快递作业实务教案.docx

快递作业实务教案

任课教师：李忠臣科目：快递作业实务

授课章任务一快递行业调研

节名称活动一快递行业认知

授课班级授课时间

教具

教学目的

及要求

教学重点、

难点

13 物专一、 13 物专二授课节次1--2

第 3周；第1次授课方法任务驱动教材、发给学生的工作单及学习资料

1、能说出快递行业的发展历程；

2、能列举三类快递企业的名字；

学习目标3、能说出我国快递行业的现状和存在问题，并提出有建设性的个人见解；

4、能搜集资料，了解快递行业的发展动态；

教学重点：快递起源和历史

快递五大经济区域

教学难点：快递行业发展现状

快递行业的未来发展趋势

快递企业与物流企业的区别

快递行业存在的问题

教学过程

任务一活动一快递行业认知教学后记

教学步骤 1：了解工作背景

教学步骤 2：熟悉工作场所、工作准备、工作安全

教学步骤 3：实施工作步骤

教学步骤 4：练一练

教学步骤 5：完成活动工作页

教学步骤 6：任务评价

教学环节及时间分配教师活动学生活动教学设计意图

新课讲授

活动 1 快递行业认知

教学步骤 1：了解工作背景

教师首先描述工开始介绍相关的一天，报道说“我国快递产业已进入了一个

作背景，将任务学生了解相关背景激发学生的快速发展的周期，成为市场需求旺盛、利润丰厚、

以 PPT形式展示知识并进行思学习兴趣和热情，潜力巨大的行业，未来将成为十足的朝阳产业。”

给学生，并请学考，小组讨论培养学生独立分商人李达先生听到这信息后，很感兴趣，想进军

生进行思考析问题的能力。这个行业，可他对这个行业一点都不了解。假如

你是快递市场专员，试收集整理相关资料为商人

李先生做行业介绍。

教学步骤 2：熟悉工作场所、工作准备、

通过教师的分析

教师根据学生的学生根据教师

工作安全

与学生分析的对

回答，对该任务对任务的分析，首先熟悉各个工作场所，进行行业认

比，可以提高学生

进行分析，从而找出与自己思

知活动，选择本次活动适合的工作场所。发现问题的能力，

引导学生对相关考内容的不同

然后，在进行行业认知活动的时候，同时激发学生的

知识进行学习。之处。

选择本次活动需要的工具。学习兴趣。

最后，工作安全认知，了解在进行行业认知活动的时候，应该注意哪些事项。

教学步骤3：实施工作步骤

一、快递起源和历史

1、古代快递

二、快递行业发展现状。

2、外资快递企业

3、国有快递企业

4、民营快递企业

三、快递五大经济区域

1.长三角经济区

2.珠三角经济区

3.环渤海经济区

4.京津冀经济区

5、海峡西岸经济区

四、快递行业的未来发展趋势

五、快递企业与物流企业的区别

六、快递行业存在的问题

教学步骤 4：练一练

针对工作背景, 工作场所、工作准备、

工作安全以及工作步骤中的知识点进行相应的考核。

此处图文结合，系

统地介绍快递，让

同学们对快递行

教师将学习资料业的认知更加透

发放给学生，并彻，对相关知识进要求学生完成工学生阅读学习行对比，加深同学作页中的相关内资料，对重点内们对知识的理解容。容做出标记并和掌握。活动中并对其中的重加以理解，然后加入了许多实际

点内容快递的起按要求完成工的小案例，一方面源，现在以及存作页内容。加强学生对快递

在的问题等结合的发展状况进行PPT进行说明。理解，另一方面可

以使学生更加系

统地认知快递行

业。

教师根据任务知学生完成对问

识点出相应的题题的作答，系统

目，（ 1）考核同地梳理一下知学生先对本任务

学们对任务的掌识点，了解自己在学习完相关知

握程度；（ 2）在掌握的情况，以识后进行讨论，对同学们在掌握的便对自己不掌知识进一步掌握。基础上，能举一握的知识加强

反三，灵活运用，训练，并巩固好

以达到对实际操已经掌握了的

作的真正掌控。知识点。

此任务的目的：

本次活动要求同

同学在课堂上学在课堂上分小

教学步骤 5：完成活动工作页分小组现场完组现场完成行业

教师给出任务，

商人李达先生对快递行业前景比较看好，想成行业资料的资料的收集，请同

在学生完成任务

了解目前快递行业中有哪些快递企业它们各自收集，并分成学学分成学习小组，

的过程进行指

有什么特点或优势。市场专员小李接收了这样的习小组，根据工根据工作任务进

导，记录学生的

任务，大家根据小李所接受的工作任务，把小李作任务进行小行小组内部分工，

表现。

的工作内容与步骤写出来。组内部分工，制制订工作计划；并

订工作计划。制作一份 PPT,介

绍某一个快递企

业，内容自定。

1．自我、组长及老师进行评价：教师对本节课整体的课堂纪律、学生在学

习上的参与热情、学习效果进行客观的评价。

2．教学重难点的小结：再次强调本节课的教学重点及难点知识，使学生进教学步骤 6：任务评价

一步明确本部分学习的目标。

3.学生小组内进行自我评价、相互评价、个人反思总结，完成评价表中的

内容。

快递作业实务教案

任课教师：李忠臣科目：快递作业实务

授课章任务一快递行业调研活动二快递服务了解

节名称

授课班级13 物专一、 13 物专二授课节次3--4授课时间第 3周；第 2 次授课方法任务驱动教具教材、发给学生的工作单及学习资料

1、能辨别快件种类；

2、能根据服务范围，确定快递市场类型；

教学目的

学习目标3、能说出标准的快递服务；

及要求

4、能为客户介绍各种非标准服务时限的快递服务；

5、能介绍快件保价服务。

教学重点：定义了解

教学重点、特点分析

难点教学难点：市场细分

业务分类

教学过程

任务一活动二快递服务了解教学后记

教学步骤 1：了解工作背景

教学步骤 2：熟悉工作场所、工作准备、工作安全

教学步骤 3：实施工作步骤

教学步骤 4：练一练

教学步骤 5：完成活动工作页

教学步骤 6：任务评价

教学环节及时间分配教师活动学生活动教学设计意图新课讲授

活动 2快递服务了解

教学步骤 1：了解工作背景教师首先描述工开始介绍相关的

昨天，李达先生听取快递市场专员的行业介作背景，将任务绍后，觉得快递行业的未来发展“钱”景，还是以 PPT形式展示比较好。于是，便找到了在某著名快递公司担任给学生，并请学快递产品开发的朋友小冬，希望从他那里了解获生进行思考

取更多的快递服务的信息。假如您就是小冬的

话，你会为李达先生提供哪些信息学生了解相关背景激发学生的知识并进行思学习兴趣和热情，考，小组讨论培养学生独立分

析问题的能力。

教学步骤2：熟悉工作场所、工作准备、通过教师的分析

教师根据学生的学生根据教师

工作安全与学生分析的对

回答，对该任务对任务的分析，首先熟悉各个工作场所，进行快递服比，可以提高学生

进行分析，从而找出与自己思

务介绍活动，选择本次活动适合的工作场发现问题的能力，

引导学生对相关考内容的不同

所。同时激发学生的

知识进行学习。之处。

然后，在进行快递服务介绍活动的时学习兴趣。

候，选择本次活动需要的工具。

最后，工作安全认知，了解在进行快

递服务介绍活动的时候，应该注意哪些事

项。

教师将学习

资料发放给学

教学步骤 3：实施工作步骤生，并要求学生

学生阅读学

一、定义了解完成工作页中的

习资料，对重点相关内容。

二、特点分析内容做出标记

对其中的重

三、市场细分并加以理解，然

点内容快递的定

四、业务分类后按要求完成

义、特点、市场

工作页内容。

细分、业务分类

等结合 PPT进行

说明。

教师根据任务知学生完成对问教学步骤 4：练一练识点出相应的题题的作答，系统针对工作背景 , 工作场所、工作准备、工作目，（ 1）考核同地梳理一下知安全以及工作步骤中的知识点进行相应的考核。学们对任务的掌识点，了解自己

握程度；（ 2）在掌握的情况，以

此处图文结合，系统地介绍快递，让同学们对快递服务的了解更

加透彻，对相关知识进行对比，加深同学们对知识的

理解和掌握。活动中并加入了许多

实际的小案例，一方面加强学生对

快递的特点、定位进行理解，另一方面可以使学生更

加系统地了解快

递服务。

学生先对本任务

在学习完相关知

识后进行讨论，对知识进一步掌握。

同学们在掌握的便对自己不掌

基础上，能举一握的知识加强

反三，灵活运用，训练，并巩固好

以达到对实际操已经掌握了的

作的真正掌控。知识点。

此任务的目的：

本次活动要求同

同学在课堂上学在课堂上分小教学步骤 5：完成活动工作页

分小组现场完组现场完成各类商人李达先生想了解 UPS、 EMS、顺丰速教师给出任务，

成行业资料的快递服务信息的运、韵达这 4 家快递企业分别提供了哪些快递服在学生完成任务

收集，并分成学收集，请同学分成务他们的服务中最大的核心业务是什么快递销的过程进行指

习小组，根据工小组，根据工作任售员小冬接收了这样的任务，大家根据小冬所接导，记录学生的

作任务进行小务进行小组内部受的工作任务，把小冬的工作内容与步骤写出表现。

组内部分工，制分工，制订工作计来。

订工作计划。划；并制作 PPT,

介绍某一个快递

企业，内容自定。

1．自我、组长及老师进行评价：教师对本节课整体的课堂纪律、学生在学

习上的参与热情、学习效果进行客观的评价。

2．教学重难点的小结：再次强调本节课的教学重点及难点知识，使学生进教学步骤 6：任务评价

一步明确本部分学习的目标。

3.学生小组内进行自我评价、相互评价、个人反思总结，完成评价表中的

内容。

快递作业实务教案

任课教师：授课章

节名称

授课班级

授课时间

教具

教学目的

及要求

科目：快递作业实务编号：

审批签字任务一快递行业调研

活动三快递业务申请

授课时数6第周；第次授课方法任务驱动教材、发给学生的工作单及学习资料

1、知道主管快递业务经营许可的行政部门；

学习目标

2、能说出快递业务经营许可的申请流程；

3、会准备和填写快递业务经营许可的申请资料；

4、知道快递业务经营许可的相关文件及规定。

教学重点：快递业务经营的法律依据和相关文件

教学重点、

教学难点：确定快递申请类别

难点

准备申请资料

教学过程

任务一活动三快递业务申请教学后记教学步骤 1：了解工作背景

教学步骤 2：熟悉工作场所、工作准备、工作安全

教学步骤 3：实施工作步骤

教学步骤 4：练一练

教学步骤 5：完成活动工作页

教学步骤 6：任务评价

教学环节及时间分配教师活动学生活动教学设计意图新课讲授

活动 3快递业务申请

教师首先描述工开始介绍相关的教学步骤 1：了解工作背景

作背景，将任务学生了解相关背景激发学生的经过一段时间的市场调研，决定进军快递行

以 PPT形式展示知识并进行思学习兴趣和热情，

业的李达先生开始筹备自己的快递公司，经营快

给学生，并请学考，小组讨论培养学生独立分递业务。可是经营快递业务需要主管行政部门审

生进行思考析问题的能力。

批才行。假如你是快递行政专员，试收集整理相

关资料帮忙李达先生办理快递业务申请。

教学步骤2：熟悉工作场所、工作准备、

工作安全

首先熟悉各个工作场所，进行快递业通过教师的分析

教师根据学生的学生根据教师

务经营许可申请活动，选择本次活动适合与学生分析的对

回答，对该任务对任务的分析，

的工作场所。比，可以提高学生

进行分析，从而找出与自己思

然后，在进行快递业务经营许可申请发现问题的能力，

引导学生对相关考内容的不同

活动的时候，选择本次活动需要的工具。同时激发学生的

知识进行学习。之处。

最后，工作安全认知，了解在进行快学习兴趣。

递业务经营许可申请活动的时候，应该注

意哪些事项。

教学步骤3：实施工作步骤

一、快递业务经营的法律依据和相关文件

二、确定快递申请类别

（一）在省、自治区、直辖市范围内经营；

（二）跨省、自治区、直辖市经营；

（三）经营国际快递业务。

三、准备申请资料

1.申请报告（申请事项、理由、企业介绍等）

2.企业名称预核准通知书或者企业法人营

业执照及复印件

3.快递业务经营许可申报表

4.企业法定代表人履历表和身份证复印件

5、验资报告

6、场地使用证明

7、服务质量管理制度

此处图文结

合，系统地介绍快

递，让同学们对快教师将学习

递业务申请的认

资料发放给学

知更加透彻，对相生，并要求学生

学生阅读学关知识进行对比，完成工作页中的

习资料，对重点加深同学们对知

上海交大计算机第二次作业

运行一个Windows应用程序时就打开该程序的窗口，关闭该程序的窗口就是______。选择一项： a. 该程序的运行不受任何影响,仍然继续工作 b. 结束该程序的运行 c. 使该程序的运行转入后台继续工作 d. 暂时中断该程序的运行,用户随时可以恢复反馈正确答案是：结束该程序的运行题目2 不正确获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干任务栏中的快速启动工具栏中列出了______。选择一项： a. 处于最小化的应用程序名 b. 所有可执行应用程序的快捷方式 c. 部分应用程序的快捷方式 d. 处于前台运行的应用程序名反馈正确答案是：部分应用程序的快捷方式题目3 正确获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

关于跳转列表说法错误的是______ 。选择一项： a. 不可以设置将项目锁定在跳转列表中 b. 鼠标右键单击任务栏上的程序按钮，会打开跳转列表 c. 跳转列表上会列出最近用此程序打开的项目列表 d. 在「开始」菜单和任务栏上的程序的“跳转列表”出现相同的项目反馈正确答案是：不可以设置将项目锁定在跳转列表中题目4 正确获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干在Windows 中，关于启动应用程序的说法，不正确的是______。选择一项： a. 在"资源管理器"中，双击应用程序名即可运行该应用程序 b. 只需选中该应用程序图标，然后右击即可启动该应用程序 c. 从"开始"中打开"所有程序"菜单，选择应用程序项，即可运行该应用程序 d. 通过双击桌面上应用程序快捷图标，可启动该应用程序反馈正确答案是：只需选中该应用程序图标，然后右击即可启动该应用程序题目5 不正确获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干

电子商务物流实务课程标准

《电子商务物流实务》课程标准一、课程的性质《电子商务物流实务》是电子商务专业的一门职业技术能力课。通过本课程的教学，要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论，掌握现代物流管理相关方法和技能，并能理论联系实际，培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力，为以后从事相关的物流相关工作打好基础。二、课程教学目标本课程主要学习现代物流管理基础知识、基本理论，重点讲述现代物流管理的各种理论和实践操作，使学生了解物流相关的各种理论知识，掌握物流相关操作技能。为提高学生物流方面的素质，增强物流理论与实践能力打下基础。根据3年制高职电子商务专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标： (一)、专业知识培养目标 1.掌握电子商务与现代物流知识； 2.掌握主要电子商务物流技术； 3.掌握电子商务下的供应链管理知识； 4.掌握企业采购与供应物流管理知识； 5.掌握电子商务下生产物流计划与控制知识； 6.掌握现代销售与回收物流管理知识； 7.掌握仓储管理与库存控制、保管原则知识； 8.了解搬运装卸与运输、包装合理化知识； 9.掌握电子商务配送与配送中心知识； 10.了解现代物流运作模式知识；

11.了解物流服务管理流程，理解物流服务管理原则。 (二)、专业技能培养目标 1.能够掌握主要物流技术； 2.能够设计搬运和运输方案； 3.能够设计包装外观； 4.能够进行配送中心规划设计； 5.培养学生的自学的能力，利用网络、文献等获取信息的能力。 (三)、素质培养目标 1.分析实际问题并提出新的解决方案的能力； 2.具备良好的职业道德和行业规范； 3.具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力； 4.具有现代物流从业人员的精神和气质，爱岗敬业，以及较强的服务意识； 5.具有良好的心理素质和协作精神。三、课程的课时分配

交大个人理财第二次作业知识讲解

交大个人理财第二次作业

一、名词解释 1.货币的时间价值答：货币时间价值是指货币随着时间的推移而发生的增值，也称为资金时间价值 2.财务比例分析财务比率分析（财务比例分析）是以同一期财务报表上若干重要项目的相关数据相互比较，求出比率，用以分析和评价公司的经营活动以及公司目前和历史状况的一种方法，是财务分析最基本的工具。 3.储蓄存款储蓄存款指为居民个人积蓄货币资产和获取利息而设定的一种存款。储蓄存款基本上可分为活期和定期两种。 4.通知存款通知存款是一种不约定存期、一次性存入、可多次支取，支取时需提前通知银行、约定支取日期和金额方能支取的存款。 5.政府债券政府债券(Government Bonds)的发行主体是政府。它是指政府财政部门或其他代理机构为筹集资金，以政府名义发行的债券，主要包括国库券和公债两大类。一般国库券是由财政部发行，用以弥补财政收支不平衡；公债是指为筹集建设资金而发行的一种债券。有时也将两者统称为公债。中央政府发行的称中央政府债券（国家公债），地方政府发行的称地方政府债券（地方公债）。 6.股票股票是一种有价证券，是股份公司在筹集资本时向出资人公开或私下发行的、用以证明出资人的股本身份和权利，并根据持有人所持有的股份数享有权益和承担义务的凭证。 7.B股

B股的正式名称是人民币特种股票。它是以人民币标明面值，以外币认购和买卖，在中国境内（上海、深圳）证券交易所上市交易的外资股。B股公司的注册地和上市地都在境内，2001年前投资者限制为境外人士，2001年之后，开放境内个人居民投资B股。 8.H股 H股也称国企股，指注册地在内地、上市地在香港的外资股。（因香港英文——HongKong首字母，而称得名H股。）H股为实物股票，实行“T+0”交割制度，无涨跌幅限制。 9.封闭式基金封闭式基金属于信托基金，是指经过核准的基金份额总额在基金合同期限内固定不变，基金份额可以在依法设立的证券交易所交易，但基金金额持有人不得申请赎回的基金。 10.开放式基金开放式基金（Open-end Funds）是指基金发起人在设立基金时，基金单位或者股份总规模不固定，可视投资者的需求，随时向投资者出售基金单位或者股份，并可以应投资者的要求赎回发行在外的基金单位或者股份的一种基金运作方式。 11.成长型基金成长型基金以资本长期增值为投资目标，其投资对象主要是市场中有较大升值潜力的小公司股票和一些新兴行业的股票。为达成最大限度的增值目标，成长型基金通常很少分红，而是经常将投资所得的股息、红利和盈利进行再投资，以实现资本增值。成长型基金主要其股票作为投资主要标的。 12.收入型基金

西南交通大学计算机应用基础第二次作业答案

（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。) 本次作业是本门课程本学期的第2次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共40道小题) 1.既可以接收、处理和输出模拟量，也可以接收、处理和输出数字量的计算机是______。 (A)电子数字计算机 (B)电子模拟计算机 (C)数模混合计算机 (D)专用计算机你选择的答案： C [正确] 正确答案：C 解答参考： 2.计算机在银行通存通兑系统中的应用，属于计算机应用中的______。 (A)辅助设计 (B)自动控制 (C)网络技术 (D)数值计算你选择的答案： C [正确] 正确答案：C 解答参考： 3.某单位的人事管理程序属于______。 (A)系统程序 (B)系统软件 (C)应用软件 (D)目标软件2 你选择的答案： C [正确] 正确答案：C 解答参考： 4.在W o r d的编辑状态，要将文档中选定的文字移动到指定位置去，首先对它进行的操作是单击______。 (A)"编辑"菜单下的"复制"命令 (B)"编辑"菜单下的"清除"命令

(C)"编辑"菜单下的"剪切"命令 (D)"编辑"菜单下的"粘贴"命令你选择的答案： C [正确] 正确答案：C 解答参考： 5.W i n d o w s开始菜单中的'所有程序'是______。 (A)资源的集合 (B)已安装应用软件的集合 (C)用户程序的集合 (D)系统程序的集合你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [正确] 正确答案：B 解答参考： 6.W i n d o w s的窗口中，为滚动显示窗口中的内容，鼠标操作的对象是。 (A)菜单栏 (B)滚动条 (C)标题栏 (D)文件及文件夹图标你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [正确] 正确答案：B 解答参考： 7.选择在'桌面'上是否显示语言栏的操作方法是____。 (A)控制面板中选"区域和语言"选项 (B)控制面板中选"添加和删除程序" (C)右击桌面空白处，选属性 (D)右击任务栏空白处，选属性你选择的答案： A [正确] 正确答案：A 解答参考： 8.M U A是指________。 (A)邮件传输代理 (B)邮件用户代理 (C)邮件投递代理

电子商务物流课程标准

大连电子学校《电子商务物流》课程标准一、基本信息二、课程概述（一）课程性质物流一直是电子商务发展的瓶颈问题，《电子商务物流与实务》是电子商务专业的一门职业技术能力课。通过本课程的教学，要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论，掌握现代物流管理相关方法和技能，并能理论联系实际，培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力，为以后从事电子商务工作打好基础。（二）设计思路根据课程设计理念，我们确立《电子商务物流与实务》课程的设计思路：以电子商务企业的物流管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为导向，以物流企业的电子商务管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为拓展，彻底打破原有的理论教学体系，建立工学结合教学体系，突出课程的应用性、实践性和操作性。培育学生具备电子商务企业物流管理6R职业素养，电子商务企业物流管理6R（Right Product，Right Time，Right Quantity，Right Quality，Right Status，Right Place）要求是指正确的产品能够在正确的时间、按照正确的数量、正确的质量和正确的状态送到正确的地点，并实现总成本最小。一流的员工来自一流的职业素养，我们重点培育学生具备物流管理6R服务规范的职业素养，处处以成本为核心做好物流管理，爱岗敬业，为企业创造利润，为自己赢得机会。三、课程目标与核心素养（一）总体目标通过任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握物流运输管理的基本知识与物流运输作业与管理的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学，结合不同运输方式拓展情景教学的作用空间，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有物流运输管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型电子商务物流专门人才，以适应市场对电子商务人才的需求。（二）具体目标 1.知识目标（1）英语的灵活应用能力、理解与表达能力；

仓储与配送实务课程标准

枣庄科技职业学院学院《仓储与配送实务》课程标准适用专业：信息工程系（物流管理）编制单位：信息工程系物流管理教研室编制日期：2014年9月1日

《仓储与配送管理》课程标准适用专业：物流管理专业制定时间：2014年9月1日课程代码：所属系部：信息工程系学分： 6 学时：108 先修课程：《现代物流概论》后续课程：供应链管理课程类型：专业核心课程考核方式：考试一、课程名称《仓储与配送实务》二、课程性质与适用对象仓储配送在物流系统中起着举足轻重的作用，是一切物流活动得以顺利执行的关键点，现代仓储业的健康快速发展，对于优化物流与供应链管理系统，提高国民经济的运行质量有着重大的意义。《仓储与配送实务》是物流管理专业必修的一门核心课程，是培养仓储专业一线的工作人员、作业班组负责人、部门主管及业务经理等仓储配送人才的必修技能课程。它与《供应链管理》、《运输实务》、《货代与报关实务》等几门课程构成了物流管理人才必备的专业技能框架。通过课程的学习，学生能够独立或与人合作完成合同签订、入库作业、在库管理、响应客户投诉等作业任务，并能够以较强的成本意识、科学的评估手段来策划和优化仓储过程管理与控制。本课程适用于全日制大学专科教育（。三、课程培养目标物流管理专业的人才培养目标是懂管理基本知识，熟练掌握作业流程，会选择使用各类设备，能指导他人进行物流作业活动，符合社会发展需要的，具有良好职业道德，较强实际操作能力的应用型、技能型和创新型的高素质劳动者。四、参考课时课程的周学时为6学时，共108学时；在实训阶段采取课堂与实训场所一体化的授课方式。一、课程定位与课程设计 1. 课程定位《仓储与配送管理》是物流专业的一门主要的专业课程，也是物流管理专业的一门必修课程。本门课程前序课程为《现代物流概论》课程，通过本课程的学习，理解仓储、仓储管理及物流配送的基本概念及功能，掌握仓储作业、配送中心运作的具体操作过程及现代化仓储管理

交大经济学第一第二次作业

交大第一次作业题目1 题干下列几组商品的交叉价格弹性为负的有选择一项： a. 橘子和苹果 b. 汽油和汽车 c. 羊肉和牛肉 d. 面粉和大米反馈你的回答正确正确答案是：汽油和汽车题目2 题干当出租车租金下调后,对公共汽车服务的选择一项： a. 需求减少 b. 需求曲线右移 c. 需求量增加 d. 需求无法确定反馈你的回答正确正确答案是：需求减少

题目3 题干粮食市场的需求是缺乏弹性的，当粮食产量因灾害而减少时选择一项： a. 粮食生产者的收入不变，因粮食价格上升与需求量减少的比率相同 b. 粮食生产者的收入增加，因粮食价格会更大幅度上升 c. 粮食生产者的收入减少，因粮食产量下降 d. 粮食生产者的收入减少，因粮食需求量会大幅度减少反馈你的回答正确正确答案是：粮食生产者的收入增加，因粮食价格会更大幅度上升题目4 题干下列商品中,需求价格弹性最大的是选择一项： a. 服装 b. 化妆品 c. 金银首饰 d. 食盐反馈你的回答正确正确答案是：金银首饰题目5

题干需求量的变动是指选择一项： a. 由于价格变动引起的需求量的变动 b. 由于收入因素引起的需求量的变动 c. 非价格因素引起的需求量的变动 d. 需求曲线的移动反馈你的回答正确正确答案是：由于价格变动引起的需求量的变动题目6 题干某一时期，电冰箱的供给曲线向右移动的原因可以是选择一项： a. 消费者的收入上升 b. 电冰箱的价格下降 c. 生产者对电冰箱的预期价格上升 d. 生产冰箱的要素成本上升反馈你的回答正确正确答案是：生产者对电冰箱的预期价格上升题目7 题干总效用曲线达到顶点时

交通大学网络学院第二学期计算机第二次作业WINDOWS

1`以下不能进行输入法语言选择的是（）。 a. 在“任务栏和开始菜单属性”对话框中设置 b. 按下Ctrl 和Shift键 c. 先单击语言栏上表示语言的按钮，然后选择 d. 先单击语言栏上表示键盘的按钮，然后选择 2`当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将（）。 a. 缩小为图标，成为任务栏中的一个按钮 b. 被取消 c. 被删除 d. 被破坏 3`关于资源管理器中库的概念，以下表示正确的是（）。 a. 在一个库中不可以包含存储在多个位置中的文件或文件夹 b. 删除库中的文件，就会将磁盘上对应文件删除 c. 用户可以从库快速访问磁盘上不同文件夹中的文件 d. 库就是系统文件夹，会占用磁盘的空间 4`在Windows桌面底部的任务栏中，一般会出现的对象有（）。 a. “资源管理器”按钮、“快速启动区”、“程序按钮区”及“显示”桌面按钮 b. “开始”按钮、“快速启动区”、“程序按钮区”及“通知区域” c. “开始”按钮、“快速启动区”、“通知区域”及“屏幕设置”按钮 d. “开始”按钮、“资源管理器”按钮、“程序按钮区”及“通知区域” 5`在Windows中，不属于控制面板操作的是（）。 a. 调整鼠标的使用设置 b. 添加新硬件 c. 更改桌面背景 d. 造字 6`要移动窗口，可以将鼠标指针移到窗口的（）。 a.标题栏位置上拖曳 b. 状态栏位置上拖曳 c. 编辑栏位置上拖曳 d. 菜单栏位置上拖曳 7`在Windows中要使用“计算器”进行十六进制数据计算和统计时，应选择（）。 a. “统计型” b. “程序员型” c. “标准型” d. “科学型” 8`在Windows中，要设置屏幕保护程序，可以使用控制面板的（）。 a. 硬件和声音 b. 程序 c. 系统和安全 d. 外观 9`关于Windows窗口的概念，以下叙述正确的是（）。 a. 屏幕上可以出现多个窗口，但不止一个活动窗口 b. 屏幕上只能出现一个窗口，这就是活动窗口 c. 当屏幕上出现多个窗口时，就没有了活动窗口

《仓储与配送实务》课程标准

《物流管理综合实训》课程标准课程名称：仓储与配送实务课程代码：mj3131 建议课时数：48学分：3 适用专业：高等职业技术学院物流管理专业 1．前言 1．1课程的性质该课程是物流管理专业的专业必修课，属于专业综合课程，开设在第五学期。主要是对全部所学专业课程进行综合实践训练，并对典型职业岗位的核心技能进行强化训练。课程内容主要含盖仓储与配送岗位实训。同时也是工商管理、市场营销、国际贸易、管理类专业的选修课程。本课程的前导课程是前各学期专业方向的主干课程，如仓配与配送管理、运输管理实务、采购管理、供应链管理。后续课程是第六学期到企业的毕业顶岗实习。课程直接为培养学生的物流仓储与配送管理能力服务，同时为学生的上岗实习教学奠定基础。课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以物流仓储与配送管理基本技能培养为主线展开教学。 1．2设计思路《物流管理综合实训》定位于服务于无锡商贸经济发展的第三方物流企业，决定了其课程设计必然是基于区域物流行业企业的工作过程，按项目来组织课程，以工作任务为中心选择和组织单元内容。课程内容反映完成工作傻需要的知识和技能。工作任务以岗位及其操作程序为逻辑展开。 2．课程目标 2.1职业能力目标（1）能够运用管理的内容做安全管理工作，培养团队协作精神，提升职业道德素质（2）能够运用各种设备知识认识与了解仓库和自动化仓库的各种设备操作操作能力（3）熟练操作条码制作与识别设备的能力及操作RFID设备的能力（4）手动搬运设备及各种非机动车辆的操作能力，机动车辆的识别能力（5）熟练进行仓储配送信息管理系统的基础资料的输入、维护操作能力

（6）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库入库操作的能力（7）入库商品的验收与处理能力（8）托盘识别与使用堆垛、托盘装卸与搬运操作、托盘货物堆垛能力。（9）使用半自动托盘缠绕机对托盘化货物进行加固操作的能力（10）入库商品理货操作及根据商品的特征选择货架和货位，进行堆存堆垛操作能力（11）各种典型商品的堆放与储存及仓库温湿度的控制和货物的防损、防腐、防霉操作能力（12）仓库商品盘点作业能力及仓库成本核算与分析能力（13）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库出库操作的能力（14）使用WMS进行摘果式电子拣货及使用WMS进行播种式电子拣货操作能力（15）能够运用补货策略进行各货位的补货操作能力（16）商品包装操作、手工打包机械操作、半自动打包机打包操作能力（17）配送中必各种形式订单的处理操作能力，配送中心各种单证的填制、修改、输出操作能力（18）能够根据订单要求，进行配送线路设计的能力（19）货物配货计划编制及货物装车积载操作能力（20）给校园客户实施配送作业进行运输、调度、跟踪操作能力 2.2知识目标（1）6S管理的内容和6S管理活动的推介方法（2）容器类、货架类、分拣机、输送机类设备知识（3）条形码制作，识别与输出设备知识、无线识别设备的知识（4）各种小型手动搬动设备知识与操作要求，各种运输车辆的知识。（5）仓储配送信息管理系统的功能模块知识（6）WMS入库流程操作步骤，无线手持终端设备使用知识，堆垛机工作步骤（7）商品入库验收的步骤，验收进出现各种货物与实际情况不符的处理知识（8）托盘知识及托盘成组方法知识，卸与搬运作业流程知识，叉车操作知识（9）半自动托盘缠绕机操作规程知识（10）入库商品理货操作理货操作流程，货架与货位知识，堆存堆垛操作知识（11）各种货物堆放的方法，温湿度的控制方法，防锈、防腐、防霉处理技术（12）仓库盘点知识，成本核算与分析知识，WMS成本核算与分析功能的知识

上海交大第二次作业国际金融

上海交大第二次作业国际金融公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

国际收支的自动调节机制有哪几种?什么环境会使自动调节机制失效? 一、固定汇率制度下的自动调节机制: 1、货币价格机制(价格-现金流动机制) 在金本位制度下，一国国际收支出现赤字，就意味着本国黄金的净输出。由于黄金外流，国内黄金存量下降，货币供给就会减少，从而引起国内物价水平下跌。本国商品的竞争能力就会提高，外国商品在本国市场的竞争能力就会下降，于是出口增加、进口减少，使国际收支赤字减少或消除。同样，国际收支盈余也是不能持久的，因为黄金内流趋于扩大国内的货币供给，造成物价水平上涨。物价上涨不利于出口而有利于进口，从而使盈余趋于消失。 2、收入机制在纸币本位的固定汇率制度下，国际收支出现赤字时，政府为了维持汇率稳定，必须卖出储备回笼货币，货币供给减少，公众就会直接减少国内支出(即吸收);同时，货币供给减少导致利率上升也会进一步减少国内支出。而国内支出的一部分是用于进口花费的，这样，随着国内支出的下降，进口需求也会减少。同样，盈余也可以通过国内支出增加造成的进口需求增加而得到自动削减。 3、利率机制一国国际收支出现赤字时，为了维持固定汇率，一国货币当局就必须干预外汇市场，抛售外汇储备，回购本国货币，造成本国货币供应量的减少。这首先会带来市场银根的紧缩、利息率上升，于是导致本国资本外流的减少、外国资本流人的增加，结果使资本账户收支改善;反之，国际收支盈余则会通过利息率下降导致本国资本流出的增加、外国资本流人减少，使盈余减少或消除。这是国际收支失衡的利率效应。

2016交大计算机应用基础第二次作业

题目1 Windows的任务栏可用于______。选择一项： a. 启动应用程序 b. 切换当前应用程序 c. 修改程序组的属性 d. 修改程序项的属性正确答案是：切换当前应用程序题目2 在Windows界面中，当一个窗口最小化后，其图标位于______。选择一项： a. 工具栏 b. 标题栏 c. 任务栏 d. 菜单栏正确答案是：任务栏题目3 下列关于Windows 文件夹窗口，说法不正确的是______。选择一项： a. 文件夹是用来存放文件和子文件夹的 b. 双击文件夹图标即可打开一个文件夹窗口 c. 文件夹窗口用于显示该文件夹中的文件、子文件夹和组织方式

d. 单击文件夹图标即可打开一个文件夹窗口正确答案是：单击文件夹图标即可打开一个文件夹窗口题目4 在Windows中，当一个窗口已经最大化后，下列叙述中错误的是______。选择一项： a. 该窗口可以被关闭 b. 该窗口可以最小化 c. 该窗口可以还原 d. 该窗口可以移动正确答案是：该窗口可以移动题目5 以下______不是Windows的帐户类型。选择一项： a. 普通帐户 b. 来宾帐户 c. 管理员账户 d. 标准账户正确答案是：普通帐户题目6 在Windows 中，下面关于任务栏的叙述，不正确的是______。选择一项： a. 可以设置合并任务栏上的按钮 b. 若要把后台窗口切换到前台，只需单击任务栏上相应的小图标即可

c. 打开的对话框窗口对应任务栏上一个图标 d. 将桌面上某一个文档窗口关闭，任务栏相应的小图标一定消失正确答案是：打开的对话框窗口对应任务栏上一个图标题目7 在Windows中，在“记事本”中保存的文件，系统默认的文件扩展名是______。选择一项： a. .BMP b. .DOC c. .RTF d. .TXT 正确答案是：.TXT 题目8 不能获得程序的帮助信息的操作是______。选择一项： a. 在应用程序中使用"帮助"菜单命令 b. 按F1键 c. 按F2键 d. 点击“帮助”按钮正确答案是：按F2键题目9 开始菜单右边的三角符号表示______。选择一项：

上海交大网络大学英语第二次作业

题目1 正确获得1.0分中的1.0分 Flag question 题干 - Write to me when you get home. - OK, I _______. 选择一项： a. must b. should c. will d. can 题目2 正确获得1.0分中的1.0分 Flag question 题干 James Watt ______ the steam engine. 选择一项： a. invented b. had invented c. was inventing d. has invented 题目3 正确获得1.0分中的1.0分 Flag question 题干 - Take this medicine twice a day, Peter? - Do I have to take it? It ________ so terrible. 选择一项： a. is tasting b. is tasted c. tastes d. has tasted 题目4 正确获得1.0分中的1.0分

Flag question 题干 The old lady is quarrelling as if she ______ mad. 选择一项： a. is b. was c. were d. are 题目5 正确获得1.0分中的1.0分 Flag question 题干 We'll hold a sports meeting if it _____rain tomorrow. 选择一项： a. isn't b. doesn't c. has d. won't 题目6 正确获得1.0分中的1.0分 Flag question 题干 My wallet is nowhere to be found. I ____ in the store. 选择一项： a. ought to have dropped it b. should have dropped it c. must have dropped it d. must drop it 题目7 正确获得1.0分中的1.0分 Flag question 题干 How ______ you say that you really understand the whole story if you have covered only part of the article?

交通大学网络学院第二次计算机作业

在Windows中，关于"开始"菜单，说法不正确的是_______。选择一项： a. 开始菜单右窗格中显示的内容是windows的项目 b. 开始菜单中的内容是固定的，用户不能调整 c. 开始菜单中的内容可以在"任务栏和开始菜单属性"对话框中设置 d. 开始菜单左窗格中显示的内容是最近运行过的程序反馈正确答案是：开始菜单中的内容是固定的，用户不能调整题目2 正确获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干任务栏上一般不包含______。选择一项： a. 控制面板按钮 b. 已打开窗口对应的按钮 c. 开始按钮 d. 快速启动按钮反馈正确答案是：控制面板按钮题目3 正确获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干在Windows 中，文件名"ABCD.EF.GHI.HKI"的扩展名是______。选择一项： a. EF b. GHI c. HKI d. ABCD 反馈

正确答案是：HKI 题目4 正确获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干在Windows 中，应用程序之间相互切换快捷键的是______。选择一项： a. Ctrl+Tab b. Alt+F4 c. Alt+Tab d. Ctrl+Alt 反馈正确答案是：Alt+Tab 题目5 不正确获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干 Windows 的"桌面"是指______。选择一项： a. 全部窗口 b. 整个屏幕 c. 活动窗口 d. 某个窗口反馈正确答案是：整个屏幕题目6 正确获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

《配送管理实务》课程标准ok

《配送管理实务》课程标准课程代码课程学分制定人修订人合作企业 0310611 3 季金震季金震中储南京分公司适用专业总学时制定时间修订时间审核部门物流管理 54 2009.05 2011.09 管理专业委员会 1.课程性质与设计思路

（ 1.1 课程的性质本课程是高职高专物流管理专业在开设《运输管理实务》课程之后的一门重要的专业必修课程。“配送”与“运输”、“仓储”在物流管理专业课程框架中三足鼎立，同时也是物流行业主要职业岗位的技能框架基础。该课程是以掌握配送的基本运作模式与方法，按照用户的需要，有效、合理地开展物流配送活动，不断提高物流服务水平与物流配送效率，降低物流配送成本，是物流企业特别是物流配送企业从业人员必须具备的重要职业技能。《配送管理与实务》课程理论抽象，但实用性强，需要教师通过合适的教学方法，使理论现实化，问题表面化，化复杂为简单，使学生掌握其基本要求和操作技能，便于良好地开展实际工作。 1.2 设计思路 1．以“工作过程为导向”设计课程内容在广泛进行社会与企业需求调研的基础上，确定物流管理专业人才培养目标；通过对物流配送企业从业人员工作职责进行划分，将配送职业划分为相应的工作岗位，确定职业岗位所应具备的通用能力和核心能力及知识要求；将能力和知识要求转化为教学模块（项目）；将与配送相关的八个教学项目结合在一起，形成《配送管理实务》课程。根据配送中心的工作内容与工作流程确定其内容的前后顺序，同时考虑学生在学习过程中认知的心理顺序，将八个教学项目进行横向与纵向组合，模块一即项目一；模块二即项目二到七；模块三即项目八形成三级纵向，模块二的项目二到项目七形成横向；教学模块的组合遵循横行组织为主，纵向组织为辅的原则。通过垂直方向逻辑顺序的叠加确定职业能力的深度，通过水平横向组合确定职业能力的广度。因为课程内容主要针对配送中心实际而具体的工作任务，因此，具有明显的职业导向性和确定的目标，具有较强的过程属性。根据这一特点，课程主要解决“怎样做” 经验）和“怎样做更好”（策略）的问题。在课程内容的设计方面，按照工作过程的顺序来传授相关的课程内容，实现实践技能与理论知识的整合，以过程性知识为主、陈述性知识为辅，以配送作业实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。 2．采用行动导向的教学方法在教学过程中把学生作为学习的行动主体，教师在学习过程中起着组织者与协调人

交大网络学院嵌入式第二次作业

题目1 还未回答满分1.00 题干关于操作系统的合作式多任务和抢占式多任务，下列哪种说法是对的：（）。选择一项： a. Linux不是基于抢占式多任务的。 b. 抢占式多任务很少出现合作式多任务那种被恶意或者出错进程阻塞的情况。 c. 合作式多任务中一个任务执行的最小时间是一个时间片。 d. 合作式还是抢占式的区别在于是不是支持多进程。题目2 还未回答满分1.00 题干下列哪个关于实时系统的说法是不正确的：（）。选择一项： a. 高性能系统一定是实时系统。 b. 实时操作系统需保证最坏情况下系统响应时间的可预测性。 c. 实时操作系统不以提高系统（特别是CPU）的总体利用率为目标。 d. 硬实时系统中，系统的响应时间如果超过允许上限，可能会造成致命影响。题目3 还未回答满分1.00 题干当一个应用从桌面计算机移植到同纵横比的小尺寸触摸屏的嵌入式系统时，引起选择一项： a. ①～③ b. ③④ c. ①③④

d. ①～④ 题目4 还未回答满分1.00 题干（）。选择一项： a. ① b. ①② c. ①～③ d. ①～④ 题目5 还未回答满分1.00 题干 2) 编译器不会帮你进行任何优化；3) 目标CPU上乘法需要较多周期。则以上代码（）。选择一项： a. 不需要进行优化 b. 需要优化，代码为：for ( i=0; i<30; i++) a[i]=get_data(i)<<5 + get_data(i); c. 需要优化，代码为：for ( i=0; i<30; i++) a[i]=(get_data(i)<<5) + get_data(i); d. 需要优化，代码为：int j; for ( i=0; i<30; i++) { j = get_data(i); a[i]=(j<<5) + j; } 题目6 还未回答满分1.00 题干

物流单证实务课程标准

《物流单证》课程标准课程名称：物流单证适用专业：物流服务与管理 1.前言 1.1课程的性质《物流单证》课程是物流管理与服务专业的一门核心课程，该课程以物流单证竞赛为目标，主要包括仓储、运输单证和国际货代单证。通过学习该课程，学生基本掌握仓储、运输和国际货代业务的各种单证的填制、审核和修正。 1.2设计思路遵循“课程为专业服务，专业为人才培养服务”的思路，本课程在设计上，紧密结合物流管理专业在物流流程剖析及物流管理岗位工作任务及职业能力分析的成果，来精心选取教学内容，并对教学内容进行重新组合，以增强课程的实用性，针对性。在讲授具体内容之前，先通过情境导入的方式，引出教学内容。结合教学内容组织了相关的案例，使教学内容和案例互为补充，既增加了趣味性，又丰富了教学内容，以调动学生主动学习知识的积极性。在日常教学中，采用情境教学法和案例教学法等，在课堂上尽量的做到师生互动，以提高教学效果。并根据教学情况，组织学生开展课堂讨论，小组交流等方式让学生真正动起来，形成良好的学习氛围，把理论教学与能力培养有机地结合了起来。本课程的总学时数为36课时、学分数为2分。 2.课程目标 2.1职业能力培养目标 1、培养学生认识问题、分析问题的能力； 2、培养学生解决的能力； 2.2知识目标 1、掌握仓储单证的性质、作用、流转程序及相关单证的填制； 2、掌握运输单证的性质、作用、流转程序及相关单证的填制； 3、掌握国际货代单证的性质、作用、流转程序及相关单证的填制。

2.3素质目标 1、养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德； 2、养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯； 3、使学生初步运用物流相关专业技能，解决企业的某些实际问题，提高学生的实际调研能力、分析研究能力、社会交往能力，文字表达能力。 3.课程内容和要求 4.教学活动参考设计

上海交大国际金融第二次作业

一、固定汇率制度下的自动调节机制：1、货币价格机制（价格－现金流动机制）在金本位制度下，一国国际收支出现赤字，就意味着本国黄金的净输出。由于黄金外流，国内黄金存量下降，货币供给就会减少，从而引起国内物价水平下跌。本国商品的竞争能力就会提高，外国商品在本国市场的竞争能力就会下降，于是出口增加、进口减少，使国际收支赤字减少或消除。同样，国际收支盈余也是不能持久的，因为黄金内流趋于扩大国内的货币供给，造成物价水平上涨。物价上涨不利于出口而有利于进口，从而使盈余趋于消失。 2、收入机制在纸币本位的固定汇率制度下，国际收支出现赤字时，政府为了维持汇率稳定，必须卖出储备回笼货币，货币供给减少，公众就会直接减少国内支出(即吸收)；同时，货币供给减少导致利率上升也会进一步减少国内支出。而国内支出的一部分是用于进口花费的，这样，随着国内支出的下降，进口需求也会减少。同样，盈余也可以通过国内支出增加造成的进口需求增加而得到自动削减。 3、利率机制一国国际收支出现赤字时，为了维持固定汇率，一国货币当局就必须干预外汇市场，抛售外汇储备，回购本国货币，造成本国货币供应量的减少。这首先会带来市场银根的紧缩、利息率上升，于是导致本国资本外流的减少、外国资本流人的增加，结果使资本账户收支改善；反之，国际收支盈余则会通过利息率下降导致本国资本流出的增加、外国资本流人减少，使盈余减少或消除。这是国际收支失衡的利率效应。二、浮动汇率制度下的自动调节机制：在浮动汇率制度下，一国当局不对外汇市场进行干预，而任凭市场

的外汇供求来决定汇率。如果一国国际收支赤字，外汇需求就会大于外汇供给，外汇升值，本币贬值。反之，如果一国国际收支出现盈余，外汇需求就会小于外汇供给，外币贬值，本币升值。通过汇率随外汇供求变动而变动，国际收支失衡就会得以消除。自动调节机制只有在纯粹的自由经济中才能完全发挥作用，政府的宏观经济政策会干扰调节过程，使作用下降、扭曲或根本不起作用。

2013交大计算机第二次作业

1、在Windows中，可以由用户设置的文件属性为______。 a. 只读、存档和隐藏 b. 只读、系统和隐藏 c. 系统、只读和存档 d. 存档、系统和隐藏 2、在资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将它们移动到另一驱动器的文件夹中，其操作为______。 a. 按下Shift键，拖动鼠标 b. 按下Alt键，拖动鼠标 c. 按下Ctrl键，拖动鼠标 d. 直接拖动鼠标 3、在Windows中，设置屏幕分辨率的操作是______。 a. 鼠标右键单击“计算机”，选择“属性”菜单项 b. 鼠标右键单击“开始”按钮，选择“属性”菜单项 c. 鼠标右键单击“任务栏”，选择“属性”菜单项 d. 鼠标右键单击桌面空白区，选择“屏幕分辨率”菜单项 4、在Windows中，当一个窗口已经最大化后，下列叙述中错误的是______。 a. 该窗口可以还原 b. 该窗口可以最小化 c. 该窗口可以被关闭 d. 该窗口可以移动 5、文件ABC.Bmp存放在F盘的T文件夹中的G a. T:\ABC.Bmp b. F:\T\G\ABC.Bmp c. F:\T\G\ABC d. F:\T:\ABC.Bmp 6、关于Windows 的帮助信息，不正确的说法是______。 a. 在资源管理器窗口中，点击“帮助”按钮也可以打开Windows 的帮助 b. 右击"开始"按钮选择“帮助和支持”命令打开帮助窗口 c. 在帮助窗口中，可以通过输入关键字进行帮助信息的搜索 d. 在帮助窗口中，可以通过"索引"进行帮助信息的查询 7、Windows的任务栏可用于___________。 a. 卸载应用程序 b. 切换当前应用程序 c. 修改程序组的属性 d. 修改程序项的属性 8、启动Windows操作系统后，桌面系统的屏幕上肯定会显示的图标是______。 a. "回收站"和"开始"按钮 b. "计算机"、"回收站"和"资源管理器" c. "计算机"、"开始"按钮和"Internet浏览器" d. "计算机"、"回收站"和"office" 9、在Windows中,多个窗口之间进行切换，可使用快捷键______。 a. Alt+TAB b. Alt+Shift

物流配送管理课程标准

《配送管理》课程标准一、课程信息课程名称：配送管理课程类型：专业核心课课程代码：授课对象：物流专业学分： 3.0 先修课：物流管理概论学时： 72 后续课：供应链管理制定人：苗壮制定时间：2011.5 二、课程性质《配送管理》是高职高专物流管理专业的核心专业课程。通过本课程的学习使学生掌握配送中心管理与运作的基本理论与实践。使学生熟练地运用配送中心管理与运作的理论完成配送中心企业整个业务操作过程，达到我国物流配送中心企业对配送中心管理与运作专业人才的相关要求。课程教学中做到：在传授知识的同时注重基本技能的培养；理论知识联系配送中心企业实际工作要求；着重培养学生的岗位能力；课程符合对高职学生的要求。其功能在于培养学生具备配送中心管理与运作的基本知识，学会理论联系实际解决问题。本课程的重点是配送中心的功能的理解和运用，学会备货管理、分拣管理、配送与流通加工、包装管理、存储管理、装卸搬运管理、送货管理、退货管理和配送中心信息系统管理等操作。三、课程设计 1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：配送中心是物流配送网络中的枢纽，也是流通领域实施供应链管理的重要设施之一。配送中心由于投资巨大，营运过程存在一定的风险，所以其规划设计和管理系统动作的好坏对物流配送效益有很大的影响。配送中心在物流运作过程中能对运输、保管、装卸、包装、流通加工、配送、信息处理、订单处理、集中分货、开箱拆零、拆包分装、入库登记、库存管理、统计管理、统计查询、拣选、分类、盘点和编制报表等各项工作进行现代化的统一管理，并实施有效的运营。配送中心在物流业中作用极大，加速了商品流通，减少了商品损耗、降低了流通成本，提高了库存周转率，降低了超市连锁系统的采购、验货和入库的费用，减少了仓库面积，节约了土地面积、人力和财力，提高了经营灵活性和工作效率。

《仓储与配送实务》精品课程标准

《仓储与配送实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据物流服务与管理专业仓储与配送专业方向典型职业活动必备的知识和能力分析整合的专业技能（方向）课程，内容具有较强的基础性与实践性，为将来学生工作提供良好的理论基础。本课程的任务是使学生了解仓储与配送的过程及趋势、掌握相关概念和业务流程等基本知识，帮助学生建立对物流业的整体认识，培养学生具有独立理解、分析和解决简单仓储与配送过程中发生问题的能力。二、参考学时 68学时三、课程教学目标 1.理解仓储的基本概念； 2.会对仓库进行分类； 3.能对仓库进行储位管理； 4.掌握货品堆码的方法; 5.掌握进货入库的作业流程； 6.能根据接单进行拣货和补货作业； 7.能根据出货流程进行货品复核、合流和点货上车作业； 8.能根据客户信息进行车辆调度； 9.能在配送的过程中进行签收、收退和核单作业； 10.掌握返品处理的作业流程； 11.能对仓库货品进行盘点； 12.了解仓库安全知识； 13.会操作物流ERP软件； 14.培养吃苦耐劳的精神，提高动手操作能力。五、教学内容与要求

六、教学实施根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。教学中仓储与配送的认知部分可以组织学生到仓储与配送企业实地参观、借助网络进行信息搜集等形式组织教学；仓储与配送基础知识及其功能要素的构成的内容，可以设定学习任务，把学生分成小组，在教师的引导下，通过网络搜集相关信息，学生合作自主完成此部分内容的学习；对于仓储与配送各环节作业等部分的内容可以通过多媒体展示、案例分析、播放录像和视频资料、角色分工模拟情境等形式组织教学。本课程教学可采用模拟情境、实地参观、案例分析、任务驱动、实际操作等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解仓储与配送的相关知识，培养学生在仓储与配送行业工作的职业意识和职业习惯。七、考核与评价本课程考核原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即教师的评价与学生的相互评价、学生的自我评价相结合。过程性评价中注重对学生搜集、整理、分析仓储与配送各活动的资料过程与能力的评价，运用所掌握的仓储与配送基本知识分析仓储与配送实际业务过程与能力的评价，同时也要对学生在课堂讨论、实地参观、小组合作等活动中所表现的学习态度、合作意识等方面进行评价。结果性评价可以采用笔试、案例分析、调查报告、课业等多种方式进行评价。

快递作业实务教案.docx

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《仓储与配送实务》精品课程标准

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