漫画艺术欣赏与创作
漫画艺术欣赏与创作
漫画的含义（一）
1
【单选题】《武大郎开店》是下列哪一位大师的作品？（D）
A、丰子恺
B、张乐平
C、宫崎骏
D、方成
2
【判断题】漫画在中国已经有300多年的历史了。（×）
3
【判断题】漫画可以在一定程度上反映社会现实。（√）
漫画的含义（二）
1
【单选题】下列哪一种类型的漫画比较容易展开，擅长叙事？（C）
A、四格漫画
B、单格漫画
C、连环漫画
D、新闻漫画
2
【单选题】我们了解到的漫画核心要点是什么？（D）
A、遵循规则
B、题材有限
C、只能用铅笔画
D、无拘无束
3
【单选题】漫画的基本特征有很多，其中不包括（B）。
A、夸张
B、写实
C、变形
D、讽刺
4
【判断题】我们在画漫画的时候勾勒的越细致越能显示自己的绘画功底。（×）5
【判断题】我们可以用剪纸、剪布等形式创作漫画。（√）
漫画的含义（三）
1
【单选题】漫画在形式上要求需要具备很多美感，其中不包括（C）。
A、线条美
B、造型美
C、内容美
D、构图美
2
【单选题】漫画在内容上具有很多特性，那么其最根本的特性是什么？（B）
A、教育性
B、幽默性
C、思想性
D、夸张性
3
【判断题】漫画用笔一般为蘸水笔，是因为其良好的弹性可以保证漫画的线条美。（√）
4
【判断题】浮世绘的两大主题是美人画和风景画。（×）
5
【判断题】“漫画”一词成为一种绘画形式的名称是在《北斋漫画》出版以后。（√）
漫画的种类（一）
1
【单选题】漫画从内容上分类有很多种类型，其中不包括（C）。
A、讽刺漫画
B、报道漫画
C、儿童漫画
D、哲理漫画
2
【单选题】漫画与油画、国画相比非常有难度，其难点在于（D）。
A、构思
B、创作形式
C、构图
D、不能重复
3
【判断题】从漫画的形式上来说，单幅漫画的创作难度绝对高于连环漫画。√
漫画的种类（二）
1
【单选题】下列关于组画的说法错误的是哪一项？（D）
A、表现同一主题
B、形式统一
C、画面较大
D、顺序衔接
2
【单选题】通常来讲，连环漫画的构思方式遵循下列哪一项原则？（B）
A、由前及后
B、从后往前
C、从两端向中间
D、从中间向两端
3
【单选题】
下列哪一部作品不是漫画家季诺的漫画专著？（C）
A、《季诺世界》
B、《玛法达》
C、《今天的人们》
D、《不是我！》
4
【单选题】
漫画家季诺是（C）人。
A、美国
B、德国
C、阿根廷
D、澳大利亚
漫画的种类（三）
1
【单选题】下列哪一种漫画类型比较适用于表现大的场景？（B）
A、单格漫画
B、综合漫画
C、连环漫画
D、双格漫画
2
【单选题】从漫画的内容上来说，创作的人和作品最多的是哪一类漫画？（D）
A、新闻漫画
B、连环漫画
C、单格漫画
D、讽刺漫画
3
【单选题】下列哪一种漫画类型对漫画内容的真实性要求较高。（C）
A、科技漫画
B、单格漫画
C、报道漫画
D、教育漫画
4
【判断题】从内容上来看，漫画也包括抒情漫画、旅游漫画等形式。（√）
5
【判断题】幽默漫画涉及到了一定的政治内容且具有一定的时效性。（×）
漫画的种类（四）
1
【单选题】漫画家丰子恺漫画创作的主要类型是下列哪一项？（C）
A、歌颂漫画
B、讽刺漫画
C、抒情漫画
D、连环漫画
2
【单选题】关于丰子恺漫画的特点描述中不正确的一项是（D）。
A、深受日本影响
B、结合古诗词
C、擅长抒情
D、善于表情描绘
3
【判断题】歌颂漫画的严肃性非常强，一般不具有讽刺意味。（√）
4
【判断题】歌颂漫画就是歌功颂德的漫画。（×）
漫画的种类（五）
1
【单选题】按创作工具来说，漫画一般可以分为许多种类型，其中不包括（D）。
A、硬笔漫画
B、水墨漫画
C、CG漫画
D、铅笔漫画
2
【单选题】按读者分类，漫画一般可以分为许多种类型，其中不包括（C）。
A、儿童漫画
B、少女漫画
C、教育漫画
D、成人漫画
3
【判断题】成人漫画就是给已经成年的人看的漫画，并不是情色漫画。（×）
4
【判断题】“浪生事”漫画是不表达任何深层意义的漫画，其目的很单纯，就是博人一笑。（√）
5
【判断题】经过电脑处理的漫画作品就不属于漫画了。（×）
漫画的绘画工具和材料（一）
1
【单选题】用铅笔创作漫画时，一般经常选用的铅笔类型是哪一项？（D）
A、2B
B、B
C、2H
D、HB
2
【单选题】硬笔漫画主要运用到的笔类工具是下列哪一项？（C）
A、铅笔
C、钢笔
D、毛笔
3
【单选题】
毛笔有很多种类，是中性笔的是下列哪一项？（B）
A、长锋羊豪
B、白云笔
C、兰竹
D、叶筋
4
【判断题】漫画的笔种很多，其中最常规的是铅笔和彩笔。（×）
5
【判断题】麦克笔也可以帮助我们描细线。（√）
漫画的绘画工具和材料（二）
1
【单选题】
下列关于水彩的说法正确的是（C）。
A、色彩鲜艳
B、着色浅
C、透明度高
D、容易改变颜色
2
【单选题】下列哪一种用色可以画出淡如水浓如油画般的效果？（D）
B、彩色墨水
C、水墨
D、丙烯
3
【判断题】画漫画时，我们可以用到直尺、三角尺、蛇形尺等类型的尺子。（√）4
【判断题】通常来讲，水粉的遮盖力弱于水彩。（×）
漫画的绘画工具和材料（三）
1
【单选题】
下列颜料中用来上灰色效果的颜料是下列哪一项？（D）
A、水洗白
B、水彩
C、彩色墨水
D、水粉
3.4暂时没有找到答案
1【单选题】想要训练好漫画基本功，可以通过许多种方法，其中不包括（D）。
A、临摹
B、素描
C、速写
D、复制
2【判断题】漫画的基本功包括塑造、线条、构图、颜色等方面。（√）
3【判断题】漫画的基本功包括塑造、线条、构图、颜色等方面。√
1【单选题】“师今人师古人”的说法是由下列哪一位人物提出的？（C）
A、郑小河
B、朱德庸
C、黄宾虹
D、徐悲鸿
2【单选题】在临摹时，我们可以选择很多作品进行临摹，其中不包括（D）。
A、印刷质量好作品
B、大师级作品
C、风格严谨的作品
D、画风简单的作品
3【单选题】临摹的具体方法包含很多种，其中不包括（B）。
A、意临
B、复印
C、描画
D、仿影
4【判断题】临摹作品也参差不齐，所以在临摹时也要充分考虑到其层次。（√）5【判断题】我们在临摹时应尽量做到临摹作品与原作品大小一致。（×）
6【判断题】素描所运用到的工具主要是炭笔和铅笔。（√）
7【判断题】在临摹的过程中揣摹作品的画面布局、主次虚实、色彩及细节的处理，增加自己的艺术修养。√
1【单选题】下列哪一项不是素描所重视的元素？（D）
A、构图
B、比例关系
C、准确度
D、灰面的处理
2【单选题】原则上讲，速写的时间不超过（C）。
A、2小时
B、1小时
C、半小时
D、十分钟
3【单选题】漫画的构思所关注的核心点在于（B）。
A、题材
B、表现形式和手法
C、主题
D、内容
4【判断题】完成速写画的时间一般都小于完成素描画的时间。（√）
5【判断题】速写特别宽泛，比较容易操作。（√）
6【判断题】农民画是通俗画的一种，多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，风格奇特，手法夸张，有东方毕加索之美誉。√
1【单选题】漫画创作需要具备形象思维，而形象思维的核心特征是（C）。
A、练习
B、勤奋
C、想象
D、创新
2【判断题】构思首先要理解生活、感受生活，在生活中寻找和确定主题。（√）3【判断题】漫画有无标题都不会对漫画创作产生重大影响。（×）
4【判断题】“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”这名话是爱因斯坦说的。√
1【单选题】漫画创作中常见的标题有很多种形式，其中不包括（D）。
A、直陈标题
B、双关标题
C、反语标题
D、偶然标题
2【单选题】漫画标题形式中同时涉及到两种不同的事物或原理的形式为（C）。
A、反语标题
B、直陈标题
C、双关标题
D、对白标题
3【判断题】一幅漫画不够深刻的时候可以借助标题来进行引申和申诉以表达其真实意图。（√）
4【判断题】“无题”并不是漫画常用的标题形式，其不能表达慢画的真正内涵。（×）
5【判断题】在漫画中，“无题”不能随意使用，必须经过慎重的思考。（√）
6【判断题】一幅漫画不够深刻的时候可以借助标题来进行引申和申诉以表达其真实意图。√
1【单选题】下列哪一项不是漫画标题所需具备的特征？（C）
A、简洁
B、扼要
C、冗长
D、浅显
2【判断题】有时为了画面优美，可以将漫画中的对白作为标题。（√）
3【判断题】漫画不要画向某个组织，某个党派，画个人，最好用标准的官员形象代替。√
4.7没找到
1【单选题】在创作漫画时，男女比例的差异之处不包含下列哪一项？（D）
A、男呈倒三角
B、腿长女优于男
C、肩宽男优于女
D、男性腰身高
2【单选题】一般正常地来讲，亚洲人身长一般是（C）个半头。
A、5
B、6
C、7
D、8
3【单选题】正常人脸部的“三停分”不包括下列哪一项？（B）
A、发际线至眉线
B、眉线至下巴
C、鼻底线至下巴
D、眉线至鼻底线
4【判断题】人体正常的身体比例是站七坐五蹲三半。（√）
5【判断题】漫画创作中鼻子很重要，是不可或缺的。（×）
6【判断题】画人体的不同状态有“站七、坐五、蹲三半”的说法。√
1【单选题】布料之所以褶皱产生衣纹有许多原因，其中不包括（D）。
A、动作影响
B、重力影响
C、外力影响
D、衣服质地影响
2【单选题】衣纹有其独有的特点，所以我们在画衣纹时要注意几点，其中不包括（C）。
A、真实性
B、简练
C、纷繁杂乱
D、富于变化
3【单选题】下列哪一项不属于局部联系的部分？（D）
A、眼睛
B、体态
C、鼻子
D、嘴巴
4【判断题】衣服上的皱纹千变万化，是没有规律可循的，所以画衣纹十分有难度。（×）
5【判断题】速写的衣纹由于时间关系表现得会有些草率。（√）
6【判断题】学习漫画的人应该先学习造型。√
1【单选题】一般来讲，表现漫画动态的方式不包括下列哪一项？（B）
A、气流线
B、单面曝光
C、瞬间图像
D、模糊手法
2【单选题】色彩主要的分类不包括（D）。
A、原色
B、间色
C、复色
D、混合色
3【单选题】色彩的属性中，（C）表示色彩的纯净程度。
A、明度
B、亮度
C、纯度
D、暗度
4【判断题】红色和蓝色属于冷色调属性。（×）
5【判断题】冷暖色调的运用与人物及季节都有关系。（√）
6【判断题】模糊手法有两种形式，一是背景清晰而运动的人物模糊，二是人物清晰而背景模糊。√
1【单选题】漫画色彩运用的基本原理不包含下列哪一项？（D）
A、用色大胆
B、黑白灰的优势
C、用色主次搭配
D、不经常用黑色
2【判断题】漫画的用色相对于其他画种来讲用色更加自由和大胆。（√）
3【判断题】漫画的表现力在很大程度上取决于对明亮色彩的运用。（×）
4【判断题】漫画是在社会上找灵感而不是在人体上找灵感。√
1【单选题】（A）是漫画中数量最多的、最古老的一种。
A、评议漫画
B、幽默漫画
C、肖像漫画
D、连环画
2【单选题】下列不在中国古代漫画的范围内的是（B）。
A、汉代武氏祠画像
B、张光宇的作品
C、扬州八怪的作品
D、阎立本的《步辇图》
3【单选题】1903年的（C）是给我过迄今发现最早的近代报刊漫画。
A、《戊申全年画报》
B、义和团宣传画
C、《东亚时局形势图》
D、年画
4【单选题】1909年的《时事报》出版画册《戊申全年画报》的第20册，即（B）是我国最早的一本漫画专辑。
A、义和团宣传画
B、《寓意画》
C、年画
D、《东亚时局形势图》
5【单选题】发表于1929年，黄文农的（D）是讽刺当时国民党一党专政的代表作品。
A、《最大之胜利》
B、《吃瓜皮》
C、《阿要旧货换铜钱》
D、《大拳在握》
6【判断题】评议漫画与漫画的发展历史是一致的。（√）
7【判断题】实际上漫画的历史很短，中国有300多年的历史，而在英国有100多年的历史。（×）
8【判断题】扬州八怪指的是生活在扬州的8名书画家，他们因风格相近而得名。（×）
9【判断题】扬州八怪是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，或称扬州画派。√
1【单选题】下列的描述，不属于在30年代评议漫画的特点是（D）。
A、漫画刊物多
B、作者多
C、专集多
D、漫画展多
2【单选题】中国近代首次漫画展于何时何地举办？（A）
A、上海，1936年11月4日
B、武汉，1936年10月10日
C、上海，1935年10月10日
D、武汉，1936年11月4日
3【单选题】下列漫画大家，不属于20世纪30年代的代表人物的是（D）。A、朋弟
B、张光宇
C、叶浅予
D、黄文农
4【单选题】中国漫画装饰风画派的开创者是（C）。
A、朋弟
B、黄文农
C、张光宇
D、叶浅予
5【单选题】“牛鼻子”系列漫画使得“牛鼻子”的形象深入人心，其创作者是（A）。
A、黄尧
B、张光宇
C、朋弟
D、叶浅予
6【判断题】我国连环画和漫画速写的开创者是张光宇。（×）
7【判断题】老夫子的形象最早源于天津的朋弟的漫画作品。（√）
8【判断题】《西游漫记》中可以看出张光宇深受中西方影响。（√）
9【判断题】《西游漫记》中可以看出张光宇深受中西方影响。√
1【单选题】在西方国家，万圣节是在每年的什么时间？（C）
A、11月30日
B、12月25日
C、10月31日
D、12月24日更多内容请微信关注“瞰高校”那里有全部300门尔雅课程答案第一步：查询关注瞰高校
第二步：回复功能开启码：尔雅
第三步：发你的题目即可查询
查询的时候不要复制题号和括号，截取题目的一部分就好，一题一题查询，勿多题发送
2【单选题】叶浅予的最大成就在（B）方面。
A、套路模式的漫画
B、漫画速写
C、国画
D、油画
3【单选题】20世纪40年代评议漫画的代表作家中，不包括（C）。
A、廖冰兄
B、张乐平
C、叶浅予
D、丁聪
4【单选题】下列不属于廖冰兄抗战后的代表漫画作品为（D）。
A、《燃血求知》
B、《千手观音》
C、《教授之餐》
D、《站在炮口赏落日》
5【判断题】假面舞会来源于西方的圣诞节。（×）
6【判断题】张光宇的漫画充分证明中国漫画的造诣不比其他国家差。（√）
7【判断题】真正优秀的漫画家应该独立于政治之外。（√）
8【判断题】假面舞会来源于西方的万圣节。√
1【单选题】1949年10月-1957年“反右”前夕，这一时期的漫画特征（A）。
A、总体是健康发展的
B、充满着浮夸
C、大批斗
D、否决批判
2【单选题】我们通常通过某种幽默与评议的方式来表达对生活中落后、丑陋的东西进行批判，其中不包括（B）。
A、漫画
B、诗歌
C、相声
D、杂文
3【单选题】民国时期我国许多报刊开创了漫画专栏，其命名基本围绕评议漫画的评议性来展开。下列哪一项没有体现这一点？（D）
A、刺猬
B、辣椒
C、蜜蜂
D、杂谈
4【单选题】现今漫画的种类多种多样，下列不属于漫画范畴的是（C）。
A、沙画
B、抒情漫画
C、水墨画
D、连环画
5【判断题】1957年至1966年，漫画作品多以歌颂和国内讽刺题材为主。（×）6【判断题】文革时期的中国没有漫画。（×）
7【判断题】90年代至今，漫画评议性、讽刺性的地位已经弱化。（√）
8【判断题】一些好的评议漫画作品，尽管时过境迁，仍然具有社会功能。（√）9【判断题】我国许多报刊都开辟有漫画专栏，起的名字也千奇百怪，但都基本上围绕评议漫画的评议性而命名。√
1【单选题】评议漫画的哪一种特性，说明评议漫画反应的问题一定要与大多数人的思想与生活相关？（C）
A、时效性
B、评议性
C、群众性
D、艺术性
2【单选题】漫画的艺术性不包含下列哪一项？（D）
A、形式上的夸张
B、内容上的幽默夸张
C、制作精良、漂亮
D、标题的耸动
3【单选题】下列哪一项没有为漫画创作提供丰富的内容与表现形式？（B）
A、社会生活
B、作者的主观臆断
C、经济结构
D、意识形态
4【单选题】下列哪一项不属于漫画的作用？（A）
A、夸张
B、教育
C、监督
D、宣传
5【判断题】时效性强的漫画的质量往往因为时间仓促，而不够精良。（√）
6【判断题】西方与中国的封建时期，相对其他艺术形式来说，绘画比较落后。（×）
7【判断题】目前中国漫画的理论建设亟待充实和完善。（√）
8【判断题】评议漫画是以鲜明生动并且具有美学意义的艺术形象来影响人们的精神世界。√
1【单选题】幽默漫画中，（A）成分占主导的地位。
A、幽默
B、评议
C、夸张
D、讽刺
2【单选题】下列哪一项不属于幽默漫画的别称？C
A、浪生事漫画
B、滑稽画
C、夸张漫画
D、荒唐漫画
3【单选题】关于幽默漫画的类别，下列哪一项不包含在其中？（D）
A、生活幽默漫画
B、哲理幽默漫画
C、纯粹幽默漫画
D、浪生事漫画
4【判断题】幽默是指生活中和艺术中一种特殊喜剧因素，并把这种喜剧因素通过领悟再造的一种特殊能力。（√）
5【判断题】漫画作品全部都是幽默漫画。（×）
6【判断题】幽默不等于故意出丑。（√）
7【判断题】幽默漫画在西方称为“荒唐漫画”在三十年代初期，我国漫画界将其译为“浪生事漫画”，也叫做“滑稽画”。√
1【单选题】哲理漫画应该如何阅读？（B）
A、粗粗翻过
B、再三品味其内涵
C、一目十行
D、浅尝辄止
2【单选题】幽默存在众多艺术形式中，其中不包括（D）。
A、笑话
B、相声
C、喜剧
D、报告
3【单选题】下面对纯粹幽默漫画的特点，叙述错误的是（C）。
A、异想天开
B、出人意料
C、带有讽刺意味
D、逗人一笑
4【判断题】哲理幽默漫画可以说是寓意幽默漫画。（√）
5【判断题】听任何相声都可以增加漫画创作的灵感。（×）
6【判断题】幽默漫画创作需要与时俱进。（√）
7【判断题】幽默漫画创作需要与时俱进。√
1【单选题】科索布金的幽默漫画的特点，下面叙述正确的是（C）。
A、不画人的眼仁
B、黑色幽默
C、改变事物的特质而进行创作
D、以上都不正确
2【单选题】下列关于世界优秀的幽默漫画刊物，叙述不正确的是（B）。
A、美国的《纽约人》
B、德国的《笨拙》
C、波兰的《大头针》
D、保加利亚的《大黄蜂》
3【单选题】一些世界优秀的报纸设立了漫画专版，其中不包括（D）。
A、《洛杉矶时报》
B、《联合早报》
C、《新海峡时报》
D、《人民日报》
4【单选题】漫画艺术创作的永恒主题，不包括（A）。
A、医疗
B、生与死
C、爱情
D、战争
5【单选题】对事物进行“风马牛不相及”的组合，这种漫画创作方法称为（C）。
A、自相矛盾法
2017 年《漫画艺术欣赏与创作》期末考试
2017 年《漫画艺术欣赏与创作》期末考试（20） 班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1（）表示色彩的纯净程度。（1.0分）1.0 分 A、 暗度 B、 明度 C、 亮度 D、 纯度 正确答案：D 我的答案：D 2（）不是20世纪50年代的作品。（1.0分）1.0 分 A、 《大闹天宫》 B、 《三个和尚》 C、 《三毛从军记》 D、
《人参娃娃》 正确答案：C 我的答案：C 3漫画标题中，（）会同时涉及到两种不同的事物或原理。（1.0分）1.0 分A、 反语标题 B、 对白标题 C、 直陈标题 D、 双关标题 正确答案：D 我的答案：D 4一般在临摹时不选用（）。（1.0分）1.0 分 A、 风格严谨的作品 B、 画风简单的作品 C、 大师级作品 D、 印刷质量好作品 正确答案：B 我的答案：B
5从形式的角度看，漫画需要具备的美感不包括（）。（1.0分）1.0 分A、 构图美 B、 内容美 C、 造型美 D、 线条美 正确答案：B 我的答案：B 6（）创作了漫画形象菲利克斯。（1.0分）1.0 分 A、 美国的帕特·沙文 B、 瑞典的奥斯卡·雅各布 C、 中国的张乐平 D、 英国的A.A.米尔恩 正确答案：A 我的答案：A 7漫画家季诺的漫画专著不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、
《不是我！》 B、 《今天的人们》 C、 《季诺世界》 D、 《玛法达》 正确答案：B 我的答案：B 8《丁丁历险记》中的主要人物不包括（）。（1.0分）1.0 分A、 杜邦和杜绑 B、 丁丁 C、 鲁道夫船长 D、 菲利克斯 正确答案：D 我的答案：D 9普劳恩的《父与子》最特别的地方在于（）。（1.0分）1.0 分A、 风趣幽默 B、
小学漫画欣赏美术教案
小学漫画欣赏美术教案 导读：本文小学漫画欣赏美术教案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小学美术：《漫画与动漫欣赏》教案 教学目的： 1、使学生了解漫画与动画的一些特点。 2、指导学生收集漫画与动画的图片资料和文字资料。 3、鼓励学生根据一些漫画或动画内容，鼓励学生创作一幅漫画或动漫。 教学重点： 运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。 教学难点： 了解漫画与动画的一些特点。 教学过程： ——、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。讨论：卡通画和漫画的区别? 谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在^电.影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中.于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。
2.读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。 一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。 3. 简介：卡通一词是缘于英文：cartoon 的音译。我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁带上)，然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。 4.卡通是怎么制作、拍摄的? 动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。 动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节
漫画欣赏说课稿
初中美术《漫画欣赏》说课稿 一、说教材 教材分析与处理 本课是美术课堂的延伸，作为一种特殊的画种，漫画虽然在浙教版初中美术课本中没涉及到，但也于课本有着必然的联系。而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力；通过漫画的欣赏，可以教给学生观察生活，识别生活中的真善美与假恶丑现象，增强是非观念。 本课准备了以下几个内容： （１）漫画的种类，如歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等； （２）漫画作品，根据漫画的种类来选择漫画作品，以讽刺漫画、幽默漫画为主。 学习目标： （1）通过漫画欣赏，使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想像力。 （2）使学生进一步理解生活与艺术的关系；培养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念，从而提高审美能力。 （3）培养学生增强爱国意识和环境保护意识等。 学习重、难点： （1）重点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。 理由：初中美术的教学任务应该是如何提高学生的学习兴趣（包括激发学生学习其它课程的兴趣），如何提高学生的欣赏能力及审美观念，
而不能把重点放在如何教会学生怎样去做一个画家。所以本课作为美术课堂教学的延伸，重点应该是了解漫画的特点、意义及其艺术性，从而达到培养学生的观察力、想像力和提高他们学习兴趣的目的。（2）难点：使学生理解生活与艺术的关系，从而培养学生的积极上进的思想和提高学生的审美情趣。 授课年级：七年级 二、说教法与学法 1、本课为欣赏课。 2、整堂课以提问为主，不断的设问，通过问题让学生开动脑筋，尝试师生角色的互换，即提出问题后让学生来回答，用学生的回答来教会学生对作品的理解，如某某作品的意义是什么？谁能帮老师回答这个问题？谁愿意当我的老师呢？尽量挖掘学生的发光点，让举手的学生去教会有困惑的同学，以此来调动学生的学习主动性。学生也就在跟上老师的思维的同时，学习到知识。 3、提出悬念，利用漫画自身的特点，提出悬念。如一幅未完成漫画，本身没多大意义，这时可以让学生开动脑筋，通过联想，完成这幅作品。这种方法可以提高学生的创新精神和思维能力，增加学习兴趣。 三、说教学过程 （一）导入： 以环保内容导入：“出示一双一次性卫生筷，请学生回答：这是什么？总结：前几年，由于卫生筷的出现，大家都觉得在外面吃东西方便多
《漫画欣赏(二)》教案2
《漫画欣赏（二）》 一、教材 教材分析与处理 本课是美术课堂的延伸，作为一种分外的画种，漫画虽然在浙教版初中美术课本中没涉及到，但也于课本有着必然的联系。而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力；通过漫画的欣赏，可以教给学生观察生活，识别生活中的真善美与假恶丑现象，增强是非观念。 本课准备了以下几个内容： （１）漫画的种类，如歌颂漫画、讽刺漫画、滑稽漫画等； （２）漫画作品，根据漫画的种类来选择漫画作品，以讽刺漫画、滑稽漫画为主。 1、学习目标： （1）通过漫画欣赏，使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想像力。 （2）使学生进一步理解生活与艺术的关系；培养学生的滑稽感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念，从而提高审美能力。 （3）培养学生增强爱国意识和环境保护意识等。 2、学习重、难点： （1）重点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。 理由：初中美术的教学任务应该是如何提高学生的学习兴趣（包括激发学生学习其它课程的兴趣），如何提高学生的欣赏能力及审美观念，而不能把重点放在如何教会学生怎样去做一个画家。所以本课作为美术课堂教学的延伸，重点应该是了解漫画的特点、意义及其艺术性，从而达到培养学生的观察力、想像力和提高他们学习兴趣的目的。
（2）难点：使学生理解生活与艺术的关系，从而培养学生的积极上进的思想和提高学生的审美情趣。 二、教法与学法 1.本课为欣赏课。 2．整堂课以提问为主，不断的设问，通过问题让学生开动脑筋，尝试师生角色的互换，即提出问题后让学生来回答，用学生的回答来教会学生对作品的理解，如某某作品的意义是什么？谁能帮老师回答这个问题？谁愿意当我的老师呢？尽量挖掘学生的发光点，让举手的学生去教会有狐疑的同学，以此来调动学生的学习主动性。学生也就在跟上老师的思维的同时，学习到知识。 3．提出悬念，利用漫画自身的特点，提出悬念。如一幅未完成漫画，本身没多大意义，这时可以让学生开动脑筋，通过联想，完成这幅作品。这种方法可以提高学生的创新精神和思维能力，增加学习兴趣。 三、说教学过程 （一）导入： 以环保内容导入：“出示一双一次性卫生筷，请学生回答：这是什么？总结：前几年，由于卫生筷的出现，大家都觉得在外面吃东西便当多了，也卫生多了，但正是卫生筷的出现，使人们走进了一个误区，这几年人们为了卫生而大量的使用卫生筷，厂家为了制作卫生筷而大量砍伐树木，而使生态环境受到极大程度的破坏，其实卫生筷并不卫生，终于，有人觉得这种做法是得不偿失。正是在这种情况下，有人画了这些画——出示图片：《误会》、《寻》、《最后的景点》。”之后导入课题：《漫画欣赏》 这样的导入即可以让学生懂得环保的重要性，又能在松弛的谈话过程中引入课题，激起学生的学习兴趣。 （二）作品欣赏：
人教版四年级美术上册【教学方案】《漫画欣赏》教案2
《漫画欣赏》教案 教学目标： 1、让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法，认识漫画的本质； 2、通过学习培养学生对生活的观察能力、想象能力、创新思维能力和判断能力。 教学重难点： 1、讽刺性漫画的创作和表现方法。 2、讽刺性漫画的创作和表现方法。 教学工具：多媒体课件、绘画工具等。 教学过程： 一、导入： 提问：每年的“春节联欢晚会”给你印象最深的是什么节目？为什么印象深？ 学生：小品类、相声类、歌唱类……幽默、夸张、有趣…… 老师：对，正因为它们诙谐、幽默，把原本严肃的话题变得轻松、有趣，使人们在欢笑中得到启发，令人印象深刻。我们来欣赏一个小品片断。 刚才，同学们所欣赏的小品正是艺术家通过一种诙谐、幽默的形式巧妙地表达出他对各种社会矛盾的关注与思考。 二、分析与思考： 老师：同小品表现形式相似，漫画也是一种应用幽默、诙谐的语言表现严肃话题的艺术形式，今天我们就来了解一下漫画。（打出标题） 什么是漫画？在回答这个问题之前，让我们先看两幅漫画，请分析它们之间有什么共同点。学生：幽默、夸张、有趣，让人印象更深刻……（把学生的回答写在黑板上） 老师：同学们分析的是否正确呢？我们看道底什么是漫画！（投影显示） 漫画是艺术家运用夸张、比喻、象征、寓意等多种手法通过幽默、诙谐的图形语言，讽刺、批判或歌颂生活中的各种现象,是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。它以其富有时代特征的图形语言,向我们展示了一个有趣的世界。 老师：漫画的种类有很多，如科技漫画、知识漫画、肖像漫画等，世界上各地区的漫画风格也不禁相同，一般来说，亚洲漫画注重讽刺性，欧洲漫画注重幽默性。今天，我们学习如何
《漫画艺术欣赏与创作》期末考试
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
漫画创作中需要注意的内容不包括（）。 （1.0 分）
1.0 分
?
A、
忌“简单”
?
B、
忌“啰嗦”
?
C、
忌“直白”
?
D、
忌“老实”
我的答案：A
2
漫画按照创作工具分类不包括（）。（1.0 分）
1.0 分
?
CG 漫画
A、
?
B、
铅笔漫画
?
C、
水墨漫画
?
D、
硬笔漫画
我的答案：B
3
（）是中国漫画装饰风画派的开创者。（1.0 分）
1.0 分
?
叶浅予
A、
?
张光宇
B、
?
黄尧
C、
?
朋弟
D、
我的答案：B
4
普劳恩《父与子》系列漫画中不包含（）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
《理发》
?
《马》
B、
?
C、
《有趣的书》
?
D、
《恶作剧》
我的答案：B
5
（）不是几米的作品。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
《月亮忘记了》
?
B、
《地下铁》
?
C、
《光头神探》
?
D、
《布瓜的世界》
我的答案：C
6
（）是多人合作创作的动漫形象。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
大力水手
?
机器猫
B、
?
史努比
C、
?
蓝精灵
D、
我的答案：B
7
（）不是漫画标题所应该具有的特征。（1.0 分）
1.0 分
?
浅显
A、
《漫画欣赏》优秀说课稿
《漫画欣赏》优秀说课稿 1. 本课为欣赏课。 2.整堂课以提问为主，不断的设问，通过问题让学生开动脑筋，尝试师生角色的互换，即提出问题后让学生来回答，用学生的回答来教会学生对作品的理解，如某某作品的意义是什么?谁能帮老师回答这个问题?谁愿意当我的老师呢?尽量挖掘学生的发光点，让举手的学生去教会有困惑的同学，以此来调动学生的学习主动性。学生也就在跟上老师的思维的同时，学习到知识。 3.提出悬念，利用漫画自身的特点，提出悬念。如一幅未完成漫画，本身没多大意义，这时可以让学生开动脑筋，通过联想，完成这幅作品。这种方法可以提高学生的创新精神和思维能力，增加学习兴趣。 以环保内容导入：“出示一双一次性卫生筷，请学生回答：这是什么?总结：前几年，由于卫生筷的出现，大家都觉得在外面吃东西方便多了，也卫生多了，但正是卫生筷的出现，使人们走进了一个误区，这几年人们为了卫生而大量的使用卫生筷，厂家为了制作卫生筷而大量砍伐树木，而使生态环境受到极大程度的破坏，其实卫生筷并不卫生，终于，有人觉得这种做法是得不偿失。正是在这种情况下，有人画了这些画——出示图片：《误会》、《寻》、《最后的景点》。”
之后导入课题：《漫画欣赏》 这样的导入即可以让学生懂得环保的重要性，又能在轻松的谈话过程中引入课题，激起学生的学习兴趣。 导入后，首先介绍漫画的特点：高度概括、极度夸张、大幅度变形。紧接着简单的介绍漫画的种类：漫画可分为：校园漫画、肖像漫画、歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等等。 因为校园漫画与学生的生活最接近，所以本课先从校园漫画入手，这样更能引起学生的注意。 校园漫画 先出示概念：校园漫画主要为在校学习的同学所创作、所观赏，向同学进行思想政治教育和审美教育，让同学们学习课堂以外的知识。 再出示校园漫画图片。 1.《聚精会神》同学们看看，谁能告诉老师这画的意思吗?生答，师总结：这幅画描绘了两位平时不认真学习的学生，考试中相互偷看的狼狈相。这幅画告诉我们平时要认真学习，不然就会象诗中所说的一样：少壮不努力，老大徒伤悲。(分析特点) 过渡：同学再看看这位同学的表现。(出图2《网虫》) 2.《网虫》这幅画又有什么意思呢?它想告诉同学们什么道理呢?(详细分析画面，尽量让学生了解漫画的特点) 肖像漫画
小学美术《四格幽默漫画》优质课教.pdf
《四格幽默漫画》教学设计 一、教材及学情分析： 1、本课是江西版五年级第14课属于“造型·表现”领域。在教学中要引导学生去欣赏理解四格漫画的故事内涵，去感受漫画幽默艺术的独特魅力，培养学 生丰富的想象力和创造能力，帮助学生深入观察生活，树立正确的人生观，达 到以美育德，健全人格的目的。 2、学生大多数喜欢看漫画，但是真正用心去创作漫画的却不多，因为创作技巧的缺乏，造成了学生的畏难情绪。教学中要帮助学生建立起科学有效的创 作方法，设计漫画人物形象，达到保护学生创作热情，提高学生的创造能力的 作用。 二、教学目标： 1、通过对四格漫画作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、感受生活，进而热爱生活。 2、初步了解四格漫画的表现技巧，提高学生的想象力和创造力。 三、教学重点和难点： 重点：帮助学生体会四格幽默漫画的艺术魅力，学习四格幽默漫画的基本 表现方法。 难点：创作漫画人物形象，用四格漫画的形式描绘生活中的精彩故事。 四、教学准备： 素描纸，铅笔、记号笔等 五、教学时数：2课时 六、教学过程： 一导入：
以一个幽默的小故事导入，播放有关故事的四格漫画作品。引出课题板书 板书揭示课题，《四格幽默漫画》 二、讲授新知： 1、四格漫画的特点： （1）出示两幅漫画作品：(1)父与子——描绘父子之间其乐融融的有趣的故事。(2)《老夫子》——描绘人们生活中的趣事。 欣赏两幅漫画作品总结四格漫画的特点。 （2）分享你熟悉和喜欢的经典四格漫画。 2、技法学习 （1）人物形象的表现 通过小岳岳的肖像和漫画肖像的对比，总结出漫画人物形象的夸张。 通过老夫子漫画的人物和普通漫画的人物对比总结四格幽默漫画人物的简约，板书。 分格阅读老夫子漫画，感受每一格的内容，中间画出老夫子的动态线。 感受演绎老夫子的心里和表情的变化过程。学会漫画中人物五官的表现方法。 （2）人物动态的表现 了解动态线，示范老夫子的绘画过程。 3奇思妙想 猜一猜 小组讨论：给《奶奶的老花眼》想一个幽默的结尾。学会给漫画配文字。 演绎感受漫画内容。
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计
四年级美术漫画与动漫欣赏教案设计 课时：一课时 教学目的：提高学生审美能力。 —、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1．讨论： 卡通画和漫画的区别？ 谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。 2．读画： 孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。 一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。 3．简介：
卡通一词是缘于英文：cartoon 的音译。我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。 4．卡通是怎么制作、拍摄的？ 动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1。44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。 动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E。雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。
2016漫画艺术欣赏与创作章节测验答案汇总
1.1漫画的含义（一）已完成成绩：100.0分1 【单选题】《武大郎开店》是（）的作品。 ?A、张乐平 ?B、方成 ?C、宫崎骏 ?D、丰子恺 我的答案：B得分：33.3分 2 【判断题】漫画可以在一定程度上反映社会现实。（） 我的答案：√得分：33.3分 3 【判断题】中国的漫画发展已经超过了三百年。（） 我的答案：×得分：33.3分 1.2漫画的含义（二）已完成成绩：75.0分1 【单选题】漫画的核心要点是（）。 ?A、只能用铅笔画 ?B、题材有限 ?C、无拘无束 ?D、遵循规则 我的答案：C得分：25.0分
【单选题】（）更加更加擅长于叙事，比较容易展开。 ?A、连环漫画 ?B、新闻漫画 ?C、四格漫画 ?D、单格漫画 我的答案：A得分：25.0分 3 【单选题】（）不是漫画的基本特征。 ?A、夸张 ?B、变形 ?C、讽刺 ?D、写实 我的答案：D得分：25.0分 4 【判断题】画漫画时，勾勒的细致程度和绘画功底是成正比的。（）我的答案：√得分：0.0分正确答案：× 1.3漫画的含义（三）已完成成绩：50.0分 1 【单选题】从形式的角度看，漫画需要具备的美感不包括（）。 ?A、构图美 ?B、内容美 ?C、造型美 ?D、线条美 我的答案：C得分：0.0分正确答案：B
【单选题】从内容的角度看，漫画最根本的特性是（）。 ?A、教育性 ?B、思想性 ?C、幽默性 ?D、夸张性 我的答案：B得分：0.0分正确答案：C 3 【判断题】《北斋漫画》出版以后，漫画一词才称为一种绘画形式的名称。（）我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】风景画和美人画是浮世绘的两大主题。（） 我的答案：×得分：25.0分 2.1漫画的种类（一）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】相较于油画和国画，漫画的难度在于（）。 ?A、构图 ?B、构思 ?C、不能重复 ?D、创作形式 我的答案：C得分：33.3分 2 【单选题】从内容角度上来说，漫画不包括（）。 ?A、儿童漫画 ?B、哲理漫画 ?C、报道漫画 ?D、讽刺漫画 我的答案：A得分：33.3分
人教小学美术四年级上册《第20课漫画欣赏》教案
人教小学美术四年级上册《第20课漫画欣赏》教案 教学目的：1.提高学生审美能力。2.增加学生对漫画的理解和兴趣。 教学重难点：体会漫画作者的创作初衷和表达的想法。课前准备：漫画图片和动画片段 授课过程： —、组织课堂纪律。 二、谈话导入。1.讨论：卡通画和漫画的区别？谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。2．读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。3.
简介：卡通一词是缘于英文：cartoon的音译。我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。4．卡通是怎么制作、拍摄的？动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。电影发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在
漫画艺术欣赏与创作2019尔雅答案100分
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。漫画艺术欣赏与创作 1.1 漫画的含义（一） 1 【单选题】(C )是世界上最吸人眼球,书刊中刊载最多,流行最广的绘画形式。 A、素描 B、彩铅 C、漫画 D、油画 2 【单选题】文化符号最多的国家是(D )。 A、英国 B、中国 C、日本 D、美国 3 【单选题】漫画《三毛》的作者是(B )。 A、华君武 B、张乐平 C、丁聪
D、丰子恺 4 【单选题】(B )创作了漫画《武大郎开店》。 A、华君武 B、方成 C、丁聪 D、丰子恺 5 【多选题】以下属于中国漫画作家的有(ABCD )。 A、华君武 B、方成 C、丁聪 D、丰子恺 6 【判断题】漫画有300年历史,漫画在社会的精神文明发展方面起着十分重要的作用。√ 7 【判断题】廖冰兄1932年开始在期刊发表漫画作品,连续当选中国美术家协会理事。√ 1.2 漫画的含义（二）
1 【多选题】根据大类划分,漫画的类型有(ABC)。 A、评议漫画 B、思想性漫画 C、传递信息漫画 D、单纯的漫画 2 【判断题】漫画是一种无拘无束、自由自在,漫无边际的画种。√ 3 【判断题】漫画的无拘无束体现在取材、创作手段、创作技巧等多方面。√ 4 【判断题】漫画在分类上,尤其是按题材分类时,种类繁多。√ 5 【判断题】漫画的基本特点有变形、夸张、讽刺等。√ 6 【判断题】对于漫画的定义,《汉语词典》、《当代百科知识大词典》、《物源百科辞典》等都有自己的解释。√ 1.3 漫画的含义（三） 1
四年级美术上册第20课《漫画欣赏》教案新人教版
《漫画欣赏》教学设计 一、教材分析 作为一种特殊的画种，漫画已经在当今的社会生活中占据了一定的位置，它是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用夸张、变形、比喻、象征、影射等多种方法，以幽默诙谐的画面或画面组合，达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的，具有较强的社会性。 漫画可以将各种绘画的形式和技法拿来为己所用，所以它的表现形式可以说不受任何约束，具有极强的包容性。多样的表现形式，也是漫画作品深受男女老少喜爱的原因之一。本课收集了中外优秀的漫画作品十余幅，学生通过欣赏这些作品，初步了解漫画的艺术特点及表现手法，并对其中一些知名漫画家有一定的了解。通过漫画欣赏，培养学生的形象思维能力、创新精神和欣赏评述能力；通过对漫画作品深层含义的挖掘，培养学生观察生活、识别生活中的真善美与假恶丑现象的能力，增强其是非观念。 二、教学思路 本课教学可采用以下环节：欣赏优秀漫画作品—总结其艺术特点和表现形式—挖掘作品的深层次意义—学生交流与评述自己收集的漫画作品。 教师可通过一些生活中的现实问题，如“白色污染”，展示与之相关的漫画，在轻松的谈话过程中引入课题。这样的导入既能让学生懂得环保的重要性，又能激起学生的学习兴趣，还能让学生初步明白了漫画与生活的联系。再请学生欣赏课本上的优秀漫画作品，寻找漫画的主要特点。通过对比分析，发现漫画表现手法的多样性。其中学生对漫画作品的含义也应该有所了解，教师可用其中两三幅作品为例，循循诱导，带领学生分析和感受作品的深层次意义。培养学生的欣赏能力和评述能力。 学生自己评述时，可以随意畅谈自己的感受，但教师应提示学生分析要点： 1. 作品的表现形式是什么，作者是谁？ 2. 作品的画面内容是什么？ 3. 说说作品给你的启示？（深层次含义） 教学目标：通过欣赏、观察与分析，了解漫画的艺术特点及表现手法，理解漫画作品的深层含义 教学重难点：用自己的语言或文字简单评述自己喜爱的漫画作品。 三、教学过程 【教案一】 （一）引导阶段 教师拿出一个塑料袋，引出当今社会的白色污染问题。总结：十几年前，由于塑料袋的出现，大家在采购时都觉得方便多了。但就为了这种小小的“方便”，引得许多厂家大量生产塑料袋，每年全球所消耗的塑料袋不计其数。然而塑料制品对环境的污染是非常大的，因为塑料在土壤里面不容易分解腐烂，所以破坏力极大。终于有一天，有人觉得这种做法得不偿失，所以画了一些这样的漫画以警醒大家。教师出示白色污染的环保漫画。 学生欣赏漫画，感受作者对作品倾注的情感，初步认识漫画与生活的联系。 （二）发展阶段 欣赏课本上的漫画，教师用多媒体课件展示作品，简单介绍作者。 用提问的方式引导学生分析作品，如作者是用什么形式来创作这幅作品的，画面内容是什么（画了些什么）。通过分析画面内容里巧妙的构思，培养学生的形象思维能力、创新精神。 通过大量的分析，我们可以总结出漫画的主要特点：运用夸张、变形、比喻等多种手法和巧妙的构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。
杨树山漫画艺术欣赏与创作 正确答案
杨树山漫画艺术欣赏与创作正确答案 漫画的基本特征有很多，其中不包括写实 连环漫画比较容易展开，擅长叙事 我们了解到的漫画核心要点是无拘无束 漫画在内容上具有很多特性，那么其最根本的特性是幽默性 漫画从内容上分类有很多种类型，其中不包括儿童漫画 下列关于组画的说法错误的是哪一项？，顺序衔接 通常来讲，连环漫画的构思方式遵循下列哪一项原则？从后往前 下列哪一种漫画类型比较适用于表现大的场景？综合漫画 从漫画的内容上来说，创作的人和作品最多的是哪一类漫画？讽刺漫画下列哪一种漫画类型对漫画内容的真实性要求较高，报道漫画 漫画家丰子恺漫画创作的主要类型是下列哪一项？抒情漫画 关于丰子恺漫画的特点描述中不正确的一项是，善于表情描绘 按创作工具来说，漫画一般可以分为许多种类型，其中不包括，铅笔漫画用铅笔创作漫画时，一般经常选用的铅笔类型是哪一项？HB 下列关于水彩的说法正确的是透明度高 下列哪一种用色可以画出淡如水浓如油画般的效果？丙烯 下列颜料中用来上灰色效果的颜料是下列哪一项？水粉 “师今人师古人”的说法是由下列哪一位人物提出的，黄斌武 在临摹时，我们可以选择很多作品进行临摹，其中不包括，画风简单的作品临摹的具体方法包含很多种，其中不包括，复印
原则上讲，速写的时间不超过半小时 漫画创作需要具备形象思维，而形象思维的核心特征是，想象 下列哪一项不是漫画标题所需具备的特征，冗长 在创作漫画时，男女比例的差异之处不包含下列哪一项，男性腰身高正常人脸部的“三停分”不包括下列哪一项，眉线至下巴 下列哪一项不属于局部联系的部分，嘴巴 衣纹有其独有的特点，所以我们在画衣纹时要注意几点，其中不包括，纷繁杂乱 漫画创作中常见的标题有很多种形式，其中不包括，偶然标题 色彩主要的分类不包括，混合色 色彩的属性中，（）表示色彩的纯净程度，纯度 1903年的（）是给我过迄今发现最早的近代报刊漫画。《东亚时局形势图》 发表于1929年，黄文农的（）是讽刺当时国民党一党专政的代表作品，《大拳在握》实际上漫画的历史很短，中国有300多年的历史，而在英国有100多年的历史，?下列漫画大家，不属于20世纪30年代的代表人物的是，黄文农 “牛鼻子”系列漫画使得“牛鼻子”的形象深入人心，其创作者是，黄尧在西方国家，万圣节是在每年的什么时间、 10月31日 叶浅予的最大成就在（）方面，漫画速写 20世纪40年代评议漫画的代表作家中，不包括，叶浅予 我们通常通过某种幽默与评议的方式来表达对生活中落后、丑陋的东
人教版四年级美术上册《漫画与动漫欣赏》教案
人教版四年级美术上册《漫画与动漫欣赏》教案 教学目的：提高学生审美能力。 —、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。讨论：卡通画和漫画的区别? 谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中.于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。 2.读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。 一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。 3. 简介：卡通一词是缘于英文： cartoon 的音译。我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁带上)，然后以
一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。 4.卡通是怎么制作、拍摄的? 动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。 动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E. 雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。 1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。
尔雅_漫画艺术欣赏与创作
1 《武大郎开店》是下列哪一位大师的作品？（） ?A、丰子恺 ?B、张乐平 ?C、宫崎骏 ?D、方成 我的答案：D 2 漫画可以在一定程度上反映社会现实。（） 我的答案：√ 3 漫画在中国已经有300多年的历史了。（） 我的答案：× 1 下列哪一种类型的漫画比较容易展开，擅长叙事？（）?A、四格漫画 ?B、单格漫画 ?C、连环漫画 ?D、新闻漫画
我的答案：C 2 我们了解到的漫画核心要点是什么？（） ?A、遵循规则 ?B、题材有限 ?C、只能用铅笔画 ?D、无拘无束 我的答案：D 3 漫画的基本特征有很多，其中不包括（）。 ?A、夸张 ?B、写实 ?C、变形 ?D、讽刺 我的答案：B 4 我们在画漫画的时候勾勒的越细致越能显示自己的绘画功底。（）我的答案：× 5
我们可以用剪纸、剪布等形式创作漫画。（） 我的答案：√ 1 漫画在形式上要求需要具备很多美感，其中不包括（）。 ?A、线条美 ?B、造型美 ?C、内容美 ?D、构图美 我的答案：A 2 漫画在内容上具有很多特性，那么其最根本的特性是什么？（） ?A、教育性 ?B、幽默性 ?C、思想性 ?D、夸张性 我的答案：B 3 漫画用笔一般为蘸水笔，是因为其良好的弹性可以保证漫画的线条美。（）我的答案：√
浮世绘的两大主题是美人画和风景画。（） 我的答案：NO 5 “漫画”一词成为一种绘画形式的名称是在《北斋漫画》出版以后。（）我的答案：√ 漫画从内容上分类有很多种类型，其中不包括（）。 ?A、讽刺漫画 ?B、报道漫画 ?C、儿童漫画 ?D、哲理漫画 我的答案：C 2 漫画与油画、国画相比非常有难度，其难点在于（）。 ?A、构思 ?B、创作形式 ?C、构图 ?D、不能重复 我的答案：D
小学美术《漫画欣赏》逐字稿
《漫画欣赏》教案（简案） 一、教学目标 【知识与技能目标】 了解漫画的基本特征，感受漫画内容带给我们的乐趣，体会漫画带给我们的思考，能够运用所学知识欣赏漫画作品。 【过程与方法目标】 通过欣赏艺术作品、合作探究等学习方法，了解漫画夸张、变形、拟人等表现方法，体会漫画巧妙构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的，学会欣赏漫画这种特殊的艺术形式。 【情感态度价值观目标】 通过对漫画的学习，体会漫画带给我们的美感及思考，使学生更加关注生活、热爱生活，培养学生的创新精神和健康的审美情趣。 二、教学重难点 【重点】 初步了解漫画这种特殊的艺术形式，了解漫画夸张、变形、拟人等手法。 【难点】 结合漫画内容及表现方法进行赏析，学会运用所学知识欣赏漫画漫画。 三、教学方法 讲授法、合作探究法。 四、教学准备 1、教具：多媒体、漫画图片、资料箱 2、学具：漫画作品 五、教学过程 一：激趣导入 师：上课！同学们好，请坐。美术课堂总是充满惊喜与欢乐，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事，请同学们看大屏幕：第一幅图为我们展示的是从前有座山，山上有座庙，庙里有一个小和尚，小和尚自己挑水吃，第二幅图展示的是后来又来了一个瘦和尚，两个和尚抬水吃，第三幅图是再后来，又来了一个胖和尚。那三个和尚该怎么吃水呢？ 生：轮流挑水吃。 师：那是不是这样呢？让我们一起看最后一幅图揭晓答案，原来三个和尚谁也不愿意下去挑水，彼此面面相觑。 小结：这就是三个和尚的故事，这种讲故事的形式就叫漫画，它是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，这节课就让我们走进漫画的世界，一起来了解这种有趣的艺术形式吧。
二、讲授新知 师：说起漫画，同学们肯定非常熟悉，那你们都知道哪些漫画呢？看谁说的又多又好。来，举手最快的这位同学你来说。 生：我知道的漫画有乌龙院、樱桃小丸子、黑猫警长。 师：你的反应可真灵敏，说的又快又清晰。还有其他答案吗?来，笑的最开心的你来说。 生：我看过哪吒闹海、孙悟空大闹天宫的漫画。 师：同学们可真是生活中的有心人，知道这么多的漫画。漫画陪伴我们成长，使我们的生活快乐无边，今天老师带来了几件有趣的作品与同学们分享。 请同学们将目光聚焦到大屏幕，大屏幕上是丰子恺先生的《上行下效》，这幅作品与刚才三个和尚的漫画相比在数量上有什么区别？ 生：三个和尚由好几副图组成，而上行下效就只有一副。 师：没错，漫画按照数量划分，可以分为单幅漫画以及多幅漫画两种。那谁能说一下画面上描绘的是什么内容？来，做的最端正的这位同学你来说。 生：画面上描绘的是一家四口在中秋节的晚上散步的场景，画面上父母搀扶着老人，爸爸牵着孩子，看起来非常幸福。 师：你总结的可真全面，丰子恺先生为我们呈现了一幅其乐融融的画面。那同学们在仔细观察一下，画面上的人物与我们真实的人，有什么区别？来，眼睛睁得最大的你来说。 生：画面上的人物没有五官，脸和身材都变形了，画面上父亲的胳膊还特别长。 师：你观察的可真仔细，发现了漫画蕴藏的秘密，就是运用变形夸张等表现手法进行创作。那这样一幅场景为什么叫做上行下效n呢?上行下效又是什么意思？小组之间相互交流讨论一下。来，一组代表你来说。 生：上行下效是上边怎么做，下边就怎么做。 师：没错，你们组真不愧是咱班的智多星，那你能不能告诉老师画面中的上行下效是指什么？生：就是父母孝顺老人的样子，会被孩子学去。 小结：这幅漫画告诉我们，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对于孩子来说非常重要。充满趣味的漫画形象，在带给我们快乐的同时，也带给我们思考。 三、课堂练习 师：其实今天老师给每一组的同学都带来了一份礼物，礼物就藏在同学们的百宝箱里，快打开看一看，里面是什么。我听同学们哇~了一声，没错，百宝箱里就是各式各样的漫画。请同学们以小组为单位，选出你们最喜欢的漫画，思考它运用了什么表现方式，表现了什么内容。讨论时间为3分钟，下面开始讨论吧。同学们讨论的可真激烈，老师都已经迫不及待想听同学们的讨论结果了。智慧的小火车开起来了，滴~开到了第一组这里，一组代表你来说吧。 四、展示评价 生：我们组最喜欢的作品是张乐平先生的《三毛爱科学》这组连环漫画，因为这幅漫画运用了夸张的表现手法，人物的头和眼睛都特别大，形象特别可爱，而且这幅漫画告诉我们要热爱科学。 师：你们组对这幅漫画分析的可真透彻，还有哪个组的同学愿意来说一下？好，二组同学你来说。
七年级上册美术教案第八课漫画
课时计划授课日期：年月日 请同学们翻到课本26页，看看课本上的图片。 1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？ 学生回答：漫画 2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？ 学生回答：《喜洋洋与灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。 3、教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？ 学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。 二、讲授新课 1．让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 2．漫画特点： 有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。 3．教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。 给出漫画分类： 根据表现形式来分： 1）．幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。 2）．讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。 3）．肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象。 教师提问：刘翔这幅漫画夸张了什么？ 学生回答：夸张人物的特征。
教师总结：肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。就是要“合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。 4．从篇幅分类： 1）、独幅漫画。 2）、连环漫画（四格漫画）。 3）、长篇系列漫画。 教师指出课本上的漫画作品，请同学辨别其种类，并讨论漫画的作用。学生讨论完毕后教师总结漫画的作用： 通过生动有趣的漫画形象，带给人们快乐的同时，可以将生活中的现象反映出来，引起大家的关注，可以起到提醒和警示的作用。 5.主要讲解四格漫画： 以简短的故事带着幽默或讽刺意味创作的一种漫画形式，四格漫画不仅要有绘画基础还要有对整个故事的慨括能力，因为要在四幅图中把一件事情交待清楚，让大家一看就知道你表达的是什么，例如：课本上的《三毛流浪记》； 同学们在设计四格漫画时要先想好主题，比如，我要设计一个在校园运动会上获得冠军的主题，那么第一格可以是学校准备开校园运动会，第二格是你去报名参加跑步，第三格是你们几个同学在跑步，而你跑在最前面，并且已经冲到终点，第四格，是你站在领奖台上。 三、教师展示四格漫画作品 学生在观看优秀作品的同时，要思考自己要创作什么样的漫画作品。