医学生物学知识点
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第一章生命的特征与起源
1.生命的基本特征★★★(9条p7-p9)
①生命是以核酸与蛋白质为主导的自然物质体系
②生命是以细胞为基本单位的功能结构体系
③生命是以新陈代谢为基本运动形式的自我更新体系
④生命是以精密的信号转导通路网络维持的自主调节体系
⑤生命是以生长发育为表现形式的“质”“量”转换体系
⑥生命是通过生殖繁衍实现的物质能量守恒体系
⑦生命是以遗传变异规律为枢纽的综合决定体系
⑧生命是具有高度时空顺序性的物质运动演化体系
⑨生命是与自然环境的协同共存体系
第二章生命的基本单位-细胞
1.细胞的发现(时间、人物)（P10）
1665年，英国物理科学家胡克。
2.细胞学说的基本内容(4条)p13
①一切生物都是由细胞组成的
②所有细胞都具有共同的基本结构
③生物体通过细胞活动反映其生命特征
④细胞来自原有细胞的分裂
3.细胞的基本定义(4条)p14
①细胞是构成生物有机体的基本结构单位。一切有机体均由细胞构成（病毒为非细胞形态的生命体除外）；
②细胞是代谢与功能的基本单位。在有机体的一切代谢活动与执行功能过程中，细胞呈现为一个独立的、有序的、自动控制性很强的独立代谢体系；
③细胞是生物有机体生长发育的基本单位。生物有机体的生长与发育是依靠细胞的分裂、细胞体积的增长与细胞的分化来实现的。绝大多数多细胞生物的个体最初都是由一个细胞——受精卵，经过一系列过程发育而来的;
④细胞是遗传的基本单位，具有遗传的全能性。人体内各种不同类型的细胞，所含的遗传信息都是相同的，都是由一个受精卵发育来的，他们之所以表现功能不同是有于基因选择性开放和表达的结果。4.细胞体积守恒定律(p14)
器官的大小与细胞的数量成正比，而与细胞的大小无关，这种关
系有人称为“细胞体积守恒定律”。
5.细胞的主要共性(3条)
①所有细胞都具有选择透性的膜结构
②细胞都具有遗传物质
③细胞都具有核糖体
6.真核细胞和原核细胞的主要区别★★★(表2-1)
7.质粒的定义（P15）
很多细菌出了基因组DNA外，还有一些小的环形DNA分子称为质粒。
8.病毒的理解（P16）
病毒在结构上比原核细胞和真核细胞都要简单得多，是由核酸（DNA或RNA）芯和蛋白质外壳组成。病毒专营细胞内的寄生生活，缺少进行自主代谢的完整机构，其单独存在时不能繁殖。由于病毒在细胞外环境中存在时无生命活动，因此，病毒既不是生命体，也不是有机体，只能算是生物大分子的复合物。根据寄生的宿主不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)。
9.生物膜的概念、细胞膜的概念(p16-p17)
习惯上把细胞所有膜结构统称为生物膜，实际上它是细胞内膜和质膜的总称。
细胞膜又称细胞质膜，是指包围在细胞表面的一层极薄的膜，主要由膜脂和膜蛋白所组成。
10.膜的化学组成
在不同类型的细胞中，细胞膜的化学组成相同，即主要由脂类、蛋白质及糖类组成。
11.膜脂的三类、膜蛋白、膜糖类
①膜脂：磷脂、胆固醇、糖脂
②膜蛋白（生物膜中的蛋白质称为膜蛋白）：外在蛋白或称外周蛋白、内在蛋白或称镶嵌蛋白
③膜糖类(所有真核细胞表面都要糖类）
12.膜的分子结构模型(重点是流动镶嵌模型P19)
①流动镶嵌模型：1972年桑格和尼克森
②晶格镶嵌模型
③板块镶嵌模型
④脂筏模型
13.膜功能(6条)p20-p21
①界膜和细胞区域化
②调节运输
③功能定位与组织化
④信号转导
⑤参与细胞间的相互作用
⑥能量转换
14.真核细胞的细胞器★★★(一、二、三、四、五5种体系)p21-p33
①蛋白质合成细胞器：细胞核（核膜、核仁、核基质、染色质与染色）、核糖体。
②内膜结构系统细胞器:内质网、高尔基复合体、溶酶体、过氧化物酶体。
③能量转换的细胞器：线粒体
④细胞骨架：微管、微丝、中间丝。细胞骨架的主要功能：细胞支持、细胞运动的形式。
⑤细胞表面与细胞外基质
15.细胞周期(时间、各时相的动态变化)、G0期细胞、R点
16.细胞增殖——有丝分裂(各时期及其特点)、有丝分裂器、有丝分裂①前期：是自分裂期开始到核膜解体为止的时期。前期的主要特征是染色质凝集形成染色体；纺锤体装配，染色体与动粒微管相连，确定分裂极；核仁解体和核膜的消失。
②中期：是从细胞核膜消失到有丝分裂器形成的全过程。该期染色体最大程度的压缩，并排列在细胞中部赤道面上形成赤道板，呈现出典型的中期染色体形态特征。
③后期：是从着丝粒分离至染色单体分别到达两极。染色单体的分离是从着丝粒开始的，染色单体在动粒管的牵引下逐渐移向两极。
④末期：是从染色体到达两极开始，至形成两个子细胞的时期。末期的特点是子细胞的形成和细胞质的分裂。
中期细胞中出现的由染色体、星体、中心粒及纺锤体所组成的暂时性结构称为有丝分裂器。
第三章生命的延续
1、无性生殖和有性生殖的概念p40
无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
有性生殖是高等动、植物普遍存在的生殖方式，是经过两性生殖细胞（卵细胞和精子）的结合，形成合子的方式。
2、精子的形成过程：增殖期、生长期、成熟期、变形期
顶体形成有关的细胞器：高尔基体
精子尾部的结构特征：分为3部分，即中间段、主段和末段，主要结构是贯穿于中央的轴丝。p41
3、卵子的形成过程：增殖期、生长期、成熟期P42-43
4、透明带的概念p43
在卵母细胞与卵泡细胞间出现一层以糖蛋白为主要成分的非细胞性结构，称为透明带。
5、精卵形成的特点和主要区别
均为减数分裂，分裂完成后染色体数目减半。有联会。精子为均等分裂，最终形成4个精子。卵细胞为不均等分裂，形成卵细胞，和。
6、减数第一次分裂前期的五个亚期:细线期、偶线期、粗线期、双线期和终变期。
联会的概念及结果：每对形态、大小相同的同源染色体从靠近核膜的某一点开始相互靠拢在一起，在相同位置上的染色体准确地配对，这个过程称为联会。联会的结果是每对染色体形成一个紧密相伴的二价体。p45
7、联会复合体的概念
联会时，同源染色体之间形成一种蛋白质的复合结构，称为联会复合体。
8、重组节的概念
联会复合体的中央区有一些圆形、椭圆形或棒形的，直径约90nm的蛋白质集合体，称为重组节。
9、双线期的交叉端化
随着二价体进一步螺旋化、缩短，联会复合体解体，联会的同源染色体相互排斥而发生分离，交叉点逐渐向两端移动，称为交叉端化。
10、减数分裂的意义p46
由于减数分裂，使每种生物代代都能够保持二倍体的染色体数目。在减数分裂过程中非同源染色体重新组合，间发生部分交换，结果使配子的遗传基础多样化，使后代对环境条件的变化有更大的适应性。
11、卵子的成熟包括细胞核的成熟和细胞质的成熟p47
12、受精的位置：壶腹部
13、精子获能的概念
哺乳动物(包括人)刚射出的精子是不能与卵子受精的，它需要在雌（女）性生殖道中孵育一段时间，才获得受精能力，这种现象称为获能。
14、顶体反应的概念
在输卵管壶腹，获能精子靠近或与卵子的外围屏障接触时，覆盖在顶体表面的细胞膜与顶体外膜多出发生融合并释放出多种酶系，这一过程称为顶体反应。
15、精子具备受精能力的三个要素：获能、顶体反应、与卵子融合。
16、皮质反应（卵膜封闭）机制
精卵融合时，诱导卵膜特征发生改变，产生膜电荷变化卵膜立即阻挡第二个精子以及其他的精子进入卵内，这一机制称为卵膜封闭。
17、透明带反应的概念p4813、
皮质颗粒与透明带发生作用并修饰透明带，使透明带拒绝其他精子穿过，称为透明带反应。
第四章生命的遗传与变异
1、1953年，沃森和克里克确定了DNA结构p50
2、DNA分子的生物学意义（三条）P50
①DNA分子的碱基排列顺序中蕴藏着大量的遗传信息
②DNA分子的双螺旋碱基互补结构是复制和修复的基础
③DNA双链的互补性是DNA分析技术的基础
3、人类基因组的组成p51
人类的基因组包括线粒体基因组和核基因组
4、核基因组的特点
人类的遗传物质绝大部分都存在与细胞核内，核内DNA为双连线壮DNA分子，细胞分裂中期的每一个染色单体都是由一个DNA 分子所形成的。1~22号常染色体、X和Y性染色体共24钟DNA
分子中，所含有的全部遗传信息就构成了核基因组。
5、断裂基因的概念p52
大多数真核生物的基因由编码序列和非编码序列两部分组成，编码序列是不连续的而且被若干个非编码序列（内含子）隔开，因此称为断裂基因。
6、GT-AG法则
每个内含子的5′端的头两个核苷酸都是GT，3′段尾部都是AG，这种接头形式称为GT-AT法则。
7、断裂基因的结构
8、启动子的概念：启动子一般位于转录起始点上游-200~-100bp 范围内，是与RNA聚合酶和转录因子互相作用的核苷酸序列，可启动基因的转录。
启动子序列的构成：
①TATA框：位于转录起始点上游-30~-20bp处，由一段高度保守序列组成;TATA能准确识别转录起点。
②CAAT框：位于转录起始点上游-80~-70bp处，由一段保守序列组成；CAAT框能与转录因子结合，促进转录。
③GC框：为GGGCGG序列，位于CAAT框的两侧，能与转录因子结合，起到增强转录效率的作用。
9、DNA复制的特点p53
①半保留复制
②半不连续复制
③复制子
10、转录形成成熟mRNA的过程p54
转录的RNA分子称为核内异质RNA，要经过剪接、戴帽、加尾等加工过程才能形成成熟的mRNA。
11、tRNA的结构特点（三点）p55
①含有稀有碱基较多，达核苷酸总量的5％-20％。
②不同的tRNA尽管核苷酸组分和排列顺序各异，但其3’端都含有CCA序列，是所有tRNA接受氨基酸的特定位置。
③所有的tRNA分子都折叠成紧密的三叶草二级结构和L型立体构象，结构较稳定，半衰期均在24小时以上。
12、密码子的特点（四条）
①一个密码子由信使核糖核酸（mRNA）上相邻的三个碱基组成。
②通用性
③简并性
④方向性：从5'端到3'端。
13、持家基因和奢侈基因的概念
人体所有体细胞含有相同的基因组，某些为维持细胞基本生命活动所需而时刻都在表达的基因，称为持家基因。
某些基因只在特定细胞发育特定阶段或细胞特定功能状态下才有表达，称为奢侈基因。
14、顺式作用元件和反式作用因子的概念p56
基因启动子、增强子中有些保守序列能与转录因子特异性结合，调节基因转录，这些保守序列称为顺式作用元件。
转录因子是与顺式作用元件结合的蛋白质，一般在远处合成，转移到它们所作用的部位，因此，也称为反式作用元件。
15、基因突变的概念
基因突变是指DNA分子中核苷酸组成或排列顺序的改变。16、基因突变的类型p57
目前将基因突变分为3种类型，即碱基置换、移码突变和动态突变。
17、碱基置换的概念和种类及产生的四种效应p57
概念：DNA分子中的一个碱基被另一个不同的碱基所替代，称为碱基置换，它是DNA分子中单个碱基的改变，也称为点突变。
种类：①转换：嘌呤取代嘌呤、嘧啶取代嘧啶。②颠换(较常见）：
嘌呤取代嘧啶、嘧啶取代嘌呤。
产生的四种效应:①同义突变②错义突变③无义突变④终止密码突变18、连锁和互换的概念p66
连锁:位于同一上的伴同遗传的现象称为连锁。
交换：由于相互之间发生交换而使原来在同一染色体上的基因不再伴同遗传的现象称为交换
第五章生命的个体发育
1、动物极和植物极的特点和区别p88
卵细胞内卵黄少的一极为动物极，卵裂速度相当较快，另一极卵黄含量多，为植物极，分裂慢。
2、哺乳动物的囊胚中滋养层和内细胞团的发育结果p89
①滋养层将发育为绒毛膜，参与胎盘形成。
②内细胞团将分化为由内、中、外3个胚层构成的胚盘。
3、原肠胚期的形态特征三点
胚孔、原肠腔和胚层
4、神经管由外胚层细胞发育而来，形成脑和脊髓；脊索由中胚层细胞分化而来，发育成体节
5、器官发生的口诀p91
6、形态发生的概念p96
形态发生是胚胎发育过程中，组织器官和机体形态结构的形成过程。
7、影响形态发生的因素
①细胞增殖和程序性细胞死亡
②差异生长
③形态调节运动
8、再生的概念和形式p97
再生的概念：再生是指生物体在其身体某部分受到损伤或丧失后的修复过程。
再生的形式：①生理性再生②修复性再生③重建
9、衰老机制（五条）p99
①基因调控学说
②端粒、端粒酶与衰老
③自由基与衰老
④线粒体与衰老
⑤神经内分泌-免疫调节与衰老
第六章、生命多样性及其形成机制
1、生命多样性概念、组成（P103）
概念：地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生命多样性。生命多样性亦称生物多样性。
组成：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2、遗传多样性含义（P104）
遗传多样性是指每一物种内基因和基因型的多样性
3、生命多样性形成机制（P108）
①生命的多样性形成于生命的历史过程
②遗传变异是生命多样性的基本动力
③地理隔离分化是生命多样性形成的主要途径
第七章、生物分类的方法与分类系统
1、物种概念，两个单元，命名方法（林奈，双名法）（P111）
概念：种亦称物种，是分类学的基本单位。
两个单元：物种是历史与现实的客观存在。作为生殖单元，它是相对稳定的；作为进化单元，它又是发展的。
命名方法：国际命名体制采用瑞典学者林奈所创建的双名法，即每种
生物的学名采用属名和种名命名，用拉丁文或拉丁化的词表示。
2、六界系统（P113）
①病毒界
②原核生物界
③原生生物界
④真菌界
⑤植物界
⑥动物界
3、动物界的主要门类及其代表动物十一个（P114）
①原生动物门
②海绵动物门
③肠腔动物门
④扁形动物门
⑤线性动物门
⑥环节动物门
⑦软体动物门
⑧节肢动物门
⑨棘皮动物门
⑩半索动物门
脊索动物门
脊索动物门的三个亚门
①尾索动物亚门
②头索动物亚门
③脊椎动物亚门
脊椎动物亚门的六个纲
①圆口纲
②鱼纲
③两栖纲
④爬行纲
⑤鸟纲
⑥哺乳纲
第八章、生物的进化
1、进化系统树定义（P120）
通过对动物的发育、形态结构、生化以及功能等的研究，确定动
物彼此之间具有或近或远的亲缘关系，按亲缘关系的远近和进化的历程将不同的动物类群标示在具有分支的图中，这就是所谓的进化系统树。
2、人类进化过程（P121）
人类的进化过程大体可分为两个大阶段。第一阶段为南方古猿，主要的进化事件是直立行走方式的确立。第二阶段是人属阶段，主要进化事件是脑扩大、牙齿缩小、工具行为开始发生，有声语言和抽象思维的发展。进化经历了南猿→能人→智人→现代人的进化历程。
3、达尔文进化学说：(P123)
3个论点:①主张物种演变和共同起源②生存斗争和自然选择③涉及性状分歧、物种起源、灭绝和系统树。
理论基础：人工选择学说
核心思想：自然选择学说
基本原理：生存竞争
自然选择学说学说主要论点:①生物的变异②繁殖过剩与生存竞争③自然选择④性状分歧和新物种形成
生存竞争包含性状分歧
第九章、生物与环境
1、生物因子（种内关系和种间关系）和非生物因子（光、温度水与
湿度、空气和土壤与岩石）(P129)
2、种群概念（P130）
种群系指分布于一定区域内、相互之间可以进行自由交配并产生正常后代的同种个体群。
3、种群中个体的分布特征（P130）
①空间分布特征②遗传结构特征③个体数量特征
4、种群密度（P130）
种群密度与种群中个体的分布形式相关联，是单位时间或空间内种群的大小。
5、群落概念（P132）
群落是指在相同时间、聚集在一定区域内所有生物种群所形成的自然集合体。
6、生态系统概念及其功能（P132-133）
概念：把生物群落与其栖息环境所构成的整体功能单位，称为生态系统。
功能：①能量流动②物质循环③信息传递
第十章、疾病的生物学机制
1、疾病的概念
疾病是在一定条件下，某一或某些特定致病因素与生物体（人体）相互作用产生的一种损伤（致病）与抗损伤（保护）的过程。
第十一章克隆
1、克隆的概念P145
克隆的概念强调两点：①以无性的方式进行增殖或繁殖；②克隆中的每一成员其遗传构成完全相同。
2、生殖性克隆P145
生殖性克隆是指对生物包括人的个体复制，即从被克隆的个体获得细胞之后，将其细胞核移入被除去了细胞核的卵细胞中，通过刺激使重构胚分化发育成囊胚，然后植入母体的子宫里孕育，发育为与供体核基因组完全相同的个体。
3、治疗性克隆P145
治疗性克隆通常指出于治疗目的而克隆人的胚胎，提取胚胎干细胞，并使干细胞定向发育，培育出健康的可以修复或替换坏死受损的细胞、组织和器官，然后植入患者体内，治疗疾病。
4、生殖性克隆与治疗性克隆之间有何异同P146
5、克隆技术的基本方法有哪些P146
①胚胎分割技术②细胞核移植技术③体细胞与去核卵细胞融合技术第十六章干细胞与医学
医学生物学重点
细胞学说的建立： “一切生物，包括单细胞生物、高等动物和植物都是由细胞组成的，细胞是生物形态结构和功能活动的基本单位”。这就是著名的细胞学说(ce11theory)。细胞学说的基本内容 一切生物都是由细胞组成的 所有细胞都具有共同的基本结构 生物体通过细胞活动反映其生命特征 细胞来自原有细胞的分裂 细胞的基本定义 细胞是构成生物有机体的基本结构单位 细胞是代谢与功能的基本单位 细胞是生物有机体生长发育的基本单位 细胞是遗传的基本单位，具有遗传的全能性 细胞的主要共性 所有细胞都具有选择透性的膜结构 细胞都具有遗传物质 细胞都具有核糖体 细胞膜又称细胞质膜(plasma membrane)是指包围在细胞表面的一层极薄的膜，主要由膜脂和膜蛋白所组成。质膜的基本作用是维护细胞内微环境的相对稳定，并参与同外界环境进行物质交换、能量和信息传递。另外，在细胞的生存、生长、分裂、分化中起重要作用 膜功能 界膜和细胞区域化；调节运输；功能定位与组织化；信号转导；参与细胞间的相互作用；能量转换 细胞核(nucleus) 细胞核由核膜、核仁、染色质(染色体)和核基质组成，是细胞内遗传信息贮
存、复制和转录的场所，也是细胞功能及代谢、生长、增殖、分化、衰老的控制中心。 核基质 在核液中存在着一个主要由非组蛋白纤维组成的网络状结构，被命名为核基质。由于它的形态与胞质骨架很相似，相互之间又有一定的联系，也被称为核骨架。 染色质与染色体 染色质是由DNA、组蛋白、非组蛋白和少量RNA组成的线性复合结构，是遗传物质在间期细胞的存在形式，常呈网状不规则的结构。染色体是指细胞在有丝分裂或减数分裂过程中，由染色质聚缩而成的棒状结构。 核糖体(ribosome) 核糖体普遍存在于真核细胞和原核细胞中，是专门用来合成蛋白质的细胞器，这种颗粒小体由rRNA和蛋白质组成。 内质网(endoplasmic reticulum，ER) 内质网是由一层单位膜形成的囊状、泡状和管状结构，并形成一个连续的网膜系统，广泛存在于真核细胞中，是细胞内生物大分子合成基地。光滑内质网是脂类合成的重要场所 。粗糙内质网主要功能是合成分泌蛋白、多种膜蛋白和酶蛋白。 能量转换细胞器 线粒体是普遍存在于真核细胞中的一种重要细胞器。由于线粒体是细胞进行氧化磷酸化并产生ATP的主要场所，细胞生命活动所需能量的80%是由线粒体提供的，因此被称为细胞的“动力工厂”。 生殖是生命的特征之一，通过生殖，生命才得以延续、繁衍并完成进化过程。无性生殖 无性生殖(asexual reproduction)是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 有性生殖 有性生殖(sexual reproduction)是高等动、植物普遍存在的生殖方式，是经过两性生殖细胞(卵细胞和精子)的结合，形成合子的方式。 第一次减数分裂 前期Ⅰ：细线期（染色线(chromonema)染色粒(chromomere)）；偶线期（联会(synapsis)，联会复合体(synaptonemal complex)二价体(bivalent)）；粗线期（四分体(tetrad)非姐妹染色单体(non-sister chromatid)交叉(chiasma)和交
医学生物学复习重点(预防)
2013-2014-1 医学生物学复习重点（预防医学） 生命的分子基础 核酸的基本结构（3’，5’-磷酸二酯键）:前一个核苷酸戊糖3’碳位上的羟基与后一个核苷酸戊糖5’碳位磷酸上的氢结合，在核酸聚合酶的催化下，脱下一份子水连接而成的共价键称为3’、5’-磷酸二酯键。 （5’端上有磷酸基游离者为首端，3’端碳位上有羟基游离者为尾端） DNA的结构（B-双螺旋、A、Z-DNA） B-双螺旋：（生物体内天然状态的DNA绝大多数都以B-DNA存在） 1、DNA分子由两条反向平行的多核苷酸链组成，以右手螺旋方式盘绕成双螺旋结构，螺距为3、4nm（磷酸和脱氧核糖位于双螺旋的外侧，形成DNA的骨架，碱基位于双螺旋的内侧） 2、碱基互补原则 3、多样性 A-DNA：反向平行、右手螺旋，但螺距比较宽短 Z-DNA：左手双螺旋，细长 蛋白质分子的结构（一级、二级） 蛋白质的一级结构：以肽键为主键，二硫键为副键的多肽链中，氨基酸的排列顺序，即为蛋白质分子的一级结构。（一级结构是蛋白质的基本结构，是蛋白质最重要的特征。） 蛋白质的二级结构： α螺旋是肽链按右手螺旋方向形成的空间结构 β折叠是由两条肽链平行排列或一条肽链回折平行排列折叠成的锯齿状构象。 三股螺旋（又称π螺旋），是胶原蛋白独有的结构。 （蛋白质必须在三级结构的基础上才能表现出生物活性） 蛋白质的变构和变性概念： 变构：在生物体内，某些代谢中间物或变构剂能够使蛋白质的构象发生轻微变化，从而使其生物活性发生改变，使其更有效的完成生理功能。这种通过蛋白质构象变化而实现调节功能的现象称为变构或变构调节。 变性：蛋白质分子受到某些物理因素或化学因素，空间结构发生破坏，理化性质改变，生物活性丧失的过程。 （变性和变构都不涉及蛋白质以及结果的改变，蛋白质变性，有时是可逆的） 生命的细胞基础
医学生物学 简答题重点整理
【细胞器标志酶】 内质网：葡萄糖-6-磷酸酶 高尔基体：糖基转移酶 溶酶体：酸性磷酸酶 过氧化物酶体：过氧化氢酶 【高尔基体的超微结构及功能】 高尔基体呈网状结构，是一种较为复杂的膜性细胞器，由扁平囊、小囊泡、大囊泡构成，内含多种酶，其标志酶为糖基转移酶。 扁平囊，高尔基体的主体部分，由3-10层平行排列，相邻囊间距20-30nm，每个囊腔宽6-15nm，其凸面称顺面或形成面，凹面称反面或成熟面；小囊泡，为直径30-80nm的球形小泡，膜厚6nm，多集中分布于扁平囊形成面与内质网间，由糙面内质网芽生而来，载有糙面内质网合成蛋白质成分转运至扁平囊中，又称运输小泡；大囊泡，直径100-500nm，膜厚8nm，多见于扁平囊周边或局部呈球状膨突而后脱落形成，带有扁平囊所含分泌物，有继续浓缩的作用，又称浓缩泡或分泌泡。 主要功能：参与细胞的分泌活动；对蛋白质进行修饰加工，如糖蛋白的合成修饰和蛋白质的改造；对蛋白质进行分选运输，如分泌蛋白、膜嵌蛋白、溶酶体蛋白的分选；形成溶酶体；参与膜的转变。【溶酶体的超微结构及功能】 溶酶体是单层膜包裹多种酸性水解酶的囊泡状细胞器，膜厚6nm，是直径0.25-0.5nm的圆形、卵圆形小体，可视为细胞内消化系统。
其标志酶为酸性水解酶。溶酶体膜上有氢离子泵，可保持内部酸性环境；膜内存在特殊的转运蛋白，可将消化水解的产物运出溶酶体；溶酶体膜的蛋白高度糖基化，可防止被自身的水解酶消化。 主要功能：消化作用，对外源性异物的消化称异噬作用，消化自身衰老和损伤的细胞器或细胞器碎片称自噬作用；自溶作用，指细胞内溶酶体膜破裂，消化酶释放入细胞质使细胞本身被消化；对细胞外物质的消化作用，指溶酶体通过胞吐作用将溶酶体酶释放到细胞外，消化分解细胞外物质。 【线粒体的半自主性】 线粒体中含有mtDNA，多为双链的环状分子，和细菌DNA相似，裸露而不与组蛋白结合，分散在线粒体基质不同区域。线粒体DNA具有遗传功能。线粒体含有自身特有的mRNA、tRNA和rRNA及其蛋白质合成的其他组分，可自主合成蛋白质。但mtDNA的基因数量不多，编码合成的蛋白质有限。mtDNA所用的遗传密码表与通用的遗传密码表也不完全相同。这说明线粒体的生物合成依靠两套遗传系统。而实现线粒体基因组复制与表达所需的许多酶，又是由核基因编码的，所以线粒体是半自主性的细胞器。 【细胞氧化】 细胞氧化是指依靠酶的催化，氧将细胞内各种供能物质氧化而释放能量的过程。其基本过程为： 酵解。在细胞质中进行。反应过程无需氧，故称为无氧酵解。葡萄糖等物质在细胞质中酵解形成丙酮酸。
医学实验动物学考试重点总结
名词解释：实验动物（laboratory animal）：指经人工培育，对其携带的微生物、寄生虫进行严格控制，遗传背景明确，可用于科学实验、药品、生物制品的生产和检定及其它科学研究的动物。 实验用动物：是指一切用于实验的动物，除了符合严格要求的实验动物外，还包括家畜和野生动物等。 实验动物与实验用动物：遗传控制不同,微生物控制等级不同,培育的形质和目标不同。 人类疾病的动物模型：是指医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物实验对象和相关材料。 实验动物标准化：遗传质量标准化微生物质量标准化环境标准化营养标准化 按遗传控制标准，实验动物分为：近交系（CH3），突变系（裸鼠），杂交系（F1），封闭群（远交系）（KM小鼠，wister大鼠） 按基因型分：1、同基因型动物（如近交系、F1代） 2、不同基因型动物（如封闭群） 按微生物控制程度分级：普通级，清洁级，SPF级，无菌级（2001年版的国家标准中，大小鼠取消普通级动物，犬、猴只分普通级和SPF级，豚鼠、地鼠和兔仍然分4级） SPF动物定义：除清洁动物应排除的病原外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科学实验干扰大的病原。（屏障环境中饲养，种子群来源于无菌动物或剖腹产动物。饲养管理同清洁动物） 无菌动物的特点：形态学及生理学特点： ①形态学：盲肠肥大（增大5～6倍），肠壁薄，易发肠扭转。心脏、肝脏、脾脏相对较小。 ②生理学: 血中无抗体，巨噬细胞吞噬能力弱。体内不能合成维生素B和K。无菌鸡生长较快、无菌豚鼠和无菌兔生长较慢。无菌大小鼠与普通大小鼠生长速度相同。
（3)饲养要求：隔离环境中饲养，种子群来源于剖腹产动物或无菌卵的孵化。由于肠道无菌，饲养困难，应注意添加各种维生素。每2～4周检查一次动物的生活环境和粪便标本。 悉生动物：概念：悉生动物是指在无菌动物体内植入已知微生物的动物。又称已知菌动物。植入一种细菌的动物叫单菌动物；植入两种细菌的动物叫双菌动物；植入三种细菌的动物叫三菌动物；植入多种细菌的动物叫多菌动物。（由于肠道接种有利于消化吸收的细菌，故饲养较无菌动物容易，形态学和生理学方面与普通动物无异。） 近交系：经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。 特点： 1、其基因纯合度达到98.6%，个体差异小，似同卵双生反应一致重复性好，用少量动物即可获得精确度很高的实验结果，个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。 2、隐性基因纯合使许多病态性状得以暴露，可获得大量先天性畸形及先天性疾病的动物模型.如高血压、白内障、糖尿病.动物模型。 缺点：出现近交衰退。近交衰退是近交过程中动物群体由于基因分离与纯合发生一系列不利于个体或群体发育的变化和现象。 F1代动物：两个无关近交系杂交形成的第一代动物。 特点：虽然基因杂合，但个体之间基因杂合的一致,个体差异小。除具有近交系的优点,还具有生命力强耐受性强,可长期进行观察，具有杂交优势，个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。 封闭群动物（远交系）：以非近亲交配方式繁殖生产的一个实验动物种群，5年以上不从外部引新血缘或至少繁殖四代以上，在封闭条件下交配繁殖，保持了一定杂合性和群体遗传特征。每代近交系数增加量<1％。在人类遗传研究、药物筛选、毒物实验等方面起着不可代替的作用等。 突变系动物：指正常染色体的基因发生了变异，动物具有一种或多种遗传缺陷。例如：无胸腺裸鼠、严重联合免疫缺陷动物SCID小鼠。为肿瘤、免疫疾病的研究提供了理想的材料。
医学生物物理学最终版
1、一级结构（Primary Structure):多聚体中组成单位的顺序排列。含义主要包括 1、链的数目； 2、每条链的起始和末端组分； 3、每条链中组分的数目、种类及其顺序； 4、链内或链间相互作用的性质、位置和数目。测定方法：1、生化方法：肽链的拆开、末段分析、氨基酸组成分析、多肽链降解、肽顺序分析 2、质谱技术（Mass Spectrometer)和色谱层析分析技术。 2、二级结构（Secondary Structure）是指多聚体分子主链（骨架）空间排布的规律性。测定方法：1、圆二色技术（Circular dichroism CD）、红外光谱（Infrared spectrum）和拉曼光谱（Raman spectrum ）技术。 3、水化作用 (Hydration)：离子或其他分子在水中将在其周围形成一个水层。 笼形结构(cage structure)：疏水物质进入水后水分子将其包围同时外围水分子之间较容易互相以氢键结合而形成笼形结构。 4、能量共振转移（energy resonance transfer): 将分子视为一个正负电荷分离的偶极子，受激发后将以一定的频率振动，如果其附近有一个振动频率相同的另一分子存在，则通过这两个分子间的偶极－偶极相互作用，能量以非辐射的方式从前者转移给后者，这一现象称为～。 5、脂多形性（lipid polymorphism):不同的磷脂分子可形成不同的聚集态或不同的结构，称为“相”，同一磷脂分子在不同的条件下也可以形成不同的聚集态，这一性质称为脂多形性。 6、相分离（phase separation）：由两种磷脂组成的脂质体，当温度在两种磷脂的相变温度之间时，一种磷脂已经发生相变处于液晶态，另一种磷脂仍处于凝胶态，这种两相共存的现象称为相分离。 7、相变：（phase transition）:是指加热到一定稳定时脂双层结构突然发生变化，而脂双层仍然保留的现象。这一温度成为相变温度，温度以上成为液晶相，相变温度以下称为凝胶相。 8、协同运输（cotransport）：细胞利用离子顺其跨膜浓度梯度运输时释放的能：量同时使另一分子逆其跨膜浓度梯度运输。 9、被动运输（passive transport）：是指溶质从高浓度区域移动到一低浓度区域，最后消除两区域的浓度差，是以熵增加驱动的放能过程。这种转运方式称为被动运输。 10、主动运输（active transport）：主动运输是指物质逆浓度梯度，在载体的协助下，在能量的作用下运进或运出细胞膜的过程。Na+、K+和Ca2+等离子，都不能自由地通过磷脂双分子层，它们从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。 11、易化扩散（facilitated diffusion）：在双层脂分子上存在一些特殊蛋白质能够大大增加融资的通透性，溶质也是从高浓度侧向低浓度侧运输，这种运输方式被称为易化扩散。这些蛋白质被称为运输蛋白。 12、离子通道（ion channel）：是细胞膜的脂双层中的一些特殊大分子蛋白质，其中央形成能通过离子的亲水性孔道，允许适当大小和适当电荷的离子通过。 13、长孔效应（longpore effect）：当一个离子从膜外进入孔道，要与孔道内的几个离子发生碰撞后才能通过孔道，这种现象称为长孔效应。 14、双电层（electrical double layer ）：细胞表面的固定电荷与吸附层电荷的净电荷总量与扩散层电荷的性质相反，数值相等，形成一个双电层。 15、自由基（ free radical FR ）：能独立存在的、具有不配对电子的原子、原子团、离子或分子。 16、基团频率（ group frequency ）：一些化学基团（官能团）的吸收总在一个较狭窄的特定频率范围内，是红外光谱的特征性。在红外光谱中该频率表现基团频率位移，即特征吸收峰。 17、infrared spectroscopy(红外光谱):以波长或波数为横坐标,以强度或其他随波长变化的性质为纵坐标所得到的反映红外射线与物质相互作用的谱图。 18、圆二色谱（circular dichroism spectrum, CD）：记录的是物质对紫外光与可见光波段左圆偏振光和右圆偏振光的吸收存在的差别与波长的关系，是分子中的吸收基团吸收电磁波能量引起物质电子能级跃迁，其波长范围包括近紫外区、远紫外区和真空紫外区。 19、圆二色性（activity of circular dichroism）：手性物质对左右圆偏振光的吸收度不同，导致出射时左右圆偏振光电场矢量的振幅不同，通过样品后的左右圆偏振光再次合成的光是椭圆偏振光，而不再是线性偏振光，这种现象称为~。 20、旋光性（activity of optical ratation）：左右圆偏振光在手性物中行进（旋转）速度不同，导致出射时的左右圆偏振光相对于入射光的偏振面旋转的角度不同，通过样品后的左右圆偏振光再次合成的光相对于入射光的偏振面旋转了一定的角度，称为~。 21、荧光(fluorescence)：受光激发的分子从第一激发单重态的最低振动能级回到基态所发出的辐射。寿命为10-8~ 10 -11s。由于是相同多重态之间的跃迁，几率较大，速度大，速率常数kf为106~109s-1。分子产生荧光必须具备的条件（1）具有合适的结构（2）具有一定的荧光量子产率。
关于大学医学生物学(第六版)试题.doc
大学医学生物学考试试题（闭卷） 课程名称：医学生物学 学号：姓名： 一、选择题（每题选一正确答案，写于答卷纸上。每题一分，共40分）： 1.下列哪一种细胞内没有高尔基复合体 A、淋巴细胞 B、肝细胞 C、癌细胞 D、胚胎细胞 E、红细胞 2.在电镜下观察生物膜结构可见 C.两层深色致密层和中间一层浅色疏松层 D.两层浅色疏松层和中间一层深色致密层 E.上面两层浅色疏松层和下面一层深色致密层 3.属于动态微管的是 A.中心粒 B. 纺锤体 C. 鞭毛 D. 纤毛 E. 胞质收缩环 4.小肠上皮细胞吸收氨基酸的过程为 A.通道扩散 B. 帮助扩散 C. 主动运输 D. 伴随运输 E. 膜泡运输 5.关于细菌，下列哪项叙述有误 A、为典型的原核细胞 B、细胞壁的成分为蛋白多糖类 C、仅有一条 DNA分子 D、 具有 80S 核糖体 E、有些鞭毛作为运动器 6.关于真核细胞，下列哪项叙述有误 A、有真正的细胞核 B、有多条DNA分子并与组蛋白构成染色质 C、基因表达的转录和翻译过程同时进行 D、膜性细胞器发达 E. 有核膜 7.氚（3H）标记的尿嘧啶核苷可用于检测细胞中的 A、蛋白质合成 B、 DNA复制 C、 RNA转录 D、糖原合成 E、细胞分化 8.β 折叠属于蛋白质分子的哪级结构 A. 基本结构 B. 一级结构 C. 二级结构 D. 三级结构 E. 四级结构 9.在奶牛的乳腺细胞中，与酪蛋白的合成与分泌有密切关系的细胞结构是 A、核糖体，线粒体，中心体，染色体 B、线粒体，内质网，高尔基体，纺锤体 C、核糖体，线粒体，高尔基体，中心体 D、核糖体，内质网，高尔基体，分泌小泡 E、核糖体，分泌小泡，高尔基体，中心体 10．膜脂不具有的分子运动是 A、侧向运动 B、扭曲运动 C、翻转运动 D、旋转运动 E、振荡运动 11．微管和微丝大量存在于 A、细胞质基质 B、细胞外被 C、细胞膜 D、胞质溶胶 E、细胞连接 12．能封闭上皮细胞间隙的连接方式称为 A、紧密连接 B、粘着连接 C、桥粒连接 D、间隙连接 E、锚定连接 13．细胞表面的特化结构是 A、紧密连接 B、桥粒 C、微绒毛 D、胶原 E、绒毛 14．真核细胞的核外遗传物质存在于
医学生物类安全题
1、[判断题]关于紫外线消毒，因可见光能复活生物体中的光复活酶，使形成的二聚体拆开复原，所以不能同时开启日光灯和紫外灯。（分值1.0） 你未作答标准答案：正确 2、[判断题]生物安全柜使用过程中，为了操作方便，应在柜内的前部操作。（分值1.0）你未作答标准答案：错误 3、[判断题]在微生物实验中，一些不要的菌种等，一定要消毒和高压灭菌处理后方可弃掉。（分值1.0） 你未作答标准答案：正确 4、[判断题]生物学实验室内的松香、硫磺、无机磷等是易燃易爆物固体，在一定的条件下均能引起燃烧和爆炸，必须妥善安置，正确使用。（分值1.0） 你未作答标准答案：正确 5、[判断题]次氯酸钠一般不用作杀菌剂，常用于一般用途的消毒剂以及浸泡污染的非金属物质。（分值1.0） 你未作答标准答案：正确 6、[判断题]要规范生化类试剂和用品的采购、实验操作、废弃物处理等工作程序，加强生物类实验室安全的管理，责任到人。（分值1.0） 你未作答标准答案：正确 7、[判断题]湿热灭菌和干热灭菌各有特点，但总的说来，干热灭菌较湿热灭菌消毒效果更好。（分值1.0） 你未作答标准答案：错误 8、[判断题]操作者在双臂进出生物安全柜时，应动作缓慢，以维持操作面开口处气流的完整性。（分值1.0） 你未作答标准答案：正确 9、[判断题]学生在生物实验室里时，可以吃口香糖。（分值1.0） 你未作答标准答案：错误 10、[判断题]学生在实验中应严格按照要求和规范使用手术器械，注意手术器械使用安全，严禁用手术器械进行与实验无关的事情。（分值1.0） 你未作答标准答案：正确 11、[判断题]由于紫外线透过物质能力很差，不适于室内空气或物体表面消毒。（分值1.0） 你未作答标准答案：错误 12、[判断题]灭菌是指用物理或化学方法杀死物体上的所有微生物及其孢子。（分值1.0）你未作答标准答案：正确 13、[判断题]使用离心机时，离心样品的平衡并不重要。（分值1.0） 你未作答标准答案：错误 14、[判断题]当生物安全柜内发生大量感染性材料溢洒时，液体会通过生物安全柜前面或后面的格栅流到下面去，生物安全柜内所有的物品都应该进行表面消毒并拿出生物安全柜，在确保生物安全柜的排水阀被关闭后，可将消毒液倒在工作台面上，使液体通过格栅流到排水盘上。所有接触溢出物品的材料都要进行消毒和/或高压灭菌处理。（分值1.0）
医学细胞生物学教学网络资源应用
医学细胞生物学教学网络资源应用摘要：以新疆医科大学的课程中心网络资源配置为例，目前的基础医学课程教学中已注入多媒体技术、数字化技术和网路技术等元素，使教学手段更加多元化，使课程内容更加直观化、形象化，显著提高了教学效率和质量，以网络为基础的各种知识学习逐渐成为世界教学发展的一种趋势。 关键词：医学细胞生物学;网络资源;医学教育 随着中国特色社会主义新时代的到来，国家应用型人才需求对医学类高校基础课程教学提出了新的要求[1]。以网络为基础的各种知识学习逐渐成为世界教学发展的一种趋势，基于此，新疆医科大学建立了课程中心网站。目前就以《医学细胞生物学》基于课程中心网站的教学方法和模式应用为例做以下分析： 一、采用学导式、启发式为主的教学法 《医学细胞生物学》作为医学教学中的一门基础桥梁课程针对大学一年级的医学生开设，经过中学生物学学习后积累了一定的生物学知识，为学生启用发散性思维和进一步思维创新奠定了基础，使医学生在未来遇到复杂现实问题时，能联系多学科知识，寻求对问题全新、独特性的解决方法，进而做出临床诊断[2]。多年以来，在《医学细胞生物学》教学方法探索的道路上教师们匍匐前进、推陈出新，从更新教学理念和教学模式入手，认真研究教学方法，从传统的知识型传授走向知识传授与探索相结合，从灌输式走向启发式和互动式教学，逐渐普及翻转课堂，课前10分钟活动以及细化到PBL教学模式。以上
课生动、活跃的课堂气氛完成“精彩五十分钟讲堂”，课下能和学生沟通，能及时回答学生提问，到随时注意网络课程互动栏目动态，以便随时联系学生，及时回答学生问题，将教师对待专业的积极性传递给学生，能启发学生的积极性为教学目的。根据《医学细胞生物学》学科自身与临床疾病发病机制密切相关的特点，构建一种以实例为基础的新教学模式，如讲到溶酶体一章，联系在临床上矽肺病，它的临床运用，让学生学会思考问题并提出解决的方法，提高了学生的学习意识和理论结合实际的能力。除此之外，在医学细胞生物学教学中还持之以恒地开展校级和院级知识竞赛和绘图比赛、精讲、网络作业、网络师生交流平台、开放性实验等第二课堂也激发学生学习的积极性。 二、网络与视频资源的建立及使用 为了适应《医学细胞生物学》教学方法的不断改进及学生对网络资源的需求，为了发挥好“课程中心”网站服务教学、服务学生、提高教学质量的重要支撑作用，新疆医科大学自2012年起开始了“课程中心”网站建设以及完善工作，在这方面有了一定的成就。新疆医科大学“课程中心”建立了涉及22门医学专业，所有相关专业课程网站，所有课程网站浏览权限均是对外开放的，目前点击量近500万，自2012年起每个课程网站均在实时更新、随时完善。就本科生的《医学细胞生物学》网站而言2012年已建立，随后被评定为精品课程，目前点击量已达66944，目前“医学细胞生物学”课的网站全部已建立，网页具体内容包括以下10个方面；1.课程简介；课程总体简介和课程建设规划，这对学生深入了解这门课程十分重要，很好的回答了所
医学生物学习知识重点
医学生物学知识点 第一章生命的特征与起源 1.生命的基本特征★★★(9条p7-p9) ①生命是以核酸与蛋白质为主导的自然物质体系 ②生命是以细胞为基本单位的功能结构体系 ③生命是以新陈代谢为基本运动形式的自我更新体系 ④生命是以精密的信号转导通路网络维持的自主调节体系 ⑤生命是以生长发育为表现形式的“质”“量”转换体系 ⑥生命是通过生殖繁衍实现的物质能量守恒体系 ⑦生命是以遗传变异规律为枢纽的综合决定体系 ⑧生命是具有高度时空顺序性的物质运动演化体系 ⑨生命是与自然环境的协同共存体系 第二章生命的基本单位-细胞 1.细胞的发现(时间、人物)（P10） 1665年，英国物理科学家胡克。 2.细胞学说的基本内容(4条)p13 ①一切生物都是由细胞组成的 ②所有细胞都具有共同的基本结构 ③生物体通过细胞活动反映其生命特征 ④细胞来自原有细胞的分裂
3.细胞的基本定义(4条)p14 ①细胞是构成生物有机体的基本结构单位。一切有机体均由细胞构成（病毒为非细胞形态的生命体除外）； ②细胞是代谢与功能的基本单位。在有机体的一切代谢活动与执行功能过程中，细胞呈现为一个独立的、有序的、自动控制性很强的独立代谢体系； ③细胞是生物有机体生长发育的基本单位。生物有机体的生长与发育是依靠细胞的分裂、细胞体积的增长与细胞的分化来实现的。绝大多数多细胞生物的个体最初都是由一个细胞——受精卵，经过一系列过程发育而来的; ④细胞是遗传的基本单位，具有遗传的全能性。人体内各种不同类型的细胞，所含的遗传信息都是相同的，都是由一个受精卵发育来的，他们之所以表现功能不同是有于基因选择性开放和表达的结果。4.细胞体积守恒定律(p14) 器官的大小与细胞的数量成正比，而与细胞的大小无关，这种关系有人称为“细胞体积守恒定律”。 5.细胞的主要共性(3条) ①所有细胞都具有选择透性的膜结构 ②细胞都具有遗传物质 ③细胞都具有核糖体 6.真核细胞和原核细胞的主要区别★★★(表2-1)
(完整版)医学微生物学教学大纲
复旦大学课程教学大纲
教学内容及要求： 绪论 教学内容 1. 微生物的定义和分类 2. 原核细胞型、真核细胞型和非细胞型微生物的种类及区别 3. 微生物的发展史 4. 医学微生物学概况 教学要求 1. 熟悉微生物的主要特性，原核细胞型和真核细胞型微生物的区别 2. 了解微生物的发展史及医学微生物的概况 第一篇细菌学 第 1 章细菌的形态与结构
教学内容 6. 细菌合成代谢和分解代谢产物及其意义
3. 熟悉紫外线和滤过除菌法的原理及应用 4. 了解化学消毒剂的杀菌原理及其种类、
第 4 章噬菌体 教学内容 1. 噬菌体的生物学性状 2. 毒性噬菌体和温和噬菌体教学要求 1. 掌握毒性噬菌体、温和噬菌体、溶原性转换的概念 2. 熟悉噬菌体的形态与基本结构及复制过程第 5 章细菌的遗传与变异教学内容1．细菌遗传变异的概念 2．遗传变异的物质基础，包括细菌染色体、质粒和转位因子、整合子及噬菌体基因组等3．自发突变和诱发突变、点突变和染色体畸变、突变的后果及实际意义 4．细菌转化、转导、接合、溶原性转换所致的基因转移与重组 5．细菌遗传变异在诊断、预防、治疗等方面的应用，Ames 试验、遗传工程等教学要求 1．掌握基因转移与重组，包括转化、转导及溶原性转换的概念、转移方式及后果；掌握 F 质粒、Hfr 、R 质粒的特性、转移方式及后果 2．熟悉质粒、转位因子等遗传物质的特性及功能 3．熟悉Ames 试验的原理、方法及意义 4．了解突变的类型、突变鉴定的经典实验及突变的实际意义 5．了解细菌遗传变异的实际应用 第 6 章细菌的耐药性 1. 抗菌药物的概念及种类 2. 抗菌药物的抗菌机制 3. 细菌耐药的遗传、生化机制及预防耐药的方法
《医学生物学》考试试题
05《细胞生物学》试题 姓名班级学号成绩 一、A型题(每题1分,共70分) 1、下列不属细胞生物学的研究层面 A、器官水平 B、细胞整体水平 C、亚细胞水平 D、超微结构水平 E.分子水平 2、细胞内含量最多的物质就是: A、蛋白质 B、核酸 C、脂类 D、无机离子 E、水 3、原核细胞与真核细胞最大区别在于: A.细胞大小 B.有无核膜 C.细胞器数目 D.增殖方式 E.遗传物质的种类 4、测定某一DNA中碱基的组成,T含量为20%,则C含量为: A、10% B、20% C、30% D、40% E、60% 5、核仁中主要含有: A、ATP B、rRNA C、mRNA D、tRNA E、核小体 6、下列那些不属内在蛋白的功能: A.受体 B.载体 C.酶 D.参与运动 E.抗原 7、细胞的总RNA中,含量最多的就是: A、mRNA B、tRNA C、rRNA D、hnRNA E、snRNA 8、下列那些不属磷脂的成分: A、甘油 B、脂肪酸 C、H3PO4 D、核苷酸 E、含N碱 9、电镜下观察到的两层深色致密层与中间一层浅色疏松层的细胞膜性结构,称为: A、生物膜 B、细胞膜 C、细胞内膜 D、单位膜 E、质膜
10、下列那种属蛋白质在膜上的运动方式: A、旋转扩散 B、弯曲运动 C、伸缩震荡 D、翻转运动 E、跳跃 11、下列那些因素使膜流动性增大: A、饱与脂肪酸多 B、胆固醇高 C、膜蛋白的含量高 D、卵磷脂/鞘磷脂比值大 E、常温 12、构成细胞膜基本骨架的成分就是: A、镶嵌蛋白 B、边周蛋白 C、多糖 D、脂类 E、金属离子 13、下列那里就是需能运输: A、脂溶性小分子进出 B、不带电的极性小分子进出 C、通道蛋白质运输 D、载体蛋白质 E、离子泵 14、细胞膜受体都就是细胞膜上的: A、边周蛋白 B、镶嵌蛋白 C、脂质分子 D、糖脂 E、无机离子 15、内膜系统不包括: A、核膜 B、内质网 C、高尔基体 D、溶酶体 E、线粒体 16、细胞膜的不对称性表现在: A、膜脂分布对称,蛋白质与糖类分布不对称 B、膜脂与蛋白质分布对称,糖类分布不对称 C、膜脂与镶嵌蛋白分布对称,边周蛋白质与糖类分布不对称 D、膜脂、镶嵌蛋白与糖类分布对称,边周蛋白质不对称 E、膜脂、蛋白质与糖类分布都不对称 17、核糖体不具有: A、T因子 B、GTP酶 C、A部位 D、P部位 E、ATP酶
医学微生物学重点整理
第三章消毒灭菌与病原微生物实验室生物安全 一、消毒灭菌的常用术语 ⑴灭菌：杀灭物体上所有微生物的方法。灭菌比消毒要求高，包括杀灭细菌芽胞在内的全部病原微生物和非病原微 生物。 ⑵消毒：杀死物体上病原微生物的方法，并不一定能杀死含芽胞的细菌或非病原微生物。用以消毒的药品称为消毒 剂。⑶抑菌：抑制体内或体外细菌的生长繁殖。常用的抑菌剂为各种抗生素。⑷防腐：防止或抑制体外细菌生长繁殖的方法。细菌一般不死亡。⑸无菌：不存在活菌，多是灭菌的结果。⑹无菌操作：防止微生物进入人体或物体的操作技术。⑺清洁：是指通过除去尘埃和一切污秽以减少微生物数量的过程。 二、热力灭菌法原理： ⑴干热灭菌法：通过脱水、干燥和大分子变性。一般细菌繁殖体在干燥状态下，80-100℃经1小时可被杀死，芽 胞则需要更高温度才能被杀死。包括：焚烧、烧灼、干烤、红外线。 ⑵湿热灭菌法：最常用，在相同温度下湿热灭菌法比干热灭菌法效果更好，因为：①湿热中细菌菌体蛋白较易凝 固变性；②湿热的穿透力比干热大；③湿热的蒸汽有潜热效应存在。包括：巴氏消毒法（加热至61.1-62.8℃30分钟，71.7℃经15-30秒）、煮沸法、流动蒸汽消毒法、间歇蒸汽灭菌法、高压蒸汽灭菌法（压力103.4KPa （1.05Kg/cm2）、温度121.3 ℃、时间—15-20min；效果：杀灭包括芽孢在内所有微生物；应用：所有耐高温、高压、耐湿的物品）。 三、辐射杀菌法紫外线 原理：波长200-300nm的紫外线具有杀菌作用。其中260~266nm波长UV与DNA吸收光谱一致。其主要作用于DNA，使一条DNA链上相邻的两个胸腺嘧啶共价结合形成二聚体，干扰DNA复制与转录，导致细菌变异和死亡，并可杀灭病毒。特点：穿透力较弱。应用：物体表面及空气消毒 四、滤过除菌法 用物理阻留的方法除去液体或空气中的细菌, 真菌。特点：只能除去细菌，真菌, 不能除去病毒、支原体、L型细菌。应用：用于一些不耐高温灭菌的血清、毒素、抗生素，以及空气的除菌。 五、口腔黏膜消毒可用3%过氧化氢；冲洗阴道、膀胱、尿道等可用0.1%~0.5%氯已定或1g/L高锰酸钾。 六、第一类、第二类病原微生物统称为高致病性病原微生物。一、二级实验室不得从事高致病性病原微生物实验活动。 三级、四级实验室从事高致病性病原微生物实验活动。 第四章噬菌体 一、噬菌体是感染细菌、真菌、放线菌或螺旋体等微生物的病毒。基本特点★个体微小，可以通过细菌滤器；★无细 胞结构，主要由衣壳（蛋白质）和核酸组成；★只能在活的微生物细胞内复制增殖，是一种专性胞内寄生的微生物。★噬菌体分布极广。 二、噬菌体感染细菌有两种结果： ①毒性噬菌体：能在宿主细胞内复制增殖，产生许多子代噬菌体，并最终裂解细菌，建立溶菌周期。②温和噬菌 体：噬菌体基因与宿主染色体整合，成为前噬菌体，细菌变成溶原性菌，不产生子代噬菌体，但噬菌体DNA能随细菌DNA复制，并随细菌的分裂而传代，建立溶原性状态。 三、溶原性细菌温和噬菌体的基因组能与宿主菌基因组整合，并随细菌分裂传至子代细菌的基因组中，不引起细菌裂 解。整合在细菌基因组中的噬菌体基因组称为前噬菌体。带有前噬菌体基因组的细菌称为溶原性细菌。 第五章细菌的遗传与变异 一、细菌变异的类型：表型变异与基因型变异。 二、细菌变异的机理：？突变的概念，规律及分子基础。遗传性变异是细菌DNA的结构发生了改变而引起的,改变了 的性状能相对稳定地遗传给子代。 三、基因转移：外源性的遗传物质由供体菌进入某受体菌细胞内的过程。 基因重组：转移的基因与受体菌DNA整合在一起，使受体菌获得供体菌某些特性。 细菌的基因转移和重组方式：转化、接合、转导、溶原性转换、原生质体融合。 四、转化：是供体菌裂解释放的DNA被受体菌直接摄取，使受体菌获得新的性状。 转导：是以温和噬菌体为载体，将供体菌的DNA转入到受体菌，使受体菌获得供菌的部分遗传性状。根据转导基因片段的范围，可将转导分为两类：普遍性转导和局限性转导。 溶原性转换是指温和噬菌体感染宿主菌后，以前噬菌体形式与细菌基因组整合，成为溶原性细菌，从而获得由噬
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[整理]医学生物学重点 医学生物学终极总结 1. 观察和实验是我们了解生命知识的唯一源泉。 2. 生命的层次:元素—小分子—生物大分子—细胞—组织—器官—生物个体—种群—生物群落—生态系统—生物圈 3. 分化是生物体发育过程中，自受精卵开始，从同质的细胞逐渐分化，形成在形态、结构和功能 方面差异显著的异质细胞，进而形成具有不同结构、执行不同功能的组织、器官的过程。 4. 干细胞是指一类尚未分化，但具有无限或较长自我更新潜能的细胞，在一定条件下，这类干细 胞可通过细胞分化、分裂产生一种以上类型的特化细胞。 5. 克隆是通过无性方式，由单个细胞或个体产生的，和亲代非常相似(或在遗传上基本相同)的一群细胞或生物体。 6. 生物的九个基本特征: 1) 核酸、蛋白质——共同的生命大分子基础 2) 细胞——相似的生命的基本单位 3) 新陈代谢——高度一致的生命基本形式 4) 信息传递——维持机体生命活动的统一机制 5) 生长和发育——生物体由量变到质变的表现形式 6) 生殖——生命现象无限延续的根本途径(会区分无性生殖和有性生殖) 7) 遗传和变异——决定和影响生命现象的中枢 8) 进化——生命活动的全部历史 9) 生物与环境的统一——生命自然界的基本法则 7. 生物的进化包含了生物进化和化学进化
8. 多分子体系形成的两个学说:蛋白起源学说，福克斯的微球体学说、 9. 生物界最原始的生命是:异养、厌氧型的(35亿年前) 10. 从原核生物到真核生物的变化有两个学说:内共生起源说、分化起源说 11. 胡克第一个发现了死细胞;列文虎克第一个发现了活细胞;施莱登和施旺提出了细胞学说。 12. 为什么说细胞是构成生物体的基本单位, 1) 细胞是构成生物有机体的基本结构单位 2) 细胞是代谢与功能的基本单位 3) 细胞是生物有机体生长发育的基本单位 4) 细胞是遗传的基本单位 13. 细胞守恒学说 同类型细胞的体积一般是相近的，不依生物个体的大小而增大或缩小。器官的大小主要决定于细胞的数量，与细胞的数量成正比，而与细胞的大小无关。 14. 支原体是最小的原核细胞 15. 原核细胞一般由:细胞壁、细胞膜、拟核、细胞质、核糖体、中间体组成。 16. 质粒是细胞质中裸露的环状DNA。 17. 原核细胞的增殖方式是:二分裂18. 真核细胞中的膜相结构有:细胞膜、溶酶体、高尔基复合体、线粒体、过氧化氢酶体、内质网、 核膜 19. 真核细胞结构和原核细胞结构的比较特征原核细胞真核细胞细胞大小 较小，1,10 μm 较大，10,100 μm 细胞壁肽聚糖 纤维素(植物细胞) 细胞质仅有核糖体，无胞质环流各种细胞器，存在胞质环流核糖体 70S(50S，30S) 80S(60S，40S) 细胞骨架无有内膜系统无有
医学生物学知识点资料
医学生物学知识点
医学生物学知识点 第一章生命的特征与起源 1.生命的基本特征★★★(9条 p7-p9) ①生命是以核酸与蛋白质为主导的自然物质体系 ②生命是以细胞为基本单位的功能结构体系 ③生命是以新陈代谢为基本运动形式的自我更新体系 ④生命是以精密的信号转导通路网络维持的自主调节体系 ⑤生命是以生长发育为表现形式的“质”“量”转换体系 ⑥生命是通过生殖繁衍实现的物质能量守恒体系 ⑦生命是以遗传变异规律为枢纽的综合决定体系 ⑧生命是具有高度时空顺序性的物质运动演化体系 ⑨生命是与自然环境的协同共存体系 第二章生命的基本单位-细胞 1.细胞的发现(时间、人物)（P10） 1665年，英国物理科学家胡克。 2.细胞学说的基本内容(4条)p13 ①一切生物都是由细胞组成的 ②所有细胞都具有共同的基本结构 ③生物体通过细胞活动反映其生命特征 ④细胞来自原有细胞的分裂
3.细胞的基本定义(4条)p14 ①细胞是构成生物有机体的基本结构单位。一切有机体均由细胞构成（病毒为非细胞形态的生命体除外）； ②细胞是代谢与功能的基本单位。在有机体的一切代谢活动与执行功能过程中，细胞呈现为一个独立的、有序的、自动控制性很强的独立代谢体系； ③细胞是生物有机体生长发育的基本单位。生物有机体的生长与发育是依靠细胞的分裂、细胞体积的增长与细胞的分化来实现的。绝大多数多细胞生物的个体最初都是由一个细胞——受精卵，经过一系列过程发育而来的; ④细胞是遗传的基本单位，具有遗传的全能性。人体内各种不同类型的细胞，所含的遗传信息都是相同的，都是由一个受精卵发育来的，他们之所以表现功能不同是有于基因选择性开放和表达的结果。 4.细胞体积守恒定律(p14) 器官的大小与细胞的数量成正比，而与细胞的大小无关，这种关系有人称为“细胞体积守恒定律”。 5.细胞的主要共性(3条) ①所有细胞都具有选择透性的膜结构 ②细胞都具有遗传物质 ③细胞都具有核糖体 6.真核细胞和原核细胞的主要区别★★★(表2-1)
医学生物学重点难点指导
“医学生物学”重点、难点指导 一、绪论 （一）重点：掌握医学生物学的概念，准确理解医学生物学与医学的相互关系。 医学生物学和生物学的区别及联系的学习有助于掌握医学生物学概念，理解其内涵。而学习医学生物学的目的性、重要性则体现在其与基础医学和临床医学的联系性上。 （二）难点：医学生物学与临床医学的关系。 医学生物学与临床医学的关系较为复杂，在课堂教学中，可通过老师对若干个重大而常见的临床医学问题的介绍来理解其与本学科基础理论的密切联系，值得注意到是，对于大一新生，在例如肿瘤、贵重药品生产、遗传病诊断和治疗等临床案例学习时应注意深度适当。 二、细胞的基本概念、细胞膜 （一）重点：掌握细胞膜的分子结构、细胞膜的特性和细胞膜的物质交换功能。 对于膜分子结构的学习，应重点掌握“液态镶嵌模型”和“脂筏模型”的内容。细胞膜功能复杂多样，可着重理解其重要的物质交换功能，对于穿膜运输和膜泡运输的各种具体运输方式，学生要准确掌握概念，正确理解转运机制，熟悉所装运物质种类。 （二）难点：主动运输机制、膜受体与信号传递。 1. 主动运输是细胞膜重要的运送物资方式之一，其中的Na+-K+泵、协同运输是较复杂的学习内容。 Na+-K+泵——实际上就是Na+-K+ATP酶，存在于动、植物细胞质膜上，它有大小两个亚基，大亚基催化ATP水解，小亚基是一个糖蛋白。Na+-K+ATP酶通过磷酸化和去磷酸化过程发生构象的变化，导致与Na+、K+的亲和力发生变化。大亚基以亲Na+态结合Na+后，触发水解ATP。每水解一个A TP释放的能量输送3个Na+到胞外，同时摄取2个K+入胞，造成跨膜梯度和电位差，这对神经冲动传导尤其重要，Na+-K+泵造成的膜电位差约占整个神经膜电压的80％。若将纯化的Na+-K+泵装配在红细胞膜囊泡（血影）上，人为地增大膜两边的Na+、K+梯度到一定程度，当梯度所持有的能量大于ATP水解的化学能时，Na+、K+会反向顺浓差流过Na+-K+泵，同时合成ATP。 协同运输——是一类靠间接提供能量完成的主动运输方式。物质跨膜运动所需要的能量
医学生物类安全题
529、使用离心机时，当部分装载时，离心管可随意放在转头中而不用考虑平衡。 对 错 （标准答案：错误） 530、离心过程中，若听到离心机有异常响声，待离心完成后再停机检查原因。 对 错 （标准答案：错误） 531、高速离心机各转头有其使用的额定转速，使用时不能超过其额定转速。 对 错 （标准答案：正确） 532、离心机使用时，针对离心液体的性质选择适宜的离心管。为避免玻璃套管的破裂，有机溶剂和酶溶液选择塑料套管，盐溶液选择金属套管。 对 错 （标准答案：错误） 533、在用匀浆器操作生物材料时，建议采用特氟隆材料的匀浆器。 对 错 （标准答案：正确） 534、如在液氮罐中保存安瓿瓶，应将其存放在液氮的气相中。 对 错 （标准答案：正确） 535、高压灭菌液体终止时，为尽快地取出灭菌液体，可快速排气使压力迅速降低。 对 错 （标准答案：错误） 536、高压灭菌锅灭菌时，待灭菌的物品可与含有腐蚀性抑制剂或化学试剂的物质放在一起灭菌。 对 错 （标准答案：错误） 537、被微生物等生物材料污染的玻璃器皿应立即高压灭菌，然后清洗。 对 错 （标准答案：正确） 538、实验时间紧迫时，可以在开启的紫外灯下工作。 对 错 （标准答案：错误） 539、进入同位素实验室之前和实验结束后应及时用同位素探测仪检查污染状况。 对
错 （标准答案：正确） 540、开展病原微生物类实验所产生的废弃物,在分类处置前,必须先自行高压蒸汽灭菌。 对 错 （标准答案：正确） 541、当生物安全柜内发生少量感染性材料溢洒时，应用吸收纸巾立即处理，并立即用浸满消毒液的毛巾或纱布对生物安全柜及其内部的所以物品进行擦洗。工作面消毒后应更换手套，不论是摘下手套还是更换手套都要洗手。 对 错 （标准答案：正确） 542、当生物安全柜内发生大量感染性材料溢洒时，液体会通过生物安全柜前面或后面的格栅流到下面去，生物安全柜内所有的物品都应该进行表面消毒并拿出生物安全柜，在确保生物安全柜的排水阀被关闭后，可将消毒液倒在工作台面上，使液体通过格栅流到排水盘上。所有接触溢出物品的材料都要进行消毒和/或高压灭菌处理。 对 错 （标准答案：正确） 543、学生在实验中应严格按照要求和规范使用手术器械，注意手术器械使用安全，严禁用手术器械进行与实验无关的事情。 对 错 （标准答案：正确） 544、学生在动物实验中，抓取蟾蜍时应注意使其头部向外侧，不要挤压耳后腺，防止耳后腺分泌物射入实验者眼内。万一被射入，则需立即用生理盐水冲洗眼睛。 对 错 （标准答案：正确） 545、凡是基因工程操作所用的一切塑料器具（eppendorf管、tip等），在使用前都应装入盒子和瓶子中灭菌，且装盒或装瓶过程中都应采用镊子或戴上一次性手套进行操作，不能直接用手去拿，严防手上杂酶污染。 对 错 （标准答案：正确） 546、在微生物实验中，一定要有“有菌观念”和“无菌操作意识”，操作中一定要按正确的程序严格无菌操作，一方面避免感染，另一方面加强自我防护。 对 错 （标准答案：正确） 547、如果在微生物实验中出现意外事故（如菌种管打破等），应立即用消毒剂（84消毒剂）清洁桌面、洗手等，及时杀灭细菌和病毒，避免污染面扩大。 对 错