幼儿园小班音乐教案礼貌歌

幼儿园小班音乐教案礼貌歌
幼儿园小班音乐教案礼貌歌

幼儿园小班音乐教案礼貌歌

活动目标:

1、学习礼貌用语:“你好”、“再见”,并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备:

在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织:

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。

师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”

2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手。”

3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好,你好,亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点

一点。

唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右

手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

4、通过游戏,让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语

的正确用法。

师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”

附故事:

有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”

熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢!”于是,小白兔和熊猫

在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉

小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见!”就回家了!

附歌曲

1=C4/4《礼貌歌》编曲:岑肖

5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|

你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比

再见再见亲爱的朋友我们将再见

幼儿小班音乐课教案

幼儿小班音乐课教案 活动目标: 1、让幼儿能熟练的歌唱《鸭子洗澡》 2、让幼儿表演鸭子洗澡的样子 3、体验“演”“唱”的欢乐 活动准备 1、.歌曲《鸭子洗澡》 2、鸭子洗澡的故事 3、鸭子头饰 活动过程: 一、复习歌曲《鸭子洗澡》 1、听歌曲俩遍 二、学习歌曲 1、小朋友今天老师带了一位新的朋友让你们认识(说:这位新朋友它身体羽毛是黄色的嘴扁扁的)猜猜它是谁 2、请小朋友来学习一下鸭子是怎样叫的 三、教师运用歌词创编故事 1、带幼儿熟读歌词 2、让幼儿跟住音乐歌唱 3、请一位幼儿作小指挥带领其他幼儿歌唱 四、请几位幼儿带着头饰扮演鸭子洗澡一边演一边唱 第三、四周

XX―xx学年第一学期大班音乐活动《请你品尝功夫茶》活动目标 1、感受歌曲体验歌曲快乐 2、知道喝功夫茶是广东习俗 活动准备: 1、歌曲《请你品尝功夫茶》 2、玩具茶杯茶壶 活动过程: 一、听音乐带幼儿随歌曲旋律拍手 1、幼儿随着歌曲旋律拍手进活动室 2、练习节奏 二、学唱歌曲 1、欣赏教师示范唱歌曲 2、幼儿用动作感受、表现歌曲 3、幼儿完整唱歌曲两遍 三、让幼儿观看喝茶图片 1、请幼儿学习跟着音乐扮演主人请客人喝茶 四、分组进行歌唱 第五周 大班音乐活动《找影子》 XX―xx学年第一学期 活动目标:

1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知 2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力 3、懂得遵守规则培养竞争意识 活动准备: 音乐、场地 活动过程: 一、开始部分: 猜谜游戏法导入活动:小朋友最喜欢做游戏了今天我们要做的这个游戏请小朋友们动脑猜一猜(一个好朋友你走它也走)(影子)真聪明这个游戏的名字就叫《找影子》 二、基本部分: 1、欣赏歌曲《找影子》 (1)放录音《找影子》请孩子们欣赏让孩子们感受歌曲的旋律和节奏说说歌曲是几拍子的旋律给人什么样的感觉 (2)教师示范唱歌曲《找影子》 (3)老师弹琴孩子们听着音乐拍打节奏 2、学习歌曲《找影子》 (1)、小朋友刚才我们听到的歌曲中讲的怎样才能产生影子使幼儿熟悉歌词 (2)、好现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧 (3)老师演唱歌曲幼儿小声跟唱跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合让幼儿记住歌词

幼儿园小班音乐教案-音乐歌曲 我上幼儿园

音乐歌曲我上幼儿园 (一) 活动目标:1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》 带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭好一个“幼儿园” 活动过程:1、引入活动 T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她) T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带

幼儿来到用积木搭的幼儿园) T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴) 2、学新歌 T:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲) T:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词) T:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)

T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍) (二) 活动过程:1、复习歌曲 幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿自由地创编动作 T:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法) T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作) T:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友) T:“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演)

最新幼儿园小班音乐课教案:小动物走

幼儿园小班音乐课教案:小动物走 活动目标: 1.熟悉律动音乐,初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。 2.借助已有的生活经验,用工整替换的方法,创编出不同动物模仿的动作和叫声。 活动准备: 1.幼儿用书:《小动物走》。 2.音乐磁带、录音机、投影仪。 活动过程: (一)复习歌曲《苹果》。 1.教师弹前奏,让幼儿说出歌名。 教师:听听看,这是什么歌? 2.让幼儿听琴声边做动作边演唱,教师提示幼儿按乐句做动作。 教师:我们一起边唱歌边做动作。 (二)引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。 1.教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物,引起幼儿模仿的兴趣。 教师:有一个小动物要和我们做游戏,它是谁呀? 2.教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。 教师:小鸡是怎么走来的? 3.教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作,让幼儿自然地模仿。 4.教师一边听教师用慢速哼唱音乐,一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。

5.教师请幼儿到中间找空位站好,教师扮演鸡妈妈,幼儿当小鸡,创设小鸡学本领的情境,让幼儿听琴声练习鸡走的动作。 教师:小鸡们,和妈妈一起去找虫吧!走路的时候要注意找空地方! 6.教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。 教师:小鸡找到了虫子,高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的? 7.教师哼唱音乐,幼儿练习小鸡走和叫,每个乐句前半句走两步,后半句叫两声。 8.反馈、观察个别幼儿合拍地动作,全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。 (三)创编其他动物的模仿动作。 1.教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。 教师:还有哪些小动物也来学本领啦?它们是怎么走的?怎么叫的呢? 2.个别幼儿提出小动物的名称,教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。 3.教师鼓励幼儿接纳同伴的创编,为同伴的发言拍手。 4.教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作,教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。 5.教师出示动物形象,引导幼儿选择2~3种小动物,教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。 6.幼儿连续模仿2~3种动物,每一遍音乐模仿一种动物。 7.再次随音乐模仿小动物走,在间奏时,教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象,提醒幼儿做好准备。 活动延伸: 游戏活动:幼儿熟悉律动后,可将韵律活动发展成打击乐活动,引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。

幼儿园小班音乐优质课教案

幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案 沿江幼儿园安晓玲活动目标: 1、初步学唱歌曲,理解歌词内容,并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时,及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。 3、不愿意做懒惰虫,乐意做一个勤劳的孩子。 活动准备: 一只毛茸茸的小鸡玩具,幼儿用书人手一册,座位排成“圆形”,并玩过“点兵点将”游戏。 活动过程: 一、音乐活动《蜜蜂做工》。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室,并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。 二、玩“点兵点将”游戏。 (1)教师出示小鸡玩具,问小鸡:“你是小小鸡,你是一只小小鸡?(小鸡没有回答)。 (2)组织幼儿讨论:你们能帮助小鸡回答吗?(如:小鸡发出叽叽叽的声音,就表示回答)

(3)教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问:你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完,被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。 (4)由幼儿建议,教师边唱其他小动物边点兵点将,鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。 三、学唱歌曲《懒惰虫》。 (1)看图片,并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人?” (2)边玩游戏边听教师范唱,理解歌词内容,教师边唱边点人,唱完后提问:“懒惰虫什么地方痛?” (3)倾听教师第二遍范唱,然后讨论用什么动作表示一身都是痛。(如牛动身体,双臂抱紧等) (4)秒年用手指两拍一下做点人动作,边跟随教师学唱歌曲。 四、游戏《懒惰虫》。 (1)学习用语言和动作,坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。 教师:你们是不是懒惰虫?幼儿:我不是懒惰虫。 (2)介绍游戏玩法:教师或幼儿扮演点人者,边唱歌边点数寻找懒惰者,当歌曲唱完后,被点到这,必须站起来,大声地否定:“我不是懒惰虫”。

幼儿园音乐优质课教案

幼儿园音乐优质课教案 【篇一:《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】 小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议: 第3-10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞 手指游戏)。 第13-14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在 最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议: 此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班 幼儿年龄小,已有经验少。a段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、 揉眼睛、洗洗脸的准备动作后,和教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞”,边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手 食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手藏起来,老师象 征性的去抓)。b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一 飞,再自己开心的抱抱自己。c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。 (a:从坐侄一b:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位 移方面,都以“动静交替”为原则。

环节上,幼儿从“坐”着随乐做上肢动作,到“站”在位前做动作,到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏 经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐 的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。◆教学活动建议: 【活动目标】 1、初步熟悉音乐abc结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 2、整体感知音乐,故事、动作和音乐匹配,选取躲雨动作。 3、幼儿和教师一起随乐做动作,c段下雨时,使用提取的躲雨动作。 4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。 5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则,坐在座位上完整游戏。 6、提取新的躲雨动作,师幼随乐在座位前完整游戏。 (ps:a段坐在位子上,b段站在位子前,c段位子前原地站或蹲下 躲雨。) 7、增加空间变化,b段中间散点游戏。 (p:在c段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节,巩固躲雨不能动 的规则。) 8、幼儿尝试自主选择空位,完整游戏。

幼儿园小班音乐教案小燕子

幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的: 1.感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容,创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备: 1.知识准备:之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备:小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程: 1、猜谜,导入。教师:小朋友,开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮,黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片:小朋友,你们说它是谁啊?春天到了,小燕子飞到了小(二)班来做客,它还想教小朋友们唱一首歌,小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐,请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问,幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次,帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲,并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱,边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2~3遍,用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作,以便幼儿记忆,感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲,并提示之前一起创编的一些动作,形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》,可以带上肢体的一些动作,感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听,小燕子的舞也可好看啦,我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳,并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案:小星星(1) 打击乐:小星星(1) 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/bc3232796.html, 倾情奉献,更有详情请访问点梦时刻)(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ———| X ——| ;如:—X —| X —X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏, 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X | 请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案

幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案 1、学唱歌曲,感受歌曲的诙谐和幽默。 2、大胆参与音乐活动,初步仿编歌词。活动准备:橡皮泥、音乐(森林狂想曲)、老鼠图片、歌曲图谱、事先给幼儿嚼泡泡糖活动过程: 一、幼儿随音乐做律动 1、师:小老鼠到草地,在自己身上做游戏:摸摸脸,摸摸摸,拉耳朵,拉拉拉,张张嘴,啊啊啊,拍拍肩,拍拍拍,敲膝盖,敲敲敲~~~b5E2RGbCAP 2、师:哎呀,小老鼠们玩累了,坐下来歇会儿吧。 二、创设游戏化情景,引出“泡泡糖” 1、师:呀,还有一只小老鼠在草地上呢,它怎么了呢?原来这只小老鼠还没玩够,小老鼠跑几步就左看看右看看,哎呀,小老鼠一不小心踩到了一个黏糊糊的泡泡糖。p1EanqFDPw 2、师:小老鼠被什么粘到了?(泡泡糖) 3、师:你们也吃过泡泡糖,谁来说说看泡泡糖吃起来是什么味道?(甜甜的)摸起来黏糊糊的。 4、师:粘粘的泡泡糖真难受,小老鼠赶忙用手去拉,一不小心粘到小手上。它一着急,小手拍在小脸庞,这下泡泡糖会黏到那里了呢?(小脸庞)小老鼠着急的说:一不小心黏到小脸庞。

小老鼠的话的真好玩,我们一起来学一学它做的动作、说的话。DXDiTa9E3d 5、小老鼠好不容易把手拿下来,一不小心又黏到(手拍小屁股),看黏到那里了啊?(小屁股)小老鼠无耐的说:一不小心黏到小屁股。这下老鼠是怎么说怎么做的呢?(幼儿学说学做)RTCrpUDGiT 6、幼儿学做泡泡糖粘到小脸庞、小屁股、小肚子 三、幼儿跟着音乐有节奏的进行游戏 1、这只调皮的小老鼠,还为自己编了一首歌,名字就叫《泡泡糖》,完整欣赏音乐一次师:小老鼠唱了什么? 2、分段欣赏音乐,根据幼儿的回答出示图谱。 3、幼儿看着图谱边做动作边念歌词 4、鼓励孩子再次跟着音乐有节奏唱泡泡糖 四、用身体的不同部位创编粘泡泡糖的方法 1、师:你们表现真好,我真想分好多好多的泡泡糖,可是在分之前我请小老鼠来想一想泡泡糖还会粘到哪里? 2、请个别幼儿示范,集体幼儿仿编演唱。 五、结束活动师:游戏中的泡泡糖真好玩,可是平时我们可不能乱粘,粘到头上,衣服上很难洗干净,我们要把吃好的泡泡糖扔到哪里?(垃圾桶)我们要做爱讲卫生的好孩子。请小朋友把泡泡糖放到我的垃圾桶里,我们去洗手。5PCzVD7HxA奥尔夫音乐:童谣《泡泡糖》泡泡糖,真荒唐,一不小心黏到小脸庞!涂

小班音乐教案15篇

小班音乐教案15篇 小班音乐教案 小班音乐教案(1): 小班音乐教案:《打电话》 活动目标: 1.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演,帮忙幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。 活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。 活动过程: (一).透过情景表演,引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶,提问:你们看,这天谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。这天,豆豆和点点来到了我们班,看看他们这天发生了什么呢? 2.教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。 一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。 豆豆:喂喂喂,你是点点吗? 点点:哎哎哎,我是点点啊。 豆豆:点点,点点,你在干什么呢? 点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

3.教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢? (二).教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说就应用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。 3.教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶,一边唱歌,一边表演。 5.教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一齐表演打电话的游戏。 (四)活动延伸: 将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案(2): 幼儿园小班音乐教案:《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

幼儿园小班音乐活动教案:小星星教案

小班音乐活动教案:小星星教案; 小班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标,重点和难点,环境创设及材料,设计思路,活动流程等内容,喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,能在活动中大胆表现自己,感受乐曲的优美,熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小星星教案吧。 活动目标 1.喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,能在活动中大胆表现自己。 2.感受乐曲的优美,熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 环境创设及材料 1.录音磁带小星星。(三种乐器演奏的小星星) 2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说,并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的,它需要较长时间,在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器,通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点,因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作,真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验,更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己,那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动流程 角落活动中熟悉乐曲,感受节奏,尝试表现乐曲集体活动中大胆表现音乐,表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

幼儿园小班音乐活动公开课教案小马

幼儿园小班音乐活动公开课教案:小 马 活动目标: 1、乐于参加简单音乐游戏,从中获得愉悦的情绪。 2、初步学唱歌曲,熟记歌词。 3、会听过门,能有节奏地演唱歌曲。 活动准备: 1、知识经验:幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。 2、物质材料:录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴;小马玩偶一个,自制指环幼儿人手一个。 3、环境布置:布置与游戏活动相关的环境,即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”,用平衡木设置成“小桥”。 活动过程: 一、幼儿听音乐,随音乐节奏学小鸟飞入活动

室。 二、练声游戏《我爱我的小动物》(C―F调):教师演唱动物名称后,幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。 三、新授歌曲《小马》 1、播放音乐,请幼儿说说这是哪种动物的叫声(马叫)。 2、教师扮演“马妈妈”,并请一名幼儿扮演“马爸爸”,其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。 3、请“小马们”讲述刚才游玩内容,“妈妈”出示与游玩相应内容的图片,大家观看整理,引导幼儿学习歌词。 4、幼儿边学习朗诵歌词,边用身势(拍手、拍腿)伴奏。 5、游戏:“马儿跑” (1)教师与幼儿围圆形坐好,每人右手拇指戴一个指环,随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马,边朗诵歌词。

(2)幼儿跟随老师边传玩偶小马,边演唱歌曲2~3遍。 四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。 活动延伸 在音乐活动区,鼓励幼儿随音乐自唱自跳。 附:歌词 小马 1=C 35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 | 小马跟着爸爸妈妈高兴高兴去玩耍, 1165|6653|533 533 | 22 1 爬过高山,走过小桥,波个里波个里向前跑。

幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案]

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲 教案] 让幼儿乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。以下是小编精心整理的幼儿园小班歌曲教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班歌曲教案范文一 《小鸡出壳》 【活动目标】 乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡

出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。 【活动准备】 1、幼儿经验准备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲《小鸡》 2、物质准备:ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 【活动过程】 一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚 1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测) ----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝) 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动 -----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗? 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”

。 根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做,小鸡出壳 1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 ----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事? 小结:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 ----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么

幼儿园小班音乐活动公开课教案橘子船

幼儿园小班音乐活动公开课教案:橘 子船 一、活动目标: 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲; 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。 二、活动准备: 幼儿:观察过橘子的特点;教师:将若干橘子剥好。 三、活动过程 1、引出主题 师:小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。)对,是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样

子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢? 2、交流:一瓣橘子像什么? 幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。 3、欣赏歌曲 1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里? 2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。 3)律动。 4、游戏:橘子船找朋友。 教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。 一、活动目标: 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏

歌曲; 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。 二、活动准备: 幼儿:观察过橘子的特点;教师:将若干橘子剥好。 三、活动过程 1、引出主题 师:小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。)对,是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢? 2、交流:一瓣橘子像什么? 幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。

小班音乐活动教案:小星星教案

小班音乐活动教案:小星星教案 小班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标,重点和难点,环境创设及材料,设计思路,活动流程等内容,喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,能在活动中大胆表现自己,感受乐曲的优美,熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小星星教案吧。 活动目标 1.喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,能在活动中大胆表现自己。 2.感受乐曲的优美,熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 环境创设及材料 1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”) 2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。 3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说,并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的,它需要较长时间,在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器,通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点,因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作,真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验,更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己,那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动流程 角落活动中熟悉乐曲,感受节奏,尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐,表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

幼儿园小班音乐教案:歌曲《我自己》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班音乐教案:歌曲《我自己》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class music lesson plan: song "Myself" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班音乐教案:歌曲《我自己》 目标: 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备:活动室或盥洗室里的大镜子(也可人手一面小镜子) 摄像机、电视机 过程: 1、照镜子,认识自己: 幼儿照镜子,观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣?” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变,做一些有趣的怪脸吗?” (说明:幼儿做各种怪脸时,教师在一旁及时地拍摄下来。) 2、看录像,认识同伴:

老师逐一在电视上播放出幼儿的脸,并将画面定格,引发讨论。 —“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。)” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲。 如:“这是我的小嘴巴,小小的;这是我的眼睛,圆圆的;这是我的头发,长长的;这就是我呀!我叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征,师生共同讨论和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。 3、编唱歌曲: 在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱“我自己”的歌。 —“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!” 在愉悦的音乐氛围中,幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

小班公开课音乐教案两篇

小班公开课音乐教案两篇 小班公开课音乐教案篇一:幼儿园小班科学活动优质公开课《罐子的声音》完整教案 《罐子的声音》 (赠送视频+PPT课件、教案) 活动目标: 1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。 2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音,感受音乐的乐趣。 3、能大胆参与探索活动,感受给人带来的快乐。 活动准备: 装有米、红豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程: 一、导入过程: 1、教师摇动手中空罐子,引起幼儿注意教师:听听,罐子里面有东西吗?你怎么知道没有的啊?没有东西就没有声音么?我们一起来看一看到底有没有东西。 二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。

教师:那现在我要来变一个小魔术(将事先准备好的核桃装入罐中,摇动)你们再听一听,有没有声音啊?猜一猜,里面有东西么? 2、幼儿选取罐子教师:现在老师这里有那么多罐子宝宝,你去找一个里面有东西的罐子宝宝,罐子宝宝都封住的不可以打开,今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的,你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗?赶快来找找。教师:摇一摇你们的罐子宝宝,里面都有东西吗? 更多名师教案,大、中、小班教学视频,配套教案,PPT。 3、为罐子宝宝分类教师:听一听,你的罐子宝宝发出的是什么声音,和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗?我们来为罐子宝宝找朋友好吗?这样他们就不会孤单了。 (1)为第一种罐子宝宝找朋友,坐在一起。 教师:请一个小朋友上来,摇一摇他的罐子宝宝,其他小朋友听一听,你的罐子宝宝和他的是不是好朋友,是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。你们是好朋友,好朋友要坐到一起,其他的小朋友为他们让一个位置好不好? (2)为第二种罐子宝宝找朋友,坐在一起。 教师:他们的朋友已经找到了,现在老师来帮你们找朋友好不好?请你们听听,谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来,我们坐在一起。 (3)为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。

《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》

小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议: 第1-2小节:前奏,做睡觉的动作。 第3-10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。 第13-14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议:

此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小,已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后,与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞”,边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手藏起来,老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞,再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A:从坐侄一B:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面,都以“动静交替”为原则。 环节上,幼儿从“坐”着随乐做上肢动作,到“站”在位前做动作,到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议: 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 指导语:(配动作)在一个静悄悄的夜晚,小虫虫们从梦中醒来,它们揉揉眼睛,洗洗脸,准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏!它们飞来飞去好开心啊!忽然,发生了_一件事情,会怎么样呢? 2、整体感知音乐,故事、动作与音乐匹配,选取躲雨动作。

幼儿园小班音乐歌唱教案

幼儿园小班音乐歌唱教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱,并感受音高的不同。愿意参与律动,并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问: 1、此活动中,教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱,并感受音高的不同。 2、愿意参与律动,并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天,我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们,请跟我互动起来哦!”

“亲爱的小朋友们,现在,我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候,飞来了一只小鸟,它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候,你们唱不唱呀? “对了,要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦,小鸟有时候飞得……高高的,有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱,你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65),小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高),小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低),现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。

小班音乐律动《大鹿》公开课教案

◆教学活动建议: 【活动目标】 1、欣赏歌曲并理解歌词,尝试演唱歌曲《大鹿》。 2、运用反复倾听一一判断一一检核和借助图谱记忆歌词的方法,梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。 3、与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣,逐渐提高自主学习的能力。 【活动过程】 1、游戏导入:教师与幼儿一起游戏。(初步熟悉旋律、理解“咱们手把手挽牢”的含义,建立亲密的师生关系) (1)进入教室,请幼儿自由选择一个空地原地站好,双手叉腰。 师:请小朋友们在场地内寻找到一个①不碰到别人也不让别人碰到自己的地方②双手叉腰③站好(对于大班的幼儿教师一次提了三个要求,目的培养幼儿的倾听、理解及执行能力。同时训练幼儿的空间感) 师:小朋友们好,我是周老师,今天和你们在一起我特别高兴,非常想和你们交朋友,周老师和你们交朋友的方式就是和小朋友玩游戏,游戏名字叫“咱们手把手挽牢”,(教师与一名幼儿挽手,幼儿集体理解和说出游戏的名称)玩过这个游戏咱们就是好朋友了,现在请小朋友双手叉腰原地不动,让咱们一起游戏吧。 (2)玩“咱们手把手挽牢”游戏。 幼儿原地站好,双手叉腰,教师随乐在幼儿之间走动与幼儿做游戏。(音乐有旋律无歌词,两遍) (3)幼儿在教师提茼摆好的半圆形排列的座位上坐好,准备学习歌曲 2、学习新歌:(在多次的倾听演唱过程中熟悉旋律、准确辨别歌词内容、尝试快速记忆)

(1)讨论学习的方法 师:这首歌真好听,可是周老师和小朋友们都不会唱这首歌,咱们来想想有什么好办法能学会它呢?(师幼讨论) 师:这首歌周老师虽然不会唱,但是我在以前学习新歌时知道一些小窍门,就是在学习一首新歌时可以用多听和跟着哼唱的方法来记住歌曲的旋律、用画图看图谱的方法来记住歌词,也就是需要闯过记准歌词和熟悉歌曲的旋律两个难关才能把一首新歌学会,今天咱们也来玩玩闯关游戏,把这首新歌学会,有信心吗? (2)第一关:猜猜有谁? ①教师出示第一关闯关图示,师幼共同闯第一关:猜猜有谁?再次倾听歌曲,仔细听听歌曲里都唱到了谁?找到三个人物角色。(第一关问题的设置是考虑到这首歌曲故事性较强,歌词内容含量较大且整首歌曲无重复性歌词出现,幼儿的学习难度较大;因此将问题进行了有难度梯度的设计,第一关问题指向寻找故事的基本线索,减少幼儿的学习负担,初步理解歌词内容) ②听完第一遍歌曲后,请幼儿回答第一关问题:猜猜歇曲里都唱到了谁? ③教师引导幼儿参照闯关图示验证答案,如果答案不正确,就请配课教师再次演唱歌曲,幼儿再次寻找答案 ④幼儿再次回答问题,并验证是否正确。 (3)设计闯关胜利的手势 师:我们顺利闯过了第一关,来设计一个闯关后庆祝胜利的手势吧。(用动作和口号来激励幼儿积极参与下面的活动) 用设计好的手势来庆祝闯关成功。 (4)第二关:说准歌词 ①教师向幼儿介绍闯第二关的规则:(1)说出每句歌词的内容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。 ②尝试闯关 (a)出示歌曲的图谱,配课教师弹唱歌曲,执教教师指图谱,幼儿认真倾听歌曲。 (b)幼儿尝试根据图谱准确说出所听到的歌词,并在执教教师的引导下向配课教师寻求验证。 (c)教师提出降低闯关难度的建议:我们可以先找第一段的歌词,再找第二段的歌词。(听的方法:要保持安静,注意力集中、了解听的任务、记忆及再现、理解分辩、反复核实、确认)教师可以向幼儿介绍自己学歌的心得:保持安静、听清任务\、专心听、努力记忆。 (d)找准第一段歌词:执教教师与幼儿一起反复倾听配课教师演唱歌曲第一段,并向配课教师寻求验证。(在反复倾听与记忆的过程中,逐渐养成良好的倾听习惯,逐渐掌握倾听的技巧) (e)找淮第二段歌词:执教教师与幼儿一起反复倾听配课教师演唱歌曲第二段,并向配课教师寻求验证。

小班音乐唱歌教案大全

小班音乐唱歌教案大全 【篇一:小班音乐教案—我爱我的幼儿园(歌唱)】 音乐活动:我爱我的幼儿园(歌唱) 活动目标: 1、感受歌曲的欢快,愿意随着音乐演唱歌曲。 2、萌发对幼儿园的喜爱之情。 活动准备: 物质准备:教育挂图 活动过程: 一、教师以谈话的方式引入课题。 (一)请幼儿说一说,幼儿园里有谁?你已经认识了哪些朋友,老师和小朋友都做了哪些 游戏。 二、教师出示挂图,有感情的范唱歌曲。 (一)教师提问: 1、小朋友听见歌曲都说了些什么呢? 2、你喜欢幼儿园吗? (二)教师带领幼儿听音乐,跟着音乐的进行打节奏。 三、教师带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。(一)、教师引导幼儿有节奏的朗诵歌词。 (二)教师弹琴,幼儿演唱。教师尽量提醒幼儿倾听教师的琴声,用自然好听的声音演唱。活动延伸: (一)利用自由活动时间,教师播放歌曲,潜移默化的影响幼儿。(二)鼓励幼儿回家后唱给家长听,请家长共同培养幼儿对幼儿园的感情。 【篇二:幼儿园音乐课教案合集大全】 音乐课《大雨和小雨》设计思路:《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课,很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候,先组织幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词,为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块,通过五彩丝带的辅助,让幼儿更加理解歌词,熟悉歌曲的旋律,激发幼儿的表现欲望。活动实录: 一、带入声音,使幼儿产生兴趣

1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。 2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨) 3、下的是什么雨呢?(大雨) 评析:在倾听中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼儿学习的兴趣。 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片) 2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。 3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片) 评析:直观的教具容易引起小班幼儿的注意,用图片来帮助幼儿理解歌词内容,更好地为下一环节作好铺垫。 三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来,听,它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同强弱力度) 2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 3、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。 4大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度) 5、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来 吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨) 评析:在学唱中感受大小、强弱的力度,鼓励幼儿在想唱,敢唱的基础上,用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和小雨 1现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗? 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍) 4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)

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