工业产品设计(CAD)竞赛样题

工业产品设计(CAD)竞赛样题
工业产品设计(CAD)竞赛样题

工业产品设计(CAD )竞赛样题

一、 工业产品设计比赛题目表: 比赛时间:240分钟

1. 收音机

根据“收音机.pdf” 工程图和已提供的配件,完成收音机产品设计。

[设计要求]

1) 零件尺寸需与工程图一致。 2) 总装无干涉。

[交付数据]

1) 三维模型:收音机所有零部件。 2) 二维工程图:收音机所有零部件工程图。

2. 计算器支架

根据本题提供的“计算器.stp”模型,参考下图完成产品设计。

参考图:

设计要求]

1)如参考图3所示,支架夹角为75度。

2)产品整体比例协调,总装无干涉。

[交付数据]

1)三维模型:计算器支架零件和总装配。

三、产品创新

USB迷你风扇

1. 概述

USB迷你风扇是应用在台式电子计算机或是笔记本电脑的USB接口的微型电风扇。新型的无刷直流电机风扇

比起传统的马达风扇更安静、更省电、寿命更长。

2. 种类

1)便携型USB风扇

便携型USB风扇可以采用电池供电,并且可以折叠。

2)直连型

USB风扇

特点是没有底座和线缆,直接通过一根细长的波纹管连接USB口。

3)普及型USB风扇

外形比较简单,功能也很简单,只有ON/OFF的电源开关,风扇的转速不能调节。最大的优点是风量较大,噪音也较小。

4)可调速USB风扇

电源开关采用旋钮型,最大的特点当然是可以调整风量的大小。扇叶采用氨甲酸酯制成,软柔,风量不大,噪音也不大。电机和底座部分用柔韧的管连接,能调整吹风的角度。

图1 图2 图3 4

5)创意USB风扇

小风扇也有大个性,更好的空气型结构能使送风更彻底,同时加上设计创意的元素,让小风扇变的更有吸引力。

3. 设计说明

1)根据本题提供的核心部件完成USB迷你风扇设计。

[设计要求]

1)主要配件:底座、扇叶、电机(已提供)、USB接口等。

2)产品零部件数量不限,产品总高≤26cm,核心部件可多次使

用。

3)产品结构合理,能正常使用。

4)除紧固件外其余零部件不能存在干涉。

[设计要求]

1)三维模型:USB迷你风扇所有零部件(包含核心部件)。

2)二维工程图:按GB 标准创建USB迷你风扇所有零部件工程图(核心部件除外)。

3)渲染效果图:USB迷你风扇产品渲染图。

4)视频动画:USB迷你风扇装配动画和产品展示动画。

5)说明文档:USB迷你风扇产品说明书。

四、竞赛数据存储说明

请按以下文件结构将数据存放在桌面:

……

(初中美术教案)《现代工业设计欣赏》教案.doc

《现代工业设计欣赏》教案 初中美术教案 教学内容: 伴随着科技的发展和电子工业的兴起,现代社会工业产品更加丰富,产生了 新式的交通工具、家用电器、电子产品和公共设施等,这些系列的现代工业产品 都需要通过设计才能进行生产。这里给同学们提供的是最新的工业产品设计 ,它们都体现了功能效用方面的完善、先进工业技术的运用和现代造型形式美的创造。 工业设计的目的是为人类服务,现代工业设计在兼顾美观和实用的同时,更 加注重人性化的设计,以及人与物、物与环境的和谐。 指导思想和理论依据 通过欣赏不同类型的现代工业设计作品,认识现代工业设计的范围和特点, 体会现代工业设计的实用性和美感。 教学背景: 现代工业设计愈来愈意识到它所肩负的社会责任,如生态学、舒适性和环境 保护等问题。她在当今世界不仅是一种综合科学与技术的生产力,也是社会生存 方式与文化方式演变的一种后工业时代的文化运动。 教学目标:

知识方面: 1.工业设计的主旨 2.交通工具的设计 3.家用电器的设计 4.电子产品的设计 5.赏析 理解:引导学生明白工业设计的主旨是什么;引导学生思考不同的行业, 由于工作性质和工作对象的不同,所使用的造型和色彩是有很大差别的。 运用:运用理性的科学思维形式去理解和创造艺术。 过程与方法 1.通过举例阐释工业设计的特点,清晰、明了,学生容易接受,提高了学生 的艺术欣赏和分析理解能力。 2.将知识点进行合理的分类、贯穿,使得学生在学习的过程中有清晰的脉络,能够抓住关键的几个点进行学习和欣赏。 3.让学生分析和探讨生活中常见的设计作品,培养学生主动参与、乐于探究、勤于动脑的习惯;培养学生探究问题实质的能力;培养学生获取新知识的能力, 分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。

现代工业设计欣赏

现代工业设计欣赏 教材分析:本节但愿课程分别从交通工具,家庭用电,电子产品,生活日用品四个方面来体现现代工艺产品,通过他们不同的功能体现现代科学技术的形式美。我见、将通过两部分进行授课,来进行教学。 教学目的:本课的教学,使学生对现代工业设计的内容、特点及其对人类作用等,有所了解,有所认识,达到开阔眼界,增长知识、陶因情操,培养对现代工业设计的欣赏能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。现在的高科技在学生的身边到处都是手机,汽车,MP3,MP4,电脑,等等。学生的各方面能力正处于发展阶段,潜在的能力需要我们开发和引导,我们将生活中的美通过学生的感受、欣赏和动手,让学生能够感受到生活的美,并从中捕捉到美。这样本届课程的教学目的就简单易懂。 重点难点:重点掌握有关现代工业设计的一些基础知识,特别是工业设计现代造型美,以及现代工业设计在现代社会中的主要作用。难点是本课内容涉及面广,人性化的设计目的就是为人服务,美观和使用同时并用,学生在短时间内难以理解,因此,将降低难度,同时,可充分发挥学生的思维,由学生自己去设计,把自己审美的标准表现出来,并要求部分学生讲出为什么这样设计,通过课题内容让学生学会环保,便利,美观的新科技体现工业设计的目的为人服务。 教学方法:多媒体教案,多媒体现代科技经典作品图片 教学过程: 导入新课 手机是现代最基本最普遍的通信工具。(同学们古代人是怎样进行传递信息么)书信的飞鸽传书战争的狼烟信号物品运输的驿站(小故事周幽王烽火戏诸侯,杨贵妃千里之外荔枝来) 教师:手机都有哪些功能啊! 比如,像电话,在开始造型和纹饰烦琐,拨号是转动的,大家在上海滩的电影中见过吧!这都是反映当时的审美观。但是在使用过程中人们发现使用不方便,于是出现了现代的直接拨号的电话手机。 教师: 请同学们说说在我们衣食住行中哪些地方都用到了工业科技? 教师小结:人类并没有满足对现实生活的需要,则设计出各种各样的工具。设计的工具也随着人民审美使其美观和使用相结合。人类为满足需要不断思考和不断实验,在这过程中,人们发现手工制作的局限,速度慢。人类是怎样去解决的?(机器化生产)以威海金猴公司为例 讲授新课

工业产品设计分析

工业产品设计分析 摘要:根据产品设计的程序化、现今社会主流意识、文化和科技水平以及创意,集成设计一个被社会接受程度高的产品。 关键词:产品设计;设计要求;设计执行;绿色设计; 引言:产品设计是一个创造性的综合信息处理过程,通过线条、符号、数字、色彩等把产品显现人们面前。它将人的某种目的或需要转换为一个具体的物理形式或工具的过程,把一种计划、规划设想、问题解决的方法,通过具体的载体,以美好的形式表达出来。产品设计反映着一个时代的经济、技术和文化。产品设计的重要性由于产品设计阶段要全面确定整个产品策略、外观、结构、功能,从而确定整个生产系统的布局,因而,产品设计的意义重大,具有“牵一发而动全局”的重要意义。如果一个产品的设计缺乏生产观点,那么生产时就将耗费大量费用来调整和更换设备、物料和劳动力。相反,好的产品设计,不仅表现在功能上的优越性,而且便于制造,生产成本低,从而使产品的综合竞争力得以增强。许多在市场竞争中占优势的企业都十分注意产品设计的细节,以便设计出造价低而又具有独特功能的产品。许多发达国家的公司都把设计看作热门的战略工具,认为好的设计是赢得顾客的关键: ②产品设计市场需求正确分析

使用列表方式分析;例: 使用APPEALS 分析;例: ③设计产品考量 1.形态设计、功能主义设计与满足用户需要设计 产品形态作为传递产品信息的第一要素,它能使产品内在的质、组织、结构、内涵等本质因素上升为外在表象因素,并通过视觉而使人产生一种生理和心理过程。形态设计则是产品与功能的中介,没有形态的作用,产品的功能就无法实现。 功能主义设计就是要在设计中注重产品的功能性与实用性,即任何设计都必须保障产品功能及其用途的充分体现,其次才是产 品的审美感觉。 满足用户需要设计,是对用户使用行为的研究,心理学是设计的思想基础。

产品设计及作品欣赏

“产品设计及作品欣赏”课程期末论文 --上此课程后的感想 专业:机械设计制造及其自动化姓名:刘职楠学号:201130510623 前言 “产品设计及作品欣赏”一课程,是作为一门学校的公选课程,其总共33课时,每周上3课时,总共上11周的课时。这一课程主要向我们介绍生活中情趣化的设计、创新性的产品、产品设计的一般流程和产品的人机性等等。通过此课程,从而让我们更加地了解生活中的一些产品,激发我们的创新思维。正文部分是本人上此课程后的一些感想。正文 “产品设计及作品欣赏”这一课程是同学介绍我选的,他们说这门课生动有趣,可以见识到许多富有创意的建筑,广告,生活用品等等。预选时我就毫不犹豫地选了这门课,可非常遗憾地没选中,补选时又惊喜的发现教三竟然还有杨老师的课剩余,最后欣喜地选了。因为这一课程上到12周就结束了,所以每个星期都是3节课连上,不过这学期的“材料力学”也是晚上3节连上(听材料力学老师说,她每次晚上上完3节回去都失眠。不知杨老师会不会呢?嘿嘿...),所以还是能坦然的接受了3节连上的“辛苦”。 在还没上课前只是看到它的课程名称时,以为“产品设计”中的“产品”是工业上的产品,及“作品欣赏”中的“作品”时工业作品。因为我的专业是“机械设计制造及其自动化”,这一专业所涉及到的都是关于工业的,而这门课程又是由工程学院所开展的,所以一开始我是抱着学习为主的心理来上课的。 可是当我上完第一次这门课程时,我的所有认识和看法都发生了360度的大转弯。这里的“产品设计及作品欣赏”是生活中创意性的产品设计及情趣化的作品的欣赏。它所涉及的产品及作品都是我们日常生活中最常用、最实用的。三节课连上,一二节课由老师讲解知识内容,内容又有许多有创意、有趣的作品。第三节课老师会放世界各国创意性的广告视频给我们欣赏,于是我的心理开始有变化了,我更想抱着欣赏大于学习的心去上这门课。因此每一次去上课都是带着一颗轻松的心情去的;每一次上课都可以让劳累了一天的大脑能得到放松;每一次去上课都能学习到我们日常生活中一直被我们使用的物品是如何具有创新性的。在这里,不仅能轻松大脑,而且还能领略创新性之含义。 学习了这门课程后,有时看见了一些生活产品后就会在想,这产品有哪些创新性、有

世界最权威的工业设计大赛获奖作品大全赏析

世界最权威的工业设计大赛获奖作品大全赏析 工业设计大赛举办的初衷,即是为设计师提供才华施展的舞台,为企业探寻匠心独运的设计提供了思路。 在参加比赛的过程中,参赛者们会深切体会到具备知识和能力的重要性,今天小编给大家整理了几份世界最权威的工业设计大赛获奖作品,希望对大家有帮助~ 一、巴塞罗那椅

巴塞罗那椅是世界现代设计的经典作品,流行多年,迄今不衰。它是由现代建筑奠基人之一,德国建筑家密斯·凡·德罗设计的。椅子以弧形交叉的不锈钢构成,钢片具有强烈的工业感,却又典雅优美;椅面的设计却异然宽大,气派十足。 二、外星人榨汁机 外星人榨汁机,比起说是家居用品,更像是雕塑艺术品。它是由设计巨腕菲利普·斯达克,1990年受邀为意大利著名品牌阿莱

西设计的作品,至今仍是设计专卖店中的经典。榨汁机由一个主体,三根支架构成,像一艘正在升空的外星人飞船,因此得名为“外星人榨汁机”,简约时尚,艺术感极强。 三、CD播放机

深泽直人是一位著名的产品设计师,他擅长无意识设计,将人们下意识的行为,不经过思考的动作记录下来,设计更贴合人们日常行为的产品,凭直觉操作。这款CD播 放机是深泽直人的代表作品,将CD放进去,再拉一下垂下来的绳子,就可以播放音乐。它的外型与排气扇很相似,打开播放机就像你在打开排气扇一样,清新的空气从里面徐徐飘散,让人感觉格外舒爽轻快。 四、PH灯 丹麦设计师保尔·汉宁森设计的PH灯 在1925年的巴黎国际博览会上因杰出的设计获得金牌,是斯堪的纳维亚设计风格的

典型代表。PH灯的灯罩设计,是为了让光源必须经过一次反射之后才能透出,从任何角度都看不到光源,以获得柔和均匀的光照效果;并且,灯罩优美典雅,线条流畅飘逸,具有浓郁的艺术气息。 五、自鸣水壶 自鸣水壶是趣味产品设计的代表,是迈克尔·格雷夫斯1985年受阿莱西设计的作品。壶嘴停立着一只小鸟,在烧水水沸腾时会有提醒声从壶嘴发出,这声音类似于鸟叫

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