二年级音乐早上好修订稿
二年级音乐早上好集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
二年级音乐《早上好》教学设计
小学音乐二年级上册全册
新课标人音版小学音乐二年级上册精品教案全册第一课问声好 教学内容： 聆听： 管弦乐《森林水车》 表演： 歌曲《早上好》 歌曲《小麻雀》 编创与活动 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 课时安排： 本课可安排两课时完成。 第一课时：表演《早上好》；聆听《森林水车》；编创与活动：歌谣。 第二课时：表演《小麻雀》；编创与活动。教具准备：钢琴，录音机，教学磁带等。 第一课第一课时 教学过程： 一、表演《早上好》 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8 小节；二拍子8 小节）用课本右上角的拍踏方式。 提示：感觉到有什么不同？
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 二、聆听《森林水车》 1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 三、编创与活动这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。 歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。 第一课第二课时 教学过程： 一、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。
小学音乐二年级上册全册
新课标人音版小学音乐二年级上册精品教案全册 第一课问声好 教学内容： 聆听： 管弦乐《森林水车》 表演： 歌曲《早上好》 歌曲《小麻雀》 编创与活动 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 课时安排： 本课可安排两课时完成。 第一课时：表演《早上好》；聆听《森林水车》；编创与活动：歌谣。 第二课时：表演《小麻雀》；编创与活动。 教具准备：钢琴，录音机，教学磁带等。 第一课第一课时 教学过程： 一、表演《早上好》 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）用课本右上角的拍踏方式。 提示：感觉到有什么不同？ 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 二、聆听《森林水车》 1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 三、编创与活动 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。
二年级上册音乐教案-早上好 人音版
1教学目标 1、学会歌曲《早上好》，并做到边唱边表演; 2、掌握好歌曲中变换拍子处演唱，并能为歌曲准确地手脚并用拍打节拍。 2学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生，注意的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 3重点难点 重点： 1、（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱。（2）引导学生在学习中评价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；（2）反复记号的掌握与应用（3）歌曲中2/4拍子处的演唱。 4教学过程 4.1 一课时 教学活动 活动1【活动】早上好 一: 导入 1、天亮了，大公鸡都叫我们起床了（取用课本第三页发声练习进行发声练习，然后根据本练习曲加入其他小动物名称继续练声）。 2、同学们，小动物都已经醒来了，我们要赶快动身上学了（放上学歌做律动）。 二、新课教学 1、同学们，我们早上在路上、学校见到老师、同学是怎么打招呼的？谁能告诉我（你说、你说）（学生回答：您好，早上好等），现在让我们听听歌曲里的小朋友是怎样向老师、同学们问好的。(生答)、师说:让我们一起来学习《早上好》这首歌曲，板书《早上好》。老师唱一遍，同学们注意聆听。 2、《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲由二部分组成，第一部分、3/4拍，两乐句;第二部分2/4，仍为二乐句。歌曲表达乌干达人民真挚、友善的情感和爽
朗明快的性格。现在，我们先来学习歌曲的第一部分3/4拍，，共4小节。同学们知道早上好英语是怎么说的吗？（生答GOODMORNING）可是本歌曲中，只有MORNING这个词，老师范唱下（弹唱），同学们模仿。请同学们跟着琴声小声唱。（取用各种形式，尽量让学生多唱几遍） 3、现在，老师带领大家跺脚感受歌曲节拍，同学们看清楚老师是怎么做的（老师示范），请同学们跟着老师做。刚才呀，老师是用这样的方式来感受、表现三拍子的，方式有好多种，同学们你们会用什么方式来感受、表现三拍子的呢？（老师举例三拍子的表现方式） 4、接下来，我们学习歌曲第二部分，2/4，同样是4小节。（教师弹唱），同学们跟着琴声学唱。（取用各种形式，尽量让学生多唱几遍）同学们，我们放慢速度，把第二部分练好。(老师示范)同学们注意看老师是怎么做的，请同学们跟着老师做。师说：老师呀，是用这样的方式来感受、表现二拍子的，同学们能告诉我，要是你的话，你会用什么方式来感受、表现二拍子的呢？ 5、下面，请同学们跟着琴声完整演唱遍歌曲。(取用多种形式多唱几遍，指出不对的地方) 6、做游戏： 同学们，歌曲学会了，节奏也掌握了，老师跟同学们玩个游戏。老师先请出几位同学出来跟老师配合，看看这游戏是怎么玩的。（同学们围成圆圈，三拍子时，踏着老师教给大家的步法，踏三步，二拍子时拍着老师教给同学的节奏）。 7、师问：同学们，歌曲中二部分都要唱两遍，同学们能说说为什么吗?是什么符号在起作用呢？ 8、现在呀，老师想请同学们出来表演表演，看谁唱得最好（唱完后引导学生作出评价） 三、小结： 这节课我们学习了歌曲《早上好》，通过今天的歌曲学习，同学们认识了反复记号，学会了拍子转换的演唱技巧。最后，让我们跟着刚才表演比较出色的几位同学一起演唱遍歌曲吧(请出同学)
二年级音乐(上册)教案
课题:聆听《问声好》课时:１—１ 教学目标: 1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词,动作。 教学重难点:通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中您仿佛听到了就是么声音？学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家瞧。 c、想一想,用木鱼与碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 3、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容？您想与小燕子说什么？ C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课题:表演《小麻雀》课时:１—２ 教学目标: 1、通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱小动物。 2、用柔与的声音演唱《小麻雀》,并与《早上好》相比较,说出旋律相似的地方。 3、能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔与的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1、听音乐问好！ 2、复习歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二基本部分: 1、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律,课题就是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 2、表演《小麻雀》
全新人音版二年级上册音乐教案(全册 共50页)
全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页） 第一课问声好 教学目标： 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。 教学难点： 能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。 课时安排： 3课时 教材简析： 《森林水车》：是一首通人的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式，G大调，2/4拍。乐曲以序奏“A B A C A”加结尾的程式构成。《早上好》：是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。 《小麻雀》：是一首儿童歌曲，2/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。 第一课时 教学要求： 1、表演《早上好》 2、编创与活动
1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点： 能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点： 能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法： 聆听、演唱、律动 教学用具： 琴、多媒体 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？ 学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║ 什么背上小书包（拍手）。 3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学：
最新二年级音乐《早上好》
二年级音乐《早上好》教学设计
二年级上册数学口算题：100以内数学口算练习题 54-45= 35+27= 84-48= 40-29= 48+48= 60+25= 72-45= 46-38= 56-28= 78-69= 72-37= 53+28= 96-59= 75+17= 54+37= 59+19= 55-47= 73+29= 56-27= 92+59= 98-56= 35+17= 60-38= 36-25= 86-58= 42-16= 42-19= 75-59= 24+38= 42-23= 52+23= 63-37= 44+39= 70+19= 16+23= 57-16=
12+29-19= 69+10-36= 27+12-28= 67+27-37= 33-17+15= 75-36+10= 72-54+12= 65-39-15= 62-18+24= 54+21+18= 53-29+19= 35+12-28= 86-12-15= 57-33+31= 36-27+9= 77-19-16= 88-34+18= 85-36+27= 12+79-62= 51-27+28= 51-42+53= 77-65-6= 71-52+36= 75-24+26= 75+24-23= 32+45-38= 81-45+36= 24-16+40= 63+12-42= 53-37+15= 63-23+28= 48-26+18= 35+17= 50+22= 62+12= 22+55= 46-28= 48-26= 86-45= 70-42= 72-54= 16+27= 43-27= 63+25= 40-12= 83-56= 76-37= 54-29= 79-64= 98-48= 64+24= 75-55= 56-36= 67-60= 85-50= 42-32= 55+38= 15+56= 69-31= 93-56= 23+32= 42-19= 71-15= 62-56= 21+82-60= 36+34-14= 73+12-71= 21+82-60= 44-5+12= 100-76+22= 72-45+32= 54-21-18= 67-47+22= 21+82+17= 83-27+10= 54+21-18= 65-33-18= 68-65-3= 54-52+17= 88-51-24= 76-63+1= 63+18+11= 65+15-47= 77-34+55= 43-29+13= 35-28-28= 77-38+42= 60-34+35= 17+27-10= 55+38-15= 54-41+36= 99-88+77= 75+15-30= 92-6+11= 42-37+54= 77-64+22= 17-25= 50+22= 62-48= 22+55=
二年级上册音乐教案早上好2｜人音版
《早上好》教案 教学方式：音乐剧编排 教学目标： ①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌。 ②提高学生的想象力、表演能力、集体配合能力。 教学重点：角色分配与表演 教学难点：学生用乐器表现角色特点 教学内容： 1、带学生进入教室 播放《早上好》，学生排成一排，跟着老师的节奏走进教室，围成一圈坐下。 2、复习《早上好》 将学生分成两组，一组使用木制乐器，一组使用金属乐器。A段“morning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱，“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。B段大家一起演奏、演唱。 3、动作模仿 ①老师开着大巴车带学生走进森林，同学们想想森林里都会有什么？②学生回答后，要求学生不出声模仿自己想到的事物并定型，然后让其他的同学猜老 师指到的同学是什么动物。 4、音乐剧编排
设想：让大家熟悉故事，每个学生找到故事中出现的角色，可以是动物也可以是其他的事物，老师挑选其中的角色让学生来扮演，每个“演员”找到适合 自己角色的乐器，剩下的同学组成合唱队在音乐剧的幕间演唱、演奏《早上好》。 老师边讲故事学生边表演，故事中提到了哪个角色，那个角色就用自己的乐器打出简单的节奏配合故事。 ①带着问题聆听《xx》的故事。 问题：注意听下面的故事，找出故事中出现的角色。 老师为大家讲一遍故事： 很久很久以前，在一个树林里住着一群可爱的小动物，他们在一起生活得 非常快乐。在这群动物中，有一只小猴子，他聪明伶俐、活泼可爱，每天早晨都会背着小书包开开心心地去上学。有一天早晨，天气特别好，太阳公公露出可爱的笑脸，把阳光撒在大地的每一个角落，树叶在微风的吹拂下沙沙地响着，花儿也绽放出自己艳丽的色彩，好像在对着太阳公公开心地微笑。 小猴子像往常一样背着书包走在上学的路上，走着走着，他看到路边的小松鼠在花园里帮妈妈除草，于是小猴子就问小松鼠：“你怎么还不去上学呢？都快要迟到了！”小袋鼠说：“我要帮妈妈除完草再去上学。”小猴子说：“我来帮你们。”于是在小猴子的帮助下，袋鼠和妈妈一会就把花园里面的草除完了。小猴子就和小袋鼠拉着手高高兴兴地唱着《早上好》去上学了！ 他们走着走着，看见不远的地方有一颗茂盛的大树，很多小鸟在周围飞来飞去，小猴子忽然指着树下对小袋鼠说：“你看树下那个白白的东西是什么？”他们走近了一看，原来是小白兔的脚受伤了，小猴子和小袋鼠马上把小白兔扶起来，送到斑马医生的家，经过斑马医生的治疗，小白兔的脚很快又可以走路了，于是他们三个高高兴兴地去上学了。小猴子和小松鼠都是非常有爱心的，树林里的所有的动物都为他们唱起了《早上好》。
新版人民音乐出版社二年级(上册)音乐教案简版
第一课问声好 第一课时 教学内容 1．学唱歌曲《森林水车》。 2．听赏歌曲《夏天的阳光》。 教学目标 1．学会歌曲《森林火车》。 2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。教学过程 （一）唱歌《森林火车》 （二）欣赏《夏天的阳光》 （三）综合复习 教学评价 1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。 3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。 第二课时 教学内容 1．复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。 教学目标
1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。 2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。 教学过程 （一）复习 1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。 2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。（二）音乐活动“音的高低”’ 1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。 教学评价 1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。 2．学生是否对音高的练习感兴趣。 3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。 第三课时 教学内容 1．学唱歌曲《早上好》。 2．歌表演创作。 教学目标 1．学会演唱歌曲《早上好》。 2．创编歌表演，培养学生的创新能力。 教学过程
1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。2．启发学生谈谈对麻雀的了解。 3．教师示范，有感情的朗读歌词。 4．教师要求学生背唱这首歌曲。 教学评价 1．是否能有感情地演唱这首歌曲。 第四课时 教学内容 1．复习歌曲《早上好》并表演。 2．听赏歌曲《小麻雀》。 教学目标 1．培养学生从小懂得关心父母。 2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。教学过程 1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。 3．跟着录音轻声哼唱歌曲。 第二课幸福的歌 第一课时 教学内容 学唱歌曲《快乐的罗嗦》 教学目标