(完整)北师大版三年级数学周长与面积练习题

(完整)北师大版三年级数学周长与面积练习题
(完整)北师大版三年级数学周长与面积练习题

三年级数学周长与面积测试卷

一、填空题。(每空1分,共33分)

⑴物体表面或封闭图形的(),叫做面积。

⑵常用面积单位有:()、()、(),用来度量物体的()。

⑶常用长度单位有:()、()、(),用来度量物体的()。

⑷面积是1平方米的正方形,它的边长是()米。

⑸面积是1平方分米的正方形,它的边长是()分米。

⑹用9个边长是1厘米的正方形,拼成一个大的正方形,这个大的正方形的边长是()厘米,则它的面积是()平方厘米。⑺用4个面积是1平方分米的正方形,拼成一个大的长方形,它的宽是()分米,长是()。

⑻填上适合的单位符号。

①书桌面的长约是1();②教室的面积约为60();③数学课本的宽约为15();④一张邮票的面积约为6();

⑤操场的面积约为2800();⑥一座灯塔高约20();

⑦小明的身高约为134();⑧喜羊羊绕操场跑了1000();

⑨一张欢乐谷门票为170();⑩一枚1分的硬币约重1()。

⑼6m=()dm;12dm2=()cm2 ;20000平方米=()公顷;600mm2=()cm2 ;6km2=()公顷=()m2。⑽“鸟巢”作为北京奥运会的主体育场,建筑面积为260000平方米,读作:()平方米,合()公顷。

二、判断题。(每题2分,共16分)

⑴黑板面的面积约为3千克。()

⑵图形的形状不一样,图形的面积可能一样。()

⑶1200平方分米=120平方米。()

⑷正方形是特殊的长方形。()

⑸长方形的面积=(长+宽)×2 。()

⑹边长为1厘米的正方形的面积是1平方分米。()

⑺50公顷﹥1平方千米。()

⑻边长为4米的正方形,面积和周长一样。()三、直接写得数。(每题1分,共10分)

50×50= 13×50= 125×80= 0÷320= 123-20=250÷5= 60×12= 25×4= 360÷9= 7.4+2.6=四、计算下列图形的面积和周长。(每题5分,共10分)

16米厘米

面积:面积:

周长:周长:

五、作图,并计算。(每题5分,共10分)

⑴在下列方格纸中画出1个面积为9平方厘米的图形,并计算出该图形的周长。(每个小方格的边长为1厘米)

⑵在下列方格纸中画出1个周长为25厘米的图形,并计算出该图形

的面积。(每个小方格的边长为1厘米) ⑴

周长: 面积:

六、解决问题。(前3题,每题4分) 1、如图右,这个图形的面积是多少?

2、一块面积为90平方分米的长方形玻璃,宽是5分米,长是多少分米?

3、一张长为12厘米,宽为8厘米的相片,这张相片的面积是多少平方厘米?如果想给这张相片围上花边,请问这花边有多长?

填空:

1、长方形的对边( ),四个角都是( )。

2、正方形的( )边都相等,四个角都是( )。

3、封闭图形一周长度的总和就是它的( )。

4、要求正方形的周长必须知道( ) ,要求长方形的周长必须知道( ) 和( )。

正方形的周长= ,长方形的周长=

5、一个正方形的边长是5 厘米,它的周长是( )厘米。

6、长是30 米,宽是20 米的长方形周长是( )米。

7、一个三角形的三条边长分别是3cm、5cm、6cm,这个三角形的周长是()。

8、一个长方形的长是30厘米,宽是10厘米,它的周长是()厘米。

9、一个正方形的边长是25dm,它的周长是()米。

10、学校朔胶跑道一周的长是400米,小明跑了3圈,他跑了()米。

11、用一根48 厘米的铁丝折成一个正方形,这个正方形的边长是()厘米。

12、一个长方形的长是6 分米,宽是长的一半,它的周长是()。

13、把两个边长是3cm 的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()。

五、应用题

1、一块长方形草地的长是27 米,宽13 米。这块草地的周长是多少米?

2、一块正方形桌布,边长9 分米,如果在桌布的四周围一圈花边,花边长多少分米?

3、足球场是一个长方形,长100 米,宽75 米,小明沿着足球场跑了 2 圈,跑了多少米?

4、小红用一根长48 厘米的铁丝,围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少?

6、妈妈用花边装饰一块长方形桌布的四周,已知桌布长3 米,宽2 米,花边围一圈后,还多出1 米,这条花边共有多长?

7、笑笑早上7:10从家出发,每分走65 米,她7:20 到校。

(1)笑笑家离学校大约有多少米?

(2)她每天上学和放学大约走多少米?

2、根据正方形的边长求周长,或根据周长求边长。

边长4m 21c

m

周长36m 100d

m

五、解决问题,你能行!

1、明明家有一块正方形桌布(如图),要在它四周绣上花边,花边的长是多少?

2、王爷爷有一块长方形菜地,长6米,宽3米。篱笆长多少米?

3、如果一个长方形的周长是18厘米,你认为它的长和宽可能分别是多少厘米?(请写出算式,至少写3种)

* 智慧屋。

你会求下面图形的周长吗?(单位:米)

周长复习(2)

姓名:

一、填空。

1、长方形是()相等,正方形是()相等。

2、一个长方形,长13厘米,宽6厘米,周长是()厘米。

3、用8根2厘米的小棒摆成一个长方形,它的周长是()厘米。

4、计算长方形的周长必须知道()和()。

5、长方形相邻两边的和是这个长方形周长的()。

6、正方形的周长=(),正方形的边长=()。

7、正方形的周长是边长的()倍。

8、正方形的边长是3厘米,周长是()。

9、长方形的长增加3厘米,宽增加1厘米,周长增加()厘米。

10、一个长方形长是16厘米,长是宽的2倍,则长方形的周长是()厘米。

11、三个边长都是4分米的正方形,拼成一个长方形,它的周长是()分米。

12、正方形的边长增加了3倍,则周长增加了()倍。

13、一个正方形的边长是16厘米,若把这个正方形分成两个完全相同的长方形,

每个长方形的周长是()厘米。

14、用6个边长是1厘米的小正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的周长可能

是()厘米或()厘米。

二、选择

1、长方形的周长÷2=()

A.边长×2 B.长×2 C.长+宽

2、长方形的长是20厘米,宽比长短8厘米,周长是()厘米。

A.(20+8) ×2

B.(20-8)×2

C.(20-8+20)×2

3、用两根同样长的铁丝围成一个长方形和一个正方形,围成的图形的周长相比,()。

A.长方形的长

B.正方形的长

C.一样长

4、下面的长方形被分成了甲、乙两部分,甲、乙两部分的周长相比()。

A.甲=乙

B.甲?乙

C.甲?乙

5、一块正方形砖的周长是24厘米,求这块砖的连长是多少厘米的列式是()

A.24÷2

B.24×4

C.24÷4

6、周长为8厘米的正方形从中间折后剪开,周长增加了()

A.2厘米

B.4厘米

C.8厘米

二、解决问题。

1、一块长方形的地毯28厘米,宽15厘米,求地毯的周长。

2、一根铁丝刚好围成一个长5米,宽2米的长方形,求铁丝长多少米?

3、一个长方形操场,长80米,长比宽多20米,周长是多少米?

4、一个长方形,它的长是10厘米,周长是36厘米,它的宽应是多少厘米?

5、一个长方形和一个正方形的周长相等,长方形的长是12厘米,宽是6厘米,

正方形的边长是多少厘米。

6、用一根多长的铁丝刚好围成边长是10厘米的正方形?

7、有一块正方形的手绢边长15厘米,要在它四周绣上花边,花边的长是多少

厘米?

8、一根牙签长6厘米,用4根牙签摆成一个正方形。

(1)它的周长是多少?

(2)如果拼成两个同样大小的正方形至少要用多少根牙签,它的周长是多少厘米?

一、填空。

1、用一根长20厘米的铁丝围成一长方形,这个长方形的周长是()厘米,如果它的长的7厘米,宽是()厘米。

2、用一根长24米的绳子围成一个正方形,这个正方形的周长是()米,它的边长是()米。

3、一个正方形的边长是3厘米,周长是()厘米。

4、把一个长10厘米,宽5厘米的长方形,平均分成两个正方形,每个正方形的周长是()厘米。

5、把两个边长都是3厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()厘米。

6、长方形的长增加5厘米,宽增加2厘米,周长增加()厘米。

7、正方形的周长增加了12厘米,则边长增加了()厘米。

8、正方形的边长增加了2厘米,则周长增加了()厘米。

三、判断

1、正方形的周长总是它边长的4倍。()

2、用8分米长的铁丝围成的正方形,边长是2分米。()

3、对边相等的四边形一定是长方形。()

4、用6根长3厘米的火柴棍摆成一个长方形,它的周长是18厘米。()

5、正方形的边长增加1厘米,周长也增加1厘米,()

6、周长相等的两个长方形,它们的形状和大小完全一样。()

7、四条边都相等的四边形一定是正方形。()

四、计算。

五、解决问题。

1、篮球场是一个长方形,它的长是28米,宽比长短13米,小明沿着篮球场跑一圈,要跑多少米?

2、一块长方形试验田,长9米,是宽的3倍,宽是多少米?这块试验田的周长是多少米?

4、一块长方形草坪,长48米,宽27米,小明沿草坪边缘跑了3圈,她跑了多少米?

5、用两个长20厘米,宽10厘米的长方形分别拼成长方形和正方形,它们的周长各是多米厘米?

6、在一张长24厘米,宽16厘米的长方形纸上剪一个最大的正方形。剩下的纸的周长是多少厘米?

7、一根丝带恰好能围成一个边长为8厘米的正方形,如果将它改围成一个长12厘米的长方形,围成的长方形的宽是多少厘米?

8、妈妈在一块长8米,宽5米的长方形花布上剪下一块最大的正方形花布,这块正方形花布的周长是多少米?剩下的花布的周长是多少米?

9、一块长方形菜地,长6米,宽3米。四周围上篱笆,篱笆长多少米?如果一面靠墙,篱笆至少要多少米?

10、分别用9个边长为2厘米的正方形拼成一个正方形和一个长方形,拼成的长方形和正方形的周长各是多少厘米?(先画图再计算)

11、一个长方形和一个正方形的周长相等。已知正方形的边长是5米,长方形的长是7米,长方形的宽是多少米?

12、一个正方形它的周长与一个长20厘米,宽12厘米的长方形周长相等,这个正方形的边长是多少厘米?

13、养鸡专业户李伯伯要靠墙新建一座鸡舍,这座鸡舍长23米,宽15米,那么鸡舍的周长应建成多长最节省材料?

实践操作,大显身手。(28分)

(1)在右边画一个同样大的平行四边行。 (2)把下图改成平行四边形。

三、自已画出一个平行四边形、一个周长是8厘米的正方形和一个周长是10厘米的长方形。(每个正方形的边长是1厘米)

三年级长正方形练习卷

姓名:班级:学号:

一、填空

1、长方形有()条边,()相等,有()个角,都是()角。正方形有()条边,都(),有()个角,都是()角。正方形和长方形的不同点是:长方形的()相等,正方形的()相等。

2、一根长36厘米的铁丝,围成一个最大的正方形,正方形的边长是( )。

3、一个长方形宽3米,长是宽的2倍,这个长方形的周长是( )。

4、一根铁丝刚好围成一个长6米,宽4米的长方形,这根铁丝长( )。如果把它围成一个正方形,这个正方形的边长( )。

5、正方形的边长扩大2倍,周长扩大( )。

6、一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加( )厘米。

7.用长5厘米的8根小棒围成一个正方形,它的周长是( )厘米;围成一个长方形,周长是( )厘米。

8. 用8个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形,它的周长是( )厘米或( )厘米。 二、判断:

1、由四条边围成的图形不是正方形就是长方形。 ( )

2、正方形边长增加4厘米,周长也增加4厘米。 ( )

3、长方形的周长一定比正方形的长。 ( )

4、长为4厘米、宽2厘米的长方形与边长是3厘米的正方形周长一定相等。( ) 三、填表:

1、一个长方形,长是24米,是宽的两倍,这个长方形的周长是多少?

2、 小明沿长80米,宽55米的长方形操场跑了2圈,他一共跑了多少米?

3 把2个长是10厘米,宽是5厘米的长方形,拼成一个正方形,这个正方形的周长是多少?

4 一个周长是60厘米的长方形,长是20厘米,宽是多少?

5 一个正方形花坛,边长是6分米,周长是多少? 6

图中共有 个长方形。

7、学校操场长是20米,宽比长短4米,小明围绕操场跑了3圈,

一共跑了多少米?

8.爸爸用木条做了两个长6分米,宽4分米的镜框,共用了多长的木条?

9.一根长39米的铁丝,可以做几个长5米,宽4米的长方形框架?

10.用铅丝做4个长方形,每个宽是5分米,长是宽的4倍,要用多少分米长的铅丝?

11.一根24厘米长的铁丝可以围成边长是多长的正方形?

12.把4个边长3米的正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是多少米?

13.把6个边长1米的正方形拼成一个长方形,这个大长方形的周长是多少米?

14、将两个长6厘米、宽3厘米的长方形,拼成一个大长方形,周长是多少厘米?拼成一个大正方形,周长是多少厘米?

15、把一个长12厘米、宽8厘米的长方形铁丝框架改围成一个正方形,这个正方形的边长是多少厘米?

16.一张长8厘米,宽5厘米的长方形纸,把它剪成一个最大的正方形,这张正方形纸的边长是多少厘米?周长是多少厘米?

17、一个长方形花坛,它的周长是22米,它的长和宽可以是多少米?

请画出来。

一、填空

1.长方形和正方形都是()条线段围成的图形。四个角都是()。

2.正方形是()的长方形。

3.一个正方形的边长是8厘米,它的周长是()厘米,一个长方形的长为26分米,宽为11分米,它的周长是()厘米。

4.右面是一个长方形,长和宽如图所示。在这个

长方形中剪出一个正方形,最大能剪出的正方形

的周长是()厘米,剩下的图形是一个 18cm

()形,它的周长是()厘米。

5.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是()

米。

二、判断题

1.长方形中的长通常比宽要长。………………………………()

2.两个长方形能够拼成一个正方形。…………………………()

3.正方形是特殊的长方形。……………………………………()

4.一个操场的周长是400厘米。………………………………()

5.小华的身高是176厘米。……………………………………()

三、用递等式计算

1680÷8+294 512×6-347

四、解决问题

1.一块长方形菜地,长18米,宽9米,一面靠墙(如下图),其它三面墙围上竹篱笆。竹篱笆长多少米?

2.用一根铁丝围成一个长为26厘米,宽为16厘米的长方形还多2厘米,将它围成一个边长为20厘米的正方形还多多少厘米?

3.一个长方形操场,长是100米,宽40米,围着这个操场跑一圈,要跑多少米?

4.长方形的长16分米,宽6分米,如果长增加15分米,周长增加多少分米?

五、画图

画出一个由两个长方形和一个正方形拼成的正方形。

三年级年月日试题

姓名:班级:

一、填空:

(1)一年有()个月平年二月有()天,闰年二月有()天。

(2)平年全年有()天,闰年全年有()天。

(3)小海是1994年6月1日出生的,到6月1日,他是()周岁?

(4)科技展览馆每天上午展出的时间是8时—11时,上午展出的时间是()。(5)在、、、、20XX年中,是闰年的有()。

(6)我们学校从1月23日开始放假,2月11日开学报名,这个假期共有()天。(7)6月有()天;()月份有29天,也有()天的。

(8)从8月25日到9月30日,一共有( )天。

(9)足球赛从15:30开始,到17:20结束,足球赛经过了()小时()分。(10)一个月有31天的月份是(),一个月有30天的月份是()。

(11)1986年有()个星期零( )天。

(12)小芳满12岁的时候,只过了3个生日,她是()月()日出生的。(13)平年有()个星期又()天;闰年有()个星期又()天。(14)7个星期有()天,20个月=()年()个月

(15)中华人民共和国是()年10月1日成立。到今年10月1日是()周年。(16)平年上半年有()天,下半年有()天。(17)从1949年到,有()闰年,()个平年。

(18)1921年7月1日中国共产党成立日,到今年7月1日是()周年。

二、用24时计时法表示下面的时刻:

上午7:18是:________ 中午12时是:_________ 下午2:05是:_________

晚上10时是:________ 晚上12时是:___________ 凌晨2时是:__________ 三、用普通计时法表示下面的时刻:

9时:________________ 12时:_____________

24时:_______________

21时:________________ 13时:____________

11时:________________

7时20分: ____________ 23时45分:___________

23:12是:____________

年级年月日练习题

1、填空。

(1)420秒=()分180分=()时

4日7时=()时72时=()日

48个月=()年2星期=()时

(2)平年一年有()日,其中二月份有()日;闰年一年有()日,其中二月份有()日。

(3)闰年上半年有()日,下半年有()日。

(4)华山学校创建于1933年10月,到今年10月是她()岁的生日。

(5)九月份最多有()个星期一,最少有()星期一。

(6)用24时计时法表示下面的时刻。

上午9时()夜里12时()

下午7时()晚上9时()

(7)用普通计时法表示下面的时刻。

15时()9时()

23时()18时()

(8)在括号里填上“大月”或“小月”。

四月()八月()七月()

十二月()九月()一月()

(9)某厂今年1~3月产值是1812万元,平均每月是()万元。

(10)汽车早晨5:45从甲站出发,18:32到达乙站,路上用了()时()分。

2、判断。

(1)每年都是366天。()

(2)除了二月外,四、六、八、九、十一月,每月都是30日。()

(3)9时就是晚上21时。()

(4)由新会开往广州的汽车共行2:30分。()

(5)小明出生于1999年2月29日。()

3、应用题。

(1)学校图书馆每天开放时间是上午8:00~11:30,下午2:00~6:30,每天开放多少时间?

(2)新光儿童服装厂,第二季度生产了9645套童装,平均每月生产多少套?

(3)一辆汽车从上午7时到下午4时共行驶405千米,这辆汽车的速度是多少?

(4)爷爷过生日那天对孙子说:“我只过了十八个生日。”你知道这是为什么吗?爷爷今年应该是多大年纪?

(5)春子明天将去北京旅游。她把旅游7天的日历撕下来放在挎包里。发现这7天日期的和刚好是140,今天应该是几日?(7天旅游天数包括出发和回家的天数)

北师大版三年级数学上册周长概念和练习题

北师大版三年级数学上册周长概念及练习题 求长方形的周长必须知道它的长和宽,或者说已知长和宽可以求出它的周长。已知长方形的长和宽求长方形的周长,可直接用公式:长方形的周长=长×2+宽×2 长方形的周长=(长+宽)×2 求正方形的周长必须知道它的边长,或者说正方形的边长可以求出它的周长。已知正方形的边长求正方形的周长,可直接用公式:长方形的周长=边长×4 (1)已知长方形的长和宽,求长方形的周长长方形的周长=长×2+宽×2 或长方形的周长=(长+宽)×2 (2)已知长方形的周长和长,求长方形的宽宽=(周长-长×2)÷2 或宽=周长÷2-长 (3)已知长方形的周长和宽,求长方形的长长=(周长-宽×2)÷2 或长=周长÷2-宽 (4)已知边长,求正方形的周长。正方形的周长=边长+边长+边长+边长或正方形的周长=边长×4 (5)已知正方形的周长,求正方形的边长边长=周长÷4 1、填空题 长方形、正方形、平行四边形都是()条线段围成的图形,所以它们都是()形;长方形有()条边,对边(),有()个角都是()角;正方形有()条边,四边(),有()个角都是()角;正方形是()的长方形。平行四边形有()条边,对边(),有()个角对角()。 2.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是()米。 3.下图是一个长方形,长和宽如图所示。在这个长方形中剪出一个正方形,能剪出的最大的正方形的周长是()厘米,剩下的图形是一个()形。周长是 12cm () 18cm 4、围成一个图形()的总和,就是这个图形的() 5、一个长方形的宽是10厘米,长是宽的2倍,这个长方形的周长是()厘米。 6、一个长为10厘米,宽是7厘米的长方形,把它剪成一个最大的正方形,这个正方形的周长是()厘米。 7、、把一个大长方形分成两个小长方形周长,两个小长方形的周长和()长方形的周长。(填大于、小于或等于) 8、、把一个长方形拉成平行四边形,周长()(增加了、减少了或不变)

三年级数学下册 周长与面积教案 沪教版

周长与面积 教学目标: 1. 知识目标: 复习长方形与正方形面积计算方法,复习长方形与正方形周长计算方法。 2. 能力目标: 经历小组合作学习的过程,体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程,初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。 3. 情感目标: 师生共同学习,体验问题解决的乐趣,学生合作交流,体验集体的力量。 教学过程: 一、复习旧知: 1. 说说什么叫周长?什么叫面积? 2. 练习: (1)计算下列图形的面积和周长: 7m 5cm 5m 师:请你说说计算完之后要注意什么?(注意单位名称不同) (2)已知长方形的面积是32平方分米,宽是8分米,长是()分米。 (3)正方形的面积是81平方米,边唱是()米。 二、学习新知: 1. 出示例题: 乐乐用绳子围一个面积是512平方米的长方形,已知长方形的长是32米,这根绳子有多长? ()米 32米

师:我准备了3个思考题,请大家边思考边在小组中交流你的想法。 思考题: 求“这根绳子有多长?”就是求这个图形的什么?先算这个图形的什么?怎样求? 2. 小组讨论。 3. 交流反馈: 教师根据学生反馈板书: 先算长方形的宽:512÷32=16(米) 再算长方形的周长:(16+32)×2 =48×2 =96(米) 4. 练习: 下面长方形的面积是2350平方分米,这个长方形的周长是多少? 25分米 ()分米 师:根据刚才的思考题独立完成。 交流你的解法。 5. 小结: 虽然面积和周长的概念不同,但是我们可以通过它们之间的互相转化来求出未知量。 三、巩固新知: 1. 下面的正方形面积是100平方厘米,它的周长是多少? 师:你能用今天学习的解题方法来解吗? 小组先讨论,再独立完成。 2. 有一个面积是120平方米的花圃,如图,已知长是10米,建造这个花圃要用多长的篱笆?

三年级数学下册周长与面积练习题

三年级数学下册周长与面积练习题一、填空题.(每空1分、共33分) ⑴物体表面或封闭图形的()、叫做面积. ⑵常用面积单位有:()、()、()、用来度量物体的(). ⑶常用长度单位有:()、()、()、用来度量物体的(). ⑷面积是1平方米的正方形、它的边长是()米. ⑸面积是1平方分米的正方形、它的边长是()分米. ⑹用9个边长是1厘米的正方形、拼成一个大的正方形、这个大的正方形的边长是()厘米、则它的面积是()平方厘米. ⑺用4个面积是1平方分米的正方形、拼成一个大的长方形、它的宽是()分米、长是(). ⑻填上适合的单位符号. ①书桌面的长约是1();②教室的面积约为60();③数学课本的宽约为15();④一张邮票的面积约为6(); ⑤操场的面积约为2800();⑥一座灯塔高约20(); ⑦小明的身高约为134();⑧喜羊羊绕操场跑了1000(); ⑨一张欢乐谷门票为170();⑩一枚1分的硬币约重1(). ⑼6m=()dm;12dm2=()cm2 ;20000平方米=()公顷;600mm2=()cm2 ;6km2=()公顷=()m2. ⑽“鸟巢”作为2008年北京奥运会的主体育场、建筑面积为260000平方米、读作:()平方米、合()公顷.

二、判断题.(每题2分、共16分) ⑴黑板面的面积约为3千克. () ⑵图形的形状不一样、图形的面积可能一样. () ⑶1200平方分米=120平方米. () ⑷正方形是特殊的长方形. () ⑸长方形的面积=(长+宽)×2 . () ⑹边长为1厘米的正方形的面积是1平方分米. () ⑺50公顷﹥1平方千米. () ⑻边长为4米的正方形、面积和周长一样. () 三、直接写得数.(每题1分、共10分) 50×50= 13×50= 125×80= 0÷320= 123-20=250÷5= 60×12= 25×4= 360÷9= 7.4+2.6=四、计算下列图形的面积和周长.(每题5分、共10分) 16米厘米 面积:面积: 周长:周长: 五、作图、并计算.(每题5分、共10分) ⑴在下列方格纸中画出1个面积为9平方厘米的图形、并计算出该图形的周长.(每个小方格的边长为1厘米)

【小学数学】小学三年级上册数学面积和周长知识点汇总

面 积 和 周 长 (一)面积和周长的概念和公式: 1、物体的表面或封闭图形的大小;就是它们的面积。封闭图形一周的长度叫周长。长度单位和面积单位的单位不同;无法比较。 周长一条线;面积一大片; 周长在四周;面积在里面。 周长求长短;面积求大小。 2、比较两个图形面积的大小;要用统一的面积单位....... 来测量。 3、面积单位的换算: ①测量或计算长度时要用到长度单位。相邻两个长度单位之间的进率是10。 常用的长度单位有米m 、分米dm 、厘米cm 。 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1千米=1000米 1厘米=10毫米 ②测量或计算面积时要用到面积单位。相邻两个面积单位之间的进率是100。 常用的面积单位有平方厘米cm 2、平方分米dm 2、平方米m 2。 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米 1平方米 = 10000平方厘米 1m 2 = 10000cm 2 把平方米换算成平方厘米;就在数字的末尾加上4个0; (大单位换算成小单位) 把平方厘米换算成平方米;就在数字的末尾去掉4个0。(小单位换算成大单位) ③边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米(1cm 2)。 ④边长为1分米的正方形面积是1平方分米(1dm 2)。 ⑤边长为1米的正方形面积是1平方米(1m 2)。 4、长方形: 长方形的面积=长×宽(S 长=a ×b ) 长方形的周长=(长+宽)×2 求长:长=长方形面积÷宽 已知周长求长:长=长方形周长÷2-宽 求宽:宽=长方形面积÷长 已知周长求宽:宽=长方形周长÷2-长 正方形: 正方形的面积=边长×边长( S 正=a ×a ) 正方形的周长=边长×4 求边长:边长=正方形面积÷边长 已知周长求边长:边长=正方形周长÷4

北师大版三年级数学下册周长和面积问题小结

奥数思维练习题第十六讲 长方形周长和面积 【知识点总结】 一、公式: 长方形:周长=(长+宽)×2 正方形:周长=边长×4 面积= 长×宽面积=边长×边长 引申:知道周长求长方形的长=周长÷2-宽引申:知道周长求边长正方形边长=周长÷4 长方形的宽=周长÷2-长 知道面积求长方形的长=面积÷宽 长方形的宽=面积÷长 二、单位换算: 1㎡=100d ㎡=10000c ㎡1d ㎡=100c ㎡1k ㎡=100公顷1公顷=10000 ㎡ 大单位换小单位×它们之间的进率,如5㎡换成d ㎡乘以100,得500d ㎡ 小单位换大单位 ÷它们之间的进率,如500d ㎡换成㎡除以100,的1 ㎡ 从一个长方形中剪下一个最大的正方形,那么这个正方形的边长就是长方形的宽 面积扩大问题: 长方形面积扩大倍数=长的扩大倍数×宽的扩大倍数,如一个长方形长扩大3倍,宽扩大2倍,则这个长方形面积就扩大3×2=6倍 正方形面积扩大倍数=边长扩大的倍数相乘,如一个正方形边长扩大3倍,则这个正方形面积就扩大3×3=9倍 【典型题精讲】 1、用一根铁丝正好围成长是6厘米,宽是4厘米的长方形,如果用这根铁丝围成正方形,正方形的面积是多少?解析:一根铁丝不管变成什么图形它的长度没有改变,所以本题中长方形的周长就等于正方形的周长,得到正方形的周长可以求出正方形的边长,得到边长就可以求出面积。 (6+4)×2=20(cm) 20÷4=5(cm) 5×5=25(c㎡) 2、小红每天坚持锻炼身体,她绕着小区里的正方形荷花池跑步,跑一圈正好是240米,这个正方形荷花池的面积是 多少? 解析:这道题为知道正方形周长求面积,知道周长可以用公式:正方形边长=周长÷4,求出边长,进而用公式面积=边长×边长,求出荷花池面积 3、莉莉家的客厅宽4m,长比宽的2倍少1m.,瓷砖的边长是2dm,如果莉莉家用这种瓷砖铺客厅的话,至少需要多少块? 解析:这是一道典型的铺砖问题,所需砖的数量=地的面积÷每块砖的面积,注意单位之间的统一。类似问题还有栽树,道理一样,树的数量=地的面积÷每棵树所占面积

北师大版三年级数学周长与面积练习题

三年级数学周长与面积测试卷 一、填空题。(每空1分,共33分) ⑴物体表面或封闭图形的(),叫做面积。 ⑵常用面积单位有:()、()、(),用来度量物体的()。 ⑶常用长度单位有:()、()、(),用来度量物体的()。 ⑷面积是1平方米的正方形,它的边长是()米。 ⑸面积是1平方分米的正方形,它的边长是()分米。 ⑹用9个边长是1厘米的正方形,拼成一个大的正方形,这个大的正方形的边长是()厘米,则它的面积是()平方厘米。⑺用4个面积是1平方分米的正方形,拼成一个大的长方形,它的宽是()分米,长是()。 ⑻填上适合的单位符号。 ①书桌面的长约是1();②教室的面积约为60();③数学课本的宽约为15();④一张邮票的面积约为6(); ⑤操场的面积约为2800();⑥一座灯塔高约20(); ⑦小明的身高约为134();⑧喜羊羊绕操场跑了1000(); ⑨一张欢乐谷门票为170();⑩一枚1分的硬币约重1()。 ⑼6m=()dm;12dm2=()cm2 ;20000平方米=()公顷;600mm2=()cm2 ;6km2=()公顷=()m2。⑽“鸟巢”作为北京奥运会的主体育场,建筑面积为260000平方米,读作:()平方米,合()公顷。 二、判断题。(每题2分,共16分)

⑴黑板面的面积约为3千克。() ⑵图形的形状不一样,图形的面积可能一样。() ⑶1200平方分米=120平方米。() ⑷正方形是特殊的长方形。() ⑸长方形的面积=(长+宽)×2 。() ⑹边长为1厘米的正方形的面积是1平方分米。() ⑺50公顷﹥1平方千米。() ⑻边长为4米的正方形,面积和周长一样。()三、直接写得数。(每题1分,共10分) 50×50= 13×50= 125×80= 0÷320= 123-20=250÷5= 60×12= 25×4= 360÷9= 7.4+2.6=四、计算下列图形的面积和周长。(每题5分,共10分) 16米厘米 面积:面积: 周长:周长: 五、作图,并计算。(每题5分,共10分) ⑴在下列方格纸中画出1个面积为9平方厘米的图形,并计算出该图形的周长。(每个小方格的边长为1厘米) ⑵在下列方格纸中画出1个周长为25厘米的图形,并计算出该图形

新北师大版三年级上册数学周长检测题

周长 一、填空。 1、用一根长20厘米的铁丝围成一长方形,这个长方形的周长是()厘米,如果它的长的7厘米,宽是()厘米。 2、用一根长24米的绳子围成一个正方形,这个正方形的周长是()米,它的边长是()米。 3、一个正方形的边长是3厘米,周长是()厘米。 4、把一个长10厘米,宽5厘米的长方形,平均分成两个正方形,每个正方形的周长是()厘米。 5、把两个边长都是3厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()厘米。 6、长方形的长增加5厘米,宽增加2厘米,周长增加()厘米。 7、正方形的周长增加了12厘米,则边长增加了()厘米。 8、正方形的边长增加了2厘米,则周长增加了()厘米。 9、长方形的长增加3厘米,宽增加1厘米,周长增加()厘米。 10、一个长方形长是16厘米,长是宽的2倍,则长方形的周长是()厘米。 11、三个边长都是4分米的正方形,拼成一个长方形,它的周长是()分米。 12、正方形的边长增加了3倍,则周长增加了()倍。 13、一个正方形的边长是16厘米,若把这个正方形分成两个完全相同的长方形,每个长方形的周长是()厘米。 14、用6个边长是1厘米的小正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的周长可能是()厘米或()厘米。 二、选择 1、长方形的周长÷2=() A.边长×2 B.长×2 C.长+宽 2、长方形的长是20厘米,宽比长短8厘米,周长是()厘米。 A.(20+8) ×2 B.(20-8)×2 C.(20-8+20)×2 3、用两根同样长的铁丝围成一个长方形和一个正方形,围成的图形的周长相比,()。 A.长方形的长 B.正方形的长 C.一样长 4、一块正方形砖的周长是24厘米,求这块砖的边长是多少厘米的列式是() A.24÷2 B.24×4 C.24÷4

小学三年级数学周长面积练习题

小学三年级数学下册面积练习题 班级姓名学号: 一、填空 1、()或者()的大小,叫做它们的面积。 常用的面积单位有(), 常用的测量土地面积单位有()。 2、长方形面积= ,长方形周长= 正方形面积= ,正方形周长= 3、在括号里上适当的单位。 黑板约长4()一个足球场的面积是7000()小明身高约128()我国的陆地面积大约是960万()小华腰围约6()数学书的封面大约是320()一枚邮票的大小是4()学校的占地面积大约是3()数学书厚约8()教室地面约56() 4、 5平方米=()平方分米 600平方分米=()平方米 4平方分米=()平方厘米 7000平方厘米=()平方分米5平方千米=()公顷 20000公顷=()平方米20000公顷=()平方千米 15平方千米20公顷=()公顷 5、比较下列两个数量的大小。 1000平方千米公顷 5平方千米平方米 8400平方分米平方米 2公顷50平方米平方米 二、应用题。 1、有一块长方形西瓜地,长60分米,宽2米,面积是多少平方分米?合多少平方米?平均每平方米可收西瓜35千克,这块瓜地共可收西瓜多少千克? 2、同学们出的墙报,长 18 分米、宽 12 分米。墙报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条花边,花边的总长是多少分米?

3、学校篮球场的宽是15米,长是宽的2倍还少2米,这个篮球场有多大?小明绕篮球场跑了2圈,他跑了多少米? 4、小红每天坚持锻炼身体,她绕着小区里的正方形荷花池跑步,跑一圈正好是240米,这个正方形荷花池的面积是多少? 5、一根铁丝能做一个长2分米,宽6厘米的长方形,如果用这根铁丝做一个正方形,这个正方形的面积是多少? 6、一个长方形的游泳池,长60米,宽30米,要在池底铺面积为9平方分米的方砖,需要多少块? 7、小青家用边长5分米的方砖铺地,客厅正好用了96块方砖,小青家的客厅多少平方米? 8、教室南面的墙壁,长8米,宽3米。墙上有3个3平方米的窗户。现在要粉刷这面墙壁:(1)要粉刷的面积是多少平方米? (2)如果粉刷每平米的费用要160元,那粉刷这面墙壁共花费多少钱?

北师大版三年级数学上册 什么是周长(优质教案)【新版】

1 什么是周长 一课时 教学内容 什么是周长。(教材第45~47页) 教学目标 1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。 2.能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体情境,初步探索多边形周长的计算方法,学会计算多边形的周长。 3.让学生通过看一看、描一描、摸一摸等活动获得丰富的感性认识,感知周长与实际生活的密切联系。 重点难点 重点:认识周长,初步探索多边形周长的计算方法,学会计算多边形的周长。 难点:探索多边形周长的计算方法,学会计算多边形的周长。 教具学具 课件、细线、直尺、树叶的图片等。 教学过程 一创设情境,激趣导入 师:同学们,从今天起我们来研究周长的相关问题。首先,拿出数学教材,谁能用手指给大家描出数学书封面的周长?

指名让学生演示用手指描出数学书封面的周长,引导学生集体动手做一次。 师:你能用彩笔描出教材第45页图中的树叶和数学书封面的周长吗? 学生尝试用彩笔描出周长,教师巡视了解情况。 组织学生展示交流,给予解答正确的学生表扬和鼓励。 【设计意图:引导学生动手操作,集中学生注意力,激发学生的探究兴趣,为新课的教学做准备。】 二探究体验,经历过程 师:仔细认一认,说一说你知道了什么。(课件出示教材第45页情境图二) 生1:封闭图形沿着边绕一周的长度就是这个图形的周长。描出一个物体或图形的周长时,可以从不同的起点开始,但是最后必须再到这一点终止,首尾连接。 生2:从图中我知道了封闭图形一周的长度就是图形的周长。 师:你能跟同伴合作想办法得到树叶和数学书封面的周长吗?在小组里动手试一试吧。 学生在小组里动手操作,合作交流,教师巡视了解情况。 师:谁愿意把你们的方法跟大家分享一下? 学生可能会说: ? 树叶的周长是由曲线围成的,属于不规则图形,我们不能直接用直尺测量得到,需要“化曲为直”,用绳测法,通过转化的思想,才能得到

三年级下册数学面积与周长

一、填空。 1.小明大拇指指甲面积大约是1()。 2.练习本封面的面积大约是3(),的胸围是6()。 3.课桌面的面积大约是30(),腿的长度10()。 4.用4个面积是1平方厘米的正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是 ()。 5.一块正方形彩纸的面积是64平方分米,它的变成是()。 6.面积是80平方米的长方形,长时5米,宽是()。 7.周长是56米的长方形,长10米,宽是()。 8.边长是1米的正方形,面积是1(),也是100()。 9.110平方米=()平方分米 10.10000平方厘米=()平方分米=()平方米 11.一块长300厘米、宽是200厘米的塑料膜,面积是()平方米。 12.学书厚8 (),教室的门高200()。 13.一幢楼房的占地面积是200()。 二、解决问题 1.学校会议室地面的长是12米,宽是8米,要在地面上铺地毯,需要多少平方 米 2.一块长方形铁板的周长是68分米,宽是12分米,求它的面积。 3.王大爷家院子里有一块菜地,它的长是5米,宽是3米,王大爷在这块菜地里 种白菜,如果每平方米收白菜3千克,这块菜地共收多少千克的白菜 4.用三个同样大小的正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的周长比原来三个正 方形州的和少了60厘米,每个正方形的面积是多少 5.一个长方形,长16分米,宽12分米,在这个长方形上尽可能剪下一个正方 形,正方形的面积是多少剩下图形的面积是多少剩下图形的周长是多少 6.张婷要用边长是1分米的正方形纸折纸鹤,妈妈给她一张1平方米的的大正方 形,做多可以折成多少只纸鹤 7. 绿化地,长16米,宽是8米,长、宽中间各留了一条2米宽的小路,绿化面积是多少每块水泥砖的边长为1米的正方形,铺路共需要多少块水泥砖 人教版面积复习题 一、在括号内填上合适的单位名称。 1、电话号码按键的面积约2()。 2、电视机屏幕的大小约20()。 3、小明家的客厅约30()。 4、小红的学校占地面积约2()。 5、广州市的占地面积约7437()。 6、课桌长5(),一棵大榕树高15()。 二、比一比。 80平方厘米 8平方分米 4999平方米 5公顷 300平方分米 3平方米 200公顷 20平方千米 三、选一选。1

北师大版三年级数学周长练习题

三年级数学《周长》练习题 一、填空。 1、三角形的周长指的是()条边长的(),平行四边形的周长指的是()条边长的()。 2、一个三角形的周长是30米,其中一条边是10米,另一条边是15米,再另一条边是()米。 3、一个四边形的四条边分别是11米、15米、18米、9米,那么这个四边形的周长是()米。 4、平行四边形相邻两边的和是这个平行四边形的周长的()。 5、长方形是()相等,正方形是()相等。 6、一个长方形,长13厘米,宽6厘米,周长是()厘米。 7、用8根2厘米的小棒摆成一个长方形,它的周长是()厘米。 8、计算长方形的周长必须知道()和()。 9、长方形相邻两边的和是这个长方形周长的()。 10、正方形的周长=(),正方形的边长=()。 11、正方形的周长是边长是()倍。 12、正方形的边长是3厘米,周长是()。 二、判断。 1、一个长方形长是36分米,宽是20分米,这个长方形的周长是56分米。() 2、一个正方形,边长是10米,它的周长是100米。() 3、四边形的周长一定比三角形的周长长。() 4、一个三角形的三条边都是8分米,它的周长是24分米。() 5、正方形的周长是边长是4倍。() 6、一个长方形长10分米,宽5分米,它的周长是15分米。() 7、长6厘米,宽3厘米的长方形周长的一半是9厘米。() 三、填表。 1、根据长方形的长、宽和周长三者中的二项求另一项。 长30 cm5cm13cm 宽10cm2cm20cm 周长36cm100cm 2、根据正方形的边长求周长,或根据周长求边长。 边长4m21cm 周长36m100dm 四、解决问题。

1、一块长方形的地毯28厘米,宽15厘米,求地毯的周长。 2、一根铁丝刚好围成一个长5米,宽2米的长方形,求铁丝长多少米? 3、一个长方形操场,长80米,长比宽多20米,周长是多少米? 4、一个长方形,它的长是10厘米,周长是36厘米,它的宽应是多少厘米? 5、一个长方形和一个正方形的周长相等,长方形的长是12厘米,宽是6厘米,正方形的边长是多少厘米。 6、用一根多长的铁丝刚好围成边长是10厘米的正方形? 7、有一块正方形的手绢边长15厘米,要在它四周绣上花边,花边的长是多少厘米? 8、一根牙签长6厘米,用4根牙签摆成一个正方形。 (1)它的周长是多少? (2)如果拼成两个同样大小的正方形至少要用多少根牙签,它的周长是多少厘米? 9、下图是一个大的正方形,边长是10厘米,把它分成四个同样大小的小正方形,求每个小正方形的周长。

数学北师大版三年级上册什么是周长教案

数学北师大版三年级上册《什么是周长》教案 一、教学内容分析 1.教学主要内容 《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课,是新课标教材中空间与图形领域中有关图形与测量的内容。本节课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上展开的,这是学习平面图形周长计算的基础。因此,使学生掌握好这部分内容非常重要。 本节主要教学内容是:通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,让学生自己体验边线、一周这些词,初步感知周长的含义。计划一课时进行教学。本课的教学重点是结合具体实物,通过观察、亲身体验等活动,让学生在具体情境中理解周长的含义;教学难点是能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。 2.教材编写特点 本课教材有以下编写特点:首先通过蚂蚁爬过树叶的边线一周,使学生初步直观认识什么是树叶的周长;然后又通过描一描,说一说,摸一摸等活动拓展学生对周长的感性认识,建立丰富的表象,初步认识周长的意义;最后通过实践活动,使学生进一步体验到周长与实际生活的密切联系。 3.教材内容的核心数学思想 这部分教材体现了转化的思想。 二、学生分析 1.学生已有知识基础:认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形,并且已经掌握了这些平面图形的基本特征。 2.学生已有生活经验和学习该内容的经验:学生对一边、一周有所了解。 3.学生学习该内容可能的困难:对周长意义的理解。 4.学生学习的兴趣、学习方式和学法分析:根据教学内容以及本班学生实际,我在教学中注意创设情境,用观察演示和动手操作实践相结合的教学方法让学生在操作实践、自主探究、合作交流的学习过程中建构新知。 三、学习目标 知识与技能:结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长;能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。 过程与方法:让学生结合具体事物或图形,在观察、描一描\摸一摸等操作活动中进 1 行独立思考,并与同伴进行交流的过程中认识周长;结合具体情境,小组同学通过观察、度量、计算等活动,探索三角形、长方形、梯形等图形的周长。

北师大三年级数学上册周长练习题

5.1 什么是周长 1.填空。 (1)三角形的周长指的是()条边长的(),平行四边形的周长指的是()条边长的()。 (2)一个三角形的周长是30米,其中一条边是10米,另一条边是15米,第三条边是()米。 2.你能用彩笔画出下面图形的边线吗? 3.先量一量,再算出下面图形的周长。 4.每小题两个图形的周长一样吗? (1) (2) 5.2 长方形周长 1.求下面长方形的周长。 2.选择(把正确的答案前面的序号填写在括号里)

(1)一块长方形菜地的宽是30米,长是宽的2倍,菜地的周长是()米。 ①60 ②90 ③120 ④180 (2)用20分米长的铁丝围成一个长是7分米的长方形,那么长方形的宽应该是()分米。 ①6 ②2 ③3 ④13 3.一个长方形运动场的长是25米,宽是20米,这个运动场的周长是多少米? 4.学校操场是个长方形,长是200米,宽150米,小明沿着足球场跑了2圈,小明跑了多少米? 5.用一根长240厘米长的绳子围成一个长是80厘米的长方形,宽是多少厘米? 什么是周长(1) 1.先估一估,下面那个图形的周长最长?那个图形的周长最短?再想办法量一量。 直线图形可以用尺子直接测量。曲线图形用围绳子的方法测量。 2.判断 (1)测量同一个图形的周长,起点的位置不同,得到的结果也不同。()

(2)因为圆形的边长是弯的,所以没有周长。( ) (3)图形的周长是测量得到的数据,而不是一条线。( ) 3.贝贝用5个边长为1厘米的小正方形拼出了下面几个图形,请你帮贝贝算一算每个图形的周长各是多少? 什么是周长(2) 1.选择 四边形的周长与三角形的周长相比( )。 A.四边形的周长长 B.三角形的周长长 C.一样长 D.无法确定 2.下图是一个游泳池的平面图,它的周长是多少 30米 22米 3.计算下面图形的周长。 50米 32厘米

三年级数学面积和周长练习题

三年级数学面积和周长练习题 班级姓名学号: 一、长方形面积= ,长方形周长= 长方形的长=面积÷ ,长方形的宽=周长÷2- 正方形面积= ,正方形周长= 正方形的边长=面积÷ ,正方形的边长=周长÷ 二 (Array。 三、 判 断 正 误。(对的画“√”,错的画“×”)(10分) 1.边长4厘米的正方形,它的周长和面积相等。() 2.一个长方形,长5分米,宽4分米,它的面积是20分米。() 3.面积相等的两个长方形,它们的周长不一定相等。() 4.一个正方形,它的边长增加2厘米,面积也就增加2平方厘米。() " 四应用题 1、篮球场的长是28米,宽是15米。它的面积是多少平方米半场是多少平方米 2、拿一张边长是10厘米的正方形纸板,剪下一个长10厘米,宽6厘米的长方形, 剩下的部分是什么形它的面积是多少平方厘米

$ 3、右图是一块正方形的园地,中间有一正方形的花坛,周围是草坪。算出草坪的面积是多少平方米(单位:米) 4、一个长方形的周长是34厘米,它的长是12厘米,宽是多少厘米 5、一个长方形的面积是60平方米。它的长和宽可能是多少米 、 6、一块长16米,宽5米的长形阔叶林,它的面积是多少如果每天它能制造氧气6000克,每天1平方米阔叶林能制造多少克 7、有一块长方形西瓜地,长60米,宽2米,面积是多少平方米平均每平方米可收西瓜35千克,这块瓜地共可收西瓜多少千克 8、同学们出的墙报,长18 分米、宽12 分米。墙报的面积是多少平方分米在墙报四周贴一条花边,花边的总长是多少分米 , 9、学校篮球场的宽是15米,长是宽的2倍还少2米,这个篮球场有多大小明绕篮球场跑了2圈,他跑了多少米 10、小红每天坚持锻炼身体,她绕着小区里的正方形荷花池跑步,跑一圈正好是240米,这个正方形荷花池的面积是多少

三年级数学周长、面积教案

学生编号学生姓名授课教师 辅导学科三年级数学教材版本上教 课题名称周长、面积课时进度总第()课时授课时间5月25日 教学目标1.通过活动积累有关周长的经验。 2.能通过测量图形各边的长度求多边形的周长。 3.探索长方形、正方形的周长计算方法,会计算长方形、正方形等图形的周长。 重点难点 1.理解长正方形周长的计算方法。 2.理解什么是周长,并能和面积的概念加以区分。 同步教学内容及授课步骤 知识点一周长的计算 一:复习导入 1、用手指一指、并说一说平面图形周长。(出示5个平面图形) 2、怎样计算这些图形的周长呢?(添加边的长度)

总结: 长方形周长=(长+宽)?2 正方形周长=边长?4 知识点二:面积 计算下列图形面积: 总结: 长方形面积=长?宽 正方形面积=边长?边长 课后演练 一、数出下面图形的周长: (每小格边长为1cm) ( ) ( ) ( )( )

89 51 69 69二、计算下面图形的周长 12米 15米 15米 12米 142厘米 89厘米 103厘米 5分米 2分米 8分米 8分米 三、计算长方形和正方形的周长(单位:cm ) 四、如果小棒的长度等于小方格的边长,用12根小棒可以搭出多少种面积不同的长方形和正方形?请在方格纸上画一画。 五、选择题(在括号里填上正确答案前的字母) 1、一个长方形的长为13厘米,宽为5厘米。他的周长是( )。 A .65厘米 B .18厘米 C .36厘米 2、一个正方形的面积是4平方分米,那么它的周长是( )。 A .8分米 B .4分米 C .8平方分米

3、用长为24厘米的铁丝围成长方形,面积最大是( )平方厘米。 A .32 B .35 C .36 4、根据周长的计算过程:26×2+48,选择正确的图形是( )。 4848 26 26 2626 48 48 48 26 A B C 六、判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”) 1、一个正三角形的周长是36米,那么它的边长是12米。( ) 2、要给一块桌布镶上花边,必须知道它的周长。( ) 3、周长是16米的正方形与面积是16平方米的正方形一样大。( ) 七、应用 1、一个正方形游泳池的边长是24米,它的面积和周长分别是多少?如果每平方米可以容纳3人,那么这个游泳池最多可以容纳多少人? 2、学校要给一个靠墙的长方形花坛(如图)筑建围栏,已知花坛的长为12米,宽为6米。那么学校要准备多少米的围栏? 6米 12米 预留作业 课堂反馈 教学目标完成: 照常完成 □ 提前完成 □ 延后完成 □ 学生接受程度: 完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受 □ 学生课堂表现: 很积极 □ 比较积极 □ 一般 □ 学部主任 审核等第 A.优秀 □ B.良好 □ C.一般 □ D.较差 □

北师大版小学数学三年级下册周长与面积练习题

北师大版小学数学三年级下册周长与面积练习题 一、填空题。(每空1分,共33分) ⑴物体表面或封闭图形的(),叫做面积。 ⑵常用面积单位有:()、()、(),用来度量物体的()。 ⑶常用长度单位有:()、()、(),用来度量物体的()。 ⑷面积是1平方米的正方形,它的边长是()米。 ⑸面积是1平方分米的正方形,它的边长是()分米。 ⑹用9个边长是1厘米的正方形,拼成一个大的正方形,这个大的正方形的边长是()厘米,则它的面积是()平方厘米。 ⑺用4个面积是1平方分米的正方形,拼成一个大的长方形,它的宽是()分米,长是()。 ⑻填上适合的单位符号。 ①书桌面的长约是1();②教室的面积约为60(); ③数学课本的宽约为15();④一张邮票的面积约为6(); ⑤操场的面积约为2800();⑥一座灯塔高约20(); ⑦小明的身高约为134();⑧喜羊羊绕操场跑了1000(); ⑨一张欢乐谷门票为170();⑩一枚1分的硬币约重1()。 二、判断题。(每题2分,共16分) ⑴黑板面的面积约为3千克。() ⑵图形的形状不一样,图形的面积可能一样。() ⑶1200平方分米=120平方米。()⑷正方形是特殊的长方形。() ⑸长方形的面积=(长+宽)×2 。() ⑹边长为1厘米的正方形的面积是1平方分米。()

⑺50公顷﹥1平方千米。()⑻边长为4米的正方形,面积和周长一样。() 三、直接写得数。(每题1分,共10分) 50×50=13×50=125×80=0÷320=123-20= 250÷5=60×12=25×4=360÷9=7.4+2.6= 四、计算下列图形的面积和周长。(每题5分,共10分) 面积:面积: 周长:周长: 五、作图,并计算。(每题5分,共10分) ⑴在下列方格纸中画出1个面积为9平方厘米的图形,并计算出该图形的周长。(每个小方格的边长为1厘米) ⑵在下列方格纸中画出1个周长为25厘米的图形,并计算出该图形的面积。(每个小方格的边长为1厘米) 六、解决问题。(前3题,每题4分)

北师大版三年级数学周长练习题

北师大版三年级数学周长练习题 一、填空。 1、三角形的周长指的是()条边长的().平行四边形的周长指的是()条边长的()。 2、一个三角形的周长是30米.其中一条边是10米.另一条边是15米.再另一条边是()米。 3、一个四边形的四条边分别是11米、15米、18米、9米.那么这个四边形的周长是()米。 4、平行四边形相邻两边的和是这个平行四边形的周长的()。 5、长方形是()相等.正方形是()相等。 6、一个长方形.长13厘米.宽6厘米.周长是()厘米。 7、用8根2厘米的小棒摆成一个长方形.它的周长是()厘米。 8、计算长方形的周长必须知道()和()。 9、长方形相邻两边的和是这个长方形周长的()。 10、正方形的周长=().正方形的边长=()。 11、正方形的周长是边长是()倍。 12、正方形的边长是3厘米.周长是()。 二、判断。 1、一个长方形长是36分米.宽是20分米.这个长方形的周长是56分米。() 2、一个正方形.边长是10米.它的周长是100米。() 3、四边形的周长一定比三角形的周长长。() 4、一个三角形的三条边都是8分米.它的周长是24分米。() 5、正方形的周长是边长是4倍。() 6、一个长方形长10分米.宽5分米.它的周长是15分米。() 7、长6厘米.宽3厘米的长方形周长的一半是9厘米。() 三、填表。 1、根据长方形的长、宽和周长三者中的二项求另一项。

2、根据正方形的边长求周长.或根据周长求边长。 四、解决问题。 1、一块长方形的地毯28厘米.宽15厘米.求地毯的周长。 2、一根铁丝刚好围成一个长5米.宽2米的长方形.求铁丝长多少米? 3、一个长方形操场.长80米.长比宽多20米.周长是多少米? 4、一个长方形.它的长是10厘米.周长是36厘米.它的宽应是多少厘米? 5、一个长方形和一个正方形的周长相等.长方形的长是12厘米.宽是6厘米.正方形的边长是多少厘米。 6、用一根多长的铁丝刚好围成边长是10厘米的正方形? 7、有一块正方形的手绢边长15厘米.要在它四周绣上花边.花边的长是多少厘米?

三年级数学:面积与周长的比较

三年级数学:面积与周长的比较 教学目标:1、通过周长与面积的对比,分清周长和面积的概念及计算方法。 2、进一步提高分析、比较、和理论的能力。 重、难点:运用对比方法,分清周长和面积的概念及计算方法。 教、学具:投影片、小手帕。 教学过程: 一、创设情境 投影出示:一块长方形的白菜地,周围围上篱笆。 二、提出问题 (一)、观察这幅图后,你有什么问题? 学生提问,可能有以下问题: 1、篱笆有多长?怎样计算? 2、菜地的面积是多少?怎样计算? 3、周长和面积的计算方法各是什么?

4、周长的面积各用什么计量单位? (二)、确定学习目标。 师:同学们提出了这么多的问题,我们本节课学习1~4个问题(板书在黑板上),其它的问题,大家课后去自行探讨解决。 三、解决问题 1、小组合作学习。 课前进行分组,明确每个人的任务。 4人一组,小组长、记录员、汇报员各一人。组长负责组织活动,记录员对学习过程与结果做出记录,汇报员汇报本组的学习成果。大家一同观察、操作、讨论,总结学习结果。课前分组。形成制度:每个人担任的任务定期进行交流。 围绕以上4个问题,展开学习。 2、汇报学习成果。 3、小结:

周长面积 含义四条边的长度和四条边围成的面的大小 计算方法(长+宽)2长宽 计量单位长度单位面积单位 4、完成书上的101页例1。 四、应用 1、估量教科书的周长和面积各是多少。 2、测出手帕、桌面的周长和面积。 3、作业:练习二十七第1、2、3、5题。 五、总结 1、通过本节课的学习,你有什么收获?还有什么问题? 2、这些问题请课后自己去解决好吗? 板书: 面积与周长的比较

北师大版数学三年级上册:《周长》应用题

应用题 1.甲正方形的周长12厘米,乙正方形的边长比甲正方形边长多3厘米。求乙正方形周长。 2.一个长方形宽3分米,长是宽的4倍,求这个长方形周长。 3.一个长方形操场,长40米,宽30米。体育课每个同学跑3圈,30个同学共跑多少米? 4.把一个边长是10分米的正方形铁丝重新围成一个长方形,长是宽的3倍。问长方形长宽各多少分米?(选作) 5.一张长方形的桌面,长80厘米,宽45厘米。它的周长是多少厘米? 6.一块长方形地,宽10米,长是宽的2倍。这块地的周长是多少? 7.一个窗户,宽6分米,长比宽长4分米。这个窗户的周长是多少分米?8.小华用红铅笔画一个边长是4厘米的正方形。求小华所画线条的长。 9.把一个长8分米、宽40厘米的长方形铁丝架,重新围成一个正方形。问这根铁丝有多长?重新围成的正方形的边长是多少?

10.一修正在方形周长16米。另一个长方形周长是正方形边长的5倍,宽是4米,问长多少米? 11.用铁丝围成边长是10厘米的正方形,要围这样的正方形8个,至少需要多长的铁丝? 12.一个正方形的周长是128分米,它的边长是多少分米? 13.一个长方形的游泳池,长24米,比宽长14米,这个游泳池的周长是多少米?14.一个正方形的周长与一个长方形的周长相等。正方形的周长是80米,长方形的宽是12米,它的长是多少米? 15.用一根1米长的铁丝围成一个最大的正方形。这个正方形的边长是多少?16.小强的爸爸在靠院墙的一侧用篱笆围一块长方形菜地,篱笆长20米,(如图)这个篱笆的宽是多少?

答案 1.12÷4=3(厘米)3+3=6(厘米)6×4=24(厘米) 2.(3×4+3)×2=30(分米) 3.(40+30)×2×3×30=12600(米) 4.10×4÷(3+1)=10(分米) 10÷2=5(分米)……(宽) 5×3=15(分米)……(长) 5.(80+45)×2=250(厘米) 6.(10×2+10)×2=60(米) 7.(6+4+6)×2=32(分米) 8.4×4=16(厘米) 9.40厘米=4分米或8分米=80(厘米) (8+4)×2=24(分米)或(80+40)×2=240(厘米) 24÷4=6(分米)240÷4=60(厘米) 10.16÷4=4(米)4×5=20(米)20÷2—4=6(米)11.10×4=40(厘米)40×8=320(厘米) 12.128÷4=32分米) 13.24-14=10(米)(24+10)×2=(68米) 14.80÷2-12=28(米) 15.1米=100厘米100÷4=25(厘米) 16.20-8=12(米)12÷2=6(米)

三年级数学下册周长与面积练习题

三年级数学下册周长与面积练习题测试卷一、填空题。(每空1分,共33分) ⑴物体表面或封闭图形的(),叫做面积。 ⑵常用面积单位有:()、()、(),用来度量物体的()。 ⑶常用长度单位有:()、()、(),用来度量物体的()。 ⑷面积是1平方米的正方形,它的边长是()米。 ⑸面积是1平方分米的正方形,它的边长是()分米。 ⑹用9个边长是1厘米的正方形,拼成一个大的正方形,这个大的正方形的边长是()厘米,则它的面积是()平方厘米。⑺用4个面积是1平方分米的正方形,拼成一个大的长方形,它的宽是()分米,长是()。 ⑻填上适合的单位符号。 ①书桌面的长约是1();②教室的面积约为60();③数学课本的宽约为15();④一张邮票的面积约为6(); ⑤操场的面积约为2800();⑥一座灯塔高约20(); ⑦小明的身高约为134();⑧喜羊羊绕操场跑了1000(); ⑨一张欢乐谷门票为170();⑩一枚1分的硬币约重1()。 ⑼6m=()dm;12dm2=()cm2 ;20000平方米=()公顷;600mm2=()cm2 ;6km2=()公顷=()m2。⑽“鸟巢”作为2008年北京奥运会的主体育场,建筑面积为260000平方米,读作:()平方米,合()公顷。 二、判断题。(每题2分,共16分)

⑴黑板面的面积约为3千克。() ⑵图形的形状不一样,图形的面积可能一样。() ⑶1200平方分米=120平方米。() ⑷正方形是特殊的长方形。() ⑸长方形的面积=(长+宽)×2 。() ⑹边长为1厘米的正方形的面积是1平方分米。() ⑺50公顷﹥1平方千米。() ⑻边长为4米的正方形,面积和周长一样。()三、直接写得数。(每题1分,共10分) 50×50= 13×50= 125×80= 0÷320= 123-20=250÷5= 60×12= 25×4= 360÷9= 7.4+2.6=四、计算下列图形的面积和周长。(每题5分,共10分) 16米厘米 面积:面积: 周长:周长: 五、作图,并计算。(每题5分,共10分) ⑴在下列方格纸中画出1个面积为9平方厘米的图形,并计算出该图形的周长。(每个小方格的边长为1厘米) ⑵在下列方格纸中画出1个周长为25厘米的图形,并计算出该图形

北师大版数学三年级上册《什么是周长》说课稿

《什么是周长》说课稿 尊敬的各位评委老师,各位同仁:大家下午好! 今天我说课的内容是北师大版小学数学三级年上册第五单元第一节内容《什么是周长》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、板书设计几个方面来进行我今天的说课。 一、教材分析 本课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长,通过对这部分内容的学习,使学生初步感知周长的含义,为后面认识各种图形的周长,及周长的计算做好铺垫。教材通过描一描、认一认、说一说、量一量、数一数等活动帮助学生理解周长,培养学生初步的空间观念、创新精神和实践能力。 二、学情分析 三年级的学生认识了一些简单的平面图形,了解了这些图形的基本特征;学习了长度单位米﹑分米﹑厘米﹑毫米及各单位之间的简单换算,知道如何测量物体的长度。由于周长是一个比较抽象的概念,学生是第一次接触,因此在教学时我通过“摸一摸”、“判一判”、“描一描”等活动让学生具体感知什么是周长,从而真正理解周长的概念。 三、教学目标 根据课标中的要求,结合教材特点以及三年级学生的实际水平、认知规律,我确定了本节课的教学目标: 1) 结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长、理解周长。 2) 培养和发展学生思维能力,探索掌握周长的计算方法。 3) 结合具体情境,感知周长与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 四、教学重、难点 根据教学目标结合学生实际,我把本节课的重点设为认识并理解周长,掌握周长测量的方法。 五、教法与学法 情境教学法和实践操作法是我在本节课运用的主要方法,通过创设情境和动手操作,让学生在自己喜欢的实践活动中区感知事物的特征,激发学生的求知欲

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