教师教学常规工作考核评价表
教师教学常规工作考核评价表
2、关于五、开课项目中的要求，对二年内临近退休的教师给予适当照顾，相关分值折算至总分。
3、每学期的教学常规工作考核与绩效奖金挂钩。
年月日
检查人：
教学常规检查量化评分表
教学常规检查量化评分表 福贡县中小学教学常规检查量化评分表 学校（印章）： 填表人（签字）： 时间： 年 月 日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1课程设置（4分）B1课程开设（4分）C1课程开设（4分）1.1.按省级要求开齐课程（2分），每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。 1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时（1分）。 1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室（1分）。 A2制度建设（10分）B2教学监督检查机制建设（10分）C2制度建设（2分）2.1.业务档案健全，管理规范。有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。（缺1项扣1分）。 C3教学督查机制（3分）3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。（无领导机构扣1分，小组成员每周每人督查不少于一次，缺一次扣0.5分）。 C4教学计划、总结（5分）4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全（1分）。 4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强（2分）。 4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足（2分）。 A3教学常规（36分）B3备课（9分）C5教案撰写（6分）5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程（师生双边活动及练习的设计安排）——教学反思”。使用电子教案的主要看二次备课痕迹。有条件的学校也可用导学案代替教案。发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次（5分）。
教师教育教学质量评价考核表
教师教育教学质量评价考核表 教师教育教学质量评价考核表 教师姓名 任教学科 班级 总得分 一级指标二级指标 三级指标 1、拥护党的方针政策，热爱教育事业，贯彻 B1 政治表现（1 党的教育方针。 分） 2、积极参加政治、业务学习和集体活动。 考评方法 自评校评 1、加强师德行风建设，自觉遵守《中小学教 A1 师道德规范》严格遵守规章制度。 2、自觉维护单位形象，工作日期间不饮酒。有严重违纪行为的每 德 B2 师德修养 3、不私自向学生推销资料，不从事有偿家教。次扣5 分。 （3 分） 4、不体罚和变相体罚学生。 5分 5、安心本职工作，服从学校的合理分工。 6、积极支持学生参加体育、艺术小组的训练。 B3 民意测评领导、同行测评：满意率超过 85%的得 1 分，（1 分）低于 85%的不得分。 1、病假一个月以内超 5 天每天扣 0.1 分，事 假有一天扣 0.5 分。 A2
2、迟到早退一次扣 0.1 分。 B4 工作态度 3、旷课一节扣 1 分，旷职一天扣 5 分。 勤 此项最多扣 40 分 （5 分） 4、实行教师课堂教学交接班制度，上一节课 5分 教师必须等下一节课教师到班后方可离开 教室。违规一次扣 0.1 分。 A3 能 30 分 B5 教育工作 （5 分） 1、出现安全责任事故的每次扣直接责任人5 分、其他责任人2 分。 2、在校级及以上每开放一次活动且效果好加 1 分。 3、被评为“文明班级”的每次给班主任加 1 分、副班主任加 0.5 分。 4、学生参加德育竞技、知识类竞赛获奖的，有一人次给辅导老师加 0.5 分，同时给学生所在班的班主任加 0.2 分。 1、教学过程主要考核备课 5 分、上课 10 分、此项基本分 30 分，扣 作业 5 分。出现教学责任事故的，此项不分不超过 40 分，累计 得分。 加分不超过 2 分。 2、有镇级以上公开课一次加 1 分，教学竞赛 镇级以上获奖一次 1 分，当年获教学骨干 B6 教学工作 称号的，镇级加 1 分，县级及以上加 2 分。 3、积极参加教学业务活动 1 分，无故缺席一 （25 分） 次扣 1 分，完成听评课任务 1 分，少一节
教师工作考核评价表
郑州树青医学中等专业学校教学工作量化考核评价表 姓名 考勤 （5分） 教学计划（20分）常规教学（35分）教学效果检查（30分） 教研活动 （10分） 总评计划制定 （10分） 计划执行 （10分） 教学纪律 （10分） 课堂管理 （10分） 书写教案 （10分） 作业批改 （5分） 学生评教 （10分） 教师互评 （10分） 教学观摩与听课 （10分） 制表人：
时间： 附：郑州树青医学中等专业学校教师量化考核细则 为了维护学校正常的工作、教学、生活秩序，保证学校教学工作规范管理，提高教学质量，特制定本规定，望全体教师自觉遵守。 一、考勤（5分） 教师实行五天工作制，每一位教师必须认真遵守学校考勤暂行规定，严格执行工作制度及作息时间，坚守岗位，认真履行工作职责，圆满完成教学任务。 1、严格考勤请假制度，履行请假手续。所有请假者一律填写请假条，无条者视为旷班。因特殊情况不能到校请假的，应提前电话请假，回校后补办请假手续。事假一天扣0.5分。一个学期累计事假10天、病伤假15天、无辜缺课2节，迟到5次的不得参加评优；事假、病假、迟到、旷班按照学校规定扣发工资。 2、外出开会、学习、函授、考试应持通知单或举办单位信函请假，视为公假，按学校相关规定执行。 3、在上班时间内，不得离岗串岗，不得做于本职工作无关的事；工作时间下棋、打牌、看电视、上网玩游戏等，进行批评教育，并书面检查，扣量化分2分，并按学校相关规定处理。 二、教学计划（20分）
各任课教师必须认真、合理的制定学科各学期教学计划，并严格根据教学计划及教学进程表安排教学进度。根据参评材料的内容质量分为优秀、良好、合格、一般四个等级等级，其量化分分别为18、15、12、10分。由教学部门组织评议。不按照规定时间内时完成的每拖一天扣1分。 三、常规教学（35分） （一）教学纪律（10分） 1、上课时教师应提前2分钟到达教室门口进行课前准备。上课铃声终止走上讲台。检查学生出勤，迟到、早退情况并登记在教学日志内。发现教室上课迟到、早退一次扣量化分0.5分。一学期之内，连续或累计迟到、早退等累计5次，不仅累计扣分，并且给予警告处分；连续或学期累计十次及以上者，经教育无效，自动离职。 2、教师上课期间空堂一节扣2分；一学期连续2节或累计空堂4节以上，除扣发课时费之外，按照学校有关规定处理。 3、教师要按课程表上课，未经教学主管部门同意，不得私自调课、请人代课、教师上课期间未经教学部门同意擅自离开教室，违反上述之一者扣量化2分。 4、教师讲课要注意仪表仪态，精神饱满，言行文明，不穿拖鞋进教室，严格按照教学计划和进度讲课。不准课前喝酒、上课期间不准做私事，不准吸烟、会客、接打手机；不准不带教案和教材进入教室、不准讲或看与教学内容无关的报刊等；不准坐着讲课（自习除外）；如发现上述情况之一者，一次扣量化分2分。 （二）课堂管理（10分）
教师考核评价表(必备5篇)
教师考核评价表（必备5篇） 1.教师考核评价表第1篇 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。 虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。作为班主任的'他很会团结集体，体育课时他组织学生，和学生们一起打篮球，也会和女同学打羽毛球。 他很关心爱护学生，在我们班水痘肆虐期间，他为我们买预防药，给宿舍消毒，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。虽然他平时对我们很严格，但古人云：严师出高徒。 所以我们一致认为“师德标兵”的称号梁志勇老师当之无愧！ 2.教师考核评价表第2篇 这次教师培训的资料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会鉴定如下： 一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也说了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们发奋学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。 二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。 虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，可是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细说和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的发奋。 我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
教师教学常规工作考核评价表
教师教课惯例工作查核评论表 教师姓名 ____________ （ ______学年第 ____学期） 考 查核项目 各 项 目 考 核 要 求 考查方法 评 及分值 和依照 得 分 数目 任课教师凡担当一至两门学科的应备好详 案，两门之外的学科备好简案待查。备课中应反 查阅备课本 3 映教课计划，教课进度等状况。②—① 一 质量 按学校备课要求进行操作， 一定反应出对原 备 教课设计的改正记录，板书设计等重点内容。全学期 查阅备课本 4 课 撰写教课反省 2—10 篇。②—② 集体 每学期认真参加 2 次以上集体备课工作。 服 查阅教研工 备课 从学科负责人或教研组长安排， 肩负主讲教材教 作资料、访 2 法的任务，踊跃参加组内沟通。①—① 谈等 课前 严格按课程计划和教课进度实行教课任务。 查阅教课岗 不得私自调课。教课具准备充足，提早 2 分钟候 位检查状况 3 堂。①—①—① 资料 精神饱满，教态认真自然。师生地位同等， 二 教与学互动。指引学生主动研究，合作沟通。努 查岗检查， 课中 力实现知识与技术、方法与过程，感情、态度与 上 查阅听课评 9 价值观的三维教课目的。语言文字规范，教课设 课 课记录 备操作娴熟。不离岗，不做与教课没关的事。① —①—②—③—①—① 课后 学生作业部署适当。准时下课，不拖堂，如 查岗检查、 遇特别状况也不超出 2 分钟。做好教课设施的维 3 问卷检查 护工作。①—①—① 三 作业 按课程要求， 科学合理设计勤学生课内外作 业，不加重学生过重的学习负担。学生作业本配 学生访谈、 作 设计 备合理，作业要求明确。能培育学生优秀的作业 查作业本 业 3 习惯和练习方法。①—①—① 设 对学生作业教师要亲身批阅，一律用红色 计 作业 笔，反应正误符号。有批他日期。有评论成绩或 与 作业检查评 批阅 考语。作业批阅实时，有校正要求，反应实时。 批 价 5 展开学生作业展览评选活动。 ①—①—①—①— 改 ① 四 学困生 利用课余时间，常常指导成绩误差的学生。 随访，学生 学 常常做好家访工作。 使所任学科合格率在组内保 问卷、学科 4 生 持上游水平或进步显着。①—①—② 成绩比较
最新小学教师工作考核表
最新小学教师工作考核表 一、教学能力考核 1. 课堂教学情况评估 - 授课过程如何，能否做到教学目标明确、内容安排合理、教学方式灵活多样？ - 是否能够根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学资料？ - 教学态度是否端正，教学语言是否准确、清晰？ 2. 学生学业成绩评估 - 是否能够有效提高学生的研究成绩？ - 是否能够针对学生不同的研究特点和能力水平，采取个性化的教学辅导措施？ 3. 课堂纪律和管理评估
- 是否能够有效管理学生的课堂纪律？ - 是否能够保持良好的课堂秩序，确保学生的安全和研究环境？ 二、班级管理能力考核 1. 学生管理 - 是否能够建立良好的师生关系，保持与学生的良好沟通和互动？ - 是否能够做到公平公正，在班级管理中做到公正评价和奖惩 措施？ 2. 家校合作评估 - 是否积极与家长进行联系和沟通？ - 是否能够与家长共同协调好学生在家和学校之间的研究和生活？ 3. 班级组织和活动管理评估
- 是否能够有效组织班级活动，增强班级凝聚力和团队意识？ - 是否能够合理安排班级活动，确保学生的参与度和兴趣？ 三、教育教学研究能力考核 1. 教育教学理论应用 - 是否能够将教育教学理论应用到实际的教育教学工作中？ - 是否能够根据教育教学理论，探索和尝试新的教育教学方法和策略？ 2. 学科研究与更新 - 是否能够持续研究和研究自己所教学科的最新知识和教学方法？ - 是否能够在教育教学实践中不断提升自己的专业素养和教学能力？ 四、个人素质考核
1. 师德师风评估 - 是否具备良好的师德师风，能够起到良好榜样作用？ - 是否能够正确引导学生，培养他们的良好品质和道德观念？ 2. 自我反思与反馈能力 - 是否能够主动进行教育教学工作的自我反思和总结？ - 是否能够积极接受他人的反馈和建议，并及时调整自己的工作方式和方法？ 3. 学科知识和能力 - 是否具备扎实的学科知识和教学能力？ - 是否能够根据学科的特点，灵活运用教学方法，提高学生的研究效果？ 以上是最新小学教师工作考核表的内容，我们将根据考核表中的各项指标对教师的工作进行评估，以期能够不断提升教师的教育教学能力和专业素质。