木咱中心小学班主任工作绩效考核细则实用版

YF-ED-J4072

可按资料类型定义编号

In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment.

（示范文稿）

二零XX年XX月XX日

木咱中心小学班主任工作绩效考

核细则实用版

提示：该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的，相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。

为进一步完善我校教师绩效考核体系，加

强对班主任工作的指导、管理和考核，根据上

级有关要求，特制定本考核细则。

一、考核目的

全面、客观、公正地评价班主任的师德水

平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任

认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教

学管理中的主导作用。考核结果作为班主任老

师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的

依据。

二、考核对象

各班正副班主任。

三、考核内容

1. 考核内容设七个项目，即1：班级基础管理（15分）， 2：班级文化建设（10分），3：一日常规管理（30分）， 4：学生学习管理（10分）， 5：班级安全管理（10分）， 6：班级特色活动（10分）， 7：工作质态和师德规范（15分）。

四、考核办法

1. 每学期考核一次，由校务会、教务处、少先队牵头根据班级管理情况组织对各班级进行考核。

2. 等级评价：按班级排列，前三名为优秀班级，倒数后三名为不合格班级。考核分值作

为班主任聘任、评优的依据。或倒数的班级取消评优评模和当年职称评定、晋职晋级资格。

五、结果使用

1. 津贴发放：每班每学期从班主任津贴中提出360元参加考核，班级班主任补助=分值（360*13）/班级考核分总和*班级得分+基础津贴（除360后余下部分）

2. 奖惩聘用：一个年度中有一个学期班主任考核为优，另一个学期为合格以上，方可推荐市优秀班主任和其他德育类表彰；一个年度中有一个学期班主任考核为不合格，当年不得申报高一级职称；一学年中两个学期考核均不合格。两年内不能评优及申报高一级职称。

3、正副班主任所得津贴按本班所得班主任津贴总和的六四分成。

六、工作要求

1. 统一思想认识。班主任工作在教育教学中具有不可替代的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》要求，合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

学校在为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利的同时，努力做好班主任的选聘和培训工作，明确班主任的职责和任务，加强对班主任的管理、考核和奖惩。学校将认真重视班主任考核工作，通过制度化、规范化的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班主任的专业成长，不断提高学校整体班级管理水平。

2. 精心组织实施。我校制订的方案经校务

会审核后，由学校全体职工讨论通过并组织实施。班主任考核工作以学校教导处为考核主体，少先队组织配合。坚持定量评价和定性评价相结合，并注重在实践中不断改进和完善。