幼儿安全教育记录表
西安市浐灞第二幼儿园幼儿安全健康教育记录
保密培训工作计划例文精选
保密培训工作计划例文 一,加强组织领导,继续完善保密制度建设 1,高度重视保密工作队伍建设.坚持做到保密工作机构健全,保密工作队伍不散,保密工作人员及时调整和补充,做好工作交接.提高全局干部职工的保密意识,自觉遵守>的各项规定,把保密工作同我局工作有机地结合起来,用保密知识指导业务工作,从而推动各项工作的有序开展,开创保密工作的新局面. 2,加紧完善我局保密工作各项规章制度.重点抓好保密宣传教育,涉密人员培训,涉密信息发布审批,等项工作制度的健全和落实,抓好保密载体收发,登记,保管,清退,销毁等环节,堵塞各种失泄密漏洞,进一步完善我局各项规章制度和职责,建立健全档案管理各项规章制度和涉密人员岗位职责,充分发挥机关干部在保密工作中的重要作用. 3,落实保密工作领导责任制.充分认识到新形势下保密工作的重要性,进一步落实领导干部的保密工作责任制,及时调整保密工作领导小组,继续坚持一把手亲自抓,分管领导具体管,办公室组织负责日常工作,科室专人管的保密工作组织原则,有分工有协作,职责明确,把保密工作纳入单位目标考核内容. 二,增强保密法制意识,广泛开展保密法制宣传教育工作 1,在全局范围内开展保密法制宣传教育.坚持以各科室,领导干部和涉密人员为重点,充分利用中心学习组,民主生活会,座谈会等形式,组织学习保密法律法规知识和保密科技知识.切实抓好保密宣传教育工作,充分发挥典型案例的教育警示作用,不断提高广大干部和涉密人员的保密意识,着力推进保密宣传教育制度化,规范化. 2,将保密教育纳入本局日常政治业务学习当中.领导班子成员和保密干部要进一步加强>及保密工作业务知识的学习,组织单位涉密人员及分管领导参加保密业务主管部门举办的培训学习和业余自学,要不断提高政策理论水平,正确把握保密工作发展趋势.要多形式组织开展宣讲,使保密宣传教育向深度,广度不断推进和拓展,努力营造保密工作良好氛围. 3,充分利用各种会议,宣传橱窗等形式开展保密教育,重点抓好领导干部,各科室重点涉密人员的保密教育,把保密工作理念普及到单位每一位职工,不断增强保密意识,保密观念和维护保密安全的自觉性.
安全教育培训记录表格
安全教育培训记录 培训名称培训地点参加对象参加人数主讲人培训日期 参加人员 （签名） 培训内容： 安全教育 培训内容
物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二．培训的及要求培训目的 1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律 常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门 卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。 2、培训要求 1）保安理论培训 通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。 2）消防知识及消防器材的使用 通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。 3) 法律常识及职业道德教育 通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司 服务的精神。 4) 工作技能培训
保密培训计划
2015保密教育培训计划 第1篇：保密教育培训计划 为落实《合肥市六五普法期间保密法制宣传教育规划》，逐步推进六五普法期间保密法制宣传工作各项任务的完成，根据20xx年市委保密委员会工作要点及《合肥市20xx年度保密宣传培训计划》的通知要求，特制定我委20xx年保密法制宣传培训计划。 一、组织开展保密法制宣传活动 今年保密宣传活动以网站、简报、横幅等形式大力宣传信息安全保密主题；同时认真贯彻20xx年全市保密工作会议精神，以信息安全保密知识和定密工作基本知识教育为重点，深入开展形式多样的保密法制宣传活动，进一步增强广大涉密人员保密防范意识，提高保密技能，规范保密工作行为。 二、加强领导干部的保密法制宣传教育 坚持把保密法律、法规和重要文件纳入党组中心组学习内容，把保密工作情况纳入党组民主生活会内容，采取集中教育和日常教育相结合的形式，切实提高领导干部的保密意识和责任意识。委主要领导和分管领导要经常利用各种不同层次的会议，强调保密工作的重要性，努力为单位保密普法教育创造和提供必要的条件，形成党组统一领导，党政齐抓共管，保密组织全面协调的保密法制宣传教育工作格局。 三、积极开展机关公务员的保密法制教育 继续将保密法制教育纳入公务员上岗培训、任职培训内容。特别是在今年市直机关机构改革工作中，我委又是重点机构改革单位之一，保密法制教育尤显重要。我们要充分利用宣传栏、简报、学习会或专网等，开展对公务员的日常性保密法制教育，提高他们在具体业务工作中遵守、履行保密法律法规的自觉性。同时将保密法律法规及重要的保密文件纳入委机关公务员的学习内容，促使保密法制教育制度化、经常化，促使公务员学法、用法、执法，依法开展保密工作。要充分利用现代传媒手段和播放警示片等形式，开展生动直观、面向群众的保密法制宣传教育活动。继续开展《保密工作》学刊用刊活动，结合宣传重点和工作实际组织编写保密宣传资料，进一步丰富和优化保密法制教育形式，挖掘保密法制教育的深度和广度。 四、加强重点涉密人员的保密法制宣传教育 结合我委实际情况对保密要害部位涉密岗位人员进行重点保密法制教育和培训，提高他们工作技能和保密防范水平；对专兼职保密工作人员，在积极参加本单位保密法制学习教育的基础上，要按照市保密局的要求和部署，有计划、有部署地安排他们参加上级统一组织的保密法制教育和保密执法资格、保密业务知识培训，提高他们依法管理保密事务的能力和水平。 五、强化对借调和聘用编外人员的保密法制教育 按照谁使用、谁主管原则，我委及各直属单位要采取集中培训、观看保密教育片、口头谈话或以会代训等形式开展对借调和聘用编外人员的保密法制教育，不断强化他们的保密意识。 第2篇：保密教育培训计划 一、准备阶段 按照省、市关于开展全市公务员保密教育培训工作计划的要求，紧密围绕全局的工作大局，组织开展一次全员的宣传教育。围绕保密安全工作，以防泄密、防火、防盗、防事故为重点，以提高干部职工安全防范意识为主要内容，开展形式多样的宣传教育活动，使干部职工自觉遵守国家相关法律法规和本单位的有关规章制度，增强法纪观念，树立安全意识，防止发生违法违纪、失泄密问题，切实提高全员的安全防范意识和自救能力。 二、实施阶段
残障儿童个别化教育计划内容
残障儿童个别化教育计划内容
残障儿童个别化教育计划内容 一、定义 个别化教育计划（简称IEP）指的是根据每一个残疾儿童的身心特点和教育需要制 定的有助于个体最大限度发展的教育方案。 一份编制良好的个别化教育计划应该具有以下几方面特 性和功能： 1．是一份具有法律约束力的书面协议按照法律的规定，教师在给残疾儿童实施教育教学之前，必须和有关的专业人员及家长共同拟订一份包括教育目标、教育内容、相关服务、评价方法等在内的书面协议，以保证残疾儿童能够获得适当的教育。学校的校长、教师、专业人员和家长等一旦在这份协议上签字，它就具有法律效力。如果校方不按协议上的要求提供教育和服务，家长就可以到法院提请诉讼。 2．是开展特殊教育教学的指南在个别化教育计划中首先要根据残疾儿童身心特点和教育需要提出具有现实可能性 的长期目标，然后确定每一阶段的具体目标和任务、相关的服务，教师就可以按计划选择适当的教材、教法和教学速度，一步一步地开展教学活动，最终实现预期的教育目标。 3．是特殊教育管理的工具在个别化教育计划中安排了一系列的评价活动。通过这些评价活动，教师可以了解残疾儿童学习的情况，及时调整自己的教学方法和教学速度；学校
1．有关儿童目前的教育成就水平的说明目前的教育成就水平指的是在制定个别化教育计划时，儿童的心理发展和学业成就实际达到的水平。对目前的教育成就水平的说明一般包括：①儿童的身心发展和在各学科领域的发展水平；②儿童的残疾如何影响他参与普通教育计划。 2．长期教育目标和短期教学目标的确定长期教育目标，亦称为年度目标，是指根据儿童目前的教育成就水平确定的在学年结束时期望达到的教育目标。它包括：①在学年结束时儿童参与普通教育计划所应达到的教育目标；②根据儿童的特殊需要提出的其他教育目标。 短期教学目标是指在实现长期教育目标的过程中儿童必须达到的各阶段的教学目标。 3．为儿童提供各种特殊教育、相关服务、辅助设施，以及对教师、行政人员提供支持的说明特殊教育是指为了达到一般的和特殊的教育目标而使用特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备等对特殊儿童实施的教育。 相关服务是指为了使特殊教育产生明显的效果而提供的发展性、矫正性及其他适当的支持性服务，包括言语病理学服务、听力学服务、心理学服务、物理治疗、职业治疗、娱乐、残疾儿童的早期鉴别和评估、咨询服务、以诊断或评估为目的的医学服务、学校卫生服务、校内社会工作服务及家长咨询和训练等。
企业安全教育培训记录表
编号 AQ-C1-18 培训主题新入场人员安全教育培训培训对象及人数在施人员 培训部门或 安全部主讲人董全忠胡家彤记录整理人刘隽召集人 地点会议室学时16 培训时间2011年4月18日 至2011年4月19日 培训提纲：新入场人员安全知识教育培训 公司级安全教育 1、国家安全生产方针：安全第一、预防为主。 2、每个入场人员必须认真遵守《安全生产法》、《建筑法》、《环境保护法》、 《消防法》、《建设工程安全生产管理条例》、《北京市安全防护基本标准》、《北京市建筑工程施工安全技术操作规程》《北京市安全生产条例》、《北京市建设工程安全生产管理标准化手册》《北京市绿色施工》的规定。3、进入施工现场人员必须正确佩带合格的防护用品。不同专业必须按规定 佩戴专用防护用品。如：安全帽、安全带、绝缘手套、绝缘鞋等。 4、进入施工现场人员严禁在现场内吸烟。 5、宿舍内严禁使用电褥子、热得快、电炉子等物品。 6、严禁使用碘钨灯及60W以上的灯泡照明， 7、动用明火时必须由专业人员持有效证件到总包安全部开动火证，严禁私 自动火。对无证动火人员严肃处理。 8、所有人员在休息期间禁止私自外出，如有紧急情况向代班人员汇报。严 禁与外来人员接触，注意道路上的车辆。做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”。 9、施工现场用电严格按照建设部JGJ46-2005用电规范标准执行。做到“一 机一闸一箱一漏”原则，严禁非电工私拉乱接电源线。 10、特种作业外人员必须持特种作业上岗证上岗作业，无特种作业证人员禁止从事特种作业，如有违反严肃处理。 参加培训教育人员（签字） 签字附后
编号 AQ-C1-18 培训主题新入场人员安全教育培训培训对象及人数在施人员 培训部门或 安全部主讲人付克明刘小杰记录整理人刘隽召集人 地点会议室学时16 培训时间2011年4月20日 至2011年4月21日 培训提纲：新入场人员安全知识教育培训 项目部安全教育 1、国家安全生产方针：安全第一、预防为主。 2、每个入场人员必须认真遵守《安全生产法》、《建筑法》、《环境保护法》、 《消防法》、《建设工程安全生产管理条例》、《北京市安全防护基本标准》、《北京市建筑工程施工安全技术操作规程》《北京市安全生产条例》、《北京市建设工程安全生产管理标准化手册》《北京市绿色施工》的规定。3、进入施工现场人员必须正确佩带合格的防护用品。不同专业必须按规定 佩戴专用防护用品。如：安全帽、安全带、绝缘手套、绝缘鞋等。 4、进入施工现场人员严禁在现场内吸烟。 5、根据工程施工特点做好安全防护工作，临边、洞口防护按照北京市施工 现场安全生产管理标准化手册的要求执行。 6、做好“六大伤害”预防工作，即：坍塌、高处坠落、物体打击、机械伤 害、触电、火灾爆炸”。 7、电焊工及防水工程动用明火时必须由专业人员持有效证件到总包安全部 开动火证，严禁私自动火。对无证动火人员严肃处理。 8、所有人员在休息期间禁止私自外出，如有紧急情况向代班人员汇报。严 禁与外来人员接触，注意道路上的车辆。做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”。 9、施工现场用电严格按照建设部JGJ46-2005用电规范标准执行。做到“一 机一闸一箱一漏”原则，严禁非电工私拉乱接电源线。 10、特种作业外人员必须持特种作业上岗证上岗作业，无特种作业证人员禁止从事特种作业，如有违反严肃处理。 11、把个人卫生和宿舍卫生搞好，预防各种疾病的传播，保持室内良好通风。 参加培训教育人员（签字） 签字附后
保密教育培训管理制度
保密教育培训管理制度 保密教育培训管理系统 [云南省交通厅/XXXX年度工作计划，定期组织开展保密人员保密教育培训 保密宣传、教育和培训是公司保密管理的一项基础性和长期性工作。结合科研和生产的实际，组织和开展保密宣传教育是公司各部门和团队的职责。 第三条保密宣传、教育和培训的对象是公司各级管理人员和全体员工，重点是管理人员和军事生产经营人员。 第四条保密培训、宣传教育的主要内容 (1)党和国家保密工作的路线、方针、政策；(二)中央领导同志关于加强保密工作的重要指示和讲话；(三)党中央、国务院关于保密的重要会议精神；(四)国家保密法律、法规和规章，如《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中华人民共和国保守国家秘密法实施办法》、《武器装备科研生产单位保密资格审查认证管理办法》以及国家保密局和国家保密局有关部门联合发布的《国家保密法》配套法规。 (5)省委、省市人民政府召开的重要保密会议精神； (6)公司各项保密管理规章制度；(七)保密的基本知识和技能；(八)防泄露(盗窃)秘密的知识和措施；(九)打击保密和盗窃的情况和任务； (10)典型泄密案件保密工作和警示教育先进事迹； 第1页(共3页)
(11)上级安全机关安排的其他保密宣传教育内容第五条保密培训和宣传教育的形式为 (1)召开保密工作会议，传达和学习国家和有关部门保密工作的有关文件。 (2)组织新员工培训时安排保密教育内容； (3)每年组织保密人员进行保密培训，保密人员接受保密培训不少于8小时； (4)重大涉密活动前有针对性地组织保密宣传教育；(五)在涉密人员上岗、值班、调离涉密岗位、参与重要涉密活动前，组织保密教育，实施保密提醒制度 (6)编写并分发国家保密法律、法规和公司保密管理规定，供员工学习； (7)根据情况需要，随时在全公司或部门内安排保密教育； (8)因公或私离开(国)的保密人员，在离开(国)前应进行保密教育，履行保密职责，确保国家秘密的安全； (9)特殊保密教育、保密知识讲座或特殊咨询报告第六条保密工作机构的人员应当经过培训和考核，取得保密工作资格证书。 第七条安全办公室负责制定安全教育培训计划，明确安全教育培训的目的和内容，并纳入公司安全委员会年度工作计划。 第八条安全办公室负责会同有关部门组织实施安全教育培训，做好安全教育培训工作。 第九条保卫办公室负责为宣传、教育和培训提供信息、教材和咨询
个别幼儿教育记录(小四班)
个别幼儿教育记录（小四班） 一、幼儿及家庭情况： 一）幼儿情况： 幼儿姓名：龚张颖 所在班级：小四班 出生年月：2004年2月9日 三）幼儿行为表现： 1、行为偏差：情绪不稳定，午睡、饮食习惯较差。 2、具体情况： 1）幼儿依恋家人，哭闹很厉害。 2）由于成人关注较多，包办过多，因此幼儿的自理能力较弱，午睡、饮食习惯较差。 3、原因分析： 1）幼儿方面： A、幼儿的性格较内向，不喜欢与同伴交往；幼儿的体质较弱，因此胃口也较小。 B、幼儿去过托儿所，但是没有坚持。集体生活经验不足，没有遵守规则的意识。 2）家长方面： A、由于家长工作较繁忙，，孩子从小都是由祖辈领养。 B、成人对幼儿的包办教多，幼儿自己实践的机会较少。 C、家长比较溺爱孩子，因此孩子很任性。 二、学期总目标： 1、情绪稳定，喜欢上幼儿园。 2、能愉快进餐，知道每种菜都有营养。 3、能随集体按时入睡。 三、每月目标及措施： 一）9月份： 1、目标： 1）能愉快地来园，逐步地适应幼儿园集体生活。 2、措施： 1）早上来园时，老师在门口热情、微笑地迎接孩子。 2）用五角星、小贴纸、小奖品等及时奖励孩子，表扬孩子的点滴进步。 3）利用儿歌、故事、歌曲对幼儿进行教育。 案例一： 观察情况： 每天早上幼儿来园时总有大部分的孩子面带微笑，有礼貌地和老师与同伴打招呼，有时还会把开心的事说给别人听，积极地参与游戏活动，在伙伴面前大胆表现自己。可是，龚张颖宝宝总是哭哭闹闹得异常厉害。她在幼儿园遇到了不称心或不如意的事，就表现出不满情绪，她常常因为不满而不愿理睬别人、不参加各种活动，对别人瞪眼或掘着小嘴巴等，不良的情绪时间相对较长，不易感化。
3、附：个别幼儿教育指导活动记录
个别幼儿教育指导活动记录表日期2014.12.16 指导对象何家教师指导 目标 引导幼儿专心吃饭吃点心 指导实录 何家吃饭吃点心时，总是不专心，今天午饭时又是如此，特意记录下她的一些细小活动。 饭菜都已经盛好，孩子们都在自己的位置上坐下来，开始吃了。她也端着自己的小碗，拿着勺子，只是饭菜似乎对她很没吸引力。她用勺子在碗里不停的压着，逼出一点汤，翘起小嘴喝两口，接着再小勺子继续她的“游戏”，而这时，其它孩子饭菜已经一半吃掉了。 为了让何家快点吃，我提醒她：“快点吃哦！你看其它小朋友都吃了很多了，比赛谁先吃完哦！”刚提醒过后，她能用小勺吃两口，当老师转身后，她又开始了她新一轮的“游戏”——拿下她头上的发荚开始玩。这个时候吃的快的孩子已经一碗吃完了。 再次提醒她后，她仍然是老师注视时，吃两口，老师转身后，又开始不耐烦的一点一点的舀在勺子里，高兴吃一口，不高兴还倒在碗里。然后再跟旁边的小朋友讲讲话，就是不见碗里的饭菜少下去 每当老师不注意她，她就不吃，而当老师看着时，她是能够一口一口好好吃的，所以我停在她的面前，看着她。她注意到我在看她，认真的吃起来，很快也能把碗里的饭菜吃完。 指导反思1、何家不是吃不下碗里的饭菜，而是没有耐心吃。她在吃饭时，总是会找些小动作来做。一会儿用小勺压汤，一会拿自己的发荚玩，当她在做这些小动作时，其它孩子已经吃掉一大半的饭菜了。看来她的饮食习惯方面不够好。但在老师的提醒和督促下，她还是能够独立、正确的使用小勺吃饭的。 2、针对孩子们生活习惯方面的问题，组织谈话活动。比如《我会吃饭》，讨论吃饭的益处，如何使自己吃得又快又好，使孩子们懂得好好吃饭的好处，逐步养成安静、正确、迅速吃饭的好习惯。并让鼓励班上的孩子互相
安全教育培训记录表格模板
安全教育培训记录表 AQ1.2.3 培训主题安全生产教育 培训部门或召集人项目部主讲人 记录整理 人 培训时间年月日地点 施工现场会 议室 学时30 培训提纲：
参加培训教育人员（亲笔签名） 注：签名处不够时，应将签到表附后。 安全教育培训记录表 AQ1.2.3 培训主题安全生产教育 培训部门或召集人项目部主讲人 记录整理 人 培训时间年月日地点 施工现场会 议室 学时
培训提纲：1、每人要认识到实现安全生产的重要性，要时刻重视安全技术劳动保护工作、牢固地树立“安全第一”的思想，提高自我防护知识；要 不断的学习本行业、本岗位的生产工艺技术和安全卫生技术知识，不断提 高个人的安全意识和技术素质，努力做到不违章作业，遵守现场的一切规 章制度。 2、每个工人对本组、本岗位的安全规章制度及本工种操作规程不但要会熟悉，还要懂得结合实际，组织岗位安全操作的技能训练，使每个人都能掌 握排除事故隐患，不要因为个人的过失而引发安全事故。 3、吊桶装土不应太满，以免在提升时掉落伤人，同时每挖完一节，应清理 桩孔顶部同松动土方，防止落下伤人。 4、向井内吊放钢筋等材料及施工工具时，必须绑紧系牢，防止溜脱发生坠落事故。 5、混凝土护壁浇完后应进行检查，如发现有蜂窝、漏水等现象，应及时补强，以防造成事故。作业人员下孔作业必须使用钢制爬梯，严禁使用吊绳、吊桶作运人工具；井下需要工具，应该用提升设备递送，禁止向井内抛掷。井孔上、下应有可靠的通话联络，如对讲机等。 6、爆破作业严格按照《中华人民共和国民用爆炸物品管理条例》及相关规范的规定执行。 7、爆破作业，必须由经过考核合格的爆破员担任，爆破员应持证上岗。 8、爆炸物品的安全管理，由各生产、储存、销售、运输、使用爆炸物品单 位的主管领导人负责。 9、储存、运输、使用爆破器材的单位，设立专用爆破器材仓库、储存室时，必须凭县、市以上主管部门批准的文件及设计图纸和专职保管人员登记表， 向所在地县、市公安申请许可。经审查，符合条例规定的，发给《爆炸物
个别幼儿教育记录簿表
个别幼儿教育记载本 2017—2018学年度第一学期 班级大一班 教师陆晨宇缪喜强 锦溪环湖幼儿园
班级大一班幼儿姓名蔡梓恒性别男实施教师陆晨宇实施时间第一周 幼儿特殊表现 蔡梓恒小朋友长得高高大大的，但是体质非常弱，三天两头就会感冒发烧，也经常请假，他平时只要稍做运动就会出很多汗，衣服都会湿掉。我们从他妈妈那里了解到，张开文小朋友从小就这样，最近一直在吃中药调养身体，而且医生说孩子也不能做太激烈的运动，对身体不好。 具体教育措施 针对蔡梓恒这样的情况，我们在日常生活中给他多一份关注，在晨间体锻时关注他的出汗情况，及时给他擦汗，并提醒他多注意休息。在早上吃点心时让他稍微吃一点饼干，不可以吃太多，轮到吃馄饨时给他另外打一份饭菜，一旦背上的毛巾被汗浸湿了就及时给他更换，或者直接叫他把衣服换掉，防止衣服湿了后导致孩子感冒发烧。 教育效果 经过这段时间的关注，我们发现蔡梓恒小朋友的感冒和发烧少一些了，缺课的情况也少了，希望通过我们老师和家长的共同努力，能让孩子的体质有所改善，身体越来越强壮。
班级大一班幼儿姓名王子辰性别男实施教师缪喜强实施时间第二周 幼儿特殊表现 王子辰开学这几天的表现比中班时有了明显的进步，吃饭的速度加快了，能主动和老师说说有趣的事情了，和小朋友之间也能主动交流了，但是，随之也出现了不太乐观的情况，上课时他的控制力比较差，小脚乱意翘搭，还时不时的和旁边的小朋友讲话，老师在课堂上要对他进行多次提醒，可是他也坚持不了几分钟。 具体教育措施 针对他的这种表现，我首先对他的座位进行了调整，让他坐到了前面，在上课时，老师发现他的不良行为时，及时走到他的跟前用手摸摸他的头进行提醒，这样孩子马上能意识到自己的错误行为，在他表现好的时候，老师马上用赞美的语言来表扬他和肯定他。同时，也让家长配合老师，对孩子的坐姿进行正确引导。 教育效果 孩子的好玩天性是天生就具有的，在发现孩子的不良行为时，我们老师没有用不好的语言去说他，所以孩子的自尊心没有受到伤害，孩子也愿意把好的一面表现给老师看，在老师的不断提醒下，王子辰的情况有所好转。
特殊孩子的个别教育计划
无锡特殊教育学校（案例） 王某某（先天性聋哑），15岁，男孩，初一年级，从一年级来特殊教育学校读书，孩子是养父母抱养的，父亲对他比较关爱，但教育简单粗暴，放在学校，平时疏于管教，父亲从事建筑工地的推土机工作，有三个姐姐，孩子比较聪明，活泼开朗，非常好动，总想引起别人的注意，比较自由散漫，以自我为中心，容易发脾气，只要觉得不满意（伤了他的自尊心），就有些过激反应，比如老师批评了，就要摔东西或擅自离开教室，行为规范比较差，平时学习上要老师一直关注，不能放松让他自己独立完成（存在少做漏做现象）。语文的抄写作业能完成，特别不愿做默写和阅读，对数学感兴趣，所以比较喜欢学。综合测试成绩在班上偏下水平，心情不好时，偶尔会哭，有时会撞自己的头。隔段时间半夜里跑出来上网（在学校）的班级里，被值班老师发现后送回寝室睡觉，对此，值班老师较为头痛。和同学老师之间的关系有些紧张，特别在意别人对他的评价，对批评意见不会正确面对。在学校只有一个好朋友相处，但老师认为王某某会影响同学的行为，喜欢篮球和街舞，手语表达较差，老师都比较困惑，一般年轻的老师管不住，特别是晚上自修课，对批评敏感，易恼火，发火，孩子的书面表达能力较差，无法写出（表达）自己的想法，只能写出自己和父母的名字和年龄及一些简单的词语，但能看懂别人写的意思。 咨询记录（心理辅导过程）： 姓名：王某某性别：男籍贯（或居住地）无锡文化程度：初一经济条件：一般出生年月：1998年家庭关系：和睦（和睦、一般、不和睦） 咨询日期： 一般情况： 父母教育方面：教育简单粗暴，疏于管教 认知方面：感知觉：手语表达较差；注意力不集中 学业成就：语文的抄写作业能完成，特别不愿做默写和阅读，
幼儿个别教育计划及总结
幼儿个别教育计划
个别教育之观察记录（车车） 记录一： 观察时间： 2013年10月 观察地点：中七班教室 观察实录：今天上午是一节美术活动《美丽的杯子》，车车最不喜欢的就是画画了。实习老师在上课的时候，只见车车东看看西看看，找旁边小朋友说话；屁股总是在板凳上扭来扭去；但对于老师的提问他还是乐意举手回答的。当老师发完画纸开始设计杯子图案时，他一开始还画画，之后就开始玩笔录，用油画棒把整张画纸涂得乱七八糟，交给老师，老师说：这样的作品不美丽，你再去装饰一下，让杯子更漂亮。他拿着画纸看了看，又坐落几分钟，又拿给老师。最后的作品依然是很乱，也不知道画得是什么。看老师没说他，他开始得意了，东跑西跳，惹的小朋友都来告他的状。 原因分析：车车喜欢动，对于安静的活动他不是很喜欢；总是忍不住去弄弄这个弄弄那个，缺乏耐心，一幅作品他几乎是完不成的，在老师的督促下他也是不认真的去做。和小朋友相处放方式比较特别，总是惹得小朋友不高兴，不太会与人沟通、交流。 采取措施： 1、对于这类安静的活动，教师要有意识的多关注他，慢慢引导他，从一开始陪画，放手让他独立完成，不断鼓励他，让他有成就感。 2、家长在家也要陪孩子一起做一些安静的活动，让孩子能静下心来 完成，不浮躁。 3、通过书籍、故事等不同的教育方法，让孩子学会与他人、同伴交 往的方式，引导孩子有事情用嘴巴说，友好相处才能交到更多的朋 友。
记录二： 观察时间： 2013年11月 观察地点：户外活动 观察实录：每次户外活动，老师都要多关注车车，害怕他出现不安全隐患；他很喜欢跑，典型的男孩子性格。今天户外活动和往常一样，我们在迷宫那玩，楼上中五班小朋友和我们在一起玩，他们班的一个小朋友欺负我们班的王子清，被车车看到了，他赶紧上前拦住，对王子清说“别怕，到我后面，我保护你”；接着就对着那个小男孩说，别欺负我们班小朋友，你们班在那里。车车就这样一直张开双臂，保护着自己班的小朋友。 原因分析：车车虽然调皮，但很爱妈妈，有一个好吃的都要给妈妈分享。他很会观察身边的动静，有爱心；这跟妈妈平时的教育是分不开的。从小班他就会给流鼻涕的小朋友拿纸巾，已经养成关爱他人的好习惯了。 采取措施： 1、对于孩子好的行为习惯，家长、老师一定要会欣赏，并且给予肯定和表扬。 2、对于这样的孩子，平时我们要多关注他，正确引导他；不对的 地方要让孩子认识到错误；在家家长也要有原则性。 3、在集体面前共同讨论，并且鼓励孩子多去帮助同伴，但不能伤 害别人；与别班小朋友也要友好相处。 4、有时间，教师可以和孩子进行谈话活动，拉近孩子的距离；倾 听孩子说话，了解孩子的想法。
保密知识培训材料 精简版
保密知识培训材料 4、什么是国家秘密载体? 国家秘密载体是指以文字、数字、图像、声音等方式记载国家秘密信息的纸介质、磁介质、光盘等各类物品。 国家秘密和载体之间既相互联系又有区别。国家秘密必须借助一定的载体来存储和传递。国家秘密是一种特殊的信息，载体是它的存在形式。二者不能等同。 5.国家秘密载体有哪些种类? 国家秘密载体形式多样。主要有以下几类： 纸介质载体。是以文字、图形、符号等书面形式记录国家秘密的纸介质载体。如国家秘密文件、文稿、文书、档案、电报、信函、图纸及其他图文资料等。人们通常把这类载体统称为国家秘密文件、资料。国家秘密文件、资料是目前实际工作中使用最多、最常见的国家秘密载体。 磁介质载体。以磁性物质记录国家秘密的载体。如记录着国家秘密信息的计算机的磁盘(含软盘、硬盘、U盘)、磁带、录音带、录像带等。 光介质载体。以光信号记录、传输国家秘密信息的载体，如光盘。随着信息技术的发展，磁介质和光盘类的国家秘密载体将越来越多。 此外，还有以物理方式记录、承载信息的设备、产品、物品等。 这类载体有的可以从外观上直接反映出国家秘密的属性，也有的需要通过测试、分析等物理或化学手段获得国家秘密信息。 7.国家秘密载体的收发、传递有哪些保密要求? 国家秘密载体产生以后，收发人员要按照保密规定进行核对、登记，严格按照发文范围收发密件，并掌握国家秘密载体的分布情况。 (1)收发国家秘密载体，应履行登记、编号、签收手续，签收时必须逐件清点、核对;
(2)密件包装应当由单位的机要保密人员或有关专门人员拆封。 (3)接收人员应当对接收的密件，及时在收文(件)登记簿上登记造册。分发密件时，严格分发范围，遵守相关规定。 (4)传递、运输国家秘密载体必须交由专门的部门(如机要交通、机要通信部门)，不得通过普通邮政邮寄或交给无关人员捎带;确需自行传递、运输的，要选择安全的交通线路和交通工具，采取严密的保密措施。设有机要文件交换站的城市，在本市区内传递机密级、秘密级秘密载体，可以通过机要文件交换站进行; (5)向境外邮寄、携运秘密载体时必须通过外交信使传递，确需个人携运的，要按照国家秘密物品出境管理规定办理; (6)采用现代通信或计算网络等手段传输国家秘密信息，应当遵守有关保密规定。 8.国家秘密载体的使用有哪些保密要求? (1)传达、阅读国家秘密文件、资料，要按照工作需要和规定的范围，限定在可以知悉该项国家秘密的范围内的人员;使用密件，也只能是可以接触该项国家秘密的范围内的人; (2)机关、单位工作人员阅读、处理国家秘密文件、资料，应在办公室进行。不允许将秘密文件、资料带回家中或者带到公共场所阅办; (3)机关、单位的领导阅读秘密文件、资料，可以采用传阅的方式进行。传阅国家秘密文件、资料应当由经办人员负责，专夹专阅，并填写“传阅卡”。记载夹内密件份数、编号和阅读时间等。传阅的密件，阅读者不能擅自抽出、留存，阅读者之间不能横传，不得随意抄录密件内容，更不能私自复印; (4)借阅、借用密件，要经借出单位的主管领导批准，并办理相关手续; (5)绝密级文件，未经密级确定机关、单位或其上级机关批准，禁止复制、复印、摘抄、汇编。复制、复印、摘抄、汇编机密级和秘密级的密件，必须经批准并履行审批手续。 9.国家秘密载体的保存有哪些保密要求?
幼儿个别教育计划
幼儿个别教育计划 (2009-----2010年度第一学期) 大一班 胡鑫成是我班一个很调皮的男孩，虽然平时看他不声不响，但他的表现却很“突出”，如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。 在集体活动时，孩子们都按老师的要求在做手工操作，胡鑫成却像疯了似的满教室到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。老师询问他的手工呢？他说：已丢进垃圾桶了！ 要吃午饭了，小朋友们一个个排好队在做着吃午饭之前的准备工作——洗手。胡鑫成好象听不懂老师的话一样，一个人趴在桌子上玩！上课时，总能听到桌子撞击地板的声音，幼儿告诉我：胡鑫成经常会把桌子抬高！以导致他们不能正常进行手工操作等活动。 1．父母对孩子管束没有限度。胡鑫成的父母平时对他比较放任，等到一旦做坏事之后，就把他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。 2．缺少沟通。胡鑫成的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。 3．好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西
都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。 对胡鑫成这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。 方法： 1．体验成功。胡鑫成在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。 2．赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，胡鑫成也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“胡鑫成，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。” 反思： 每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱心、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。
保密基础知识培训答案
保密基础知识培训试题 一、填空题（每题3分） 1.不准将普通手机带入涉密场所。 2.涉密人员脱离涉密岗位必须实行脱密期管理，其中核心涉密人员脱密期为3～5年， 重要涉密人员为2～3年，一般涉密人员为1～2年。 3.机密级涉密计算机的系统登录如采用用户名加口令的方式，则系统口令更换周期不 得长于一周。 4.单位通过互联网发布信息应当进行保密审查。 5.现场审查中，审查组应当组织被审查单位的涉密人员进行保密知识闭卷考试。 6.保密资格的有效期为5年。 7.被撤销保密资格的单位，自被撤销之日起，1年内保密资格申请不被受理。 8.保密资格审查包括书面审查和现场审查 9.单位分包涉密任务，分包单位应当是列入《武器装备科研生产单位保密资格名录》 的具有相应等级保密资格的单位 10.单位应当每6 个月组织保密检查，保密委员会年度内应当组织对单位负责人的保密 检查。 二、判断题（每题3分） 1.单位保密工作机构对定密工作负主要责任。(×) 2.单位聘用涉密人员，不必与其签订保密责任书，只需在聘用合同上明确保密要求就 行。(×) 3.取得三级保密资格的单位，每年对涉密人员的保密教育培训时间为年度每人不少于 8学时。(√) 4.作，收发，传递，使用，复制，保存，维修和销毁国家秘密载体(含纸介质，磁介质 和光盘等各类物品)及其过程文件资料，应当符合国家有关保密管理规定。(√) 5.对密品研制，生产，试验，运输，使用，存放维修和销毁，应当符合国家有关保密 管理规定。(√) 6.机密级计算机的身份鉴别如采用用户名加口令的方式，则口令长度应当是十位以上， 并以字母，数字和特殊字符混合排列。(√) 7.重要涉密场所禁止使用普通手机和无绳电话。(√) 8.没有涉密信息系统的单位可以不配备涉密计算机安全保密管理员。(×) 9.涉密信息系统与互联网及其他公共信息网络也可以实行逻辑隔离。(×) 10.任何单位和个人均不得在国际互联网网络主页，电子公告栏，聊天室，网络新闻组 上发布，谈论，张贴，传播国家秘密信息。(√ ) 三、单选题（每题4分） 1.计算机信息系统的安全保密管理人员应经过严格审查，定期进行(C)，并保持相对稳 定。 A.考评 B.考试 C.考核 2.各单位保密工作机构应对计算机信息系统的工作人员进行(C)的保密培训，并定期进 行保密教育和检查。 A.工作中
残疾儿童个别化教育计划清单
特殊儿童个别化教育计划 “没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。”特殊教育，其“特殊”之处，在于教育对象的个别差异很大，每个特殊儿童的个体都有着与其它个体不同的生理、心理等方面的差异。对他们进行训练和教育，如果完全照搬普通教育的模式是很难奏效的。实践证明，对特殊儿童实施个别化教育，才是提高他们素质的根本途径。在个别化教育中根据每个弱智儿童的实际情况，制定和实施个别教育计划是主要方法。 一、收集资料 收集资料是个重要的基础性工作，教师应知道收集哪些资料以及怎样收集资料。（一）收集哪些资料 1、听力及健康方面的资料； 2、家庭及社会背景方面的资料； 3、交往方面的资料，包括语文能力、手语能力、看话能力、交往意识、交往行为等； 4、智方面资料，包括智力、自我意识、爱好、厌恶、解决问题的能力等； 5、学习成绩资料，包括学习方式、学习成绩； 6、行为表现资料，在校在家的表现、社会能力等。 （二）怎样收集资料 1、查阅记录。查阅病历、听力检测图、其他检测报告（如智商、学习能力检测报告）、学生登记表、成绩报告单、先前的个别化教育计划、学生的作业（如练习本、作文、手工作业、录音录象资料、学科考试考查试卷等）； 2、咨询。咨询对象包括四类，一类是学生本人，通过交谈了解学生的长处、需要、兴趣；二是家长，向他们了解孩子在家的个性特点、行为表现、生活习惯等；三是有关教师，了解学生有关各科课堂活动和课外活动方面的学习特点、学习需要、学习兴趣、学习成绩、行为表现；四是其他人员，如学校领导、校医、后勤管理人员和同学伙伴。所有的咨询都要有书面记载。 3、观察。观察学生的行为表现以及各种环境对学生的作用关系。观察的具体内容有：学生对言语的听觉和视觉反映；学生运用语言与人交往的方式方法；学生在班级活动、小组活动中的表现；学生的自我控制能力；学生的阅读方法和解题方法；学习环境中和各种因素（光线、声音、教师的说话速度、师生距离、教室布置、学习时间、活动的人数等）对学生的作用。各种观察都要有记录。 4、检测。根据需要运用有关辆标、仪器、技术等检测评量工具，对学生进行检测，已获得可靠的数据资料。 二、分析诊断 收集到的资料要经过分析处理，从而对学生的情况作出诊断。要成立一个“个别化教育计划小组”（IEP小组），小组成员共同分析诊断学生情况，给出诊断报告，监控和评鉴计划的实施。这个小组要以教师为主，尽可能组织学校校长、教务主任、教科人员、校医、语训教师参加，并争取校外有关专家支持。如果难以成立“个别化教育计划小组”，任课教师或班主任则负起制定和实施个别化教育计划的主要责任。 分析诊断的主要任务是： 1、分析所有收集到的学生资料； 2、诊断学生听力语言水平、心理特点、学习能力、学习水平、学习特点、沟通方式和能力、兴趣爱好、长处和短处、困难和需要；
员工保密教育培训讲义
员工保密教育培训讲义 “铁人”王进喜1964年《中国画报》封面刊出的照片。——我国最著名的“照片泄密案”。泄密往往就在无意识的情况下保密意识的重要性保密工作的敏感性保密工作无处不在2011-12-22主要内容保密工作基本要求和技能介绍保密工作基本要求和技能介绍基本知识介绍公司保密制度具体内容及案例公司保密制度具体内容及案例2011-12-22基本知识介绍基本概念秘密泛义商业秘密国家秘密工作秘密国家安全和利益依照法定程序确定一定时间内一定范围人员每个公民的义务可依法追究刑事责任2011-12-22基本知识介绍国家秘密的范围根据《保密法》年月日实施一国家事务重大决策中的秘密事项二国防建设和武装力量活动中的秘密事项三外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的秘密事项四国民经济和社会发展中的秘密事项五科学技术中的秘密事项六维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项七经国家保密行政管理部门确定的其他秘密事项。2011-12-22基本知识介绍工作中的秘密事项国家秘密如国家国防项目、国家重大科技项目、重大科技成果等。商业秘密如技术秘密如新工艺、技术、方法、材料、产品、数据、专利、知识产权等。工作秘密如科技档案内部资料、科技成果评价意见、人员名单等。2011-12-22国家秘密划分绝密级最重要的国家秘密泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害机密级重要的国家秘密泄露会使国家安全和利益遭受严重的损害秘密级一般的国家秘密泄露会使国家安全和利益遭受损害。解密期绝密级不超过三十年机密级不超过二十年秘密级不超过十年。提醒不属于国家秘密的不应当做出国家秘密标志。2011-12-22??不要对外谈论公司商务机密??特别是公司高层2011-12-22涉密计算机不得连接互联网联网计算机不得处理涉密信息泄露秘密罪的立案标准之一将涉密计算机与互联网相连接原则明密不得交叉使用2011-12-22涉密办公自动化设备提醒不得连接公共通信网、互联网。办公自动化设备包括计算机及其附
个别幼儿教育记录表
个别幼儿教育记载本2017—2018学年度第一学期 班级大一班 教师陆晨宇缪喜强 锦溪环湖幼儿园
班级大一班幼儿姓名蔡梓恒性别男实施教师陆晨宇实施时间第一周 幼儿特殊表现 蔡梓恒小朋友长得高高大大的，但是体质非常弱，三天两头就会感冒发烧，也经常请假，他平时只要稍做运动就会出很多汗，衣服都会湿掉。我们从他妈妈那里了解到，张开文小朋友从小就这样，最近一直在吃中药调养身体，而且医生说孩子也不能做太激烈的运动，对身体不好。 具体教育措施 针对蔡梓恒这样的情况，我们在日常生活中给他多一份关注，在晨间体锻时关注他的出汗情况，及时给他擦汗，并提醒他多注意休息。在早上吃点心时让他稍微吃一点饼干，不可以吃太多，轮到吃馄饨时给他另外打一份饭菜，一旦背上的毛巾被汗浸湿了就及时给他更换，或者直接叫他把衣服换掉，防止衣服湿了后导致孩子感冒发烧。 教育效果 经过这段时间的关注，我们发现蔡梓恒小朋友的感冒和发烧少一些了，缺课的情况也少了，希望通过我们老师和家长的共同努力，能让孩子的体质有所改善，身体越来越强壮。
班级大一班幼儿姓名王子辰性别男实施教师缪喜强实施时间第二周 幼儿特殊表现 王子辰开学这几天的表现比中班时有了明显的进步，吃饭的速度加快了，能主动和老师说说有趣的事情了，和小朋友之间也能主动交流了，但是，随之也出现了不太乐观的情况，上课时他的控制力比较差，小脚乱意翘搭，还时不时的和旁边的小朋友讲话，老师在课堂上要对他进行多次提醒，可是他也坚持不了几分钟。 具体教育措施 针对他的这种表现，我首先对他的座位进行了调整，让他坐到了前面，在上课时，老师发现他的不良行为时，及时走到他的跟前用手摸摸他的头进行提醒，这样孩子马上能意识到自己的错误行为，在他表现好的时候，老师马上用赞美的语言来表扬他和肯定他。同时，也让家长配合老师，对孩子的坐姿进行正确引导。 教育效果 孩子的好玩天性是天生就具有的，在发现孩子的不良行为时，我们老师没有用不好的语言去说他，所以孩子的自尊心没有受到伤害，孩子也愿意把好的一面表现给老师看，在老师的不断提醒下，王子辰的情况有所好转。