ifwhether用法

ifwhether用法
ifwhether用法

If/whether的区别

1.whether和if都可以引导宾语从句,表示“是否”,在口语或间接引语中两者可以互换使用。如:

I wonder if / whether I can get some advice from you.

Ask him whether / if he can come.

2.但在有些情况下,whether和if的用法有一定区别

1. whether引导的从句常可以与连词or或or not直接连用,而if一般不能。如:正:Let me know whethe r you can come or not.

误:Let me know if you can come or not.

2. 当宾语从句提到句首时,只能用whether引导,而不能用if。如:

正:Whether it is true or not, I can’t tell.

误:If it is true or not, I can’t tell.

3. whether可以引导带to的不定式,if则不能。如:

正:I don’t know whether to accept or refuse.

误:I don’t know if to accept or refuse.

4. whether及其引导的成分可放于介词之后,作介词的宾语,但if不能。如:正:I worry about whether I hurt her feelings.

误:I worry about if I hurt her feelings.

5. whether可以引导从句,作主语、表语或同位语,而if不能。如:

正:It was uncertain whether he would come.

误:It was uncertain if he would come.

正:His first question was whether Tom had arrived yet.

误:His first question was if Tom had arrived yet.

正:We must consider the question whether we will take these measures.

误:We must consider the question if we will take these measures.

3.whether 和if 可以互换吗?在哪些情况下可以呢

下面的几个情况可不可以?

1."Have you seen the film?" He asked me.

→he asked me whether I had seen the film.

2."You've already got well, Haven't you?" she asked.

→she asked whether I had a already got well.

3.He asked, "Are you a Party member or a League member?"

→He asked me If I was a Party member or a League member,

这三个都做“是否”讲是可以互换的

4.下面的情况不能互换:

1.Whether可以与or not 连用构成whether…or not或者whether or not,但if 一般没有这种用法。

2.如果宾语从句是否定结构,则用if,而不用whether。

3.介词的宾语从句只能用Whether引导。

4、引导主语从句、表语从句、同位语从句时都用whether。

5.Discuss 或decide 等动词后,通常只跟whether引导的宾语从句,而不跟if 引导的宾语从句。

6.Whether后面可以接不定式短语,而if不能。

7.在主从复合句中,为避免产生歧义,不用if而用whether,而使意义更加明确。

it的用法归纳

?Never be afraid of grammar ?Collect some examples; ?Watch them very carefully; ?Find out something in common; ?Try to use the rules ---- practise. it用法完全归纳 一、it 作人称代词的用法 1.指事物 作为人称代词,it 可以除人以外的一切事物或动物。如: I dropped my watch and it broke. 我把手表掉在地上摔坏了。 It’s hard work, but I enjoy it. 工作很辛苦,可是我乐意干。 “Where is the dog?”“It’s in the bedroom. ”“狗在哪?”“在卧室里”。 2.指人 it 指人主要用于指不性别不明的婴儿或用于确认某人的身份。如: Is it a boy or a girl? 是男孩还是女孩? There is a knock on the door. It must be the postman. 有人在敲门,一定是邮递员。 【说明】在答语中,常用来指本人,如说It’s me。

3.代替某些代词 代词it 还可用于代替指示代词this, that 以及复合不定代词something, anything, nothing等。如: “What’s this?”“It’s a new machine. ”“这是什么?”“是一种新机器”。 Nothing is wrong, is it? 没出什么问题,是吗? 二、it 作非人称代词的用法 1.基本用法 it 作非人称代词的用法,主要用于指时间、距离、价值、天气、气候及温度等自然现象。如: It’s too late to go there now. 现在去那儿已经太迟了。 It rained all day yesterday. 昨天下了一天的雨。 It can get very hot here. 这里有时会很热。 2.用于某些句型 It’s time for sth. 该做某事了。 It’s time to do sth. 该做某事的时候了。 It’s time for sb to do sth. 某人该干某事了。 It’s (about / high) time + that-从句. 某人该做某事了。(从句谓语用过去式,有时也用“should+动词原形”) It’s first (second) time + that-从句. 某人第几次干某事。(从句谓语用现在完成时)

remain的用法

remain[ri'mein] v. 剩余, 逗留, 留下, 依然, 保持v. We must learn to conserve what remains. v. 我们必须学会保存那些剩余的资源。 v. 剩余 v. We must learn to conserve what remains. v. 我们必须学会保存那些剩余的资源。 v. 逗留 v. I didn't remain long in the city. v. 我没在那个城市逗留很长时间。 v. 留下 v. Though the sore being healed, yet a scar may remain. v. 伤口虽然痊愈, 却可能留下伤疤。 v. 依然 v. The present international situation remains tense and turbulent. v. 当前的国际局势依然紧张动荡。 v. 保持 v. Most of the unearthed relics remain intact. v. 大多数出土文物仍保持完好无损。 n. 剩余物, 遗迹, 残骸 n. 剩余物 n. After maintenance the main remains and remainders are left on the domain. n. 维修之后,主要遗骸和剩余物留在了领地上。 n. 遗迹 n. They have found prehistoric remains. n. 他们发现了史前遗迹。 n. 残骸 n. The remains of the wooden hull are fragile and need special handling. n. 木船体的残骸是很不牢固的,搬动时需要特别小心。 【词源解说】 14世纪晚期进入英语,直接源自古法语的remain;最初源自拉丁语的remanere: re(回)+manere(放,置),意为保留。【词形变化】动词过去式: remained 动词过去分词: remained 动词现在分词: remaining 动词第三人称单数: remains 【词义辨析】 remain, linger, stay 这些动词均有“停留,逗留”之意。 remain: 指某人或某物仍留在原处或保持原来的状态。 linger: 着重因愉快的事而使人不愿离开。 stay: 普通用词,多指人在某地暂时逗留。有时可指较长时间的居留。 【语法用法】 1.remain解释为“保持”,“依然”时,后常接表语。 He remained faithful to his wife all his life.

C++ #pragma code_seg用法

#pragma code_seg 格式如: #pragma code_seg( [ [ { push | pop}, ] [ identifier, ] ] [ "segment-name" [, "segment-class" ] ) 该指令用来指定函数在.obj文件中存放的节,观察OBJ文件可以使用VC自带的dumpbin命令行程序,函数在.obj文件中默认的存放节为.text节,如果code_seg 没有带参数的话,则函数存放在.text节中。 push (可选参数)将一个记录放到内部编译器的堆栈中,可选参数可以为一个标识符或者节名 pop(可选参数)将一个记录从堆栈顶端弹出,该记录可以为一个标识符或者节名identifier(可选参数)当使用push指令时,为压入堆栈的记录指派的一个标识符,当该标识符被删除的时候和其相关的堆栈中的记录将被弹出堆栈 "segment-name" (可选参数)表示函数存放的节名 例如: //默认情况下,函数被存放在.text节中 void func1() {// stored in .text } //将函数存放在.my_data1节中 #pragma code_seg(".my_data1") void func2() {// stored in my_data1 } //r1为标识符,将函数放入.my_data2节中 #pragma code_seg(push, r1, ".my_data2") void func3() {// stored in my_data2 } int main() { } 例如 #pragma code_seg(“PAGE”) 作用是将此部分代码放入分页内存中运行。 #pragma code_seg() 将代码段设置为默认的代码段 #pragma code_seg("INIT") 加载到INIT内存区域中,成功加载后,可以退出内存

常见成语解析及成语故事

常见成语解析及成语故事 换骨夺胎 【注音】huàn gǔ duó tāi 【成语故事】换骨夺胎原是道家传说吃了金丹换去凡骨凡胎后成仙。古代文人借用以前古文的意思用自己的语言去表达,黄庭坚认为这是换骨法,深入研究古文的原意进一步加以刻划形容,这叫夺胎法。也有人说不蹈古人一言一句,用夺胎换骨法可以点铁成金。 【出处】然不易其意而造其语,谓之换骨法;窥入其意而形容之,谓之夺胎法。宋·释惠洪《冷斋夜话·换骨夺胎法》 【解释】比喻诗文活用古人之意,推陈出新。 【用法】作谓语、定语;用于诗文等 【相近词】脱胎换骨、夺胎换骨 【成语举例】他临摹古画有换骨夺胎之妙,当然能够乱真。 提名道姓 【拼音】tí míng dào xìng 【成语故事】王夫人、薛宝钗、林黛玉等在贾母房内聊天,有人汇报史湘云来了,众人迎接,大观园内又多了一位金钗。贾宝玉跑来看史湘云,一见十分快乐,亲热的叫她的名字。王夫人要他不要提名道姓,她们在一起又玩个昏天黑地。 【出处】这里老太太才说这一个,他又来提名道姓的了。清·曹雪芹《红楼梦》第31回

【释义】提、道:说。直呼别人姓名,对人不够尊敬。 【用法】作谓语、宾语;指直呼别人姓名 【相近词】指名道姓、习题名道姓 【反义词】含沙射影 【成语例句】 ◎你得喝醉哟,不然哪里敢!既醉,则挑鼻子弄眼,没必要提名道姓,而以散文诗冷嘲,继以热骂:头发烫得像鸡窝,能孵小鸡么?曲线美,直线美又几个钱一斤?老子的钱是容易挣得?哼!诸如此类,无须管层次清楚与否,但求气势畅利。 ◎设若要摆,也不应该提名道姓。 随遇而安 【注音】:suí yùér ān 【释义】:随:顺从;遇:遭遇。指能顺应环境,在任何境遇中都能满足。 【出处】:清·刘献廷《广阳杂记》一:“随寓而安,斯真隐矣。”清·文康《儿女英雄传》第24回:“吾生有涯,浩劫无涯,倒莫如随遇而安。” 【用法】:偏正式;作谓语、宾语、定语、状语;含褒义;指能顺应环境 【示例】:不过能够~——即有船坐船云云——则比起幻想太多的人们来,可以稍为安稳,能够敷衍下去而已。(鲁迅《两地书》六)【近义词】:与世无争、随俗浮沉

Remain的用法

Remain的用法 一、用作联系动词,指某人或某事物仍保持某种状态,意为“仍然;依旧”,“留;呆;住;待”,后面可接名词、代词、形容词、介词短语、分词作表语。 →1. 接名词作表语 Peter became a manager, but Jack remained a worker. 彼得成为了一个经理,而杰克仍然是个工人。 It remained a secret. 这仍然是个秘密。 →2. 接形容词作表语 Whatever achievements you’ve made, you should remain modest. 无论你取得多么大的成就,你都该保持谦虚。 →3. 接介词短语作表语 He had to remain in hospital until he was better. 他不得不一直住院直到身体好些。→4. 接分词作表语 接过去分词作表语,表示主语所处的状态或已经发生的被动动作;现在分词作表语,表示正在进行的主动动作。 The guests came in, but she remained sitting at the desk reading.客人们都来了,但她还坐在写字台旁读书。 As before, he remained unmoved. 他和以往一样无动于衷。 二、用作不及物动词,意思是“剩下;剩余;遗留”,★★此时不能用进行时态,也没有被动语态★★ After the fire, very little remained of his house. 火灾过后,他的家所剩无几。 After the earthquake, very little remained of the city of Tangshan. 地震过后,唐山这座城市所剩无几。 三、指某事“尚待、有待于以后被处置”,后面常接不定式的被动形式,表示主语是不定式的承受者。 Many problems remain to be solved. 有好多问题尚待解决。 It remains to be seen whether you are right. 你是否正确,以后见分晓。 四、remain作名词 remain作名词时表示“剩余物”,一般用其复数形式。例如: The archeologists found some remains of the Song Dynasty.考古学家发现了一些宋代遗迹。 五、remaining的用法 remaining是形容词,意为“剩余的”,常作前置定语;而left则只能作后置定语。例如:There are still some apples left. 还剩余一些苹果。 I bought a gift for her with the remaining money. 我用剩余的钱给她买了一件礼物。

高中英语语法知识之It的用法总结

高考英语语法知识之It 的用法总结 1.It is + 被强调部分+ that ... 该句型是强调句型。将被强调的部分放在前面,其它部分置于that之后。被强调部分可以是主语,宾语,状语。强调的主语如果是人,that可以由who换用。 如果把这种句型结构划掉后,应该是一个完整无缺的句子。这也是判断强调句型与其它从句的方法。 It was they that (who) cleaned the classroom yesterday. It was in the street that I met her father. 2.It was not until + 被强调部分+ that ... 该句型也是强调句型。主要用于强凋时间状语,译成汉语"直到...才...",可以说是not ... until ... 的强调形式。 It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star. = Not until she took off her dark glasses did I realize she was a famous film star. = I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses. 3.It is clear ( obvious, true, possible,certain....) that ..... 该句型中it 是形式主语,真正的主语是that 引导的主语从句,常译为"清楚(显然,真的,肯定...)"是主语从句最常见的一种结构。 It is very clear that he’s round and tall like a tree.= That he’s round and tall like a tree is very clear. 4. It is important ( necessary, right, strange, natural...) that ... 由于主句中的形容词不同,that 后的从句中要用虚拟语气(should + 动词原形),should 可以省去。 It is important that we (should) learn English well. It is necessary that he (should) remember these words. 5. It is said (reported, learned....) that ... 该句型中的it 仍是形式主语,真正主语是that 引导的主语从句。该结构常译为"据说(据报道,据悉...)"。It is said that he has come to Beijing. 6. It is suggested ( ordered ... ) that ... 主句中的过去分词是表示请求,建议,命令等词时,that后的从句要用虚拟语气(should + 动词原形),should 可以省。常译为"据建议;有命令.. It is suggested that the meeting ( should ) be put off. It was ordered that we ( should ) arrive there in two hours. 7. It is a pity ( a shame ... ) that ... 该句型中,that后的从句一般用虚拟语气(should + 动词原形),should可省去.表示出乎意料,常译为"竟然"。没有这种意义时,则不用虚拟语气。 It is a pity that such a thing ( should ) happen in your class. It is a pity that he is ill. 8. It is time ( about time ,high time ) that ... 该句型中that 后的从句应该用虚拟语气,值得注意的是①常用过去时态表示虚拟.②有时也用should + 动词原形,should 不能省。常译为"是(正是)...的时侯..."。 It is time that children should go to bed. = It is time that children went to bed. 9. It is the first ( second ... ) time that ... 该句型中的that 从句不用虚拟语气,而用完成时态。至于用什么完成时态,由主句的谓语动词的时态决定。如果是一般现在时,后面从句用现在完成时态;如果是一般过去时,后面从句则用过去完成时态。该结构中that 可以省去;it有时用this / that 替换.常译为"这是某人第几次做某事了"。 It is the first time I have been here. = This is the first time I have been here. 10 It is the +形容词最高级+ 名词+ that + ….. 该句型中的that 从句不用虚拟语气,而用完成时态。至于用什么完成时态,由主句的谓语动词的时态决定。如果是一般现在时,后面从句用现在完成时态;如果是一般过去时,后面从句则用过去完成时态。该结构中that 可以省去;it有时用this / that 替换.常译为"这是某人做过的最…的事情"。 This is the best film that I have ever seen . That was the worst song that he had heard . 11. It is .... since ...

五个字的成语故事分享

五个字的成语故事分享 导读:本文五个字的成语故事分享,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 售胝足之药 【成语故事】从前有人在市场上卖治脚茧药,在门上挂“供御”的招牌,人们讥笑他不诚实。皇帝知道后,派人传唤他,并把他投入监狱。他遇大赦而回家,就又重操旧业,在招牌上面增加“曾经宣唤”4字,以此来招徕顾客。 【出处】昔人有以胝足之药售于市者,辄揭扁于门曰:‘供御。’《厅史》 【解释】胝:手掌或脚掌上的老茧。指卖狗皮膏药骗人。 【用法】作谓语、宾语;指卖狗皮膏药 覆巢无完卵 【成语故事】东汉末年,北海相孔融反对曹操率50万大军征讨刘备与孙权,御史大夫向来与孔融不合,在曹操面前添油加醋,恶意挑拨。曹操大怒,命人逮捕孔融全家,孔融的孩子无动于衷,也不逃跑,说:“大人,岂见覆巢之下复有完卵乎?” 【出处】大人,岂见覆巢之下复有完卵乎?南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》 【解释】复:翻倒。翻倒的鸟窝里不会有完好的卵。比喻灭门大祸,无一幸免。又比喻整体毁灭,个体也不能幸存。

【用法】作定语、分句;比喻整体毁灭,个体不能幸存 【近义词】覆巢破卵 【成语示列】你是知道覆巢无完卵的结局的。 民以食为天 【成语故事】楚汉相争时期,刘邦与项羽在颖阳一带打仗,由于没有后援,刘邦准备放弃敖山粮仓,找谋士郦食其商量。郦食其认为称王要依赖百姓,百姓又依赖粮食。要想赢得战争,必须占据敖仓,才能稳住军心。刘邦赞同并奋勇作战取得了胜利。 【典故】天:比喻赖以生存的最重要的东西。人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。 【释义】天:比喻赖以生存的最重要的东西。人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。 【用法】作宾语、定语;指粮食的重要性 【近义词】国以粮为本 【成语举例】 ◎民以食为天,吃饱肚子是大别山人祖祖辈辈的梦想:"谁让我们吃饱饭,就选谁当县长。" ◎解放几十年来农业还没有从根本上过关的历史教训和现实状况都告诉我们:国以民为本、民以食为天。 ◎民以食为天,国以农为本,这是我国的基本国情,要实现跨世纪的宏伟目标,解决好农业问题至关重要.

remain的用法

remain后面接被动语态的动词不定式,表示“尚待”、“留待”remain的用法: 一、作不及物动词用 1.表示“剩下”、“仍有”,只能用于主动语态,不可直接跟宾语,eg.①、They had all those that remained.他们把剩下的全部拿走了。 ②、This visit willalways remain in my memory.这次拜访将永远留在我的记忆之中。 2.表示“留下”、“逗留”,特指在他人走后留下eg.①、They went,but I remained.他们走了,但我留了下来。 ②、I shall remain here all the winter.整个冬天我将留在这里。 3.表示“尚待”、“留待”,后面接被动语态的动词不定式eg.①One problem remains to be solved.有一个问题尚待解决。 ②That remains to be proved.那尚待证实。 二、作系动词用表示“一直保持”、“仍然(处于某种状态)”、“继续存在”、“依然” 1.后面接名词作表语eg.①、Language was,is and will remain the chief means of exchange of ideas.语言,过去、现在和将来依然是交流思想的主要工具。 ②、In spite of their quarrel,they remained the best friends.他们尽管吵过架,却仍不失为最好的朋友。 2.后面接形容词作表语eg.①.We must always rema in modest and prudent.我们必须经常保持谦虚、谨慎。 ②.Despite the danger,she re- mained calm.尽管危险,可她依然镇定自若。

语法专题十:it的用法

语法专题十:it的用法 1.指代事物、动物、婴儿或未知的人。 2.指天气、时间、距离、自然现象、环境等。 3.代替不定式,作形式主语或形式宾语(常与feel, consider, find, believe, make, take, imagine, think, suppose, regard等连用)。 4.代替动名词,作形式主语或形式宾语: It is no good / no use / useless / dangerous + doing I think it no good / no use / useless / dangerous + doing I think it no use complaining about their prejudice. 5.代替主语从句、宾语从句,作形式主语或形式宾语: It seems / appears / happens / turns out / proves + that… It is certain / likely / possible / probable + that… We have made it clear that she has nothing to do with the case. 6.用于强调句:It is / was … that / who… A student witnessed the car accident at the turning last night. (1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) (1) _________________________________________________________. (2) _________________________________________________________. (3) _________________________________________________________. (4) _________________________________________________________. It is not until +被强调的部分+ that… I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses. ________________________________________________________________. 7. 其他重要句型: It is important (necessary, right, strange, natural) that…(should+动词原形) It is said (reported, learned…) that… It is suggested (ordered…) that…(should)+动词原形 It is a pity (a sham) that …(should)+动词原形 It happens (seems, looks, appears ) that... It occurs to sb. to do / that…:使某人想起…… It is/ has been +一段时间+ since ...+过去时 It will be +一段时间+ before ... It looks ( seems ) as if … It is no wonder…:难怪 When it comes to…:当谈到…… It comes about that…:发生 8. appreciate, love, like, hate, see to(负责,注意) + it + 从句 巩固练习: 1. It took us over an hour ______ along the street. A. walk B. to walk C. walking D. walked 2. I think it a great honour ______to visit your country. A. to invite B. inviting C. having invited D. to be invited 3. Many people now make ______a rule to buy cards for their friends before Christmas. A. themselves B. it C. that D. this 4.______is very clear to everyone that he's round and tall like a tree.

C++ #pragma预处理命令

#pragma预处理命令 #pragma可以说是C++中最复杂的预处理指令了,下面是最常用的几个#pragma 指令: #pragma comment(lib,"XXX.lib") 表示链接XXX.lib这个库,和在工程设置里写上XXX.lib的效果一样。 #pragma comment(linker,"/ENTRY:main_function") 表示指定链接器选项/ENTRY:main_function #pragma once 表示这个文件只被包含一次 #pragma warning(disable:4705) 表示屏蔽警告4705 C和C++程序的每次执行都支持其所在的主机或操作系统所具有的一些独特的特点。例如,有些程序需要精确控制数据存放的内存区域或控制某个函数接收的参数。#pragma为编译器提供了一种在不同机器和操作系统上编译以保持C和C++完全兼容的方法。#pragma是由机器和相关的操作系统定义的,通常对每个编译器来说是不同的。 如果编译器遇到不认识的pragma指令,将给出警告信息,然后继续编译。Microsoft C and C++ 的编译器可识别以下指令:alloc_text,auto_inline,bss_seg,check_stack,code_seg,comment,component,conform,const_seg,data_seg,deprecated,fenv_access,float_control,fp_contract,function,hdrstop,include_alias,init_seg,inline_depth,inline_recursion,intrinsic,make_public,managed,message,omp,once,optimize,pack,pointers_to_members,pop_macro,push_macro,region, endregion,runtime_checks,section,setlocale,strict_gs_check,unmanaged,vtordisp,warning。其中conform,init_seg, pointers_to_members,vtordisp仅被C++编译器支持。 以下是常用的pragma指令的详细解释。 1.#pragma once。保证所在文件只会被包含一次,它是基于磁盘文件的,而#ifndef 则是基于宏的。

成语故事(文言文版)阅读

第二十一课时,成语故事(文言文版)阅读 教学目标: 1,了解成语,学习感悟其中的道理 2,积累文言文实词及虚词的用法。 3,掌握文言文常见语法现象。 课堂笔记: 成语故事(文言文版)阅读 引婴投江 有过于江上者,见人方()引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故,曰:“此其父善游!” 其父虽善游,其子岂()遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。 刻舟求剑 楚人有涉( )江者,其剑自舟中坠于水。遽( )契其舟,曰:“是( )吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。 舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!

叶公好龙 叶公好龙,室中雕文( )尽以为龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖( ),拖尾于堂。叶公见之,弃而还走( ),失其魂魄,五神无主。 是( )叶公非好龙也,夫似龙而非龙也。 郑人买履 郑人有且置履( )者,先自度( )而置之其坐,至之市而忘操( )之,已得履,乃曰:“吾忘持度。”反( )归取之。及反,市罢( ),遂不得履。 人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 自相矛盾 楚人有卖盾与矛者,誉( )之曰:“吾盾之坚,物莫能陷( )也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子( )之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走()触株,折颈而死。因释其耒()而守株,冀()复得兔。兔不可得得,而身为宋国笑。 拔苗助长 宋人有悯()其苗之不长而揠()之者,芒芒然()归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋()而往视之,苗则槁矣。 天下之不助苗长者()寡矣。助之长者,揠苗者也。非徒()无益,而又害之。 滥()竽充数 齐宣王使人吹竽,必()三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之,廪()食以数百人。宣王死,湣王立。好一一听之。处士逃。 涸辙之鲋

高中语法it的用法

it的用法 一、考点聚焦 1、it的基本用法 (1)用作人称代词,代替前文提到过的事物。 The train has arrived. It arrived half an hour ago. (2)用以代替提示代词this, that。[来源:学,科,网Z,X,X,K] —What’s this? —It’s a knife. —Whose watch is t hat? —It’s mine. (3)起指示代词的作用,指一个人或事物。 —Who is knocking at the door? —It’s me. (4)指环境情况等。 It was very noisy(quiet) at the very moment. (5)指时间、季节等。 —What time is it? —It’s eight o’clock. It often rains in summer here. (6)指距离。 It is a long way to the school. (7)作形式主语。 It is not easy to finish the work in two days. It is no use crying over spilt milk. It is as pity that you didn’t read the book. (8)作形式宾语。 I think it no use arguing w ith him. I found it very interesting to study English. He made it clear that he was not interested in that subject. (9)用于强调结构。 It was Xiaoming whom(that)I met in the street last night. It was in the street that I met Xiaoming last n ight. It ws last night that I met Xiaoming in the street. It was I who met Xiaoming in the street last night. 2、含有“It is …”的句型 (1)It is time (for sb.) to do sth. It is (high) time that sb. did sth.(虚拟语气) (2)It is + 形容词(+of / for sb.)+ to do sth 通常用 of的词有brave、clever、careful、hopeless、kind、good、naughty、nice、silly、stupid、foolish、wise 等。 (3)It is + 形容词+ that + sb. + (should) do sth.(虚拟语气)[来源:学科网ZXXK] 能用于这个句型的形容词有strange、wonderful、natural、good、proper、right、wrong、well、fortunate、important、necessary、useless、likely、probab le、impossible等。有时可省去should而直接用动词原形。如:It is important that we should pay close attention to grain. It is natural that he(should)say so. (4)It is no use/ good + doing sth. It is no use trying again = It is of no use to try again. (5)It is + 被强调部分+ that/who + …[来源:学科网ZXXK][来源:Z+xx+https://www.360docs.net/doc/bc3893190.html,] Was it in the street that you met her? Who was it that called him“comrade”? It was not until yesterday that I met my old friend.

#pragma data code ICCAVR的使用

#pragma data:code 在Keil中为了节省数据存储器的空间,通过“code”关键字来定义一个数组或字符串将被存储在程序存储器中: uchar code buffer[]={0,1,2,3,4,5}; uchar code string[]="Armoric" ; 而这类代码移值到ICCAVR上时是不能编译通过的。我们可以通过"const" 限定词来实现对存储器的分配: #pragma data:code const unsigned char buffer[]={0,1,2,3,4,5}; const unsigned char string[]="Armoric"; #pragma data:data 注意: 《1》使用ICCAVR6.31时,#pragma data :code ;#pragma data:data ; 这些语法时在"data:cod"、"data:data"字符串中间不能加空格,否则编译不能通过。 《2》const 在ICCAVR是一个扩展关键词,它与ANSIC标准有冲突,移值到其它的编译器使用时也需要修改相关的地方。 在ICCAVR中对数组和字符串的五种不同空间分配: const unsigned char buffer[]={0,1,2,3,4,5}; //buffer数组被分配在程序存储区中 const unsigned char string[]="Armoric" ; //stringp字符串被分配在程序存储区中 const unsigned char *pt //指针变量pt被分配在数据存储区中,指向程序存储区中的字符类型数据 unsigned char *const pt //指针变量pt被分配在程序存储区中,指向数据存储区中的字符类型数据 const unsigned char *const pt //指针变量pt被分配在程序存储区,指向程序存储区中的字符类型数据 unsigned char *pt //指针变量pt被分配在数据存储区中,指向数据存储区中的数据 请问#pragma data:code和#pragma data:data是什么意思? 前者表示:随后的数据将存贮在程序区,即FLASH区,此区只能存贮常量,比如表格之类。

有关后生可畏成语故事及用法

有关后生可畏成语故事及用法 【解释】后生:青年人,后辈;畏:敬畏,佩服。指青年人势必超过前辈,令人敬畏。 后生可畏成语故事及用法 【读音】hòu shēng kě wèi 【解释】后生:青年人,后辈;畏:敬畏,佩服。指青年人势必超过前辈,令人敬畏。 【出处】《论语·子罕》后生可畏,焉知来者之不如也! 【用法】主谓式;作谓语、宾语、分句;含褒义,称赞年轻人。 【近义词】少年老成、长江后浪推前浪 【反义词】少不更事、乳臭未干 【语法】:主谓式;作谓语、宾语、分句;含褒义,称赞年轻人 故事: 元朝的大臣彻里帖木耳,处理公务精明干练,善于决断。有一年他在浙江任职,正好逢上省城举行科举考试。他目睹了这场考试,从官府到考生都花费了很多钱财,并且免不了有营私舞弊的情况。他暗暗下了决心,待到自己掌握了大权,一定要促使朝廷废除这种制度。后来,他升任相当于副宰相的中书平章政事,便奏告元顺帝,请求废除科举制度。中国科举制度隋唐以来已实行了七百多年,要废除它是一件非常重大的事,在朝中引起了巨大的反响。大师伯颜表示支持,但反对的很多。有位御史坚决反对废除科举制度,他请求顺帝治彻里帖木耳的罪。不料顺帝虽然很昏庸,但对废除科举制度倒是赞成的。所以不但不支持那位御史,反而把他贬到外地去当官。

不久,他命人起草了废除科举制度的诏书,准备颁发下去。书还 未下达,地位略低于平章的参政许有王,又出来反对废除科举制度。 他对伯颜说:“如果废除科举考试制度,世上有才能的人都会怨恨的。”伯颜针锋相对地说:“如果继续实行科举考试制度,世上贪赃 枉法的人还要多。”许有王反驳说:“没有实行科举考试制度的时候,贪赃枉法的人也不是很多吗?”伯颜讽刺他说:“我看中举的人中有用 之材太少,只有你参政一个人能够任用!”许有王不服气,举出很多当 时中举的高官来反驳伯额。伯颜当然不会改变自己的观点,于是两人 争论得非常激烈。第二天,满朝文武被召到祟天门听读皇帝下达的废 除科举制席的诏书,许有王还特地被侮辱性地通知在班首听读。看来,皇帝特意要让这个反对者将诏书听得明白些。许有王心里非常不愿意,但又惧怕得罪皇帝遭到祸害,只好勉强跪在百官前列听读诏书。听读 完诏书后,百官纷纷回府,许有王满脸不高兴地低头走路。 有个名叫普化的御史特地走到他边上,凑着他的耳朵冷嘲热讽他说:“参政,你这下成为过河拆桥的人啦。这话的意思是,你许参政 是靠科举当官的,现在宣读皇上关于废除科举制度诏书,你跪在最前面,似乎是废除科举制度的领头人,就像一个人过了桥后就把桥拆掉 一样。许有王听了又羞又恨,加快步伐离开。之后他借口有病,再也 不上朝了。

初中英语语法:it用作人称代词的用法

初中英语语法:it用作人称代词的用法 it用作人称代词的用法 1. 用于指事物 it用作人称代词最基本的用法就是代替前面已提到过的事物,以 避免重复: This is my watch, it’s a Swiss one. 这是我的手表,它是瑞 士制的。 I cannot find my watch; I must have lost it. 我找不到手表,我一定把它给丢了。 2. 用于指动物或婴儿 除用于指代事物外,还可指动物或性别不详的婴儿: “Where is the cat?” “It’s under the bed.” “ 猫在哪儿?”“在床下。” They got a baby and it was very lovely. 他们生了个孩子, 很可爱。 3. 用于上文提到的情况 He smokes in bed and I don’t like it. 他在床上抽烟,我不 喜欢他这样。 Her mother kept telling her not to go out at night, but it didn’t hel p. 她母亲老叫她晚上不要出去,但是没用。 4. 用于指人 it用于指人主要用确定未知人的身份: “Who is it?” “It’s me.” “是谁啊?”“是我。”

“Listen. Someone is crying.” “Oh, it must be Mary.” “听,有人在哭。”“噢,一定是玛丽。” Someone must have been here. But we have no idea who it was. 一定有人来过,但我们不知道是谁。 5. 指人时与he和she的区别 当it用于指人时,主要用于确定未知的或者是身份不明的人,若 是指已知的或身份明确的人,则应根据情况使用he或she。比较: I hear a knock at the door. It must be the postman. 我听 见有人在敲门,一定是邮递员来了。 Jim is at the door. He wants to see you. 吉姆在门口,他想 见你。 A tall man stood up and shook hands with her. It was the general manager. 一个高个子站起来同她握了手,他是总经理。 The general manager just called. He told us to wait for him at the gate. 总经理刚来过电话,他叫我们在门口等他。 6. 指物时与one的区别 两者均可代替前面提到的事物,区别是:it指的是与前面已提到 的事物为同一物,此时的it等于“the (this, that, my...)+名词”;而one 指的是与前面已提到的事物为同一类物,此时的one等于“a+ 名词”。比较: I have a dictionary but I’ve lent it to Mary. 我有一本词典,但把它借给玛丽了。 I haven’t a dictionary; can you lend me one? 我没有词典,你能借我一本吗?

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