数字化声音试题
选择题：
1、关于“录音机”软件的使用，下列说法正确的是（）
A.只能录制60秒的声音
B.可以播放各种类型的声音文件
C.可以消除声音文件中的杂音
D.可以将两个WAV格式的声音文件合并成一个声音文件
2、目前，媒体播放与控制软件有很多。下列不属于媒体播放软件的是（）
A.RealPlayer
B. winrar
C.录音机
D.windows media player
3、素材库中包含①1.bmp、②2.avi、③3.midi、④4.mp3、⑤5.jpg、⑥6.mp4
等六个文件。全部是声音文件的是（③④）。
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ⑤⑥
4、关于声音文件的播放，下列说法正确的是：（）
A.计算机操作系统自带的媒体播放器可以播放所有类型的声音
B.wav是一种声音文件格式，通常用于网络上播放
C. ra或rm能够边下载边播放，也被称为“流”式声音
D. MP3是一种压缩储存声音的文件格式，文件所占空间很大
5、关于数字化声音正确的说法是：（）
A.声音是以数字的形式存储在计算机中
B.数字化声音就是以数字的形式把声音转化成计算机文件
C. 把连续变化的波形信号转化成数字信号存储到计算机中就是数字化声音
D.以上都不对
6、素材库中包含①mp4，②avi，③midi，④mp3，⑤jpg，⑥bmp六种文件。全
是声音文件的是：③④
7、属于“流”式声音的是：ra
A. wav
B.midi
C.ra
D.cd音轨
8、关于播放清单的说法，正确的是：
A.一个声音文件只能添加到一个播放清单中
B.播放清单制定好以后，其中的声音文件只能按顺序播放
C. 一个声音文件可以同时添加到多个播放清单中
D.播放清单中的声音文件播放时，不能控制其播放音量
9、关于播放器软件的说法，以下哪种是错误的：
A.一种播放器通常能播放多种声音格式的文件
B. 一种声音格式的文件播放时一般需要固定的一种播放器
C.声音文件的图标有时会随播放器软件的图标变化
D.“流”式声音格式文件一般用于网络上播放，可以边下载边播放
10、用下面设备可将声音输入到计算机中的是：话筒
A.耳机
B.扫描仪
C.话筒
D.数码相机
11、以下不属于音频信息采集、加工工具的是：Photoshop
A.录音机
B.超级音频解霸
C.photoshop
D.goldwave
12、李明同学使用windows系统中自带的“录音机”软件录制了几段声音文件，
下面操作中，他无法继续用“录音机”软件完成的是：消除录制中产生的
杂音
A.去掉多余的空白部分
B.将几段声音文件合并成一个文件
C.把两段声音合并叠加
D.消除录制中产生的杂音
13、某同学使用麦克风录制了一段wav格式的音乐，但文件容量太大，不方便
传输。在保证音乐完整正常播放的前提下，要把文件容量变小，最好的办法是：
A.用系统软件对文件属性中的“大小”进行更改
B. 用音频工具软件将文件压缩，转化成MP3格式
C.用音乐编辑软件剪掉音乐前奏和间奏
D.用音频编辑软件将音乐的音量变小
14、某同学用计算机录制‘青花瓷MP3“作为自己的手机铃声，可以用（超级
解霸）软件
A.flash
B. 超级解霸
C.vb
D.photoshop
15、MP3是：声音的数字化格式
A.图形的数字化格式
B. 声音的数字化格式
C.字符的数字化格式
D.动画的数字化格式
16、以下音频格式不属于数字化声音的软件的是：磁带录音
A.wav
B.midi
C.cd音轨
D. 磁带录音
17、音频文件格式有很多种，请问以下哪种格式不可能包含人的声音：midi
A.音轨cd
B.MP3
C.midi
D.wav
18、下列四个文件，（）不能用“千千静听”播放。
A、学习心得.mpg
B、茉莉花.mid
C、背影.wav
D、橄榄树.mp3
19、李刚做了一个学习网站，他要给网站添加背景音乐，他应该选择：MP3或
midi
A.MP3或midi
B.doc或midi
C.jpg或MP3
D.wav或txt
20、如果把CD中的音乐转录成mp3，较好方法是( )
A、用CD机从电脑声卡转录
B、直接拷贝CD中的文件
C、用超级解霸等软件转录
D、用mp3播放器直接对着音箱录制
21、用录音软件录制一段声音后，可以根据需要其保存为不同格式的音频文件，关于这些文件，下列说法错误的是：
A、文件大小可能不同
B、声音质量可能不同
C、声音时长可能不同
D、适用范围可能不同
22、刘峰同学用麦克风录制了一段WA V格式的音乐，但文件容量太大，不方便传输。在保证音乐完整并且能正常播放的前提下，要把文件容量变小，最好的办法是（）
A=用系统软件对文件属性中的“大小”进行更改
B=用音频工具软件将文件压缩，转换成MP3格式
C=用音乐编辑软件剪掉音乐的前奏和间奏D=用音频编辑软件将音乐的音量变小
23、用录音软件录制一段声音后，可以根据需要其保存为不同格式的音频文件，关于这些文件，下列说法错误的是：
A、文件大小可能不同
B、声音质量可能不同
C、声音时长可能不同
D、适用范
围可能不同
24、李明同学使用Windows系统自带的“录音机”录制了几段声音文件，下面操作中，他无法继续用“录音机”软件完成的是（）。
A=去掉多余的空白部分B=将几段声音文件合并成一个文件
C=把两段声音合并叠加D=消除录制中产生的杂音
25、李林用Windows系统自带的“录音机”录制了《沁园春·雪》，并要用“录音机”进一步优化，无法完成的操作是（）
A=添加背景音乐=去掉空白片断C=添加回音D=去掉杂音
26、王涛用电脑听音乐时，觉得声音太高，要想调节音量，下列最不恰当的方式是（）
A=调节计算机的音量设置B=更换播放软件
C=调节音箱或耳机上的按钮D=调节播放软件中的音量按钮
27、下面有关数字化声音播放的说法中，正确的是（）。
A=播放的次数多了，声音也会失真
B=可以通过播放清单调整播放顺序
C=在线收听歌曲时不必使用播放器
D=一种播放器只能播放一种格式的声音文件
28、李华用“录音机”软件录制了一段声音，波形图如下，如果将这段声音分成6段，则下面描述中错误的是（）。
A.第①段是空白，听不到任何声音
B.第③段的声音最大
C.第⑤段声音的录制效果最好
D.第⑥段声音逐步减弱，直至消失
29、初四一班的同学每人用“录音机”软件录制了一句祝福语，准备把这些文件合并成一个作为毕业留念，应该使用“录音机”中的（）操作。
A.录音剪接
B.混合声音
C.去掉不需要的声音
D.优化音效
30、“录音机”程序默认最长能够录制60秒，如果想要录制一个1分30秒的声
音，可以选择打开一个2分钟左右的声音，录制后删除多余部分。
31、露露用“录音机”软件录制了一首诗歌，准备编辑。下列选项中无法完成的是（）
A.为录音添加合适的背景音乐
B.去掉混杂在录音中的杂音
C.删除多余的录音内容
D.提高音量
32、关于用播放软件制作播放文件列表，下列说法正确的是：（）
A.制作好播放列表后，本地声音文件就添加到播放器中
B.只做好播放列表后，网上的声音文件就自动下载到本地计算机中了
C. 播放列表只是将声音文件名单添加到播放器中了，文件位置并没有发生变化
D.以上都不对
33、小强要使用“录音机”软件录制一段配乐诗朗诵（如图），他只有在点击了（）之后，才能开始录制声音。
A.①
B.②
C.③
D.④
34、下面关于Windows中录音机的说法错误的是（ B ）。
(A)可以截取声音文件的中间部分 (B)可以保存多种类型的声音文件
(C)能提高声音文件的音量 (D)能给声音文件添加回音
35、李明录制诗歌朗诵“春江花月夜”，将长诗分成了两段，并分别命名为“春1”和“春2”。现在，他想使用“录音机”软件进行编辑，打开“春1”后，在下图所示状态下，插入“春2”，将会出现（C ）。
A、两段录音合并，成为完整的诗歌朗诵文件
B、两段录音合并，却前后倒置，“春2”在前，“春1”在后
C、两段录音合并，“春1”被“春2”分割成两半
D、两段录音根本不能合并
36、王刚同学想自己朗诵一首诗加上背景音乐做为自己的手机铃声，他把诗和音乐合并成一段音乐时，应该使用“录音机”中的（ B ）操作。
A、删除当前位置以前的内容
B、与文件混音
C、插入文件
D、删除当前位置以前的内容
判断：
1、通过“录音机”软件可以优化声音文件的音效，其中我们最常用的就是去除声音文件中的杂音。
错
2、Windows系统中自带的“录音机”软件可以播放各种各样的声音文件。错
3、Windows系统中自带的“录音机”软件可以把两个WAV声音文件合并成一个声音文件。
对
4、对文字、图像、声音进行加工处理时，虽然所编辑的对象不同，但操作方法却有相似之处。（对）
5、从网上下载的音乐不能用windows自带的录音机进行剪辑。错
声音的数字化
声音的数字化 盐城市时杨中学刘鹏飞 一、说教材 1、教材地位和作用 本次说课的题目是《声音的数字化》，我们采用的教材是教科社出版《多媒体技术应用》选修模块，本节课为第三章第1节的内容。这节课内容能使学生在已有知识和技能的基础上得到进一步的学习和提高，能够使学生对多媒体技术理论知识认识的更加深刻，为以后的学习提供一个良好的开端,充分体现了信息技术的学科特点。 2、教学目标 知识与技能： a、了解在多媒体技术中，声音的数字化表示 b、了解计算机和网络是怎样存储、处理和传递声音的 过程与方法： a、通过构建生动和谐的课堂环境，让学生在兴趣的带动下，跟随教师积极学习 b、通过小组互助学习，让学生充分的吸收和掌握知识 c、通过自主探究声音的数字化过程 情感态度与价值观： a、通过本节课的学习激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识 b、通过本节课的学习培养音乐欣赏能力，培养合作能力 3、重点和难点 教学重点：了解声音的数字化过程 教学难点：自主探究声音的数字化 二、说学情 我校高二年级学生经过必修模块的学习，对声音处理的基本概念和操作有所掌握, 已经具备一定的知识水平与能力结构，此时的自我表现欲、创作欲比较强,同时他们具备了利用搜索引擎在网上有针对性地获取信息和寻找答案的能力。但这一节知识理论性较强，学生掌握起来有一定难度，不能使用传统的教学方法进行教学。 三、说教法和学法 教法：本节课所采用的教学方法主要是激趣导入法、讲授法、自主合作探究法、游戏教学法。 学法：为了提高教学效果，增强学生的自学能力，本节课让学生采用自主学习，小组合作，探究学习的方式进行，营造热烈和谐的学习气氛。 考虑到整个班级水平差异，事先将班级分成几个小组，在每组中设立一位计算机水平较好，接受能力强的学生担任组长，负责这组学生的答疑和管理这组的纪律
项目二第二课时 了解声音和图像的数字化
第一单元数据与信息 项目二探究计算机中的数据表示———认识数据编码 第二课时了解声音和图像的数字化 ■教材分析 本项目旨在落实课标中“知道数据编码的基本方式”这一内容要求，让学生在体验数值、文本、声音、图像的基本编码方法的过程中，了解在数字化工具中存储数据的一般原理与方法。这部分内容理论性强，且对于高中生有一定难度。 教材继续延用“鸟类研究”这一项目情境，从“将鸟类研究过程中采集的数据数字化后存入计算机”这一需求出发，以生活中的编码为切入点，按照各类数据编码的原理及特点设计了三个活动———从树牌号认识编码、了解数值数据和文本数据的编码、了解声音和图像的数字化，引导学生探究各类数据在计算机中的表示方法，学习数值、文本、声音、图像等类型数据的基本编码方法，增强信息意识、发展计算思维、提升数字化学习能力。 ■教学目标 （1）经历声音数据数字化的过程，掌握声音数据数字化的基本方法，了解声音数字化的基本原理，知道采样频率、量化位数和声道数对数字化音频文件大小及效果的影响。 （2）经历图像数字化的过程，掌握图像数字化的基本方法，了解图像数字化的基本原理，知道分辨率和量化位数对位图的影响。 （3）亲历方案设计、对比分析、探究实验等学习活动，体会运用信息技术开展学习、解决问题的思想与方法。 （4）在数字化学习过程中掌握数字化学习的策略和方法，能够根据需要选用恰当的方法及合适的数字化工具和资源开展有效学习。 ■教学准备 （１）软硬件环境：机房，音频编辑软件，图像处理软件。 （２）教学素材：各类数据编码实例和编码表，用于体验活动的声音文件和图像文件。 ■教学重点 数字化过程的三个步骤：采样、量化、编码。
数字化声音试题
选择题： 1、关于“录音机”软件的使用，下列说法正确的是（） A.只能录制60秒的声音 B.可以播放各种类型的声音文件 C.可以消除声音文件中的杂音 D.可以将两个WAV格式的声音文件合并成一个声音文件 2、目前，媒体播放与控制软件有很多。下列不属于媒体播放软件的是（） A.RealPlayer B. winrar C.录音机 D.windows media player 3、素材库中包含①1.bmp、②2.avi、③3.midi、④4.mp3、⑤5.jpg、⑥6.mp4 等六个文件。全部是声音文件的是（③④）。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ⑤⑥ 4、关于声音文件的播放，下列说法正确的是：（） A.计算机操作系统自带的媒体播放器可以播放所有类型的声音 B.wav是一种声音文件格式，通常用于网络上播放 C. ra或rm能够边下载边播放，也被称为“流”式声音 D. MP3是一种压缩储存声音的文件格式，文件所占空间很大 5、关于数字化声音正确的说法是：（） A.声音是以数字的形式存储在计算机中 B.数字化声音就是以数字的形式把声音转化成计算机文件 C. 把连续变化的波形信号转化成数字信号存储到计算机中就是数字化声音 D.以上都不对 6、素材库中包含①mp4，②avi，③midi，④mp3，⑤jpg，⑥bmp六种文件。全 是声音文件的是：③④ 7、属于“流”式声音的是：ra A. wav B.midi C.ra D.cd音轨 8、关于播放清单的说法，正确的是： A.一个声音文件只能添加到一个播放清单中 B.播放清单制定好以后，其中的声音文件只能按顺序播放 C. 一个声音文件可以同时添加到多个播放清单中 D.播放清单中的声音文件播放时，不能控制其播放音量 9、关于播放器软件的说法，以下哪种是错误的： A.一种播放器通常能播放多种声音格式的文件 B. 一种声音格式的文件播放时一般需要固定的一种播放器 C.声音文件的图标有时会随播放器软件的图标变化 D.“流”式声音格式文件一般用于网络上播放，可以边下载边播放 10、用下面设备可将声音输入到计算机中的是：话筒 A.耳机 B.扫描仪 C.话筒 D.数码相机 11、以下不属于音频信息采集、加工工具的是：Photoshop A.录音机 B.超级音频解霸 C.photoshop D.goldwave 12、李明同学使用windows系统中自带的“录音机”软件录制了几段声音文件， 下面操作中，他无法继续用“录音机”软件完成的是：消除录制中产生的 杂音 A.去掉多余的空白部分 B.将几段声音文件合并成一个文件 C.把两段声音合并叠加 D.消除录制中产生的杂音
声音的数字化表示
声音表达信息的特点及数字化表示 惠水民族中学濛江校区信息技术教研组集体备课 主备人：李秋霞授课人： 一、教材分析 本节内容是《多媒体技术应用》选修教材中的第三章第一节“多媒体作品中的声音”，声音同视频、动画一样，都是重要的信息表达方式，由于数字化音频在加工、存储、传递等方面的方便性，它正成为信息化社会人们进行信息交流的重要手段。因此这一节要让学生了解声音数字化表示的基本方法，激发学生的兴趣，同时教师要引导学生利用数字化声音进行信息交流。 二、教学目标 考虑到学生已有的认知结构和心理特征，根据教材结构与内容分析，制定的教学目标如下： 知识与技能 通过本节课的教学，让学生理解声音表达信息的特点，感受声音在人类表达、交流中的重要作用；了解数字音频与模拟音频的区别、体验声音的数字化过程以及了解midi音乐的特点。 过程与方法 通过小组合作探究学习，使掌握本节课的教学内容，同时培养学生自主学习与合作探究学习的素养。 情感态度与价值观 培养学生自主学习能力与团队合作能力，增强学生自主学习的意识、提高学生发现问题、解决问题的能力。同时通过学生自主学习，让他们明白“要知此事须躬行”的人声哲理。 三、教学重难点
教学重点：深入了解声音表达信息的特点，理解声音数字化表示基本方法。 教学难点：掌握模拟音频转换数字音频过程，掌握声音数据容量的计算。 四、学情分析： 在前面已经学习了图形、图像的数字化，由于学生的水平参差不齐，大部分学生已经习惯由老师来灌输知识，学生自主学习和小组合作能力缺乏，自我学习意识教差，所以需要教师引导学生作为主体在课堂发挥。 五、教学方法 兴趣引导、任务驱动、小组合作探究 考虑到学生认知方式，从实际生活入手，用学生感兴趣的内容，借助多媒体手段展示，并用语言激发学生学习的兴趣和主动性，并引导学生进一步的探究，让学生以自主探究和小组合作的方式来获取知识，组长组织本组同学讨论交流，由基础较好的学生带动其他组员共同深入实践学习，教师巡视并给以帮助提示。 六、教学课时 1课时 七、教学过程 一、巧设导入、激发兴趣（3分钟） 播放惠水民族中学濛江校区的校歌《永不停步》的MV前27秒把音频分离出来并删掉，后面加上音频），教师提问：观看有音频和没有音频的MV，有什么感想？ 学生回答：有音频的感觉很好… 师生共同总结声音表达信息的特点：声音是人类社会最古老的信息媒体，也是我们日常生活中使用频率最高的信息媒体。二、小组合作探究、深化知识（20分钟）
数字化音视频练习题
数字化音视频练习题 1、下列音频格式中不属于数字化音频的是（） A．WA V音频B。录音磁带C。Mp3 D。MIDI 2、（）是录制音频必要的设备 Ａ．采集卡声卡麦克风Ｂ．计算机声卡麦克风 Ｃ．采集卡显卡麦克风Ｄ．计算机采集卡麦克风 ３.播放声音文件的计算机必须安装有（） A. 多媒体器件和多媒体主机 B.声卡和音箱 C.多媒体输入设备和输出设备 D.多媒体计算机软件系统 4、（）不是常用的声音文件格式。 A.JPEG B.W A V C.MIDI D.MP3 5.下列（）是WINDOWS自带的多媒体播放器 A.CD播放机 B.录音机 C.Windows Media Player D.麦克风 6.打开Windows自带的“录音机”应用程序的步骤是（） A.开始—程序—娱乐—录音机 B.开始—我的文档—我的音乐—录音机 C.开始—程序—附件—娱乐—录音机 7、下列音频文件中被称为时下“流行的风尚” A.CD格式 B.WA V格式 C.MP3格式 D.MIDI格式 8、使用Windows录音机程序默认最长能够录制（）秒 A.30 B.60 C.90 D.120 9、使用Windows录音机录制的音频文件格式是（） A.A VI B.MIDI C.W A V D.MOV 10、下列文件中能够和原声基本一致的是（） A.MIDI B.MP3 C.W A V D.MOV 11、下列声音文件中（）是音频压缩的国际标准 A.MIDI B.MP3 C.W A V D.MOV 12、下列不能用于录制数字化声音的软件是（） A.Cool Edit Pro B.Gold Wave C.超级解霸 D.Excel 13、讲英语磁带转换成MP3的文件的方法正确的是（） A.选择合适的音频连线，将录音机的输出插孔和声卡上的线性输入插孔相连。 B.选择合适的音频连线，将录音机的音频输入插孔和声卡上的线性插孔相连 C.选择合适的音频连线，将录音机的输出插孔和声卡上的线性输出插孔相连 D.选择合适的音频连线，将录音机的音频输入插孔和声卡上的线性输入插孔相连 14、在同一条件下，下面声音文件类型中，（）压缩比比较高 A.mp3 B..wma C. .wav D. .rm 15、想用Windows 提供的录音机程序录制一首自己唱的歌，并用豪杰音频解霸将该歌曲压缩成MP3格式，放在新买的MP3播放器中，他的操作步骤如下：正确的是（） ①启动豪杰音频解霸，打开刚录制的文件 ②点击“mp3按钮”，将文件保存在mp3播放器中 ③调整麦克风的位置和音量 ④点击“录制”按钮录制一首歌，并保存为wav文件 ⑤点击“开始—程序—附件—娱乐—录音机”，启动录音机 ⑥点击“循环按钮”，激活“mp3按钮” A.①⑤⑥③④② B.⑤④①③⑥② C.⑤③④①⑥② D.⑤④①⑥③② 16、下列关于录音机的说法不正确的是（）
多媒体教学试题
多媒体教学试题 1、下面关于多媒体技术地描述中，正确的是：(C ) A. 多媒体技术只能处理声音和文字 B. 多媒体技术不能处理动画 C. 多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术 D. 多媒体技术就是制作视频 2、下列各组应用不属于多媒体技术应用的是( B )。 A. 计算机辅助教学 B.电子邮件 C. 远程医疗 D. 视频会议 3、( C )是将声音变换为数字化信息，又将数字化信息变换为声音的设备。 A. 音箱 B. 音响 C. 声卡 D. PCI卡 4、对多媒体体作品的运行环境给出说明，要求制作者按照这一环境进行开发制作，是在多媒体作品开发的( A )阶段。 A.需求分析 B.规划设计 C.作品的集成 D.测试 5、当利用扫描仪输入图像数据时，扫描仪可以把所扫描的照片转化为( A )。 A.位图图像 B.矢量图 C. 矢量图形 D.三维图 6.CAI的意义是：A A. 计算机辅助教学 B. 计算机辅助管理 C. 计算机辅助测试 D. 计算机辅助设计 7、运用一种教学模式，辅助讲授某个知识点的多媒体教学软件。主要应用于课堂教学之中， 辅助教师的教学，这种课件根据大小和内容可以称为是（ C ） A、指导型课件 B、积件 C、堂件 D、教学型课件 8、（B）是一种交互方式，类似于电子设备和机械设备中常见的控制按钮，它在屏幕上的位置相对固定，并在整个系统中功能一致，有一定的立体感，有文字提示说明。 A、窗口 B、按钮 C、热键 D、对话框 9、在PowerPoint 2003的幻灯片放映过程中，要回到上一张幻灯片，不可以的操作是（ D ）。 A、按P键 B、按PgUP键 C、按Backspace键 D、按Space键 10、根据建构主义的基本学习观点，下列哪一个不是多媒体课件的设计策略( C ) A : 开放性策略 B : 自上而下的策略 C : 自下而上的策略 D : 情境性策略 11、不能作为课件素材直接使用的是( D ) A : 数字化图片 B : 数字化视频 C : 数字化音频 D : VCD图像
《多媒体技术基础》复习试题(有答案)
一、多媒体概述 ●什么是媒体？媒体如何分类的？ ●什么是多媒体？它有哪些关键特性？有哪些关键技术？ ●多媒体计算机系统组成 ●多媒体个人计算机MPC ●媒体素材分成文字、声音、图形、图像、动画、视频等类型。 ●各类素材的文件格式 ●图像的属性 ●图像的大小及压缩标准 ●图像的色彩模式 ●图形与图像的文件存储格式 ●视频的基本概念 ●帧频（动画：12帧/S，视频：24帧/S） ●动画与视频的文件格式 ●声音的三个重要特性：振幅，周期，频率 ●声音效果的三要素：音调、音强、音色 ●声音的文件存储格式 ●文本文件的格式 ●图像采集途径及常用的软件 ●多媒体素材采集的软件及多媒体素材制作软件 二、音频技术 ●声音的数字化——采样、量化及编码 ●数字化后声音文件的大小如何计算 ●声音文件的存储格式 ●Adobe Audition3.0的基本操作 ●声音的高级处理 1、声道变换 2、改变声音文件的固有音量 3、淡入、淡出效果 4、回声原理及其制作 5、延迟效果 6、消除环境噪声 7、声音混响 8、调整时间和音调
9、直接从视频提取声音 三、 视频技术 ● 视频的基本概念 ● 视频的制式——NTSC ，PAL ，SECAM ● 视频素材的获取 ● 常见的视频文件格式 ● 三种MPEG 视频压缩格式的比较 ● 常用的视频播放器 ● 网络视频格式 ● 视频编辑处理软件—会声会影的基本使用 四、 Photoshop 五、 FLASH 单项选择题部分 1．多媒体当中的媒体指的是以下哪种媒体（ ）。 A ．表现媒体 B ．表示媒体 C ．感觉媒体 D ．存储媒体 2．以下的采样频率中哪个是目前音频卡所支持的（ ）。 A ．20KHz B ．11.025KHz C ．10KHz D ．50KHz 3．下面文件格式属于声音文件的是（ ）。 （1）．MIDI 文件 （2）．WA V 文件 （3）．A VI 文件 （4）．PCX 文件 A ．（1）（3） B ．（2）（3）（4） C ．（1）（2） D ．（1）（2）（3） 保存接近于一部一部交互式、多媒体、DIVX(.AVI) WMV ASF PAL PAL DVD 画质的 小体积视频文件 120分钟长的电影压缩为4～8GB 的大小 120分钟长的电 影压缩为1.2GB 左右的大小 压缩情况 1998年 1994年1992年时间低码率视频 数字电视CD-ROM 上的交互式 视频 目标RMVB MOV MPG MPG 常见后缀网络视频 DVD VCD 应用可调4～8Mbps 1～1.5Mbps 带宽可调：720×576NTSC ：720×480 ：352×288NTSC ：320×240画面尺寸MPEG-4MPEG-2（DVD ）MPEG-1类型
初二信息技术试题4(数字化声音)
初二信息技术试题4（数字化声音） 用软件可以将自己需要的VcD片段从VcD光盘中截取出来： A、超级解霸 B、PoerPointc、AcDseeD、画图 下列哪种文件格式不是声音 A、gif B、avc、idD、p3 在计算机上播放VcD声像作品采用的是技术 A、人工智能 B、多媒体c、光纤D、计算机网络 以下哪些不属于数字化声音文件的格式 A.AV B.BPc.P3DA 下面声音文件类型中，是音频压缩的国际标准 A.IDI B.P3c.AVD.A 班级要开一个“嫦娥奔月”的主题班会，现在你手里有一张有关内容的VcD光盘，但是你只想要其中的一个片段，利用以下哪个软件能把所要片段截取出来。 A．画图B．AcDSeec．超级解霸D．PoerPoint 下列关于indos“录音机”的说法中，不正确的是 A使用“录音机”可以录制，混合，播放和编辑声音 B要录音，计算机必须安装麦克风 c录制好的声音被保存为*.AV格式 D用“录音机”录制的声音只能在indos媒体播放器中
播放 在同一条件下，下面声音文件类型中，压缩比最高 A.P3 B.ac.avD.r 想用indos提供的录音机录制一首自己唱的歌，并用豪杰音频解霸将该歌曲压缩成P3格式，放在新买的P3播放器中，他的操作步骤如下，正确的是 ①启动豪杰音频解霸，打开刚录制的 ②点击“P3按钮”，将文件保存到P3播放器中 ③调整麦克风的位置和音量 ④点击“录制”按钮录制一首歌,并保存为AV ⑤点击“开始→程序→附件→娱乐→录音机”，启动录音机 ⑥点击“循环按钮”，激活“P3按钮” A.①⑤⑥③④② B.⑤④①③⑥②c.⑤③④①⑥②D.⑤ ④①⑥③②
数字媒体技术试题
数字媒体概论试题 第01章艺术家和计算机 数字信息技术：是一门崭新的、跨学科的综合技术。主要包括 –计算机硬件、软件和体系结构； –编码学与数值处理方法； –图形、图像处理、计算机视觉； –光存储技术； –数字通讯与计算机网络； –仿生学与人工智能等。 下列（）属于组织传播的方式。 A．姿势B．文件C．书刊D．网络 答案：B 下列（）不属于大众传播的方式。 A．广播电台B．机关报纸C．书刊杂志D．通信网络 答案：B 数字艺术和设计将会产生庞大的计算要求，因此需要艺术家或设计师能够提供最强大快速的处理器，处理器的速度以兆赫兹(MHz)或千兆赫(GHz)计。如：“Intel Pent ium 4 3.0GHz处理器。” ，其中“3.0GHz”指的是（） A．主频B．内频C．倍频D．超频 答案：A 下面对于软盘、压缩磁盘(Zip disk)或CD-ROM的描述中，错误的是（） A．有内置的，也有外置的B．有便携的，也有固定的 C．有只读的，也有读写的D．数据轨道有同心圆的也有螺旋线的 答案：B 硬盘是计算机的永久存储器。曾经以兆字节(MB)或百万字节的数据来计量的硬盘，现在已经快速增长到十亿字节，其中十亿字节相当于（） A．100MB B．1GB C．10GB D．1TB 答案：B 软件分为系统软件与应用软件，其中操作系统是（） A．不可或缺的系统软件C．不可或缺的应用软件 C．“裸机”上已植入的软件D．存放的ROM-BIOS中的软件 答案：A
对于个人计算机(PC)用户，IBM-PC兼容机最常用的操作系统是微软的Windows。而Macintosh个人计算机的用户使用最常用操作系统是（） A．Linux B．Uinux C．Mac D．NetWare 答案：C 暗房技术包括（）等。 A．摄影与冲洗B．冲洗与制版C．制版与遮挡D．遮挡和烧制 答案：D 专门用于代替画家传统的工具和调色板，常被称为自然媒体程序的软件是（）A．数字绘画软件 B．图形编辑程序C．插图软件D．3D软件 答案：A 根据分工不同，大型多媒体团队设置多个领导小组，而最小的多媒体团队人员数有（）A．3～5个B．5～8个C．8～10个D．10～15个 答案：A 第02章计算机的发展史：从计算机到多媒体 格雷斯?霍波是计算机程序发展史上的一名领军人物：被称为电脑之母，是计算机专业的先驱人物，下列（）不是她的极出贡献。 A．编写了第一个网络协议B．发明了相关的编译系统 C．开发了COBOL商业程序语言D．创造计算机术语“bug” 答案：A 1946年，在宾夕法尼亚大学诞生的第一台电子数字积分计算机是（） A．Mark I B．UNIV AC C．ENIAC D．EDV AC 答案：C 约翰·冯·诺伊曼很早就因为研究量子力学数学和第一代原子弹而闻名，后来，他成为EDVAC 的顾问。其中EDV AC是一台（） A．电子数字积分计算机B．电子数字模拟计算机 C．电子离散模拟计算机D．电子离散数据计算机 答案：D 被称为电脑之父、数学奇才、美籍匈牙利人的约翰·冯·诺伊曼对计算机的设计，主要表现在除（）外的设计思想。 A．提出“存储程序控制”基本思想B．发明了汇编语言 C．提出数字计算机“二进制”应用D．提出计算机五大逻辑部件 答案：B
体验数字化的声音
第一章第一节《体验数字化的声音》导学学案 教学目标： ★知识与技能：要求学生了解声音的定义、声音的质量、声音的三要素，声音的录制、声音文件的存储，常用声音文件格式与特点。学会用录音机录制声音的方法，用软件录音的方法。 ★过程与方法：通过数字化声音的基本知识的学习，比较声音文件格式和录音的活动，培养学生运用计算机，解决实际生活中声音的录制，声音文件格的转换方法。 ★情感态度与价值观：培养学生用运用计算机解决生活中数字音乐问题的兴趣和爱好。 教学重点：声音的基本概念，声音文件和格式与特点，录音的方法。 教学难点：用“Gold Wave”软件录音与转换声音文件格式的方法。 教学过程 导入： 声音是最古老的信息媒体，也是日常生活中使 用频率最高的信息载体，设想一下，如果这个世界 上没有了声音，我们的生活将是什么样的？有声电 影的产生充分印证了声音对信息表达的重要性。现 在，人们广泛利用计算机处理声音，声音、视频的 存储越来越方便，MP3、MP4、随身听、录音笔、快译通等的广泛使用，给我们的学习生活带来的及大的方便。那么，什么是声音、声音文件在计算机上是如何存储的、如何录音？让我们带着这些问题，开始今天的学习活动吧。 演示教学一： 一、基本概念 1．声音概念 ●声音定义：声音是振动波，具有振幅、周期和频率 ●声音三要素 (1) 音调—(高低) (2) 音强—(强弱) (3) 音色—(特质) 2．声音的质量 简称音质。音质与频率范围成正比，频率范围越宽音质越好。 声音频率分布如下： <20Hz 20～20,000Hz >20,000Hz
由上表可见，女性的声音频率高于男性，高级音响的频率范围很宽，所以音质很好。 3．常用数字音频文件的种类与特点 （1）MIDI (Musical Instrument Digital Interface)乐器接口文件用于合成、游戏，记录音符时值、频率、音色特征，数据量小。 （2）W A VE (Waveform Audio)波形音频文件多媒体系统、音乐光盘制作，记录物理波形，数据量大。 （3）CDA (CD Audio)激光音频文件准确记录声波，数据量大，经过采样，生成wav和mp3音频文件。 （4）mp3 (MPEG音频压缩标准)压缩音频文件必须经过解压缩，数据量小。 让学生了解常见的声音文件类型 (5)WA V：波形声音，质量非常高，但文件所占空间很大。 (6)RA或RM：网上播放的“流”式声音，能边下载边播放。 (7)CD音轨：音质最好的音频节目源之一，每张CD唱片可以存储约1小时的高保真音频。 学生活动： 比一比，上网搜索自己喜欢的一首歌曲，并从众多的搜索结果中挑选下载不同格式的文件，并将不同格式的音乐文件的大小和声音质量记录在下表中，看谁下载的文件格式多。 歌曲名文件格式文件大小声音质量 .WA V .MP3 .MID .RA 其它格式 课堂检测： 声音的播放控制 1、观察电脑中已有的数字化声音文件可知，它们的类型有（）（）（）和（）。 2、播放数字化时，调整音量大小可以使用（）和（）等方法进行操作。 3、播放器也提供类似于家用电器上的播放可知按钮，用于对声音的（）、（）、（） （）、（）和（）进行控制。 不同操作系统所带的播放器有细微差别。
声音文件的数字化
声音数字化 扬子中学信息组陈凯博 [教材分析] 这一部分教学内容在华师大版教材中属于第一章中的第二节《信息与数字化》里的内容，是第一章中的重点，同时也是难点。教材把这部分内容安排在“字符编码”和“汉字编码”之后，要求学生在熟练掌握二进制与十进制相互转换的基础上，先对字符及汉字等较为简单的编码方式有所了解，然后再学习声音编码，这样既符合学生循序渐进的认知规律，又能在学习的过程中加深对二进制的理解。在地图版教材中，这部分内容属于第一章中的第三节，同样安排在ASCII码和汉字编码之后。这部分内容在信息数字化中属于较难的部分。 [学情分析] 学生在本节课以前已学习了二进制的概念及二进制与十进制的转换方法，并能对字符和汉字进行编码。本节课在此基础上继续深入学习声音编码。在学习新知识的同时巩固旧知识，加深对二进制的理解及各种信息编码的理解。首先要让学生明白声音是振动产生的，是一种通过声波传递的连续变化的模拟信号，再让他们体会采样和量化，并由此理解声音的编码过程。由于学生刚刚接触二进制，采样、量化的概念又比较抽象，又涉及声波等物理知识，所以理解起来有一定的难度。 [教学目标] 1、知识与技能： 1)知道声音是振动产生的波。 2)知道模拟量和数字量的概念。 3)理解声音数字化的基本过程，能分析“采样频率”、“量化位数”和音质及数据量间的关系。 2、过程与方法: 1)通过录制各种声音，体会声音数字化的过程。 2)通过实验结果分析采样频率、量化位数与数据量及音质间的关系。 3)通过总结声音数字化的规律，能够解决实际生活中一些与之相关的问题。 3、情感态度与价值观 1)通过实验，动手实践，录制声音，提高学习兴趣，激发探究欲望，为今后继续学习信息的数字化打 下基础。 2)认识采样的思想实质就是“微分”的思想，愿意通过自己的思考来理解“数字化”的过程。 [教学重点及难点] 采样、量化 [教学方法] 多媒体课件、电子教室、合作式学习
数字音频题目和答案
1.声音数字化的三个环节是：采样、量化、编码 2.采样定理的内容是什么？ 采样定理是对时间变化的信号波形用该信号最高频率成分f max的2倍作为采样频率f s进行采样，当将采样值通过截止频率等于1/2f s的低通滤波器后，可得到原连续变化的信号波形 3.误码矫正的思想是什么？ 是在声音数字化形成的数码(信息码）内增加一定数目的监督码元，与信息码之间建立某种检验关系，一旦这种关系被破坏，可以发现并给予纠正。 4.奇偶监督码如何产生？ 偶监督码只要校正1的个数不为偶数，判断为误码。因此仅能校验出奇数个码元发生错误。奇监督码只要校验1的个数不为奇数，判断为误码。 5.交织与去交织是什么意思？ 交织是对编码后的数码流改变其顺序，恢复时再按原来的顺序重排。前者称为交织或交错而后者为去交织或去交错。 6.EFM调制的含义？ EFM又称为8-14码型变换，用语CD激光数字唱片系统。 7.声音压缩编码的方式有哪些？ 时域编码，频域编码和统计编码 8.声音的频率范围如何？ 20Hz—20kHz 9.人耳对哪段频率更敏感？ 3kHz—5kHz 10.等响度曲线的含义是什么？ 描述响度、声音声压级一集声源频率之间的关系的曲线称为等响度曲线 11.什么是掩蔽效应，其有何规律？ 掩蔽效应分为频域掩蔽效应和时域掩蔽效应。 规律：强音压低音；低频率声音压高频率声音12.描述声音的常见物理量有哪些？ 声压，声强，声压级，声强级，响度，响度级 13.什么是信源编码，什么是信道编码？ ①信源编码：一种以提高通信有效性为目的而对信源符号进行的变换；为了减少或消除信源剩余度而进行的信源符号变换。②信道编码：为了与信道的统计特性相匹配，并区分通路和提高通信的可靠性，而在信源编码的基础上，按一定规律加入一些新的监督码元，以实现纠错的编码。 14.MPEG标准有哪些？ 目前MPEG已经完成了MPEG-1，MPEG-2，MPEG-4第一版的音频编码等方面的技术标准。正在制定MPEG-4的第二版，MPEG-7及MPEG-21的音频编码技术标准。 15.mp1的目标比特率是多少？Mp2呢，mp3又如何? mp1:192kbit/s mp2:128kbit/s mp3:64kbit/s 16.压缩编码按照原理可分为哪些？ 时域编码、频域编码、统计编码 17.时域编码有哪些？ 瞬时压缩/扩张，准瞬时压缩/扩张，预测编码，增量编码 18.采用线性预测编码时，若已知Y 0=2,Y1=6则预测值Y2= 10 。 19.正交镜像滤波器的缩写是QMF 20.DAB的中文含义是什么？DAW呢？ DAB：数字声音广播DAW：数字音频工作站21.MPEG-2标准定义了下列哪两种音频数据压缩格式？MPEG-2 BC与MPEG-2 AAC 22.人的听觉对延时声的分辨能力有限（哈斯效应） 同一环境中的其他声音会降低聆听者对某一声音的听力(掩蔽效应） 人的耳壳有助于判断声音入射仰角，也有助于判断平面入射角（耳壳效应） 近距离拾音而造成的压差式或复合式传声器低频提升的现象（近讲效应） 23.室内声场的声音可分为：直达声、反射声、混响声 24.THD是什么意思？ THD：总谐波失真 25.某分频器的频率特性如下图，则此分屏器是几分频，衰减率为多少？(二分频6dB/oct） 26.如何求哈夫曼编码？它是否是等长码？一定是吗？是否是有损压缩编码？ （如何求见书62—63页） 不为等长码，不为有损编码 27.常见的音频文件有哪些？有何不同？ 有WA VE，REAL，MIDI，MP3 这4种中WA VE为储存声音数据信息、非压缩格式，REAL及MP3为压缩格式。而MIDI它不储存数据而储存指令因此又称之为非波形声音文件。 28.声音回放系统有哪几种？ 双声道，3声道,4声道,5声道,6声道其中五声道分为左前置，右前置，左环绕，右环绕和中置。 29. ，压缩比为2:1）30.说明音频信号时间域变化波形与频率域能量之间 的关系，这些特点对音频信号的压缩与处理有那些意义？ 信号在时域中的幅度变化平缓，所含有的高频成分少、幅值低，而低频成分幅值高； 变化起伏大或波形瞬变，则含有的高频成分多，幅值高，低频成分幅值低。 （dB） Uo（dB
多媒体技术考试试题与参考答案
多媒体技术试题 一、选择题 1、Photoshop是一款 B 软件。 A.多媒体操作系统 B.多媒体工具软件 C.视频处理软件 D.音乐播放软件 2、多媒体计算机的硬件系统除了要有基本计算机硬件以外,还要具备一些多媒体信息处理 的 A 。 A. 外部设备和接口卡 B.主机 C.显示器 D.外部设备 3、在播放音频时,一定要保证声音的连续性,这就意味着多媒体系统在处理信息时有严格 的 D 要求。
A.多样性 B.集成性 C.交互性 D.实时性 4、不进行数据压缩的、标准的Windows图像文件格式是 A 。 A.BMP B.GIF C.JPG D.TIFF 5、由CompuServe公司开发、可以存储多幅图像并形成动画效果的图像文件格式是 B 。 A.BMP B.GIF C.JPG D.PNG 6、GIF图像文件可以用1~8位表示颜色,因此最多可以表示 C 种颜色。 A.2
B.16 C.256 D.65536 7、对于调频立体声广播,采样频率为44.1kHz,量化位数为16位,双声道。其声音信号数字化后未经压缩持续一分钟所产生的数据量是 D 。 A.5.3Mb B.5.3MB C.8.8Mb D.10.6MB 8、通常用来保存未压缩的音频、属于事实上的通用音频文件格式的是 C 。 A.MP3 B.MIDI C.W A V D.WMA 9、显示器所用的颜色模型是采用 C 三种基本颜色按照一定比例合成颜色的方法。 A.红色、黄色、蓝色
B.青色、品红、黄色 C.红色、绿色、蓝色 D.红色、黄色、绿色 10、PNG图像文件采用无损压缩算法,其像素深度可以高达 D 位。 A.8 B.24 C.32 D.48 11、既是图像文件格式,又是动画文件格式的文件格式是 A 。 A.GIF B.JPG C.SWF D.MPG 12、数据压缩是指对原始数据进行重新编码,去除原始数据中 C 数据的过程。 A.噪音
(完整版)多媒体技术考试试题及参考答案.docx
多媒体应用技术试题及参考答案 —— WORD文档，下载后可编辑修改—— 一、选择题 1、Photoshop 是一款 B 软件。 A.多媒体操作系统 B.多媒体工具软件 C.视频处理软件 D.音乐播放软件 2、多媒体计算机的硬件系统除了要有基本计算机硬件以外 , 还要具备一些多媒体信息处理的 A 。 A.外部设备和接口卡 B.主机 C.显示器 D.外部设备 3、在播放音频时 , 一定要保证声音的连续性 , 这就意味着多媒体系统在处理信息时有严格的 D 要求。 A.多样性 B.集成性 C.交互性 D.实时性 4、不进行数据压缩的、标准的Windows图像文件格式是A 。 A.BMP B.GIF C.JPG D.TIFF 5、由 CompuServe公司开发、可以存储多幅图像并形成动画效果的图像文 件格式是 B 。 A.BMP B.GIF
C.JPG D.PNG 6、GIF 图像文件可以用 1~8 位表示颜色 , 因此最多可以表示 C 种颜色。 A.2 B.16 C.256 D.65536 7、对于调频立体声广播 , 采样频率为 44.1kHz, 量化位数为 16 位 , 双声道。其声音信号数字化后未经压缩持续一分钟所产生的数据量是 D 。 A.5.3Mb B.5.3MB C.8.8Mb D.10.6MB 8、通常用来保存未压缩的音频、属于事实上的通用音频文件格式的是 C 。 A.MP3 B.MIDI C.W A V D.WMA 9、显示器所用的颜色模型是采用 C 三种基本颜色按照一定比例合成颜色的方法。
A.红色、黄色、蓝色 B.青色、品红、黄色 C.红色、绿色、蓝色 D.红色、黄色、绿色 10、PNG图像文件采用无损压缩算法 , 其像素深度可以高达 D 位。 A.8 B.24 C.32 D.48 11、既是图像文件格式 , 又是动画文件格式的文件格式是 A 。 A.GIF B.JPG C.SWF D.MPG 12、数据压缩是指对原始数据进行重新编码, 去除原始数据中C 数据的过 程。 A.噪音 B.冗长
第5章 数字媒体及应用测试题
1．下面说法错误的是： a)GB2312国标字符集中的所有字符在计算机内部都采用2个字节来表示，每个字节 的最高位均规定为1 b)GB2312国际字符集有682个非汉字字符和6763个常用汉字组成 c)GB2312国际字符集的第一部分是由字母、数字和各种符号组成 d)GB2312国际字符集的第二部分为一级常用汉字，共3755个，按偏旁部首排列， 第三部分为二级常用字，共3008个，按汉语拼音排序 2．下面说法错误的是： a)GBK(汉字内码扩展规范)一共有21003个汉字和883个图形符号，GBK与GB2312 向下兼容 b)台湾、香港地区使用的是Big5汉字编码标准，与GB2312（GBK）相互兼容 c)UCS标准是由国际标准化组织制定的一个将全世界现代书面语言文字所使用的所 有字符和符号集中统一编码标准。 d)GB18030标准与GB2312、GBK保持兼容，同时扩充了UCS/Unicode中得其他字 符 3．下列说法错误是 a)使用一个键或是几个键的组合来表示汉字，称为“汉字的键盘输入编码” b)文本是文字及符号为主的一种数字媒体 c)Windows附件中得“记事本”程序所编辑处理的文本是简单文本，手机短消息使用 的是简单文本 d)超文本采用线性结构来组织信息，文本中的各个部分按照其内容的逻辑关系互相连 接。 4．图像的数字化过程是 a)扫描、分色、取样、量化 b)扫描、分色、量化、取样 c)扫描、取样、分色、量化 d)扫描、取样、量化、分色 5．下列说法错误的是 a)一幅取样图像有M×N个取样点组成，每个取样点是组成取样图像的基本单位，称 为像素 b)像素深度是像素的所有分量的二进位数之和，决定了图像中不同颜色的最大数目 c)以字节为单位，图像数据量=图像水平分辨率×图像的垂直分辨率×像素深度 d)JPEG标准是一个静止图像数据压缩编码的国际标准 6．GIF是目前因特网上广泛使用的一种图像文件格式，下列说法错误的是 a)GIF适合因特网传输 b)能够支持透明背景，具有在屏幕上渐进显示的功能 c)在网页中，GIF不能够形成动画效果 d)GIF才有LZW压缩编码，一种无损压缩。 7．下列说法错误的是 a)使用计算机描述景物的结构、形状与外貌，然后根据其描述和用户的观察位置及光 线的设定，生成景物的计算机合成图像，被称为计算机图形 b)计算机只能生成假想或抽象景物的图像，不能生成实际景物的具有真实感的图像 c)计算机不仅能生成静止图像，而且还能生成各种运动、变化的动态图像 d)计算机合成图像在产品设计、绘图、广告制作等领域有着广泛的应用
第一节 数字化声音播放
第一节数字化声音播放 一、教学目标 1、了解声音数字化过程 2、影响数字化声音的两个要素 3、理解声音数字化的表示方法 二、重点、难点 模拟声音与数字声音的转化 三、教学过程 导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点 第二个步骤：离散。将原有的模拟声波取消，信息点离散 量化过程，将不在整数上的点整数化 讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？ 讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大 量化位数的增加，可以保留更多的信息。 二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。例如SOS信号的数字化表示 声音试听 分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果最好的一个。 师生共同探讨原因： 1）、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。 2）、数字计算机只能处理二进制数值。 3）、如何将模拟量转化成二进制数值。 数字化声音的二个过程：采样，量化。 4）、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度 5）、采样频率、量化深度都是越大越好吗？ 计算机处理声音转化的设备――声卡 数字声音的获取方法二：MIDI设备输入
识别计算机中的声音格式文件： 1）具有相同的图标 2）使用相同的播放器播放 3）具有相同的后缀名 压缩文件的构成 15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码 四、课堂总结 数字化的一般过程 数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。 五、布置作业：准备一段mp3音乐，结合自己的录音，制作一段配乐录音。 六、教学反思： 这节课内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生似乎都还能接受。特别是关于模拟到数字的“数模转换”概念，基本都能接受。
数字媒体技术测试题
1.请你谈谈对媒体和数字媒体概念的认识。 媒体是指传播信息的媒介。它是指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。也可以把媒体看作为实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。媒体有两层含义，一是承载信息的物体，二是指储存、呈现、处理、传递信息的实体。数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体。这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。数字媒体的发 展不再是互联网和IT行业的事情，数字媒体的发展通过影响消费者行为深刻地 影响着各个领域的发展。数字媒体的增强现实技术通过科学技术模拟仿真后，再叠加到现实世界被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验的技术。数字媒体分工更加细致明确，和个人生活更加紧密。 媒体是指信息在传输过程中，从信息源到受信者之间承载、传输、控制信息的载体或工具。常常把媒介和媒质统称为媒体，因为任何一种形式单方面存在时没有意义的。 通常称通过计算机存储、处理和传播的信息媒体为数字媒体。数字媒体是数字化的内容作品以现代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分发到终端和用户进行消费的全过程。 2.以下问题为思考题，不是必做题，不要求上交。 1、二进制和十进制间的转换机制是什么？ 2、为何二进制的数可以形成千变万化的视听信息？ 3、简述数字媒体信息的类型划分。 4、以当前的市场技术主流，配置一台个人计算机，并列举自己参考的各部件主要性能指标和价格分析。 5、简述数字媒体处理系统的组成与各自功能。 1.十进制是满十进一，二进制是满二进一；十进制转二进制就是除以2所得余数，倒叙排列； 2.可以将二进制数字进行编码，进而表示不同的内容信息。 3.（1）数字视觉信息：文本信息(数字文字、数值)、图信息(数字图形、数字图像)、动态信息（视频、动画）。 （2）数字听觉信息：规则音频信息(数字语音、数字音效、数字音乐)、不规则音频信息（噪声）。 （3）数字感觉(触觉)信息：各种感官体验，如震动、触摸等。 如果按时间属性分，数字媒体可分成静止媒体（Stillmedia）和连续媒体（Continuesmedia）。静止媒体是指内容不会随着时间而变化的数字媒体，比如文本和图片。而连续媒体是指内容随着时间而变化的数字媒体，比如音频、视频、虚拟图像等。按来源属性分，则可分成自然媒体（Natural media）和合成媒体（Synthetic media）。
音频信号数字化
教案 执教者：临海市城西中学陈永华 课题：声音素材--音频信号数字化 教学目标：了解音频信号数字化，WA V文件所占磁盘存储量的计算。 教学重点：WA VE文件所占磁盘存储量的计算公式 教学过程： 导入：观看视频短片 引用一句广告词“没有声音，最好的戏也出不来。” 引出声音： 谈下声音素材获取的途径；回顾常见声音文件格式有：wave mp3 mid 提问1：声音是怎样产生的？（学生回答） 观看“声音的产生和传播”的动画，来加深声音是怎样产生的映像。 引入：声波的振幅和频率 ①振幅决定声音的大小； ②频率决定声音的高低； 声波的频率是每秒振动多少次； ③人类听力接受的范围是20Hz～20KHz 。 提问2：电台播放的广播节目所处理的声音是什么信号？ 回答：是一种模拟音频信号。 提问3：计算机能不能直接处理模拟音频信号？ 回答：不能。 所以我们要对模拟音频信号进行数字化处理。 提问4：那计算机处理的音频信号是什么信号呢？ 学生回答：数字音频信号。 模拟音频信号转换成数字信号的基本方法是什么呢？ 就是通过“采样”和“量化”。 计算机对声音的数字化表示主要是通过规则的时间间隔测出音波振动的幅度从而产生一系列二进制声音数据的，我们把这种测定数据的方法称为采样，
一秒内采样的次数称为采样频率。例如：CD采用的采样频率为44.1KHz，就是指每秒采样44100次。 量化位数 量化是对模拟音频信号的幅度进行数字化。比如量化值有16个等级（信息）的，那么它的量化位数是位；量化值有256个等级（信息）的，那么它的量化位数是位； 常见的量化位数有8位、16位、32位。 声道 声道数是指一次采样同时记录的声音波形个数。每次生成一个声波数据，为单声道；生成两个声波数据，为双声道（即立体声）。常见的有单声道双声道（立体声）四声道环绕和5.1声道环绕。 根据上述的基本概念推出常见的WA VE文件所占磁盘存储量的计算公式：存储量=采样频率（Hz）×量化位数×声道数×时间（秒）/8 （单位：字节）介绍声音处理软件：Goldwave 音频解霸录音机等。 学生活动用耳麦录制10秒钟的声音文件，保存后查看文件大小。根据公式计算的大小比较一下是否差不多。 请同学们完成65页的练一练 小结：1、音频信号数字化的概念；2、常见的WA VE文件所占磁盘存储量的计算公式。