优秀教案、作业展评观后感、心得体会

优秀教案、作业展评观后感、心得体会
优秀教案、作业展评观后感、心得体会

优秀作业展评反思

为了进一步规范学校常规管理,加强学生作业书写能力,特举办了“学生优秀作业展评”。学生在教室外参观优秀作业展,各班老师组织学生排着队有序地进行参观学习。

规范学生的作业是教学过程中的重要环节,良好的作业习惯不仅可以使学生更好地巩固知识,而且能够促进学生良好学习品质的养成,让学生受用终身。通过展览、观摩,孩子们都觉得受益匪浅,展出作业的同学体验到了成功的喜悦,观看展览的同学也深受启发,纷纷表示要向作业参展的同学学习,争取自己的作业也有机会让别人来学一学。

学生作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时。对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。看来,在学生的写字习惯方面,老师们都花了大量的心思,费了不少力,孩子们已经初步养成良好的写字习惯。作文批改形式多样,有面批、眉批、互批等,老师把功夫下在对学生习作的指导上,通过面批,较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。在这次作业检查中,各年级的作业无论是数量,还是质量,整体比较整齐、规范,这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。从作业检查来看,各位教师确实很辛苦,尽职尽责的做好了本职工作。

适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信,只要我们用心去做,就能做好。

这些优秀作业书写工整、字迹优美、页面洁净、格式标准,且正确率高,通过对这些作业的参观学习,同学们收获颇丰。这次优秀作业展为学生创设了互动交流的平台,让他们从同学身上取长补短、激发他们的学习热情,促进学生综合素质的全面提升。更促使学生在学习过程中养成良好的书写习惯,提高作业的质量,增强相互学习、共同提高的学习氛围。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (12)

优秀作业展评心得 知道学校要展评作业,内心就开始忐忑,开始精心准备。学生作业的处理,一直是教学工作中的重要组成部分, 批改学生作业也一直是教师工作的重要任务之一, 通过作业批改,我们可以获取教学信息,改进教学方法,调整教学计划,达到优质高效的教学效果。 翻开其他班级同学的作业本, 看到的是整洁的本面、工整清晰美观大方的字迹。可以看出教师作业内容安排得当、合理,没有漏批现象。当我打开他们的作业本时欣赏时,真的好棒,字体漂亮,页面整齐,让人看了就觉得舒服。对我影响最深刻的是高年级的错题本,孩子真的是用心在改正自己的错题,把错题都总结完整,有利于以后的复习。 通过这次展评, 我看到教师们批改作业的认真, 对孩子要求的严格。学生书写规范,作业书写格式正确,作业本保存规范、整洁;教师的批阅详细认真, 有的还有鼓励性的评价语言, 这对于调动学生认真写作业具有积极的作用。我在以后的作业中会多加学习, 学习其他老师对作业的认真负责, 学习他们评语中的人性化, 对孩子多点鼓励少些批评。对孩子作业的规范性以后更要严格要求。 通过本次的作业备课展评, 我学习到了很多新颖的批改形式, 有的作业还应用了学生自评的形式,在今后的教学过程本人也将根据本班实际情况引导学生进行自评和互评。我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。每一本作业都体现出老师们“用心做教育”,反映出一种责任心,一种扎扎实实的态度。布置作业,批改作业不仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口。我们只有端正心态,踏踏实实的工作,真诚的对待每一位学生,就一定会品位到

教育的乐趣和工作的幸福。 心得体会 今天上午,我校举行了“优秀作业展评”活动。这次展评活动小学部所有班级开展语文、数学、英语等各学科作业展览,然后由各班级各学科推荐10份优秀作业参加全校展览。小学部所有师生观看所有优秀作业,组织学生谈感受写体会。按照布置的要求,从对展出学生作业的字迹、作业格式、作业整洁度、作业本的保存完好等各个方面欣赏学习。在整个展览的作业中写满了他们对参展作业的肯定。正如参展后,一些同学所言:“高年级大姐姐,大哥哥的作业真漂亮,”“我要向他们学习,争取下次我的作业参展。”…… 作业布置及其批改是教师的一项教学常规工作。我本人也从这次作业展评中看到了其他任课教师的亮点:设计精美、合理,新颖的活页作业,人性化的作文批改,对学生作业格式、整洁度的严格要求以及及时的二次批改,那么多老师的激励性评语或加笑脸或加五角星……等等,都给我留下了深刻的印象。他们对学生作业的精心设计,认真批阅,真情评价,无不展示出自己认真的工作态度,对学生真诚无私的爱。我决心以他们为榜样。在以后的工作中,努力向他们学习。

工作学习心得体会2篇

工作学习心得体会2篇 > 范文一 首先,我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训,也很荣幸参加了这次培训,这说明公司对我们员工培训的重视,反映了公司"重视人才,培养人才"的战略方针;对于服务行业的我,也非常珍惜这次机会。 经过这几天的培训,完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法,让原本对服务行业不感兴趣的我,渐渐对服务充满浓厚的兴趣,服务作为一个大众化消费群体,我个认为最主要的是,它是一个具有挑战性、完善自我的的行业,而且与生活紧密相连。 在这几天的培训中我还学到了,卖场的布局,商品的陈列,及在管理方面的根基,让我更加的了解超市是需要细心强和责任心强的员工。 如果在工作中我们失去了细心,那么在布局及陈列当中就不能很好的抓住顾客的购买欲。及顾客的购物动向,巨大磁石点也将达不到理想的效果,失去应有的价值;另外货架的陈列要求我们了解:怎样的陈列才能利用好货架的每一层,从而创造出更大的价值及效益;然而色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛,吸引并留住顾客的脚步。 公司的这一次培训,从培训的效果就可以看出公司对培训是非常着重的,老板及培训人员都做了很多准备,让我们在培训内充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心,让我们融为一体,我们在未来的工作中端正心态,更加努力!更加自信! 接下来的培训,我想会更有趣、更专业,所以我会更认真听,理论与实践更加强化我们的工作,因为我也很热爱且珍惜这份工作! 学习能让人进步,工作能让人自信,相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。 范文二 xx年10月15日进入**公司至今已近两周时间,通过这段时间的工作和学习,已经适应了新的工作环境,了解了公司的发展历史及企业文化、认清了公司的组织结构及配置,熟识了大部分的同事,掌握了公司的大部分产品,了解了自己的工作性质及要求,在部门经理付经理的领导下现已完全能投入工作中,能够完成领导交给的各项工作。现将近期的学习总结详述如下,望领导给予批评及指导。 一、近阶段的学习收获 1. 了解公司的发展历史以及企业文化; 公司成立于1993年,历史悠久,是按纽、指示灯等低压电器行业的领跑者。 "追求专业,专注细节"是本公司持之以恒的产品目标,从生产车间的普通员工工作的熟练度以及认真态度中,我可以看到企业的文化精神。让我深深的感触到:简单的事情坚持做就是不简单,平凡的事情认真做就是不平凡。我觉得"坚持"和"认真"正是我们新员工所需要的工作态度。 2. 了解公司的组织结构及人员配置; 通过组织机构图及公司的联系表,了解到公司的组织结构及各部门的负责人及相关的人员配置结构。进入公司以后,从工作到学习,都得到了很多同事的帮助,尤其是我部门经理付经理,他总是耐心的给我讲解一些我不懂的地方。行政部张经理、傅**、后勤部徐**,在工作上都给予我很多支持,帮助我快速投入工作。质量科检验员李**、库房主管龚**服,库房管理员陈*、生产车间操作员等在我的近阶段学习上都给予我很大帮助。从陌生到熟悉的过程中,我深深的感受到了二工人的热情和善良,这也是我们新员工应该传承及发扬的精神。3.学习各产品系列知识;通过近阶段的学习我已经初步掌

教案、作业展评方案

白阳镇中心学校教案、作业展评方案 为进一步加强学校教学常规管理,促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力,同时熟悉教学业务,争创教学典范,全面提高学校教学质量;培养学生从小养成写规范字、认真作业的习惯,认真贯彻、实施新课程标准要求。学校决定于2016年4月20日下午进行教案、作业展评活动,具体方案如下:一、教案、作业展评范围 教案: 1、教案内容 教案内容包括:学期教学计划、单元教学计划、学生阶段性学习发展评价表、课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程、课后反思等。 2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等,书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。 3、教学环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用。 4、教学目的明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际。

5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性。 6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。 作业: 语文、数学、英语、品德、科学作业本、相关配套的学习之友、作文、周记等,作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。 二、展评时间及地点 展评时间:4月20日下午 地点:白阳镇中心学校办公室 三、展评范围 教案:全体教师教案,电子教案保存U盘上,携带备查。作业:优秀学生作业及配套练习。 四、展评标准 教案: 1、教案格式规范,各教学环节齐全,书写工整、图表规范,板书设计合理; 2、教学目的明确,重点难点突出,教材分析透彻,切合教材

与学生实际。 3、教学过程详细,设计思路清晰,教学方法适当,关注师生互动(有相关活动的安排和说明),注重能力培养;教案中既能 体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性、 多样性。 4、课堂容量合适,课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际;作业量适当。 5、教案备写有亮点和课后反思,能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。 作业: 1、作业态度认真,低年级学生用铅笔书写,中、高年级学生用圆珠笔、碳素笔或钢笔。 2、书写工整、规范,封面干净整洁。 3、学生能及时改错,独立完成作业,不少做、漏做,不抄袭或依赖他人做作业,作业正确率高,错的有回批。 4、教师批改及时,没有拖拉。 5、作文评语有针对性,有激励性批语。 五、评选及奖励办法

参观作业心得体会1

参观作业心得体会 今天,我们学校组织了一次很有意义的活动——作业参展活动,使我感受很深。这次的作业参展是一次很有意义的活动,因为作业作为教学工作的一部分,对学生有着重要的意义。 学生学习的目的,不仅是获取知识,更重要地是要培养观察、记忆、思维、想象、创造、表达等方面的能力,这些能力的培养离不开作业。作业中提出的问题,大量的是课堂上或课本中没有出现的问题,学生必然要用自己的知识去分析作业中的“新情况”找出解决问题的方法,从而不断地把知识转化技能,促进各方面的发展。所以,作业是从知识通向能力的桥梁。若不做作业,知识就不可能转化为能力。学生在长期做作业的过程中,必然会养成一定的习惯。 而老师通过批改作业也可以及时地发现学生对知识的掌握程度和存在的问题,使我们能及时改进教学,提高教学质量。 对于这次观看活动,我感受颇深,从各位老师的作业布置中学到了很多东西。也深深感到自己某些方面作的不足。通过参观和反思,在作业布置和批改方面有了新的认识。 1:作业布置要有层次性。 面向全体学生,作业要根据学生的学习动机、学习基础、学习能力做到分层设计。例如我们可以把作业设计为“必做”和“选做”两个层次。“必做”题要求全体学生都要完成,以达到教学的基本要求。对于“选做”习题,学生可以根据自己的情况尽力完成。我们也可以把班级学生按层次从高到低分为A、B、C三个等级,科学明确地制定分层目标,设计分层作业。另外,层次性也可体现为同一作业设问由易及难,层层递进。 2:作业要具有探究性 “问题的结论往往隐藏在较深的层次,需要学生去挖掘;条件和结果之间往往存在着较大的距离,需要学生去跨越;解决问题的方法与途径往往不太明确,需要学生通过尝试错误,提出假设并验证假设来寻找。” 3重视作业的批改、检查方式。 对书面作业需要及时认真批改。批改方式有全部批改、重点批改、轮流批改、当面批改、师生共批、学生互批。不论用何种方式批改,都应注意并记录学生作业错误的数量和性质。一让学生自觉订正,二使教师自我分析错误产生的原因,以便在以后教学中有针对性地加以纠正。教师对作业应按质量打成绩,可写“A、B、C”等级,也可写评语,评语以鼓励的话语激励学生把作业做好。应尽量少用负面的标语对优秀或进步较大的作业,教师应给予全班表扬,可以全班传阅,以资互相学习,对差的作业应视具体情况给予指点和帮助。

优秀作业展评方案

2018年春期 独树镇第一中心小学作业展评方案 一、活动目的: 为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育,端正学生学习态度,提高书写、鉴赏能力和对书本,作业本的保护意识,帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯,营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围,促进学校教学常规建设,学校决定举行本次次学生作业展评活动。 二、优秀标准 各科作业能认真独立完成,书写工整,步骤完整,格式规范,及时上交。作业时能认真审题,弄清题意,明确方法和步骤,有较高作业正确率。 三、评比标准: 1、教师批改统一使用红色钢笔,批改字迹不能潦草,能积极使用鼓励性评语,语句通顺,意思要确,能及时订正并检查。 2、作业本封面、封底整洁,不卷角,不能在作业本上随意涂、抹。 3、学生书写要求字迹工整,格式美观,符合学校的《作业规范》要求。 四、参展作业项目: 各年级语文、数学、英语、科学、美术的各种作业。 五、评比方法:

1、班级优秀作业评选(第13周星期四至星期六上午) (1)每班语、数、英任课老师对所任学科的作业,开展自评、互评,每班每学科评选出3名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。 (2)各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动,并推选出优秀作业参加年级组展评。 2、年级组优秀作业展评(周四下午) (1)周四下午第二节课下以年级组为单位,在指定位置提前摆好桌椅和作业本,一字摆开(可以创新),由年级组长、班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。具体位置:大厅。 (2)周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流,参观顺序由年级组长统一安排,在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育,文明观看,小心翻看,不大声喧哗。 (3)各年级组学生参观本年级组的作业。 (4)各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会,并对本次优秀作业展览进行总结,可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。 (5)各班优秀作业学生名单于周五本年级学科组长,由学科组长统一收齐后上交教务处。。 (6)获奖学生由班主任给予表彰和奖励。 独树镇第一中心小学

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (11)

作业展观后感 作业的布置与批改是教学活动中必不可少的一个环节,作业是帮助学生巩固所学知识,形成技能的关键;同时,通过作业,教师可以检查教学效果和学生对知识的掌握情况,有利于及时调整教学。 本学期的作业展评于4月10号上午的第二节大课间在我校举行,这让我们又有了一次学习的机会。参加这次作业展评的是由一到八年级的语文、数学、科学、思品、英语、物理、政治、历史、地理、生物老师们的个人备课活页与相关科目作业推选出来的优秀作品,作业本干净整洁,作业格式统一,作业内容书写规范、字迹工整,每个班级的作业批改也各有特色,值得我们借鉴。由各位领导组成的评委团更是对每班作业的批改情况进行了详细检查。 我们的小学生们在各班主任的带领下轮流到各班作业展区进行参观,整个过程孩子们都积极参与、热情投入、秩序井然,一张张可爱的小脸上写满了认真与赞赏,各位老师也及时给学生展开规范作业习惯的教育。 这次作业展评给我印象最深的是老师的作业批改,各位老师在批改作业方面确实是费了一番功夫。老师把每次作业中书写规范、漂亮的字都用圈了起来,而且每次的批改都有针对性的评语,比如“你的字迹总是那么漂亮”、“你的作业总是给人一种美的享受”、“你的作业总是让人忍不住多看两遍”等等。如果我是一个孩子,看到这样的评语下次肯定会更加努力认真的写作业的。看到这样的批改方式,真是觉得自愧不如。 通过这次作业展评,我意识到了原来批改作业也是需要精心设计的,也是需要创新的,老师对待作业批改的态度将直接决定学

生对作业的态度。在今后的作业批改中我将更加精细的批改,多鼓励,多纠正,为低年级学生更好的学习习惯打下坚实的基础。

作业心得体会3篇

作业心得体会3篇 根据教研组的安排,我承担的课题研究任务是设计七年级校本预习作业,并付诸实施。从开始实施到现在已经近一个半月,共设计了12次预习作业,在实施过程中感触颇多,且行且思,值得推敲和研究的细节颇多。下面,从以下两方面谈谈自己的参与课题研究的心得体会。 一、理论学习和课题组交流让我不断提升—“他山之石,可以攻玉”。课题研究实施之前,我阅读了余霞编著的《中小学生如何做好预习与复习》文中提到:为了实现自我的终身学习和创造活动,重点是必须从“学会”走向“会学”,即培养一种创新性学习能力。书中在数学预习方面提出许多有指导性及可操作性的意见。数学预习三步走:第一步,通读整册目录;第二步:细读每个单元目录;第三步:研读例题。如何让学生将预习落到实处?得在新学习内容上下功夫,设计具体的问题,针对性地引导学生思考,促进学生完成预习目标。

我设计预习作业的思路是:知识的衔接→新概念的捕捉→模仿例题解决新问题→反思提升。通过这一阶段学生解决预习作业问题,反映的情况是他们写的很不好。课题组的第一次讨论让我意识到,指导学生预习应该更加具体,具体到如何落实每一个细节。课题组的第二次讨论让我意识到,设计预习作业应该给学生创造“踏脚石”和“阶梯”—有支撑,有切实可行的落脚点。 二、自我鞭策和持之以恒让课题研究价值得以彰显—“万事开头难,只怕有心人”。这一阶段的课题研究的实施存在的问题有很多,我可以寻找很多理由:学生底子薄;教学时间不够用;平时事情太多。对于“想尽一切办法去让学生在现有的条件下有所提高”来说,这些不过是说辞。今后的课题研究中,我将从以下三点做起:优化预习作业设计,使作业内容精炼有效;跟踪学生预习作业完成情况,不断完善提高;指导学生预习、学习不断常态化、精细化。 xx.12.7 小学数学作业评价改革经验交流会学习心得体会作业心得体会2篇 6月4日,我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动,这次会议有三项内容:一是观摩

作业展评总结

作业展评总结 岳岗小学四一班 本次作业展评有以下优点: 1. 班主任老师精心组织,全体教师按时到位共同参与。在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业摆放整齐,业面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观大方。 2.教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,有等级评价,多数教师都能够使用激励性语言评价学生,作业整体质量有了很大的提高。有的班级业面上出现“小星星、小红花、小笑脸、图形评价等”,有的业面上批有“继续加油,“你的进步很快”等激励性语言。这些都证明教师的理念有所提升,批语形式方法多样,激发了学生内在的潜力,学生积极主动完成作业。从而体验成功,感受快乐,提高自信,获得了学习的动力。作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。在新的课程理念下,作业的批改不再是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评来看多数教师这方面体现的较好。 3.作业形式多样,要求明确。 总之本次作业展评,体现了教师能运用新的教学理念,科学的方法布置和批改作业,达到了互相学习、共同提高的目的。

存在不足: 1.在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁,个别教师批改不够细致,有的学生书写还不够规范,如果再规范些会更好。 2.数学学科个别教师有批无改,还有的改正不及时。 3.作文作业个别教师批改不够详细,如错字只批无改,或无评语只有等级评价和批改日期,有的缺少眉批、横批,有的语句不通顺有批无改,缺乏没有鼓励性语言。 4.个别学生的作文篇幅过于简短,希望教师要加强文前指导。 通过这次评比、展览活动,希望全体同学明确优秀作业的标准,养成好的作业习惯,争取在下一次的评展活动中脱颖而出;希望各位老师提高作业设计质量,既要设计出难易适中,体现课堂教学目标的基础题,又要设计出适量的综合题、能力题、实践题;要细化落实精细批改、有效批改的要求,规范批改符号,及时认真地批改;对学生存在的典型错误要有批改记录,然后进行针对性讲评,对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批,对作业中的错题要订正、重批,切实做到“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评,有错必纠”;还要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育,认真上好写字课和学习常规训练课,培养学生先复习后作业、先审题后解答,先作业后检查的良好作业习惯,指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。

学习心得体会范文300字大全学习心得

学习心得体会xx300字大全学习心得 写 今天我在这里和大家谈谈我学习的心得体会。我认为,要把学习当作是一种乐趣,不要当作一种负担。 作为一名学生,我们要尊重老师的辛勤劳动,认真听好每一节课。 1.语文要了解课文内容,了解生字、生词的音、形、义,遇到难写,难记的字,多写几次; 2.数学要熟悉老师说过的法则,多做练习及相关的课外书; 3.英语要看清句型,熟悉单词,要多听,多读,多写。 而且要多复习学过的知识,坚持做到多做练习题、多背单词、多看课外书及参加一些有意义的课外活动。 每天放学回家,我总是主动完成作业,不会让父母催促着去完成,遇到不会做的自己查资料,最后才请教父母或同学。然后读一些有意义的书,来充实自己的课余生活,增长自己知识,开阔视野。 同学们,我*学习的,从自我做起,从快乐做起;学得主动,学得快乐。 一个学期21周的学习生涯即将结束。但我依然认为我的小口袋还是没有满(毕竟学无止境嘛,呵呵) 回顾一学期的语文学习情况,即使我的小口袋还是没有满,但收获还是挺多滴。如,通过学习课文我攒了许多好词好句,可有用了呢。 因为不仅习作上可以用到,生活中也可以用到。又如,我在课外阅读中,我学习到了阅读与习作的好方法,养成了做读书笔记的习惯,并在习作上取的了很大的进步,我写的作文-偷番薯,登上了金太阳的学生作品选呢。再如,我喜欢看综艺节目,学会了如何主持,但我讲话的速度有些快,并且毫无轻重之分,这一点有待改进哦,再如,我因为上了英语兴趣班,英语比以前好了很多,但还不够好,所以我一定要加油,把英语成绩给提上去 虽然小口袋没满,但是收获还是不小的。

其实我觉得大多数都是学习压力大,我有时候也表现出懒惰的样子,那是因为内心深处的孤独无助。我从小爸爸妈妈就不在身边,是爷爷奶奶带,这是我长大后有点害怕爸爸妈妈。其实从我个人的角度上来讲,我觉得学习,家长不要去强迫我们去学习,给我们施展压力,尽量的去跟孩子们沟通。这就是我对“学习”这两个字的所有体会!我爱学习,学习中的趣事像海边的贝壳一样多,又像天上的星星那样不计其数。其中到大自然中去进行观察,把看到的、听到的写下来,我觉得是最有趣的事了。 记得有一次,老师让我们写一篇《找春天》的日记。于是,星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。一进门,我首先看到迎春花,那一朵朵鹅黄色的花并不大,像一个个小喇叭,花的技条长而细,花儿多得几乎把花枝盖了起来,青枝黄花,搭配得多么美丽,迎春花在春天最早开放,它第一个向人们报告春天的到来,给大地增添了金色的光彩。我又看到小草从地下探出头来,颜色是多么鲜,多么嫩。从趵突泉出来我们又来到泉城广场,只见人们精神焕发,有的在放风筝,有的谈笑风生,我还看见人们都换上春装…… 燕山小学三丁班有一个小男孩,那就是我郑玉霄。我是一个瘦小子,大大的头里装着许许多多的“金银财宝”,而且我非常爱学习,总赶在时间的前面。 有一次,语文课上,李老师提出了一个问题,很多小朋友都愁眉苦脸,而我和吕香璁则把手高高举起,李老师的目光落在了我身上,吕香璁心急如焚,都要说出声来,可李老师还是喊了我,我准确地把答案说了出来。李老师夸我是个爱动脑筋的孩子。吕香璁顿时火冒三丈,因为我和她想的一样。 还有一次,李老师布置完作业,我拿出本子迅速地抄完作业后作了起来。我的笔像按了加速器似的“向前冲。”不过不一会儿的工夫我就把作业全都给“消灭”得一干二净。其实这一点我是向张雅仪学的。 这就是我,一个爱学习的、总赶在时间前面的我。 2.学习弟子规心得体会300字大全 3.300字心得体会大全 4.传统文化心得300字大全

作业展评方案

作业展评方案(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

优秀作业展评方案 一、活动目的: 为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育,端正学生学习态度,提高书写、鉴赏能力和对书本,作业本的保护意识,帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯,营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围,促进学校教学常规建设,学校决定举行本次次学生作业展评活动。 二、优秀标准: 各科作业能认真独立完成,书写工整,步骤完整,格式规范,及时上交。作业时能认真审题,弄清题意,明确方法和步骤,有较高作业正确率。 三、评比标准: 1、教师批改统一使用红色钢笔,批改字迹不能潦草,能积极使用鼓励性评语,语句通顺,意思要确,能及时订正并检查。 2、作业本封面、封底整洁,不卷角,不能在作业本上随意涂、抹。 3、学生书写要求字迹工整,格式美观,符合学校的《作业规范》要求。 四、参展作业项目: 各年级语文、数学、英语的各种作业。 五、评比方法:

1、班级优秀作业评选(第5周星期二至星期四上午) (1)每班语、数、英任课老师对所任学科的作业,开展自评、互评,每班每学科评选出5名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。 (2)各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动,并推选出优秀作业参加年级组展评。 2、年级组优秀作业展评(周四下午) (1)周四下午第二节课下以年级组为单位,在指定位置提前摆好桌椅和作业本,一字摆开(可以创新),由年级组长、班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。 (2)周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流,参观顺序由年级组长统一安排,在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育,文明观看,小心翻看,不大声喧哗。 (3)各年级组学生参观本年级组的作业。 (4)各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会,并对本次优秀作业展览进行总结,可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。

做作业心得体会范文.doc

做作业心得体会范文 作业是检查学生对课堂教学掌握程度的一种手段,所以学生必须认真对待作业,下面是我进行整理的做作业心得体会范文,供大家学习和参阅。 小学数学作业评价学习心得体会 6月4日,我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评所以学生价改革经验交流会的活动,这次会议有三项内容:一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》,二是中心小学三年级二班的数学作业展览,三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。通过这次学习活动使我受益匪浅,现总结如下: 虞怡玲老师执教的"植树问题"一课突出了数学思想方法这条主线,从贴近学生生活实际和原有知识基础入手,通过学生实践体验、寻找规律、主动探究,归纳总结数量关系,拓展了学生原有的知识结构,使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法,体现了新课程理念教学。主要表现在以下几点: 1.突破传统,立意精准。 植树问题走进课堂,作为数学拓展内容如果处理不好往往会走进传统的解题训练上,学生如果没有得到充分的体验往往不能充分理解"棵数"与"段数"以及"总长、段数、段长"之间的关系,导致学生死记硬背"棵数=段数+1"、"棵数=段数-1""棵数=段数"的结论,而不知其中缘由。这堂课虞老师避开了就题解题,充分考虑学生的认知规律,为学生搭建探究的"

脚手架",在剪绳子过程中,"生成画图、找规律、推算的方法框架",这样设计的目的让学生感悟到方法比单一解题更重要的思想,为学生的后继学习起到桥梁作用。 2.引导得法,学得主动。 虞老师精确简练的数学语言表现了一名优秀数学教师所必须具备的内在素质,表述准确、重点突出,引导得法,教学有序才能使学生学得有效。课一开始虞老师由游戏"剪绳子"、成语"一刀两断"引入,然后又巧妙地替换其中的一个,变成了"一刀两段",不仅激发了学生学习兴趣,而且为学生自主解决植树问题提供了探究问题的"脚手架"。接着,虞老师揭示不同的情境,提出了开放性的植树问题,让学生在小组讨论实践中,通过"画"、"找"、"推"的方法,发现其中各种不同植树的规律,体现了学生学习的主动性。另外,虞老师注重逆向思维的训练。教师合理应用教学资源,通过求天地广场上6根盘龙柱之间的距离,在学生知道"总长÷段长=段数"的基础上,引导学生解决逆向思考"段长×段数=总长"的问题,针对不同的问题,加以分析,让学生在头脑中建立数学知识模型,达到举一反三,灵活应用的目的。 3.设计新颖,印象深刻。 一节课,给学生留下什么记忆往往是这节课成效的反映。虞老师的这节课设计新颖,利用"俗语"凸现主题,留给学生的不仅仅是一些数学知识,更重要的使学生对"一刀两断"、"五指四空"来一"以小见大"推算一般的数学问题的方法留下深刻的印象。一堂成功的课需要设计者围绕三维教学目标、确立一个主题,贯穿一条主线——

小学生作业展评实施方案

小学生作业展评实施方案 为进一步加强教学常规管理,为学生提供一次展示自己的机会,树立学习的榜样,营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台,不断提高学生作业的书写水平和规范意识,进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化,加强学生良好学习习惯的养成教育,提高学生对书本,作业本的保护意识,特举行一次小学生作业展评活动,具体要求如下: 一、活动时间:2011年5月18日下午 活动地点: 二、活动要求 1、课堂作业:一至六年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。 三、评比标准 1、作业本封面整洁(2分) 2、作业书写规范、整洁、字体美观大方(2分) 3、作业准确率高,至少要有本学期三分之二的作业(3分) 【 4、教师批改及时,批改符号规范,评语书写规则、美观。教师评价语言适度,有激励作用。有特色。能体现师生互评,评价能体现现代评价理念。(3分)

四、评比办法: 各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、第二名、第三名。 五、评审小组: 1、学生组:各班推荐5名优秀学生代表 2、教师组: 小学生作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,教导处于2011年5月18日在全校开展了以“科学设计,规范书写,多元评价”为主题的学生作业展评活动。 本次作业展评体现出有以下优点: 全体教师按时到位共同参与展评,全体班主任教师能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观大方。教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。在新的课程理念下,作业的批改

学生作业展评活动总结

学生作业展评活动总结 为加强教学过程性管理,提高学生作业质量,培养学生良好的作业习惯,促进广大教师有效批改、精细批改,我校组织了学生作业展评活动,展评过程扎实,取得了很好的效果。现将活动相关情况总结如下: 一、主要成绩: 1、活动过程扎实有效 各学科、班级非常重视本次活动,精心组织,认真实施,广大师生积极参与,对学生作业情况进行了评定。 各班级组织班级内作业评比活动,对本班级各学科优秀学生作业进行展示,组织学生观摩。各年级对学生作业情况和教师批改情况进行分析总结,促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高,收到良好效果。 2、规范批改意识明显增强 本次作业展评活动,促进了广大老师更加重视作业批改规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业,做到有练必收,有收必批,有批必评,有错必纠。教师批改符号比较规范,批改中适当采用激励性评语。特色作业更是丰富多彩,充分表现了广大教师较强的教学基本功。 3、作业训练质量得到提高

大部分课堂作业能体现精选、适量的要求,能围绕课堂教学目标选题,难易适中,题型较丰富。 4、作业评价形式有所创新 老师们认真做好激励语言评价,积极探索等次评价方式,学生在评价中收获进步的喜悦,激励效果更明显。 二、存在的问题: 1、二(2)班数学、三年级科学、四年级思品、六年级科学、七年级地理、美术等科目未能按要求上交参展作业或练习册。 2、通过本次作业展评,也发现了一些问题,如个别批改字迹潦草,甚至存在极少数漏批漏改现象;部分班级学生的错题没有让学生及时订正;课堂作业设计过于简单,训练量太少,题目单一,大部分是基础题,缺少适量的综合题、拓展题,有的是照搬教辅资料上的原题目,训练重复低效;有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯,学生作业书写不太工整,作业本面不整洁等。 三、建议: 为及时整改上述问题,促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升,提出如下建议: 1.要进一步加强教学的过程性管理,把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导,定期对学生作业进行展评,建立作业激励性评价机制,把相关结果在合适范围公布,以此促进教学质量的大幅度提升。

作业展评观后感

作业展评观后感 作业本展评活动又开始啦。排着整齐的队伍,学生们和一样带着去收获的心情来到了阅览室。一排排作业本,放置有序,各种序列,整齐而不死板。 看看各种作业本,学生们关注优秀作业本上的字迹和答题,我还关注其他老师的批改方式。像作文本上语文的批语,语重心长,又能抓住文章的心灵。除了老师的批注之外,在一些作文上还能看到学生对学生的发自肺腑的点评。 然而对于作文,先不说这作文的内容如何,一看到这作业本上的字,你一定不会忘记美言几句的。我也拿着爱不释手,写得真漂亮!再看作文的内容,那份朴实、那份优美、那份真挚,不得不让我感动。孩子们的心灵多么美好啊,在字里行间都能透着那种纯纯的真情,那份纯粹的沉淀。要做到这样,指导老师该是需要多么用心,学生该是需要多么用心啊! 这么看来科学作业本可就逊色了许多,不过我觉得我们不差。瞧!我特地找了一本有较多订正痕迹的作业本。他的订正痕迹都是语文上的改错句和字的符号。没有一点涂改,这作业本是我改的,其实平时改的时候都觉得挺正常和平的,但当时去参观的时候,我突然觉得不一样了。一个“订”字、一个改错符号,其实都是一个学生平时学习习惯的一点蛛丝马迹。 有些学生的图形画得特别有美术的感觉,不,这不是说他的画里有幻想,而是画得很真实。只是我的批语少了点,我缺少了鼓励的语言。我想作文的批改,作文本很多老师的红笔批语,为了能让小学生看明白,老师写得很端正,也很详细。这不是正说明了老师在起带头作用吗?教育学生要写端正、要整洁,自己的批语就是一个很好的典范。当然我希望我能将这些优点借鉴到我的作业批改上来。 批改、点评是对学生作业最好的反馈,好的批语应该过于分数的等级吧!希望自己能借鉴其他老师的优秀改作方式,自己的作业上的内容也要丰富起来,对于书写更要严格要求! 徐圆圆 2012/11/30 科学优秀作业本名单: 六(1):李婧吴思瑶白政永张君翔吴超晨杨帆李娜黄婕妤 六(2):金可欣林一林倪诗意叶婷婷黄莎迩蔡依祥陈晨刘慧丹 六(3):胡赛雅陈玲玲王恩慈潘佳润周传鹏季暄黄温浩陈颖 六(4):陈徐萱李沈依徐嘉禾郑奕涵黄潇逸徐顺潮郑子轩宋婉怡 六(5):黄逸洋王斌张佳颖陈婉琦徐宣扬虞棋涵滕琼瑶郭梦婵

初中生学习心得体会

初中生学习心得体会 经验一: 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。 除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。 经验二: 学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很

教案、作业展评方案

教案、作业展评方案 为进一步加强学校教学常规管理,促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力,同时熟悉教学业务,争创教学典范,全面提高学校教学质量;培养学生从小养成写规范字、认真作业的习惯,认真贯彻、实施新课程标准要求。学校决定于20__年4月20日下午进行教案、作业展评活动,具体方案如下: 一、教案、作业展评范围 教案: 1、教案内容 教案内容包括:学期教学计划、单元教学计划、学生阶段性学习发展评价表、课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程、课后反思等。 2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等,书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。 3、教学环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用。 4、教学目的明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际。 5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性。 6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。 作业: 语文、数学、英语、品德、科学作业本、相关配套的学习之友、作文、周记等,作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。 二、展评时间及地点 展评时间:4月20日下午 地点:白阳镇中心学校办公室 三、展评范围 教案:全体教师教案,电子教案保存U盘上,携带备查。 作业:优秀学生作业及配套练习。 四、展评标准 教案: 1、教案格式规范,各教学环节齐全,书写工整、图表规范,板书设计合

理; 2、教学目的明确,重点难点突出,教材分析透彻,切合教材与学生实际。 3、教学过程详细,设计思路清晰,教学方法适当,关注师生互动(有相 关活动的安排和说明),注重能力培养;教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性、多样性。 4、课堂容量合适,课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际; 作业量适当。 5、教案备写有亮点和课后反思,能恰当合理地使用现代化教育教学技术 手段。 作业: 1、作业态度认真,低年级学生用铅笔书写,中、高年级学生用圆珠笔、 碳素笔或钢笔。 2、书写工整、规范,封面干净整洁。 3、学生能及时改错,独立完成作业,不少做、漏做,不抄袭或依赖他人 做作业,作业正确率高,错的有回批。 4、教师批改及时,没有拖拉。 5、作文评语有针对性,有激励性批语。 五、评选及奖励办法 1、全体教师应本着公平、公正的原则评选出自己认为的优秀教案,语文、数学组各选二名。 2、举办展览,对优秀教案进行展示。 3、各年级评选学生优秀作业每科三名上报学校。 4、班级举办展览,对优秀作业进行展示。

学生优秀作业展评活动方案方案

学生优秀作业展评活动方案 一、活动目的: 为全面落实教育局“有效作业”精神,落实作业管理的各项制度,切实提高作业管理的实效,提高各班学生的作业水平,特组织开展以“规范书写,清楚作业”为主题的优秀作业展评活动。通过作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围,提高学生作业书写质量,培养学生养成并巩固住良好的书写习惯,推动良好学风的形成。 二、活动方法: 1.参加展评年级:全校一至六年级。 2.参加展评学科:语文、数学、英语、美术 3.参加展评作业项目: 《课堂作业本》 4、展出作业标准: 书写工整,步骤完整,格式规范,有较高的正确率,有连续性。 四、参展作业数量: 优秀作业——语数学科每班每学科不超过10人次,班级人数较多或优秀作业较多的可酌情增加1—2人次。 五、时间: 班级初评12月11日—12月23日学校评12月24日

六、地点: 教学楼前(从东到西一次按照一——六年级摆 七、负责人:各任科教师、教导处 八、展评形式: 由班主任组织学生排队,有秩序地到展评点参观参评学生作业,参观完毕后进行投票评选,最后教导处开总结会,让学生在对比中进行评价、学习,同时要求班主任参与所教班级学生的观展活动,并承担管理学生的任务。 九、具体步骤: 1、作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出6—10份优秀作业。 2、作业的摆放。(1)将参展作业按学科分块展出;(2)尽量摆成椭圆形或方形,以便于学生巡回参观;(3)要求学生要全部认真观看;(4)活动结束后立即组织学生议一议,谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施,也可让学生写观后感,写一写学习收获,以促进学生深入反思,提高对作业书写的认识和重视。 3、请各班充分重视此次活动,通过活动提高学生规范书写的意识,使学生书写质量逐步提高,进而促进学科教学质量更进一步。 4、奖励方式:获奖者学校发奖品。 马泉办渭店小学 综合教研组

学习心得体会_学习心得体会范文

学习心得体会_学习心得体会范文 学习心得体会_2018学习心得体会范文篇一:公司培训心得体会范文听了韦老师两次的课程培训,我的收获是颇多的。生活中,我们每个人都面临许许多多选择,我们可以选择自己的职业,也可以规划自己的未来。由于每个人的阅历不尽相同,所以大家对生活的理解也不同,彼此的思想观念也有很大的差异。人就这么一辈子!因此有人选择了索取与享受,而有人则选择了给予与奉献,还有大量非常善良但心态与行动却一直在摇摆的寻常百姓。这也就形成了日常的文化差异。 李总提出我们Xx公司管理的核心是“以人为本”,有人这样说,一个企业应是一所学校、一支军队和一个家庭,这种比喻确实有其道理,他告诉我们一个企业要拥有一个能使自己的员工能通过学习,不断提高自身素质的环境,这也许是企业人才来源的的途径。首先我们应该认识到,什么样的人才是企业优秀的人才?一个企业的优秀人才,应该是深知企业的文化,在思想上能有机地溶入企业的文化中成为一个整体,同时具备能创造性地、出色地完成本职工作的能力,特别是前者尤为重要。 来到Xx公司就职,我们每个人都有一种期待:希望通过自身的奋斗来实现自我价值,同时获得合理公平的回报。这种回报不仅仅是物质上的,而且也包括精神上的。有时,绝对公平是没有的,但如果失去了基本的公平,一个团队就不可能团结,分崩瓦解只是迟早的问题。怎样让Xx这个团队拧成一股绳,发挥出的效应,是我们迫切需思索的问题! 我们在工作的过程中应该贯彻“堂堂正正为人、兢兢业业做事”的原则,而不是把它当成一种口号,而是把它切切实实地融入到具体的工作和公司的经营活动中。 创新、超越、团结、务实这是Xx公司的企业文化的一种体现,以服从组织、团队合作、责任敬业、诚实守信和自我批判等的企业价值观和文化为依据,这种文化与管理,是公司发展过程中多年经验的积累与沉淀,是Xx公司人集体智慧的结晶。 一个企业如何建立自己的企业文化,我认为没有固定的模式,我们要通过工作的实践来不断的学习,积极地注意吸纳其它企业的先进思想,结合公司的实际和自己的员工来共同建立的一种文化。如经营理念、管理理念、服务理念、风险理念、人才理念等等一系列形成企业文化的一个组成部分。 一个拥有优秀文化的企业,在今后的市场竞争中,才可能得以生存和发展,其资本才可能不断增加,而且成为真正有价值的资本,否则,再多的资本也不过是一堆废纸,因为它会在今后的市场竞争中逐渐丧失。 公司的企业的文化是开放的、包容和不断发展的,所以只要我们继承这种文化,并将其发扬光大,集体团结一致共同奋斗,我们有理由相信Xx的明天会更好! 篇二:党课学习心得体会范文首先,感谢党组织给我此次的学习机会,能够参加学院举办的入党用心分子培训班的学习,我深感荣幸,也十分珍惜这次宝贵的学习机会。各位老师对党的精辟解析,独到的见解和超多的旁征博引,让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对党组织有了更深刻的了解,使我更加深爱我们伟大的中国共产党,坚定了我加入中国共产党的决心。 透过学习,我进一步提高了对党指导思想的认识,深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要好处。我们党自建党以来,经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代,涌现出了无数优秀党员,在他们身上,充分体现了共产党员的先进性和纯洁性。在建设有中国特色社会主义的这天,我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫:“坚持党的优良作风,具有十分重要的好处,因为我们的党是一个执政党。……因此,我们共产党员都要植根于人民,服务于人民,始终持续先进性,才能胜利完成我们的使命。”“三个代表”重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。

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