语下24明天我们毕业(第1-2课时) (1)
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金山小学电子备课教案
内容 24 明天,我们毕业复备栏教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。
3、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思
想感情。
4、凭借课文中的语言材料,体会同学们对母校、
对老师和同学的眷念之情。
教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思
想感情。
教学难点:凭借课文中的语言材料,体会同学们对
母校、对老师和同学的眷念之情。
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
教学内容:初读感知课文内容
教学目标:
1、正确、流利地读课文。
2、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。
3、读通课文,理清文章脉络。
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们,不久你们就要小学毕业了,你们将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家有什么感想呢?
2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千,饱含激情地写下了《明天,我们毕业》。今天,我们就来学习这篇文章。
二、初读课文
1、自学课文。
(1)提出自学要求:
A读准字音,认清生字字形,读顺每句话。
B画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。
(2)学生自学,教师行间巡视。
2、检查自学效果。
(1)指名读课文,纠正错误。
(2)了解对部分词语的理解情况。
3、默读课文,想想课文可以分为几段,每段写什么。
(1)学生思考。
(2)集体讨论。
课文可分为三段。
第一段(1):写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷念之情;
第二段(2-5):写我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师;
第三段(6):写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师。
4、分段朗读课文。
三、书写生字。
1、出示生字,指名学生认读。
2、学生观察字形,自由识记。
3、重点指导。
4、学生练习描红、临写。
四、课堂总结:
说说本节课的收获。
五、布置作业。
1、练读课文。
2、课后搜集赞美老师的文章好好读一读。
第二课时
教学内容:精读感悟课文
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
3、凭借课文中的语言材料,体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。
教学过程:
一、复习引入:
说说上节课你的学习收获。
二、学习第一段
1、指名读第1自然段,思考:第一段主要写什么?
2、"眷念"是什么意思?谁眷念谁?讨论,板书。
3、感情朗读,体味眷念之情。
三、学习第二段
1、指名读第2自然段,思考:初入校园是什么情景?
(1)我们怀着什么样的心情走进校园?
(2)初入校园看到哪些景象?
(3)在括号里填上适当的词语。
()的教室
()的操场
()的同学
()的老师
()的课本
(4)用"天真烂漫"练习说话。
(5)朗读第2自然段,体味"诱人"的滋味。
2、自由读第3自然段,画出中心句,思考:为什么说"6年的学习生活多像一幅五彩缤纷的画卷"?
(1)引导学生交流。
(2)体会总分总的构段方式。
3、轻声朗读第4自然段,思考:作者为什么眷念敬爱的老师?
4、指名读第5自然段,思考:作者在离别的时候,想用什么表达对老师的眷念?
指导朗读,读好反问句,体会对母校的热爱、赞美与眷恋之情。
5、学习
6、7两节。
(1)学生自由朗读,读出自己的体会来。
(2)组织学生交流体会。
(3)引导学生用同样的句式表达对老师的感情:在我们的心目中,您是();您是();您是()。
(4)指导朗读。
四、学习第三段
1、漫步校园,作者看着6年前他们亲手栽下的小树,产生了一个心愿,是什么心愿呢?
2、投影出示:
等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看看我们的老师,道一声:"老师,我们没有辜负您的希望!"
(1)"栋梁"是什么意思?
(2)这句话表达了作者怎样的思想感情?
3、有感情地朗读第9自然段,体会同学们立志成才,回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷念。
五、总结课文
1、这篇课文主要写了什么?表达了作者怎样的思想感情?
2、有感情地朗读课文。
六、布置作业。
1、朗读课文。
2、用下列词语造句。
天真烂漫……
凝聚……
板书设计:
24 明天,我们毕业
6年的学习生活学到了懂得了更感受到了
敬爱的老师是天使是大树是海洋
教后记: