体育+公选

体育+公选
体育+公选

网球(程磊):网球知识比较丰富,上课认真,平时相处融洽。让我爱上了网球考查形式:发球10个

排球(李毅军):很好过是一,主要老师非常幽默~~不管理论还是室外课总能捧腹大笑

武术(李国冰):学到了一些基本的技术,上课风格就不说了(很搞笑,很爽的说)

乒乓球(林敏):因为本身打球还不错,所以很轻松,给分也高

无线电(童慧儿):老师很和蔼滴(女生类体育课)

无线电(女生)(于永生):每次上课必点名,上课内容很轻松,老师人不错,在找电台的时候,还可以抽空去食堂吃早餐,几乎都提早20~30分下课

足球课(周健):五星级

足球(男)(董加贝):推荐理由:最后考试踮球和绕杆二选一,一般选绕杆只要动作规范一律及格不计时间

网球课(翁磊):老师人超好,长得也不错,脾气也好,期末考发球5个,只要考了一个没发过也有60

女体、男体舞(肖丽琴) : 期末随便跳跳也有八十多

体育舞蹈(王燕飞) :体育舞蹈大家不用说也知道,抢的灰常热门,这个老师挺不错耶,上课幽默的很。考试形式:基本的体育测试加和舞伴跳一段慢三。

体育舞蹈(董晓波):上学期果断98分,很简单,注意要在前面选舞伴的时候选个自己中意的,否则会让你没兴趣去上课的.

形体课(颜意娜):有趣,老师负责,分数好拿

五星:[老师&内容好/分高点名少/考核方式简单]

?电子商务:刘大为,推荐,考试前几周点一次名(只一次),讲课超级逗,内容也很好,考核期末一个论文(可打印)

?中国电视发展史:老师的授课风格阿,谈吐阿,个人魅力啊,个人非常喜欢。就签过一次到。平时没有作业,就听他讲讲电视发展史看看视频之类得。期末是一篇论文

?运动与营养:老师人超级好讲的内容也很棒。期末试卷或者讲ppt 试卷会发资料总之好课

?发展心理学:老师很好不怎么点名上课有趣期末作业也很简单

?创造学:不能再棒不点名到第六周就结束好像只去了两次期末分数就不造如何了。期间老师还停课两次又因为周一放假冲突冲了几次根本就不用上课一样

?世界文化艺术之旅:老师上课有趣,内容丰富,课很不错。期中要做一个PPT,期末写一篇1500字论文。推荐,挺好的课。

?项目级思维与团队合作:是个好老师,他不点名。不要看他是计院老师开的课。讲的东西管院的人听听灰常有用,比较幽默,吸引人,能够学到很多东西。期末作业就是要求一份项目书。这个期末作业一开学就讲,强调了很多次,希望我们能够不要叫策划书。

?国学雅集:期末就是上去演讲一段ppt 上课很有意思能够学到东西

?网络传播概论:老师讲的东西很有意思,属增扩自己学生知识面的那种,期末考评和平常上课内容无关,所以平时不听也不用怕。期末是交论文,我们当年老师觉得1500字太多,主动跟我们说1000字就好了。不过被大家伙儿一闹,又被降成800字。会点三四次名,点名方式很有意思,有可能是用微博点名,课堂主动回答一次平时分给满分。(另外逃课了不小心被点到名怎么办?课堂回答问题抵消一切不良后果!)

?浙江传统文化:杭电好老师,没有之一,就是不点名!期末800字小作文?电池技术概论:老师宽容,心地好,得分容易。

?生物医学信息学导论:期末一篇相关论文。老师很好。

?世界政治经济与国际关系:是四大才子之一方建中老师的课。怎么说呢,见识确实挺广的,能了解很多东西。但不是我喜欢的风格。期中是当场考试写一篇文章。期末是论文。平时会抽点。

?体育与休闲:内容不错,上课也比较风趣,老师现在不怎么点名了,上课时先叫学生上去演讲PPT,期末作业任何形式有关于体育的东西都可以。?毛邓课(殷开达):学弟学妹推荐一人。上课幽默,老师这人懂很多东西,给人很多感悟

?心理学导论:上课内容挺有趣的,讲一些基础心理学的知识和故事。期末是回答两个问题,写在纸上的,一共会点3次名,最后给分也不错。

?人际交往与团体训练:课很好玩,有很多互动。给分应该也不错,不点名。但是小班化的,只有40人,逃课易被发现。期末是几个人做一件事情。

?管理心理学:杨苏宏的管理心理学内容充实课堂生动有趣而且参与度高。

给分也不错。不考试,不论文。

?网络传播概论:讲互联网的趣闻,老师很好,点名4到5次。给分挺好的。

?汉语与中国传统文化:老师课讲得挺好的,平时有几次课堂作业,期末优秀。

?社会学:美女老师,幽默风趣,课上会讲很多故事,期中期末各一篇论文,给分90分。

?日语:4个课时,老师漂亮,试卷很简单,给分也高(前提是你要每节课都去认真学)。

?中国社会研究:非常好的课,受益良多。期末论文点名也少啊,老师善解人意。

?人类健康与疾病:三次点名,提前通知,期末一篇论文

?法律心理学:不点名,上课风趣。

?劳动法:点名2次签到一次,期中回答2个问题,当堂交,可百度。期末回答5个问题,是一份试卷,直接百度的,期末给分96

?中国古代思想史论:一个月点名一次,会提前通知,点名了会让你们短信互相通知,讲的是中国古代的一些事情,不是单纯的思想史,课上会放好多有趣视频,期末为一篇论文。

?现代生命科学导论:老师风趣幽默,不点名,真要点名的时候会通知说下周课点名,期末论文,给分高。

?信息安全程序设计:老师人挺好,有点名,但不是很影响成绩,平时的作业都有视频课程,而且作业难度不大,最基础的很简单,也有提高的要求,基本过是非常非常简单的。教的内容有凯撒密码,MFC编程,socket通信,最后有关于病毒类的简单入门,很不错的一节公选课。

?宋代词学鉴赏:老师不点名,只需签一次到就好了,但是会要求唱一首宋词。

?制度经济学:不错,老师人很好,也很有思想。

?汉语与中国传统文化:讲课还行,好像木有点过名,期末写篇论文交上去就行了,良。

?网络传播概论:唐莉芳老师的课上课很轻松平时点4次名期末一篇论文上课基本都是看视频什么的有时候还会有停课通过微博来上课的给分不错。?中国古代小说:张慧禾老师的课平时不直接点名不过有两三次变相点名的课堂小练习期末一篇800字以上的论文即可给分不错对古代小说有兴趣的同学值得一选。也有同学得了良的。

?信息安全技术:桑永宣很给力,平时不点名,有一两次签到,算加分,不扣分。平时可以了解一些计算机安全方面的知识,没有期中作业,期末考查方式是给几道题,当场百度一下就好了。。。交手写稿,最后96分。?伦理学:赵杰艺,现在正在上,完全就是水课,没有期中作业,点过一次名,但是估计对成绩没什么影响,据说给分很高。期末论文。

?教育心理学(陈福琴):点了三次名,期末我的XX心理,一篇论文,不限字数

?物理学与人类文明(赵金涛):开始签到,分数还比较好。考查形式:期末论文

?西方文艺理论书要(林新华):简直摧残人啊。不定期点名,一般上课的人不到1/4,考察:期中一篇论文800,期末一篇论文1500

?发展心理学(杨怀胜):老师很好玩,上课经常看视频,PPT也不错,三次点名到一次就可以了,最后交篇感想,字数不限

?现代生活与化学(未知):这门课也不错,点到我遇到的次数是2……然后没有期中作业,期末交一篇1800字论文,发到他邮箱里就行……

?WTO全球资本化投资(高星华):不会点名,上课回答问题的话分数会高些,期末是开卷论述题

?文学与人生课(王轻鸿):很和蔼的老师,从不点名!给分也算中等,85左右吧~这个给的舒服啊!性价比很高!!

?汉语与中国传统文化(曹莉亚):不点名,期末教论文

?能源利用与节能技术:老师从来不点名,他发一张纸自己签名,所以一个人可以顶十个去。期末交论文,老好过了!!!

?民族音乐欣赏(彭渊):上课就听听音乐,点5次名,期末一篇800到1000的论文,不错!!

?古代散文与美学(舒仕斌):老师很可爱,不点名,期中作业+期末作业,期末80多90+挺普遍的。

?毛概(陈文干):也很不错不怎么点名的而且很幽默的

?C++面向对象程序设计(甲)(张建辉):推荐理由:期末考试只要来了不管怎样都给及格

?英语3(刘琦)推荐理由:上课气氛比较好看了2-3次电影,除非人数低于50% 才会点名

四星:[内容一般/给分一般/点名多/考评略复杂]

?体育与休闲:刘云峰课上的很好,能给你很多启迪,就是点名太多,而且是分组点名那些人没来一看就知道,更重要的是,期末要交2篇论文和一个视频,还有要做ppt

?大学生与法:老师挺好的,讲的法也挺实用的。一般以签到方式查人,但有时候会点名。期中交两个法律案例分析。期末一篇论文。本学期签到4次,点名1次,偶尔点名回答问题,有期中作业,期末论文?高级英语:是朱正快的,老师非常随意,不管去上哪节课都可以,任意换时间。而且有事情啊可以迟到或早退。俩礼拜一套卷子。小班化,每次点到。期末是考试,五篇阅读,四篇是以前发的卷子里,一篇新的。

?英语口语:朱正快,老师人不错,但是每节课点名。你必须做两个小对话并表演2次以上才能得高分。平时会布置几个主题,收集资料,发送到邮箱。其他课上没什么事了。

?广告学:每节课看一些有趣的广告,期末作业形式可以通过讨论确定。嗯,我也觉得这个课是,水也能水的过,要学的话也能学点东西推荐视频,期中拍摄一个视频,期末再一个作业。平时也一个作业。怎么讲着讲着觉得还是挺轻松的呢

?国际问题纵论:小班教学讨论课,学生讲为主。老师很有才,方建中,期中一个论文,期末ppt展示(会录像)

?信息储存与管理:老师很负责,你要是仔细听肯定能学到不少,还有老师确实很负责,所以我期末作业又写了一遍……

?李国冰所有课:很逗很有趣。

?张素平的市场营销学:老师自己明确表示分不会给太高,最高90

?电影鉴赏:如果你每节课都去并且感兴趣的可以考虑一下。如果偶尔想逃课的建议别选血淋淋的教训

?化学与人类文明:上课比较枯燥,不点名,但是要签到10次左右。有期中和期末的作业,两篇论文。最后给分统一"良好"

?中华养生功:李国冰上课不错,语气挺风趣的,上到第8周之后就分单双周上课了。签到。

最后考试形式是做一套操,给分不错。

?日常生活中的法律智慧:老师上课听风趣的,讲的内容和都和生活相关,挺有用的。不点名。会让你发视频,案例给她。期末是考试,内容是课上她说的内容。申屠彩芳的课,去过三次给了90

?建筑艺术欣赏:讲得内容挺丰富的,很有意思的,在放假的时候点名。中间有一次小考试,最后是交一个PPT。给分不错。

?世界文化艺术之旅:每节课讲世界一个地方,内容丰富,适合喜欢文化、旅游的同学。注意老师比较苛刻。

?创造学:每周上两次,每次3节课。很快就上完了,最后要交一个作业。

给分一般。

?文学与人生:王轻鸿老师讲课很有意思,签到不点名,但中间会课上让你写一次作文1000字。

?现代金融基础知识:讲一些金融的小知识,平时要点名,期末开卷考,最后一节课会给题目,然后要自己回去上网查。

?ACM程序设计:平时基本不点名,老师上课很幽默,算法有点难。期末是上机做5道题,做出一题的及格,5题满分。喜欢编程的不要错过。

?知识产权案例精讲:上课不属于搞笑流的,想听相声的就别去了,如果有兴趣听听挺好的,老师在这方面研究挺深。从不点名,每次上课中间不下课,下课时间挺早的,期中有一次怡情小测验,期末3000字论文。

?信息安全技术(汪云路):基本上学不到什么东西,不过会讲不少古代野史,还能看非诚勿扰,不定期点名。期末3000字论文。

?网站的维护与设计(闫飞):上课会点名的,不能叫人代喊。老师很严,不过真的能学到东西。期末是做一个网站。网页也可以交差。一般会用用电脑的都能做出来。

?纳米技术概论:不点名,上课无趣。给分高,期末一篇百度的感想。

?诸子百家思想解读:不点名只签到不定时签到,期中和期末论文有时有随堂作业当点名吧。要交三次课堂作业,百度百度就好期末会布置好题目,准备准备好现场抄抄就行,95分高分很是开心

?环境保护:上课比较无聊不定时点名期末1500字论文很环境保护有关百度的最后是优

?影视佳作鉴赏:盛晨,据说这老师比较严格,我上的感觉还可以,不定期签到,上课会放电影,讲电影的发展史,也没有期中作业,最后考查形式是当场看一个短篇写影评,不少于800字,我最后拿了优秀。

?中国刑法及典型案例:正在上,算是比较有内涵的课,长知识的,第一次知道有流氓罪。。。一个月点一次名,有期中作业,但是不难,就是分析一个案例,错了也没什么关系,有你自己的道理在就行,到了期末不会为难大家的,但是建议那些经常逃课和希望找水课的孩子不要选,像我这样一般不翘课的孩子可以选

?运动与营养(王燕飞):上课很风趣,老师很可爱。分数比较高,也比较好过,采取考查形式:考试

?大学生职业发展与就业指导(李虎/陈新峰):李虎上课很无聊,陈新峰还好,考查形式:三次作业

?大学素质教育(未知):活动不少PPT演讲没有考试分数高

?现代金融基础知识(未知):不错,老师基本不点名的,不过也是会点的,要考试(开卷)题目基本都会点到,去借本或从大四买本《现代金融学基础》就easy的

?ACM程序设计(刘春英):上过他的课都说好,风格也不错,不过就是有些算法比较难,需要花些时间。建议爱编程的童鞋可以选,推荐4星,还有他从不点名,不过貌似我都去的

?现代礼仪(赵蓉): 点过几次,不定期...期末考察形式——考试,给你题目和PPT,写好交给她

?传媒的生命学课程(陈洁推荐): 期中期末要交作业(采访稿之类的,1500),平时还要点名的貌似。不过据说课还上得不错的

?新闻采访与写作(上官海青):期末是写篇采访上交上课会提问

?体育与休闲(刘云峰):变相点名但老师不错期末是上交与体育有关任何形式的作品,如十字绣,毛笔字,画画等等

?建筑艺术欣赏(未知):期末交一篇PPT,老师名字忘了,可看很多漂亮的建筑。考查形式:期末交一篇PPT

?世界经济概论(尹国俊):这个老师上的还是蛮有趣的平时不点名就有时会让你当堂做点作业就相当于点名期末有点悲剧,闭卷,考试范围是以前他讲课的PPT 今天考好回来,试卷上7个大题没有别的题目大家自己看吧,想认真听点经济知识的我推荐这个老师,如果为了拿学分的,那就算了

?市场营销学:课上的超级无聊。最后两周是模拟经营一家公司,在写一份报告。

体育教材教法

体育教材教法

体育教材教法知识: 教师职业的内在价值主要体现在:激发和丰富教师的创造潜能、帮助教师看到自己的不足,给教师带来无穷的快乐; 多层次与群众性是课外运动竞赛的特点; 对动作的质量和效果起决定性作用的环节是技术关键; 由教师做动作带领学生进行模仿练习称为领做;辅助式属于体育教学手段运动的基本模式; 在教师指导下学生进行自学、自练的方法指的是:学导式教学法; 在广播体操的教学中,教师多采用镜面示范授课; 体育教学的主要特点是师生的双边活动; 《体育与健康课程》将高中体育课分为4个运动

技能系列; 运用防止和纠正错误的方法时应该以预防为主;制定体育教学目标的基本要求是整体性、连续性、层次性; 《国家体育锻炼标准》是学校体育管理的依据;实时体育课程改革应遵循的原则之一是可靠有效; 体育教学过程的实践活动的特殊性是指实践目的; 体育实践课程的学科性质是技艺性; 体育课程实施的本质是现实性、适应性和创造性; 体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划是单元体育教学计划; 安全地进行体育活动是运动技能领域目标的内

容之一; 衡量一个人的人格三要素:智慧、道德、意志;“所谓天人合一”,人与自然、人与社会、人与自我身心内外; 常见的游戏组织形式图有简图、轮廓图与符号图三种; 体育教师的培训模式:岗前培训、院校培训、校本培训; 终身学习的特征:平等性、终身性、生活性、发展性、理想性和主体性; 从运动竞技能力获得的途径看,成功运动训练的重要前提是:运动选材; 一般检索工具可以分为两大类:手工检索工具和计算机检索工具; 体育教学设计的核心和重点是教学策略;

幼儿园中班幼儿体育专项技能

月日 体能项目名称走的协调性系列练习(一)班级中一班 本班幼儿体能分析1、幼儿能够一个接着一个大胆随意走 2、个别幼儿走姿需调整,踏步缺少力度和协调性。 活动初步规划 活动目标1、练习有力地原地踏步和整齐的齐步走 2、以快乐的心情参与活动,并能保护自己 场地图 活动材料口哨 借助器械暂无 人员配合需要1位老师配合 活动过程 一、热身运动(唤醒经验) 情境导入:新的一年开始了,看过升旗的孩子们,解放军 叔叔是什么样子的? 集中腿部、膝盖、脚踝的准备运动 二、重点动作练习(梳理经验) 1、教师示范(摆臂、屈膝、落地) 2、幼儿练习 3、幼儿示 范及总结4、幼儿练习及指导 三、原地踏步(运用经验) 每隔一行站一队幼儿,根据哨声,连续有力的原地踏步, 分辨哨音响起时,左脚落地 四、放松整理运动 备注 隔一行,列一队

月日 体能项目名称走的协调性系列练习(二)班级中一班 本班幼儿体能分析1、幼儿能够在指挥下整齐地踏步 2、个别幼儿走姿需调整,踏步缺少力度和协调性。 活动初步规划 活动目标1、练习整齐的齐步走,并能够四列一起转弯 2、以快乐的心情参与活动,并能保护自己 场地图 活动材料口哨 借助器械暂无 人员配合需要1位老师配合 活动过程 一、热身运动(唤醒经验) 情境导入:新的一年开始了,看过升旗的孩子们,解放军 叔叔是什么样子的? 集中腿部、膝盖、脚踝的准备运动 二、重点动作练习(梳理经验) 1、教师示范(摆臂、左脚迈步、左右交替) 2、幼儿练习 3、 幼儿示范及总结4、幼儿练习及指导 三、齐步走(运用经验) 1、每隔一行站一队幼儿,根据哨声,连续有力的齐步走, 分辨哨音响起时,左脚落地2、两路纵队一起转弯时,里侧 队伍需踏步等待,四路纵队转弯时,外侧队伍需大步向前。 四、放松整理运动 备注 隔一行,列一队

体育部门工作计划怎么写

体育部门工作计划怎么写 体育部门工作计划怎么写(一) 新的学期开始了,学生会的工作也将一步步步入正轨,体育部的 工作也将有新的面貌。这个首先我们部门将从以下几个方面展开工作: 一、常规工作 1、学期初做好招新工作,完成体育部的新生力量的补充,构建体 育部工作基本框架,为下阶段的工作做好准备。 2、学期初召开体育部全体干事工作会议,进一步明确此学期体育 部的工作职责,工作安排,工作目标和工作重点,确定每两周一次例会,即时传达团委精神及指示,从而更好地展开工作,使大家积极地 投入到体育部的工作中来。 3、进一步增强对体育部干事综合素质的培养,使他们能够很好的 独立工作,拥有更好的组织水平来应对多变的比赛场合,提升体育部 的综合素质。 4、积极举办学院的各项体育比赛,选出院秀的队员,队伍参赛, 力争在学校比赛时夺取成绩。 5、积极配合系他部门的工作。建立友好的交流平台,能够在学习 他人之长的同时补己之短,并能够在以后的工作中获得协助。 二、具体的工作 1、院队招新(院篮球队,足球队)(9月中旬) 9月份我们体育部将尽一切力量,提早做好报名,选拔,组建,训练等备战工作。 建议改进:

新生男子篮球球队训练时间过晚,造成队员间默契不足,沟通缺乏,比赛中队员交流过少。在新生中选拔优秀队员,直接参加新生篮球比赛,促动队员交流沟通。日常训练强度与效果不太理想,重点抓日常训练,战术指导,以及攻防演练。提升球队整体素质。 以下是必办活动: 2、举办院新生篮球赛。(10月) 此次比赛奖励除了奖状还包括奖杯。 3、参加校新生篮球、足球赛。(11月) 4、参加校广播操比赛及第四届体育大会。(11月) 5、参加中国矿业大学校院学生会间篮球交流赛。(11月) 6、参加校网球团体赛。(11月) 7、参加校定向越野赛。(12月) 8、举办院五子棋、象棋班级团体赛。(12月) 9、参加校棋类团体赛。(12月) 10、举办院乒乓球个人赛。(12月) 次比赛奖励不再是单一的奖状,到时会奖励一些实质性而且有用的物质奖励。 另时间充裕将添加的一些活动: 军训拔河比赛:在新生军训时,若取得辅导员及教官批准将举行新生拔河比赛;该比赛采用分系比赛;即数学与物理对抗,两边同时30人(其中女生依情况而定),同时教官与辅导员也能够参与其中。比赛为3局2胜制。

2021年体育教师招聘考试体育专业理论知识必考题库及答案(共70题)

2021年体育教师招聘考试体育专业理论知识必考题 库及答案(共70题) 1、排球比赛每个回合中,本方最多可以击球(B)次,就要将球击入对方场地(拦网触球又算内) A 2 B 3 C 4 D 5 2、有五支篮球队参加比赛,若采用单循环赛制,则共有(A )场比赛 A、10 B、12 C、15 D、20 3、无论直接任意球还是间接任意球,在球未踢出之前,被罚队员必须离球(D)米 A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米 4、(D)男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异,运动能力也不同 A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后 5、单手肩上投篮时,全身协调用力,手指拨球,使球向后(B)旋转 A、左 B、右 C、前 D、后 6、原地双手低手传、接球适用于在(掩护)战术配合下运用 A、进攻 B、防守 C、掩护 D、突分 7、(A)进攻战术形式,是进攻战术中最简单、最基本的战术形式 A、“中一二”(排球运动进攻战术之一) B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位

8、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是( D ) A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、 5、6、11 9、篮球比赛中,一队已达4次犯规,该队再发生侵人犯规后,应执行(C ) A、罚球1次 B、发球2次 C、罚球2次 D、1+1+1罚球 10、韵律体操和舞蹈的手形基本采用(A)手型。 A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鹅舞 D、拉丁 11.发展速度素质的方法是( C ) A.牵拉动作的练习 B.长时间距离的练习 C.最快的动作练习 D.复杂化的练习、 12.按( D )分类,可分为田径运动、球类运动等。 A.身体素质 B.人体结构 C.人体基本活动技能 D.运动项目技术结构 13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法,自我感觉法和( C ) A.评比法 B.观察法 C.调查法 D.访问法 14.影响人体发展的主要因素是( C ) A.遗传、学习条件和体育B.遗传、工作条件和体育 C.遗传、环境和体育 D.遗传、营养和体育 15.标准田径场内突沿围长为( A ) A.400米 B.398米 C.396米 D.394米

中学体育教材教法教案精编

中学体育教材教法教案 周次:第1周课次:第1、2次课班级:体育12级1、2、3、4班一、讲授课题: (一)绪论 1.中学体育教材教法的内容和研究对象; 2.中学体育教学大纲和教材; 3.关于教学方法;中学体育教材教法任务和要求。 (二)第一章体育教学目标与教材教法实施 1.体育教学的目标; 2.体育教学原则; 3.体育教学方法和特点; 4.课时计划 二、教学目标 1.了解中学体育教材教法的内容和研究对象 2.掌握中学体育教学大纲教材内容、教学方法、任务和要求。 3. 掌握中学体育教学的目标、原则、方法和中学体育教学的特点; 4.课时计划的形式,种类和设计课时计划的注意事项。 三、教学重点、难点 1. 绪论教学重点:中学体育教学大纲和教材、教学方法、任务和要求。 难点:掌握中学体育教材教法的教学方法、分类与运用。 2.体育教学目标与教材教法实施 教学重点:中学体育教学法的目标,体育教学原则。 难点:体育教学法方法和特点,编写体育课课时计划和方法。 四、教学内容与过程 (一)导入部分: 1.中学体育教材教法是以中中学体育教材为研究对象的分科教学法,它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的,对教师正确运基础理论知识、基本技能、基本技术有积极的作用,对于学生掌握体育基础知识、基本技能、基本技术也有非常重要的作用。 2.中学体育教材教法是体育教学实践的方法,它既有一定的理论性,又有生动的实践性;它来自教学实践,又用于指导教学实践,并在实践中反复接受检验,同时不断丰富和完善。 3.中学体育教材教法对教师来说,既是体育教学技巧的表现,也是一种教学艺术。 (二)展开部分: 绪论 1.中学体育教材教法是以中中学体育教材为研究对象的分科教学法,它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的,对教师正确运基础理论知识、基本技能、基本技术有积极的作用,对于学生掌握体育基础知识、基本技能、基本技术也有非常重要的作用。 2.中学体育教材教法是体育教学实践的方法,它既有一定的理论性,又有生动的实践性;它来自教学实践,又用于指导教学实践,并在实践中反复接受检验,同时不断丰富和完善。 3.中学体育教材教法对教师来说,既是体育教学技巧的表现,也是一种教学艺术。 一、中学体育教材教法的内容和研究对象 1.中学体育教材教法的内容 体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术、游泳、轮滑、韵律体操和舞蹈、游戏、民间体育。 2.体育教材教法研究的对象:教师、学生、教材和教学方法 (1)体育教师在体育教学过程中的主导作用,主要体现在贯彻体育教学大纲、钻研体育教材并

高考体育足球专项考试技能及评分表

高考体育足球专项考试技能及评分表(2010-01-10 02:38:30) 时间:2010-01-11 01:32来源:作者:点击:0次 (1)脚背正面颠球 ①考试场合:在场内齐截平方米的区域。也可利用球门区的界线,沿球门柱内侧向场内齐截垂线至球门区线,即为颠球测试场合。 ②考试办法: A、考生在划定区域作好筹办,经考评员表示后方可起头。 B、考生需用左、右脚正脚背部位瓜代颠球,其他有用部位得触球可作为调解,但不谋略有用次数。当球触及大地时测试及为完成。 C、每个考生限做两次,取最高问题。 D、起头颠球得体式格局不限。颠球次数达到满分问题(60次)可自行中止。(2)20米运球过杆射门 ①从罚球区线的中点始,向场内齐截长20米得垂线,以2米为间距沿此线插8根标志杆,起点线与第一杆间隔为4米。 ②考试办法: A、将球在起点线上放稳,待考评员表示后方可起头。 B、每个考生限做一次。 C、考生运球过杆得体式格局和射门脚法不限。 D、运球时漏绕或少绕标杆均按失败记录。 2、评分准则 (1)脚背正面颠球(10分) ①、颠球测试起评问题为10次。满分问题为60次。不够10次不计问题。 ②、在测试区外得颠球以及其他部位得颠球均不计问题。 (2)20米运球过杆射门(15分) ①、分为运球过杆(10分)和射门(5分)两段式计分。运球过杆满分问题男生为9秒,女生秒,射中球门计5分。 ②、运球过杆得时候男生超过秒、女生超过14秒时,纵然射中球门也按失败记录。 (3)问题换算表 颠球(男、女)20米运球过杆射门 次数分值次数分值次数分值问题分值问题分值 10 28 46 12〃5 10〃7 11 29 47 12〃4 10〃6 12 30 48 12〃3 10〃5 13 31 49 12〃2 10〃4 14 32 50 12〃1 10〃3 15 33 51 12〃0 10〃2

教师招聘考试体育专业复习资料8

第八部分附则 中华人民共和国体育法 (1995年8月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过) 第一章总则 第一条为了发展体育事业,增强人民体质,提高体育运动水平。促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。 第二条国家发展体育事业,开展群众性的体育活动,提高全民族身体素质。体育工作坚持以开展全民健身活动为基础,实行普及与提高相结合,促进各类体育协调发展。 第三条国家坚持体育为经济建设、国防建设和社会发展服务。体育事业应当纳入国民经济和社会发展计划。 国家推进体育管理体制改革。国家鼓励企业事业组织、社会团体和公民兴办和支持体育事业。第四条国务院体育行政部门主管全国体育工作。国务院其他有关部门在各自的职权范围内管理体育工作。 县级以上地方各级人民政府体育行政部门或者本级人民政府授权的机构主管本行政区域内的体育工作。 第五条国家对青年、少年、儿童的体育活动给予特别保障。增进青年、少年、儿童的身心健康。 第六条国家扶持少数民族地区发展体育事业、培养少数民族体育人才。 第七条国家发展体育教育和体育科学研究、推广先进、实用的体育科学技术成果,依靠科学技术发展体育事业。 第八条国家对在体育事业中做出贡献的组织和个人,给予奖励。 第九条 国家鼓励开展对外体育交往。对外体育交往坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则,维护国家主权和尊严,遵守中华人民共和国缔结或者参加的国际条约。 第二章社会体育 第十条国家提倡公民参加社会体育活动,增进身心健康。 社会体育活动应当坚持业余、自愿、小型多样,遵循因地制宜和科学文明的原则。 第十一条国家推行全民健身计划实施体育锻炼标准,进行体质监测。 国家实行社会体育指导员技术等级制度。社会体育指导员对社会体育活动进行指导。 第十二条地方各级人民政府应当为公民参加社会体育活动创造必要的条件,支持、扶助群众性体育活动的开展。 城市应当发挥居民委员会等社区基层组织的作用,组织居民开展体育活动。 农村应当发挥村民委员会、基层文化体育组织的作用,开展适合农村特点的体育活动。 第十三条国家机关、企业事业组织应当开展多种形式的体育活动,举办群众性体育竞赛。第十四条工会等社会团体应当根据各自特点,组织体育活动。 第十五条国家鼓励、支持民族、民间传统体育项目的发掘、整理和提高。 第十六条 全社会应当关心、支持老年人、残疾人参加体育活动。各级人民政府应当采取措施,为老年人、残疾人参加体育活动提供方便。 第三章学校体育 第十七条教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分,培养德、智、体等方面全面发展的人才。 第十八条学校必须开设体育课,并将体育课列为考核学生学业成绩的科目。 学校应当创造条件为病残学生组织适合其特点的体育活动。

体育部部门规划

体育部部门规划 导读:本文是关于体育部部门规划,希望能帮助到您! 体育部部门规划 从我加入学生会到现在,不知不觉已经走过了一年。在大一这一年里,我经历了很多,也学会了很多,成长了很多。 通过一年的工作,我对体育部的各项部门工作已经非常熟悉。如果一个民族没有创新,那这个民族就没有发展;同样,如果一个部门没有创新,那么就没有发张的空间。通过大一一年的经验积累后,对于本部门的工作,我有如下规划: 首先,体育部作为一个有着固定系统的部门,每一项活动都相对比较稳定和常规,所以体育部非常需要一个部门制度,来规范各系体育部的工作,也能使本部门的工作更好地开展。部门制度包括:各系上交相关文件的时间,方式;各系借用器材的管理;各系审批器材和场地的管理;各系活动的跟进等等 其次,体育部的系列活动都比较稳定,但稳定不代表就可以一成不变。作为体育部的活动,应该在以前师兄师姐的经验下,在根据自己的经验和想法,尽量在稳定的活动中寻求发展,最求以最好的方法去把活动办好。在办好活动的基础上,寻求在稳定的活动中加入新的元素,使活动成为同学们喜闻乐见的活动,充分提高全员学生参加体育活动的激情。 体育部拥有一个庞大的体育部系统,体育部的工作离不开各系体育部的支持,所以体育部在以后的工作中要注意与各系体育

部的联系与沟通,尽量举行体育部系统的联谊活动,在联谊中提高各系之间,各系与校体之间的认识与了解,以便以后的合作。 最后,要加强体育部与学生会其他部门的联系与合作。其他部门因举行活动需要人手时,我们部门将尽全力予以协助,充分与其他部门的合作,在合作中让本部门大一的新生能充分与其他部分的新生沟通与了解,方便本部门以后的工作。 对外方面,我们将按照阳光体育行系列活动计划在下学期举办"巾帼杯"女子足球赛、"飞扬杯"羽毛球赛、"共青杯"乒乓球赛及"活力杯"健美操比赛,在后学期举办"希望杯"篮球赛、"振兴杯"足球赛、"萌芽杯"排球赛及校运会。并组织各系体育部在下学期开展全民健身月系列活动,在后学期开展冬季长跑系列活动。协助省大学篮球联赛及省大学生足球联赛的工作。 帮助指导组建"学生裁判团",并于下学期展开面向全校学生的招新活动并邀请老师进行培训,通过学生裁判团为我们学校以后各类体育赛事提供相对更加公平的竞赛环境,减少裁判在比赛中错判误判造成的比赛中断,让各项比赛更为流畅地进行。 更新部门现有体育器材,规范器材及场地出借流程,方便各系各组织向本部门借用体育器材及申请场地。

小学体育教师招聘考试专业知识

体育教师招聘:体育专业知识 一、课程标准: 01.体育与健康课程是一门以(身材练习)为主要手腕、以学习(体育知识)、(技巧)为基本内容,以促进中小学生(健康)为重要目标的必修课程.其功效与价值是(健身)和(育人). 02.课程的根本理念:保持(健康第一)的指点思想,增进(学生健康)发展;激发学生(运动兴致),培育学生(终身材育)意识;以学生的(发展)中心,器重学生的(主体位置);关注(个体差别与不同需求),确保每个学生(受益). 03.学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标).五个学习范畴(相互接洽)、(相互影响). 04.运动参与是指学生自动参与体育活动的(态度)与(行动)表示. 05.安全地进行体育运动是(活动技巧范畴)目的的内容之一. 06.新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应).

07.三级课程系统包括(国家课程)、(处所课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证. 08.课程目标系统的递进关系:(课程目标)-(范畴目标)-(程度目标). 09.新课标对学生学习成就评定情势是(自wo评定)、(相互评定)、(教师评定). 10.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价尺度向多元评价标准改变). 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习态度的评定)、(情意表示与合作精力)和(健康行动)的评定5个方面. 12.对现有体育项目标改革办法有(简化规矩)、(简化技战术)、(改动内容)、(下降难度要求)和(改革场地器材). 13.对体育教师的专业素质评价应包含(职业道德)、(教学能力)、(教育科研才能)和(工作量)4方面的考察.

中小学体育教材教法

中小学体育教材教法 第一节体育教学设计技能 根据我国中小学体育教学现状,一般认为对课堂教学设计技能起决定性作用的要素为:分析课程标准和教材;编制教学目标;制订教学策略;编写教学方案。 一、体育与健康课程标准与教材分析 (一)体育与健康课程标准分析 1.课程任务 教育部组织编制的体育与健康课程标准中列出了如下的课程任务:增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能。 (1)增进身体健康 通过本课程的学习,学生能够提高对身体和健康的认识,掌握有关身体健康的知识和科学的健身方法,提高自我保健意识;坚持锻炼,增强体能,促进身体健康;养成健康的行为习惯和生活方式。 (2)提高心理健康水平 通过本课程的学习,学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折和克服困难的过程中,提高抗挫折能力和情绪调节能力.培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中.增强自尊心和自信

心,培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 (3)增强社会适应能力 通过本课程的学习,学生将理解个人健康与群体健康的密切关系,建立起对自我、群体和社会的责任感;形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重和关心他人,培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神;学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 (4)获得体育与健康知识和技能 通过本课程的学习,学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能,学会学习体育的基本方法,形成终身锻炼的意识和习惯;学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求,选择个人喜爱的方法参与体育活动,挖掘运动潜能,提高运动欣赏能力,形成积极的余暇生活方式;学生可以提高体育运动中的安全防范能力,获得在野外环境中的基本生存技能 2.贯彻执行课程标准的要求: (1)正确认识功能,明确目的和任务;(2)统一性和灵活性结合;(3)正确处理教与学的关系;(4)全面安排;(5)加强教改,提高质量;(6)改善条件。 (1)要正确认识体育的功能,明确体育与健康教学的目的和任务。除了认识到体育与健康教学的主要目标以外,还要注意全面地体现本学科的目的和任务,将体育与德育、智育、美育统一起来,促进全面发展的社会主义新人的成长。 (2)统一性和灵活性结合。由于我国各地区和学校的条件以及教育教学改革发展的不平衡,特别是城乡之间的差异较大,大纲中的某些具体规定,特别是教学内容可能不易完全地贯彻执行,为此加大了教学内容的弹性和选择性。把重点放在指导思想、目标体系和基本内容的统一性上;改变以往教学大纲教学内容规定过死、过细的状况,强调改革精神,使各地、各校从实际出发,有更大的适应性和灵活性。 (3)以学生为主体,正确处理好教与学的关系。以学生为主体,是在构建体育与健康教学内容时,不仅考虑教学生什么,要求学生达到何种标准,更要从满足学生自身发展需要和重视学生的情感体验出发,体现学生的主动性、积极性和创造性。在教学中发挥学生的主体性,并不是降低教师的作用,更不是教师可以

全国体育高考篮球专项技术评分标准

全国体育高考篮球专项技术评分标准 一、测验项目 1、助跑摸高 9 分 (1)测验方法 助跑单脚跳起摸高,以摸高的最高高度计分,每人做两次,计其中一次最佳成绩。 (2)评分标准满分 9 分,其达标成绩详见评分表。 2、往返运球投篮 11分 (1)测验方法 由球场右侧边线中点开始,面向篮球以右手运球上篮。同时开始计时; 点;然后折转换左手运球上篮;投中篮后,还以左手运球回到原起点; 原起点时停表 要求:连续运球,不得远推运球上篮;必须投中篮后,才能继续运球, 手(左手或右手投)不加限制。 (2)评分标准 达标:按其计时成绩评分,满分为 9 分,详见评分表。 技 评:满分为 2 分,按四级评分,各级分值详见评分表。 优秀:动作正确,协调,熟练,能运用左、右手投篮,投篮一次投中 良好:动作较正确,熟 练,投篮一次投中 及格:动作基本正确,熟练,身体不够协调 不及格:动作不正确,不熟练,不协调 3、投篮 12 分 (1)测验方法 以篮圈投影下圆心,以该点至罚球线的距离为半径,划一圆弧。开始时考生在弧线外作跳投, 并开始计时;投 篮后自己抢篮板球,再运至弧线外再跳投,连续投一分钟(女生投篮可作定位投,也可作跳投。 )(见图) 要求;必须向上起跳投篮,否则不算跳起投篮;投篮时不得踏线或过线,不得带球跑,违者投中无效。对女 生做跳投者,技评分可提高一个分数段。 (2)评分标准; 达标:按其 1分钟内投中次数计分,满分为 10 分,详见评分表。 技评:满分为 2 分,按 4 级评分,各级分值详见评分表。 优秀:动作连贯,协调,起跳迅速,手法正确。 良好:动作较连贯,协调,起跳较迅速,手法正确。 及格:动作基本连贯,协调,起跳较缓慢,手法基本正确。 不及格;动作不连贯,不协调,起跳缓慢,手法不正确。 4、全场(或半场)比赛 8 分 (1)测验方法 根据考生人数或当地具体情况,进行全场或半场的编队比赛,采用半场人盯人 防守,测验其技术和战术的运用 能力。对成绩较好的考生,可再进行一轮比赛,每场比赛时间,要以能够全部观察,了解每个考生的情况而定, 评定的内容有; ① ② ③ (2) 满分 优秀:较好地做到以上三项 良好:较好地做到前两项。 及格:三项中有一项稍好者。 不及格:三项皆差者 三、 1 分 钟投篮评分标准: 20 分 球投中篮后,还以右手运至左侧边线中 同样再重复上述运球投篮一次,再回到 投不中要继续再投,直到投中;投篮的 个人攻击能力;观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。重点看投篮、突破和传接球。 防守能力;观察个人防守和协同防守和防守能力 战术意识;观察全场比赛中攻守转换速度,快攻意识和个人战术行动能力。 评分标准 8 分,按 4 级评分,各级分值详见评分表

学生会体育部部门规划

学生会体育部学期计划 时光荏苒,年华似水。转眼间我系又将步入一段新的征程——第九届学生会。我很有幸的成为该届学生会的一员,作为体育部的主要干部,我们认真总结了上一学年的经验与不足,并结合目前新的情况,做了以下学期计划: 一、体育部组建 由于我系是从这个学期开始将文体部拆开成文艺女生部和体育部,所以在部门下学期招新时要格外注重对本部门内部人才的培养,例如在招新时不仅要考虑篮、足球技术的水平,还要考虑到关于比赛规则方面的了解情况。 二、系队的组建 由于我系每年都举办飞扬杯篮球赛,根据上学期的形式来看,我系在举办飞扬杯时,由于人员的组织与调配不当,导致比赛时缺少裁判。总结上学期的不足,在今年,体育部构想在下学期新招的委员中培养一些裁判,在系队里训练培养,以便为这届飞扬杯做准备。同篮球队一样,系足球队在组织与规划上也有待完善,初步构想今年能使系足球队形成一个正规的编制。在组建系篮、足球队的时候,还要注意与各班体育委员积极沟通,以便招到优秀的人才。 三、体育素质方面的培养 作为体育部的一员,应该对体育方面的知识有一定的了解。为此,

可以构想举办一个关于体育知识的竞答活动,或者举办一些趣味运动。这样既增进了对体育素质方面的培养,也有助于大家互相了解。

四、积极配合系里的每一次活动 希望在今年的运动会中依然能继续保持我系的一贯风采,争取四连冠。同时在元旦晚会上我们部门会协助其他部门做好会场秩序和会场布置。在我系一年一度的大型校园活动中,如生存大挑战、校园吉尼斯及素质拓展中我部门会尽职做好该做的工作,也会尽全力协助主席团及其他部门认真的完成每一项活动。 以上是我部门对于这学期的工作计划,具体内容会根据实际情况做适当的调整和完善。真诚的希望体育部能够真正起到活跃学校体育文化的作用,为同学们创建丰富多彩的大学生活 。 学生会体育部 二〇一二年六月十一日(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。)

教师招聘考试体育专业知识全面复习资料

教师招聘考试体育专业知识复习材料 来源:王一新的日志 教师招聘考试体育专业知识复习材料 第一部分名词解释 1、体育:一是指以身体练习为基本手段,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。 2、竞技体育:指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。 3、社会体育:指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。 4、社区体育:主要是在街道办事处的辖区内,以自然环境和体育设施为物质基础,以全体社区成员为主要对象,以满足社区成员的体育需求,增进社区成员的身心健康为主要目的,就地就近开展的区域性群众体育。 5、终身体育:是人们在一生中为了多种需要,不间断地进行的体育的总和。 6、体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径 7、健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。 8、身体健康:指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康,要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平9、心理健康:包括两层含义:一种是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康,要求学生学会通过体育活动调节情绪状态,增强自尊和自信,形成坚强的意志品质10、社会适应:指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式,都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括一系列自主的适应性行为,通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人,其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 11、运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生,可以培养和发展对运动的兴趣和爱好,养成体育锻炼的习惯,使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与,要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为,掌握科学健身的知识与方法,养成坚持体育锻炼的习惯。 12、运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能,要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能,形成一定的运动特长,为终身体育奠定良好的基础。 13、体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成

体育教材教法

体育教材教法 1、填空体育教材教法的研究对象:教师、学生、教材、教学方法手段四方面p2 2、名解教学方法:教学方法是教师和学生为了实现教学目标,完成教学任务所采用的方 式与手段的总称。教学方法包括:教师教的方法和学生学的方法教学方法具有:多样性、发展性、综合性和可补性的特点。教学有法,但无定法,贵在得法,创造新法。P5 3、教学方法的分类:语言教学法直观法实践法 ①、语言教学法:讲诉、讲解法谈话法讨论法读书指导法 讲诉、讲解法的三个注意事项: 一、科学的组织教材,突出重点,抓住难点,原理清晰,层次分明,使讲 授能激起学生的积极思考。 二、注意使教学语言准确、精炼、形象、生动、能吸引学生认真听课,主 动学习。 三、注意指导学生听课,有思考的练习。 讨论法:讨论法的优点p5 一、在讨论中学生处于主动地位,能很好的发挥学生的主动性和积极性 二、发言的内容可不受教材限制,利于学生发挥独立思考和创造精神 三、集体成员之间进行的信息交流,学生可在听取不同发言时进行比较, 相互取长补短,共同提高 四、利于提高学生的口头表达能力,容易促进学生灵活运用知识提高分析 问题,解决问题的能力 ②、直观法: 示范法观摩法 示范法注意事项p6 :示范前,教师要有明确的目的,做好充分的准备,以保证示范的效果,示范时,选好位置的方向,尽量使每个学生都能观察到示范对象和示范过程,要引导学生观察示范对象的主要特征和动作方法,要启发学生边观察边思考,把感知和理解结合起来,使学生掌握全面、正确的知识,把示范与讲解结合起来,采用教具的演示时要注意实机和效果 观摩法分为三种:准备性、行进性、总结性观摩 ③、练习法实习作业法 运用练习法注意事项p6:一、使学生明确练习目的,要求并在有关理论指导下练习 二、指导学生掌握正确的练习方法 三、运动负荷和练习密度要合理,符合学生的年龄特征和心 理特点 四、运动方式要多样,注意坚持经常和贯彻循序渐进的原则 五、及时检查和评定练习质量,使学生了解情况,并及时纠 正练习中的错误动作 4、中学体育教材教法的任务:三点理解记忆p7 一、使学生正确理解学校体育在教育和国民体育中的地位与作用,明确体育的目的, 任务及其重要意义 二、努力专研教学大纲和教材内容,熟练掌握体育与卫生保健的基础知识,基本技 能技术,合理运用教学方法和组织方法 三、根据学生具有在职性,师范性的特点,加强教育理论和基础理解讲授的同时, 应提高语言表达、动作示范、教学组织全面能力

体育专项考试须知

北京市2016年普通高等学校招生体育专业考试 考生须知 凡符合《北京教育考试院关于做好北京市2016年普通高等学校招生报名工作的通知》中规定的报名条件、拟报考体育(体育教育、社会体育、休闲体育)专业的统考考生均须参加北京市体育专业考试,考生须在高考报名时选择“参加体育专业考试”。 一、招生对象 热爱体育事业,有一定的体育运动基础。男生身高不得低于1.70米,女生身高不得低于1.60米,任何一眼裸眼视力不得低于4.7,年龄不超过22周岁(一九九四年九月一日以后出生),未婚。 教练员、体育教师、优秀运动员(指市级以上优秀运动队的队员)可放宽到28周岁(一九八八年九月一日后出生),婚否不限。 二、考试 ㈠文化考试 报考体育(体育教育、社会体育、休闲体育)专业的考生须参加全国统一高考。 ㈡体育专业考试 报考体育(体育教育、社会体育、休闲体育)专业的考生还须参加体育专业考试,体育专业考试准考证于2016年4月8日前由报名单位发放至考生。 1、考试地点与时间 专业考试地点:首都体育学院 专业考试时间:4月9日 2、面试 凡报考体育专业考生均须面试。面试内容:身高、视力、仪表(五官、体形)、协调性、柔韧性;面试时间:体育专业考试当天。 3、专业考试项目:包括身体素质及专项技术两大项。 身体素质考试项目为: (1)100米跑; (2)绕杆跑; (3)立定跳远; (4)原地推铅球(男5Kg,女4Kg ) 专项技术考试分40个项目,考生可按本人专长从中任选一项进行考试。专项技术项目

有男子200米、女子200米、男子400米、女子400米、男子1500米、女子1500米、男子110米栏、女子100米栏、男子跳高、女子跳高、男子跳远、女子跳远、男子三级跳远、男子撑杆跳高、男子铅球、女子铅球、男子铁饼、女子铁饼、男子标枪、女子标枪、男子篮球、女子篮球、男子排球、女子排球、男子足球、男子体操、女子体操、女子艺术体操、男子武术、女子武术、男子乒乓球、女子乒乓球、男子100米自由泳、女子100米自由泳、男子100米蛙泳、女子100米蛙泳、男子100米仰泳、女子100米仰泳、男子100米蝶泳、女子100米蝶泳 4、计分办法 专业考试成绩的评定,按照国家体育总局有关规定执行。身体素质成绩占60%,专项技术成绩占40%。 5、成绩发布 体育专业考试成绩将于5月初发布。届时考生可登录北京教育考试院网站(https://www.360docs.net/doc/bd14854425.html,)查询本人的体育专业考试成绩。 6、违规处理 体育专业考试中被认定违规的考生,将按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)及相关规定处理,违规事实记入考生高考诚信电子档案。 三、录取 高等学校体育专业参加本科提前批录取。 录取新生要坚持德、智、体、美全面考核,综合评价、择优录取的原则,在突出体育专业特点的同时,还要注重政治思想表现和文化课成绩,又要反映体育专业的特点。 体育专业录取新生的高考成绩最低控制分数线和体育专业考试成绩最低控制分数线按招生计划数1:1.3的原则,由北京市招生考试委员划定。 招生学校在控制分数线以上确定调阅考生档案比例,根据考生的文化考试成绩和体育专业考试成绩,从高分到低分择优录取,遗留问题由学校负责处理。

体育部门工作计划(一)

范文:________ 体育部门工作计划(一) 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

体育部门工作计划(一) 新的学期开始了,学生会的工作也将一步步步入正轨,体育部的工作也将有新的面貌。这个首先我们部门将从以下几个方面展开工作: 一、常规工作 1、学期初做好招新工作,完成体育部的新生力量的补充,构建体育部工作基本框架,为下阶段的工作做好准备。 2、学期初召开体育部全体干事工作会议,进一步明确此学期体育部的工作职责,工作安排,工作目标和工作重点,确定每两周一次例会,及时传达团委精神及指示,从而更好地开展工作,使大家积极地投入到体育部的工作中来。 3、进一步加强对体育部干事综合素质的培养,使他们能够很好的独立工作,拥有更好的组织能力来应对多变的比赛场合,提升体育部的综合素质。 4、积极举办学院的各项体育比赛,选出院秀的队员,队伍参赛,力争在学校比赛时夺取成绩。 5、积极配合系他部门的工作。建立友好的交流平台,可以在学习他人之长的同时补己之短,并可以在以后的工作中获得帮助。 二、具体的工作 1、院队招新(院篮球队,足球队)(9月中旬) 9月份我们体育部将尽一切力量,提早做好报名,选拔,组建,训 第 2 页共 6 页

练等备战工作。 建议改进: 新生男子篮球球队训练时间过晚,造成队员间默契不足,沟通缺乏,比赛中队员交流过少。在新生中选拔优秀队员,直接参加新生篮球比赛,促进队员交流沟通。日常训练强度与效果不太理想,重点抓日常训练,战术指导,以及攻防演练。提高球队整体素质。 以下是必办活动: 2、举办院新生篮球赛。(10月) 此次比赛奖励除了奖状还包括奖杯。 3、参加校新生篮球、足球赛。(11月) 4、参加校广播操比赛及第四届体育大会。(11月) 5、参加中国矿业大学校院学生会间篮球交流赛。(11月) 6、参加校网球团体赛。(11月) 7、参加校定向越野赛。(12月) 8、举办院五子棋、象棋班级团体赛。(12月) 9、参加校棋类团体赛。(12月) 10、举办院乒乓球个人赛。(12月) 次比赛奖励不再是单一的奖状,到时会奖励一些实质性而且有用的 第 3 页共 6 页

小学体育教师招聘考试专业知识梳理

小学体育教师招聘考试专业知识 体育教师招聘:体育专业知识 一、课程标准: 01。体育与健康课程是一门以(身材练习)为主要手腕、以学习(体育知识)、(技巧)为基本内容,以促进中小学生(健康)为重要目标的必修课程。其功效与价值是(健身)和(育人)。 02。课程的根本理念:保持(健康第一)的指点思想,增进(学生健康)发展;激发学生(运动兴致),培育学生(终身材育)意识;以学生的(发展)中心,器重学生的(主体位置);关注(个体差别与不同需求),确保每个学生(受益)。 03。学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标)。五个学习范畴(相互接洽)、(相互影响)。 04。运动参与是指学生自动参与体育活动的(态度)与(行动)表示。 05。安全地进行体育运动是(活动技巧范畴)目的的内容之一。 06。新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应)。 07。三级课程系统包括(国家课程)、(处所课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 08。课程目标系统的递进关系:(课程目标)-(范畴目标)-(程度目标)。 09。新课标对学生学习成就评定情势是(自wo评定)、(相互评定)、(教

师评定)。 10。体育与健康学习评价标准应为(由单一评价尺度向多元评价标准改变)。 11。体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习态度的评定)、(情意表示与合作精力)和(健康行动)的评定5个方面。 12。对现有体育项目标改革办法有(简化规矩)、(简化技战术)、(改动内容)、(下降难度要求)和(改革场地器材)。 13。对体育教师的专业素质评价应包含(职业道德)、(教学能力)、(教育科研才能)和(工作量)4方面的考察。 14。新课程标准根据学生身心发展的特性,将中小学的学习划分为六级水平,即:水平一至水平五分离相当于(1―2)年级、(3―4)年级、(5―6)年级、(7―9)年级、(高中)学段。而水平六是(发展性目标)。 15。划分学习程度的根据是(学生的身心发展程度)。 16。新课标选择教材内容的基础请求是(地区性)、(科学性)、(简易性)和(健身性)、(兴致性)、(实效性)。 17。体育与健康课程肯定教学内容时数比例的原则是(实践性)、(机动性)、(综合性)。 18。体育与健康课程教学教学分组的主要情势为(随机分组)、(同质分组)、(异质分组)、(合作型分组)、(帮教型分组)、(友伴型分组)。

中学体育教材教法复习题及答案

一、名词解释 1、教学大纲:教学大纲是国家教育部根据教学计划,以纲要的形式编定的教学内容,是一和教学指导性文件。 2、教学方法:教学方法是教师和学生为了实现教学目标,完成教学任务所采用的方式与手段的总称。 3、掩护配合:是采取合理的技术动作,用自己的身体挡住同伴的防守者的移动路线,使同伴借以摆脱防守,获得进攻机会的配合方法。 4、策应配合:是进攻队员背对或侧对球篮得球后,与同伴的空切或绕切相结合,摆脱防守,创造各种进攻机会的一种配合形式. 5、排球快攻:指扣二传传出的各种平快球,以及用平快球作掩护所组成的各种战术配合。 6、足球运球P 253 7、武术的定义:是以技击动作为主要内容,以套路、格斗、功法为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。 8、耐力素质P 430 9、速度耐力P 434 10、语言教学法:是以语言为主的教学方法,是以口头语言和书面语言为重要认识媒体的教学方法。 11、谈话法:是教师根据学生已有的知识、经验提出问题,引导学生独立思考,通过师生问答的方式进行谈话的方法。 12、讨论法:讨论法是在教师的指导下,学生围绕某一中心问题发表自已的看法,进行相互启发、学习的一种教学方法。 13、示范法:示范法是教师向学生展示身体练习或直观教具,或向学生做示范,充分利用学生的感官,使学生通过观察获得知识或动作表象的一种方法。 14、练习法:练习法是学生在教师的指导下,对所学技术动作反复练习,多次重复以巩固与运用所学知识,掌握体育技术,提高身体素质和各项运动能力的方法。 15、体育教学原则:是对体育教学的基本要求,它是体育教师长期教学经验的总结和概括。

16、身心发展:是指个体生理和心理积极的连续变化过程。 17、血压:心脏搏出的血液对血管壁产生的侧压力叫血压。 18、教材教法:是将教材、教学方法与学生实际相结合的教学方法。 19、身体素质:人体机能在肌肉工作中的反映出来的力量、速度、耐力、柔韧等能力称为身体素质 20、读书指导法.:是教师指定学生通过阅读教科书、参考书、资料文献,独立地获取知识、总结经验、培养自学能力的方法 二、填空题 1、教材内容的排序:直线排列、螺旋排列和混合排列三种方式。 2、教学方法应该包括教师教的方法和学生学的方法。 3、教学方法具有多样性、发展性、综合性和可补性的特点。 4、教学方法作用在于完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量。 5、保护与帮助的运用是体育教学的显著特点之一,也是教学中经常采用的一种有效手段和预防运动创伤的重要安全措施。 6、语言教学法有讲述讲解法、谈话法、讨论法和读书指导法。 7、体育教学目标是体育教学要达到的标准。 8体育教学的要素包括教师、学生学习的内容、教学的方法、组织形式、体育场地与器材、运动负荷、运动密度、思想品德教育和学生个性培养等。 9、体育课课时计划的形式又分外在形式与内在形式。 10、学校教育应把学生的健康放在第一位,这是国家和民族发展的需要。 11、中国教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。 12、体育课程是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程。 13、体育与健康基础知识课把课的过程分为导入部分、展开部分和结束部分。 14、身心发展是指个体生理和心理积极的连续变化过程。 15、身体形态发育主要考虑的指标是:身高、体重和胸围。 16、青少年形态各指标,在不同年龄阶段其增长速度和幅度不尽一致,大体上可以分为匀速增长、快速增长(突增)、缓慢增长和相对稳定四个阶段。 17、快速跑是田径各项目的基础,是径赛中距离最短、速度最快的项目。 18、起跑有站立式起跑和蹲踞式起跑两种。

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