教师师带徒活动徒弟工作计划【可编辑版】

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教师师带徒活动徒弟工作计划

篇一:教师“师带徒”徒弟个人发展计划教师“师带徒”徒弟个人发展计划

作为刚上岗的青年教师，我深深的知道:要想给学生一碗水，教师需要有一泉源源不断的活水。虽然这段时间我一直在努力的朝这个目标做好，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好的成长和发展，成为一名合格的教师，我在张丽君师父的帮助下制定了以下成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。

一、自我提升，学习教育理论加强教育教学理论的学习，实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

二、充实自我，提高专业素质虚心向师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

1、主动和师傅谈心，学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。

2、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。

3、每月至少听师傅1次课，请师傅听自己1-2节课，在师傅指导下提高课堂教学能力。

4、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。

5、每学期在师傅指导下写一篇教学反思，能真实反映教学中的收获、存在问

题与改进措施。 6、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。作为徒

弟，我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干

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页--------------------------------------------------------- 教师学习的机会。我相信“一份耕耘，一份收获”，有了师傅的指导，我一定

能茁壮成长，成为一名家长认可、学生喜欢的教师。篇二:师带徒徒弟个人计划骨

干教师师带徒计划为不辜负领导的期望，让年轻教师少走弯路，也为了让自己的

业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒指导计划: 指导徒弟使其正确把握

教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握

教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。每双月

最后一周周二听徒弟一次课，帮助徒弟提高课堂教学能力。每学期帮助徒弟上一

节高质量的校内公开课。每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论

文，力争发表获奖。除论文外，教育教学随笔反思及时沟通。根据徒弟自身实际

和教学需要，帮助其制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或2

篇教育教学研究论文，并写出阅读心得。本学期要精心阅读的教育读物是《普通心

理学》在点滴中进步，在分秒里成长。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党

的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。篇三:教师师带徒徒

弟发展计划教师“师带徒”徒弟个人发展计划非常感谢学校举行的师徒结对活

动，给了我们青年教师快速成长的机会。为了让自己更快更好的成长和发展，成为

让领导放心、家长认可、学生喜欢的老师，在师傅的帮助下制定了以下的成长计划:

一、自我教育教学评价: ,、备课方面需要提高，完美合理的备课设计对一节

好课既有重要的支撑作用。 ,、授课过程中对新课重难点的把握不到位及如果设计

突破难点做的不够好。 ,、新内容课后练习设计存在问题，常常会出现张冠李戴的

练习设计，导致练习没有针对例题，起不到课堂教学效果。 ,、对差生与优秀生的教学，在同一堂课中如何同时兼顾的教学设计不够好。 ,、在现代教育环境下，如何设计课后作业，做到少而精又兼顾达到课后知识训练到位方面欠缺研究。 ,、在实际课堂教学中，在教学知识点的迁移方面一直不够好。

二、本学期师带徒徒弟计划

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1、我要以虚心、端正的态度，认真向师傅求教语文教学的技能与方法。

2、每学期至少听师傅3节课，并做好详细记录，与师傅进行课后研究，吸取师傅的教学经验，不断提高自己的教学水平。

3、每月准备2节师傅指导课，课后根据师傅的指导进行课后反思的整理，与接下来整改方案的制定。

4、研究课要主动请教师傅，与师傅共同探讨。借助师徒结对的平台，把磨课做细做实。

5、除了在教学方面要向师傅请教，在科研、德育等方面也多向师傅学习。同时，还要多学习师傅的教育理念，感受名师的教育情怀。

6、在师傅的带领下整理、完成师徒结对档案。篇四:师带徒工作计划师带徒工作计划师傅: 张红杰根据学校的指示精神，结合数学新课标的具体要求，切实发挥我校老教师的模范带头和辐射作用，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平。本学期我和孙金平结为师徒结对教师，作为一名老教师特制定师傅计划如下:

1、每学年开始，亲自指导徒弟，并和徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

2、用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3、每周至少听徒弟一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

4、每学期帮助徒弟上一节高质量的校内观摩课。在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

5、每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教育随笔及其它感悟之言及时沟通(

6、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。师带徒工作计划徒弟:杨利非常感谢学校举行的师徒结对活动，给了我们青年教师快速成长的机会。为了让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的老师，在师傅杨爱玲老师的帮助下制定了以下的成长计划: ----------------------------------------------------------第X页共X 页---------------------------------------------------------

1、在师傅的指导下制定为期一年的成长计划。 ,、主动和师傅开展谈心活动,学习师傅严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。 ,、每双周向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。

4、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

5、每周至少听师傅一节课，主动邀请师傅听评自己的课，每学期上一节高质量、有创意的校内观摩课。

6、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的

灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。 7、每学年在师傅的指导下至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。 8、师徒之间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。我始终相信一句话:用心，没有做不好的事情。只要我用心，在杨老师的指导下，我相信自己可以做好每一件事情。篇五:师带徒工作计划焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划

一、指导思想全面贯彻《幼儿园工作规程》《纲要》的前提下，坚持依法办园，以园为本的指导方针，坚持以科技为导向，艺术为特色的办园方针，进一步转变教育思想、观念，紧紧围绕我园的工作重点，积极实施素质教育，认真学习教育经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，圆满完成各科教育教学工作。以“分享、合作、支持”为宗旨，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，我园开设了师徒结队活动，为了更好地开展这个活动，发挥骨干教师的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，促进我园教育教学工作的全面发展。争做“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。青年教师是幼儿园的新生力量，他们的快速成长将会极大促进幼儿园的发展。为此，我园实行新老师徒结对计划，发挥骨干教师的引领作用和“传帮带”作用，加强对青年教师的指导，并不断加强教师之间的学习和交流，提高教----------------------------------------------------------第X页共X 页--------------------------------------------------------- 育教学管理水平。平等、和谐的师徒结对仪式后，师徒们相信在同一个平台上，一起努力，共同进步，在帮教过程中，新老教师通过合作交流，双赢共进，从而更加卓有成效地开展各项教育教学工作。本学期在工作中，我们师徒将积极尝试运用多种方式开展活动，通过相互听课、研讨、观摩等多种形式相互学习、共同提高。对新教师来说，是一次次学习、提高的机会，对老教师来说，更是巩固、创新的契机。希望通过活动，使教师一定会尽快成长，适应、胜任幼儿教师的岗位;我

们的老教师也会在帮带的同时总结经验、推陈出新，不断擦出教育教学的火花。我将定期走进中青年教师的教育教学活动中，发现她们的困惑与需求，并在现场观摩教学中进行指导，将自己好的经验传授给中青年教师;关心指导中青年老师能够主动钻研，探索符合自身特色的教学思路和教学风格，促使自身的综合素质快速提升。师徒结对活动，有效地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作用，有力促进了幼儿园师资队伍的建设，促进了年轻教师由职业型向专业型迈进。

二、活动目标

1、师傅带领年轻教师的教学工作。用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。2(从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。 3(每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。听课、评课至少一节，做到活动前知道，活动后及时评价，共同研究改进措施。指导徒弟撰写教育教学论文或经验总结。 4(工作中师徒共同研讨，共同提高。带领徒弟提升教育教学先进理念，不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平，积极探究教学的新方法。

三、具体内容及措施 1(树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。 2(广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。 3(以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。 4(以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。 5(积极搞好科研工作，圆

----------------------------------------------------------第X页共X 页--------------------------------------------------------- 满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。 6(骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。三月份:指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。注意博采众家之长。四月份:参加开放周教研活动，听课评

课，指导备课。每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。五月份:交流教学案例，提出意见，及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。六月份:上示范课，听徒弟课，共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。七月份:指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。牵手年轻教师我是一名工作了二十多年的幼儿教师，与年轻的教师一起配班是经常的事。年轻的姑娘们有朝气、有活力，有新思想、新观念，与她们一起工作和学习非常快乐。当然由于他们是新手，在教育教学中会遇到这样那样的问题，作为老教师有义务引领她们前行，帮助他们少走弯路。结合这些年的经历和体会，今天想和大家共同分享和探讨。班级管理 1.坚持“协调原则” 我们每个人都有不同的说话和处事方式，那么既然走到一起就要相互适应，不能我行我素，应在慢慢的互相磨合中寻求一种适合本班的管理模式。一般情况下因年轻教师经验不足，刚开始都是沿袭老教师的管理方式，但她们有时候也有自己的想法，这时候我们不要一味排斥，可以探讨、可以试行，让效果来说话。说到常规，我的体会是一定要在刚进班时紧抓不放，俗话说得好:没有规矩，不成方圆。开始就把规矩立好，你将享用三年。但老教师在抓的同时别忘了与年轻教师统一思想，要把自己的做法、想法都告诉年轻教师，让他们理解、领会、认同从而主动配合，避免出现1+1=0的结果。例如:排队做操、进教室(要求——眼睛可以东张西望，但不要停下脚步;进教室后安静休息，让小汗珠偷偷跑掉)，收发本子和彩笔(按一定顺序听口令拿和收)，吃点心喝水、进午餐，放学(不离开座位，可以说悄悄话、做手指游戏)等等。总之一句话:班级的两位老师要互相协调，步调一致。

2.采取“懒人原则” 那怎么懒,什么时候懒呢, 我一般的做法是:她上课我坐办公室，她整顿常规我不帮腔，她一人能做的事我绝不插手。为的就是让年轻

----------------------------------------------------------第X页共X 页--------------------------------------------------------- 教师既没有依赖又没有压力，甩开膀子尽情发挥，让她自己去经历、去想办法解决遇到的问题。当然老教师坐在办公室备课、批改练习的同时，要耳听八方，必要的时候做点小记录，待年轻老师组织活动结束后，找个恰当的时机与之交流得与失，帮助她总结经验和教训。教育教学 1.经常探讨，取长补短年轻教师有干劲和冲劲，缺乏的是实际经验。他们所掌握的更多的是各类教参书上的活动方案，这些案例往往很简洁，有时看了半天也看不出个所以然来。在实施过程中更需要融入自己的一些知识和经验，而年轻教师本身的知识经验又不足以帮助她进行拓展和丰富。所以，在日常活动中我们可以经常和她们聊聊教学中的方法和技巧，互相说说各自组织的活动，哪怕是失败的经验，都毫无保留的拿出来议一议，这样在探讨过程中借鉴成功经验、吸取失败教训。 2.指引方向，积极把关现在的教参书种类很多，但给我的感觉不精。我们最早使用的人教版，虽然没有现成的教案，每一节课需要自己备，但知识点很足。所以我总是建议年轻老师把这些书借过来放在身边，会给自己很大帮助。特别是科学领域，它的知识量很大、很精准。年轻教师可以告诉我们怎样上网、怎样淘宝，同样我们可以告诉她们这个活动可以在哪找到参考。还有一点，就是要特别关注年轻教师在教学中可能出现的原则错误，一定要当场指出，以免孩子们接受错误知识。家长工作 1(信息要交流年轻教师刚开始总有点怕与家长长时间交流，因为怕没话可说。其实，孩子在园的各方面情况每个老师会掌握得不尽相同，这时候就需要我们把各自的信息相互交流，这样你在与家长交谈时有据可依，话自然就多了。交流多了，了解就多，彼此间关系就融洽。有时候家长还会交待一些小事给我们，而我们经常会因为忙碌忘却了，在家长的心中就留下了阴影。那避免这种现象的最好方法就是互相通气，互相提醒。 2. 机会要创造现在的年轻教师其实很有亲和力，深得许多家长的喜爱。作为老教师要多为她们创

造机会与家长交流，刚开始可以陪同一起面对家长，帮助她们完善话题，让她们一步步脱离拘谨，走向自然。快乐生活 1. 树立正确的观念生活是一门学问，快乐的生活要靠自己经营。一方面它依赖于经济基础，但更取决于自己的生活定位。说得书面一点就是价值观、人生观，通俗一点其实就是:你想怎样花自己的----------------------------------------------------------第X页共X 页--------------------------------------------------------- 钱，过怎样的日子,女人爱美，女教师也爱漂亮，那漂亮的标准是什么——得体、大方。在这方面，我还想套用一句广告词:只买对的，不买贵的。因为我觉得适合自己的才是最好的，当然偶尔奢侈一下，潇洒一下，调剂一下生活也未尝不可，重要的是把握住生活方向。 2.保持良好的心态俗话说得好:“知足常乐”。我的理解是不管遇到什么事，都以一颗平常心对待，不要钻牛角尖，跟自己过不去。开心的时候，与人分享;烦躁的时候，听听音乐;苦恼的时候，找人聊聊;困难的时候，接受帮助。这样，我们互相之间关系才会更亲密，每一天的日子才会更开心。最后我想说:年轻的老师们，让我们手牵手，一起向前走。冷逢春 -06-23 幼儿园:上高县幼儿园弹指间，又是一个学期末，在这个学期里，我本着互帮互助的原则，和班级里的黄文艳老师按照学期初，制定的结对计划，认真细致的完成了这学期的结对内容。结队对于我来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不断地学习，不断地提高自身的专业素质，才能站在一定的高度帮助徒弟提高教育教学，不止是老教师带新教师的一个过程，新教师身上也有值得老教师学习的东西。他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，他们运用新的教育技术方面都比我们要强得多，因此“结对”是相互的。它内在的意义也是在于合作之上的携手前进，同生共长。我们欣喜于这种成长，更加感动于这种齐心合力。互相听课、评课是结对的一种基本活动形式。为了不断地提高各自的教育教学水平，本学期我

俩制定一学期最少不得少于10次互听课。工作经验告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期我俩多进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。另外，利用评课机会查找不足，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好，板书很工整等优点我都给予肯定;对她的评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意----------------------------------------------------------第X页共X 页--------------------------------------------------------- 接受，并虚心改正。平时，我俩还经常交流。没有交流，就没有教育，没有感悟，没有情感，新教师与老教师尤其如此，在业余时间，我经常会主动与王老师聊天，聊工作，聊生活，聊情感问题等，通过聊天，能拉近彼此的距离，增进彼此的情感，这对工作也有很大的帮助。另外，在结对学习中，我也感到黄文艳老师有很多优点:她在遇到问题时，总是虚心求教，主动来听课，做好听课记录和分析，然后自己尝试来上课，并能大胆创新。我觉得，我在某些方面可能会高于黄老师，能在很多方面引导和促进黄老师的成长，但这种引导和促进是双向的，我也可以从黄老师那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。经过不断的互相学习，我们俩在教育教学水平上得到不同程度的提高。总之，我觉得我们幼儿园开展师徒结对学习活动，是一种行之有效的教研活动，如果把两人比喻成一棵大树和一棵小树，那大树小树就会相互扶持、共同成长。今后我们俩还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，我希望我们俩得到更好的成长，我们也会继续努力的，希望我们的努力，能更好地促进幼儿园园本课程的实施。师徒结对计划师傅:xx 徒弟:xx 指导思想: 幼儿园本着“发展教师”的教育理

念，充分利用幼儿园的资源和优势，积极开展园本培训活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，对新老师进行有目标得提高自身的教学水平和业务素质。师徒结对为使师徒进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对计划。二(实施目标:

(一)师傅:规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

(二)徒弟:通过一个月的学习，感觉到自己无论在教学管理、家长工作还是教育科研都取得了一定的进步。作为各方面的知识、经验都很匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。因此在接下来的时间，我将继续向有经验的老师学习，以提高自己的教学水平。 1(学

----------------------------------------------------------第X页共X 页--------------------------------------------------------- 习师傅先进的教育教学理念。 2(学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率。 3(学习师傅如何积累案例、论文素材。三(实施措施:

(一)师傅:

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。

3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。