百万英镑公开课教案
汇报课教案古丽
Unit 3 The Million Pound Bank Note
教学目标
1.知识目标
Enable Students to understand the story and be able to answer the question referring to the details of the text.
2.能力目标
Enable students to be able to sort out useful information in a passage.
3.情感目标
Have students to understand that Money is NOT everything and there are lots of things that we cannot buy with money.
教具
A projector, a computer and copies of questions to be hand out to students.
教学过程
Warming up
1)To have students to look at two pictures: Chinese play(京剧) and western play(西方戏剧), and explain to students what is a play.(1min)
2)To ask students if they know anything about the author of this play, Mark Twain?
Students to answer the question.(2min)
Then to show the birth date, birth place and famous books of Mark Twain on the screen. Scanning
1) Students to watch the video of act I, scene 3 “get the letter” (5mins)
2) Students to scan the text to find out the four elements of this play:time, place, people and event.(2mins)
3) Students to fill out the form and 2 student to come up to the blackboard to write down their answer.(3mins)
Skimming
1)Students to read the text again carefully.(4-5mins)
2)The whole class is divided into 11 groups, with each group having four students.. Each group has one question. They need to work together and fine out the answer of the questions. The three questions that left out will be done by the whole class together.(10-12mins)
Questions:
1. what is the bet between the two brothers?
A. If they can earn one million pound in a month.
B. If they can spend one million in a month.
C. If a man could survive in London with one million for a month.
2. Who is Henry Adams?
A. A penniless American who was lost in London.
B. A friend of the two brothers.
C. A guest who've come to the two brothers’ house.
3. who is asked to step inside?
A. Oliver
B. Henry Adams
C. Roderick
4. "Good morning, sir. Would you please come in?" Who is the sir?
A. James, the servant
B. A stranger
C. Henry
5. Where is Henry's hometown?
A. Paris
B. London
C. San Francisco
6. Is he familiar with London?
A. Yes, he always goes on business trip to London
B. No. This is his first time in London
C. Yes. he was in London before.
7. Why did Henry come to London?
A. To find a job
B. He came by accident
C. he was on business trip
8. What happened to him before coming to London?
A. He sailed with a boat and was carried away by a strong wind and was lost, after which he was picked up by a ship and was brought to London.
B. He flew to London
C. He sailed to London with his boat.
9. Why did Henry looked so poor?
A. He lost his money in a bet.
B. He lost his money in the accident and he worked as an unpaid hand in the ship which saved him.
C. He was too lazy to work and earn money.
10. Why would the brothers say it is an advantage(优势) for Henry to be penniless?
A. They can give him money and check to see who would win in the bet.
B. They are just making fun of Henry.
C. They think Henry deserves(活该）it.
11. What Henry needs?
A. some money for him to buy food
B. An honest job to earn some money.
C A place to stay.
12. "What Luck! Brother, what luck!" In this sentence, luck refers to?
A. Henry is luck as he will have a million pound.
B. The brothers are lucky as they can complete their bet.
C. Henry is lucky as he can go back to America.
13. What did Henry get from the brothers?
A. A letter with money in it.
B. A check for one million.
C. some money.
14. What was the request on having the letter?
A. to spend it in a month
B. To open the letter on two O'clock
C. return it in a month
Summing-up
1)Teacher to show the form of summary on the screen and students to think about the questions for a few minuets.
2)Students to answer the questions together. (3mins)
Discussion
1)To ask students if they got one million, what would they buy.(1min)
2)To ask students if money can buy everything. If not, what money cannot buy.(2mins)
3)T show students the screen where it is written what cannot be bought by money and ask students to read it together.
Money can buy a house, but not a home.
Money can buy a bed, but not sleep.
Money can buy a clock, but not time.
Money can buy a book, but not knowledge.
Money can buy you a position, but not respect. Money can buy you medicine, but not health.
Money can buy a friend, but not love.
Money can buy you blood, but not life.
百万英镑读书笔记400字5篇
百万英镑读书笔记400字5篇 《百万英镑》讲述了穷小子亨利·亚当斯得到了一张面值一百万的钞票，那是一对兄弟因打赌而”借”给他的。下面是精心为大家精心精选的百万英镑读书笔记400字，欢迎阅读。 精选百万英镑读书笔记400字 (一) 近日我阅读了一本教育孩子们在逆境中如何抓住机会，积累资金，创造财富的书，名叫——《百万英镑》。这本书主要讲的是:有一位名叫汤姆的美国公民在出海时遇到海流，顺着海水漂到了英格兰，他身上身无分文，在大街上看到被别人丢弃在臭水沟里的梨子都十分眼馋。这时幸运之神降到了他的头上，原来一对兄弟为了打赌，将英格兰国家银行里惟一一张一百万英镑的钞票买了回来，将它给一个穷人，看看这个穷人是否能在一个月内不进监狱又能生存下来，于是汤姆便在一个月内靠自己的努力和省吃俭用，不仅生活的很好还为这两位绅士赚了二十万英镑并且又获得了其中一位绅士女儿的芳心…… 这个故事不仅让我们想起了我们人人皆知的世界首富比尔·盖兹，他的父亲是一位律师，而他的妈妈却是一位全职太太，所以他的家庭并没有给他留下很多的家产，可是他会管理这些为数不多的钱，使他既懂得电脑又会管理。曾经在他少年的时候有过这样一个故事，当时的电脑才刚刚诞生，所以要想在家中配有电脑那简直是天方
夜谭，而学校举行了一次又一次的募捐却还是无法买回一台电脑，可是小盖兹却对这个”大家伙”充满了好奇，于是小盖兹想出了一个好办法:凭自己的知识来帮电脑集成中心找出错误以换取上机时间，电脑公司答应了小盖兹。于是小盖兹就连一美分也不用花就免费上了机，因此为他今后的事业发展积累了原始资金。 《百万英镑》故事中的主人公和比尔·盖兹一样，他们都拥有了一笔钱，但也都不是他们的，而他们却懂得时时刻刻节约，最终非但没把钱花掉还赚取了更多的钱。 我们可能并不能成为世界首富，但是我们可以成为一个时时刻刻节约的人。 参考百万英镑读书笔记400字 (二) 马克·吐温的短篇小说《百万英镑》是一部很好的作品。《百万英镑》讲的是一个贫穷、诚实的人，也就是这个故事的主人公，收到一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了个赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下来的一百万英镑，他会有怎样的结果?哥哥认为他会饿死，因为他无法证明这些钱都是他的，别人会起诉他，连银行都不让他存钱。弟弟则认为他会过得很好，于是他们兄弟俩将一百万英镑借给了他，并出国呆了四十天。没想到这短时间内，人们对这位从未听说的罕见富翁，竟拼命拉拢，从开始的免费吃饭到最后的免费住宿，一个个都对他百般讨好，并不断提高他的地位，一直到了除王室外的公爵之上!不仅如此，他还得到了一位好妻子和五万英镑的银行利息，最后还从那对兄弟那里得到了
百万英镑-公开课教案
汇报课教案古丽 Unit 3 The Million Pound Bank Note 教学目标 1.知识目标 Enable Students to understand the story and be able to answer the question referring to the details of the text. 2.能力目标 Enable students to be able to sort out useful information in a passage. 3.情感目标 Have students to understand that Money is NOT everything and there are lots of things that we cannot buy with money. 教具 A projector, a computer and copies of questions to be hand out to students. 教学过程 Warming up 1)To have students to look at two pictures: Chinese play(京剧) and western play(西方戏剧), and explain to students what is a play.(1min) 2)To ask students if they know anything about the author of this play, Mark Twain? Students to answer the question.(2min) Then to show the birth date, birth place and famous books of Mark Twain on the screen. Scanning 1)Students to watch the video of act I, scene 3 “get the letter” (5mins) 2)Students to scan the text to find out the four elements of this play:time, place, people and event.(2mins) 3)Students to fill out the form and 2 student to come up to the blackboard to write down their answer.(3mins)
《百万英镑》读书笔记
《百万英镑》读书笔记 《百万英镑》读书笔记1 小说揭露了资本主义金钱至上的社会丑态，通过主人公亨利·亚当以外得到的一张百万英镑纸币随后所遭遇的各种经历，说明了做人要有一颗善良的心，只有通过自己的努力所得到的一切，才是最真实可靠的。 “钱”，在我们的生活当中是必不可少的，虽然，它可以买到很多事物，但它买不到的东西也很多。记得有一次，我们要乘着火车去旅游，早晨我睡在床上不肯起来，我对妈妈们说：“妈妈，只要我们多付几块钱，火车就会等我们了。”妈妈却生气地说：“难道车上所有的人都愿意用钱换自己最宝贵的时间吗？”我被震住了，这才意识到钱不能摆平生活中所有的事物。 “钱”在生活中只是一种物质上的食粮，更重要的是要有一颗善良的心。“只要有一颗善良的心”，是啊，只有善良加努力，才能有最大最可靠的收获。收获的多少并不在于钱的多少，看的是努力的多少，“一分耕耘，一分收获”。如果不努力，结果什么都没有。 读了这本书后，最大的感触就在于：做每件事不能都依赖于钱，而最重要的是自己加倍的努力来获得更有意义的收获。 《百万英镑》读书笔记2 在假期我读了《百万英镑》，十分搞笑。我给大家说一下作者：
马克吐温。 “马克吐温是美国的幽默大师、著名作家，十九世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。他的作品既有辛辣强烈的讽刺意味，又具有风趣十足的幽默感；既富有独特的灰谐妙语，又具有深刻犀利的社会洞察力和剖析力。” 书中讲述了一个矿业经纪人的办事员因不留意把船驶出了海湾，迷失了方向，被一艘开往伦敦的帆船救起，并以水手工作代替船费。到达伦敦时，他身无分文，十分贫穷。 第二天，他被一位年长的绅士叫去，并给了他一封信，叫他回到住所后再打开。但是他一出门就把信封打开了，却发现里面有一张一百万元的钞票。在这段时刻内，人们对这位突然暴富的罕见富翁竟拼命地拉拢着，从面费吃饭，买衣服，到免费住宿，一个个像乞丐一样讨好他，并不段提高他的社会地位，一向到了除王室外最高的公爵之上！不光如此，还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作，过着十分幸福的生活。 读完之后我感受到了：金钱不是万能的，金钱能买到家却买不到幸福，金钱能买到血液却买不到生命，金钱能买到钟表却不能够买到时刻。我们所要做的是用一颗坦然的心对待自己的生活，自己的生活要靠自己去争取，天下没有免费的午餐，只有勤劳的人才会有收获。 《百万英镑》读书笔记3 今天，我读了一篇名叫《百万英镑》的故事。这个故事十分有趣，我认真的看着。表情装作很严肃，其实心里这是快乐的。我现在完全
Unit3 百万英镑短语教师版
2013级高一下学期必修三单元词汇检测Unit 3 1. 抚养；培养；教育；提出bring up 2. 前进；(用于祈使句)能够；往下说go ahead 3. 打赌make a bet 4. 盯着看；凝视stare at 5. 做出解释，是…的原因；（数量上、比例上）占...比例account for 6. 因为，因为(介短) on account of 7. 冒险take a/one’s chance/ take chances 8. 衣衫褴褛be/ dress in rags 9. 关于；至于as for 10. 说实话to be honest/honestly speaking/ to tell the truth 11. 在现场，当场(介短) on the scene/spot 12. 对…吹毛求疵，找茬find fault with 13. 注意礼貌；注意举止mind your manners 14. 发表声明issue a statement 15. 以…最出名be best known for... 16. 以…为背景be set in... 17. 赚取旅费earn one’s passage 18. 打算去做…be about to do sth. 19. 寻求协助seek help 20. 使...有斑点或污点spot sth. with sth. 21. 允许某人去做…permit sb. to do sth. 22. 请求允许ask for permission 23. 未经某人的允许(介短) without one’s permission 24. 不容耽搁，刻不容缓permit of no delay 25. 驶出海湾sail out of the bay 26. 在...中迷路，沉醉于... be lost in... 27. 违背go against 28.（问题、争论点等）在讨论或争议中be at issue 29. 用粗鲁的态度in a rude manner 30. 一张假钞 a fake bank note 31. 当然，一定，那还用说! You bet! 32. 如梦初醒discover sth. for the first time 33. 某人由衷地，衷心地from the bottom of one’s heart 34. 大量的钱 a large amount/ sum of money 35. 拜金主义money worship 36. 领...出门show sb. out 37. 故意地(介短) on purpose/ by design 38. 偶然；无意中(介短) by accident=by chance 39. 与此相反，正相反(介短) on the contrary 40. 寻找致富及成功之道seek one’s fortune
百万英镑读后感500字
百万英镑读后感500字 读这篇文章的时候，我觉得心情很微妙。因为它的主人翁亨利·亚当斯的遭遇让我觉得很奇怪。在它一分钱也没有的时候，没有一个人理他。就好像一颗不起眼的小石子。但当他有了这一张无法兑现的百万大钞的时候，人们却把他看的像一个王似的。这真令我惊奇。 读过几本书，其中《海底两万里》(注音版)是我最喜欢的。这本书非常有意思。它讲述了阿隆纳科斯教授为剿灭海洋怪物而不幸落水，却被“鹦鹉螺”号潜艇所救。从此，他开始了惊险、神奇的海底旅行，并亲眼目睹了海底火山喷发的壮观景象，登上南极，领略了美丽而危险的海底世界。 儒勒.凡尔纳为我们讲述了一个奇妙的旅行。在那个技术落后的年代，能在海底做一个旅行是一件很神奇的事情，也是一件荒谬的，不可能实现的事。而凡尔纳却创造了这个前景，使后来得以用科学实现这件神奇的事情，那就是运用——潜艇。 约半年的时间，总算把《百年孤独》第二遍结束了。虽说是第二遍，但仍觉得艰涩难懂。看完了全本，心里异常的累，不知自己到底看懂了几分。放佛他们都在坚持着自己的理想，但是好像都未能坚持到底。 《百万英镑》向我们展示了正义之财的必要性和重要性。《百万英镑读后感500字》是读后感网读后感范文栏目为您精心准备的，更多精彩内容请收藏本站(ctrl+D即可)! 以前，亨利无论去吃饭、购买服装干什么都会因衣衫褴褛遭到人们的白眼。但当他拿出这张钞票时，人们不但向他大献殷勤，甚至连一些费用都可以减免，但是没有人可以给一张百万面值的钞票找零。 “百万英镑”描述了一个流落伦敦的美国人亨利·亚当，他遇上两名打赌的伦敦亿万富翁，从而得么一张百万英镑的支票，百万英镑观后感。亨利饥肠辘辘，去了一家饭店，老板见他像个穷光蛋，打发他到角落里，侍者也觉得他没钱付，当他结账时，所有人都惊呆了，支票却是一百万!于是他被当成了一个行为古怪的百万富翁，不仅吃饭免了单，临走时老板还对他两次90度的鞠躬! 由于衣衫破旧，他准备做一套衣服，在服装店内，营业员将他一个推给另一个，最后被推到了成衣间。小店员极为势利，给他一件很不合身的衣服打发他，结账前还讽刺他一番。当亨利拿出百万英镑时，小店员竟哭了起来!老板知道后，为亨利免单量身订做了48套一年四季在各种场合穿着的衣服! “百万富翁”着重揭露了当时社会金钱至上的拜金主义，钱!成了衡量一切的标准!其实这种现象在我们现实社会中又何尝没有，有的情节比这种说话变卦、态度变卦更加严重!一些医生为了钱，可以为病人做不必要的检查，给病人吃不必要的药，在这种丧失医德、人性的医生眼里，金钱比生命更可贵!这种行为不知比“百万英镑”中的现象要恶劣多少倍! 不管如何爱钱，
Book3百万英镑教案设计
Unit 3 The Million Pound Bank-Note I．教学内容分析 本单元的主要内容是根据马克·吐温的名著《百万英镑》改编而成的剧本中的几个片断以及马克·吐温的生平简介。 Warming Up通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，使学生对马克·吐温及其作品有个初步的了解。 Pre-reading首先要求学生回答几个相关的问题，并让他们展开想象，借助讨论引入到《百万英镑》的情节。Reading部分是详细介绍富商兄弟俩打赌把一张百万英镑的钞票给一个一无所有、诚实可靠的穷人，想看看会发生什么事。最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子Henry Adams。本部分可以通过先熟读后改编的形式，让学生登台表演，培养学生的调控能力和交际能力，然后再利用多种形式的练习让学生深入理解课文。 L earning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。本单元的语法是名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法。 Using Languag e部分中包括了听、读、写三个部分的内容，是本单元主要篇章的延伸。学生通过感受百万英镑给亨利带来什么样的待遇而进一步理解作者诙谐讽刺的写作风格。该部分比较连贯，提出的一些问题有利于培养学生独立思考的能力和文学素养。其中写作部分是训练学生选取和组织材料的能力，通过前面的学习，结合独立的思考，写出形象鲜明且语言流畅的戏剧。 Learning Tip指导学生掌握对话的技巧，了解如何使用相应的语音和语调来编排戏剧，提高学生的写作水平。 II．教学重点和难点 1.教学重点 (1) 本单元教学目的和要求中的生词和短语；(2) 掌握名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法；(3)了解戏剧（剧本）语言的特点，如舞台说明（stage directions）用一般现在时态，台词中有很多的省略句等。 2. 教学难点 (1) 了解《百万英镑》及其作者马克·吐温的时代背景，提高学生的文学修养和培养学生的跨文化意识； (2) 学习语言交际中委婉请求、请求允许和点餐的表达法；(3) 学习怎样去写或编一个短剧和更难的比较长的戏剧。 III．教学计划 本单元建议分六课时：第一、二课时：Pre-reading, Reading & Comprehending第三课时：Using Language 第四课时：Learning about Language 第五、六课时：Workbook IV．教学步骤： Period 1 & 2 Pre-reading, Reading & Comprehending Teaching Goals: 1. To talk about short stories and plays. 2. To develop S s’ reading skills. 3. To arouse Ss’ interest in acting out a play and writing a play. Teaching Procedures: Step 1. Pre-reading Purpose: To arouse Ss’ interest in learning about the attitudes of different people. 1. Show some pictures and encourage Ss to get as much information as possible. Then ask them to answer the following questions. (1) When you get a large amount of money to use as you like, what will you do with it? Why? (2) Have you ever made a bet with a friend? If so, what did you bet on? (3) How did you feel about the bet after it was won or lost? (4) Have you ever read the story “The Million Pound Bank-Note”?
百万英镑读书心得800字5篇
百万英镑读书心得800字5篇 《百万英镑》描述了一个流落伦敦的美国人亨利亚当，因故迷失方向后，幸被轮船遇救，然后随船来到英国伦敦。下面是小编收集整理的百万英镑读书心得800字，仅供参考。 《百万英镑》让我知道有钱能使鬼推磨，然后实际上钱也只是一张平凡的纸。 莎士比亚说:金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子!这东西，只要那么一点儿，就可以 使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦 夫变成勇士这就是马克吐温笔下《百万英镑》的真实写照，百万英镑读后感。 100万英镑，对普通人来说简直就是一个难以置信的天文数字。而这张钞票，偏偏会 落到一个穷困但诚信的人手中。因为富翁兄弟俩的打赌，使一个身无分文、举目无亲的年轻人在三十天内依靠金钱的力量几乎获得了常人需要的一切。不管如何爱钱，不要丢掉做人最基本的诚实的本性;不管怎样爱钱，不要抛弃道德、良知;不管怎样爱钱，不要伤害别人;不管怎样爱钱，必须通过正当途径来获得! 马克吐温着重揭露了当时社会金钱至上的拜金主义，钱!成了衡量一切的标准!当今社会，还有多少尚有良知的人士记得资产阶级金钱叱咤风云、呼风唤雨主宰一切的社会被马 克吐温先生的批判? 金钱绝非万能，也并不值得以牺牲原则为代价来换取。希望将来，人们可以摆脱金钱 的阴霾，再也不要将有钱能使鬼推磨作为名言;在金钱与原则之间抉择的时候，人们可以思考思考《百万英镑》中的年轻人最终对于金钱角逐的认识:尽管失去了金钱，他却得到了许多其他的东西，Monery is the root of ecil!是啊，金钱不是万能的，金钱会让你成为它的奴 隶!《百万英镑》就是个很好的例子。在美国幽默大师马克.吐温的笔下，用夸张的艺术手 法讽刺了人们在金钱面前的贪婪面目。 记得一个月白风清的夜晚，我和妈妈在小区里散步，我对妈妈说:妈妈我长大一定要找一个能赚很多很多钱的工作，然后买一幢大大的别墅。妈妈却笑着对我说:儿子，以后工作不要以赚钱为目地，金钱不一定是最重要的，妈妈希望你能找一份你真正热爱的工作，只 有热爱才可以快乐。菲尔丁曾经说:如果你把金钱当成上帝，他更会像魔鬼一样折磨你金钱永远都有，魔鬼永远都有，欲望永远都有，可惜，我们享受快乐的机会不是永远有，我们 可以享受快乐的时光不是永远有。 那个家伙端出一副非常刻薄的嘴脸说：“啊，是吗?哼，当然我也料到您没有带零钱。 我看像您这样的阔人只会带大票子的。”这可叫我冒火了，于是我就说：“朋友，对一个陌
百万英镑公开课教案完整版
百万英镑公开课教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
汇报课教案古丽 Unit 3 The Million Pound Bank Note 教学目标 1.知识目标 Enable Students to understand the story and be able to answer the question referring to the details of the text. 2.能力目标 Enable students to be able to sort out useful information in a passage. 3.情感目标 Have students to understand that Money is NOT everything and there are lots of things that we cannot buy with money. 教具 A projector, a computer and copies of questions to be hand out to students. 教学过程 Warming up 1)To have students to look at two pictures: Chinese play(京剧) and western play(西方戏剧), and explain to students what is a play.(1min)
2)To ask students if they know anything about the author of this play, Mark Twain? Students to answer the question.(2min) Then to show the birth date, birth place and famous books of Mark Twain on the screen. Scanning 1) Students to watch the video of act I, scene 3 “get the letter” (5mins) 2) Students to scan the text to find out the four elements of this play:time, place, people and event.(2mins) 3) Students to fill out the form and 2 student to come up to the blackboard to write down their answer.(3mins) Skimming 1)Students to read the text again carefully.(4-5mins) 2)The whole class is divided into 11 groups, with each group having four students.. Each group has one question. They need to work together and fine out the answer of the questions. The three questions that left out will be done by the whole class together.(10-12mins) Questions:
《百万英镑》读书笔记12篇
《百万英镑》读书笔记12篇 《百万英镑》是美国作家马克·吐温创作的中短篇小说，发表于1893年。讲述了一个穷困潦倒的办事员美国小伙子亨利·亚当斯在伦敦的一次奇遇。以下是橙子整理的读书笔记，欢迎大家参考！ 《百万英镑》读书笔记1 金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子！这东西，只要那么一点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士……这就是马克吐温笔下《百万英镑》的真实写照。 《百万英镑》描述了一个流落伦敦的美国人亨利·亚当，他遇上两名打赌的伦敦亿万富翁，从而得么一张百万英镑的支票。亨利饥肠辘辘，去了一家饭店，老板见他像个穷光蛋，打发他到角落里，侍者也觉得他没钱付，当他结账时，所有人都惊呆了，支票却是一百万！于是他被当成了一个行为古怪的百万富翁，不仅吃饭免了单，临走时老板还对他两次90度的鞠躬！ 由于衣衫破旧，他准备做一套衣服，在服装店内，营业员将他一个推给另一个，最后被推到了成衣间。小店员极为势利，给他一件很不合身的衣服打发他，结账前还讽刺他一番。当亨利拿出百万英镑时，小店员竟哭了起来！老板知道后，为亨利免单量身订做了48套一年四季在各种场合穿着的衣服！ 马克·吐温着重揭露了当时社会金钱至上的拜金主义，钱！成了
衡量一切的标准！非常可笑的是，当一名开玩笑的英国贵族将支票藏起来后，股市大跌，人们开始怀疑亨利是否有支票，众人都来拆他的台。一个贵族骂了亨利，衣服也被收走，可是，当支票又重新回到亨利的手中时，那位贵族马上又笑逐颜开说：“上帝保佑您！”衣服又原封不动送了回来。其实这种现象在我们现实社会中又何尝没有，有的情节比这种说话变卦、态度变卦更加严重！一些医生为了钱，可以为病人做不必要的检查，给病人吃不必要的药，把假的弄得比真的还认真！在这种丧失医德、人性的医生眼里，金钱比生命更可贵！ 不管如何爱钱，不要丢掉做人最基本的诚实的本性；不管怎样爱钱，不要抛弃道德、良知；不管怎样爱钱，不要伤害别人；不管怎样爱钱，必须通过正当途径来获得！ 《百万英镑》读书笔记2 暑假里我有幸读了马克·吐温写的《百万英镑》，怪不得那么多的读者都深受这本名著的迷恋，一翻开书，里面生动，有趣的故事情节就深深的吸引了我。故事的大概内容是这样的：主人公亨利·亚当斯在被确定是一个诚实但贫穷的人后，受到一对奇怪的兄弟为了打赌而“借”给他的一百万英镑。他的遭遇也十分有趣，人们先是从穿着上看不起他，当他拿出一百万英镑希望别人找钱时，人们不但对他点头哈腰，卑躬屈膝，而且就连对亨利来说比较昂贵的一些费用也不需要他马上支付，甚至有些人都愿意直接不要钱，因为他们不但找不开钱，而且坚信这位百万富翁，一定不会在意这点“小”钱的。最后亨利不但如获至宝地得到了一位如花似玉的妻子，还获得了三万英镑的利息。
百万英镑_读后感
班级：英语二班姓名：杨一雲学号：11051400005 金钱的“力量” ——读《百万英镑》有感 这部影片主要讲述了两个富豪为了证实钱财的影响力而在一个一无所有的人身上做了一个实验。本片主人公就是他们选中的赌注对象。富豪给了本片主人公一张一百万英镑的现金。据说在当时一百万英镑的现金只有两张，因此很多商店的老板都愿意免费为一百万英镑的持有者服务。甚至是上流社会的显贵名人也会跑来巴结，当然在主人公享有这一切优待之后也会经历一些磨难。当他发现自己那张一百万的英镑消失不见之后，人们对他是万分唾弃的，大家都觉得他不可信任，并且觉得他是一个混吃混合的骗子，都纷纷来找他算账。之前多有的特殊优待也都纷纷离他而去，包括他告诉他爱人真相（他不是有钱人，那张支票不是他的）之后他爱人也怀疑他，离他而去。在他没有拿出那张一百万英镑的现金之前，人们是不可能相信他的。在本片最后证实现金丢失是一场闹剧之后，主人公又重获了一切，现在的他对金钱有了新的认识。还钱的时候到了，主人公带着他的爱人来到两位富豪面前。到底是钱是万能的还是不是，两位富豪仍在争论着，主人却带着他的爱人悄悄离开了……从而得么一张百万英镑的支票。 当看到主人公饥肠辘辘，去了一家饭店，老板见他像个穷光蛋，打发他到角落里，侍者也觉得他没钱付，当他结账时，所有人都惊呆了，支票却是一百万！于是他被当成了一个行为古怪的百万富翁。不仅吃饭免了单，临走时老板还对他两次90度的鞠躬时，我也不时的遐想，会不会有一天我也会有这种好运呢！不过更多的是感慨人生真的是现实啊，而我们要时时刻刻面对这些丑陋的嘴脸，那是一件多么凄惨的事，要是我们变成那样的人那又该多可悲。 有的人一辈子为了赚钱，幸苦了一辈子，也累了一辈子，他们是幸福快乐的。他们靠自己的双手去创造属于自己的舞台。但是，有的人靠一些卑鄙的手段去赚钱，虽然他们得到了一辈子都花不光的钱，享受这天伦之乐，可他们却是悲伤痛苦的。因为他们每天都过着一样的生活，久了，就会厌恶幸福的生活。 钱！成了衡量一切的标准！ 让我感到非常可笑的是，当一名开玩笑，英国贵族将支票藏起来后，股市大跌，人们开始怀疑主人公是否有支票，众人都来拆他的台。一个贵族骂了主人公，衣服也被收走，可是，当支票又重新回到主人公的手中时，那位贵族马上又笑逐颜开说：“上帝保佑您！”衣服又原封不动送了回来。看到主人公当时无奈的样子，让我感觉他的压力蛮大的。如果是我肯定早就咆哮了。其实这种现象在我们现实社会中又何尝没有，有的情节比这种说话变卦、态度变卦更加严重！一些医生为了钱，可以为病人做不必要的检查，给病人吃不必要的药，把假的弄得比真的还认真！在这种丧失医德、人性的医生眼里，金钱比生命更可贵！对于这种现象我们除了无奈又能做些什么呢。 钱就像一把双刃刀，，利用得好，就是一笔财富；利用不会，就会是一个无底深渊。 电影通过小办事员的种种“历险”嘲弄了金钱在资产阶级社会叱咤风云、呼风唤雨的作用。作者用漫画笔法勾勒了不同人物在“百万英镑”面前的种种丑态，幽默滑稽，趣味横生，就如同一幅世态讽刺画，令人忍俊不禁。电影对“金钱就
人教版必修三第三单元百万英镑
Book 3 Unit 3 The Million Pound Bank-Note The first period Reading Teaching goals 1. Target language a.Key words and phrases bet, make a bet, permit, go ahead, by accident, stare, account for, to be honest, jealous b.Expressions on request: Would you step inside a moment, please? Would you please come in? May we ask what you’re doing in this country and what your plans are? Well, why don’t you explain what this is all about? 2. Ability goals a. Enable students to read and hear natural language in a dramatic context and increase their self-confidence in using English, which will increase their overall motivation to learn English. b. Enable students to sum up the main idea of ACT ONE Scene 3. c. Enable students to understand the details about the whole scene. d. Retell the scene using the key words of the whole scen e. e. Express their opinions by answering the following questions: 1) Do you think money is everything? Why? 2) Do you agree that only money can bring people happiness? 3. Learning ability goals a. Help students to understand natural language in the dramatic context and increase their self-confidence in using English. b. Help students to sum up the main idea of ACT ONE Scene3. c. Help students to understand the details of the whole scene. d. Get students to retell the whole scen e. e. Help them to answer the following questions: 1) Do you think money is everything? 2) Do you agree that only money can bring people happiness? Teaching important points a. How to interpret language through tone of voice and body language, gaining a greater appreciation of the various verbal and non-verbal ways in which language works. b. Discuss the questions: 1) Do you think money is everything? 2) Do you agree that only money can bring people happiness? Teaching difficult points
百万英镑读书心得感想5篇范文
百万英镑读书心得感想5篇范文 金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子!只要一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。这就是著名作家马克·吐温写下《百万英镑》的真实写照。下面由小编来给大家分享百万英镑读书心得，欢迎大家参阅。 百万英镑读书心得1 我在这个暑假期间，看了一本马克·吐温写的《百万英镑》。 这本书带有诙谐滑稽，深刻讽刺的味道。当我翻开这本书的第一页时，就被一个小故事的标题所吸引住了，咦!这不是与这本书的名字一样吗—《百万英镑》。我惊奇地打开页目，心里想着：这里面会描写着什么样的故事呢!便好奇的读了起来!这个故事主要讲了当马克·吐温身无分文的时候，有两位先生给他了一百万的英镑，打赌他是会饿死，还是会活得好好的!他十分不解，也十分的忐忑!即使他的肚子在咕咕叫，他也不敢用里面的一分一毫!从此，只要买东西，他就会拿出百万英镑来吓唬店家，店家就会主动说：“不要紧，不要紧，欠着吧!”马克·吐温在那时就成名了!他就这样，看透了人世间的人们。在服装店时，看到了心中只有钱，以貌待人的老板和服务员;看见了可怜，勉强混口
饭吃的小吃铺老板……马克·吐温在经历了种种事件后，不仅没花一分钱，还反赚了30万。当马克·吐温带着百万英镑去见两位先生时，两位先生不仅给他找了一个好职位，还把自己的女儿许配了给他! 看到这，我情不自禁地想到了老师给我们讲的一个故事：有些人，无论在工作场地，在郊外，在公交车上……只要看见身份低贱的人，就把头抬得高高的，眼睛看着天，正眼都没有瞧过他一眼。可当看到身份高贵，有权有势的人的时候，就鞠躬，把腰弯到90°，一天到晚说好话!像小饭铺老板的人也有：为了养家糊口，拼命赚钱。我时不时的都会想：这两类人的差距怎么这么大呢! 我看了这个*后，下了决心，一定要做像小饭铺老板一样的人，忠诚，善良，朴素……一定不能像这种以貌待人的人学习。我真想提醒这些人：你们就不会将心比心吗?如果你们是那种穿着破烂衣服的可怜人，当别人这样嘲笑你的时候，你会有怎样的感受! 我很早就听说过了马克·吐温，这次读了他写的书，没想到他写作的艺术风格是如此独特!既机智又幽默。他用夸张、双关、讽喻等修辞方法，对种种黑幕所进行无情的揭露!
阅读百万英镑的心得体会
阅读百万英镑的心得体会 《百万英磅》。以其略带夸张的艺术手法再现大师小说中讽刺与幽默，揭露了20世纪初英国社会的拜金主义思想。以下是关于阅读百万英镑的心得体会5篇，欢迎阅读参考！ 阅读百万英镑的心得体会（1） 是世界给予人类最伟大的精神食粮，可以让人心胸宽阔，陶冶情操，磨炼人的意志。自从我读了《百万英镑》之后受益匪浅，明白了许多人生道理。 这本书主要告诉我们钱不能当饭吃，主人公亨利亚当是一位流浪汉，他收到了两位兄弟的信，这两位兄弟打了一个赌：如果将五百万的支票给一位穷人，他会干什么？哥哥认为这位穷人会被饿死，则弟弟认为他会过得很好。于是，亨利就轻而易举地得到了这五百万支票。因为当时五百万的支票只有两张，所以银行十分小心，不敢亲易兑换，所以只有他的主人才能兑换，如果不是主人，将会缉拿归案。但是亨利是一名穷人，只好他怀着一种忐忑不安的心理进了一家饭店和一家衣服店，所有在场的员工一开始没有一个是瞧得起他的，但得知他手上有一张五百万元的支票时却一个一个惊呆了，对他甜言蜜语，照顾有加，帐都可以先赊着。最后，亨利有房有车，还有贤惠的妻子在身边照顾，享受着天伦之乐。 读完之后我有一种深深的羡慕之情，羡慕主人公那美妙 的生活，那堆积如山的钱财，但是深深品味之后我又有了不一样
的想法：人们之所以讨好他，不是因为他那高高在上的地位，用不完的钱财吗？所以说人们都把钱看得太重要了，如果你是穷光蛋，穿着一身烂衣裳，估计在马路上没有人会搭理你，还会躲得远远的；如果你是家缠万贯，开着豪车，住别墅，嘿嘿，后面估计有一大堆美女跟着你。正是因为如此，所以社会才不和谐。但是大家不去拜金，而是对身边的每一种事以善良的心态去看待，这样不是更好吗？ 最近几年有一则新闻，一名富二代小伙，因醉酒驾驶撞死撞伤人，被警察逮到之后，大声说：我爸是李刚，我怕谁，谁敢抓我。有网民查到李刚是政府高级官员。事后竟然依旧靠关系当官，一点事也没有。 大家都知道育才中学，可是一般的普通老百姓都去不了那里，有真实才华的人也去不了那里。但是为什们中学里还是人满为患，原来是花钱找关系进去的，你说这种行为可耻不可耻。难道钱比生命，比学问更重要么？ 我真的希望大家能把钱的地位放低一点，不要一切向钱看。 阅读百万英镑的心得体会（2） 今天，我读了《百万英磅》。它描述了一个流落伦敦的美国人身无分文，两个富有的兄弟借给了他一张一百万英镑的支票。他先去饭店吃饭，老板开始对他很刻薄，而当他拿 出那张百万英镑的大钞时，老板的态度一下子180度的转弯。为什么当你变得有钱了，别人对你的态度就不一样了？然
《百万英镑》教学设计范文
《百万英镑》教学设计范文 《百万英镑》教学设计范文 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？下面是为大家整理的《百万英镑》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学习目标 1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。 2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。 3.认识课文中的4个生字，积累有关语言。 课前准备 课前介绍《百万英镑》的故事梗概。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 1.谈话：感受了中国文学作品中的一些人物形象，让我们再来看看外国作家笔下的人。下面这篇课文选自美国著名作家马克土温写的
短篇小说《百万英镑》。 2.了解故事梗概 一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变…… 3.揭题：24*金钱的魔力 二、自读课文，畅谈体会 1.静心读文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点，课文的哪些描写突出了这些特点。 2.交流阅读感受。 学生在四人学习小组交流，谈谈对两个人物的评价。推选代表准备全班交流。 派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上概括性的词语。 例： 老板：见钱眼开、金钱的奴隶…… 托德：以貌取人、刻薄、世故…… 3.各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读，谈谈体会。教师结合学生的交流，相机指导： 关于“托德”：
《百万英镑》教学设计
《百万英镑》阅读推荐课教学设计 设计意图： 《百万英镑》是美国大作家马克·吐温的一部短篇小说，作者借主人公亨利·亚当斯的传奇经历，揭示了上个世纪美国社会唯利是图、金钱至上的拜金主义，对这种社会风气进行了深刻的挖掘、深度的讽刺。 这一课，我从伦敦的那对有钱兄弟的赌约入手，让学生猜猜看，这样一位有头脑、特诚实的外地人拿着一张百万英镑会有怎样的命运？接着转换到亚当斯在服装店的遭遇，让学生去体会伙计的笑和老板夸张的语言，在不脱离文本的基础上让学生大胆地去猜测、去想象，并在这个过程中进行阅读方法的指导“把简单的文字读丰富、把复杂的文字读精炼”。最后拓展延伸，介绍马克·吐温的其它短篇小说，介绍世界三大短篇小说巨匠及其小说。 教学目标： 1.通过朗读，揣摩托德扭曲的笑、老板夸张的语言。 2.激发学生阅读《百万英镑》的兴趣。 3.拓展延伸世界三大短篇小说巨匠，激发学生热爱读书的兴趣。 教学重难点： 激发学生热爱读书的兴趣。 教学过程： 一、导入 1.头脑风暴，大胆猜想： 假如一位有头脑、特诚实的外地人落难伦敦，他举目无亲，除了一张百万英镑的大钞以外一无所有，而且他还没法证明这张大钞就是他的——这样的一个人会有怎样的命运呢？ 2.过渡：
我喜欢你们的猜想，有想法，有思考，有理有据。 这个问题可把伦敦的一对有钱的兄弟纠结坏了，哥哥说： “这个人肯定会饿死，因为他花不掉那张大钞。”弟弟说： “他饿不死，他会凭这张大钞过得很好。”于是他们决定拿出两万英镑来打这个赌。咱也来凑个热闹，你赌谁会赢？ 3.那么让谁去做这个实验呢？于是兄弟两个在他们的豪宅里观察着每一个经过他们窗前的人，终于他们选中了一个再合适不过的人——亨利·亚当斯，因为他既聪明又老实，是个流浪汉，最最重要的是他是一个彻头彻尾的穷光蛋。 4.你猜猜亚当斯拿着这张巨额钞票，在生活中有可能会遇到哪些状况？ 二、走进金钱的魔力，感受托德的笑 1.所谓“佛靠金装，人靠衣装”嘛，亚当斯也想给自己换一身行头，毕竟也不差钱，是吧！于是他来到了一家名牌服装店。你想想站在门口迎宾的伙计看到这个破衣烂衫的家伙会做出怎样的反应？ 2.当亚当斯掏出钞票的时候，伙计会怎么做？ 过渡： 你们都是作家，遗憾的是目前还没达到马克·吐温的高度，马克·吐温削去复杂的细枝末节，那些动作、语言统统不要，仅仅描写伙计的一张脸。 3.（出示文字）好好读读片段一，说说你看到了一张怎样的脸？细细地读，在关键处写写感想，你会有很多收获。 4.（出示维苏威火山）在现实生活中有这样一张脸吗？如果你是一位漫画家，你准备怎么画这张脸？ 5.同学们，经过你们这一读一画，伙计的脸真是栩栩如生了。在读书的时候，我们可以在关键的地方停下来，加入想象，好好揣摩，把简单的文字读得更丰富。