沪江日语绿宝书之【第二届新能力考前答疑会】N1问题精选
沪江日语绿宝书之
【第二届新能力考前答疑会】【第二届新能力考前答疑会】N1
N1问题精选Q ：这次N1的合格线还是100吗？与上一次相比难度会明显改变？与上一次相比难度会明显改变吗
吗？A:同学好，这次的N1合格线沿用7月份的合格标准，仍然是100。难度的变化在考卷出现之前还不得而知，不过同学可以放心的是，就算难度会有变化，新能力考的考试得分评价是力图实现”得点等化“也就是准确衡量学习者的学习水平。即使难度波动造成答题正解数产生不同。只要实际水平没有太大波动，实际得分应该也是相近的。
Q:听力怎样集中注意力听力怎样集中注意力?
?A:建议同学在听力考前的休息时间内，尽量出去走走或做深呼吸调整。养成边听边记笔记的习惯不仅可以使答题有依据，也能提高注意力。记住，无论是哪一种题型，听解过程中都是要抓住对解题起关键作用的重要语句。就是我们常说的关键词。
遇到听不懂的单词时就会乱了阵脚，变得焦躁不安，此题模棱两可，甚至无法做出答案。接下来，总去回想刚刚那道题，结果连续几道题都受到影响。以至于错一题，则后面的三四题甚至更多题做错。因此考试时一定要保持一颗平常心，调整好心态，不可因小失大。及时从上一题中摆脱出来，集中精力马上进入下一题。学会放弃反而会带来更大的收获。
Q:Q:老师给的核心词汇我都见过了，是不是就不用看了？
老师给的核心词汇我都见过了，是不是就不用看了？A:同学好，核心词汇的话因为是选出了一些在听力中出现频率最高的一些词。所以给同学的感觉似乎是这些词我都认得，所以有可能会感觉没什么价值。但是这些正是重要的基础。如果同学都认得的话那正说明同学的基础还是可以的。最后的冲刺阶段也许对同学来说打开单词手册查漏补缺会更加有效率一些。祝同学考试顺利。
Q:Q:平常做平常做平常做题
题怎么计分？A:因为每个小题的难易度是不同的，分值也是根据难易而定，难的分值高一些。而且，难易度官方也没给出什么标准，不太好区分。改革后官方发布的综合合格线分别为：100分（N1）、90分（N2）、95分（N3），且单项分数线均为19分。
Q:Q:阅读速度老是有些慢，现在有啥好招数吗？
阅读速度老是有些慢，现在有啥好招数吗？A:阅读很难迅速突破,需要平时积累，技巧的话要注意以下几点：
1.不要脱离原文做题，一切以原文意思为基础，不能想当然
2.看清题目和选项，尤其是逻辑上的陷阱
3.指代问题在指代词句的上一句或者下一句里找。跑不出三句远。
4.在两个选项中犹豫时，在原文基础上反复地研究那两个选项本身
5.文章中心思想，基本上选概括性最高，最抽象的答案。
6.掌握日文中连词的准确含义，是顺接还是转折。
Q:Q:老师老师老师,,我日语从零开始的我日语从零开始的,,听力和词汇不行，该听力和词汇不行，该怎么办呢怎么办呢怎么办呢？
？A:同学你好，你的情况和很多突击日语能力考试的同学情况基本一致。听力确实是一个很难在短时间内提高的。建议同学每天坚持听，至少1个小时。保持一个日语环境，免得到考试时候生疏。词汇，把之前做过的错题。特别是涉及假名的题目，再多看几遍。保证遇到过的不再犯错误，毕竟现在从头看是来不及了。Q:Q:想问一下，短时间能再重新看一遍单词的方法！有时背单词会前背后忘！老师！
想问一下，短时间能再重新看一遍单词的方法！有时背单词会前背后忘！老师！A:同学你好，如果想要提高复习单词的速度，请注意把握优先级，打开单词手册遮住解释，如果自己能够顺利回想起来的单词就可以跳过。如果回想有困难，那么这个词需要多花些力气重新去背一下。另外回顾一下自己之前做过的错题集也不错哦。毕竟错过的东西比较容易记住。
Q:Q:请问短文的阅读理解怎么提高正确率请问短文的阅读理解怎么提高正确率请问短文的阅读理解怎么提高正确率？
？A:同学你好，短文的读解的话因为篇幅本身就非常短小，所以做题的时候就更加需要捕捉关键词，当问题是对划线词句进行解释的时候，请注意划线词句的上下文。当问题是问文章的主旨，请重点关注文章的开头句和结尾句，答案往往就藏在那里。
Q:Q:做了真题，觉得自己很不稳定，很担心下星期的考试做了真题，觉得自己很不稳定，很担心下星期的考试做了真题，觉得自己很不稳定，很担心下星期的考试.
.A:模拟题只是帮助大家检验一个阶段的学习，查漏补缺，寻找一种做题的感觉，所以不必过于在意模拟题的正确率。建议同学在最后一周还是多温故知新，保持一种学习的状态。放轻松一点：）只要平时有在不断学习，我想到了正式考试，同学一定能发挥出应有水平的：）
Q:Q:比较长泛读怎么做，老是要花很长时间而且正确率不高
比较长泛读怎么做，老是要花很长时间而且正确率不高A:同学可以试着将比较长的文章拆成一段段短文去对付，注意观察考题与文章段落的对应关系，比如说一道题目是不是就对应文章的某一个段落，而下一个问题是不是就不会出现那个段落之前的问题了。如果掌握清楚了一定的规律，就可以将长文当做一段段短文去读。然后在对应的段落里去找对应题目的解答信息。当然最后的主旨题还是要综合全文来看的，祝同学考试顺利。
Q:Q:听力改革后多了一项听力改革后多了一项听力改革后多了一项即时即时即时应答，应答，应答，对此对此对此有什么技巧没？
有什么技巧没？A:本题虽然是听力题，但因为是即时应答，所以更多地是要运用到日常会话中的表达。
要应对此题，需要大家多了解日本人的思维方式及性格特点。因为这些都是渗透在日常会话中的。
日本人的日常会话中，大家都非常以礼相待，大家可以多注意学习一下一些固定的日常寒暄。这对在日常生活工作中与日本人交往时也会有一定帮助的。
日本人不太会说NO，也就是不太会拒绝别人，所以当被别人拜托某事时，除非有什么特殊情况或是特殊场景，一般都会接受对方拜托的。
日本人对于别人说的话，作为回答一方，一般都是附和居多。当然根据对方说的内容不同，附和的内容也会有所改变。
另外可以再去熟悉一下10年7月的真题，去感受一下各类题型，归纳一下，下面是我作的解析，可以参考看看。
https://www.360docs.net/doc/bd10694009.html,/new/p109639/
Q:Q:N1N1不是一共分两大块吗不是一共分两大块吗,,文字词汇语法读解一块文字词汇语法读解一块，，还有听力一块吗还有听力一块吗,
,中途的休息时间到底是怎样安排的？A:同学你好，考试的时候的确是分为文字词汇语法读解一块，这部分完成之后收卷，然后休息，之后再进行最后一部分听力的考试。至于休息的时间根据各个考点的安排不同或许会有些许差异。
Q:Q:怎样利用好仅有的真题啊？
怎样利用好仅有的真题啊？A:可以完全模拟真实考试的情况去做一些，并通过真题去分析了解改革后的题型。
Q:Q:听力即时问答里的谚语题老是听不懂听力即时问答里的谚语题老是听不懂听力即时问答里的谚语题老是听不懂,,有没有关于谚语的总结呢有没有关于谚语的总结呢?
?A:同学你好，关于谚语的话，建议同学将自己以前做过的错题进行整理然后进行巩固，因为谚语题的考察范围实在太广，就算很认真的准备也不能保证考试的时候能够百分百考到你所准备过的内容，而且就算考，最多也就一题两题，因此建议同学将复习的时间分配到其他更有把握拿分的项目中去。
Q:Q:怎样计算分数呢？评分标准是什么样的呢？难易之间的分差会有多少？
怎样计算分数呢？评分标准是什么样的呢？难易之间的分差会有多少？A:关于计算分数，由于改革后的能力考引入了一个[尺度得点]，也就是每题的具体得分是由其难度系数来决定的，所以我们自己是无法计算的。
希望同学还是好好利用最后阶段，调整好自己的状态，多熟悉新题型，进而发挥出自己的水平。Q:Q:记得的东西老忘，怎样更好地记忆单词和语法呢？
记得的东西老忘，怎样更好地记忆单词和语法呢？A:同学你好，目前同学大致掌握很牢固的词是多少呢？把自己掌握的词分三类，熟练掌握、一般掌握、没有掌握。没有掌握的就是要同学每天抽时间看的，一般掌握需要同学偶尔拿出来看看。完全熟练掌握的可以先不看。
Q:Q:看得懂，听得不懂！怎么办？？？
看得懂，听得不懂！怎么办？？？A:最后阶段同学可以试着在复习单词的时候尽可能大声的朗读，在记忆单词的同时让自己耳朵所接收到的声音信息和自己所看到的文字信息建立一个联系，最后一段备考时间里要坚持每天听一段时间的听力。让自己的耳朵保持对日语的一个敏感度。
Q:Q:听力难度和往年相比难度提高了多少啊听力难度和往年相比难度提高了多少啊听力难度和往年相比难度提高了多少啊？
？A:关于听力的难度，据官方说明，N1的难度的确是比老一级高了一些，但是，新能力考试的难度主要还是体现在一个改革所带来的导向变化上，题目变得更加贴近生活，贴近实际应用。但是只要同学的基础扎实，那就不用过于担心。
Q:Q:考试中带那种专门涂答题卡的笔行么考试中带那种专门涂答题卡的笔行么还是一定要铅笔啊还是一定要铅笔啊？
？A:考试的时候需要用铅笔涂卡，铅笔类型：HB/2B 。
Q:Q:请请问为了合理掌控时间，问为了合理掌控时间，该如何做完阅读部分呢该如何做完阅读部分呢该如何做完阅读部分呢?
?A:同学可以分析一下自己所做错的题主要集中在哪些部分，一种策略是先做自己最有把握的，快速解决之后也就是一个热身过程，然后再来解决比较不擅长的部分。主要还是通过在自己擅长的项目上努力提高速度，给自己其他的部分腾出足够的时间。
Q:Q:在做长篇阅读的时候，是在阅读的同时边看问题边阅读，还是开始阅读完后再一起看问题呢？
在做长篇阅读的时候，是在阅读的同时边看问题边阅读，还是开始阅读完后再一起看问题呢？A:同学好，一般来说做题的时候最好能够带着问题去阅读文章，然后在阅读文章的过程中找到匹配的信息，能够比较有效率地解题，如果是先阅读完再看问题，很有可能会造成第一遍看完没用，看完题目还要再去看一遍的情况。考试的时间宝贵，我们自然要选择比较有效率的方法啦。祝同学考试顺利~
Q:Q:老师，听力老师，听力自己需要带收音机的吗自己需要带收音机的吗?
?A:要看你自己报的考点情况哦~最好是自己打电话去考点问一问，或者看看沪江日语的考点听力情况大调查：https://www.360docs.net/doc/bd10694009.html,/dispbbs.asp?boardID=59&;ID=613248
Q:Q:单词部分的第四题单词部分的第四题单词部分的第四题考察单词的正确用法，该如何提高正确率？
考察单词的正确用法，该如何提高正确率？A:这一大题比较考验考生对词汇的掌握程度，一般从掌握一词多义，词汇的词性等角度入手，尽可能排除在搭配接续上不合理的选项。提高答题的正确率。做题的时候注重对句意的正确把握，最重要的是搞清楚句子想要表达的意思，看看是否能够找到更合适的词替换进去，如果有更合适的词，那个选项就肯定不是正确的，就可以排除了。祝同学考试顺利~
Q:Q:之前几年阅读的真题还有没有做的价值？
之前几年阅读的真题还有没有做的价值？A:同学好，虽然新能力考改革之后题型发生了变化，但是作为考生来说，用之前的材料来做训练打好自己的基础是肯定不会有错的。万变不离其宗。当然，如果同学还不熟悉新能力考的题型的话可以先通过对应新能力考的模拟题来熟悉一下。
Q:Q:听力怎么算分的啊听力怎么算分的啊听力怎么算分的啊?
?A:因为每个小题的难易度是不同的，分值也是根据难易而定，难的分值高一些。而且，难易度官方也没给出什么标准，不太好区分。改革后官方发布的综合合格线分别为：100分（N1）、90分（N2）、95分（N3），且单项分数线均为19分。同学现在只能尽量保证对的多，不过也不用太担心。一般来说19分，是不太难得到的。
Q:Q:我想问一下我想问一下N1听力难度会不会加大听力难度会不会加大?
?A:12月份的听力考题比7月份的难还是简单，这个是无法预测的。但有一点要说明，在同等的难度下考试，所有的考生都是公平竞争，也就说考试的难度并不会影响你在整体中的水平发挥。因此大家无需纠结这些自己无法控制的部分，现在最重要的是调整心态，认真备考。
Q:Q:如何在短时间内提高听力和阅读？
如何在短时间内提高听力和阅读？A:就能力考试的各专项来说，听力、阅读能力不是短时间里能够提高的。但是可以每天听一下以前听过的内容、看一下以前做过的阅读，保持一种做题的状态。另外可以在最后一周突破一下词汇、语法，毕竟词汇、语法是阅读的构成元素。
Q:Q:阅读综合理解和最后一道情报检索题部分阅读综合理解和最后一道情报检索题部分阅读综合理解和最后一道情报检索题部分做题时该如何入手做题时该如何入手做题时该如何入手？
？A:同学你好。综合阅读这个题型关键是要从两篇文章中提炼出共性和不同之处。把握住作者想要表达的主题，然后分辨不同作者对于同一主题发表的不同看法。带着问题去看文章，并与文章内容进行对比。这样做题的把握比较大一些。
信息检索题的话，关键在于搜索关键字，请同学回想起平时我们想要查找资料讯息的时候是怎么做的，不需要通览全文，只需要浏览大标题，找到自己想要的，然后直奔主题。
Q:Q:如何让自己在考试时保持清醒的头脑呢？
如何让自己在考试时保持清醒的头脑呢？A:同学你好，关于这个问题可以通过考前几天调整自己的作息，保证充足睡眠，并在考试规定的时间段做几套模拟题适应一下。将自己的状态调整到最佳，然后去参加考试。实在不行可以通过各种提神的手段加以弥补。祝愿同学能够顺利通过考试~
Q:Q:N1
N1会不会有新的语法点出现，如果题里碰见没遇到过的语法点该如何解答呢？A:一般来说如果出现没见过的语法的情况不太多。而且，如果有这类情况出现。下面的选项的几个意思也是比较好区分的。把选项带入题目中，看看接续、整个句子的意思是否正确。应该就可以了，加油。Q:Q:如何保证听力正常发挥？
如何保证听力正常发挥？A:由于听力考试在最后一小时内进行，此刻大脑在经过长篇幅的读解洗礼过后，几乎处于混沌状态。建议大家在听力考前的休息时间内，尽量出去走走或做深呼吸调整。养成边听边记笔记的习惯不仅可以使答题有依据，也能提高注意力。记住，无论是哪一种题型，听解过程中都是要抓住对解题起关键作用的重要语句。就是我们常说的关键词。
Q:Q:听力的时候遇到听不懂，模棱两可的怎么办？
听力的时候遇到听不懂，模棱两可的怎么办？A:听力考试过程中对时间的把握非常重要。因为录音播放完毕立即收卷，根本没有检查核对的余地。因此，在答题涂卡的过程中，千万不要犹豫，每听完一题果断快速清晰地涂好卡，不再更改，把精力集中到下一题。
Q:Q:如何才能有效记单词，且如何才能有效记单词，且如何才能有效记单词，且听的时候听的时候听的时候有效反应？
有效反应？A:同学你好，同学的两个问题其实是存在相通的地方的，如果在平时背单词的时候注重调动自己的手去写下单词，大声的朗读单词，那么听力也就顺带得到了提高，这种将词汇的文字表现与声音信号建立关系的训练还是需要一个长期的投入才能看到比较好的成果。
Q:Q:词汇题考过的单词在新的考试中还会出现么，频率高不高啊词汇题考过的单词在新的考试中还会出现么，频率高不高啊词汇题考过的单词在新的考试中还会出现么，频率高不高啊？
？A:同学是指在前面文字词汇部分出现的词是否会在之后的文法读解听力等等部分出现么？如果是常用词的话肯定是会出现的，如果同学文字词汇部分的题没有问题的话，之后的部分也就不用担心啦。最后阶段还是要打好基础,抓住最容易长分的文字词汇部分，加油加油。
Q:Q:大概要百分之多少过？
大概要百分之多少过？A:满分是180分，综合合格线是100分，同时各单项需要达到19分，才能合格。另外由于改革后的能力考引入了一个[尺度得点]，也就是每题的具体得分是由其难度系数来决定的，所以具体评分标准就只有日本能力考的官方知道了。
N1单词绿宝书之接头接尾词1
N1备考绿宝书之接头词和接尾词（1） 接头词和结尾词在日语中出现的频率还是比较高的，比如：小犬、自動的，这里的「小」和「的」都是经常用到的接头和接尾词。为了让我们更好地理解它们，先来看下一些相关的词的概念性问题。 Ｑ：接头词和接尾词属于哪个范畴？ Ａ：接头词和接尾词都属于派生词的范畴。这个概念是属于构词范畴的，如果不做特别研究，平常较少涉及。我们这里可以一起来了解下日语词的构成的整个大概架构，有兴趣的同学可以输入相应的词到日本维基百科查看相关具体定义。 図 Ｑ：派生词（接头词，接尾词）跟复合词有什么区别？ Ａ：简单来说，复合词和派生词的最大区别是在于，复合词中间断开后，它们单独还是可以表达完整意思的，如「口当たり」中的「口」和「当たり」拆分开后都可以有自己独立的意思；而派生词（接头结尾词）中间断开后，就不能完整表达一个意思，如「お電話」中的「電話」虽然有自己独立意思，但「お」是不能单独表达一个完整意思的。 一接头词 1 形容词性接头词 おお→大筋、大晦日、大詰め だい→大失敗、大社会、大歓迎 しょう→小休止、小生、小論 しん→新時代、新学期 はつ→初孫、初節句 す→素足、素顔 2 待遇性接头词 お→お役、お中元、お歳暮 おん→御社、御礼 ご→ご本人、ご無礼 ど→どえらい、どぎも、ど根性 3 否定性接头词 不→不確か、不便、不備、不利 非→非課税、非番、非行、非情 無む→無利子、無理解、無賃 無ぶ→無愛想、無粋、無沙汰 おおづめ大结局 可气 小论文、小评论 きじょうゆ
4 汉语性接头词 反→反体制、反主流 抗→抗菌力、好生物質、抗ヒスタミン剤 被→被爆者、被告、被選挙権 5 接在动词·形容词前的接头词 ほの→ほの白い、ほのめく、ほのめかす うち→うちあける、うちとける、うちきる もの→もの悲しい、ものめずらしい、ものがたる か→か細い、か弱い 二结尾词 1 名词性接尾词 a待遇表示：～様さま、～さん、～ちゃん、～君くん、～氏し 、～先生、～女史 b复数表示：～がた、～たち、～ら、～ども c助数词：～つ、～り、～個、～枚、～本、～匹、～頭、～羽、～両、～台、～冊、～隻、～人、～件、～軒 d人物表示：～人、～人、～者、～師、～家、～屋、～坊、～士、～手、～手、～夫、～婦、～員 e金额表示：～料、～費、～代、～賃 f建物表示：～屋、～館、～舗、～亭 g抽象性表示： ～さ豊かさ、頼もしさ、ありがたさ ～み高み、深み、強み、真剣み、ありがたみ ～け水け、食いけ、おじけ、吐きけ、眠け ～性封建制、酸性、アルカリ性、夜行性、向日性、抽象性 ～化機械化、無人化、酸化、強化 ～主義モンロー主義、楽天主義、マルクス主義 ～子分子、帽子、格子、菓子 ～流主流、亜流、本流、上流、自己流 ～風昔風、当世風、サラリーマン風 ～味甘味、酸味、辛味、醍醐味 ～用化粧用、社用、商用 ～視危険視、白眼視、同一視 ～式西洋式、仏式、略式、本式 2 动词性接尾词： ～がるおもしろがる、ほしがる、いやがる、いたがる ～ぶる学者ぶる、ハイカラぶる、兄貴ぶる ～ばむ汗ばむ、気色ばむ、黄ばむ ～じみる汗じみる、子どもじみる、老人じみる ～まる丸まる、広まる、深まる、固まる ～める丸める、広まる、深まる、固まる ～かねるいたしかねる、まちかねる、見かねる ～たつ勇みたつ、引きたつ、いきりたつ
5周突破新日语能力考试文字词汇n1级 文本第一周1-4单元
5周突破新日语能力考试文字词汇n1级文本 第一周第一单元 あいそ【愛想】（名）彼はとても愛想のいい人で、皆に好かれている。／他对人很亲切，所以受大家喜欢。释：可读成「あいそう」①（待人的态度）亲切②款待③顾客付的钱关：無愛想（ぶあいそ）／简慢、冷淡いいかげん【いい加減】（名、副、形动）いい加減な話ばかりするので、もう誰も耳を貸そうとしない。／因为他总说些不靠谱的话，谁都不想听他的。释：①适当；含糊、不认真②相当、很近：適当（てきとう）?疎か（おろそか）?ルーズいきごむ【意気込む】（自五）彼はこの仕事を最後まで遣り通すと意気込んだ。／他干劲十足要把这份工作干到最后。释：干劲十足、兴致勃勃近：張り切る（はりきる）?頑張る（がんばる）关：意気込み／干劲いさぎよい【潔い】（形）彼は潔く自分の過ちを認めた。／他勇敢地承认了自己的错误。释：①清高、纯洁②勇敢、干脆いっぺん【一変】（名、自他サ）近年の技術の進歩は日常生活を一変させた。／今年来的科技进步使日常生活为之一变。释：完全改变近：変わる?変容（へんよう）うけとめる【受け止める】（他下一）私の気持ちを受け止めてくれたのは先生だけだ。／能够理解我心情的只有老师了。释：①接住②阻止③理解近：理解?分かる关：受け入れる／（他一）接受、采纳うっとうしい【うっとうしい】（形）梅雤になると、うっとうしい日が続きます。／到了梅雨季节，会持续气闷的日子。释：①气闷、阴郁②厌烦关：晴れ晴れしない（はればれしない）?じめじめおおげさ【大袈裟】（形動）彼女は何でも大袈裟に言う。／她对于任何事情都说得很夸张。释：①夸张②铺张近：誇張するおどおど（副、サ変）彼はおどおどして何も言えずに立っていた。／他战战兢兢、一声不吭地站着。释：提心吊胆、惴惴不安近：怒れる おびやかす【脅かす】（他五）環境破壊はいまや人類のどころかすべての生物の生命を脅かしている。／环境破坏不仅危害着人类，甚至威胁到所有生物的生命。释：威胁、胁迫近：脅す?脅かす（おどかす）がいとう【街頭】（名）街頭デモを阻止しようとする警察官が参加者を数人逮捕したらしい。／为了阻止街头游行，警察好像逮捕了几个人。释：街头近：街（まち）?道端（みちばた）同：該当／符合、相当かそ【過疎】（名）多くの若者が都会へ出て行くことによって、過疎の問題を抱える村が増えた。／很多年轻人去了城市，使得人口过稀的村庄增加了。释：过稀反：過密（かみつ）近：疎ら（まばら）かばう【庇う】（他五）彼を庇う者は一人もいなかった。／没有一个人庇护他。释：庇护近：守る?保護かろうじて【辛うじて】（副）かろうじて列車に間に合った。／好不容易才赶上火车。释：勉强地近：やっと?どうにかかんせい【歓声】（名）幼稚園の花壇に芽が出たので、子供たちが無邪気に歓声を上げている。／幼儿园的花坛里冒出嫩芽，孩子们发出天真的欢呼声。释：欢呼声きけん【棄権】（名、他サ）彼は競技を途中で棄権した。／他在比赛中途弃权了。释：弃权きざし【兆し】（名）問題が難しいですが、解決の兆しが見えてきました。／题很难，但是已经发现了解决的头绪。释：征兆、头绪近：前触れ（まえぶれ）きだて【気立て】（名）長男は、笑顔が素敵で気立ての優しい娘さんと楽しいデートを重ねているようだ。／长子好像在和一位有着美丽笑脸、性情温柔的女孩频频约会。释：性情、性格 近：性質（せいしつ）关：気質（かたぎ）／气质、精神きよらか【清らか】（形動）私の故郷は清らかな空気と豊かな水に恵まれた所です。／我的故乡有清新的空气和充足的水。释：清、清爽近：清い（きよい）くいちがう【食い違う】（自五）話の前後が食い違っているところから、警官に疑われた。／话的前后有矛盾，因而受到警察怀疑。释：有分歧、不一致近：矛盾?行き違い（ゆきちがい）くみあわせる【組み合わせる】（他一）セーターとスカートを組み合わせる。／把毛衣和裙子搭配一起。释：①编在一起②配合けがらわしい【汚らわしい】（形）それは卑劣な手を使って儲けた汚らわしいお金で、僕にくれても要らない。／那是使用卑劣手段挣来的钱，给我也不要。释：①污秽②卑鄙けんざい【健在】（名、形動）兄弟はみんな健在です。／兄弟都还健在。释：健在こうじょ【控除】（名、他サ）医療費が10 万円を越えたので税金の控除を受けられる。／由于医疗费超过了10 万日元，纳税时就会扣除这部分金额。释：扣除近：差し引く（さしひく）こじれる【拗れる】（自一）こういう話は一度拗れると、まとまらなくなる。／这样的事情一旦恶化就没有办法搞定了。释：①别扭、执拗②复杂化、恶化近：拗れる（ねじれる）こなごな【粉々】（名）コップが落ちて粉々になった。／玻璃杯掉下来摔得粉碎。释：粉碎近：ばらばら?めちゃくちゃこまやか【細やか】（形動）田中先生は神経が細やかで、生徒たち一人一人をよく理解してくれる。／田中老师很细心，能了解每个学生。释：①深厚、细腻②细致入微近：細かい（こまかい）さえぎる【遮る】（他五） 山の空は澄んでいて、光を遮る雲ひとつない。／山里的天空蓝的清澈，没有一片遮挡阳光的云彩。释：遮挡、阻挡近：妨げる（さまたげる）?塞ぐ（ふさぐ）?邪魔するさしつかえる【差し支える】（自一）遊びもいいが明日の勉強に差し支えてはいけない。／玩儿也可以，但不要影响明天的学习。释：妨碍、有影响さっぱり（副、自サ）長かった髪を切ったら、気分がさっぱりした。／剪掉了长头发，心情清爽多了。释：①清爽、爽快②清淡③完全、彻底④根本（不）しかける【仕掛ける】（他一）仕掛けた仕事ですから、触らないでください。／刚着手的工作，请别动。释：①没做完、做到一半②主动地做③挑衅④设置近：仕掛け／着手、装置、规模したごころ【下心】（名）そんな行動は人を騙すのだとは思わないまでも、下心が感じられる。／那样的行为即使不觉得是骗人也会令人感觉到别有用心。释：①用心②图谋近：内心しつけ【仕付け?躾】（名）親のしつけ次第で子供はどうにでもなる。／孩子变成什么样主要看父母的管教。释：教养、管教近：躾ける（しつける）／（他一）培养、管教、教养しぶとい（形）彼はしぶといです
沪江日语回答
優勝戦は、意外に（1）勝負が決まった。 1)あっけなく2)そっけなく 3)はかなく4)ものたりなく あっけなく: 很简单，特别容易 そっけなく：冷淡 はかなく：虚幻 ものたりなく：感到有点欠缺 2 この年は、周辺から人が集まりすぎて（1）状態だ。 1)過密2)窮屈 3)不潔4)不服 過密：过密过于集中 窮屈：窄小，紧，约束 不潔：不干净，肮脏 不服：不服从。抗议，不满意。 3 病気が悪化し、（4）ものも食べられなくなった。 1)まして2)せめて3)やけに4)ろくに まして：何况，况且，更。。。 せめて：至少，哪怕。。都。。 やけに：厉害要命。 ろくに：很好的，令人满意的，正经的 4 聞き手の（4）がないと、スピーチをしていて話しづらい。 1)応答2)返答 3)対応4)反応 5 駅前の再開発工事は、順調にいけば来年の１０月に完了する（2）だ。 1)見合い2)見込み3)見積もり 4)見晴らし 見合い：相亲相看，平衡 見込み：估计预计，希望可能性 見積もり：估计 見晴らし：眺望 仕事はできるだけ早めに始めるように（3）いる。 1)いどんで 2)とりくんで3)こころがけて4)はかどって
いどんで＝挑んで：1 挑战，挑衅2 征服，打破3 挑逗，调情 とりくんで＝取り組んで：１相互扭住 2 和。。。。比赛交手 3 努力埋头，专心致志 こころがけて＝心掛けて：留意，注意记在心里 はかどって＝捗って：进展 田中さんは目上の人にはていねいだが、下の人にはとても（3）なる。 1)おろかに 2)おろそかに3)ぞんざいに4)つきなみに おろか：愚蠢笨傻 おろそか：疏忽，马虎，不认真 ぞんざい：1 马虎，潦草2 粗暴，不礼貌 つきなみ：平庸平凡 「近代」という（2）を、わかりやすく正確に説明するのは難しい。 1)意識2)概念 3)文脈4)様相 文脈：文章的逻辑性，连续性 様相：样子，模样。 山田さんは頼りにならないと思っていたが、今度の活躍を見てその考えを（２）。 1)おさめた 2)あらためた3)うちきった4)おいだした おさめた=収めた：收，接受，取得，获得。 あらためた＝改めた：改变，改。 うちきった =打ち切った：取消停止 おいだした =追い出した：赶出，逐出 10 この?ンケートに協力するかしないかは自由で、（２）はしないということにしたい。 1)圧迫2)強制 3)催促4)一致 11。病院は日曜と祝日は休みだが、（2）の場合は診てもらえる。 1)異常2)緊急 3)多忙4)不意 1)異常:反常的，不寻常的，异常。 2)緊急：紧急，急迫，迫不及待（形容动词吧，是不是应该是「緊急な場合」？）
沪江日语0-N1课程
您好，很高兴为您服务，请问有什么需要帮忙的吗？ 我 10:37:45 您好，我现在快毕业了，但是想先考研，明年一月份到三月份才能结束初试与复试，我想到时再加大力度上这个课0-N1的，每天的上课时间可以再交钱后自己调整吗？ 技术客服212 10:38:49 上课时间是固定的，如果您学不完可以延期 我 10:40:11 我现在想报零基础直升N1的班，但并不是一点基础没有，学过标准日本语初级，想请问您我这种情况什么时候报名好呢？ 技术客服212 10:41:12 这个班级要上到明年12月份的 我 10:43:01 请问这个课程明年五月五号或明年的班还会开同样内容的新班吗？ 技术客服212 10:43:46 班级会滚动开班的，具体的时间您可以关注一下我们的选课中心。 我 10:48:06 因为，我以前没有上过网校，不太清楚报名流程，没有学币怎么在网上购买呢？ 技术客服212 10:48:15 您有沪江账号了吗？ 我 10:48:37 有的 技术客服212 10:48:51 那您先去充学币~~ 技术客服212 10:48:52 学币的全称是沪江学币，这是沪江推出的一种有价虚拟货币，可用于购买沪江学习性增值服务，通常它的兑换价是 1 学币= 1 元人民币。目前学币主要用来兑换沪江网校的网络课程。 技术客服212 10:48:56 https://www.360docs.net/doc/bd10694009.html,/xb/charge，到这里充值课程需要的学币，选择网银、支付宝和银行汇款。 技术客服212 10:49:17 学币购买成功后，可以直接去开通课程。 技术客服212 10:49:56 开通课程之后您可以去申请赠书，然后等待开课就可以了~~ 技术客服212 10:50:02 赠书可以开通课程后进入自己的班级在讨论区找到赠书贴进行申请，需要提醒的是，申请后3个工作日左右发出，课程所需其他指定教材需要自备的哦 我 10:51:12
国际商务日语等级考试认证标准(初级)
国际商务日语等级考试认证标准（初级） （试行） 一、项目代码： 074 二、认证目标：鉴定参考学员对国际商务有关工作所应具备的日语综合语言技 能的掌握程度。 三、认证方法： 1、本项目采取考试认证方法，考试合格者可获得由中国对外贸易经济合作企业协会和全国外经贸经理人职业资格认证办公室颁发的国际商务日语考试等级证书（初级）。 2、具备以下任一条件者均可参加考试 （1）具备高中及以上学历。 （2）具备相关专业中专、技校、职校及以上学历。 （3）愿意从事与国际商务相关工作的人员。 3、考试形式 （1）考试由笔试与听力两部分组成，合格的参考人员通过本次考试。 （2）考试时间120分钟，笔试加听力总分100分，考试得分60分（含）以上 者为合格。 4、考试组织 （1）考试时间：由中国对外贸易经济合作企业协会发文下达的年度考试计划中 公布。 （2）考试地点：各地授权的考试点及其下属考区。 （3）考试报名：参考学员在全国外经贸考试中心网 （https://www.360docs.net/doc/bd10694009.html,，下同）上填报考试申请表并至全国考试中心授权的 考试点缴费确认、在缴费机构领取考试准考证、在考试点安排的试场参加考试。 （4）考试阅卷：试毕卷由全国考试中心组织专家统一阅卷，考试日后45个工 作日内公布考试成绩，学员可在全国外经贸考试中心网上查询考试成绩。
（5）证书发放：考试日后60个工作日内由全国考试中心向考试合格者颁发资格证书。 5、考试命题范围详见《国际商务日语等级考试大纲（初级）》（内容见全国外经贸考试中心网）。 6、考务费用 （1）报名费：10元/人次。 （2）考试服务费：120元/人次。 （3）证书费：10元/本。 四、考前培训 1、培训报名 参考学员可自愿前往本项目培训中心接受考前培训。 2、培训师资 经全国考试中心认证的师资方可开展本项目的培训工作。 3、培训方法 （1）培训可采用面授、自学等形式，可视培训对象情况组配使用。 （2）培训范围与课时建议详见《国际商务日语等级考试（初级）培训方案》（内容见全国外经贸考试中心网）。 4、培训教材 （1）培训中心应使用全国考试中心确定的本项目专用教材，申报人员可向各地培训中心、考试点及其下属考区购买。 （2）培训中心可根据学员情况编写参考资料（含练习资料）报备全国考试中心后方可使用。 5、培训管理 （1）培训中心应严格按照培训管理办法和本标准实施培训工作。 （2）培训收费指导价格为10元/课时，培训中心应根据各地实际情况并参考
整理的5周突破新日语能力考试文字词汇N1级1-4
释义：1、暂时、姑且。 2、假设。 例句：仮に君が僕の立場だったとして、何ができるかね。假如你站在我的立场上会怎样呢？ 释义：还原、恢复原状。 例句：国民が払った税金はどのような形で還元されるか。国民缴纳的税金以何种形式回馈给国民呢？ 释义：完美。 例句：彼女の演奏は完璧と言ってもよかった。她的演奏可以说很完美。 释义：盛装、打扮。 例句：子どもたちは美しい着物を着飾って園遊会へ行く。孩子们穿着美丽的衣朋去园游会。 释义：顾虑、拘束。 例句：親しい友達の家なので、泊まっても気兼ねがいらない。因为是好朊友的家，住下来也无需顾虑。 释义：效力、灵验。 注射の効き目があって熱が下がりました。打针见效烧退了。 释义：断然、干脆、明确。 例句：依頼されても無理なことなら、きっぱり断ったほうがいい。被人拜托的事如果太勉强的话最好干脆的拒绝。
释义：轨道、路线。 例句：努力のかいがあって、この会社もやっと軌道に乗ってきた。努力没白费，这个公司终于步入了正轨。 释义：没准脾气、任性、反复无常。 例句：あんな気紛れな男と結婚したら、すぐ後悔するよ。如果和那样没有定性的男人结婚，一定会后悔的。 （自動） 释义：感觉有趣、愉快、以…自娱。 例句：子どもたちが仲良く川遊びに興じている。孩子们高兴地在河边 玩耍。 释义：光辉灿烂。 例句：俳優たちはきらびやかな朋を着てそのパーティーに参加した。演员们穿着华丽的朋装出席了这个晚 会。 释义：转换、对换。 例句：彼はもっとまじめな問題に話を切り替えた。他换了更加严肃的话题。 释义：使劲、一气地、更加。 例句：私はコップの水をぐっと飲み干した。我一口气喝干 了杯子中的水。 释义：健康、健全、坚实。 例句：子供に見せたい健全な番組は少なくなった。可以给孩子看的健康的节目变少了。 释义：因吃过苦头而不敢再尝试。 例句：株の取引の大失敗に懲りてもう二度とやるまい。股票赔得厉害，再也不想买了。 释义：想必、一定是。 例句：あなたに会ったら、さぞご両親はお喜びになるでしょう。你父母见到你一定很开心吧。 释义：宿命、注定的命运。 例句：何をやっても失敗ばかり、これが宿命なのだろうか。做什么都失败，这就是自己的命吗 ？ 释义：1、住处、所在地2、所在、下落3、随地、各处 その本の所在は現在知られていない。那本书下落不明。 释义：迅速。 例句：迅速に片づけてもらいたい。请迅速收拾。 释义：拯救、救济、挽救。 例句：彼の命を救ったのは妻の手厚い看護だった。妻子精心的护理挽救了他的生命。 释义：沉默、默不作声。 例句：彼は一日中沈黙している。他一整天默默无言。 释义：1、尽、完2、到头、穷尽。 例句：久しぶりに会ったので、積もる話がなかなか尽きなかった。许久不见，总聊不够 。 释义：1、捏、夹2、吃3、摘取、摘要 例句：彼はケーキを指で摘んで食べた。他用手指捏起蛋糕吃。 释义：1、样子、外形2、体面3、局面。 例句：娘が未婚の母になるのは体裁が悪い。女儿成为未婚妈妈实在难为 情。 释义：耽误、错过时机。 例句：病気は手遅れになっていた。病给耽误了。 释义：一定、无疑。 例句：てっきり雨だと思っていたら晴れだ。我想一定会下雨结果是晴天。 释义：1、转变、转换。2、迁居。 例句：主婦たちは夫に関する話題に転じて話を続けた。主妇们把话题转到老公身上继续 聊天。 释义：同感。 その事件に関しては全く同感だ。关 于那件事我很有同感。 释义：光明正大、无所顾忌。 堂々と自分の意見を述べなさい。请勇敢地讲出自己的意见。 释义：1、到、至。2、或者。 完成には5年乃至10年かかるだろう。完成需要5到10年吧。 释义：1、舔,含2、尝3、经历,尝受4、轻视5、吞没例句：子供が棒付きキャンディーを舐めている。孩子正在吮 着棒棒糖。 释义：费解、难懂。 例句：その書物は難解だ。那本书很难懂。
沪江网校：日语能力考阅读理解做题技巧
沪江日语名师团拟定周密考前指导计划，内容涵盖短期冲刺计划辅导、单项复习方法揭秘、习题实战演练讲解等，全程陪伴你勇闯能力考！ 一阅读题型介绍：时间分配：（75－80ｍ） 大问考察目标N1 N2 N3 ①内容理解（短文）文章：包括生活、工作等各种话题的说 明文、指示文等 考察目标：是否能够理解文章的内容 4 5 4 ②内容理解（中文）文章：评论、解说、随笔等 考察目标：是否能够理解因果关系、理 由等。 9 9 6 ③内容理解（長文）文章：评论、解说、随笔等 考察目标：是否能够理解文章大意、作 者想法等。 4 / 4 ④综合理解文章：多篇文章 考察目标：阅读并比较、综合多篇文章， 考察是否能够理解内容 3 2 / ⑤理解意图（長文） 文章：社论、评论等抽象性、理论性文 章 3 3 /
考察目标：是否能够理解整篇文章所要表达的想法或意见 ⑥信息检索文章：广告、宣传单、信息类报道、商 务文书等信息类素材 考察目标：是否能够从中获取所要信息 2 2 2 实例讲解： （一）内容理解（短文） 对策总结： 1、遇到棘手的文章要沉着； 2、根据问题的不同而改变阅读方法； 3、把握文章的结构，文章结构主要有总分、分总、总分总的形式； 4、长句分析很重要，要学会把句子的主干拎出来，让句子由繁变简。 （二）内容理解 对策总结： 1、长句分析 2、注意转折词 3、作者所用词语所表达的感情 表示主张的方法：
①在转折对比中隐含自己的想法。 表示转折或对比的逆接：ところが/可是，然而、それに対して/与此相对、しかし/可是、それより/与其…倒不如…、むしろ/与其…倒不如… ②句子结尾处的否定，往往是委婉表达自己的主张。 注意委婉的否定表现：～ではないか?じゃないか/难道不是…＝私は～だと思う/我认为是… ③站在作者的角度或立场上考虑问题。（切忌掺杂个人观点） ④注意指示词。 主要是指【こそあ】系列词，其中【あ】出现的较少 【こそあ】系列词在指代的心理上有如下原则： 【こ】——一般在距离或心理上离说话人较近。 【そ】——一般在距离上或心理上离说话人较远。 【あ】——一般为说话人或听话人都明了的、或大家心知肚明的。 以上原则并非绝对，考试时还是应该结合原文，理清句子关系。 小う老师实例讲解： 音楽や美術、彫刻などのは、聴く人、人の批評によって育てられる。悪い演奏をしたら、良くない作品を出品したら、その芸術家は次に表舞台に出る機会を失う。ところが、医師や看護婦が行なう医療のを評価できる患者は作られてこなかった。一般の人に知識を与えず、医療について評価できる患者がいない。だから医のアートが発展しないのである。これは患者にとってはもとより、医療者にとっても不幸なことではないか。 （日野原重明『いのちの言葉』による）
沪江日语绿宝书之2010年7月能力考一级(N1)词汇部分详解(沪江网校版)
沪江日语绿宝书之 2010年7月能力考一级（月能力考一级（N1N1N1）词汇部分详解 ）词汇部分详解作者：沪江网校韩老师 問題１ １駅前の店はどこも繁盛している（４）/车站前的商店都很兴旺。 １びんしょう 敏捷（敏捷，灵活）２びんじょう 便乗（就便搭乘，乘机）３はんしょう 反照（反照，反光）４はんじょう繁盛（繁荣，兴旺） ２契約の内容については、こちらの書類をご覧ください。（２）/关于契约的内容，请看这里的文件。 １せいやく制約（限制，制约） ２けいやく契約（契约） ３こうやく公約（公约，诺言） ４ようやく要約（要点，概要） ３この国は、昔から貿易によって、潤ってきた。（４）/这个国家，因为从前发展贸易，而富裕起来。 １もうかって儲かって（赚钱） ２まかなって賄って（提供，维持） ３あきなって商って（买卖，经商） ４うるおって潤って（宽裕，宽绰） ４警備の手薄なところがないか調べた。（３）/调查了警备有没有不足的地方。
１しゅうす ２しゅはく ３てうす手薄（不足，不充分，人手少） ４てはく ５開発のために、古いビルが次々と壊されている。（１）/为了开发，古老的大楼接二连三地被毁坏。 １こわされて壊されて（毁坏，破坏） ２くずされて崩されて（崩溃，打乱） ３たおされて倒されて（推翻，打倒） ４つぶされて潰されて（弄碎，打发，消磨） ６オリンピックが華々しく開幕した。（１）/奥林匹克运动会辉煌地开幕了。 １はなばなしく華々しく（华丽，辉煌） ２おもおもしく重々しく（庄重，沉重） ３ものものしく物々しく（森严，小题大做） ４そうぞうしく騒々しく（吵闹，嘈杂） 問題２ 7この連載小説は全12話で（３）する。/这部连载小说共有12回。 １静止（せいし）：静止 ２成就（じょうじゅ）：成就，成功 ３完結（かんけつ）：完成，结束例：一冊で完結している/一册完成。 ４終息（しゅうそく）：终结，息止，根除 8会議で質問に答えられなくて困っていたら、課長が（２）してくれた。/在会上回答不上问题而为难的时候，课长为我解了围。 １キープ：守门，守卫；确保 ２フォロー：帮助补充；继续，跟随例：新人の仕事をフォローする/帮助新手工作。 ３マッチ：火柴；调和 ４アップ：提高，增高 ９この春、とうとう（３）のマイホームを手に入れた。/这个春天，终于把心愿已久的房子
NI日语能力考试一级必考29条语法
关于「こと、もの、ところ、わけ」必考29条语法 1～ことに 興味深いことに、昔のゲームが再び流行しているそうだ。（１９９９） ２～ことから 大都市では、少子化が進んできていることから、学校の数も減りつつある。（１９９９） ３～ことなく 山川さんは３３年間休むことなく会社に通った。（１９９８） ４～ことだから 山田さんはやさしい性格で、誰に対しても親切だ。そんな彼女のことだから、困っている友達を見て、助けないではいられなかったのだろう。（２００２） ５～ことで 中田さんは、去年の国際ピアノコンクールで優勝したことで、初めて人々に知られるようになった。（２００２） ６～ないことには 一度会ってみないことには、どんな人がわからないだろう（２００３） ７～ことはない 毎日遅くまで、残業することはない。体をこわしては意味がない（２００４） ８～ないことはない 「田中さんのふるさととは寒いところだから、スケートはお得意でしょう」「うーん、できないことはないけど、もう何年もやってないから…」（２００２） ９～ないこともない 私も留学の経験がありますから、あなたの苦労がわからないこともありません。（１９９４） １０～ことだ→ことはない 丈夫な体になりたかったら、好き嫌いをしないで何でもたべることだ。（２００１） １１～ということだ 監督の話では、彼女が試合に出れば、優勝は間違いないということだ。（２００１） １２～ことに/となっている この教室には先生以外入ってはいけないことになっている。（２００１）
１３～ことか 今まで何度タバコをやめようと思ったことか。（２０００） １４～ものなら 子どものころに戻れるものなら戻ってみたい（１９９９） １５～ものだから 前から欲しかったマンションが手に入ったものだから、早速帰りの電車の中で読んでみた（２００２） １６～ものの あの小説は一度読んでみたものの、話の筋がまったくわからなかった。（２００４） １７～ものだ/～ものではない 希望する大学に進学できなかったくらいで、そんなにがっかりするものではない。（２００４） １８～たいものだ 私は小学生のころから、大人になったら世界一一周旅行をしたいものだと思っていた。（１９９３） １９～というものだ 人の話は聞かずに、何でも自分で決めようとするなんて、それはわがままというものだ。（２００２） ２０～というものではない/～というものでもない 商品は、値段が安ければいいというものではなく、品質が第一である。（２００１） ２１～ものがある 彼女の歌には、人の心を動かすものがある。（２００２） ２２～ものか あんなサービスの悪いホテルには2度と行くものか。（１９９７） ２３～ところを/～ところに 彼があんなに喜んでいるところを見ると、試験に合格したに違いない ２４～たところ 田中さんのアパートへ遊びに行ったところ、ちょうど川本さんが来ていた。（２００２） ２５～どころか 忙しくて、レストランへ行くどころか、食事をする時間も無い。（１９９７）
日本语能力测试N1-N5 对照标准
日本语能力测试N1~N5认定标准 http://www.jlpt.jp/cn/about/levelsummary.html 日本语能力测试有N1、N2、N3、N4、N5五个级别。最低的等级是N5，最高的等级是N1。 在N4和N5中，主要测试考生对在课堂学习的基础日语能够理解多少。在N1和N2中，测试考生对现实生活广泛场景的日语能够理解多少。另外，N3是N4 、N5向N1、N2的过渡等级。 日本语能力测试的等级认定标准体现在"读" 、"听"等语言行为中，如下表所示。虽然，该表中尚未提及，但为了实现这些语言行为，也需要具备相应的文字、词汇和语法等语言知识。 日本语能力测试的等级认定标准 等级 认定标准 通过"读"、"听"的语言行为体现各等级的认定标准。 各等级还需具备能够实现这些语言行为的语言知识。 N1 能够理解广泛场合的日语 ? ?能够阅读有关广泛话题的报纸社论、评论等逻辑性稍 强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。 ? ?能够阅读有关各类话题的有深度内容的读物，理解上下 文及具体的表达意图。
? ?能够听懂广泛场合中正常语速的连贯对话、新闻及讲座 内容，详细理解上下文含义和内容、出场人物的关系及内 容的逻辑构成等，掌握大意。 N2 能够理解日常场景中的日语，并在一定程度上理解广泛场合的日语 ? ?能够阅读和理解有关广泛话题的报纸及杂志报导、解 说、简单评论等论点清晰的文章。 ? ?能够阅读有关一般性话题的读物，理解上下文及表达意 图。 ? ?不仅在日常场合，还能在广泛场合听懂接近正常语速的 连贯对话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，并 掌握大意。 N3 能够在一定程度上理解日常场景的日语 ? ?能够阅读并理解有关日常话题的内容具体的文章。 ? ?能够通过报纸标题掌握信息概要。 ? ?在日常场景中，对于难度稍高的文章，如转换表达方 式，就可理解文章大意。 ? ?在日常场景中，能够听懂接近正常语速的连贯对话，包 括出场人物的关系在内大致理解对话的具体内容。
N3系列答疑绿宝书01
沪江网校N3系列答疑绿宝书 01 问题1 Q: 李さんは図書館で勉強をします可以写做李さんは図書館で勉強します吗？ A: 勉強有两种词性：１名词、2 サ変動詞。 勉強をします中勉強是作为名词出现的，勉強是动词します的宾语，用を提示。 勉強します中勉強作为サ変动词，以勉強します（即勉強する）形式作为句子的谓语。 这两者可以互换使用，句子的意思是一样的。 问题2 Q: ている和てある区别？ A: 两者的意思有相同的部分，但是说话人所关注的不一样。也就是说，「～ている」关注这个状态。而「～てある」所关注的不仅仅是状态还有造成这个状态的行为与行为人，较多情况下会同时说明行为人这样做的原因。例如： （１）風が強かったせいか、閉めておいた窓が開いている。 （２）空気を入れ換えるために、窓が開けてある。 （３）Ａ：寒いと思ったら、窓が開いている。 Ｂ：開けてあるんですよ。 Ａ：どうして。 Ｂ：さっきまでタバコのにおいがしていたから。
（1）是自然因素造成的 （２）是表示由行为人意志所决定的窗户某种状态。 （３）把两者的区别很好的表现出来了。 问题3 Q: かかるかける的花费有什么区别？ A: 「かける」和「かかる」两者都有表示耗费时间的意思，这时候前面直接接数量词，一般 的耗费，具体 问题5 Q: 「私は毎日庭を散歩します。」这个句子中，为什么用を而不用に呢？ A: 【場所＋を＋自動詞】表示的意思是：动作的移动。
例如：「家を出る」、「学校を出る」等等。都是表示动作的移动。 に表示的是相对静止的存在。例如：庭に猫がいます。 我每天在院子里散步，还可以说：私は毎日庭で散歩します。で提示动作移动的场所。 问题6 Q: まで和までに的区別 A: 「までに」表示的是在某一期限内的一个点上结束或完成所进行的动作或状态。既表示在所限制的范围内的某一个时间点上结束动作或状态。 「まで」接在体言和用言连体形的后面。表示持续的动作或状态的范围终点。 例如：東京からホノルルまで飛行機で行く。 原稿が全部出来上がるまでには、まだ少し時間がかかる。 问题7 Q: 关于尊敬和自谦的【お】和【ご】具体的使用情况和对象是什么？ A: 关于お和ご的使用的问题： 1.一般在“和语”词前加“お” 所谓的和语词就是相对于汉语，外来语等语言，是来自日本固有语言的词汇。 一般都是训读汉字词或者单独用平假名所书写的日语词。 在这些词前面一般加お。 比如说お名前お手紙お帰りお美しいお答え等等。 当然也有例外，比如说ごゆっくり(慢慢地) ごもっとも(言之有理) 2.在汉语词前加“ご”
N4常见问题讲解
沪江日语绿宝书之—— 【能力考错题集】N4常见问题讲解 以下内容选自沪江网校答疑区，是网校学员经常问到的问题，助教们对此进行了整理，仅供学习参考。 1、关于は和が的用法 问：1.郵便局（）どこですか。答案是：は 2.どれ（）あなたの鍵ですか。答案是：が 为什么1选は不选が 为什么2选が不选は ①当疑问词作谓语以及回答这种句子时用「は」。如： 山田先生はどなたですか。山田先生はこの方です。/山田先生是哪位？山田先生是这位。 あなたのカバンはどれですか。わたしのカバンはこれです。/你的皮包是哪个？我的皮包是这个。 ②当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如： どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生？这 PDF 文件使用"pdfFactory Pro" 试用版本创建àhttps://www.360docs.net/doc/bd10694009.html, 沪江网校https://www.360docs.net/doc/bd10694009.html, 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.360docs.net/doc/bd10694009.html, 位是山田先生。 どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪个是你的伞？ 这是我的伞。 だれが行きますか。私が行きます。/谁去？我去。
2、助词「を」与「で」表示地点时的区别 问："今市役所の前をあるいています。" "市役所の前"不是地点吗？ 为什么用"を"不用"で"？ 「を」表示的是“经过、通过、离开的场所”，用在「を」后面的动作一般具有一定的方向性。 「で」表示的“动作进行的场所”，用在「で」后面的动作并没有明确的方向性。“在市政所前面走着”并不是在市政所前面漫无目的地“走来走去”，而只是“走 路通过市政府前面”而已，所以用「で」不如「を」合适。 3、关于授受动词 问：森さん（）わたしたち（）ホテル（）案内してくれました。 ①をでに②はをまで ③にはを④はにまで 答案：按照句型＂誰をとこへ（まで）案内する”，选择2。 PDF 文件使用"pdfFactory Pro" 试用版本创建https://www.360docs.net/doc/bd10694009.html, 沪江网校https://www.360docs.net/doc/bd10694009.html, 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.360docs.net/doc/bd10694009.html, 但是くれる的句型不是「名词1は私に～てくれます」这样的么？动作发出主题用「は」提示，接收方用「に」提示。 在授受关系的句子中： 甲が/は、乙（我/我们/我的家人或朋友）に／から～动词「て形」＋くれる?くださる 甲が/は、乙に／から～动词「て形」＋もらう?いただく 甲が/は、乙に／から～动词「て形」＋さしあげる?あげる?やる
日语新能力考试n1标准
日本语能力考试作为目前国际上通用度最高的日语能力考核标准，已经走过了几十个年头。而在今年能力考迎来了一次全新的改革，由原来的四个级别增加到五个级别，分值也从400分变成了180分。为了让今后要参加考试的同学复习更有针对性，一下对此次7月4日的N1第一次新题型考试做分析和建议。 第一，考试从原来的上午改到了下午，准考证上写的是一点，但其实是一点开始入场，一点半开考。第一场考的是言语知识（文字、词汇、语法）+阅读，时间为110分钟。中间休息10分钟左右，接着考听力，时间为50分钟。考好交完答题卡和试卷之后，领取成绩的通知的可以离场了。 第二，可能是因为第一次改考，考试难度并不大。文字词汇题量比之前少了很多，难度有所降低。旧题型的选同音词，假名选汉字，选汉字相同的词汇，以及一词多意全部都删去了。第一题为汉字选假名，不像之前是一个长句选很多词汇，而是一个句子选一个单词。考到「繁盛」「契约」「润う」「壊す」「华々しい」，可以说难度较小。第二题为选词填空，六题，难度中等。第三题为选同义词，为新题型，考到如「ルーズ」「驯染む」等词，难度中等。第四题为保留题型，选择单词的正确用法，除了「洁い」，其他几题都比较简单。题量从原先的65题跳水到25题。而且基本都是单词意义上的考试。以后大家的复习重点应该放在单词的意义用法搭配上。 第三，语法题量增减不大，但难度整体来讲有所增加。从前考试之分句中语法和句末语法，现在分为填空、排序、完形填空三个题型。填空题本身比较简单，甚至考到一些二级的内容。排序题作为新题型，之前备受关注。但是此次难度也不大，如第一题： 36 このレストランは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★＿＿＿＿＿＿と评判だ。 1 だけあって 2 主人が 3 鱼屋も経営している 4 鱼料理がおいしい 排序为：このレストランは主人が鱼屋も経営しているだけあって、鱼料理がおいしいと评判だ。（正因为这家餐厅的老板也经营着鱼店，所以夸店里的鱼很好吃。）所以答案选1。只要语感好，难度并不大。 后面的完形填空更是阅读和语法的结合，由此看来，大家应该把备考的重点放在学会语法基本意思的基础上多扩展阅读，培养较全面的语感。 第四，接下来是阅读，题量大大地增加了，从原来的1长3中5短变成了4短3中3长，对大家的阅读速度提出了较高要求。一定要先看题再看文章提高效率，平时多看多练也很重要。这里重点要提出：4篇短文，第一篇长文（对比），最后一篇长文（情报检索）难度较低，很好拿分，如果大家最后时间不够的话，先把这几篇做完，拿到该拿的分。 第五，听力可谓是考试最难的一块，这本来就是中国人的弱项，而且此次考试的评分新规定是文字词汇语法60分、阅读60分、听力60分单项必须全部合格，否则全卷不合格。而且以前的考试顺序是文字词汇→听力→阅读语法，现在的
沪江日语绿宝书之【第三届新能力考前答疑会】N4~N5问题精选
沪江日语绿宝书之 【第三届新能力考前答疑会】新能力考前答疑会】N N 4、N5问题精选Q ：最后的10天里，词汇部分应该怎样巩固呢？ A：相信你在平时已经做了大量的词汇练习和词汇背诵，那么在最后的阶段，就需要查漏补缺+复习巩固。以下给同学一些建议，同学可以参考一下：1.错题复习，尤其是真题；另外也可以将自己在备考阶段做过的词汇练习册翻出来，回顾以前做错的题目；2.快速阅读词汇手册；或者教材（如《标日初级》的词汇表），将自己感觉还生疏的词语划出来，反复大声朗读。 Q ：我：我一一紧张，紧张，考试考试考试做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？ 做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？A：在考试前，要做好充足的准备，准备好了，就不怕了。另外，考试前，如果自己很紧张的话，可以给自己一些心理暗示，鼓励下自己。也可以在复习的空挡，稍微活动活动，呼吸一下户外的新鲜空气。同学加油哦，要相信自己，一定可以的~听力是考查很重要的部分，在考试前就要做好充分的练习，每一个小题型都要练习到位，做到知己知彼，尤其是临近考试的时候，每天都要做大量的模拟，其中就包括听力部分，练习足够了就不会紧张了，如果在考场中还是紧张的话，就要给自己心理暗示让自己平静下来，遇到听不清的状况，要大胆放过，不要做深入思考，要抓紧时间听接下来的内容，把题目听完整后，把握整个题的题意，然后看选项或者听选项，做出选择，切忌不可停留在一处听不清的地方，那样会影响其他的题。Q ：N4要考标日初级上下册2本书，主要肯定是下册的内容。但是我想知道N4考试标日初级上册的内容最少会考多少？
A：同学你好~我们的教材只是基础哦，单靠课本上的内容是无法应付考试的。另外语言学习范围的概念是几乎没有的，上册下册都很重要，后面的知识都要以先前的知识为基础，语言的运用中也会有难易不等的知识结合。所以只要从第一册打好基础学到后面就不会有问题的哦。 Q：求新日语能力考试的题型、题量。 A：同学你好！不知道你参加的是N4还是N5级考试呢？ N4的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同） 文字词汇：：1.汉字读音（9）；2.汉字写法（6）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）5.词语的正文字词汇 确用法（5）。 语法：1.句子的语法（四选一）（15）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5） 读解：短文理解（4）；长文理解（4）；信息检索（2） 听解：课题理解（8）；要点理解（7）；发话表现（5）；即时应答（8） N5的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同） 文字词汇：1.汉字读音（12）；2.汉字写法（8）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）； 语法：1.句子的语法（四选一）（16）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5） 读解：短文理解（3）；长文理解（2）；信息检索（1） 听解：课题理解（7）；要点理解（6）；发话表现（5）；即时应答（6） ：除词性区别外，动词++てから、それから有什么区别？ Q：除词性区别外，动词 A：同学说得很对，首先它们的词性不一样。其次，两者放的位置不一样。第三，それから还可以用于连接两个事物，～てから不具有这一用法。 动词+てから：它一般用于连接前后两个动词小句，表示先做前项动作，再做后项动作，相当于“先……
新日语能力考N1阅读题型分析
日语N1阅读题型一共有六种：内容理解(短篇)，内容理解(中篇)，内容理解(长篇)，对比阅读，主张理解，信息检索。下面小编会对每个题型进行简要分析，并提出了一些小建议。 問題8内容理解(短文) (1篇约200字短文+1问)x4题 关于生活?工作等各种话题的“说明文”“传达指令的文章”。 問題9内容理解(中文) (1篇约500字文章+ 3问)x3题 评论、解说、随笔等文章，考査因果关系、理由等。 問題10内容理解(長文) (1篇约1000字长文+ 4问)x1题 解说、随笔、小说等文章，考査文章概要、笔者观点等。 問題11統合理解(对比阅读) (2篇约300字文章+ 2问)x1题 阅读比较两篇主题相同的文章，考查比较、综合、理解的能力。 ※在国际交流基金公布的《新日语能力考试概要》当中，“综合理解”有3问，据观察，最近只出2问。 問題12主張理解 (1篇约1000字文章+ 4问)xl题 社论、评论等文章，考査贯穿全文的笔者观点或意见。 問題13情報検索(信息检索) (1篇约700字文章+ 2问)x1题
从广告、宣传手册、信息杂志、商务书信等内容中寻找所需信息。 建议： 读解部分一共约有25问，满分60分。要确保合格，就要争取达到70%的正确率(42分，18 问)。 考试时间，“读解”和“语言知识(文字?词汇?语法)” 一起，一共110分钟。“文字?词汇?语法”一共45问，就算1问要花30秒-1分钟，也用不了40分钟。 因此，“读解”部分答题时间可以有70分钟。如果1问的答题时间大概2-3分钟，那么可以作如下分配。 問題8 10分 問題9 24分 問題10 12分 問題11 7分 問題12 12分 問題13 5分 共计70分钟 建议大家考前1个月就照此计时练习。