语下24明天我们毕业(第1-2课时) (1)

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金山小学电子备课教案

内容 24 明天,我们毕业复备栏教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。

3、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思

想感情。

4、凭借课文中的语言材料,体会同学们对母校、

对老师和同学的眷念之情。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思

想感情。

教学难点:凭借课文中的语言材料,体会同学们对

母校、对老师和同学的眷念之情。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

教学内容:初读感知课文内容

教学目标:

1、正确、流利地读课文。

2、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。

3、读通课文,理清文章脉络。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,不久你们就要小学毕业了,你们将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家有什么感想呢?

2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千,饱含激情地写下了《明天,我们毕业》。今天,我们就来学习这篇文章。

二、初读课文

1、自学课文。

(1)提出自学要求:

A读准字音,认清生字字形,读顺每句话。

B画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。

(2)学生自学,教师行间巡视。

2、检查自学效果。

(1)指名读课文,纠正错误。

(2)了解对部分词语的理解情况。

3、默读课文,想想课文可以分为几段,每段写什么。

(1)学生思考。

(2)集体讨论。

课文可分为三段。

第一段(1):写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷念之情;

第二段(2-5):写我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师;

第三段(6):写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师。

4、分段朗读课文。

三、书写生字。

1、出示生字,指名学生认读。

2、学生观察字形,自由识记。

3、重点指导。

4、学生练习描红、临写。

四、课堂总结:

说说本节课的收获。

五、布置作业。

1、练读课文。

2、课后搜集赞美老师的文章好好读一读。

第二课时

教学内容:精读感悟课文

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

3、凭借课文中的语言材料,体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。

教学过程:

一、复习引入:

说说上节课你的学习收获。

二、学习第一段

1、指名读第1自然段,思考:第一段主要写什么?

2、"眷念"是什么意思?谁眷念谁?讨论,板书。

3、感情朗读,体味眷念之情。

三、学习第二段

1、指名读第2自然段,思考:初入校园是什么情景?

(1)我们怀着什么样的心情走进校园?

(2)初入校园看到哪些景象?

(3)在括号里填上适当的词语。

()的教室

()的操场

()的同学

()的老师

()的课本

(4)用"天真烂漫"练习说话。

(5)朗读第2自然段,体味"诱人"的滋味。

2、自由读第3自然段,画出中心句,思考:为什么说"6年的学习生活多像一幅五彩缤纷的画卷"?

(1)引导学生交流。

(2)体会总分总的构段方式。

3、轻声朗读第4自然段,思考:作者为什么眷念敬爱的老师?

4、指名读第5自然段,思考:作者在离别的时候,想用什么表达对老师的眷念?

指导朗读,读好反问句,体会对母校的热爱、赞美与眷恋之情。

5、学习

6、7两节。

(1)学生自由朗读,读出自己的体会来。

(2)组织学生交流体会。

(3)引导学生用同样的句式表达对老师的感情:在我们的心目中,您是();您是();您是()。

(4)指导朗读。

四、学习第三段

1、漫步校园,作者看着6年前他们亲手栽下的小树,产生了一个心愿,是什么心愿呢?

2、投影出示:

等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看看我们的老师,道一声:"老师,我们没有辜负您的希望!"

(1)"栋梁"是什么意思?

(2)这句话表达了作者怎样的思想感情?

3、有感情地朗读第9自然段,体会同学们立志成才,回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷念。

五、总结课文

1、这篇课文主要写了什么?表达了作者怎样的思想感情?

2、有感情地朗读课文。

六、布置作业。

1、朗读课文。

2、用下列词语造句。

天真烂漫……

凝聚……

板书设计:

24 明天,我们毕业

6年的学习生活学到了懂得了更感受到了

敬爱的老师是天使是大树是海洋

教后记:

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