五年级班主任年终工作总结四篇
五年级班主任年终工作总结四篇
一学期的时光转瞬即逝。在各级领导的关心协助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的五年级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，即时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
一、亲近学生，研究学生;体现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们实行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利展开一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括水平、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力体现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大水准上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理水平。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存有，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，协助小干部
树立威信;
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严
格要求干部个人在知识、水平上取得更大进步，在纪律上以身作则，
力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";
其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建
立准确、健全的舆论，带动整个班集体展开批评与自我批评，形成集
体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是实行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地增强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求
的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常
规以及路队常规等等诸多方面。训练能够通过集体或个人、单项强化
或全面优化相结合的方式实行(根据具体情况选择)，务必使每个学生
具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保
证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，
拟定全班与小组在知识、水平、情感等方面的远、近期目标，让每一
个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、
低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一
个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生
身上，协助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的
压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提升学生的素
质才是目的。所以，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一
是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要
让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替
的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，
这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是
为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的
争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整
体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生个人
和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：
以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生协助差生形式)、小组协
助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小
组与集体奋斗的目标。
奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、
指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更
明显。
六、重视主题班会与主题队会的展开。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和
灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题能够根据
社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习
的班会《我和小萝卜头》，教育学生准确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常
优秀。
七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须
力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们
交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍
成功教育孩子的经验，能够谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，
谈本期整体情况，实行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。
要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更
加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相
监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建
立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
八、学生个性特长和创造水平的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的
人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可
能大的提升和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生
的个性特长、培养创造水平，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带
头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
九、班主任对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬
胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中理解不足"，
在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证
学生健康地成长。
十、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是实行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。
通过总结要理解不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，
学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中持
续完善自己，形成系统科学的工作方法。
【篇二】五年级班主任年终工作总结
期末，如约而至。暮然回首，孩子们那积极、乐观、团结、互助
的向上劲儿，再次浮现在我的眼前。一个学期下来，孩子们一天天的
变化、一天天的成长，这个切，我看在眼里，喜在心里，当然，这其
间有欢喜，有忧愁。回顾过去，展望美好未来，在此，特对本学期工
作做以下小结
一、树立良好的班风班貌
从开学初就先对学生实行在校一日常规教育，并经常利用班会课
实行总结和反思班级近况，落实常规教育。其中，把安全和纪律教育
工作作为重中之重，保障安全，是一切常规顺利实行的前提;没有规矩，不成方圆。一个学期下来，班级的各项常规工作都得以落实。
二、班干部队伍的组建与培养
这学期，从一开始我就先与每个班干部谈话，给其信任和信心。
一个学期下来，孩子们的组织水平、管理水平、协调水平等都有了一
定的提升，每天班级的轮流值日及件件琐碎小事的实行与处理，都更
好地发挥了其自身的潜能。
三、主题班会的展开
根据学校每周主题班会的统一安排，结合班级实际情况展开一期
期深入人心的主题班会教育，难忘班会课上同学们积极参与、出谋划
策的动人场面;难忘班会课上同学们真诚反思、重整旗鼓激人奋进的情景……这个切都促动了班级每周工作更好地实行。
四、积极组织学生参加学校各项活动
本学期我班在学校组织的大合唱比赛、广播体操比赛、体育趣味
运动等各项比赛活动中均取得了较好的成绩，尤其是元旦晚会上同学
们个个精彩的节目展示，更体现了同学们的积极、向上的态度，也更
好地体现了个人的风采。班级读书交流会上，同学们更是朝气蓬勃、
各抒己见，让老师们不禁感慨：原来孩子们身上还有那么多的闪光点
等着我们去发现!
五、做好班主任工作记录和个案总结
坚持填好每周工作安排，会议纪录，家长会召开情况记录，学生
谈话记录等，并按该落实的去落实，做到凡事有计划、周周有计划。
六、与科任老师做好协调
经常与我班的科任老师沟通，了解学生各科学习情况，并做好关
于补差学生的时间方面的协调，经常与家长保持联系，增进家校沟通，力争使每个孩子在各方面的表现都有所提升。
一个学期以来，我按照开学初的计划有条不紊地实行着班级的各
项工作，当然，工作中也存有着不足。查漏补缺，驻足反思，愿我来
年的班主任工作能上一个新的台阶。
【篇三】五年级班主任年终工作总结
这学期，本人继续担任五（3）班的班主任。经过上几个学期的发奋，总的来说，本学期的各项工作展开的都还算顺利，我也在原有的
基础上继续增强了以下几点：
一、继续增强了解和研究每一个学生
了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、礼貌行为
习惯、尊敬师长、团结同学等状况；学生的学习状况，如学习成绩、
学习态度、学习潜质、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长状况。正因只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个群众中。学生在长大，所以也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他实行有效的教育。这学期，我还是透过家访，电访等形式了解所需的资料。
二、继续增强对学生的德育教育
第一、继续透过每星期的思想品德课，每一天的晨间谈话课来增
强学生的道德教育。
第二、继续让副班长每一天记录班里的好人好事和其他表现不好
的事情；让仪表委员每一天记录有不良行为的同学。并且我坚持每一
天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，
我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于
骂人、打架的学生，更是严肃处理。
第三、强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮忙他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就立刻教育。
第四、鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做
了好事，我会第一时刻加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。
第五、同时，透过班会和中午时刻，让他们接触一些好的书籍，
有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。
第六、为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时
评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成绩为优。
三、继续培养学生的学习习惯
本学期我还是继续持续上学期的方法：学生早上一到教室后便开
始学习，值日同学值日；中午，11：40后开始学习。在作业上，要求
他们平时的作业也要书写工整。下半学期，因为天气炎热，中午午休。
四、强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是实行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个群众活动宣告
失败，甚至使全班发奋争取的荣誉付诸东流，直接影响到班群众的利益。所以，要扎实有效地增强一个学生的常规训练也很重要。本学期
常规训练的资料我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求
的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动
常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操
集会也好，都能持续良好的纪律。
五、强化班干部的管理潜质
前几学期，我都是持续的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采用压缩班委，把
原来近30个班干部压缩成10个，正因并不是每个学生都有当好班委
的潜质。我决定个别培养几个潜质强的干部。经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的绝大部分人在他的负责方面，都能独当一面。
六、增强安全教育
这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又
正因好奇等原因，潜在着很多安全隐患。为了学生的安全，我切实贯
彻学校的安全细则，发奋做到“安全无小事，安全从小事做起”。利
用每一天的晨间谈话课，利用平时的空余时刻，一次次强调。
作为一位年轻教师，在工作中肯定存有不足的地方。但是我坚信
随着实践的深入，持续反思；经验的积累，持续改善。我必须能够做
得越来越好，争取当一名优秀的班主任。
【篇四】五年级班主任年终工作总结
本学期我担任了五年级教学工作与五年级的班主任工作，虽然工
作量比其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的
每一项工作，努力与副班主任同心协力增强班务工作。现将本学期班
主任工作作如下回顾与总结：
一、热爱学生，尊重学生，信任学生
我相信学生在班主任老师的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制实行“放权”：
通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不但要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们
的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发
挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，
而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还展开各种活动。
本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑
板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一
期板报，并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。这些活动大都由学
生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
二、以身作则，为人师表
我理解到班主任不但仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个
班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，所以班
主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于
言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会
对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别水平、自控水平较差的孩子，影响尤为突出。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格
要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我
总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，
临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。
不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、增强学生思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生实行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们理解世界，明辨是非，学习怎样做人。
所以我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的内容，事先做相对应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上和生活上协助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作，增强对学生的纪律教育和安全教育。
四、增强班级管理，培养学生的管理水平
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的水平。所以尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想，敢做，不但要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体
性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。
除了学校组织的活动外，在班内还展开各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。
2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的
方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序实行
打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上
作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，
我努力搭建学生展示的舞台，利用班会展开一些小活动等等，鼓励孩
子为大家表演，增强自信。
4、成立自律小组，以学生管理学生，提升其自我管理的意识。自
律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制
造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为
同学创造一个良好的学习环境。
自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，即时发现班级存有的问题，并制定相对应的解决办法，即时通知
相关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成
果与不足，对同学提出相对应的建议和要求，同时也征求广大同学的
意见和建议，制定下阶段的工作重点，持续改进工作方法，进一步调
动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制
度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然
我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，所以才让班级管理出
现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，
能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的日子里我们会做得更好。
老师为了学生的一切，利用一切可利用的时间对学生传授知识。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心和热情投入到工作中。