教师应具备国际视野

读完《国际教育新理念》一书，我一直在思索这样的问题：教师该如何提高学生的学习效率？如何培养学生适应社会信息化发展的能力？如何培养学生的国际化视野？

随着时代的发展，教育面临着许多新问题，社会对优质教育的需求越来越迫切。在此背景之下，教师要想解决好以上问题，就要不断更新自身的教育理念，努力使自己成为一位具备国际视野的优秀教师。《国际教育新理念》一书能在一定程度满足教师的需求。该书总结了20 世纪国际教育领域出现的11种新理念，如全民教育、全纳教育、生态与环境教育、生命教育、个性化教育、批判主义教育、智慧教育等。

一位优秀的教师应该是善于接受新理念并将之运用到实际工作中的学习者。该书所阐述的新理念，应该成为广大教师学习并不断研究的对象，其兼具科普性与实用性的特点，有利于教师开阔视野，提升人文情怀和理论素养，值得每一位教育工作者用心品读。

教育理念影响教学行为，新理念能引导教师自觉探索新的教学方法，有利于促进教育教学改革。该书介绍了当下教育领域的新理念，通过名师教学案例阐述了如何在具体教学中实践这些新理念，有助于纠正教师教学实践中可能出现的偏差，提高课堂教学能力。（欧阳芬、贺义廉、屈智著，天津教育出

版社2013 年

5 月出版，定价28.00 元）

该书通过案例分析、编者旁白、方法点拨等方式，为读者设置了各种学习情境，增加了阅读的趣味性，同时针对当下教育出现的各种问题提出种种见解，为教师提供了许多可以借鉴的学习素材。全书语言简明扼要、活泼清新，体例编排合理得当。（管向群著，南京大学出版社2010年8月出版，定价28.00 元）

该书共收录多位一线教师的19 个教育故事，从教育价值观、课程观、学生观三个方面阐述了教育理念的新状态，将具有普遍性的教育理念和规律寄寓在平凡的故事中，不仅大大增加了阅读的趣味性，更为广大教师提供了丰富的案例，创设了一个反思的空间。（王新燕著，福建教育出版社2008年9月出版，定价20.00 元）