最新漂亮的瓶子教案

最新漂亮的瓶子教案
最新漂亮的瓶子教案

《漂亮的瓶子》教案

教学目标:

知识与技能:通过体验、探究等学习活动,引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力,了解瓶子对称的造型特点,掌握对折剪的基本方法。运用折、剪、画、贴等多种技法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行创造性的美化和装饰。

能力目标:培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力,提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。

情意目标:激发学生对美术学习活动的兴趣、对传统文化的认同和热爱之情,体验创造成功的快乐,能够运用自制的瓶子作品美术生活环境。

教学重难点

教学重点:感受瓶子背后蕴含的文化,了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。

教学难点:剪对称形的瓶子时,如何使瓶子大小合适、外形美观,给人美的享受。

学习用具:白纸、剪刀、彩笔、课件、课本、吸铁石……

画展示学生作品的台子

教学过程:

一、师生问好

二、导入新课

不知道同学们平时有没有留意生活中一件很重要,却很普通

的东西?

1、我们先来猜个谜语:

口小肚子大,柜上摆着它,能盛食和水,又能把花插。——瓶子

2、看看这些瓶子是干嘛用的?(ppt2)

——插花、啤酒、牛奶、饮料、香水……

3、这些瓶子好看吗?(ppt3)

——在生活中很多地方都会用到瓶子,它的作用大得很,

总结:这些瓶子不仅方便了我们的生活,而且美化了环境。

4、早在几千年前,人们偶然发现用火可将陶土烧制成各种器物,这些器物用来提水、盛酒既方便又实用,于是陶瓶、壶、罐成为人们的生活必需品。

三、讲授新课

1、出示课题:《漂亮的瓶子》

2、出示《希腊黑绘陶壶·公元前6世纪》ppt4

(1)外形有什么特点?——左右对称

(2)由那几部分组成?——瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底(3)有什么颜色呢?——黄褐色上绘制黑色花纹,给人一种古朴、厚重之感。

(4)描绘了当时人们采摘果实的场景。

3、出示《五彩镂空云凤瓶·明代》

(1)有什么颜色?——红、绿、蓝、黄、紫

(2)有什么图案?——凤凰、云纹、花朵……

凤凰:雄的叫凤,雌的叫凰;吉祥和谐。

云纹、花朵:也是吉祥的意思,有高升之意。

这些符合中国人的审美,寓意美好。

有八层纹样,瓶腹:镂雕9只凤凰飞翔于祥云间,构成了器物的主体花纹;

瓶口:镂空如意云头纹

颈部:环绘五彩蕉叶纹,并镂空若干飞舞的蝴蝶;颈部两侧堆雕狮耳上有青花篆书寿字

颈下饰朵花和八宝纹

总结:刚才欣赏了希腊和中国明代的瓶子,它们非常的精美,是世界艺术珍品,是人类文明进步的象征。

四、研究瓶子外形特点(ppt5)

1、你能看出有什么不同吗?

2、瓶子每个部分有不同的变化,瓶子的外形也就不同。

五、教师示范(ppt6)范画

步骤:

1、对折

2、画:瓶子一半的形

3、剪

4、装饰:你会用什么图案、花纹装饰?

请学生上台添画

六、欣赏课本13——15

六、学生制作(ppt7)

作业要求:剪一个对称形状的瓶子,用自己喜欢的图案和色彩进行美化。

温馨提示:注意剪刀的安全使用,纸屑不能乱扔。

七、展示学生作品

你最喜欢哪一个,为什么?(外形美、图案美、色彩美、有创意)

八、课后拓展

欣赏古今中外的瓶子(ppt8)

各种造型有趣的瓶子(ppt9)

我们可以把用完的瓶子加以再改造、再利用美化生活,方便生活。

今天我们学习了制作左右对称的瓶子,回家后还可以试着设计制作不对称的瓶子,看看是不是更有意思?

幼儿园:大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art activities say the text "Beautiful Bottle" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是关于幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》范文,欢迎借鉴! 幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 一、说教材 活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的,对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中,我一直担任美术领域的教学,通过小中班的积累,进入大班以后,孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式,比如:粘贴、泥塑、装饰等,但是在平时的艺术活动中,从孩子们的作品中我发现,有的孩子想象力很丰富,但技能不足,作品常常达不到自己想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不错,但只停留在模仿阶段,没有自己的创意,

表现形式单一。前段时间,老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设,当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时,孩子羡慕极了,常常围在老师身边,也想来一试身手。“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此,我以此为契机,根据班上幼儿的实际能力和兴趣点,选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料,并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的,设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。 《纲要》中艺术领域提出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事,鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感,激发幼儿创造美、表现美的情趣。”根据这一目标和要求,结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平,我为本次活动制定了以下几个目标: 1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作,体验自主自由创作的乐趣,同时培养幼儿的环保意识。 2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰,并用语言表达自己创作的意图,发展动手和动口的能力。

六年级扇形统计图教案

六年级扇形统计图教案 教学内容:教材第27~28页扇形统计图和“练一练”。 教学准备:两幅扇形统计图。 教学过程 一、复习引新 l.复习旧知。 提问:在简单的统计里我们学习过哪些知识,其中条形统计图和折线统计图各有什么特点? 2.引入新课。 出示两幅扇形统计图。说明:这也是一种统计图,叫做扇形统计图。(板书:扇形统计图)哪位同学来说一说,这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明:扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容, 二、教学新课 1.说明扇形统计图及其特点。 说明:从上面的扇形统计图可以看出:它是用一个圆表示各个部分的总数量,在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的百分之几。这种统计图清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系。 2.教学例题。 (1) 出示例题.根据扇形统计图的表示形式,讨论制成扇形统计图的步骤。引导学生交流各自的想法,得出步骤井板书: ①计算百分数; ②计算圆心角; ③画出圆和扇形; ④标明百分数。 (2) 要求学生自己完成第一步,在练习本上计算出各部分数量占总数量的百分之几。同时指名一人板演,然后集体订正,用加法检验各部分百分比的和是不是100%。 (3) 先说明一个圆的度数是360度,再让学生按总数量的百分之几求出表示各部分数量扇形的圆心角度数。学生口答,老师板书算式和结果。检验几部分圆心角的和是不是360度。 (4) 分割成扇形。 老师说明画法,同时板书:先画一个圆,说明表示总数量;再分割成3个扇形,说明各表示哪个数量。 (5) 标明各部分数量名称和百分数。 指名学生说说每个扇形各表示哪个数量,占百分之几,老师在图中板书。让学生自己画圆、分扇形并标明各个部分数量的名称和百分数。 (6) 区分各部分并写出统计图名称。 说明要用阴影或不同颜色区分不同的扇形,写出统计图名称,并让学生自己完成。指名一人板演,其余学生完成在自己的统计图上。集体订正。 (7) 小结过程。

秋天的怀念教案窦桂梅

秋天的怀念教案窦桂梅

秋天的怀念教案窦桂梅 【篇一:《秋天的怀念》教学设计】 《秋天的怀念》教学设计及反思一、依据课标,教材分析: 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事,由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念,更是一篇充满人生哲理的感人作品,课文语言平实含蓄,情感真挚细腻。 《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”等。本课教学贯彻“以读为本”,综合运用精读、略读、浏览等阅读方法,力图体现“在速读中整体感知,在品读中感悟感动”的特色。 本课教学的重点和难点是引导学生研读文本,从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱,引发学生对生活态度的积极思考,关注对“好好儿活”意义的探寻。学生对于这一人文内涵的领悟,必须要与工具性相统一,在识记语言、理解语言、积累语言的过程中,加以实现。为此,教学中设计的生字学习、初读感悟、理清脉络、研读细节、资源拓展等,都意在引导学生凭借语言文字,披文入情,受到母爱的熏染,树立乐观向上的生活信念。 二、学情分析 现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。当然,这种幸福包含着他们每天享受的母爱。可对于五年级的学生来说,并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱。通过《秋天的怀念》一课学习,让学生通过各种方式朗读,体会文章所表达的情感,从而悟出母爱的内涵。同时引导学生在日常生活中去体会这种爱,回报这种爱。 三、设计理念

者去怀念的?让学生带着这些疑问自读全文,读准字音,读通句子,整体感知课文。 2、激发情感。在自读的基础上,指名朗读水平较高的学生配乐(“世上只有妈妈好”)朗读,使学生再一次感受催人泪下的母爱,使学生在情感上和作者产生共鸣,激发学生进一步阅读课文的欲望。 二、自由研读,真情感知。(设计意图:给学生搭建表现自我的舞台,让学生充分地有感情地读书,让学生在读中去领悟情感,以实现“情感与情感的沟通,心灵与心灵的接纳”。通过讨论交流,锻炼学生自主、合作、探究的学习能力。) 1、画一画。 让学生根据阅读提示,自由读课文,边读边在书上标标画画,画出自己受感动的句子或段落,(设计意图:为体会文章思想奠定基础。) 2、想一想。 在反复阅读的基础上,教师可以引导学生想一想:课文中的母亲是一个怎样的人?学生会根据自己的理解得到各种各样的答案。(设计意图:以此来培养学生整体把握课文的能力和语言表达能力。) 3、说一说。 在想一想母亲是怎样一个人的环节的基础上,教师可以进一步点拨引导:你为什么认为母亲是一个这样的人?让学生从课文中充分的理由来说明自己对母亲的看法。这里可以分两个步骤进行:(1)小组普遍交流。(2)全班重点交流。说的时候要求学生抓住“母亲”的表情、动作、语言来说,尽量说的详细些。 (设计意图:这个过程锻炼了学生通过抓住课文中重点段落、句子、词语理解课文思想内容的能力,同时也使学生在交流的过程中感知了母亲对儿子伟大无私母爱的世间真情。)

《漂亮的瓶子》教案4

《漂亮的瓶子》教案 教材分析: 本课属于“造型.表现”领域课程。本科的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子,感受瓶子不同的造型特点,在教学过程中,让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并对其进行美化与装饰,通过本课的学习,提高学生的审美能力和动手能力,培养学生热爱生活的情感。 教学方法:讲授法、比较法、演示法、情境法、观察法等。 教学目标: 知识与技能:通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 过程与方法:掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。 情感、态度价值观:提高学生的审美能力和动手能力,培养学生热爱生活的情感。 教学重难点: 教学重点:欣赏和感受瓶子不同的造型特点,让学生设计出一个型别致,图案花纹色彩好看的瓶子。 教学难点:瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。 教学准备: 教具:教学课件、范画、蓝色勾线笔、剪刀等。 学具:蓝色勾线笔、剪刀。 教学过程: 一、欣赏引趣,展开联想: 师:今天,咱们班来了一位新朋友,它会是谁呢?原来是机灵可爱的多啦A梦呀,它还给大家带来了神秘礼物哟。(播放课件)到底会是什么呢?咱们赶紧来瞧瞧吧!(打开麻袋)麻袋里面黑乎乎的,只能看到物体的轮廓。小朋友,这些都是什么呀? 生:瓶子 板书——“瓶子” 【设计意图】好奇心是儿童兴趣的先导,通过学生喜爱的卡通形象导入能吸引学生的注意力,

引导他们主动去思考、发现,这样知识点便自然融入其中,同时也激发了他们学习的热情。 二、观察赏析,讨论探究: 1、欣赏、观察不同造型的瓶子。 师:你们知道瓶子有哪些部分组成吗?(出示课件:普通造型的花瓶) 师总结:瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成,只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下,就能变幻出各种不同外形的瓶子,可有趣啦(出示课件:不同造型的瓶子),瞧!这些瓶子造型各异,你最喜欢哪一个呀,并说说它的造型有什么特点。 【设计意图】通过直观感受不同造型的瓶子,使学生了解瓶子的各个组成部分,充分感受瓶子的外形美。进一步打开学生的思维空间,激发灵感,为后面的剪瓶子做好铺垫。 2、学习瓶子的对称剪法。 (1)出示瓶子图片,找对称特点。 师:(出示课件:两个具有对称特点的瓶子)这些瓶子的外形虽然不同,可它们却有着一个相同点,谁发现了? 生:对称。 (2)思考剪法。 师:如果我要剪一只左右对称的瓶子该怎样剪?是不是要在纸上把一只完整的瓶子都画出来,再剪呢? 生:先把纸对折,然后画出半个瓶子,最后再剪。 (教师现场演示剪法,其间要让学生明白半只瓶子要画大,还有演示瓶耳的镂空剪法)(3)学生动手操作。 让学生在规定时间内完成。剪完后稍作点评。 【设计意图】这是本节课的第一个重点,这一环节注重学生自主观察、思考,通过引导学生欣赏,让学生自己在发现探究中总结出瓶子的外形特点,以及如何剪出一只造型独特的瓶子。本课采用分层作业的方式减低了学生创作的难度。 3、感知、分析瓶子上的花纹。 (1)感受瓶子的艺术魅力。 师:机器猫都给咱们都带来了哪些瓶子呀?让咱们来好好瞧瞧! (出示课件:具有漂亮花纹的瓶子) 师:这些瓶子跟刚才的有什么不同? 生:上面有美丽的花纹。

《秋天的怀念》教案

《秋天的怀念》 一、教学目的: 1、理清文章的脉络结构,抓住四件事情中蕴含的浓浓母爱 之情。 2、品味人物语言,从母亲的只言片语中感受母亲浓烈而深 沉的爱子之情。 二、教学重点:本课教学的重点和难点是引导学生研读文本, 从中感悟蕴含在字里行间的那份隐忍而深沉的母爱。 三、教学时数:二课时 四、教学过程: 第一课时 一、新课导入 有一种爱,一生一世不求回报-母爱;有一个人,一生一世 值得我爱-母亲; 二、作者简介 史铁生,1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中,1969年去延安地区插队落户。 1972年(21岁)因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,以后陆续发 表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清 平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优

秀短篇小说奖,2002年,《病隙碎笔》(之六)获首届“老舍散文奖”一等奖。代表作《我与地坛》《病隙碎笔》。现 为中国作家协会会员。他的著名散文《我与地坛》鼓励了无 数的人,深圳中学生杨林在他的文章的鼓励下,走出了车祸 带来的阴影,以《生命的硬度》夺得了一个全国作文大奖。 本文写于1993年。 三、朗读课文 四、初读课文 1、朗读课文,思考:围绕母亲对我的无微不至的照料写了 几件事。 “我”发脾气,母亲抚慰我。母亲为“我”隐瞒病情。母亲 央求“我”去看花。母亲临终嘱托。 2、课文结构 第一部分(1-5)看菊花第二部分(6)明母意 3、一句话概述内容 用”本文写了,,”说话。 写了母亲在“我”因瘫痪变得暴怒无常后默默地忍受并且以 关爱照顾我的故事, 五、布置作业 把“读一读写一写”抄写5遍。 第二课时 一、检查导入

人美版美术一年级下册《第6课 漂亮的瓶子》教案

漂亮的瓶子 学习领域:设计.应用 教材分析 本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上,能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品,增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践,感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。 教学理念: 1.主体性原则:学生是教育活动的主体,在教育活动中,作为主体的学生在教师的引导下处理同外部世界关系时应表现出以下特征,即选择性、自主性、能动性和创造性。 2.反馈原理:学习者的心理和行为向预期目标的发展,都需要依赖反馈调节,教育者及时地、有针对性地调节教学,学习者自我评价的参与,可以大大改善学习的进程,有效的反馈机制是目标达成的必要保障。 3.序进原理:来自环境的知识和经验可以相应地转化为学习者的认知结构、情感状态和行为结构,教育者根据不同对象的发展水平,有步骤地提高所呈现的知识和经验的结构化程度,组织好从简单到复杂的有序累积过程,是提高转化效率的基础。 4.情趣性原则:“兴趣是最好的老师”,通过设制情境、悬念等,可以激发学生的学习动机、兴趣和追求的意向,促进师生情感的交流。 教法:情景创设法、观察指导法 学法:观察法、实际操作法 学情分析 一年级小朋友对瓶子并不陌生,他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子,对瓶子具有一定的生活经验,而且这些学生通过上一学期的美术学习,已具备了一些制作能力,能用剪刀剪一些形状较简单的物品。我所执教的一年级班学生思维普遍较活跃,有较好的探究意识和创新意识,他们敢于向权威挑战,乐于发表自己的看法。 教学目的: 1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法。 2.掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并进行美化与装饰。 3.提高学生的审美创造能力和审美评价能力,培养他们热爱传统艺术的情感。

秋天的怀念公开课教案(供参考)

《秋天的怀念》教案 教学目标: 感受母爱的博大、宽厚和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责; 体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长的坚强的品质; 学习作者运用细节刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法; 教学重点:感受母爱的博大、宽厚和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责; 教学难点:体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长的坚强的品质; 教学过程: 一、教学导入 一、教学导入 ? 有这么一位儿子,活到最狂妄的年纪忽然残废了双腿,痛苦、绝望充斥在他的心中,命运的琴弦似乎已经断去。然而他的母亲,自己身患重病,却只是一味细心呵护沉浸在命运的打击中不能自拔的儿子,帮他树立对生活的信心,希望他坚强的活下去。母亲早已在那个秋天去世,多年之后的又一个秋天,儿子还好好地活着,然而直到此时他才理解了母亲对他的爱!怀念、忏悔、内疚种种复杂的情绪交织在一起,他用文字表达了对母亲深切地怀念。今天我们就来学习这个儿子写的关于他和母亲在秋天的故事《秋天的怀念》 板书“秋天的怀念” 这位母亲的爱我们是懂的,但对于儿子的痛,也许我们未必感同身受。下面请同学们静心聆听老师朗读,好好体会这个秋天的故事。 活动一:静心聆听,整体感知 1、文章写了一个么故事?(人物+事件) 生:我,双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常的表现; 病重的母亲,既要忍受身体的痛苦还要小心翼翼地照顾双腿瘫痪的我 母亲多次邀我去赏花,我拒绝了,最后同意的一次母亲因病重去世未能如愿,成为了终身的遗憾 母亲在去世前还在惦记着我和妹妹 秋天,妹妹推着我去赏菊,明白母亲要我和妹妹好好活的意义 师:同学们都找得很细致,老师总结大家的发言其实就是:文章记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子,直到生命的最后一刻,(体现了母亲对儿子真挚无私的爱,表达了我对母亲的深深怀念之情)。 板书设计: 我双腿瘫痪 母亲邀我看花 母亲病重 母亲再次相邀看花 我和妹妹去北海看菊花

《漂亮的瓶子》教案

《漂亮的瓶子》教案 【教学目标】 1、通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。 2、培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。 【教学重点、难点】 瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。 【教具】:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。 【学具】:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。 【教学过程】 一、组织教学: 组织学生整齐摆放好学习用具,坐端正。 二、激趣导入: 1、今天,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁?--蓝猫儿来到了我们班! (继续出示)他来我们班干什么呢?--开花瓶店卖花瓶。 这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?--好看的、漂亮的。 2、揭示课题--漂亮的瓶子。(板书课题) 三、新课讲授: 1、欣赏、观察 蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子?能说说原因吗?为什么喜欢它呢? 让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。 2、发现,解决 老师发现这些瓶子有两个共同之处。 (1)折起这些瓶子,发现--左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢? (请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半

边的瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。 (2)瓶子的花瓶都很漂亮 分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒己见,谈谈,你会怎样美化瓶子。 四、学生表现: 1、作业布置: 蓝猫在我们班开了一个瓶子店,想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子,我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送?同学们你们能想到好办法吗?(我们同学们帮蓝猫做瓶子) 2、学生剪绘: 步骤如下:A:对折瓶子,画出半个瓶子造型 B:剪出造型 C:勾边纹,画花纹。 教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小?花纹造型? 五、小结,讲评 1、选出五幅制作精美的瓶子,送给作者示范的教学瓶子。 2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。 【教学反思】 本课方案设计包括课前收集→欣赏→探究→创新→实践。学生在收集、欣赏、自主探究中发现美术与生活的密切联系,同时传递了一种文化传承的信息,开阔学生的视野,锻炼学生思维,使学生创新能力得到培养提高。通过本课学习,我们可以看到学生的想象力竟是如此丰富,学生对美术的热爱是如此浓厚。值得思考之处: 1.除了用卡纸、宣纸、彩色纸等材料外,还可以探讨用其它材料来做。 2.这节课容量比较大,在一节课内完成所有的教学环节有一定困难。可以采取课前渗透、课后延伸、适当分解的方法来处理。

苏教版六年级下册第一单元扇形统计图教案

名师精编优秀教案 第一单元扇形统计图 教材分析: 本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。 扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少,而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形,表示各个部分数量与总数量之间的关系,表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。 教学扇形统计图,要使学生认识它的特点。了解它的用处,能够看懂统计图所呈现的数据信息,能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同,体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。 小学数学不要求制作扇形统计图。因为制作扇形统计图需要扇形的知识,要计算扇形的圆心角,而小学数学只简单认识扇形,不教学画扇形,所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力。全单元编排两道例题,具体安排如下表: 例1初步认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点,能看懂并利用图中的百分数;例2比较三种统计图,了解条形图、折线图、扇形图各自的特点;能根据要呈现的数据内容,选择适宜的统计图 练习一配合两道例题的教学。第1、2、3题配合例1,以认识扇形图,看懂其中的数据信息为主,比例1及其“练一练”的要求稍高一些。第4题配合例2,教材编排这道题,有选择合适的统计图呈现数据的意图。第5、6、7题是综合练习题。本单元最后安排的“动手做”,

为内容的游戏活动,是用统计思想方法解决问题的是以“反应速度”名师精编优秀教案 数据活动。编排这次动手做的目的,是要让学生积极、主动地参与一次数据活动,获得对数据的新体验。 教学目标: 1、使学生认识扇形统计图,进一步明确扇形统计图的特点和作用;体会各种统计图的特点,初步学习选择合适的统计图表示数据信息。 2、使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实,能作出一些简单的推理与判断,进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。 3、使学生在学习统计知识的同时,感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。 教学重点:认识扇形统计图。 教学难点:体会各种统计图的特点,学会选择合适的统计图。 课时安排:3课时 第一课时:认识扇形统计图 教学内容:教材第1页的例1和第2页的“练一练”,完成练习一第1~3题。教学目标: 1、认识扇形统计图,了解扇形统计图描述数据的特点,能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的

《秋天的怀念》 - 公开课获奖教案

《秋天的怀念》教学设计 教学预设: 1.在“秋天”的故事中,理解“母爱”的内涵。 2.在“怀念”的情意中,感受“爱母”的思绪。 3.在“秋天的怀念”中,获得“好好活”的思考。 教学层次: 走进母亲怎样的好好儿活; 感受作者怎样的好好儿活; 思考我们要怎样好好儿活。 教学步骤:走进秋天——读出味道 走出怀念——读出思考 一、揭示课题 1、同学们一定知道这是什么吧?看到这轮椅,你会想到什么?这个轮椅上坐着这样一个人,他叫史铁生。史铁生是当代最令人敬佩的作家之一,在他21岁的时候突然得了一场重病,导致高位截瘫,从此他只能坐在轮椅上。也就是在那一年,他的母亲也去世了。这么多年,他一直深深地思念着自己的母亲。今天,就让我们一起走进课文《秋天的怀念》,去感受作者对母亲那最深切的思念。 二、探讨母爱的内涵 (一)走进母亲自身的“好好儿活”。 1.师:现在请孩子们正确流利有感情地自由朗读课文,思考课文写到了几次秋天里看菊花。 生:两次。第一次没有去成,第二次去了。不过是和妹妹去的。第一次母亲要推着他去,没去成。 师;这是为什么? 生;他双腿瘫痪,脾气变得暴怒无常。 师:是啊,作为21岁的年轻人,本来是活蹦乱跳的年纪,突然高位截瘫,自然受不了这个打击。我们来读一读他脾气变得暴怒无常时的句子。 “双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。” 生:“双腿瘫痪后……”(学生读的好)

师:(引读课文,进一步深化)望着望着北归的雁阵,他会——生:把眼前的玻璃砸碎;师:听着听着收音机里甜美的歌声,他会——生:猛地把东西摔向前面的墙壁。 师:还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着——生:不,我不去,我活着有什么劲! 4.当时的史铁生仅仅只有21岁,多么美好的年华啊,有多少事情可以做啊!可是现在我却没有了双腿,我活着还有什么劲? 所以:我独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落,我——————————————————————。(课件:扩充句子训练)生1:……我会想起小时侯像落叶一样尽情飞舞的情景,可是现在再也不能像落叶一样飘飘洒洒了呀,我活着还有什么劲? 生2:独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落,我不禁暗暗流泪,我的命运就像那落叶一样唰唰啦啦落地死去。 小结:是啊,原来活蹦乱跳的,现在却突然只能坐在轮椅上,面对这样天大的打击,此时的他的确很痛苦,发再大的脾气我们都可以理解。 6.那当时母亲的身体状况又是怎样的?请大家也找出课文相关句子读给大家听。比如: a.我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 b.她出去了,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血…… c. 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。 d. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 7.母亲得了肝癌,已经是晚期。有没有同学知道得肝癌的病人的疼痛滋味的? 8.这些痛苦她的儿子知道吗?除了外人不能知道的疼痛,更重要的是病人清醒地知道她即将要死去啊。然而,即使面对死亡,母亲有没有把玻璃砸碎?有没有把东西摔向墙壁?有没有喊着我活着有什么劲?(教师问一句,学生接一句)史铁生的发怒我们都可以理解,母亲的发怒我们更可以理解啊。可母亲为什么没有那样做?(“为了儿子着想”) (二)、走进母亲的让儿子“好好活”。 1、请大家再仔细读读课文,看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子?

漂亮的瓶子教案

《漂亮的瓶子》教案 教学目标: 知识与技能:通过体验、探究等学习活动,引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力,了解瓶子对称的造型特点,掌握对折剪的基本方法。运用折、剪、画、贴等多种技法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行创造性的美化和装饰。 能力目标:培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力,提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。 情意目标:激发学生对美术学习活动的兴趣、对传统文化的认同和热爱之情,体验创造成功的快乐,能够运用自制的瓶子作品美术生活环境。 教学重难点 教学重点:感受瓶子背后蕴含的文化,了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。 教学难点:剪对称形的瓶子时,如何使瓶子大小合适、外形美观,给人美的享受。 学习用具:白纸、剪刀、彩笔、课件、课本、吸铁石…… 画展示学生作品的台子 教学过程: 一、师生问好 二、导入新课 不知道同学们平时有没有留意生活中一件很重要,却很普通

的东西? 1、我们先来猜个谜语: 口小肚子大,柜上摆着它,能盛食和水,又能把花插。——瓶子 2、看看这些瓶子是干嘛用的?(ppt2) ——插花、啤酒、牛奶、饮料、香水…… 3、这些瓶子好看吗?(ppt3) ——在生活中很多地方都会用到瓶子,它的作用大得很, 总结:这些瓶子不仅方便了我们的生活,而且美化了环境。 4、早在几千年前,人们偶然发现用火可将陶土烧制成各种器物,这些器物用来提水、盛酒既方便又实用,于是陶瓶、壶、罐成为人们的生活必需品。 三、讲授新课 1、出示课题:《漂亮的瓶子》 2、出示《希腊黑绘陶壶·公元前6世纪》ppt4 (1)外形有什么特点?——左右对称 (2)由那几部分组成?——瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底(3)有什么颜色呢?——黄褐色上绘制黑色花纹,给人一种古朴、厚重之感。 (4)描绘了当时人们采摘果实的场景。

最新六年级扇形统计图教案优秀范文

最新六年级扇形统计图教案优秀范文 提问:在简单的统计里我们学习过哪些知识,其中条形统计图和折线统计图各有什么特点? 2.引入新课. 出示两幅扇形统计图.说明:这也是一种统计图,叫做扇形统计图.(板书:扇形统计图)哪位同学来说一说,这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明:扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容, 二、教学新课 1.说明扇形统计图及其特点. 说明:从上面的扇形统计图可以看出:它是用一个圆表示各个部分的总数量,在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的百分之几.这种统计图清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系. 2.教学例题. (1) 出示例题.根据扇形统计图的表示形式,讨论制成扇形统计图的步骤.引导学生交流各自的想法,得出步骤井板书: ① 计算百分数; ② 计算圆心角; ③ 画出圆和扇形; ④ 标明百分数. (2) 要求学生自己完成第一步,在练习本上计算出各部分数量占总数量的百分之几.同时指名一人板演,然后集体订正,用加法检验各部分百分比的和是不是100%. (3) 先说明一个圆的度数是360度,再让学生按总数量的百分之几求出表示各部分数量扇形的圆心角度数.学生口答,老师板书算式和结果.检验几部分圆心角的和是不是360度. (4) 分割成扇形. 老师说明画法,同时板书:先画一个圆,说明表示总数量;再分割成3个扇形,说明各表示哪个数量. (5) 标明各部分数量名称和百分数.

指名学生说说每个扇形各表示哪个数量,占百分之几,老师在图中板书.让学生自己画圆、分扇形并标明各个部分数量的名称和百分数. (6) 区分各部分并写出统计图名称. 说明要用阴影或不同颜色区分不同的扇形,写出统计图名称,并让学生自己完成.指名一人板演,其余学生完成在自己的统计图上.集体订正. (7) 小结过程. 提问:谁来看图说说刚才制作这幅统计图的过程?你能说一说这幅统计图的意思吗?扇形统计图有什么特点? 三、课堂练习 l.做练一练第1题. 提问:统计图里的圆表示什么?这个扇形统计图表示什么意思?让学生计算后填写课本上的表格.出示表格,指名口答结果,老师板书.让学生说说每一个数量是怎样计算出来的. 2.做练一练第2题. 提问:这个圆等分成多少份?每份所对扇形的圆心角多少度?请大家先计算每项收入相应的扇形圆心角度数,再画出扇形统计图.老师巡视辅导.提问学生每一部分所占扇形是图的20等份里的几份. 四、课堂小结 扇形统计图有什么特点?怎样根据统计数据来制作扇形统计图? 五、课堂作业 练习五第1~3题. 扇形统计图 六年级扇形统计图教案优秀范文二 【教学目标】 1.通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比,引导学生认识扇形统计图的特点和作用.知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比. 2.能从扇形统计图读出必要的信息. 【教学重点】认识扇形统计图的特点,能从扇形统计图读出必要的信息. 【教学过程】

《秋天的怀念》公开课优秀 教案

包四十八中2017-2018学年度第一学期 党员教师、“211课堂”骨干教师、校名师工作坊 示范课 《秋天的怀念》教案 赵竹青【教学目标】 在秋天的故事里,获得生命的启迪;在秋天的回忆中,理解母爱的内涵;在怀念的情意里,感受母爱的伟大。  【教学重点】 读懂课文内容,领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。 一、导入新课,揭示课题 (板书:怀念的秋天)同学们,读“怀念的秋天”,你的眼前会有怎样的情景、画面呢?(山上落叶、枫叶等景色。——景)那么, 读“秋天的怀念”,又有什么不同?( “秋天的怀念”是一种情感。——情)是呀,将秋天的人、事、景沉淀成一种情感,那就是——“怀念”(下划标线)。 二、简介作者 三、初读课文,整体感知 1、学生朗读课文,概括课文的主要内容。 2、师板书生字:瘫痪 憔悴 生读 问:读到这两个词,你又想到了谁呢?(板书:儿子 母亲)请同学们仔细观察这两个词,你有什么发现吗?(都是形声字:瘫痪跟病有关,憔悴跟心情有 关)“瘫痪”是说文中的我病在腿上,而“憔悴”是说母亲急在心上、疼在心上! 四、细读体会,探讨母爱的内涵 1、双腿瘫痪后,我的脾气变得怎样?(暴躁无常)我的“暴躁无常”都体现在哪里? (望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎; 听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁; 我狠命地捶打着这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”——言外之意是不想活了) 从这些文字中,你能体会到什么?(史铁生很绝望)(品读体会)

(适时板书“砸、摔、捶”) 2、当史铁生的母亲看到儿子这个模样,心情怎么样呢?(很难过,恨不得瘫痪的是自己,希望儿子能够坚强地活下来……)可是,史铁生的母亲自己当时是怎么一种情况? “她的病已经到了那步田地。母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。” (吐:tǔ 可以控制 tù 不可控制 说明病情已经已经到 了“病入膏肓”的程度) 史铁生的母亲得的是肝癌,得这个病的患者的肝会越来越硬,体重越来越轻,尿根本排不出去,肚子鼓得越来越大,还会经常吐血,疼痛难忍。而且这样的病不到三个月就会死去。 (引导学生通过关键词,通过品读,感受母亲病情的严重。) 3、作为这样一位母亲,她知道自己要死了,但是,她有没有将自己的病情告诉儿子?(没有)为什么呢?(因为她不想让儿子为她担心,不想增加儿子的心理负担)她有没有像她的儿子那样望着望着天上北归的雁阵,突然把面前的玻璃砸碎?(没有)她有没有听着听着李谷一甜美的歌声,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁?(没有)她有没有狠命地捶打着自己,喊着:“我活着有什么劲!”(没有)看到我 在“砸”、在“摔”、在“捶”,她又是怎么做的呢 ?(指导学生进行圈点勾画) (1)“母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。” 史铁生把东西砸碎,母亲为什么不制止,反而躲出去,任凭悄悄地儿子摔砸?(儿子的腿瘫痪了,他需要宣泄)(适时板书“躲”)透过这个躲字,你看出了什么?(母亲对儿子的理解、爱)(学生品读)(2)“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说;‘ 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…… ’” (板书“扑”“抓”)母亲扑过来,这个“扑”字说明了什么?(母亲心急、担心,怕儿子不想活)抓住我的手,母亲抓住的仅仅是我的手吗?(我的生命) “忍住哭声”,母亲忍住的仅仅是哭声吗?(自身疾病的痛苦,儿子瘫痪对她的打击,儿子的抱怨)这样的忍,是为了谁?(儿子—史铁生)(品读,体会母亲此刻的心情)

漂亮的瓶子教案杨爽

漂亮的瓶子 教学目标: 1、通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 2、掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出一个大小合适,造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。 3、通过折折,剪剪,画画,玩玩,提高学生的动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。 教学的重点与难点: 重点:瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致,图案,花纹,色彩好看的瓶子作品。 难点:剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小及外行美观。(学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子,造成材料的浪费) 教学过程: 一、视频导入,激发兴趣 视频导入:动画片《喜羊羊与灰太狼之陶瓷是怎样做成的》片段师问:喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊将美羊羊妈妈送给她的花瓶打碎了,美羊羊哭的非常伤心,我们班同学能不能帮帮喜羊羊他们,给美羊羊做一个更漂亮的瓶子送给她,让她笑起来呢? 生:好 师:今天我们就一起来学习怎样做一个漂亮的瓶子吧! (出示课题《漂亮的瓶子》。教学目标) 二、初步尝试,了解特点

师:老师搜集各种不同的瓶子,今天给我们班同学带过来了,我们一起来欣赏欣赏吧! (欣赏各种瓶子:有长长的脖子的瓶子,有大肚皮的瓶子,有漂亮耳朵的瓶子等。) 师:请同学们认真观察,这些瓶子有什么不同? (颜色、外形、大小等) 师:同学们可真厉害呀,找到了这么多的不同!那这些瓶子有那几部分组成的呢? (小组探讨瓶子的组成部分,指生回答)出示课件,。 师总结:瓶子有瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳等。 三、讨论分析,探究实际 游戏:比一比谁剪的瓶子最快 师:下面老师要给大家变个小魔术,请大家仔细看! (师把瓶子对折) 师:大家看,我的瓶子怎么了? 生:变成一半了! 师:为什么呀? 生:左边和右边长得一样、对称。 师:这种对折后完全重合的的图形叫做对称图形。下面,我们就要进行一个3分钟游戏,看谁快速剪出一个对称的大瓶子。 学生尝试自己剪瓶子,师指一位较好的同学上台介绍方法。

人教版六年级上册数学《扇形统计图》教案

人教版六年级上册数学《扇形统计图》教案 教学目标 1、认识扇形统计图的特点和作用; 2、能联系百分数的意义,对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 3、遇到不理解或不懂的地方,用下划线和?标记出来。便于交流时提出。 4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。 教学重难点 1、认识扇形统计图的特点和作用; 2、能联系百分数的意义,对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 教学工具 课件 教学过程 一、快乐自学 你喜欢运动吗?调查本班同学喜欢的运动项目。根据下面的统计图: 六(1)班最喜欢的运动项目统计图 1、说一说:从这幅统计图中你能获取哪些信息? 2、我知道这是一幅()统计图,它的特点是()。 3、我最喜欢的运动项目是(),它占全班人数的百分比是()。要想清楚地知道百分比这样的信息,我们可以选用()统计图。

4、一起来认识扇形统计图吧!自学教材第107页,注意拿笔勾画哦!. (1)计算出各运动项目占全班人数的百分比。 (2)从扇形统计图中,你又能获取哪些信息? (3)你还能提出什么问题? 二、合作探究。 讨论交流:扇形统计图是怎样来表示各个数据的?它有什么特点? 1、我发现扇形统计图中的()代表单位“1”,表示(),各个扇形面积表示(),扇形的大小说明了()。 2、扇形统计图的特点是()。 3、生活中,你还从()见到过扇形统计图? 三、学习小结 我们已曾经学过的统计图有条形统计图,它的特点是();还有()统计图,它的特点是不但可以表示各部分数量的多少,而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。我们今天又学习了扇形统计图,它的特点是(), 四、智勇大闯关,我是小擂主 1、第一关:小练兵。 完成练习二十五的第1、2题。 2、第二关 完成练习二十五的第4题。 五、学后反思 1、我的收获: 2、自我评价:我对我的课堂表现(),因为(

5《秋天的怀念》公开课教学设计

《秋天的怀念》教学设计 【教学目标】 在秋天的故事里,获得生命的启迪;在秋天的回忆中,理解母爱的内涵;在怀念的情意里,感受母爱的伟大。 【教学重点】 读懂课文内容,领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。 一、导入新课(出示作者照片)简介作者 二、揭示课题 1、(板书:怀念的秋天)同学们,读“怀念的秋天”,你的眼前会有怎样的情景、画面呢?(山上落叶、枫叶等景色。——景)那么,读“秋天的怀念”,又有什么不同?(将课题字的位置调换)(“秋天的怀念”是一种情感。——情)是呀,将秋天的人、事、景沉淀成一种情感,那就是——“怀念”(下划标线)。 2、带着这样的体会,我们来读读整篇文章。 三、初读课文,整体感知 1、学生默读课文,概括课文的主要内容。 2、师板书生字:瘫痪憔悴生读问:读到这两个词,你又想到了谁呢?(板书:儿子母亲)请同学们仔细观察这两个词,你有什么发现吗?(都是形声字:瘫痪跟病有关,憔悴跟心情有关)“瘫痪”是说文中的我病在腿上,而“憔悴”是说母亲急在心上、疼在心上! 四、细读体会,探讨母爱的内涵 1、双腿瘫痪后,我的脾气变得怎样?(暴躁无常)我的“暴躁无常”都体现在哪里? (望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎; 听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁; 我狠命地捶打着这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”——言外之意是不想活了)

从这些文字中,你能体会到什么?(史铁生很绝望)(品读体会)(适时板书“砸、摔、捶”) 2、当史铁生的母亲看到儿子这个模样,心情怎么样呢?(很难过,恨不得瘫痪的是自己,希望儿子能够坚强地活下来……)可是,史铁生的母亲自己当时是怎么一种情况? “她的病已经到了那步田地。母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。” (吐:tǔ 可以控制tù 不可控制说明病情已经已经到了“病入膏肓”的程度) 史铁生的母亲得的是肝癌,得这个病的患者的肝会越来越硬,体重越来越轻,尿根本排不出去,肚子鼓得越来越大,还会经常吐血,疼痛难忍。而且这样的病不到三个月就会死去。 (引导学生通过关键词,通过品读,感受母亲病情的严重。) 3、作为这样一位母亲,她知道自己要死了,但是,她有没有将自己的病情告诉儿子?(没有)为什么呢?(因为她不想让儿子为她担心,不想增加儿子的心理负担)她有没有像她的儿子那样望着望着天上北归的雁阵,突然把面前的玻璃砸碎?(没有)她有没有听着听着李谷一甜美的歌声,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁?(没有)她有没有狠命地捶打着自己,喊着:“我活着有什么劲!”(没有)看到我在“砸”、在“摔”、在“捶”,她又是怎么做的呢? (1)“母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。” 史铁生把东西砸碎,母亲为什么不制止,反而躲出去,任凭悄悄地儿子摔砸?(儿子的腿瘫痪了,他需要宣泄)(适时板书“躲”)透过这个躲字,你看出了什么?(母亲对儿子的理解、爱)(学生品读) (2)“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说;‘ 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……’” (板书“扑”“抓”)母亲扑过来,这个“扑”字说明了什么?(母亲心急、担心,怕儿子不想活)抓住我的手,母亲抓住的仅仅是我的手吗?(我的生命) “忍住哭声”,母亲忍住的仅仅是哭声吗?(自身疾病的痛苦,儿子瘫痪对她的打击,儿子的抱怨)这样的忍,是为了谁?(儿子—史铁生)(品读,体会母亲此刻的心情) 母亲把“好好儿活”这句话重复了两次,究竟要告诉儿子什么呢? A:要接受现实,不要自暴自弃,你的路还长着呢。

美术教案-漂亮的瓶子教案

美术教案-漂亮的瓶子教案 教学目的: 通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐漂亮的瓶子教案 教学重、难点: 瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。漂亮的瓶子教案 教学课时:一课时漂亮的瓶子教案 教学材料: 教师用具:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。 学生用具:常规作业 纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。 教学过程 : 一、组织教学: 组织学生整齐摆放好学习用具,做端正。 二、激趣导入 :

、今天,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁?--蓝猫儿来到了我们班! (继续出示)他来我们班干什么呢?--开花瓶店卖花瓶。 这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?--好看的、漂亮的。 2、揭示课题--漂亮的瓶子。(板书课题) 三、新课讲授: 、欣赏、观察 蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子?能说说原在吗?为什么喜欢它呢? (我喜欢XX瓶子,它里面有XX样的花纹,色彩点缀得很漂亮) (我喜欢XX······) 让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。 2、发现,解决 老师发现这些瓶子有两个共同之处。 (1)折起这些瓶子,发现--左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢? (请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半边的瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造

型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。 (2)瓶子的花瓶都很漂亮 分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒已见,谈谈,你会怎样美化瓶子。 四、学生表现: 、作业 布置: 蓝猫在我们班开了一个瓶子店,想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子,我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送?同学们你们能想到好办法吗?(我们同学们帮蓝猫做瓶子) 2、学生剪绘: 步骤如下:A:对折瓶子,画出半个瓶子造型 B:剪出造型 c:勾边纹,画花纹。 教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小?花纹造型? 五、小结,讲评 、选出五幅制作精美的瓶子,送给作者示范的教学瓶子。 2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。 3、宣布下课。

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