护理学导论期末复习提纲

期末复习提纲

一、简答题

1．南丁格尔对护理事业的贡献？

答：1.明确了护理学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础。

2.建立了医院管理标准和基础。

3.致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育。

4.著书立说，阐述其基本的护理理念。

5.为妇女创建了一个受人尊敬的职业。

6.强调保持医疗护理活动记录的必要性，成为护理科研的开端。

2．简述护理评估中收集资料的方法？

答: （1）交谈：交谈可分为正式交谈和非正式交谈。

（2）观察：在交谈过程中护士应注意观察病人的外貌、表情、神态、反应、体位等非言语性的表现。

（3）体格检查:生命体征及各个系统的检查等。

（4）阅读:服务对象的病历、各种检查报告、护理记录等。

（5）量表或问卷

3．.需要理论在护理实践中的应用？

答：1.了解会理对象为满足的需要。

2.领悟护理对象的言行。

3.预测护理对象尚未表达的需要。

4.指定和实施护理计划。

5.用于确定满足患者需要的途径。

4．护士应具备的基本素质是什么？

答：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质和心里素质。

5. 护理学发展不同时期的特点有哪些？

答：

6.简述护理评估中收集资料的方法？

答：交谈法、观察法、体格检查和查阅4种方法。

7．列出马斯洛的人类基本需要层次。

答：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

8．应激学说在护理实践中的应用？

答：

9. 列出罗伊适应模式一级评估的内容，每项内容各举２种无效反应的表现。

答：一级评估又称为行为评估。通过观察、交谈、检查等方法收集生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个方面的行为资料，然后判断其行为是适应性行为还是无效性行为。（1）生理功能方面的无效性行为：常表现为病理的症状和体征，如缺氧、休克、循环负荷过重、水和电解质紊乱、营养不良或过剩、恶心呕吐、腹胀腹泻、大小便失禁、尿潴留、失用性萎缩、失眠、昏迷、瘫痪、褥疮、运动和感觉障碍等。

（2）自我概念方面的无效性行为：如自我形象紊乱、性行为异常、自卑、自责、焦虑、无能为力、自我评价过高或过低等。

（3）角色功能方面的无效性行为：表现为不能很好承担起自己的角色责任，如角色差距、角色转移、角色冲突、角色失败等。

（4）相互依赖方面的无效性行为：如分离性焦虑、孤独、无助、冷漠、人际沟通和交往障碍等。

二、填空题

1.护理学的四个基本概念是人、环境、健康和护理。

2．护理职业生涯发展经历了职业选择、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中期

、职业生涯后期。

3．评判性思维是由智力因素、认知技能因素、情感态度因素组成的。

4．健康教育的实践领域包括社区健康教育、学校健康教育、工作场所的健康教育和医院健康教育。

5．根据病人受损害的程度，将医疗事故分为四个等级，分别是一级医疗事故、二级医疗事故、三级医疗事故、四级医疗事故。

6．临床护理工作方式有个案护理、责任制护理、小组护理、功能制护理和整体化护理。

7.护理实践的范畴按工作性质可分为临床护理、社区保健护理、护理管理、护理教育、护理研究。

8. 我国第一所护士学校创办于中国的福州。

9．护理目标的种类有短期目标、长期目标。

10．护理措施的类型有独立的护理措施、合作性的护理措施、依赖性的护理措施。

11.常用的沟通技巧包括倾听、重复、澄清、提问、反映、阐明、沉默。

12.护理职业生涯通路有临床护士、社区护士、护理师资、其他。

13．医疗事故的法律责任有刑事责任、民事责任、行政责任。

三、名词解释

1.护理：是诊断和处理人类对现存的和潜在的问题的反应。

2.健康：不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的心理、心理状态和良好的社会适应能力。

3.护理诊断：护理诊断是护理程序的第二步，是护士在评估的基础上运用评判性思维对所收集的健康资料进行分析，做出判断，从而确定护理对象的健康问题及引起健康问题的原因。

4.健康教育：是借助多学科的理论和方法，通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，帮助个人和群体认识危害健康的因素，了解自身的健康状况以及不利于健康的行为，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素。

5.医院：医院是对患者或特定人群进行防病治病的场所，拥有一定数量的病床设施、必要的医疗设备和医务人员等，是通过医务人员的集体协作，运用医学科学理论和技术对住院或门诊患者实施诊治和护理的医疗事业机构。

四、论述题

1．医疗诊断和护理诊断的区别？

答：医疗诊断：概念是对病人所患疾病的原因和本质作出的判断，侧重点关注的是疾病，诊断内容是病因、病理生理和病理解剖，数目上尽可能用一个诊断，变化相对平稳。

护理诊断：概念是对个人、家庭、社会现存的或潜在的健康问题或生命过程的认识和判断，侧重点关注的是健康，诊断内容是现存的或潜在的健康问题及反应，数目上可有多个诊断，变化随病人的情况而变化。

2．如何运用奥瑞姆自理模式中的护理系统理论为病人提供护理服务？

答：奥瑞姆将护理系统分为三类：

（1）完全补偿系统，当病人的自理能力完全不能满足治疗性自理需求时，护理应采用完全补偿系统，给予全面的帮助。常用于以下情况：昏迷病人，高位截瘫病人以及医嘱限制其活动的病人，精神分裂症病人等。

（2）部分补偿系统，当病人的自理能力仅能完成部分治疗性自理需求，而需要护理提供帮助完成另一部分的自理需求时，应采用部分补偿系统。如下肢骨折卧床的病人，病人可以完成洗漱、穿衣、进食等自理活动，但需要别人帮助端水、端饭、提供便器等。同时也需要通过护理的教育和指导，提高病人的自理能力。如指导病人的功能锻炼，防止关节僵硬、肌肉萎缩等并发症。

（3）支持-教育系统，当病人有能力自己满足治疗性自理需求，但需要一些指导和支持时，应采用支持-教育系统。如糖尿病患者需要通过学习，掌握胰岛素自我注射的技术。

以上三种护理系统的采用应根据病人的自理能力选择合适的护理系统。原则是护士应在病人现有的自理能力基础上，补偿其自理的不足，同时帮助克服自理的局限性，从而提高病人的自理能力。护士不应无原则的包揽病人全部的自理活动，也不能借口自理把护理工作推给病人和家属去做。

五、选择题

1.护理学研究和服务的对象是A

A．人B．患者C．健康人D．护士E．护理

2.我国的第一所护士学校位于E

A．南京B．北京C．上海D．广州E．福州

3.内环境是指A

A．生理、心理变化B．自然环境变化C．社会环境变化

D．居住环境变化E．政治环境变化

4.对健康的认识，正确的是C

A．健康是绝对的，疾病是相对的B．健康是相对的，疾病是绝对的

C．健康是相对的，疾病也是相对的D．健康是静态的，疾病是动态的

E．健康是动态的，疾病是静态的

5.以下关于系统论的说法错误的是C

A．系统的整体功能大于系统各要素功能之和

Ｂ．系统各要素之间是相互联系、相互制约的

Ｃ．系统是静止的，不随时间的变化而变化

Ｄ．人作为一个系统，由呼吸、消化、循环等次系统组成

Ｅ．每个系统均有明确的目的

6.奥瑞姆认为采用何种护理系统取决于：D

A.护士的编制

B.病人的病情

C.病人的自理需求

D.病人的自理能力 D.医嘱

7. 关于护理诊断下列哪项是错误的：

A.一项护理诊断可针对多个问题

B.护理诊断以收集的资料为诊断依据

C.护理诊断必须通过护理措施解决

D.护理诊断是描述个体或群体对健康问题的反应

E.护理诊断随病情变化而变化

8.护士发现某病人缺乏胰岛素注射方面的知识，下列哪项陈述是正确的

A.知识缺乏

B.知识缺乏（特定的）

C.知识缺乏：与缺乏胰岛素注射方面的知识有关

D.知识缺乏：缺乏胰岛素注射方面的知识

E.知识缺乏：与糖尿病有关

9.属于主观资料的是

A.体温38．0℃

B.黄疸

C.发绀

D.头晕

E.颈项强直

10.描述完整准确的护理目标是

A.使患者1周内下床活动

B.护士协助患者下床活动

C.患者在帮助下能下床活动

D.2周内借助支撑物下床活动

E.患者能下床活动

11.不利于患者抓住交谈主题的是E

A.事先了解患者资料

B.准备交谈提纲

C.从主诉开始引导话题

D.解释患者的提问

E.随意提出新话题

12.属于患者首优问题的是E

A.体温过高：体温38.5°C

B.舒适的改变：呃逆

C.营养失调：高于肌体需要量

D.家庭应对无效

E.组织灌注量不足

13.属于医护合作性问题的是C

A.皮肤完整性受损：压疮与局部组织长期受压有关

B.清理呼吸道无效：与无力咳嗽有

C.潜在的并发症：肠梗阻

D.胸痛：与心肌缺血有关

E.家产应对效能低

14.医院的中心任务是B

A.教学

B.医疗

C.科研

D.预防

E.社区服务

15.医院按特定任务分，可分为

A.部队医院和企业医院

B.综合性医院和专科医院

C.全民医院．集体医院和民营医院

D.非营利性医院和营利性医院

E.一级医院、二级医院和三级医院

16.属于三级医院的是E

A.镇卫生院

B.城市街道卫生院

C.县医院

D.直辖市的区级医院

E.省直属大医院

16.护理学是一门E

A．生命科学B．自然科学C．社会科学D．人文科学E．应用科学

17．以人的健康为中心的发展阶段，护理工作的特征是C

A．工作方法是执行医嘱和护理常规B．按护理程序对患者实施整体护理

C．工作范围扩展到所有人的所有生命阶段D．工作场所局限于医院

E．工作内容主要是协助医院诊断和治疗疾病

18.世界上第一所正式的护士学校位于A

A．英国B．美国C．法国D．德国E．意大利

19.属于社会环境的是E

A．空气B．阳光C．树木D．居住条件E．社会交往

20.对抗压力源的第二线防卫不包括C

A．正确对待问题B．正确对待感情C．药物治疗

D．利用可能得到的支持力量E．减少压力的生理影响

21.以下关于需要层次论的说法错误的是C

A．必须首先满足较低层次的需要，再考虑较高层次的需要

B．各层次需要的发展过程与个体的成长发育过程是一致的

C．各层次的需要之间相互独立，没有联系

D．随着需要层次的向上移动，其满足的方式差异越大

E．人类需要被满足的程度与健康是呈正比的

22.纽曼系统模式认为抵抗防线的特性：D

A.缓冲和过滤作用

B.保护正常防线的完整

C.位于最外层，首先抵御压力源

D.维持机体基本结构正常 D.是机体防御系统的主要防线

23.在对护理诊断进行排序时，下列哪项是正确的C

A.对于某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的

B.现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前

C.护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序

D.一个病人首优的护理诊断只能有一个

E.首优的护理诊断解决之后再解决中优问题

24.属于主观资料的是E

A.呼吸困难

B.黄疸

C.发绀

D.心脏杂音

E.乏力

25.陈述不完整的护理目标是E

A.患者1周内能下床活动

B.患者3周内体重增长0.5Kg

C.患者1周内学会皮下注射胰岛素

D.2周内借助支撑物下床活动

E.患者能下床活动

26.只用“是”或“不是”就能回答的问题，属于：C

A.一般性问题

B.特殊性问题

C.封闭式问题

D.开放式问题

E.以上都不是

27.医院的任务不包括D

A.医疗工作

B.教学

C.科学研究

D.制定卫生政策

E.预防和社区卫生服务

28代表技术质量水平最好的等级医院是C

A.一级甲等

B.二级甲等

C.三级特等

D.三级甲等

E.三级乙等

29.护士在为病人做遗嘱见证人时，下述错误的是E

A.应有2～3个见证人参与

B.见证人必须听到或看到，并记录病人遗嘱内容。

C．见证人必须当场签字 D.遗嘱应有公证机关的公正。E.护士若是收益者，也可作为见证人。

B型题：

（30～34题共用备选答案）

A.汉斯塞里

B.马斯洛

C.艾瑞克森

D.皮亚杰

E.弗洛伊德

30.人类基本需要理论的创始人是B31.性心理学说的创始人是E

32.心理社会发展学说的创始人是C33.认知发展学说的创始人是D

34.应激学说的创始人是A

（35～36题共用备选答案）

A.P

B.S

C.E

D.O

E.I

35.护理诊断中的相关因素的英文简写为C36.护理记录中的护理结果的英文简写为D （37～39题共用备选答案）

A．现存的护理问题B．潜在的护理问题C．医疗诊断D．医护合作性问题

E．健康的护理诊断

37.肝硬化属于C38.营养失调：低于机体需要量属于A

39.潜在并发症：心律不齐属于D40.有皮肤完整性受损的危险：与皮肤水肿有关属于B

（41~43题共用题干）

A.个案护理

B.责任制护理

C.小组护理

D.功能制护理

E.整体化护理

41.护理工作主要内容是完成医嘱和执行护理技术操作是：D

42.由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行系统的整体护理是：B

43.以现代护理观为指导，以护理程序为核心将临床护理和护理管理的各环节系统优化的方式是：E

（44～46题共用备选答案）

A.专业辅助

B.自力救助

C.生理与心理防卫

D.社会交往防卫

E.健康防卫

44.第一线防卫C45.第二线防卫B46.第三线防卫A

(47～49题共用备选答案）

A.清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关

B.潜在并发症：肠瘘

C.家庭应对无效D门脉高压 E.有皮肤完整性受损的危险

47.现存的护理诊断是A48.医护合作性问题是B

49.有皮肤完整性受损的危险：与皮肤水肿有关属于E

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护理学导论考试重点

1.现代护理学：护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。 2.健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 3.疾病：疾病是机体身心在一定环境因素下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。 4.基本需要：人的基本需要是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。 5.发展：又称发育，是生命过程中有顺序，可预测的功能改变，包括身、心两个方面。 6.压力：压力是个体作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。 7.压力源：压力源又称应激源或紧张源，指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激。 8.护患关系：护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上，在互相学习和促进的过程中形成的一种特殊的人际关系。 9.护理评估：护理评估是指有组织地，系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。

10.护理诊断：护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到。 11.医疗事故：医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗规范、常规，过失造成病人人身损害的事故。 1.患病后病人的主要心理反应。 ○1焦虑及恐惧；○2依赖性增强；○3自尊心增强；○4猜疑心加重；○5主观感觉异常； ○6情绪易激动；○7孤独感；○8习惯性心里；○9害羞和罪恶感；○10心理性休克及反常行为。 2.需要理论对护理的意义。一、对护理实践的意义：1识别病人未满足的需要；2领悟和理解病人的行为和情感； 3预测病人即将出现或未表达的需要；4识别病人需要的轻重缓急。二、对护理理论的意义：为护理学提供了理论框架。三、对护理教育的意义：为护理教育提供了理论框架。四、对护理管理的意义：调动工作积极性，稳定护理队伍。五、对护理研究的意义：带来了一定的启示和思路。 3.成长与发展的规律 1可预测性2顺序性3连续性和阶段性4不平衡性5个体差异性6关键期

护理学导论试题以及答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A A．社会认知 B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断 8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B A．相近吸引 B．相悦吸引

《护理学导论》试题库及答案(二)

护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A A．社会认知 B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断 8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B A．相近吸引 B．相悦吸引 C．相容吸引 D．相补吸引 9．下列属于共同参与型护患关系模式特点的是B

护理学导论重点

一 1南丁格尔对护理发展的贡献：为护理向正规的科学化方向发展提供了基础；著书立说，阐述其基本护理思想“医院札记”及“护理札记”；致力于创办护士学校，使护理教育逐步走上正规化；创立了一整套护理制度；其他方面 2现代护理的发展历程：建立完善的护理教育体制，包括本科、硕士及博士教育；护理向专业化发展，对护理理论的研究及探讨、对护理科研的重视及投入各种护理专业团体的形成；护理管理体制的建立，相继应用南丁格尔的护理管理模式，；临床护理分科 3、护理的概念的历史演变：以疾病为中心阶段：特点：护理已成为一个专门的职业。护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作。把护理操作技能作为护理工作质量的关键。形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规；以病人为中心阶段：特点：强调护理是一个专业。护理不在是单纯被动的执行医嘱和各项护理技术操作，而是应用护理程序对患者实施身、心、社会等全方位的连续的系统的整体护理；以人的健康为中心阶段：特点：护理学成为一门独立的为人类健康服务的应用科学。护理的任务已扩展到从健康到疾病，从个体到群体的护理。护理场所从医院扩展到社会和家庭，到所有有人的地方。二 1、健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康影响健康的因素：生物因素（生物性致病因素、遗传因素）、心理因素、环境因素：物理环境、社会环境（社会政治制度、社会经济因素、社会文化因素、生活方式、医疗卫生服务体系） 2、生存质量是指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想、追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认知和满意程度。它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。二级预防：又称临床前期预防，关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题，即是“三早”预防。 3、病人角色：当一个人患病时，不管是否从医生那里得到证实，这个人就获得了病人的角色，其原有的角色便部分或全部被病人角色所代替，以病人的行为来表现自己。特点：（1）脱离或减轻日常生活中的其他角色及义务（2）病人对于其陷入疾病状态没有责任，有权利接受帮助（3）病人有恢复健康的义务（4）病人有配合医疗和护理的义务。 3、护士在帮助病人角色适应的作用：常规指导、随时指导、情感指导。 4、患病后的行为反应：不采取求医行动或延迟求医、采取求医行为以寻求亲友或医务人员的帮助、踌躇徘徊、采取对抗行为三 1、需要是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。基本需要：是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。基础需要层次对护理实践的意义：识别病人未满足的需要、领悟和理解病人的行为和情感、预测病人即将出现或未表达出的需要、识别病人需要的轻、重、缓、急 2、人的基本需要层次：生理的需要、安全的需要、爱与归属感的需要、尊重的需要、自我实现的需要。马斯洛提出的层次基本需要的关系：必须首先满足较低层次的需要，再考虑较高层次的需要；各种需要得到满足的时间不同；较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础；各层次需要重叠出现；各需要之间的层次顺序并非固定不变；越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大；基本需要满足的程度与健康密切相关。四 1、成长是指人生理方面的改变，是细胞增殖的结果。表现为机体整体和各器官的长大，即机体在量方面的增加。 2、成长与发展的规律：一)规律性和可预测性:每个人都要经历相同的发展阶段，生长发展速度各不相同二)顺序性：生长发育通常遵循由上到下或由头至尾、由近至远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序或规律；三)连续性和阶段性：成长和发展是一个连续的过程，但并非等速进行，具有阶段性。心理社会的发展同样具有连续性和阶段性。四)不平衡性：在人的体格生长方面，各器官系统的发育是快慢不同，各有先后的。心理社会发展同样存在不平衡性。五)个体差异性：在一定范围内因受先天和后天各种因素影响而存在较大的个体差异。体格生长、心理社会方面的发展随年龄越大个体差异性越大。六)敏感时期性（关键期）：指人在成长发展过程中对环境刺激最敏感，且被认为是发展某些技能和能力的最佳时期。

护理学导论复习题及参考答案

中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案护理学导论一、单选题： 1.在文化大革命后，我国在哪一年开始恢复恢复高等护理教育? （） A.1978 年 B.1980年 C.1983年 D.1985年 E. 1992年 2.对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于: （） A.一级预防 B．二级预防 C．三级预防 D．四级预防 E. 临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于:（） A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E 自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出:( ) A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 E. 人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于:( ) A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E.四级预防 6.下列护理目标的陈述正确的是（） A.每2小时测量血压一次 B.一周后病人自理能力增强 C.出院前教会病人注射胰岛毒 D.住院期间病人无褥疮发生 E.疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（） A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行 8.如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题，负法律责任者应该是：（） A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9.下列哪项不是评判性思维的特点? ( ) A.有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D.博采众长 E.继承传统 10.有一女心肌梗死患者, 病情危重, 非常焦虑。护士安慰患者说：“没关系，您很快就会好起来的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧？（） A．治疗性沟通 B．改变话题 C．主观判断 D．虚假的安慰 E．匆忙下结论 11.属于独立性护理功能的是 ( ) A．康复训练 B．给药 C．病情观察 D．使用呼吸机 E．治疗 12.根据弗洛伊德下列哪项心理活动是一切意识活动的基础？……( ) A．意识 B．潜意识 C．前意识 D．本我 E．自我

护理学导论试题及答案

2014年4月份护理学导论试题课程代码：03201 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.观察病人用药后的反应及疗效属于A A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 2.影响健康的主要因素是A A.生物因素 B.心理因素 C.物理因素 D.社会因素 3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是B

A.性心理发展学说 B.心理社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 4.尸僵开始出现的时间为人死后的A A.1～3小时 B.3～6小时 C.12～16小时 D.24～36小时 5.沟通的最高层次是C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 6.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”D此沟通过程中护士存在的问题是 A.突然改变话题 B.主观说教 C.言行不一 D.虚假保证 7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”属于C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态 B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构 C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统 D.解释了护理关怀的决策和行为 9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国

护理学导论复习题及参考答案2(总)

《护理学导论》试题一、名词解释（每题4分，共24分） 2. 病人角色行为缺如 3. 亚文化 4. 悲哀 5. 工作疲惫感 6. 医疗事故二、单项选择题 1. 以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是指：（） A.个案护理 B.功能制护理 C.小组护理 D.责任制护理 2. 护理计划中目标的制定应该是（） A．从病人出发且可以测量 B．以护士为中心C．标准要高 D．由护士决定，不考虑病人的意见 3. 综合护理出现在护理理念的（） A．禁欲主义阶段 B．浪漫主义阶段C．实用主义阶段 D．人本存在主义阶段 4. 满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是 ( )A．人院介绍及健康教育 B．提供良好的住院环境C．关心、重视病人的特性及个人习惯 D．过硬的护理技术 5. 一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在：( ) A．口欲期 B．肛欲期 C．性蕾期 D．潜伏期 6. 临终关怀所关注的是( ) A.生存质量 B.药物治疗 C.延长生命 D.手术治疗 7. 保健教育过程模式是由谁提出的（） A．霍克巴姆B．格林及克鲁特 C．潘德D．贝克 8.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的( ) A.行为特征 B.依附特征 C.认知特征 D.情景特征 9. 沟通交流的最高层次是：（） A.事务性沟通 B.分享性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 10. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于（） A.临床前期预防 B.一级预防 C.二级预防 D.三级预防三、多项选择题 1. 发生医疗事故后，责任人应承担的法律责任包括：（） A.行政责任 B.民事责任 C.刑事责任 D.赔偿责任 E.违宪责任 2. 护理诊断的组成部分有：（） A.名称 B.症状 C.诊断依据 D.相关因素 E.定义 3．引起文化休克的原因包括( ) A.悲观失望 B. 孤独 C.恐惧 D.焦虑 E. 信仰不同 4. 护理学的基本概念包括（） A．人 B．环境 C．文化 D．护理 E．健康 5．ROY 认为，刺激分为：（） A．表面刺激 B．主要刺激 C．内在刺激 D．相关刺激 E．固有刺激 6. 以下说法正确的是：（） A．所有的适应反应都力图最大限度的维持机体的内稳态B．适应是一种被动的动态过程C．适应是有限度的D．适应能力因人而异E．个体在适应过程中会丧失自己的个性及行为特征四、简答题（每题 6分，共24分） 1.简述心理防卫机转的特点及意义。 2. 简要回答弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点。 3. 病人角色的特点是什么？ 4. 简要介绍健康信念模式。五、论述题（其余每题10分，共30分） 1. 举例说明护理程序的基本过程。

护理学导论

1、护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应，它是是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。 2、系统的概念：由若干要素相互联系、相互作用，组成具有特定结构及功能的整体 3、护理评估：指有系统，有组织地收集资料，并对资料加以整理与分析的过程，目的是明确服务对象所要解决的健康问题 4、护理诊断：是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题及生命过程的一种临床判断，是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能实现 5、现存的护理诊断：是对服务对象进行评估时所发现的当前正存在的健康问题或反映的描述 6、潜在的护理诊断：是对易感的服务对象的健康状况或生命过程可能出现反应的描述，有学者翻译为危险的护理诊断 7、健康的护理诊断：是对个体、家庭、服务社区对象具有的达到更高健康水平潜能的描述 8、综合的护理诊断：是指一组由某种特定的情景或事件所引起的现存的或潜在的护理诊断 9、护理计划：是护理程序的第三步，是护士在评估及诊断的基础上，综合运用医疗、护理、社会行为学等科学知识，对病人的健康问题、护理目标及护士所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织有系统地进行，以满足服务对象的具体要求 10、护理实施：是护理程序的第四步，是将护理计划付诸实践的过程 11、护理评价：是护理程序的最后一步，是一种有计划、有目的和不断进行的活动，并非要到最后才能评价 12、护理理念：是护士对护理的信念及其所认同的价值观 13、护理理论：是对护理现象及其本质的目的性、系统性和抽象性的概括，用以描述、解释、预测和控制护理现象 14、压力（stress）：个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心里紧张行反应状态的过程。 15、压力源（stressor）：又称应激源或紧张源，指任何能使个体产生压力反应的内环境中的刺激。性质分为四类：躯体性，心理性，社会性，文化性 4.全身适应综合征：又称一般适应综合征（GAS），是个体对压力源的全身性紧张性、非特异性的反应。 5.局部适应综合征（LAS）：是机体在出现全身反映的同事所出现的某一器官或区域内的反应 6.危机（crisis）：是一个人重要的生活目标遇到障碍，利用常规的解决问题的方法无法解决时所引起的日常生活的混乱甚至瓦解 7.压力反应（stress response):个体对压力源所产生的一系列身心反应。 13.人际关系：指社会中所有人与人之间的关系，以及人与人关系的一切方面，包括经济关系、政治关系、法律关系等 18.社会认知（social cognition）：指交往主体对自身、他人以及自身与他人关系的认知，是个体推测与判断他人心理状态、行为动机及意向的过程，包括感知、判断、评价和推测等一系列心理活动过程 19.首因效应（primary effect）：又称第一印象。指交往双方第一次接触式更具对交往对象的直觉观察进行归因判断与评价后，而形成的最初印象 20.近因效应（recent effect）指在总体印象的形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大 21.晕轮效应（haloeffect）又称光环效应，指在人际交往中从对象的某种特征推挤对象的总体特征，包括正晕轮及负晕轮

护理学导论部分精彩试题

护理学导论试题第一章 1.5月12日国际护士节命题根据是：A A．南丁格尔的生日 B．南丁格尔所建立的第一所护士学校的日期 C．南丁格尔逝世的日期 D．南丁格尔受国际护士会奖励的日期 2.护理艺术、技能及行为方面的知识称：B A．个人知识 B．美学知识 C．行为知识 D．伦理学知识 3.护理人员应用自己的专业知识及技能决定护理措施及护理服务，属于：A A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．技术性护理功能 D．依赖性护理功能 4.下列哪一项不属于以健康为中心阶段的护理特点：E A．护理模式转变 B．护理理论指导护理实践 C．服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种结构 D．护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人E. 护理从属于医疗 5. 护理概念的发展及演变过程包括以下几个阶段：ABE A．疾病为中心 B．病人为中心 C．护患关系为中心 D．护理伦理为中心 E. 健康为中心 6.专业的特征包括：ABCDE A．以为人类服务为目的 B．有完善的教育体制

C．有系统完善的理论知识 D．有良好的科研体系 E. 有专业自主性第二章 1.有关疾病对患者和家庭的影响，下列说确的是: D A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响 B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关 C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失 D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为 E.以上都不对 2. 对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是B A.自然环境因素 B.生活方式 C.生物遗传因素 D.健康服务系统 E.社会环境因素 3.钢琴家某，37岁，因车祸需要双腿截肢，出现哭闹、不配合治疗等反应，此种情形属于哪种角色适应不良的表现：B A．患者角色行为缺如 B．患者角色行为冲突 C．患者角色行为强化 D．患者角色行为消退 E．患者角色行为矛盾 4.小上班途中看到有车祸发生，上前对伤者进行了简单的包扎制动措施，此行为属于C A.日常健康行为 B.避免有害环境行为 C.预警行为 D.求医行为 E.保健行为

《护理学导论》重点总结

《护理学导论》重点总结护导重点总结第一章:护理学的发展及基本概念掌握:1 护理学:护理学就是一门以自然科学与社会科学为理论基础,研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。 2 南丁格尔对护理学发展的贡献: 1)为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。 2)著书立说,阐述其基本护理思想。“医院札记”及“护理札记” 3)致力于创办护士学校。1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。 4)创立了一整套护理制度。 5)其她方面:强调了护理伦理及人道主义护理观念,注重了护理人员的训练及资历要求等。 3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程: 1)以疾病为中心阶段:此期的护理特点认为护理就是一门专门的职业,从事护理的人要经过专门的培训。没有专门的护理理论及科学体系,但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。 2)以病人为中心阶段:此期的主要护理特点就是吸收了其她学科的相关理论,逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础,应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。 3)以人的健康为中心阶段:此期的主要特点就是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。美国护士会将护理学定义为护理学就是判断与处理人类对已经存在与潜在的健康问题反应的科学护理专业的工作范畴1)根根据护理功能来划分:独立性的护理功能;合作性护理功能;依赖性护理功能 2)根据工作的专业性质来划分:专业性工作;类专业性;非专业性 3)根据工作场所不同来划分:医院护理;社区护理;护理教育、科研及管理。护士角色:护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。护士的心理素质要求: （一）思想道德素质:1)良好的人生观及职业动机,有一定职业荣誉感,有稳定的职业心态。2) 具有高尚的道德品质,有高度责任心,富有爱心、耐心、同情心。（二）科学文化素质:1)具有一定的文化修养与自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。2)有独立的学习能力。3)有科研能力。4)良好的沟通交流能力。 (三)专业素质:1)具有合理的知识结构,扎实的专业理论与较强的实践技能。2)敏锐的洞察

护理本科-护理学导论在线练习1答案

(一) 单选题 1. 农村医疗卫生保健体系中乡卫生院属几级机构？( )。 (A) 一级机构(B) 二级机构(C) 三级机构(D) 四级机构参考答案：(B) 2. 对角色的描述错误的是( )。 (A) 角色是社会心理学中一个专门的术语 (B) 角色是对某特定位置的行为期待与行为要求 (C) 角色是一个人在多层面、对方位的人际关系中的身份和地位 (D) 所有的角色都是由个人决定的参考答案：(D) 3. 1860年，南丁格尔在___开办了第一所护士学校。 (A) 巴黎(B) 伦敦(C) 纽约(D) 柏林参考答案：(B) 4. 当你在街上看到有人打架，你所关注的是这件事的结果与你有无利害关系，这种评价属于( )。 (A) 初级评价 (B) 次级评价 (C) 重级评价 (D) 无效评价参考答案：(A) 5. 9?12岁的儿童属于道德分级的哪一水平?( ) (A) 前习俗道德期 (B) 习俗道德期 (C) 后习俗道德期 (D) 道德他律期参考答案：(B) 6. 一个人初次到南方，首先要经过那个阶段的适应( )。 (A) 社会适应 (B) 心理适应 (C) 文化适应 (D) 生理适应参考答案：(C) 7. 社区护理应用的理论是( )。 (A) 管理学 (B) 心理学 (C) 教育学 (D) 公共卫生学参考答案：(D)

8. 我国恢复护理本科教育是在( )年。 (A) 1883 (B) 1983 (C) 1992 (D) 1993 参考答案：(B) 9. 艾瑞克森的心理社会发展理论将人生分为几个阶段？( ) (A) 三个 (B) 四个 (C) 五个 (D) 八个参考答案：(D) 10. 下列的需要属于社会性需要的是( )。 (A) 休息 (B) 沟通交往 (C) 营养 (D) 宗教信仰参考答案：(B) 11. 护理学是一门( )。 (A) 生命科学 (B) 自然科学 (C) 应用科学 (D) 人文科学参考答案：(C) 12. 以下哪一种不属于发展性危机？( ) (A) 学龄期儿童的入学危机 (B) 成年人的结婚 (C) 配偶或孩子行为不轨 (D) 老年人的退休参考答案：(C) 13. 下面哪项属于爱与归属的需要?( ) (A) 食物、空气、水 (B) 渴望名誉及声望 (C) 各种政治宗教制度 (D) 和周围的人友好相处参考答案：(D) 14. 提出"性心理发展理论"的是( )。

护理学导论期末复习题库

一、简答题 1．南丁格尔对护理事业的贡献？答：1.明确了护理学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础。 2.建立了医院管理标准和基础。 3.致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育。 4.著书立说，阐述其基本的护理理念。 5.为妇女创建了一个受人尊敬的职业。 6.强调保持医疗护理活动记录的必要性，成为护理科研的开端。 2．简述护理评估中收集资料的方法？答: （1）交谈：交谈可分为正式交谈和非正式交谈。（2）观察：在交谈过程中护士应注意观察病人的外貌、表情、神态、反应、体位等非言语性的表现。（3）体格检查:生命体征及各个系统的检查等。（4）阅读:服务对象的病历、各种检查报告、护理记录等。（5）量表或问卷 3．.需要理论在护理实践中的应用？答：1.了解会理对象为满足的需要。 2.领悟护理对象的言行。 3.预测护理对象尚未表达的需要。 4.指定和实施护理计划。 5.用于确定满足患者需要的途径。 4．护士应具备的基本素质是什么？答：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质和心里素质。 5. 护理学发展不同时期的特点有哪些？答： 6.简述护理评估中收集资料的方法？答：交谈法、观察法、体格检查和查阅4种方法。 7．列出马斯洛的人类基本需要层次。答：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 8．应激学说在护理实践中的应用？答： 9. 列出罗伊适应模式一级评估的内容，每项内容各举２种无效反应的表现。答：一级评估又称为行为评估。通过观察、交谈、检查等方法收集生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个方面的行为资料，然后判断其行为是适应性行为还是无效性行为。（1）生理功能方面的无效性行为：常表现为病理的症状和体征，如缺氧、休克、循环负荷过重、水和电解质紊乱、营养不良或过剩、恶心呕吐、腹胀腹泻、大小便失禁、尿潴留、失用性萎缩、失眠、昏迷、瘫痪、褥疮、运动和感觉障碍等。（2）自我概念方面的无效性行为：如自我形象紊乱、性行为异常、自卑、自责、焦虑、无能为力、自我评价过高或过低等。（3）角色功能方面的无效性行为：表现为不能很好承担起自己的角色责任，如角色差距、角色转移、角色冲突、角色失败等。（4）相互依赖方面的无效性行为：如分离性焦虑、孤独、无助、冷漠、人际沟通和交往障碍等。二、填空题 1.护理学的四个基本概念是人、环境、健康和护理。 2．护理职业生涯发展经历了职业选择、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期。 3．评判性思维是由智力因素、认知技能因素、情感态度因素组成的。 1

护理学导论期末考试试卷

护理学导论期末试卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 得分__________ 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1. 评判性思维 2. 健康 3. 护理(ANA) 4. 护理诊断 5.护理安全二、选择题（每小题1分，共45分） 1.在制定护理措施中，下列不妥的是（） A.护理措施制定应依据医疗目标 B.护理措施要切合实际，保证病人安全 C.护理措施应依据护理目标而定 D.护理措施应与医疗措施相一致 E.护理措施的制定允许病人和家属参与 2. 张爷爷，78岁，因肺气肿入院治疗，评估有长久吸烟史，呼吸困难、面色发绀，护士应首先实施的护理措施时（） A.热情接待，做好入院介绍 B.全面收集资料，进行评估 C.为病人进行氧气吸入 D.书写护理计划 E.进行戒烟的健康教育 3. NANDA代表以下哪个组织（） A.美国护士学会 B.美国护理诊断协会 C.北美护理诊断协会 D.国际红十字会 E.国际护理诊断协会 4.护士的专业素质不包括（）。 A.专业知识 B.整体观念 C.慎独修养 D.规范的操作技能 E.评判性思维能力 5．外地来务工的孙某，因意外车祸导致辞大出血急诊入院，体检：血压下降，面色苍白，呼吸急促。护士要满足病人的需要，首先是（） A．生理的需要 B.安全的需要 C.爱与归属的需要 D.尊重的需要 E.自我实现的需要

6．在南丁格尔的著作中,被认为护士必读的经典著作是( ) A.《英军的死亡率》 B.《护理札记》 C.《医院札记》 D.《影响英军健康、效率与医院管理问题摘要》 E.《战争与护理》 7. 国际红十字会将每年的5月12日定为国际护士节,因为这一日是( ) A.南丁格尔创办第一所护士学校的日期 B.南丁格尔奖宣布设立的日期 C.南丁格尔接受英国政府奖励的日期 D.南丁格尔出生的日期 E.南丁格尔逝世的日期 8．国际红十字会决定设立南丁格尔奖章是( ) A.1820年 B.1860年 C.1912年 D.1909年 E.1910年 9.世界上第一所正式护士学校创建于（） A.1854年，法国 B.1860年，美国 C.1856年，英国 D.1860年，英国 E.1828年，日本 10.我国第一所护士学校成立于( ) A.1835年、广州 B.1884年、上海 C.1888年、福州 D.1905年、北京 E.1921年、南京 11. 关于护理程序描述正确的是（） A.是一种规范技术操作的程序 B.是一种护理工作的简化形式 C. 是一种护理工作的分工类型 D.是一种系统地解决护理问题的方法 E. 是一种循环的护理活动过程 12. 记录资料下述选项不正确的是（） A.资料应及时记录 B.正确反映病人的问题 C. 主观和客观资料应尽量使用病人语言 D.避免护士的主观判断和结论 E. 描述的词语应确切 13. 非语言行为不包括（） A. 介绍 B. 倾听 C. 微笑 D. 沉默 E. 抚摸 14. 预期目标陈述的对象是（） A. 病人 B. 病人家属 C. 护士 D. 医生 E. 其他医务人员 15.护士推治疗车时，不符合要求的一项是（） A.护士位于车后，双手扶把 B.入室后应先关上门，再推车至床旁 C.抬头、挺胸直背，躯干略向前倾 D.行进停放平稳 E.用车将病房门撞开 16.护士与病人交谈时的表现应（） A手舞足蹈 B.指手画脚 C.点头、微笑 D.左顾右盼 E.心不在焉

护理学系护理学导论复习

护理学系护理学导论复习项目一 1.南丁格尔著有 A.《护理》杂志 B.《中华护理》杂志 C.《医院札记》 D.《护理研究》杂志 2. 护理学是 : A．研究人文的科学 B．研究医学的科学 C．研究护理技术的科学 D．与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用科学 3. 世界上第一所正式护士学校创建于 A. 1860年，英国 B. 1888年，伦敦 C. 1809年，英国 D. 1860年，德国 4. 功能制护理的工作中心是 A. 疾病的需要 B. 病人的需要 C. 健康的需要 D. 日常工作任务的需要. 5. 功能制护理的特点 A. 护士责任明确 B. 能发挥各级护士的作用 C. 护士责任8小时在岗，24小时负责 D. 节省人力，易于组织管理 6. 护士小张，本周负责全病区病人的生活护理（），这属于什么工作方式。 A 个案护理 B 功能制护理 C 整体护理 D 责任制护理 7. 患者王某，男，40 岁，因胆囊炎住院治疗。护士与医生配合并按护理程序工作方法实施整体护理，其护理特点是（） A．以病人为中心 B．以人的健康为中心 C．以疾病为中心 D．以人的需要为中心 7. 护士扮演母亲的角色属于护士哪种传统形象( ) A.民间形象 B.仆人形象 C.宗教形象 D.保护者形象 E.照顾者形象 8. 运用治疗性沟通技巧解答患者提出的各类问题，并及时向患者提供相关信息，体现了护士角色何种功能( ) A.照顾者 B.教育者 C.协调者 D.咨询者 E.研究者 8. 某老年病人住院后经过治疗护理已进入恢复期，但其仍旧事事需要护士帮助，否则自己不敢下地活动，此病人出现的问题可能是 A、病人行为角色紧张 B、病人角色行为强化 C、病人角色行为消退 D、病人角色行为缺如 8. 护士与患者之间双向发生作用，即“护士帮助患者自我恢复”，是哪种护患关系模型 ( ) A.主动－被动型模式 B.共同参与型模式 C.指导－合作型模式 D.被动－主动型模式 9. 护士和患者之间单向发生作用，即“护士为患者做什么”，是哪种护患关系模型 A.主动－被动型模式 B.共同参与型模式 C.指导－合作型模式 D.被动－主动型模式 9. 关于以疾病为中心阶段的叙述，下列哪项不对 A. 一切医疗活动都是以治疗疾病为目的的 B．护理的重点是协肋医生治疗疾病 C. 护士按护理程序为病人实施整体护理 D. 护士的工作场所在医院 10.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现的角色适应问题是 A．角色冲突 B．角色强化 C．角色消退 D．角色缺如 11.以下哪项不属于护理的任务 A. 恢复健康 B.预防疾病 C.减轻痛苦 D.降低伤残 E.促进健康

护理学导论1

C.疾病的预防控制 ★标准答案：B A. 增进健康水平 B. 促进康复 D.治疗疾病 A. 物质外壳 B. 心理积淀 C. 表层结构 D. 物质文化人们在遭受文化休克时，其磨合与适应大都经历 4个明显阶段，呈（1 分） A.W 型 B.M 型 C.X 型 D.U 型 A. 人的一生分为3个阶段 B. 任何一期的发展顺利与否，均与前一发展时期密切相关 1. 健康教育的首要任务是（1分） 2. 文化结构中，最深层的文化层面是（1分） 3. 4. 下列关于艾瑞克森的心理社会发展理论的描述，正确的是（1分）

C.每个阶段需要解决的主要矛盾不止一个 D.在一个阶段没有解决的问题可以在下一个阶段内解决C.疾病的预防控制 ★标准答案：B

精选文档 A. 工业文化 B. 机器文化 C. 农业文化 D. 商业文化 A.象征性 B. 超地域性 C.时代性 D.传递性 A.汉德森 B. 纽曼 C. 罗伊 D. 金护士知道哪种方案对护理对象最为合适时，应采用的决策模式为 A. 护士决策模式 B. 护理对象决策模式 C. 共同决策模式 D. 权威决策模式 5. 大陆文化是一种（1 分） 6. 马可波罗在他的传记中描述“看到黄色就会联想到中国"，说明的是文化的（1分） 7. 认为护理是帮助人们减少压力源的学者是（1 分）（1分）

精选文档 9.早期医学发展的黄金时代指（1 分） 10. 11. 12. A.公元前6~前4世纪 B.公元前4~前2世纪 C.公元前2~前1世纪 D.公元4~6世纪罗伊认为遗传因素、性别和信仰等属于（1 分）A.主要刺激 B.相关刺激 C.次要刺激 D.固有刺激科学思维最普通、最基本的形式是（1 分） A.逻辑思维 B.创造性思维 C.数理思维 D.评判性思维护士与患者交谈前应准备的内容不包括（1 分）A. 了解患者基本情况 B.确定交谈目的 C.选择交谈时间、环境 D.记录患者的病情变化情况

护理学导论自考总复习重点

新世界《护理学导论》自考复习重点 2017.03 一、题型介绍：单选题20题，20分；多选题5题，10分；填空题：10空，10分名词解释：5题，15分；简答题：5题，25分；论述题：1题，10分病例分析： 1 题，10 分二、重点（一）名词解释 1. 独立性护理功能（P13） 2.健康（P22）3?生存质量（P25）4?健康促进（P26）5.预警行为（P27）6.求医行为（P27）7.疾病状态（P29）8 .病人角色行为消退（P33） 9.初级卫生保健（P37）10.需要（P42）11.成长12.发展（P51）13.压力14.压力源（P64 ）15.危机（P66）16.压力反应（P67）17.适应（P68）18.工作压力（P70） 19.首因效应（P75 ） 20.晕轮效应21.社会刻板印象（P76 ） 22.零接触状态（P81 ）23.移情（P98）24.文化（P105）25.反文化（P106 ）26.文化休克（P109 ）27. 跨文化护理（P120 ） 28.文化关怀保存29.文化关怀调试（P125 ）30.思维（P132 ）31. 科学思维（P133 ） 32.逻辑思维（P133 ） 33.决策（P138 ）34.循证护理（P145） 35.护理程序（P153）36.护理评估（P159）37.护理诊断（P163）38.首优问题（P168） 39.护理理念（P177 ）40.理论（P181 ）41 刺激（P184 ）42.自理（P189）43

健康教育（P197）44.希望（P217）45.失望（P218 ）46.丧失（P221 ）47.悲哀（P222） 48.临终（P226 ）49.职业道德（P246 ）50.法律（P248 ）51.护理道德（P252 ）（二）简答、论述、病例分析 1.患病后病人的主要心理反应（P31 ） 2. 常见的病人角色适应不良（P33 ） 3. 马斯洛人的基本需要层次理论？各需要层次之间的相互关系？（P44~45 ） 4. 成长发展的规律（P52 ） 5. 艾瑞克森心理社会发展理论在护理中的应用？（P63 ） 6. 护理工作者压力的来源？缓解压力的措施（P70 ） 7. 人际关系的特征（P72 ） 8. 护患冲突的常见原因？（P87 ） 9. 消除角色不明影响的措施（P88 ） 10. 促进护患关系良性发展的方法？（P89 ） 11. 人际沟通的意义（功能）？（P90 ） 12. 护患沟通的意义？特征？常见的沟通问题？（P100 ） 13. 日常护患沟通的技巧（P101 ） 14. 会谈时的注意事项？（P103 ） 15. 试列举有助于护理人员正确评估病人的文化背景的问题（P121 ） 16. 评判性思维的特点？（P135 ） 17. 评判性思维在护理临床实践中的应用（P137 ） 18. 临床护理决策的步骤？（P140 ）