竞争比合作更能促进公司发展立论

竞争比合作更能促进公司发展立论
竞争比合作更能促进公司发展立论

尊敬的主席、各位评委、对方辩友、热情的现场观众:大家好!

现在由我来陈述我方的观点。我方认为竞争比合作更能促进公司发展。我们首先要明白什么叫做竞争。竞争的含义有很多种,但脱离语境单独去讨论他的含义是毫无意义的,就今天而言,我们所讲的竞争是指经济主体在市场上为实现自身的经济利益和既定目标而不断进行的角逐过程。现代企业,正是因竞争而充满活力!更因竞争而不断进步!

一、纵观人类社会的发展史,恰恰正是一部“百舸争流”的竞争史。“物竞天泽,适者生存”不仅是自然界演进的法则和基本动力,也是人类社会进步的动力源泉。自1895年英国人达尔文发表了《物种起源》,这条永恒的真理就在所有的时空中展示出它的力量:竞争推动经济的迅猛发展;竞争是政治民主化的前提;竞争是科学发达、文艺繁荣的催化剂;竞争产生的标准化效应,促进着社会的进步。假如没有这种竞争精神,我们人类可能还蹲在树上摘果子充饥躲在山洞里躲避风雨,何来今天我们双方精彩的辩论呢?所以,竞争才是推动一切发展的根本动力。

二、立足于现代经济社会,我们的公司现在正处于市场经济的体系当中,而竞争是这种体系中客观存在的,竞争贯穿市场经济的始终,只要存在市场经济,竞争就不可避免。而合作是竞争导致的主观意愿,是竞争的产物,是出于竞争的需要,是为了更好的竞争。是有条件的,是要建立在平等、互利互惠、共赢基础上的。因此不能片面夸大合作作为主观意愿的作用,而忽视竞争作为客观存在的决定性作用。这也

正是现代企业都在全力打造企业核心竞争力,而不是核心合作力的原因。由此可见竞争才是促进公司发展的原动力。

我们以中国乳业巨头“伊利、蒙牛”两家企业为例,伊利在蒙牛创立之前,年收入只有五亿元,而现在、伊利和蒙牛的年收入双双突破百亿元大关。蒙牛创始人牛根生曾坦言:蒙牛之所以能取得举世瞩目的发展,是与伊利竞争的结果,是伊利催生了蒙牛,同时蒙牛的快速成长,也促使伊利不断改进经营管理和技术革新。

三、最后,我们将视线拉回到我们公司本身。从内部来看,国网公司早已把“创一流”作为公司发展的前进方向和奋斗目标。同时作为其重要手段,同业对标开展如火如荼,各公司、各专业之间通过不断竞争找出差距,有针对性地进行整改,努力争当行业标杆,公司的综合实力有了质的提高。我们东营公司面对的外部竞争更是异常激烈,公司地处油田腹地,成立之初,油田电力已扎根多年,供电系统已经成熟完备,但正是这种竞争的压力,促使公司从人才、设备、服务等多个方面不断进步,时至今日,公司由刚成立时的一座35kV变电站和一条13公里长的输电线路逐渐发展为41座变电站、1464公里输电线路的国家大(二)型企业,2013年,公司售电量突破了200亿千瓦时,市场占有率实现100%。假如公司当初不是正面激烈的竞争,而是选择与油田电力合作,划地为界,偏安于一隅,能够铸就今日辉煌的成就吗?综上所述,我方坚持认为:竞争比合作更能促进公司的发展。

竞争与合作

1.在我国经济生活中,有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次,互有输赢。后来,龟兔合作,兔子把乌龟驮在背上跑到河边,然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”,竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”想成就一番大事,必须靠大家的共同努力。纵观古今中外,凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗? 2.马克思说得好,协作不仅可提高个人的生产力,并且是“创造一种生产力”,产生一加一大于二的神奇效果。聪明的人不但要积极与伙伴合作,也要勇于与竞争对手合作并从中获益。 3.美国商界有句名言:"如果你不能战胜对手,就加入到他们中间去。"现代竞争,不再是"你死我活",而是更高层次的竞争与合作,现代企业追求的不再是"单赢",而是"双赢"和"多赢"。 1. 一个美国成功人士说过:"没有永远的朋友,也没有永远的敌人."这句话说的没错.每个很要好的朋友,很可能在某些因素下成为敌人,毕竟金钱,名利的诱惑是很大的,我们不能保证人都能对朋友忠诚.更有可能,着只是外表的朋友.敌人也是一样的,我们没有永远的敌人,就像中考,考场上,我们都是竞争的对手,谁也不会因为什么关系而放弃自己的学业.但是,在平常学习中,我们一起学习,互相帮助,着就是朋友是合作,我们没有选择的余地.生活在这个社会里,生下来就要竞争,只有强者才能生存,着也告诉我们一个道理,忽然做给了我们内充分的准备,竞争给了我们表现的机会.我们要合作也要竞争,要成为双赢的群体,只有这样,我们才能进步,才有竞争的资格。 2. 竞争与合作往往是并存的。 3. 我们崇尚竞争,但又不忘记合作。 在现代社会中,有一个永恒的话题,那就是竞争与合作,一个人不可能独立地生活在社会中,而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短,水有清浊,芸芸众生忙碌于大千世界,他们都离不开竞争与合作。 所谓竞争就是两个或两个以上的个人或群体,在某项活动中争胜过对方的行为,也就是双方争夺一个目标,而且只有一方能胜,而合作则是两个或两个以上的个人或群体,为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为,双方有一致的目的,且双方共享结果。 对于竞争,在场的各位一定不会感到陌生,没有中考的竞争,我们也就不会站在这儿,然而一个巴掌拍不响,缺少了合作,“南北对话”“南南合作”都将成为空谈;缺少了合作,建立国际空间站将成为泡影;缺少了合作,我们今天将仍活在“非典”的阴影下,处于禽流感的困扰之中。 但竞争与合作并不是对立的,有的同学却把它们分得太开了,有的只谈竞争不谈合作。当别人问他问题时,头也不回甩去一句“不知道”,认为把别人的疑难解决了就是给自己培养了一个对手,对自己的竞争不利,这样的人是自私的,最终将被社会淘汰,有的则认为竞争是没有必要的,片面讲究合作,从而导致了安

竞争和合作辩论赛对答

正方:所谓合作就是指多个主体为了共同的利益二协调行动 竞争指个体为了自己的利益而与他人争胜 社会发展指的是社会由低级到高级由无序到有序由简单到复杂的进步过程,社会发展必须是全面协调可持续的。经济单方面的增长不能叫做社会发展 看哪个更能促进社会的协调可持续发展 1哪个更能实现政治的平等互利,经济的合作,环境的日益改善 政治、经济、文化、环保等各领域的协调发展还有文化和精神领域 三个方面举例:联合国 WTO 是非歧视原则而非合作原则 反方:万类霜天竞自由,社会因竞争而充满生机,竞争可能导致双赢的结果,也可能恶化为二者存其一的结局,自然界的物竞天择带来生物的进化,社会形态由原始社会发展到社会主义社会的今天也是竞争推动的结果对于社会发展这个问题,由于竞争比合作更能促进社会生产力这社会发展的原动力的进步 1促进人的主观能动性的发挥,艾尔维修说过:人类做一切事情的根本动力是对利益的追求,在次前提下,竞争带来的优胜劣汰的压力更能使人自发地区利用资源提高知识储备,而合作由于责任和损失的共同承担,带来更多的是合作伙伴之间的相互依赖 2.资源角度,更能促进资源的有效配置,市场之所以能成为资源配置的基础,很大程度上市因为ita的竞争性带来了价格的灵敏性,使得供求关系即使得到调整,促进资源的有效配置,这点是合作可望不可及的。 3.生产关系要适应并促进生产力的发展,离不开制度的创新,而竞争在制度的创新过程中发挥着主要作用,通过竞争使具有强大生命力的新制度和腐朽的旧制度之间的矛盾得以展开,双方力量产生变化,最终实现质的飞跃,而新制度和旧制度的妥协合作,只能带来社会发展的延缓,其实,不否定合作,但是根据科学发展观,无论从人的角度还是从政治、经济、文化三个层面,我们都要相信竞争比合作~~ 合则两利,斗则两败,败则两伤 全球一体化是给我们提供一个更为广阔更大的平台,让我们的竞争更为有序,更为规划环境问题 人的需要同自然的资源的有限性的资金产生的一个矛盾,解决矛盾的关键不是行为方式准不准确的问题,关键看生产力和科学技术有没有发展到一个高的阶段,生产力和科学技术靠的是什么,还是靠竞争、靠创新嘛! 日本的看板管理到捷克威尔兹的管理理念,都是从竞争的压力中产生的,在回馈市场促进整个社会的发展 合作的直接目的是为了竞争,根本目的是获得利益, 科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续。 谈的不是~~~问题,而是竞争和合作哪个~~~的问题 合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录

竞争与合作的关系

三,阅读感悟(答案) 1、生活中处处有竞争,竞争中有合作,合作中有竞争,我们应在竞争中学会合 作,善于发挥团队合作精神,力求双赢和多赢 2、能为别人开花的心事善良的心,能为别人付出的人是不寻常的人。心中有他人 的人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。 (1)当今社会是一个充满竞争的社会,竞争无处不在,材料中两位钓鱼者之间也存在竞争,两位钓鱼者因为对手的出现,而收获了很多的鱼,因此竞争可以催人奋进,激发个人潜能,不断完善自我。获取胜利,取得成功是竞争的直接目的,上述材料乙的行为告诉我们,竞争中有合作,合作中有竞争,竞争对手不应互相排斥、互相保密、需要以诚相待、互相帮助、发挥团队合作精神,力求双赢和多赢。互相促进、共同提高,是竞争合作中的真谛。个人的力量是渺小的,但联合起来却可以创造出奇迹,材料乙在与材料甲的竞争中,材料乙善于在竞争中学会合作,在竞争中善于创造条件,在教游客钓鱼技术的同时,善于发挥团队合作的力量,不仅自己收获了很多的鱼,而且得到了别人的尊敬与肯定,同时收获了许多新的朋友。而材料甲只顾自己,没有很好的利用在竞争中合作,因此竞争显得孤独、无力,收获却远没有他的对手多。所以,在竞争中学会合作,能促使整个团体力量的提高,同时也能促使自己进一步提高。 通过上述材料,让我知道:竞争不忘合作,合作不能没有竞争,当在合作中竞争,竞争才能更好地实现目标,当在竞争中合作时,合作才能更加有效,才能共同进步,发展,所以我们在学习和生活、以至于将来的工作中既要敢于竞争,而且要向材料乙一样善于竞争,在竞争中善于创造条件,发挥团队合作力量,要胜之有道,寻求合作各方的共赢。 (2)乐于助人、心中有他人的人具有高贵的精神,高尚的品格、天使般的心灵,为他人开一朵花,就是为自己的生命增添了一缕温馨,就是给自己的人生喝彩。上述材料让我们得知,材料甲孤僻自私,心中没有他人,最终没有享受到分享的乐趣,钓的鱼也不如材料乙多,而材料乙慷慨大方,乐于助人,心中有他人,既给别人带来了欢乐,自己也获得了友谊与尊重,还得到了很多的鱼,正所谓“赠人玫瑰,手有余香”。如果我们能够向材料乙多帮助别人,自己也能从中收获很多,获得友谊,得到别人的喜爱、尊重与赞赏,享受到分享的乐趣。反之,向材料甲自私自利,小气孤僻,就会给人留下缺乏修养的印象,得不到别人的认可,也交不到朋友。 因此,在生活和学习中,我们应该学会乐于助人,心中有他人,多考虑他人的需要,主动关心帮助他人,设身处地的为他人着想,理解他人的感受,善待对方,在帮助别人的同时,促进个人与社会共同进步。

竞争合作谋发展思想品德说课稿

竞争合作谋发展思想品德说课稿 竞争合作谋发展思想品德说课稿 各位老师大家好,我今天说课的题目是陕教版八年级《思想品德》下册第十一课《竞争与合作》,它分为“竞争合作谋发展”和“提高竞争意识,培养合作品质”两目。第一目主要说明竞争与合作是社会生活中存在的必然现象,竞争之中有合作,合作之中有竞争。第二目主要说明我们要增强自己的竞争意识和合作品质,不断提高自己的竞争力,在竞争培养团结合作、乐于助人的好品质。现在我来说的是第一目“竞争合作谋发展”的第一、二环节内容。 一、教材分析 根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求,遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念,结合本节课的教学内容和学生情况,制定以下教学目标: 1.情感态度价值观方面:树立竞争与合作意识。 2.能力方面:培养辨证地认识竞争的能力。 3.知识方面:知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。懂得竞争既有积极作用,也可能产生负面影响 教学重难点 引导学生正确认识竞争 二、课程资源的利用和开发 1、教材资源:陕版教材注重了学生的认知水平和发展基础,列举

的例子也多来自于学生的生活实际,因此使用教材中的一些例子在教学中是很有效的。 2、学生资源:学生的日常活动、游戏、兴趣、现有的认知水平和差异性都是很好的课程资源。 3、教师资源: 教师本身也是很重要的课程资源。教师可以通过多阅读多浏览相关知识,并以故事或新闻播报的形式讲给学生听,既可以丰富教学内容,使教学“活”起来,同时也能营造了师生平等、互动、和谐的教学氛围。 三、教法学法 1、教学策略与手段 本课教学过程以教师创新情景、设置问题、师生共同探究作为基本模式,教师在教学过程中作为引导者、参与者和组织者,营造民主、开放、活儿不乱、严而有度的教学空间。 2、角色体验法: 通过教材提供的图片等情景,让学生深入其中,使他们在不同的角色中去体会竞争与合作的重要性,它是谁也回避不了,谁也不能回避。 3、课内合作探究法 用讨论的方式,让学生自主探究当遇到竞争时,要学会合作知道竞争的重要性。 四、【教学过程】:

合作与竞争

合作关系的产生源于合作增益,人们对这个合作增益的追求是合作关系,得以产生的根本动力。 合作关系的丰富和发展将促进经济的丰富与发展,一个企业的合作关系的丰富与发展将促进企业生产能力的丰富与发展,一个人对外合作关系的丰富与发展将促进个人生活与能力的丰富与发展。 合作关系,有多种形式,按与合作对象的紧密程度来看,有:紧密性合作与自由合作两种。紧密性合作对合作双方约束性较强。 比如:雇用工人,雇方和工人是合作的双方,双方签定合同后,彼此都有了约束。再比如商业合同合作,自由合作的合作双方约束性很少几乎到没有, 比如:打的、购买小商品等。 这两种合作关系都有优缺点: 紧密性合作:优点:双方责任明确,便于形成固定合作关系,并有提高合作效率的趋势。 缺点:合作双方,提升自己的压力不大,并有使合作关系僵化的趋势,不利于新形式的发展。 自由合作:优点:关系不确定,便于适应新形式,合作双方或一方有压力,能促进其提高自己。 缺点:合作关系不确定,使对合作关系的寻求成了困难,始终处于不确定之中,增加了风险与成本。 竞争关系的产生源于资源稀缺,对有限利益资源的追求,使得竞争关系出现了,竞争与合作一样,竞争关系也是社会构成规则的一部分。 物竞天择只适于自然界 四辩“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。人多智慧多,只要善于合作,去发挥合作和整体的力量,就能想出办法,取得成功。成功的人善于合作,因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话:一个中国人可以干得过一个日本人,但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力,但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说:论高度,我们比日韩队员高得多;论集训时间,我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上,我们却往往输给日韩呢?重要原因之一是他们发挥了合作精神,至少合作得比我们好。可见,无论做什么事,对于善于合作的人来说,都可以在双方共同的努力下取得成功。而竞争却存在着许多问题,容易引起人际关系的恶化,使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力,无所适从,甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为:合作比竞争更重要,更能使文明进步。蚂蚁—— 王杰是这样评价“合作”的:一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。 草丛里燃起了熊熊烈火,所有的动物都安全逃离。这是一向身子小,动作灵敏的蚂蚁们在这时却显得有点笨拙。那成千上万正在“运货”的蚂蚁,在野火烧来之际,为了逃生,终于做出了一个令人震惊的举动:众多蚂蚁迅速拢成一团,像滚雪球一样飞速滚动,逃离火海。只听噼里啪啦一阵烧焦声,那是裹在最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路是的呐喊,是舍己救人的团结精神的吼叫。 面对这不可能逃避的灾难,蚂蚁选择了合作。就连它们都知道合作,跟何况是“创造天地”的人类呢? 神六—— “一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的”——艾思奇。 受世人瞩目的神舟六号宇航员,费俊龙、聂海胜是伟大的。他们替中国,替全人类完成了一个无与伦比的使命。可是,费俊龙能独自登上太空,安全完成这项艰巨的任务吗?聂海胜呢?不,没有合作,这绝对是不可能的事情!飞船的构造需要设计师的合作,零件的加工需要工人的合作,太空上的工作需要领导的合作,船舱里的生活需要他们俩的合作…… 难道作为学生的我们,还没有从他们身上学到点什么吗? 课堂—— “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋的这句话最适用于我们现在的生活和学习了。 “大家分组讨论一下吧,四个人一小组……”老师经常在上课的时候给我们提出合作的建议。也许对于一些问题,我们自己早已有了答案,但又不会或者不敢表达。这时就需要同学与同学之间的合作,你听我讲,我听你讲,给对方提出意见。 小到在班里,四人小组之间的讨论,大到国际间,在友好往来基础上建立的国家之间,都是离不开合作的。我们在学习生活中的合作,不仅能促进学习的积极性,提高学习成绩,更能教会我们如何走上社会,融入集体。

八年级政治教案-第五课《合作竞争求发展》教案

第五课《合作竞争求发展》教案 一、合作使生活之路更宽畅内容标准二、1.6 理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作,乐于助人的品质。教学目标(一)情感、态度、价值观:理解、感受合作的普遍性和重要性,体会合作的乐趣。(二)能力:发现生活中的合作关系;培养初步的合作意识和能力。(三)知识:知道合作是一种力量也是一笔财富;了解合作有许多表现形式,认识合作的必要性。教学设计思路1、课堂按照“感性――理性――感性”的认知规律,课堂结构分为“感悟合作、找寻合作、体验合作、走进合作”四个时段。2、立足道德教育,穿插心理和国情教育;4、教学方法以合作探究法为主、 活动参与、情境教学法相结合,注重情商培养。教学准备 1.学生准备:课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景, 和自己合作的经历,预习教材。2.教师准备:为学生提供相 关事例材料;了解学生对合作存在的模糊认识,以做到在教学中有的放矢。教学活动一、创设活动:感悟合作多媒体课件展示:感悟合作《小游戏》多媒体课件展示:玻璃瓶代表着一座 即将塌陷的城堡,里面放了5个用线拴着的小球,它们代表着 5个“陷入危险境地的人”。现在请5名同学参加,在老师喊“开始”后,赶紧将代表自己的“小球”从瓶子里提起来,只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了。不然,就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短,只有 10秒。学生做完游戏后,采访学生成功(或失败)后的感 想。在学生进行回答的基础上,教师进行导入:这节课我们就来合作学习:第5课合作竞争求发展的第一个项目内容,合作使生活之路更宽畅。二、找寻合作:生活中处处有合

第十一课第12课时竞争合作谋发展

第十一课第一课时《竞争合作谋发展(上)》导学案 设计:余培周班级姓名 【学习目标】 ★情感、态度、价值观:树立竞争与合作意识。 ★能力:懂得竞争既有积极作用,也可能产生负面影响。培养辩证地认识竞争的能力。★知识:知道竞争与合作是社会生活中必然存在的现象。 【学习重难点】引导学生正确认识竞争。 【学法指引】自学法小组讨论合作探究 【课前准备】师生准备有关竞争的事例及图片。 导语:中国女排曾经在世界大赛中获得五连冠的殊荣,同学们想想,中国女排夺冠是竞争的结果?还是合作的结果?或者是……?从而引入今天讨论的话题 ----竞争合作谋发展(上)。 【预习导引】 一、自学要求:细心阅读课本第28---32页的上,勾画出重点语句,并用心体会其含义。 二、阅读有关内容,思考并完成下列问题。 1、()是一对孪生兄弟,忙碌在大千世界的众生,既离不(),也离不开()。 2、()是社会存在和发展的条件,也是学校生活中不可避免的(),我们要正确认识()。 3、竞争既能产生(),又可能产生(),我们要客观地看待()。 4、为什么说处处有竞争与合作? 5、刘翔在获得奥运会男子110米跨栏世界冠军后,记者问他:你有什么感想?刘翔说:我要感谢我的对手。刘翔的话包含的道理是( ) ①竞争对人的发展和社会进步有促进作用②竞争能最大限度地激发人的潜能③对手在竞争中失败了,让我出了风头④要正确对待竞争,发挥竞争的积极作用,克服竞争的消极影响 A.①②③④ B.①②④ C.①② D.①②③ 6、竞争与合作是我们经常听到的字眼,以下关于竞争与合作的理解,错误的是() A.竞争存在于不同的个人、集体、国家(地区)之间 B.合作是大家更容易战胜困难, 共同进步 C.合作不可能存在于竞争对手之间 D.合作能充分发挥集体力量 学生评价:学科长评价:教师评价: 【合作探究】 ☆环节一竞争、合作谋发展 1、观察28---29页的图片,讨论分辨哪些体现竞争?合作? 2、举一些生活中体现竞争与合作的事例。 3、思考:为什么说生活中处处存在竞争与合作?☆环节二正确认识竞争 1、阅读30---31页的材料,思考:竞争对个人发展有何作用?竞争对企业的发展又有何作用?你怎样看待竞争的积极作用与负面影响? 2、自己在学习中有竞争意识吗?填填32页的表格,并交流。 【当堂检测与小结】 1、完成《素质与拓展》上有关习题。 2、说说本节课学了什么?有何收获? 【拓展训练】 1、关于竞争中的规则,下列认识错误的是( ) A.所有的竞争都要基于一定的规则进行B.规则对所有的人都一视同仁C.违反规则的行为不会触犯国家的法律D.任何竞争者都应本着公平的法则参与竞争 2.竞争能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作效率,使我们在竞争、比较中,客观地评价自己。这说明( ) A、只要有竞争就能使人上进 B、我们完全生活在竞争的环境之中 C、竞争对人的发展和社会进步有促进作用 D、竞争就是要不择手段地争取胜利 3、在竞争中,我们应树立的竞争意识是() A、崇尚公平竞争 B、保持良好心态,胜不骄,败不妥 C、无论用什么办法也不能让对手超过自己 D、对手超过自己是正常的,下次要努力超过他 4.“物竞天择,适者生存”。当今社会,竞争的程度() A、越来越弱 B、越来越强 C、已经淡化 D、不存在 5、有人说:“不敢同冠军较量,就永远争不到冠军”。你是怎样理解这句话的? 6、周瑜是《三国演义》中刻画的旷世奇才之一,小小年纪就当上了东吴的全军统帅,并让三世老臣也佩服得五体投地,敢听号令。然而,周瑜又是个悲剧人物,给当时后世留下无尽的遗憾和惋惜。 结合史实,从静止的角度分析周瑜死亡的原因。 教师评价: 第十一课第二课时《竞争合作谋发展(下)》导学案 设计:余培周班级姓名 【学习目标】 ★情感、态度、价值观:树立合作意识,树立竞争需要合作的观念。 ★能力:培养合作的能力,学会在竞争中与他人合作。 ★知识:理解竞争与合作的关系。 【学习重难点】重点:懂得合作的重要性。 难点:懂得“竞争之中有合作,合作之中有竞争” 【学法指引】自学法小组讨论合作探究 【课前准备】师生准备有关竞争与合作的事例及图片。

关于竞争与合作的议论文

关于竞争与合作的议论文 “竞争”与“合作”,表面上看似乎水火不相容,实质却是彼不离此,此不离彼。下面给大家分享竞争与合作的议论文,希望对大家有帮助! 竞争与合作议论文1曾经有有这样一个耐人寻味的小故事。 甲乙在森林里过夜。一早,森林里跑出一只黑熊。甲连鞋子也顾不上穿,拔腿就跑;而乙慌忙地穿上鞋子,甲问乙生死攸关了,为何还要顾着穿鞋?乙告诉他:“我不是要跑得过熊,而是要跑得过你!” 这则故事看似残酷,但却形象地反映出当今社会的现状。 在这个现代多元化社会中,随时随地会趁人不备之时冒出“黑熊”,这时人就要面临两个选择:一是坐以待毙,听天由命;二是奋力一博,不知输赢,也要全力一击。而选前者大多是优柔寡断,畏畏缩缩的懦者;而后者尽管不知输赢,哪怕是失败,那仍是苦难面前的强者。 说到这,又令我想起另一则故事,形象地诠释了竞争与合作的关系。 有一群人住在草原上,总受到野兽的侵害。若他们不断

地练习跑步,各自比速度,不成为野兽的口中餐,这就是竞争;而若众人设计想法打死野兽,这就是合作。 由此看来竞争与合作是在这个社会生存的必然选择。竞争就是要比别人优胜,以此为筹码超越同行,在众人之中脱颖而出,战胜对手,从而提升自身的价值观。然而团结力量大,合作在当今社会中仍发挥着重要的优势,合作精神也应弘扬。从而说明这两者的关系是相互依存,相互配合,相互促进,共同促进着社会积极进步,而这本是个弱肉强食的世界,竞争无处不在。说大了是国与国之间的竞争,说小了是两人之间的较量。那么如何在竞争中脱颖而出呢? 一是要赋有上进心,绝不愚昧地满足于现状,停滞不前。要时刻具有危机感和压迫感,充分了解自己的竞争底线。别忘了你的对手也在努力,所以不应松懈,否则对手就会乘虚而入,这点在商业职场上尤其重要。因此这是竞争的前提。 二是要不断地学习扩充自身的知识面,时刻更新旧知识,在学习中不断激活大脑,积极培养自身的能力和创造力。这样才能快速地比别人获取多一倍的筹码,以速度战胜同行,以能力迎备竞争。因此这是竞争的中心环节,也是成功与否的关键。 三是要有正确权衡是非的人生观。竞争是良性,切不可扭曲了竞争的本意,这样才会让竞争在良好的氛围中蓬勃发展。这是竞争的保证。

社会主义市场经济下竞争与合作的关系 毛概

社会主义市场经济条件下,竞争与合作的辩证关系姓名:潜淑珍班级:100211 学号:10021125 社会主义市场经济是同我国社会主义基本制度结合在一起的,市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。随着我国改革开放的不断深入发展,社会主义市场经济体制自建立后也在不断的发展和完善。社会主义市场经济具有平等性、法制性、竞争性和开放性等一般特征,因此该体制下竞争是必然存在的,那么与竞争相对而言的就是合作,当然这里我们必须明确竞争与合作这两种态势并不是市场经济所独有的。那么竞争与合作是不是处在完全对立的两边呢?这是个有待商榷的问题,其实毫无疑问,这本应该是明确的,竞争与合作并不对立。 所谓竞争,是两个或两个以上的个人或者群体,在某项活动中力争胜过对方的行为,即双方争夺同一个目标,且仅有一方得胜,另外一方失败。那所谓合作,是两个或两个以上的个人或者群体,为实现共同的目标在某项活动中联合协作的行为,双方有一致的目标,而且双方共享成果。简单的从概念上来理解这两个名词,我们会误认为他们对立,但实际上深究起来却并非如此。 人们思维定势的认为,市场经济就是竞争经济,而且大家都明显能看到的就是现今社会各个领域竞争的激烈,但是这实际上是片面的。竞争固然是市场经济的一般特征,但是只片面的强调竞争而忽视合作的重要性也是不可取的。首先,合作是社会分工的必然产物,不合作,就不会有社会分工,也不会有交换,人们就当然不能享受到社会分工导致的专业化和生产规模增大所带来的好处。 之前就说过,市场经济条件下,物竞天择,优胜劣汰的自然法则是正确的,只有竞争才能最大限度的激发个人或企业的动力,致使其在不断发展的社会中改善自己,谋求生存。然而,竞争离不开合作这个也是必然的。互相合作的个人或企业相比那些自顾自行动的,在市场中所占的份额必定更大。因为合作能优势互补,取长补短。不是有几句古话说的好“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,马克思也曾说过“协作不仅可提高个人的生产力,并且是创造一种生产力,产生一加一大于二的神奇效果”,由此可以看出不论是古代

在摩擦中求合作 在竞争中谋发展

在摩擦中求合作在竞争中谋发展 摘要:中国是当今世界发展速度最快的新兴大国,美国则是当今经济规模最大综合国力最强的大国,两国具有广泛的利益重叠,又存在一定的矛盾与摩擦。双方应管控处理好存在的问题,把握机遇,积极探索架构“新兴大国关系”,走求同存异,和而不同,合作共赢之路,这不仅符合两国的根本利益,而且能推动世界的和平与发展。 关键词:中美关系;求同存异;合作共赢Abstract: China is a rising power in today’s world of the fast developmen t, the United States is the largest economy the most powerful country, the two countries have broad interests overlap, and there are certain contradiction and friction. The two sides should control handle existing problems, seize opportunities, and activel y explore the architecture “emerging powers relations”, go seek common ground while reserving differences, harmony but not sameness, cooperation and win-win road, which not only conforms to the fundamental interests of the two countries, but also to promote world peace and development. Keywords:Win-win cooperation;seek common ground while reserving differences; Sino US relations; 纵观当今世界,经济全球化向纵深发展,政治多极化日见明朗,社会信息化大潮涌动。在多极化进程中,美国无疑是重要的一极,其综合国力最强,影响力最大。中国则是发展速度最快,经济规模紧追美国之后的新兴大国。当今强国同新兴大国之间能否和平相处,架构什么样的双边关系,可谓见仁见智,众说纷纭。 一种观点认为,国强必霸,自古至今是一个不可更改的铁律。回望历史,大国崛起之路无一不伴随着碰撞与血腥,故而预言,新兴大国的崛起必然伴随当今强国的衰落,有人甚至描绘了美国同中国开战的场景。在一些人眼中,中美两国完全符合大国争霸故事中主要角色所需具备的条件。 另一种观点认为,新兴力量崛起往往会带来当今强国的不安与焦虑。即便中美之间不发生战争,但双方的对峙和较量将是全方位的。二战后美苏抗衡的冷战局面不可避免。 笔者则认为,历史可以借鉴但并非重复,非敌即友、非此即彼的冷战思维早应该抛弃。随着世界多极化、经济全球化和文化多样化、社会信息化持续推进,各国利益的交融已达到历史上前所未有的程度。今天的人类比以往任何时候都更有条件朝着和平与发展的目标迈进,打破新兴大国和当今强国势必对抗冲突的陈旧逻辑,要敢于和善于走新路,两国应力争在摩擦中求合作,在竞争中谋发展,实现合作共赢。当今,中美两国的交往呈现出全方位多层次的特点,已经成为利益攸关的命运共同体,你中有我,我中有你,密不可分。从目前来看反映出四个特点。

《竞争与合作伴我成长》 主题班会.doc

《竞争与合作伴我成长》主题班会 时间:6 1 地点:本班教室 参加人员:全班同学班主任及领导 教育目标: 1.认识竞争与合作的关系,遵守竞争规则。 2.发扬合作精神,促进同学共同发展,进步。 3.调动同学合作的积极性以达到双赢的效果。 班会形式:游戏表演同学发言、讨论全班合唱歌曲主持人总结 班会过程: 1.导入:火灾逃生(一个瞎子和一个跛子,被大火围在一座楼房里,眼看只有坐以待毙,他们怎么样从大火中死里逃生。)游戏规则:两人一组,一人将眼睛蒙起来扮演瞎子,一人一只脚不能落地扮演跛子,逃生,途中设置障碍物,计时,早到终点的为胜。 表演者:林金湖谢人杰 启示:竞争是指在不损害他人的前提下,人们为了满足自已的需要而相互争胜,是人们发挥自已的优势,长处去达到目标、获取利益的过程。 2.主持人(卢月)宣布班会主题。

3.同学上台发表自己观点:在游戏中得到启示,并从利、弊以及双赢三方面讲述竞争与合作的关系。 李静芸同学:讲述了竞争与合作的定义。中学生只有正确把握好竞争与合作的关系才能发挥最大的潜力。 吴艳婷邱舒洁吴海翔同学:从自身棋类、球类比赛经历讲述竞争中的合作精神的重要性。 4.林美琴同学演唱歌曲:借口 5.学生讨论:怎样才能在学业有成和幸福人生的竞争中获得成功? 1)树立远大的理想和目标。志不立,天下无可成之事。思考并确立我的人生使命是什么,我应该怎么分步骤地达成。在竞争过程中,给自己树立一个恰当的具体的通过努力就可以实现的目标,并立即行动,不断检验修正。 2)提高含金量,打造核心竞争力。要想在竞争中获胜,就必须要有竞争实力,即提高你的含金量。一个人的各方面素质综合提高了,才能在激烈的竞争中站稳脚跟。一个人的含金量,是竞争的本钱,也是与人合作的基础。有同学想当然地认为,只要有本钱,自己开一间店铺做老板,钱就赚到了。实际上远远不是这么容易,要有经营管理的各方面知识,才能提高自己在同行业中的竞争实力,才能在竞争中求生存求发展。大家不也看到外面的店铺,今天你关门倒闭,明天我开张大吉? 3)抓住机遇,敢于冒险。机遇对于成功的意义很大。只

如何看待竞争与合作的关系#精选、

1.如何看待竞争与合作的关系 考生思考完毕,下面开始作答,对于竞争与合作的关系我有如下看法: 第一,现代社会是一个充满竞争的社会,但同时也是一个更加需要合作的社会。竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量,社会生活中有竞争,更有合作,两者是对立统一,相辅相成的。 第二,之所以认为竞争与合作是对立统一相辅相成的原因主要有:一方面现代社会,因竞争而不断进步!更因竞争而充满活力!你追我赶的发展竞争可使落后成为先进,社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代,走向未来。另一方面合作是竞争的基础,竞争的最终目的也是为了更好的合作。任何竞争都是在合作的基础上进行的,没有合作就没有竞争力。 第三,竞争与合作的对立统一关系体现在我们生活的方方面面: 对于国家来说:国家与国家之间既有竞争又有合作,竞争可以促使国家通过努力增强自己的综合国力,合作可以促使整个世界的发展向前迈进。 对于企业来说,企业与企业之间既有竞争又有合作,竞争可以促使企业不断的改进自己的生产,不断提高自己的产品质量,合作可以更好的促进社会主义市场经济的发展。 对于我们每个人来说,在于他人相处的时候既有竞争又有合作。竞争使人不断的进步,合作使得我们更好的完成自己的工作。 第四,要正确处理好竞争与合作的关系,我们必须在思想上正确认识两者的关系,即两者不是割立的,而是相互联系,对立统一的关系。在平时的日常工作和生活中,我们既要有竞争意识又要有合作意识。 回答完毕。 2.老人晨练时,奋不顾身的救起一个落水者,事后主动找到媒体要求报道 考生思考完毕,下面开始作答,对于这一现象,我有如下看法: 第一,这种现象确实存在,老人的做法本身是无可厚非的,是值得肯定的。 第二,造成这种现象的原因是多方面的,主要原因有以下几点: 首先,这是由社会的道德环境决定的,当今社会上有很多见义勇为的英雄不仅得不到褒扬,反而会受到迫害。 其次,这和人们自私自利的心理有关。 最后,这还和媒体的报道错位有关,当发生见义勇为事件的时候,媒体有时候会大肆的宣扬英雄主义而忽略了见义勇为本身就是一种做人的道德要求,这会使得一些人企图通过见义勇为并且被媒体报道而达到成名的目的。 第三,这种现象的产生破坏了社会良好的道德环境,打击了人的积极性,使得社会的公信力降低。 第四,如何才能处理好这一问题,我认为可以从以下几个方面入手: 1.我们应该淡化这一现象的争议部分,将其闪光点发扬光大 2.在社会上应该弘扬正确的价值观,道德观,不让拜金主义有滋生的土壤。 3.实行一定的奖励机制,鼓励更多人见义勇为。 回答完毕。 3.如何看待做正确的事和正确的做事 考生思考完毕,现在开始作答,对于xxx,我有如下看法: 第一,做正确的事,是指我们做事的内容要符合一定的法律法规和道德规范,而正确的做事是指我们要讲究做事的方式方法。做正确的事讨论的是我们做事的内容问题,正

关于竞争与合作的名言

关于竞争与合作的名言 1、寄托-青春是一段泅渡的激流。为了汲取知识,我们埋头课本;为了实现理想,我们奋力拼搏。太多的竞争,太多的压力。我们叛逆自我,我们理解合作;我们勇往直前,我们患失患得。我们渴望支持和鼓励,我们渴望自由和关切。我们需要肝胆相照的友谊,我们需要相知相爱的寄托。 2、逃离地球,却还是逃离不了竞争殖民、先到先得的法则。哪有什么合作新模式,人类殖民、扩张疆土的欲望随着科技进步走向其他星球,无论社会如何进步,人,依旧是被野心、欲望驱使的动物。作者:艾萨克·阿西莫夫出处:永恒的终结 3、与人竞争不如与人合作。作者:陈安之 4、生活中,合作比竞争更重要。合作,能取长补短,在竞争中脱颖而出。 5、团结就是力量,联合就有优势。愿人们更明智地处理竞争与合作的关系,在积极竞争的同时,发扬光大团结协作的精神。 6、商场上没有永远的朋友,也没有永远的敌人。这句蕴涵哲理的名言揭示了竞争与合作的辩证关系,竞争不排斥合作。 7、健身是一种训练,加强你肌肉的力量、耐力、爆发力以及身

体的协调性等,让你在参与各项运动时都能更快地上手抓到诀窍,找到其中的乐趣和成就感。除了能有好的体格(让外在的精神状态良好,也能保持年轻活力)、保持良好的基础代谢(健康好体质、不易变胖、不易生病、容易变壮),更能通过健身训练强化自我的心理素质(坚强、忍耐、信心、团队合作等),让你更加了解自己,找到能引爆热情的内在动机,突破自己的极限! 健身和其他运动一样,都会提升你在事业上的专注力、生产力、竞争力、创造力,甚至优秀的领导能力。相信老板都期待有这样的员工,而当老板的你更是需要有这样的能耐吧!作者:刘畊宏出处:健身,就能改变人生 8、--不要放错自己的位置。 --不是每一种鸟都叫鹰,认清自己你才能活下去。 --永远不要比错对象,不然会死的很惨。 --不要嘲笑别人的外表,不然说不定哪天你就会成为了别人的笑话。 --吃窝边草的时候想想后果,如果你觉得吃的起你就吃,吃不起千万别吃。

大学生如何处理竞争和合作的关系

大学生如何处理竞争和合作的关系大学的生活是多姿多彩的。在大学里,我们会遇到很多挑战,这要求我们必须学会竞争;我们会参加许多社团活动,这又要求我们要学会与人合作。 俗话说:单丝不成线,独木不成林。在充满竞争的大学生活中,协作精神是搞好工作不可或缺的元素。但是,不想当将军的士兵不是好士兵,竞争意识也是适应社会的重要能力。对大学生而言,处理好竞争与合作的关系对大学生的大学生活起着重要意义。 大学生要学会生存,就要善于竞争勇于竞争。善于竞争,是指遵循社会竞争的规范和法则,掌握竞争的技巧和方法,讲道德,讲风格,光明正大,公平竞争。勇于竞争的底蕴在于培养自信心,创新意识、功底和才华、勇气。具有自信心,方能在竞争中充满激情和战斗力。具有创新意识,敢为天下先,方能形成独特的个性,在竞争中不断突破自己,超越他人,抓住机遇,展示自己的优势、才华、个性,得到社会的承认。 然而,竞争双方都应该是平等的。这要求大学生要明白,同学之间的竞争,应以共同提高、互勉互进为目的。既然有竞争,就会有成功者,也必然会有失败者。同学之间的竞争,胜要胜得光明磊落,输要输得坦坦荡荡,要以积极的心态投入到竞争中去,明确胜败乃兵家常事,胜负只说明过去。对方胜了,我们要向他表示祝贺,并从中找出自己的差距与不足,为打胜下一仗作好准备。同学之间的竞争,竞争时是对手,学习时应该是同学,生活上还是朋友。胜者不必得意忘形,输者也不要垂头丧气。要明白竞争是人类社会进步的产物,在竞争中我们也不知不觉地进步了。 如今的竞争虽然激烈,但我们只要在道德和法律允许的范围内去竞争,按照平等,公平,诚信的原则竞争,与对方相互激励,相互启发,取长补短,就都会有所收获,有所提高。这也就要求大学生要善于合作。 一个人的力量太小,只有拥有合作,才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,需要风浪的推动;一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,需要朝霞的映衬;一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿,需要母体的滋养。竞争是社会进步的动力,但是没有合作的竞争却是无力量的,只有竞争与合作精神相统一,竞争中有合作,合作中有竞争,才能取得成功。心理学家说:“一个人如果不能学会合作之道,必然会走向孤独之途。” 善于合作,需要大学生一定要真诚对待合作者,把自己的思想、见解毫无保留地和盘托出,尊重对方的见解,这是成功合作的开始;二要谦虚,尺有所短,寸有所长,要善于从合作者身上发现火花,吸取营养,丰富自己的见识;三要推崇他人,因为事业上任何一点突破都有继承性,都不是一个人的所为。推崇他人会赢得别人尽可能多的帮助与合作,为自己的学业和事业注入新的活力,不断攀

八年级政治上册_第五课_合作竞争求发展同步练习_鲁教版

思想品德:第五课《合作竞争求发展》训练题 一、基础知识题 1、合作____,____。合作是_____,也是_____。 2、通过合作学习,提高我们_____的能力,有助于我们形成____、____、_____等积极的个性心理品质。 3、善于合作往往有助于____的成功,通过合作的方式来借助别人的____、____和____,往往可以使自己的事业获得成功。 4、善于合作是____的要求。随着社会的发展,人们合作的内容____,合作的形式_____,合作的规模也_____。 5、21世纪的成功者将是_____的人,____的人,____的人。 6、竞争与合作相伴相随,竞争也是生活中的____。 7、在与对手的竞争过程中,人们更易找出____,弥补_____,从而使自己进步,发展的更快。 8、竞争与合作既____又____,二者_____,____。 9、______是竞争最理想的结果。 二、能力提高题 1、亚洲峰会,20国集团领导人会议和亚太经济合作组织领导人非正式会议都把应对金融危机,遏制经济衰退作为主要议题,并达成加强协调、联手应对等多项共识,形成合作体系,共度难关。为此,你认为这样合作的意义是 ①能使合作者各司其职,各得其所,有利于进步与发展②有利于创造良好条件,促进经济健康发展③能够满足各国的合理期望,协调各方面利益,形成良好的国际关系④不利于竞争⑤有利于国际社会的和谐与稳定 A. ①②④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤ 2、“一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是 A.沙子没有石子硬 B. 任何事业的成功,都需要良好合作 C.混凝土比花岗岩硬 D. 凡是合作,都能成功 3、在合作中竞争,需要我们 ①尊重竞争对手,向竞争对手学习②互帮互学、互相提高③取长补短、携手共进④不择手段、一决高低

XX竞争中求生存岗位上谋发展 竞聘演讲稿

XX竞争中求生存岗位上谋发展竞聘演讲稿 尊敬的各位评委、各位老师: 大家好!首先感谢公司为我们搭建了一个展示自我、互相学习的平台。今天我演讲的题目是:竞争中求生存,岗位上谋发展,在为公司建功立业中实现人生价值化。 当今的时代是一个千帆竞发,万舸争流的时代,许多人都感到了生存的压力,这种压力如影相随一直伴随有着我们。现在的职场是一个物竞天择,适者生存的场所,许多人都体会到了竞争的残酷,在严峻的形势面前我们别无选择。我始终相信,生存使强者脱颖而出,竞争让庸者随波而去,命运要掌握在我们自己手里。 然而,现实中我们常常看到,由于一些人长期以来受传统观念的束缚,面对生存的压力不是迎难而上,挑战自我,而是无所适从,怨天尤人,养成了逆来顺受、安分守己、无所作为的习性,这些人表现在工作上往往是谨小慎微,按部就班,不求有功,但求无过,工作无起色,事业无进步,人生无价值,成为了企业的边缘人。生存是对我们的一次考验,也是人生成长中的一次历练。作为一个忠于公司、热爱岗位的人,我们要把压力化为动力,在压力面前彰显强者本色,在岗位上争创一流业绩,这样我们才能在竞争中立于不败之地。曾有人面对竞争却步,也有人面对竞争困惑,我想竞争

不是坏事,竞争激发活力,竞争迸发创造力,竞争可以使我们激情燃烧,竞争可以使我们才华横溢。没有竞争公司可能会一潭死水,没有竞争团队可能会一团和气,在你好我好大家好的氛围中,我们就会丧失战斗力,错失加快发展的机遇。 现代社会如果我们不敢竞争、不会去竞争,就不会有机会,机遇偏爱有准备的人,更偏爱敢于竞争的人。现代职场是一个综合能力竞争的场所,任何人都不能回避。我们要树立新的竞争观,在竞争中合作,在竞争中共进,对手不是敌手,竞争的目的不仅是让优秀人才脱颖而出,更重要的是通过竞争增强整个团队的进取心和责任感,只有团队的素质和能力提高了,我们的发展才有了根本的保证。 竞争的过程也是自我推销、自我展示的过程。有些人疏于表现自己,使自己的才华得不到充分的展示,才能得不到充分的发挥,才干得不到充分的体现,碌碌无为,抱憾终身。这就需要我们学会自我“推销”,学会自我“包装”,不要把自己严严实实的包裹起来,不让别人发现自己,那样做结果可能是在职场中默默无闻的度过一生。相反我们要敢于展示自己的特点,发挥自己的优势,推销自己的长处。其实一个人若想获得成功,必须善于推销自己。“推销”自己是一种才华、“包装”自己是一门艺术。有了这种才华你就会被领导所认识,懂得这种艺术你就会被同事所赏识,你的职业生涯就会越走越宽广,你的人生价值就会越来越重要。因为

当代国际关系中的竞争与合作

当代国际关系中的竞争与合作 齐贤学校乔艳 教学目标: 知识与技能目标: 了解国际关系的含义、内容和基本形式。理解国际利益是导致国际关系变化的决定性因素。看清当今国际关系中既有竞争又有合作,国际间的合作正在日益增强,引导学生加深我国所处的国际环境的了解。 过程与方法目标: 在教学中,通过课堂学习和课外探究,设置问题,引导学生讨论思考,发挥学生的自主探究作用;锻炼学生观察、分析国际现象的能力,从而有正确评论国际政治现象的能力。 情感、态度、价值观目标: 培养全球眼光,忧患意识,增强民族自豪感与自信心。 教学重点、难点: 难点:国家利益是国家对外政策的目的和归宿 重点:国际关系中竞争与合作并存,中国要积极寻求国际合作,开展竞争。教学过程: 学生时政宣讲 复习总结上节课内容 以展示近期重大事件导入 师:这些有国家与国家之间的关系,有国家与国际组织之间的关系,涉及到政治领域、经济领域、军事、文化领域,有合作也有竞争与冲突。这就是我们今天要共同探讨的“当代国际关系中的竞争与合作”。 一、当代国际关系(板书) 1、定义:指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。 2、内容:政治关系、军事关系、经济关系、文化关系等。 3、形式:竞争、合作、冲突 4、国际关系变化的决定性因素:国家利益(这点在讲完合作必要性后补充) 二、当代国际关系中的合作与竞争(板书) 1、当代国际社会中的合作(板书) (1)从中美双方角度考虑要不要合作(板书) 师:经济全球化的大背景下,各国利益联系紧密,合作成为时代潮流。我们知道,作为发展中国家中的大国中国与美国、欧洲贸易频繁,同时争端也不断。曾经在欧洲温州鞋被烧,在美国纺织品遭遇提高关税,限制进口,对中国钢铁、彩电进行反倾销制裁等。这是不是意味我们不要合作了,行不行? 生:…… 师:若不要欧美时常,国内的外销企业会怎样? 生:…… 师:同学们说得很好,如果没有了国外市场,将关系到中国产品外销状况,人员就业等。即使有争端,我们还是要合作,我们寻求合作的目的是什么? 生:维护我们的经济利益。 师:所以说,维护国家利益是我们指定和执行对外政策的依据。P60

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