语下24明天我们毕业(第1-2课时) (1)

金山小学电子备课教案

内容 24 明天，我们毕业复备栏教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。

3、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思

想感情。

4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、

对老师和同学的眷念之情。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思

想感情。

教学难点：凭借课文中的语言材料,体会同学们对

母校、对老师和同学的眷念之情。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

教学内容：初读感知课文内容

教学目标：

1、正确、流利地读课文。

2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。

3、读通课文，理清文章脉络。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？

2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天，我们就来学习这篇文章。

二、初读课文

1、自学课文。

（1）提出自学要求：

A读准字音，认清生字字形，读顺每句话。

B画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。

（2）学生自学，教师行间巡视。

2、检查自学效果。

（1）指名读课文，纠正错误。

（2）了解对部分词语的理解情况。

3、默读课文，想想课文可以分为几段，每段写什么。

（1）学生思考。

（2）集体讨论。

课文可分为三段。

第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷念之情；

第二段（2-5）：写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师；

第三段（6）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。

4、分段朗读课文。

三、书写生字。

1、出示生字，指名学生认读。

2、学生观察字形，自由识记。

3、重点指导。

4、学生练习描红、临写。

四、课堂总结：

说说本节课的收获。

五、布置作业。

1、练读课文。

2、课后搜集赞美老师的文章好好读一读。

第二课时

教学内容：精读感悟课文

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

3、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。

教学过程：

一、复习引入：

说说上节课你的学习收获。

二、学习第一段

1、指名读第1自然段，思考：第一段主要写什么？

2、"眷念"是什么意思？谁眷念谁？讨论，板书。

3、感情朗读，体味眷念之情。

三、学习第二段

1、指名读第2自然段，思考：初入校园是什么情景？

（1）我们怀着什么样的心情走进校园？

（2）初入校园看到哪些景象？

（3）在括号里填上适当的词语。

（）的教室

（）的操场

（）的同学

（）的老师

（）的课本

（4）用"天真烂漫"练习说话。

（5）朗读第2自然段，体味"诱人"的滋味。

2、自由读第3自然段，画出中心句，思考：为什么说"6年的学习生活多像一幅五彩缤纷的画卷"？

（1）引导学生交流。

（2）体会总分总的构段方式。

3、轻声朗读第4自然段，思考：作者为什么眷念敬爱的老师？

4、指名读第5自然段，思考：作者在离别的时候，想用什么表达对老师的眷念？

指导朗读，读好反问句，体会对母校的热爱、赞美与眷恋之情。

5、学习

6、7两节。

（1）学生自由朗读，读出自己的体会来。

（2）组织学生交流体会。

（3）引导学生用同样的句式表达对老师的感情：在我们的心目中，您是（）；您是（）；您是（）。

（4）指导朗读。

四、学习第三段

1、漫步校园，作者看着6年前他们亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？

2、投影出示：

等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声："老师，我们没有辜负您的希望！"

（1）"栋梁"是什么意思？

（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？

3、有感情地朗读第9自然段，体会同学们立志成才，回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷念。

五、总结课文

1、这篇课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？

2、有感情地朗读课文。

六、布置作业。

1、朗读课文。

2、用下列词语造句。

天真烂漫……

凝聚……

板书设计：

24 明天，我们毕业

6年的学习生活学到了懂得了更感受到了

敬爱的老师是天使是大树是海洋

教后记：