人教部编统编版小学四年级下册道德与法治全册一课一练(含答案)

1

第一课我们的好朋友

学习目标：

1、让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊

2、理解真正的友谊，区分益友和损友

3、学会结交朋友并维护友情

学习重点：知道什么是真正是友谊，学会结交朋友并维护友情

学习难点：区分益友和损友

学习准备：回顾梳理自己有哪几个好朋友。

我会做：

一、填空：

1、友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。

2、我们都渴望获得（），但我们应该明白什么是真正的友谊，

3、（）会伤害朋友之间的友谊。

4、友谊来之不易，需要（）。

二、判断：

1、新转来的同学，小丽嘲笑别人又土又笨。（）

2、考试时小明把自己的答案给好朋友抄。（）

3、好朋友做得不对时要及时指出来。（）

4、小猛经常欺负班上弱小的同学。（）

5、当朋友帮助你时，认为这是理所应当。（）

三、单项选择题：

1、当同学获奖时，你应该（）

1

A.不服气

B.向他学习

C.到处说他坏话

2、你的好朋友参加班干部要你为他投票，你会（）

A.分析好朋友是否合适

B.帮他拉票

C.只投他的票

3、好朋友和其它同学因小事吵起来，你应该（）

A.帮好朋友一起和同学吵架

B.及时劝阻，分析对错

C.课后教学与好朋友吵架的同学

4、考试时好朋友让你告诉他答案( )

A.举手告诉老师

B.考试后教他如何解题

C.把答案告诉他

5、能够直言规劝的朋友才是( )

A.诤友

B.益友

C.损友

四、简答题：

1、在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友的？

3、当你的朋友向你提出不合理要求时，应该怎么做？

附：第一课参考答案：

一、填空

1.温暖真情

2.友谊

3.不合理的要求

4、珍惜

二、判断

1

1.×

2.×

3.√

4.×

5.×

三、选择题

1.B

2.A

3.B

4.B

5.A

四、简答：

1、原因有：有共同的话题和兴趣；能互相帮助；能宽容原谅朋友的错误；敢于指出朋友的缺点和不足，共同成长，共同进步。

2、先委婉拒绝，然后找机会解释沟通。

第二课说话要算数

学习目标

1、逐步养成说到做到的好习惯；

2、从传统文化中的失信和诚信故事，明白失信害人害己，守信的人得到他人尊重和敬佩；

3、了解说话算话的重要意义，在生活中努力成为一个讲诚信的人。

学习重点：在故事中体会诚信的重要性，自己纠正身上存在的失信问题并改正。

学习难点：了解说话算话的重要意义，在生活中努力成为一个讲诚信的人。学习准备：收集关于失信和守信的小故事

我会做：

一、填空题

1、（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤害。

1

2、（）的人是得不到尊重的。

3、（）是一个人诚实守信的重要标志。

4、对自己说话算数要靠（）。

二、判断题：

1、失信会导致害人害己。（）

2、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。（）

3、经常在学校和家里做保证，但是说话不算数。（）

4、对他人做出保证就要想办法尽力完成。（）

5、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。（）

三、单项选择题：

1、向老师保证按时完成作业后，你应该（）

A.说到做到

B.靠他人监督

C.继续不写作业

2、说话不算数会伤害（）

A.自己

B.别人

C.都有

3、和同学约好一起去公园，但家里突然有事，你应该（）

A.和同学说明情况

B.不管家里有事继续去公园

C.直接爽约

4、自己说话算数只能靠（）

A.有人监督

B.自觉

C. 随意作保证不考虑后果

5、下列不是关于诚信成语的是（）

B.立木而信 B.锲而不舍

C.一诺千金

四、读一读，悟一悟：

曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹

1

不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

我的感悟：

附：第二课参考答案：

一、填空题

1.说话算数说话不算数

2.不守信用的人

3.说到做到

4.自觉

二、判断题

1.√

2.×

3.×

4.√5、√

三、选择题

1.A

2.C 3 A 4.B 5.B

四、感悟：曾子对孩子说话算话，我们要像曾子学习，做一个诚实守信的人。

第三课当冲突发生

学习目标

1

1、与朋友相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生；

2、懂得原谅别人，与别人交往时，做到宽以待人，严以律己；

3、发生矛盾后，多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人；

4、学会用合理办法摆脱欺负，保护自己。

学习重点：懂得原谅别人，与别人交往时，做到宽以待人，严以律己。

学习难点：发生矛盾后，多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

我会做：

一、填空题：

1、只有（），才能更好地解决冲突。

2、能否避免发生冲突，往往取决于我们（）。

3、在校内受到欺负可以请同学（），也可以向老师

（）。

4、在校外受到欺负时，需要果断（，）。

二、判断题：

1、被别人欺负就默默忍受（）

2、当其他同学被欺负时，帮助被欺负的同学，对欺负行为说不（）

3、当冲突发生时，要学会换位思考，理解他人（）

4、在校内受到欺负可以请家长教训欺负我的同学。（）

5、被人欺负要向老师、家长请求保护。（）

三、选择题：

1、当高年级同学向你索要零花钱，你应该（）

A.直接给

B.告诉老师家长，寻求帮助

C.不给钱和他们打架

2、当其他同学被欺负时，你应该（）

A.跟我无关，赶紧躲开

B.起哄看热闹

C.向家长或老师报告，让他们前来制止

3、当冲突产生，我们应该（）

A.指责

B.忍受

C.真诚劝告

4、学校中的欺负行为有（）

A.辱骂、取笑、同学

B.关心爱护同学

C.不小心弄坏同学的文具

5、阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李文说起话来，又偷偷的吃饼干，满室的书香混进葱香的气味，真让人难受。假如你在现场看书，该怎么办？（）

A.忍受

B.指责

C.自己真诚劝告或请图书管理员劝告

四、简答题：

1、正确处理冲突有哪些好方法？

2、当我们在校外受到欺负时，应该怎么做？

附：第三课参考答案案：

一、填空题

1.正确认识产生冲突的原因

2.处理矛盾的方式

3.主持公道请求帮助

4.果断采取措施保护自己

二、判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

三、选择题

1.B

2.B

3.C

4.A

5.C

四、简答：

1、化解冲突的方法有：控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；商议办法，和谐相处；请人调解，解决冲突。

2、（1）要保持冷静，不要害怕；（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法；（3）向路过的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。

第四课买东西的学问

学习目标：

1、掌握购物技巧；

2、培养良好购物习惯，做文明消费者；

3、当自己的权益被侵害，维护自己的合法权益。

学习重点：掌握购物技巧，培养良好购物习惯

学习难点：当自己的权益被侵害，维护自己的合法权益

学习准备：学生课前查找关于消费者保护方法的资料

我会做：

一、填空题：

1、正规商品的外包装一般都有（）、（）、（）等内容。

2、购买食品时，要记得看（）和（），尽量购买绿色、天

然的产品。

3、购买物品，接受服务时，一定要（）。

4、购物时需要（）。

5、当自己的权益受到侵犯，我们要（）。

6、（）是国家管理财政、征收税款的重要工具。

二、判断题：

1、买没有生产日期和保质期的零食，便宜实用。（）

2、商家说不要发票给你算便宜点。（）

3、商家要求搜查你的身体或背包，你拒绝。（）

4、小明买东西时要拆包装看了再决定买不买。（）

5、商家对东东说，不报销的东西可以不开发票。（）

三、单项选择题：

1、消费者协会投诉电话（）

A.12345

B.12315

C.12580

2、新买的水彩笔没水了，你应该（）

A.自认倒霉

B.买新的

C.要求超市退换

3、下列哪些购物行为是文明的（）

A.买水果时用手乱捏

B..轻拿轻放

C.试用多个商品不放回原位

4、网购时不应该（）

A.货比三家

B.参考顾客评价

C.哪个最便宜就买哪个

5、《》规定，消费者有权索要发票。

A、消费者权益保护法 B.预防未成年人犯罪法 C.知识产权法

四、简答题

1、购买商品时，要注意产品有无哪些内容？

2、购物时遇到矛盾和问题，该怎么办？

3、商家是否有权搜查顾客的身体或背包？为什么？

附：第四课参考答案：

一、填空题：

1.厂名厂址使用说明生产日期

2.生产日期和保质期

3.索要发票

4.培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者

5.有维权意识，维护自身合法权益

6.发票

二、判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

三、选择题

1.B

2.C

3.B

4.C

5.A

四、简答：

1、要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、

有效期。

2、购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉。

3、商家无权搜查。因为《中华人民共和国消费者权益保护法》第27条明确规定：经营者不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。

第五课合理消费

学习目标

1、反思自己的消费行为，辨明自己想要和真正需要的东西；

2、学会合理消费；

3、养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

学习重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

学习难点：辨明自己想要和真正需要的东西

学习准备：学生课前查找收集关于消费方面的资料，做购物调查

我会做：

一、填空题：

1、通过（）等方法，学会做出正确的购物选择。

2、学会克制，根据（）合理消费，是拥有健康生活的重要条件。

3、当我们的愿望（），父母会拒绝。

4、有计划的消费是（）。

5、合理开支既要（），又要（）。

二、选择题

1、下列哪个要求属于合理要求（）

A.价格过于昂贵

B.有利于我们健康成长

C.增加家庭经济负担

2、当父母拒绝我们不合理的愿望，我们应该（）

A.理解父母

B.勒索低年级同学

C.要求父母必须买

3、合理消费应该（）

A.量入为出有计划

B.不知节制

C.不知约束

4、合理开支要求（）

A.过度消费

B.一味省钱

C.精打细算，量入为出

四、判断题：

1、同桌买了一个昂贵的书包，你也要求父母为你买。（）

2、生活中不攀比，不赶时髦。（）

3、无论何时都该注意节约，合理消费。（）

4、合理开支意味着一味省钱。（）

5、过度消费就是入不敷出。（）

五、简答题

1、怎样做到有计划的消费——量入为出？

2、合理开支最明智的做法是什么？

附：第五课参考答案：

一、填空题

1.合理比较、自我克制

2.学会克制实际需求不合理

3.量入为出

4.精打细算，量入为出把生活安排得井井有条，有滋有味

二、选择题

1.B

2.A

3.A

4.C

三、判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

五、简答：

1、（1）按实际需要采购日常用品；（2）饮食适量，按需就餐；（3）有储蓄，可以进行投资理财。

2、最明智的做法是精打细算、量入为出。

第六课有多少浪费本可避免

学习目标

1、观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；

2、在生活中懂得节约，避免浪费。

学习重点：在生活中懂得节约，避免浪费

学习难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害

学习准备：学生课前查找收集关于浪费方面的资料，做浪费危害调查

我会做：

一、填空题：

1、（）是对劳动者劳动成果的不尊重。

2、（）是习惯，更是美德。

3、（）是中华民族的传统美德，我们要养（）的好习惯。

4、形成勤俭节约的良好社会风尚，要求（）。

5、“我”浪费过粮食、（）、（）、（）等。

二、判断题：

1、不爱吃的食物扔掉。（）

2、吃不完的饭菜打包带走。（）

3、为了面子，点很多菜导致吃不完。（）

4、认为稍微浪费一点没关系。（）

5、小明认为自己花钱买的矿泉水，喝不完扔了，别人管不着。（）

三、简答题：

1、倡导光盘行动已7年了，你认为如何做到“光盘行动”？

2、为什么要节约食物，拒绝浪费？

3、联系实际，谈谈你对国家倡导“光盘行动”的看法。

四、找一找，做一做：

1、找一找写一写关于浪费与节俭的名言警句

2、从水、电、气、衣物、文具等方面，以“反对浪费，提倡节俭”为主题，设计两条宣传标语。

附：第六课参考答案

一、填空题

1.浪费行为

2.节约粮食

3.勤俭节约勤俭节约

4.从自身做起，从小事做起

5.电、纸、文具、水等

二、判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

三、简答：

1、到餐馆就餐点菜时要因人因时适量点菜；就餐时要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜要打包带走。

2、因为勤俭节约是一种美德，浪费行为是对劳动者劳动成果的不尊重。节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源。

3、首先我很赞同国家倡导的光盘行动。虽然我们现在不缺粮食了，但是人们对粮食的浪费仍然很厉害，因此国家倡导光盘行动，要求吃光自己盘子里的食物，意思是要求所有的国人都要爱惜粮食，不浪费粮食。

五、找一找、做一做：

1、由俭入奢易，由奢入俭难静以修身，俭以养德

2、水是生命之源！新三年旧三年，缝缝补补又三年。

第七课我们的衣食之源

学习目标：

1、探究农业生产与人们日常生活的关系，了解大米从哪里来。

2、了解农业生产的种类。

3、尊重农民的劳动成果，尊重农民，养成节约粮食，爱惜粮食的习惯。学习重点：

探究农业生产与人们日常生活的关系。

学习难点：

养成节约粮食，爱惜粮食的习惯。

我会做：

一、填空：

1、生活中，我们要知道“一粥一饭，（）;半丝半缕，（）。”

2、大米的生产过程：育秧____（）____（）____（）____碾米。

3、我们国家是一个农业大国，农业的生产种类多样，有种植业，有（）、有（）、有（）等。

4、自2018年起，我国将每年秋分日定为：“（）”。这个是为农民设计的节日。

5、中国是一个农业大国，养活着14亿多人口！！粮食生产是我们国家的大事情，我们中国的国徽上还有（），寓意希望农民能够年年五谷丰登，丰衣足食。

6、我们漂亮的衣服、美味的食物、舒适的生活、便利的交通、样样离不开（）。农业为我们提供（），为工业生产提供（）。

7、（）是我们的衣食之源。

二、判断对错：

1、我们要自觉尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。（）

2、我们穿的羽绒服、皮鞋等物品来自于畜牧业。（）

3、全国人民都奔小康了，可以不要农业了。（）

4、东东在学校把吃不完的米饭偷偷倒进垃圾桶。（）

5、我国设立农民丰收节。提现了国家重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。（）

三、根据农业生产的特点，请给下列物品分分类。

玉米木头牛奶白鱼螃蟹

牛肉鸡蛋西瓜大米白菜

种植业：———————————————————————

畜牧业：———————————————————————

林业：————————————————————————

渔业：————————————————————————

四、简答：

1、结合大米的生产过程，说说你对“白米饭好吃，五谷田难种”这句话的理解。

2、查一查我们身边爱惜粮食和浪费粮食的现象。在生活中你有哪些爱惜粮食的好办法？

附：第七课参考答案

一、填空：

1、当思来处不易恒念物力维艰

2、插秧田间管理收割

3、畜牧业林业渔业

4、中国农民丰收节

5、谷穗

6、农业食物原材料

7、农业

二、判断对错：1-----5 对对错错对

三、分类：

种植业：玉米西瓜大米白菜

畜牧业：牛奶牛肉鸡蛋

林业：木头

渔业：白鱼螃蟹

四、简答：

1、意思是说大米蒸出来好吃，但大米种的时候却要历经辛苦。寓意：耀眼的成绩是依靠背地里的艰辛努力得来的。

2、第一问：略

3、第二问:好办法有：在日常生活和来客人时，要看菜下饭，够吃就行；到餐馆就餐点菜时要根据人数多少点菜，吃不完的要打包。

第八课这些东西哪里来

学习目标：

1、探究玩具小熊的生产过程，从中感受到工业产品的来之不易。再通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。

2、了解工业生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，初步培养学生参加社会调查的能力。

3、培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动的意识。学习重点：

了解工人生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点。

学习难点：领会中国制造与中国创造的区别。

我会做：

一、填空：

1、一个可爱的玩具小熊的生产需要经历一下几个过程：（）——挑选材料——（）——组合装饰——（）——出厂销售。

2、Made in China 翻译为中文是（）

3、在世界上有影响的“中国创造”有：（）、（）（）........

二、判断：

1、暑假里，李亚同学参加了出国旅行，在国外看到了许多中国制造，他很自豪，觉得中国很了不起。（）

2、中国高铁是“中国制造”，很多国家都与中国签订了引进高铁技术的协议。（）

3、神州系列都是“中国创造”。（）

4、我们的生活离不开各种各样的生活用品。（）

5、洗衣机、空调的诞生，使我们的生活更加方便、舒适。（）

三、根据现代生活，填写下表：

四、简答题。

1、中国制造和中国创造有什么区别？说说你的理解。

2、从人们的生活需要出发，想想你可以改善和发明什么产品？

附：第八课参考答案：

一、填空：

1、设计样式制作检验包装

2、中国制造

3、中国高铁神舟系列飞船天眼等

二、判断：1------5 对错对对对

四、简答：

1、中国制造的核心就是加工，而中国创造的核心技术是设计；中国制造的产品版权不属于中国，中国只是简单的生产和加工，所提供的是简单的劳动而不是知识智慧和脑力；中国创造就是版权持有者是中国，由中国创新、发明。

2、略