划编写要求课程学期授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件，是检查教学大纲的执行情况和督促教师完成学期教学任务的重要依据。为了保证授课计划的编制质量，特制定本要求。一、“课程”包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。包含课堂教学和课内实践环节(包含实验或课程设计)的课程合称为一门课程；根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程也称为一门课程。其他各类按周安排的社会实践、实习、实训、毕业（设计）论文等实践教学环节均视为单独一门课程。前二类课程均需制订学期授课计划，含有实验的课程应另行编写实验指导书；后一类实践性教学环节应编写相应的实习大纲、实训大纲和毕业(设计)论文要求等规范性文件，其编写要求另文规定。二、课程学期授课计划应根据课程教学大纲、校历、各系学期教学进程表、授课专业（班级）学生的情况进行编制，课程教学任务分几个学期完成时，应对大纲规定的教学任务进行周密的分解、协调、统筹安排到各个学期的授课计划中，避免安排有松有紧的现象。三、课程学期授课计划的编制由各任课教师填写教务处编制的《许昌电气职

业学院学期授课计划及教学进程表》，由专业教研室主任签名确认，开学后两周内上报教务处备案。四、同一课程由多位老师同时授课（如公共课）可根据任课教师共同研究该课程的教学内容和教学进度，统一编写。同一门课程由于授课对象不同，课时不同应分别填写不同的授课计划。五、《许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进程表》的填写说明。 1.课程名称：课程名称应与专业教学计划中一致。 2.课程类别：指该课程在该专业课程体系中所占处的地位，如：专业课、专业基础课、公共基础课、专业选修课、公共选修课等。 3.计划学时：课程在专业教学计划中规定的学时，以一个班为准。 4..周次、时数：周次指第几教学周，时数指该周计划学时。 5..教学形式：在教学形式栏内填写相应项。 6.如果该表格的行数不够可自行添加，字体也可以自行调整。

小学学校课程实施计划

小学学校课程实施计划一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共

同发展奠定基础，也注重学生个性发展。三、课程实施（一）国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。 3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。 4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。 5、学校开设英语课，起始年级为三年级。 6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。（二）地方课程与学校课程 1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时统

残疾儿童送教上门计划.doc

送教上门语文教学计划一、学生情况分析: 调查中我了解到，张芮源同学家住法库县和平乡三合屯村，出生时即被定为先天性残疾，小脑不够发达，手脚配合不够协调。家里祖辈都是农民，还有一个姐姐，为了供养姐妹俩上学并支付她昂贵的治疗费用，父母常年在外打工，只留一个年过六旬的爷爷照顾姐妹俩的日常生活。经过八年的治疗，张芮源同学的身体情况已经大有好转，生活能够自理，基本能够正常行走。但是由于天生的缺陷，她不能像正常的孩子那样和同学一起跑、跳，只能用艳羡的目光看着在操场上欢快奔跑的同学们。现在张芮源同学是和平乡中心小学一年一班的一名小学生，为了帮助她更快的融入班级，健康快乐的成长，在取得家长的同意后，在学校领导的期许之下，本学期我和同事一起对张芮源同学开展了送教上门活动。活动计划如下：每周上门辅导两次，每次三课时，历时四个月，语文课32节。二、教学目标： 1．汉语拼音。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。 2．识字、写字。

认识常用汉字400个，写其中100个。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3．阅读。学习用普通话正确地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。 4．口语交际。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能力。与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。三、教学重难点：重点：汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。 1、在小学阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;能够准确、熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节; 2、能默写声母、韵母和抄写音节;认识大写字母和隔音符号,能背诵《汉语拼音字母表》. 3、在汉语拼音教学阶段,要着重进行常用音节的训练.在整个小学阶

xx学校送教上门工作总结

xx学校送教上门工作总结为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划》（2017-2018年），学校安排了送教上门工作。作为送教老师们，我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵，用我们的专业为家庭引领正确的教育方向。从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。作为送教上门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的"阳光"送进了孩子的心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长。我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，我们从以下四点做起一、健全组织，明确职责送教前学校开会，明确职责，以"新理念、善管理、求合作、讲实效"为目标，以"职责上分，思想上合；工作上分，目标上合"为具体要求，用心做好特教事业。现在我们大家都转变特殊教

育观念，统一认识，本着一颗爱心和奉献的精神，努力做好送教上门工作。二、加强学习，提高认识只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，我们特教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。三、优化环境，营造氛围送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的关爱，感受集体大家庭的温暖。四、积极参与，热情服务我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。送教前，我们认真备课确定相应的教学内容。将教学目标定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分

小学生教育课程计划安排

小学生教育课程计划安排一、指导思想进一步落实学校以科研为先导、小学校研究大教育、教育以人为本、教学以生为本等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点 1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。 2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。 3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。 4、争取有2-3篇科研论文在__市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。 5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。三、工作任务及实施措施㈠课题研究：

1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。 2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。 4、认真组织阶段性验收，并及时总结。 5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。㈡教学研究： 1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校发展性课堂教学模式思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇双率的情况下，提高科研含量。 2、认真开展研训一体化教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与研训一体化活动，严格按照说课上课评课顺序进

教学进度表模板

课程教学进度表（20 至20 学年第学期）课程名称任课教师授课班级学院专业（□本科、□专科）年月日注意事项和要求教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划，是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨，通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析，确定课序、章节、教学周次、教学时数、课内外实践性教学环节的安排等。填写教学进度表的基本要求如下： 1．教学进度表内容必须按教学执行计划规定的学时数,课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表等编写。 2．教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学内容，教学内容要具体到节。 3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验内容。 4．习题课、课堂讨论等其他环节内容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数，并在“教学内容摘要”中详细说明讲解内容。

5．多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初，根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授内容范围，并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。 6．在国庆节等法定节假日中不应安排教学内容。 7．主讲教材写教材名称和作者。 8．教学进度表一式两份，一份于每学期开学第一周内交任课教师所在二级学院（部）存档备查，另一份任课教师本人留底。 9．教学进度表一经制定，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。如有变动，须经授课教师所属二级学院（部）负责人批准，并报教务处备案。各二级学院（部）在收取教学进度表时要严格把关，确保教学进度表的规范填写。课程教学进度表

送教上门”工作计划

纳雍县勺窝镇中心小学2019——2020学年度送教到家教育工作计划为贯彻落实纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，结合我校实际将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作，现制订具体工作计划：一、指导思想以纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。二、服务对象 “送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-16周岁重度残疾儿童少年，符合纳雍县勺窝镇中心小学服务区域的。席朝勇，男，身份证号码：522426************，住址：纳雍县勺窝镇中心村马路组。智残。三、服务目的及原则 “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。四、服务时间

每个服务对象每个月“送教上门”不少于2次，每次不少于1个课时。每学期不少于8次。五、工作要求及措施 1.由纳雍县勺窝镇中心小学教师龙治为重度智残青少年席朝勇“送教上门”。 2.“送教上门”服务，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。 3.建立“送教上门”工作档案资料一人一档。档案资料主要包括:学生基本情况、教案、教学过程记录和图片资料。龙治纳雍县勺窝镇中心小学 2019年9月1日

送教到家档案目录送教到家教育工作划……………………………………工作实施方案……………………………………………学生基本情况登记表……………………………………教案………………………………………………………教学过程资料……………………………………………图片资料…………………………………………………

小学课程实施计划

小学课程实施计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，遵循教育发展规律，积极发掘本土人力、物力、文化等教育资源，深化素质教育；确立“健康第一”的发展理念，注重学校的内涵发展、特色发展；构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，努力发掘具有“乡土”与“航运”特征的传统文化与现代文化和谐共荣的校本课程体系，文化立校、文化育人，努力践行“让每一位孩子快乐生活、健康成长，不让一个孩子掉队”的办学理念，为学生的持续、全面发展奠定基础。二、设置原则（一）全面性原则：面向全体学生，优化整合校园素质教育因素，全面提升学生人文素养，为学生的全面发展奠定基础。（二）主体性原则：以学生为主体，教师为主导，激发学生学习积极性，形成推动学生积极、自主、持久的学习内驱力。（三）自主性原则：根据国家提供的课程科目和课时的比例，结合学校的实际情况，统筹安排课程计划，形成具有学校特色的课程。三、课程目标：（一）培养目标：把学生培养成具有“会学习、会合作、会健身”能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较

强思维力的和发展潜能的合格毕业生。内涵解读：会学习——养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌握正确的学习方法，能运用网络等手段进行自主学习。拓展学习领域，在培养良好的读写表达能力的基础上，促进学生学有特长。会合作——从小意识到自己与他人的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求群体共同发展。会健身——依托广播操、乡土游戏、校园足球以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于2项的健身技能，每天参与锻炼得的时间不少于1小时；懂得劳逸结合、健康第一等道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。（二）课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，按照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课程理念，探索新课程实施的有效途径。四、实施保障（一）完善组织机构，明确管理职责 1、建立有效的组织管理网络，明确职责，保障学校课程管理的顺利进行。校长负责有关学校课程的决策问题。中层组织主要负责执行问题。基层组织主要负责具体实施。 2、校长室明确各部门在课程执行力上的监管分工。对各部门在课程管理流程进行监管。各部门不定期地向校长室进行课程

小学教研活动计划与安排表

小学教研计划 2013－2014学年下学期新的学期，珠坑小学教研活动将以扎实作风开展工作，以质量为生命，以学生发展为目标。继续学习、全面落实新课标精神，在教学教研及第二课堂活动的工作中，重视课堂教学研究，扎实过程管理，做好质量监控，以学科建设为龙头，以专业和课程建设为重点，以素质教育为基础，全面提高教学质量。一、工作目标 1、讲求实效。加强教学教法的研究，组织教师集体备课，给教师创造互相讨论研究的机会来提高教师教学水平，充分发挥每个教师的作用，提高教师责任心，保证教学质量。 2、追求课堂教学有效性。提高研读教材的能力，发挥各位教师的特长,重视课堂40分钟，追求教学的有效性，通过各种教研活动的研修，打造学校的教学模式，努力形成自己独特的教学风格，切实提高教学质量。 3、教学质量逐步提升。建立目标多元方法多样的教学质量评价体系，关注各个层次的学生学业成长状况，争取学科及格率达到80%。 4、综合科活动扎实有效。（1）、落实每天锻炼一小时的方针政策。（2）、《国家学生体质健康测试》上报率100%。

（3）、开展丰富多彩的阳光体育活动、校园书画展等，每学期举行1次以上综合活动。（4）、抓好特色教育工作，丰富校园文化生活。二、工作重点 1、继续不断完善教学有关制度及实施细则。以减负增效为目标，努力做到省时、高效的教学效果，让教师把主要精力用在备课、培优辅差及课堂教学的有效性上，发挥教师的主动性、能动性，切实提高教学质量。 2、提升各个班主任教学管理水平。使他们真正懂得一个班主任的职责与管理班级的方法。珠坑小学将在新的学期继续召开学校教师会议.让一些优秀班主任进行经验介绍，理论与实践相结合，提升班主任的管理能力. 3、积极开展教研活动。继续开展岗位大练兵活动、优质课评选活动、同课异构教学评选等活动，开展兴趣壁画组活动，以提高教师的科研水平；抓好校本教研及学片教研的落实，并派教师在周二、周四上午参加校本教研活动，周三上午参加学片教研活动，集体备课与校本教研、学片教研进行整合，一个课题先学校集体备课及校本教研，再参加学片的集体备课与教研，提高教师的课堂教学水平。 4、抓好教学常规，以常规促质量。教学常规检查为每个月一次检查并及时作出反馈报告. 6、抓好教学质量的全程监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。在新的学期中，为了迎接中心小学组

送教上门计划

送教上门计划 Prepared on 22 November 2020

2017--2018学年下学期语文送教上门教学计划一、学生情况分析: 孩子由于先天生理缺陷,自卑感严重,缺乏与同龄人的交往能力,家长教育能力不够,严重影响了孩子的正常成长。为了帮助孩子健康快乐的成长,在取得家长的同意后,在学校领导的期许之下,本学期我和同事一起继续对孩子开展了送教上门活动。活动计划如下:每月上门辅导一次,每次2课时,历时四个月。二、教学目标: 1、肢体康复训练。 2、识字、写字。认识常用汉字15个,喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 3、阅读。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容,了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。 4、口语交际。学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能力。与别人交谈,态度要自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题能发表自己的意见。三、教学重难点: 15个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。四、提高教学质量主要措施: 1、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。 2、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 3、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。 4、识字教学以认为主的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助图片,发现生字与图片的联系。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。

2020统编版小学一年级语文下册教学计划及进度表

部编版一年级下册语文教学计划一、指导思想以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。二、班级学生情况分析本学期本班学生总数仍是43人，其中男生25人，女生18人。经过一个学期的教育，班级的许多孩子有了长足的进步。他们在生活习惯、学习习惯、卫生习惯等各个方面都有了一定的转变，有了许多令人惊喜的表现。他们活泼好动，天真可爱，好奇心强，但由于他们的家庭环境不同，家长的文化层次和教育孩子的意识也有所差异，也就使得孩子的起点区别挺大的。其中任政帆、叶素铖、吕桐桐、王淑禾、刘一川、张烨、夏子乔等孩子喜欢学习，父母也比较重视对孩子的教育，能配合学校，对孩子的教育效果比较好。有一部分孩子对课外阅读开始有了兴趣。但本班学生对朗读和提问有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快，班中部分学生对生字掌握能力还有待提高，如蔡卓乘、林笑、周嘉隆、黄鸿杰、郑义桢、黄渲程、郑一航、苏宇恒、章铖浩、高旭棋等几位学生学力成绩还待进步。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。但有的孩子学习目的不够明确，行为习惯还有待养成。个别孩子课堂上的注意力不够集中，这就需要以后在课堂教学设计上多下点工夫，争取以生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意。在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。这个学期，在课外阅读的要求上，一定要提高。大部分学生在一定的激励下读起书来游刃有余了，但孩子们的阅读尚需指导，如：不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。写字方面，孩子们做的还是很不够，这学期将继续进行指导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。三、教材分析（一）教材编写本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，包括2个单元“识字”和6个单元课文。各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。（二）教材特点 1．围绕专题组织教材内容，充分体现整合。

授课计划及课程表

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生情报学专业（2019级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生图书馆学专业（2019级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生档案学专业（2019级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生出版学专业（2019级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

2019-2020学年第一学期研究生公共课授课计划及课程表注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课；需要上硕士生英语的学生只需任选以上四门课程中的一门即可；本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

送教上门”工作计划

坪寨小学2018年春季学期特殊教育送教上门工作计划为贯彻落实教育局的文件精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展“三残”儿童少年“送教上门”工作。现制订具体工作计划。一、指导思想以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。二、服务对象 “送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6—14周岁重度残疾儿童少年，具有坪寨乡户籍且暂住普联村辖区内。三、服务原则 “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次2个课

时，每学年不少于120个课时。五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。六、工作要求 1.为“三残”儿童“送教上门”工作具体由学校负责。负责普联村辖区的“送教上门”服务对象。 3.承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。 4.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，训练记录等。七、其它事项 1.调查摸底，确定服务对象。2018年3月1日前，在核实基本情况的基础上，确定“送教上门”服务对象。 2.入户家访，了解学生现状，制定教育计划。2018年7月20日前，送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育计划。坪寨小学 2018年2月26日

学校送教上门工作实施方案

送教上门工作实施方案为义务教育阶段重度残疾儿童实施送教上门服务工作，完善残疾人教育服务体系，进一步提高残疾儿童少年入学率，促进我镇特殊教育事业健康发展的保障，按照区特殊教育服务中心工作安排，结合我镇实际，特拟本实施方案。一、服务对象送教上门服务对象为持有《中华人民共和国残疾人证》，具有一定接受教育能力、因各种原因确实不能到学校接受教育的义务教育阶段6-15周岁重度残疾儿童少年。二、服务流程服务基本流程：排查摸底→评估鉴定→教育安置→建档立卡→精准送教→评估改进 1.精准排查，摸底汇总。根据区残联提供的未入学残疾儿童信息，镇中心学校在10月对未入学的残疾儿童进行精准摸底、排查，确定适龄未入学残疾儿童详实信息，形成年度（因为这个数据是动态的：进入学龄段和超出学龄段的每年都有变化）残疾儿童信息数据库。 2.科学评估，合理安置。按照区教育局残联和特殊教育学校对未入学残疾儿童进行集中或分散评估、鉴定，对确实不能入学的，按照家庭自愿、适合送教、就近服务的原则，确定为送教上门服务对象，开展送教服务。 3.建档立卡，精准送教。中心小学承担送教上门服务，学校需为送教学生建立上门服务档案，档案内容包括：镇校送教服务工作方案、

送教服务教师送教服务工作计划总结、送教服务工作手册（一人一案）、送教服务教案。学生一人一案档案材料要根据服务对象不断成长、进步或停滞不前等发展情况，及时进行反思、会诊、改进，制定更有效、更人性的实施方法与途径，不断提高送教上门服务质量。三、服务原则及时间送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，以送教上门服务为主，以社区教育和远程教育为辅。送教上门服务，每个服务对象每周2次，每次3课时，每学年不少于240课时。提供送教上门服务的学校要制定送教服务工作日程表，签订送教上门服务协议，定期提供送教服务。如遇特殊情况需更改送教时间的，要及时与送教对象的家长(或监护人)沟通，并另行确定送教时间。四、责任分工镇中心小学要选派有责任心、有爱心、甘于奉献的优秀教师承担起对周边服务区域的残疾儿童的送教任务。五、送教形式送教的基本形式：灵活设点，个性教学，远程互动，精准送教。 1.集中送教。普校可以选取居住地集中的某个家庭、社区场所或资源教室作为集中送教点，由家长带孩子到送教点，采取一对多形式集中送教。 2.分散送教。对不能参与集中送教的残疾儿童，出于对教师安全负责，可采取以“二对一”（两个老师对一个学生）、“多对一”（几个老师对一个学生）的形式，组织送教教师入户，开展送教上门服务。

小学生教育课程计划安排

小学生教育课程计划安排小学生教育课程计划安排小学生教育课程计划安排一、指导思想进一步落实学校以科研为先导、小学校研究大教育、教育以人为本、教学以生为本等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点1、抓好现代小学生道德行为调控的实践与研究课题的研究工作和课题的结题验收工作。 2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。 3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。 4、争取有2-3篇科研论文在__市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市进修与教研杂志上发表。 5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。三、工作任务及实施措施课题研究1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。 2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。 4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。教学研究1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校发展性课堂教学模式思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇双率的情况下，提高科研含量。 2、认真开展研训一体化教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与研训一体化活动，严格按照说课上课评课顺序进行。 3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学习提高。 4、加强理论学习和业务学习，认真撰写教学随记。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动

小学教研活动计划与安排表

小学教研活动计划与安排表 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

（4）、抓好特色教育工作，丰富校园文化生活。二、工作重点 1、继续不断完善教学有关制度及实施细则。以减负增效为目标，努力做到省时、高效的教学效果，让教师把主要精力用在备课、培优辅差及课堂教学的有效性上，发挥教师的主动性、能动性，切实提高教学质量。 2、提升各个班主任教学管理水平。使他们真正懂得一个班主任的职责与管理班级的方法。珠坑小学将在新的学期继续召开学校教师会议.让一些优秀班主任进行经验介绍，理论与实践相结合，提升班主任的管理能力. 3、积极开展教研活动。继续开展岗位大练兵活动、优质课评选活动、同课异构教学评选等活动，开展兴趣壁画组活动，以提高教师的科研水平；抓好校本教研及学片教研的落实，并派教师在周二、周四上午参加校本教研活动，周三上午参加学片教研活动，集体备课与校本教研、学片教研进行整合，一个课题先学校集体备课及校本教研，再参加学片的集体备课与教研，提高教师的课堂教学水平。 4、抓好教学常规，以常规促质量。教学常规检查为每个月一次检查并及时作出反馈报告. 6、抓好教学质量的全程监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。在新的学期中，为了迎接中心小学组织五、六年级的统考及期末各年级的年段过关测试，还有学片

教学进度计划表填写范例

《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目填表范例各教学单位：本学期启用新版《荆楚理工学院课程教学进度计划表》，请各任课教师严格按照有关要求及填表说明填写进度计划表。为规范和方便教师填写《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目，现作填写举例说明。一、案例任课教师CYZ,承担2013小学教育专业《教育政策法规课程》，总学时72学时，学时4学时/周，上课周数1－18周，课表编排为周二2学时，周四2学时。对照《荆楚理工学院2013－2014学年第一学期校历》（含法定假日调课安排）以及课表，CYZ老师的《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目填写见如下附表。如此类推。附：《荆楚理工学院课程教学进度计划表》填写范例教务处 2013.8.31

荆楚理工学院课程教学进度计划表 2013 至 2014 学年度第 1 学期）

说明： 1、本表以教学班级为填写单位，一个教学班级一份表。 2、表中“教学形式及手段”栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论等内容；“执行情况”栏，主要填写计划落实或变更情况。 3、若一门课程有多名教师主讲，则由教研室组织这些教师共同商定后填写。 4、本表经教研室主任、院(系)教学院长（主任）审签后，不得随意变动。如需调整，应经教研室和院系教学院长（主任）同意，并在执行栏内注明。 5、此表一式两份，正反打印。任课教师、教学学院（部）各存一份。同时，以学院（部）为单位收齐电子文档，并将电子文档打包发送教学质量评价办公室。电子文档的命名规则为：“教师姓名+课程名称+教学班级名称”。 6、此表保管责任单位为教学学院（部），保管期4年，期满后统一移交给学校档案馆。

送教上门”工作计划完整版

四、服务时间每个服务对象每个月“送教上门”不少于2次，每次不少于1个课时。每学期不少于8次。五、工作要求及措施 1.由纳雍县勺窝镇中心小学教师龙治为重度智残青少年席朝勇“送教上门”。 2.“送教上门”服务，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。 3.建立“送教上门”工作档案资料一人一档。档案资料主要包括:学生基本情况、教案、教学过程记录和图片资料。龙治纳雍县勺窝镇中心小学 2019年9月1日

送教到家档案目录送教到家教育工作划…………………………………… 工作实施方案…………………………………………… 学生基本情况登记表…………………………………… 教案……………………………………………………… 教学过程资料…………………………………………… 图片资料………………………………………………… 【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！

苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表

苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表一、全册教学分析１、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）２、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹

性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 3、教学目标： (1) 基础知识： ①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。 ②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 ③要让学生经历公式推导的完整过程。 ④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 ⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 ⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。 ⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。 ⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。 ⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。（2）基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。（3）情感态度和价值观： ①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 ②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 ③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积

制定教学进度计划的通知

制定教学进度计划的通知 Prepared on 22 November 2020

关于制定教学进度计划的通知各教学部、各教研组、各位任课教师：课程教学进度计划是课程教学纲领性文件。任课教师接受教学任务后首先要制定课程教学进度计划。为扎实推进课堂教学改革，教务科重新修订设计了《教学进度计划表》和《教学实践活动进度计划表》（见附件）。请各位任课教师深入理解教改要求的精神，深刻把握学生的现实基础、身心特点和发展需求，全面把握全学期的课程教学内容，在此基础上按表格给定项目制定教学进度计划。现将相关要求说明如下： 1.根据学校工作要点，本学期将全面开展课堂教学改革，推行“教、学、做”一体化教学模式，以能力为本位，以技能教学为重心，把技能展示和技能竞赛作为教学过程中的重要环节，进一步增强学生在课堂上的主体作用，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。任课教师应认真领会教改精神，以教研组为单位进行研讨，在此基础上精心设计教学内容和教学方法，制定教学进度计划和教学实践活动计划。 2.同头课教师应分别各自填写《教学进度计划表》和《教学实践活动进度计划表》。教学内容进度要保持一致，实践项目设计可以不同，教学环节设计应各有特色。 3.《教学进度计划表》中的“教学环节设计”栏目，必须详细填写，落实课堂教学改革的相关要求。 4.教师加强课堂管理，加强平时成绩考核和记录，加强作业的布置和检查。课程测验和课外作业的具体数量由教师根据课程特点决定。一般

来讲，课堂测验次数应不少于总学时的1/8，课外作业布置次数应不少于总学时的1/4。课堂测验和课外作业的形式应多样化，加大技能测试和动手操作性作业所占比例。 5.无论是专业技能课程、专业基础课程还是文化基础课程，都要填写《教学实践活动进度计划表》。实践项目数量根据学科特点由任课教师确定。原则上，文化课的实践项目个数不少于总学时的1/16，专业基础课的实践项目个数不少于总学时的1/8，专业技能课的实践项目个数不少于总学时的1/4。 6.专业技能课程必须安排职业技能竞赛或职业技能展示活动，可以用技术竞赛或技能展示的成绩作为期末考试成绩。专业基础课程应积极安排技能竞赛或职业技能展示活动。文化基础课程可根据学科特点尝试开展技能竞赛或技能展示活动。 7.任课教师要高度重视教学进度计划的制度工作，在全面把握教材和学生实际的基础上，认真填写《教学进度计划表》和《教学实践活动进度计划表》，学校督导室、教务科、教学部将以此为依据进行教学检查和考评。 8.任课教师填写好的《教学进度计划表》和《教学实践活动进度计划表》，用A4纸（模板为B4，打印时要缩小）正反两面打印，一式两份，经教研组或教学部审核签字后，于3月10日之前交教务科。附属中专教务科 2013年2月15日