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手机如何将图片透明化
手机如何将图片透明化_安卓手机美化教程修改应用程序背景透明背景续昨天晚上修改应用程序背景，详细的编译过程，让每个朋友都学会。
应用程序, 朋友本帖最后由 Calm/kb 于 2011-6-24 19:58 编辑昨天晚上时间太仓促了发了个改背景的教程没说怎么改的，今天特别抽时间写了个详细的教程。很多朋友的系统版本不一样，但是原理是一样的，只要是 58 的这方法都适用。效果没见到的朋友看我昨天帖子：/bbs/thread-1054824-1-1.html ================================================================= 首先附上工具：1：Java SDK 由于安卓程序基本都是由 JAVA 编写的这个必备下载链接：/soft/27092.html2：反编译工具：：R.E 管理器和 busybox 这两个相信大家都有，依然附下： R.E 浏览器.apk (224.51 KB) stericson.busybox.jpe.apk (1.97 MB)===================================================================下面是具体步骤有图，方便大家。提示：编译必须在安装 JAVASDK 前提下进行。手机必须 Root，然后用 busybox 提取最高权限后台挂起，再用 R.E 管理器提取和覆盖文件，要是这个都不会的请看其他教程。1：首先提取手机 system/app/下原文件 TouchWiz30Launcher.apk 到电脑。2：在电脑上新建一个文件夹不能为中文，名字可以自取。然后把 TouchWiz30Launcher.apk 文件重命名为 123.apk 并放入刚才的文件夹。
附图 11，22
3：解压反编译工具到电脑任意位置，运行 APK 反编译及编译工具 v132 签名版.exe 附图 14：选择你刚才新建的文件夹--〉点安装--〉然后选 1 回车—〉等待完成附图 2
5：打开刚才文件夹，里面多出一个 APK 文件夹路径为\APK\res\values 然后用记事本打开 colors.xml，最后一项用红色框选的就是应用程序的颜色，前两位为透明度从 00 到 99， 00 位 100%透明 ff 为完全不透明，后面 6 位为颜色代码，修改为你想的后保存。至于其他项也是背景颜色，朋友们可以自行研究测试。附图 3，4
6：在此运行 APK 反编译及编译工具 v132 签名版.exe—〉同样选择刚才那个文件夹—〉安装—〉选 2 回车。
附图57 此时如果在APK 文件夹下有一个build 的文件夹并且在APK\build\apk 此路径下有一个 resources.arsc 的文件那代表你成功了，不过还没完，用 wiar 打开一个原文件 TouchWiz30Launcher.apk 注意是从手机里提出的原文件哈，当然文件夹里的 123.apk 也是一样的。
把 APK\build\apk 下 resources.arsc 托进原 TouchWiz30Launcher.apk 替换掉就大功告成。把该文件替换掉手机里的文件重启就好了（如果是修改 123.apk 的要改名回来哟）。
附图 6，7，8，9
三星 i9000 是一款比较强悍的 Android 智能手机，它拥有一个自制的类似iPhone 的系统界面。
这个界面看上去
非常漂亮，但是有些朋友对其中的一个特性感到不满意，那就是应用程序图标下面的名称后面有黑色背景，这个是直接继承自 Android 系统。那么如何能将整个“碍眼”的黑色背景去除呢？先看看效果图和对比图吧：
下面是网友huidy5257 为大家提供教程，希望对你有用：一、手机提取TouchWiz30Launcher.apk 文件到电脑
二、电脑反编译 TouchWiz30Launcher.apk 文件，修改代码参数后回编译形成新的resources.arsc 文件。三、将新形成的resources.arsc 文件代入TouchWiz30Launcher.apk 中替换原始文件。四、用含有新 resources.arsc 文件的 TouchWiz30Launcher.apk 覆盖手机中的原始文件。其实 apk 的反编译也是安卓玩家的必修课程，相信我，为了以后能够深入的研究和使用安卓系统，你需要这方面的基础！！！美化原理：通过反编译 apk 文件修改背景颜色代码为透明或半透明。美化步骤：第一步，电脑下载安装 jdk（duote 软件站资源），此步骤为了使编译软件能够正常运行于 windows 系统。
（已装 java 运行库的直接跳下一步）第二步，用 r.e 管理器（手机需root ）依次打开 system/app/ ，长按 TouchWiz30Launcher.apk 复制到sdcard，上传至电脑，将 TouchWiz30Launcher.apk 文件放入新建名称由全英文或数字组成的文件夹。
修改文件名称为 123.apk。第三步，下载贴子附件中的反编译工具 v132 签名版，解压至随意文件夹。
运行 APK 反编译工具，点击浏览，选择你刚才放置 123.apk 的文件夹（此文件夹名称必须为英语或数字，不能是汉语！，）然后点击安装
选 1 回车进行反编辑
第四步，完成以后，新建文件夹中会多个 APK 的文件夹，找到 APK es\values 下的colors.xml 用记事本打开第五步，找到代码color name=menu_background#00000000/color ，这一句就是程序背景的颜色，修改#00000000 #ff000000 是全不透明 #00000000 是全透明 #50000000 就是半透明一般改半透明回 80 就可以协调点改好后保存第六步：再运行反编译工具点击“浏览”选择你新建含有 123.apk 的文件夹
然后点击安装选择 2 回车进行回编辑然后会在 APK 文件夹里多个 build,
然后找到 APK\build\apk 下的 resources.arsc如果有的话说明回编辑成功了第七步：现在把123.apk 改回TouchWiz30Launcher.apk 用WINRAR 打开TouchWiz30Launcher.apk点击添加找到 APK\build\apk 下的 resources.arsc 后点击确定
压缩方式选择存储最后把 APK 复制到手机 system/app 文件夹下，替换原文件就全部完成了！！[ROM 讨论] 不懈努力之更改原版启动器 launcher2 的桌面图标文字底色为透明及方法一直以来，2.1，2.2 的启动器 launcher 的桌面图标下面文字都有一个椭圆的半透明黑影底色，有时候配上浅色桌面主题，显得比较奇怪。很希望去掉，但是这个阴影不是图片资源，在代码里。本人能力有限，费了好大力气才找到资源修改，把文字的背景去掉。同时也把原来 25 个背景图片较少到 7 个，少占用了不少资源，从近 4 兆较少到 1.5
兆，速度也快了许多。
但是程序列表的黑色背景无法修改，大家一起努力吧。
稍候出个方法，现在上班不太方便。呵呵其实方法很简单，可能大家编译及反编译不成功是因为用的 apktool 版本太低了，只有 1.3，目前是 1.4.2，编译反编译，签字都没有问题了。1. 更改文字底色透明方法：反编译后找到\res\values\colors.xml ?xml version=1.0 encoding=utf-8? resources color name=window_background#00ffffff/color color name=grid_dark_background#00ffffff/color color name=bubble_dark_background#00ffffff/color color name=delete_color_filter#a5ff0000/color color name=appwidget_error_color#ffcccccc/color color name=snag_callout_color#ff444444/color color name=gesture_color#ff0563c1/color color name=uncertain_gesture_color#ff848484/color /resources里面就这几个行，红色文字代表背景，我都给他透了，下面是文字的颜色，大家可以试试改动。可以把文字根据主题改成不同颜色。
注：00 代表全透，ff 代表不透，后面的六位数与 PS 的颜色号一致。
如有需要更改页数呀，底下状态栏的图标指向，对应程序，可以参照更改\res\layout-port 及 layout-land 下的 all_apps_2d.xml 文件及对应的程序指向如 \res\values\arrays.xml，网上很多教程，\res\values\里面的styles.xml 也包含了一些地方的颜色设置，大家修改试试吧，自己动手丰衣足食。
2. 下面说说减少壁纸数量的方法：直接删掉图片资源是最简单的方法，但是有缺
陷，就是打开壁纸图库时，对应的壁纸位置变成了小框框，不太美观及完美 1)首先是找到你要精简掉的图片壁纸文件名（一对文件），到\res\values-hdpi 下找到 arrays.xml，精简掉您不想用的壁纸对应的条目
2)编译回 apk，签名 3)变成 rar 后删除相应的壁纸图像文件好了，替换回去就行上面的第二步及第三步顺序不能错，否则编译编译不成功。里面涉及的资源互相关联太多，都找到而且删除再编译很费之间。我这种办法应该是比较简单了，有更简单的可以分享给大家。本启动器适合 17.16.0
手机如何将图片透明化_透明手机发展及技术原理透明手机发展及技术原理我们什么时候才能在市场上见到透明智能手机？最近几年来这个问题一直在被人们提起，这要感谢例如《少数派报告》、《钢铁侠 2》这样的电影激发了我们对透明手机的热忱。令人遗憾的是，虽然人们在 10 年前就在问这个问题，但直到现在它还依然没有答案。索尼爱立信在 2009 年曾以一款 Xperia Pureness 试水透明手机市场，但是他们随后的那些概念设计从未成为现实，最终只是为他们的失败史平添了一系列仓促的设计与一款半透明的手机而已。现在，有人试图再次挑战这一梦想。台湾公司 Polytron 准备推出一款全透明、多点触控的显示屏，他们目前已经开始寻找合作伙伴。根据 Mobile Geeks 的报道，Polytron 原型机的关键在于一种叫做“可转换玻璃”的技术——一种用液体水晶分子来显示图像的可传导 OLED 屏幕。当手机断电时，这些分子的组成结构使它们看上去是一种非常非常浅以至于像透明一样的白色。但一旦这些分子被电流激活，它们就可以重组以显示文字、图标以及其他图像。
就现在的情况来看，这款设备依然不是完全透明的。最刺眼的要数那张 SD 卡，它就插在手机底部的左边，它的旁边则是 SIM 卡。麦克风、镜头、电池也是可见的，不过 Polytron 计划在他们进行成品生产时会用暗色系的玻璃把这些东西挡起来。在这款手机的最终状态下，它将会有两块多点触控屏幕（前面和后面），这给操作系统及用户界面的设计提供了新的可能。
总的来说这款显示屏依然处于开发阶段。目前 Polytron 的原型机还没有适用的应用及操作系统，这导致其可视化的实现还有着重重的困难。Polytron 总经理 Sam Yu 在接受 Verge 的采访时表示，该公司正在致力于整合一种更小也更不显眼的
锂电池。这种透明锂电子技术已经研发了一段时间，但是到目前为止， Polytron 的原型机依然使用的是两块小的而且非常显眼的电池。
现在没有任何明显的迹象表明 Polytron 的这款设备会很快投入生产，不过 Yu 似乎对它能抓住机会很有信心。
“相信我，它将于 2013 年底正式到来。
”他在上周对 Macworld 说。Yu 此后还表示 Polytron 已经在非常认真的与美国、欧洲、日本、韩国等地的“主要手机制造商”进行了讨论。
然而，现在有一个问题急需解答，那就是目前的市场是否需要这样一款设备。像三星、LG 等公司已
经宣传大型透明屏幕好几年了，但是除了偶尔露露脸的原型机，我们并没有看到他们在透明手机上做了什么努力。
在更小的屏幕上利用透明技术的主要障碍之一来硬件的约束。Tokyoflash 就是一个例子，最近这个公司推出了一款名为 Kisai Spider 的采用了透明液晶显示屏的腕表，其面临的难题就是将硬件部分整合进如此小的一个空间内。
“在腕表中使用透明显示屏的挑战在于，你需要将电池放到其他地方(通常电池都会放置在 LCD 面板的后面)，而且我认为其他可穿戴设备也会面临这样的问题，” Tokyoflash 营销主管 Paul Cooper 在一封邮件中表示。他还补充说透明显示技术将为广告商们带来更多显而易见的好处。
因为不确定仅仅透明这一点能否足以打动消费者，Polytron 显然还有许多更实际的工作要做。除了有双屏这一在新产品和老产品中都已经出现过的设计外，这款原型机似乎并没提供其他特别与众不同的关键功能。它的外形可能会吸引一些目光(Polytron 表示它的手机目前“比 iPhone 5 还要薄”)，不过行业分析师认为Polytron 原型机的成功，或者说任何透明设备的成功，最终都取决于除了透明之外其是否能够为用户带来更大的价值。“显示性能是取胜的关键，”Current Analysis 的调查主管 Avi Greengart 说。
“如果透明显示屏的显示性能不能达到 AMOLED 及 LCD 屏幕的标准，使用了它的手机也不会卖的很好，尽管它的确很新颖。
” 将一切怀疑抛开，Polytron 看上去还是想把他们的技术带到主流市场上去，由于加大这款显示屏的尺寸并不难，所以他们也在考虑将它拓展至其他产品上的可能性。事实上，Yu 向 Verge 表示，该公司计划在“接下来的几周内”推出一款透明平板电脑的原型机。
透明手机技术原理机身技术机身设计的一大关键部分是可替换玻璃的使用，利用导电技术，在看不到线路的环境下，让 LED 发光。
教案基本格式与范例
教案基本格式及范例 一、教案基本格式： 1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安 排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。 2、续页主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用， 教学内容的补充等。 3、末页主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实 施情况及分析等。 二、编写要求 1、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内 容的逻辑路线，设计讲述策略。 4、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、精心选用教学手段，注明其使用时机。 6、详略得当，书写工整，项目齐全。
教案 20~20学年第学期 系教研室 课程名称 教材 专业、年级、班级 教师姓名 教师职称
教案编写说明 教案又称课时授课计划 ,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4 节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“* ”、“ #”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、 模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来 完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
编写故事范文 (1)
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，...... 要求：1、根据所给场景，展开想象，续写故事，题目自拟； 2、熟练运用编写故事的技巧，人物形象鲜明，故事情节完整； 3、语言要具有较强的画面感，字数不少于800字； 一张纸条 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，小明欠起了身子往门外瞅了瞅，结果没有一个人影，小明以为遇见鬼了，因为整幢楼都静悄悄的，只有小明的翻书声，他很害怕“小明！”谁知传来熟悉的声音和熟悉的身影，是妈妈！ “妈，你怎么来了？”小明边说边坐了起来，妈妈眼睛红红的，又强颜欢笑的安慰小明，说是班主任给他打电话，让他来一趟。小明看见妈妈手里拿着一张纸就问他手里拿的是什 么，妈妈慌忙的把纸装进口袋里说没什么…… 妈妈什么话也没说就把小明接回家去了，任凭小明怎么问，妈妈就是不说原因。回到家后的一天，小明趁妈妈不在家，找到了那张纸，打开后小明便哭了。 小明身体很虚弱，被送到了医院，等妈妈赶到时，小明忍不住哭了起来：“妈妈，怎么会这样？怎么会发生到我身上……呜呜呜……”
小明自从看到那还在那个纸的内容后，便一直住在医院里，整天魂不守舍，脸上不再有笑容了。 这天，妈妈照常来照顾小明，看到他那副要死不活的样子，心里很生气，便忍不住哭了起来：“明明，你不要这个样子，你要是有个三长两短，你让妈妈怎么活呀？” 小明看到妈妈伤心的样子，很是心疼，便安慰妈妈说：“妈妈，你不要再伤心难过了，我会好起来的，我会坚强起来的！” 妈妈抱着小明的头痛哭起来，又过了半个月，小明出院了，脸是蜡黄色的，走路还有些魂不守舍，但是他不让妈妈扶，他告诉妈妈他要坚强！ 在以后得日子里，小明坚强的活着，坚强的照顾着妈妈，照顾着那个家，在面对困难时，他迎难而上…… 十几年后，小明长大成人了。 有一天，妈妈问他：“明明，你终于长大了，能告诉妈妈你是怎么挺过来的？” 小明说：“那个时候，我看到那个纸，脑袋都懵了，但后来我告诉自己我要坚强！” 妈妈把那个让他伤心十几年的纸条又掏了出来。上面的内容是小明的爸爸因工伤不治而死…… 小明在泪眼中望着那张纸条…… 真相 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，是宿管员王老师，王老师端着热茶让小明喝药。小明连忙放下书本，接过茶杯忙谢过老师，王老师问小明好些了吗，小明说：“就是有点懒，不想动，就一直坐床上看书，”王老师就离开了。
英语四级看图英语作文万能模板
1.看图英语作文万能模板 第一段：描述图画 1、As is vividly shown in the picture( 如果两个的话用pictures，也可以用drawing，同样的如果两个的话用drawings，如果是图表则用table,两个图表则用tables) above, 图画的内容。The picture( 如果两个的话用pictures，也可以用drawing，同样的如果两个的话用drawings，如果是图表则用table,两个图表则用tables) tells ( 注意，如果是前面的图画是复数，则用 tell) us that 这个图片的大致反映的意思。 2、Recent years people in 地名(比如中国、北京、美国等等)have witnessed the fact that 描述 图片里的现象，And it is very common/usual to see that in recent years. 第二段：解释，说明和分析图片 1、The implied meaning of the picture(注意，同上进行单复数的处理) should be taken into account seriously. First/To begin with, 揭示涵义/原因/结果1，Second/What’s more, 揭示涵义/原因/结果2。Last but not least/Finally, 揭示涵义/愿意/结果3（如果有的话）。And the social problem(如果是现象的话可以用phenomenon) has arisen the great concern/care of our whole society/world/all the people. 2、There may/might be three(也可以是两个) factors which contribute to/are responsible for/explain/can make clear the 图片解释的现象。First of all, 原因1。And then the second reason is that 原因2。The last reason，I think, is that原因3。 第三段：给出自己的看法和想法以及解决问题的办法。 1、In my view/point of view (或者说as for me),We should take some measures as follows to deal with the problems followed in the picture. First, we should 具体的措施1.And then we have to /must具体的措施2.Only in these ways,can we solve the problem of 具体的问题。 2、It is true that these unique/social points can/could together remind us that we should take some measures to solve it.采取的措施1和2. Only in this way can we实现的目标！ 开始段：介绍现象的具体状况和普遍程度。 中间段：解释产生这种现象的原因或意义，并做出一定分析。 结尾段：提出建议或总结观点或表明态度。 As is vividly shown in the drawing above, 画图内容. The drawing does mirror a co mmon social phenomenon and is really thought-provoking.
教案教学目标模板范文
教案教学目标模板范文 一、教学设计的环节 教学设计通常以教案的方式表达出来，共包含 14 项，而在考试中我 们只需要根据考题作答即可，让我们写啥就写啥，不让写的需要哈 以下为教学设计的 14 个环节：加粗的为重点考察环节，需要着重看！ （一）课题名称 （二）课型 （三）课时 （四）教材分析 （五）学情分析
（六）教学目标 （七）教学重点 （八）教学难点 （九）教具/教学准备 （十）教学方法 （十一）教学过程 （十二）作业设计 （十三）板书设计 （十四）课后反思 二、教学设计各环节具体讲解： （一）课题名称（就是本节课的标题，不要带书名号，反正也不考）
（二）课型（新授课） （三）课时：（不考） （四）教材分析（中学注意一下） 教材情况+主要内容 （五）学情分析（中学注意一下） ①学生已有的认知水平和能力基础 ②学生可能遇到的问题 ③学生在学习过程中可能采取的各种学习策略 （六）教学目标（敲黑板、划重点，这个必考。）“三维”目标 1. 知识与技能：确定本堂课所要讲授的知识点。
（基础性目标，重在智能的提升） 例：掌握，认识，读准，懂得，学会，熟练... 2. 过程与方法：确定能力、方法培养目标及其教学实施策略 （关键性目标，强调途径） 例：通过...的方法 3.情感态度与价值观：确定引导学生情感、态度、价值观目标的 教学选点及其教学实施策略 （终极性目标，重在人格的塑造） 例：领悟、激发、培养、养成、树立、建立、体会、爱护、重视、 珍惜、追求....
（七）教学重点（需掌握） 教学重点是指本节课主要讲授的内容是什么，学生需要重点把握 的内容，即上述的知识与技能目标。 （八）教学难点（需掌握） 设置每一节课的教学难点要根据教学的环境、学生的认知能力、理 解能力、接受能力精心设计。学生在本节课中的难以理解和接受的地 方。上述的过程与方法、情感态度与价值观目标。 如若在考试中要求写重难点，只需要将三维目标换个说法就可以 了。 （九）教具/教学准备（不考）
编写故事 范文
1.破例 老王这几天一直烦恼。 事情是这样的—— 那天，为了女娃入学的事，几经打探，他提着一袋自家晒的干果，走进县教育局局长家。局长家就是不同与穷苦人家，宽敞洁净，有档次。老王说，局长啊，咱家女娃成绩好，说着摆出一叠奖状证书，老王像对待自己的命一样，小心翼翼地铺展着。局长点头示好。老王接着说，女娃的都老师说了，女娃这么好的苗子，搁在我们乡下那末流的学校，实在可惜了，委屈了。女娃也有志气，想上城里的重点学校，那里条件好，老师水平高，可学校要接收，还得局长同意。局长微微笑着，说，这件事会研究一下的。老王留下了申请书，又拿出那袋干果，执意要局长收下，局长实在执拗不过，只留了一点，其余老王带走。 回家后，老王挺高兴，那局长的音容笑貌在脑海浮现，他暗暗觉得女娃上学的事有希望，农人高兴起来，便上村口的小卖部买两瓶酒。 眼尖的小卖部老板老陈，一眼看出老王心里高兴，问，有啥喜事？ 老王说今天去拜访教育局局长了，为了女娃去城里上学的事。 老陈问，那事情有着落了？ 老王说，应该是吧！ 老陈眯着眼，一脸坏笑道，包了多大的红包？ 老王一怔，没有呢，就送了一点自家的干果，他还客气，一直推脱…… 那你肯定和局长有亲戚关系！老陈斩钉截铁地说。 没有，一点也没特殊关系，老王回答。 那你怎么肯定事情会成？老陈反问道。 我看那局长挺和气，老王补充道，再说，我们家女娃那可是有实力有成绩在那摆着呢！ 和气？老陈叹口气，现在当官的很多都是“笑面虎”呢，其实“胃口”可大了呢。上城里读书，是多少乡下人挤破头的事。你既没包个好看的红包，又不沾亲带故，那一点不值钱的干果根本不值一提，只凭女娃的成绩，再好也没用！我看事情难办！ 这话惊醒了老王。要知道，老陈是村里有名的半个知识分子，天天看报，见多识广。老陈说，老王啊，你太迂腐了，现在当官的，哪个不腐败啊，什么暗箱操作，什么裙带关系……说得老王不由胆战心寒。 回家后，这酒，老王再也没心思喝，和妻子商量，结论是，女娃上城里读书的事，没指望了。 老王那个愁啊，谁叫自己不是局长亲戚呢，或者有个有权有势的靠山。再补个红包吧，可自己家已经穷得响叮当，女娃的学费还是东拼西凑来的，再凑个几百来块，也不易啊！老王抚着女娃的肩，无限辛酸，无限无奈，只化作一句：娃啊，咱认命吧！ 哪想，开学的前两天，县教育局寄来信函通知老王，批准女娃进入城里的重点学校学习。仿佛一声春雷炸响，老王惊呆了，一时半会儿简直不敢相信，还以为自己在做梦。 摩挲着那一份批准函，老王又想起局长的亲切的微笑……不由热泪盈眶。他拿着那份批准函，快步走出家门，走向村口小卖部，他心想，老陈啊老陈，见多识广的你也有看走眼的时候！ 一百元钱的故事 赵坤夺门而出，拦了一辆出租车，绝尘而去。此时，坐在车里的赵坤内心是非常忐忑不安的，因为这事他第一次偷钱。 赵坤原本住在一个小山村，但是由于他不甘于贫困，所以他就依然的告别了家乡来到了大城市---南京。但是，由于没有文凭，赵坤连一个像样的工作都很难找到。眼看着自己
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英语饼图作文万能模板 第一段： 1.图表内容 The chart (bar chart/ line chart/ diagram) above indicates changes regarding + 主题名词. 2.整体趋势 According to the data given in the chart (diagram/table), the past xx years have seen a sharp (slight) rise/fall. 3.具体数据 In the year of xxxx, there was/were _________. However, by the year of xxxx, the number has risen/dropped to _________. 第二段：分析原因 As far as I am concerned, there are some obvious reasons behind the changes. Firstly, ________. Secondly, __________. One more point that can’t be overlooked is that________. 第三段：下结论+建议 Based on the analysis above, we may reach the conclusion that________. I also suggest that we can______________ to create a better environment.
(完整版)教案格式范文
教案格式范文 ，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：教案格式范文教案标准格式 具体内容 一.课题(阐述说明本课名称) 二.教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。) 三.课型(说明是新授课，还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点) 七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤) 九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 十一.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) 十二.教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法) 篇二：教案格式范文写教案注意事项
(一)教学目标： 说明本课所要完成的教学任务。 (二)教学重难点： 说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。 (三)教学过程设计 1.导入新课 (1)温故而知新，提问复习上节内容 (2)设计新颖活泼，精当概括。 (3)怎样进行，复习哪些内容? (4)提问哪些学生，需用多少时间等。 2.讲授新课 (1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 (2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导? (3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。 3.巩固练习 (1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 (2)怎样进行，谁上黑板板演? (3)需要多少时间? 4.归纳小结 (1)怎样进行，是教师还是学生归纳? (2)需用多少时间?
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【2019年艺术考题大全】即兴评述热点、编导故事写 作、影评范文 艺考时光网提供解析 中央戏剧学院戏剧影视文学专业（戏剧创作、电视剧创作方向）招生考试试题（C卷） 初试 一、成语填空，并解释填空中的字意 示例：好高（骛）远释义：骛：通“务”，追求 1．（）由自取。2．风雨如（）。 3．素（）平生。4．（）手称庆。 5．促（）谈心。6．入不（）出。 9．（）性妄为。8．（）莫如深。 9．（）不安席。 二、诗歌赏析（两首） 《在狱咏蝉》 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 1．西陆：2．南冠：3．玄鬓：4．风多响易沉： 《卜算子》 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1．漏断：2．幽人：3．省：4．沙洲： 要求：翻译画线的词句并进行赏析。 三、文言文断句及翻译 古者谏无官自公卿大夫至于工商无不得谏者汉兴以来始置官夫以天下之政四海之众得失利病萃于一官使言之其为任亦重矣居是官者常志其大舍其细先其急后其缓专利国家而不为身谋彼汲汲于名者犹汲汲于利也其间相去何远哉天禧初真宗诏置谏官六员责其职事庆历中钱君始书其名于版光恐久而漫灭嘉祐八年刻于石后之人将历指其名而议之曰某也忠某也诈某也直某也曲呜呼可不惧哉 ————选自《古文观止》 四、文艺常识 1．《楚辞》是西汉( )修订的。 2．凌濛初编撰的小说集是( )。 3．方鸿渐是钱钟书( )中的人物。 4．《小二黑结婚》的作者是( )。 5．“会当凌绝顶，一览众山小”的作者是( 6．但丁的代表作是( )。 7．“豆蔻年华”指的是女性多少岁？( 8．《阴谋与爱情》是( )的作品。 9．“相见时难别亦难”是( )的诗句。 10．“史学双壁”除了《史记》还有( )。 2016年甘肃省普通高校戏剧与影视学类（广播电视编导）专业招生统考试题
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图表作文万能模板 第一段：总体概述 第一段第一句话：（宏观解读图标） 1.As is vividly revealed in the table,some noticeable changes have come up in terms of_____ 2.It can be seen clearly from the table that significant changes have arisen in terms of___ 正如图表所表示的那样，在_____方面已经发生了一些变化。 第一段第二句话：（解读态势1） According to the figures provided by the table ,_____has been on a steady rise/decline all the time.it can be noticed that the number/percentage/ratio/proportion of______ 根据图表所提供的数据，____一直在稳定的上升/下降。 第一段第三句话：（印证态势1） In the year of _____,the number at the low/high level, merely____,surprisingly ,however,while within no more than several years it climbed/dropped to____. 在_____年，数量在高/低水平，仅仅____,然而令人惊讶的是，没过几年，它上升到/跌到_____ 第一段第四句话（解读引用态势2） At the sametime ,however,the number of ____has been rose/drop
《看新闻图片写故事》作文教学设计
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《看新闻图片写故事》作文教学设计 板桥镇左里堡学校钱金芬 【习作内容】 人教版小学语文六年级上册语文园地七习作——《看新闻图片写故事》 【习作分析】 本次习作是想象作文。根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。目的是以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对本单元主题的认识。 这是一篇趣闻,因此把文章写出趣味是重点。设置这么一个图片作文，便旨在调动学生的各种感官,去想象、揣摩，把文章的趣字写出来。同时还在于训练学生的想象能力,引导学生用含蓄的语言去表达其中的人文意味。 【教学目标】 1、根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。力求表达自己的独特感受和真切体验。 2、以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情,也有一定的应变能力。进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对单元主题的认识，人与动物要和谐相处。 3、有独立完成习作的意识，培养学生养成修改自己作文的习惯。
【教学重点】 引导学生进行合理想象，做到内容具体，感情真实。 【教学重点】 从习作的想象角度和表达情感的方法评议，鼓励学生找准问题对自己的作文进行修改。 【教学准备】：搜集有关动物的故事以及相关资料。 【教学方法】启发式 【课时安排】：2课时 【教学过程】 第一课时 一、看图，导入习作主题 1．播放一组人与动物和谐相处的画面。 2．学生看后说一说感受。 3．看后教师总结。 4、接下来请大家打开课文133 页，我们一起来再看一幅与动物有关的新闻图片。 二、读图，引发自由联想 1、出示文中图片请大家仔细观察，你从图片中看到了什么？过图片你还想到了什么？ 2、指名全班交流、汇报。 3、在我们印象中，小鸭子一般是生活在……他们怎么会出现在街头？他们有过怎样的经历？这可能是很多同学心中的疑问。现在我
教案基本格式及范例
教案基本格式及范例 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
教案基本格式及范例 一、教案基本格式： 1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。 2、续页主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。 3、末页主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。 二、编写要求 1、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 4、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、精心选用教学手段，注明其使用时机。 6、详略得当，书写工整，项目齐全。 教案 20 ~ 20 学年第学期 系教研室 课程名称 教材 专业、年级、班级
教师姓名 教师职称 教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。 教案
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实用标准 文档大全高考英语作文万能模板 一．提纲作文 控制性的作文类型，它要求考生根据所提供的题目和提纲要点，紧扣短文的中心思想进行写作。 万能模板1： Nowadays,there's a widespread concern about__________/Nowadays,________are becoming more and more popular in _______(引出话题） In ________,there are various kinds of ________,for example,__________(对提纲一的描述）。WE enjoy them very much.___________are my favorites,which_________.Besides,they also ___________(对提纲二的描述）. Here I have some suggestions.To students,you'd better __________;to school,they should________(提纲三的阐述）. Dear
fridnds ,please actively take part in _____________,which will not only __________,but also___________(发出号召）. 万能模板2： _________(某一现象）is more and more common among ______(人群）。Concerning this,different people have different 实用标准 文档大全opinions. Some people hold the view that__________(观点一）。It not only _________(持观点一的原因）but also________(持观点二的原因）. What's more,________(持观点三的原因）. While others hold the opposites opinion about this.They believe that______(持观点二的原因之 一).Meanwhile,_________(持观点二的原因之一).
新闻事件描述举例
二、范文举例： 三十六小时闪电战——圣达公司重奖马家军内幕 “公关经理”胡振斌 三、写作要点 1.新闻故事的含义和特点 2.新闻故事的分类 3.新闻故事的结构和表达 四、作文9：写一篇新闻故事 摘要:新闻故事化写作的问世得到了众多媒体的青睐,它对增强新闻报道的易读性,贴近性和可信度起到了积极的作用,增强了新闻的人本主义色彩,为新闻报道提供了一种新的报道思路,但其隐患也在滋生蔓长.本文对当前新闻"故事化"写作的热潮,对运用新闻故事化写作 的利弊予辩证性的思考,初探运用这种写作方法应该把握的"平衡度",使其向着好的方向发展. 关键词:新闻故事化写作双刃剑平衡度 Story Writing: The Double-edged Sword news Gong Dongmin abstract:New story of the advent of writing have been a number of popular media, it enhance the readability of news reporting , intimacy, confidence played a positive role in promoting ,strengthening of the press Humanism, as press reports put forward a kind of new idea of report, but the risks are spread long breeding. This paper intends to present news "story" of writing fever of writing news stories on the use of the advantages and disadvantages to dialectical thinking, writing of the use of this method should take the "degree of balance", so that in a good development. key word: Writing news stories Double-edged sword Degree of balance 当前新闻媒体的市场竞争异常激烈,一个城市往往有几份甚至十几份同类型的报纸,它们大都是一切从商品意识出发,当记者采写新闻的真功夫不够,压力过大时势必在写作手法上找寻出路.也正是如此,媒体市场化的发展,催生了新闻故事化写作的问世,它在增强新闻文本的可读性,易读性方面展示出很大的优势,深受记者欢迎,从而形成一种强大的潮流席卷着媒体市场.凡事都有两面性,媒体在运用时没有妥善处理一些小问题,轻重不分,片面追求满足读者的兴趣和好奇心理,使新闻故事化产生了负面的影响. 新闻故事化写作是一柄双刃剑,不能泛泛采用,应该认识到泛故事化写作背后存在的隐患,在利用的过程中权衡利弊,从而保证新闻向着健康有序的方向发展. 一, 新闻故事化写作的界定 新闻故事化,指的是采用对话,描写和场景设置等,细致入微地展现事件中的情节和细节,客观实践中隐含着能够让人产生兴奋感,富有戏剧性的故事.这种写作方式借用了文学化的表
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数学教案模板范文 【篇一：小学数学教学设计模板】 教学设计模板 教材分析： a （ ）是义务教育标准实验教材小学数学（）年级（）册第（）页至第（）页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数和代数/空间和图形/统计和概率）”领 ），学会了（），本课将进一步学习域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了（ （），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和 发现，同时启发学生（ ）。学好这部分知识有助于学生理解（），掌握（），也是今后进一步学习（）知识的基础。 b 《》是小学数学课本第册（修）的第章“ ”的第节内容。本节是在学习了之后编排的。通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基 础，所以是本章的重要内容。此外，《》的知识和我们日常生活、生产、 科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
教学目标： a ⒈知识和技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、 操作、对比等学习活动，认识（ ），理解（），掌握（），探究和发现（），并能运用所学知识 解决问题。 ⒉过程和方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践 能力；提高学生的使用意识，培 养学生的自主探究能力。 ⒊情感态度和价值观目标：使学生在自主参和活动的过程中，进一 步体验学习成功带来的快乐，体 验知识的形成过程，实现自主发展。 b （1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（）， 会运用所学的知识解决简单的实 际问题。 （2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。 （3）使学生在探索（）的过程中，体会数学和生活的联系，获得 成功的体验，增强学好数学的自信 心。 教学重难点： 学情分析：
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编导编写故事万能范文 编导编写故事万能范文_编导专业命题故事的编写编导专业命题故事的编写命题故事是编导专业的必考题目，主要考察考生的创作思维，想象构思、语言表达能力。中传北广河南学习中心告诉考生：作为考生要把编讲故事的要领以及题型特点掌握好，命题编讲故事的难题就会迎刃而解。 一、故事的概念故事是写“事”的，它不同于小说写“人” ，故事不允许有过多的心理活动描写、繁冗的景物描写，人物形象的刻画，更不允许作者在故事中对人物或者事件大加评论。 故事应该着力于你笔下的人物在怎样做，要有明显的矛盾冲突。编写故事始终要注意推进故事情节的流动、发展。语言要生动，不需要着力刻画，其中的人物就会鲜活起来。编写故事尽量简单明了，发展只要有事件冲突，具备故事的基本要素，哪怕一句话都可以称之为故事。 二、故事的要素故事要求有四要素：环境、人物、矛盾冲突、事件。 故事中的环境是指故事所发生的社会环境和自然环境。 社会环境，可以交代时代背景的社会习俗、思想观念和人和人之间的关系。自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。 故事中的人物是在故事开始之前就必须确定的故事中的核心人物与次要人物，以及各个人物之间的矛盾冲突。 矛盾冲突是指编写故事时，故事必须设置矛盾冲突，这种矛盾可
以是人与人之间的矛盾，也可以是人与自然之间的矛盾，既可以是人与社会之间的矛盾，也可以是人物内心的矛盾。 事件是指，在编写故事时设置矛盾之前需要人物之间设置相应的的事件，故事只有事件的发生，才会有故事中矛盾冲突发生，故事的剧情才会发展，故事才会有悬念。 三、故事与情节故事和情节不一样，在编讲的过程中要尽量避免把故事编讲成情节。举一个例子：甲把乙的花瓶打碎了，甲说“对不起” ，乙说：“没关系” 。这不算一个故事，只是一个情节。甲把乙的花瓶打碎了，甲说“对不起” ，乙说：“我的天那！这是我爸爸最心爱的东西，你得赔呀！”这才算一个故事。 我们可以看到，后者比前者比起来人物形象更丰满，情节更曲折，并且人物之间有了矛盾冲突。所以，一切故事都是情节，而情节不一定是故事。
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1．基本要求：就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。 2．评分标准及相应的要求 14分——切题。表达思想清楚,文字通顺,连贯性较好。基本上无语言错误,仅有个别小错。 11分——切题。表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。（单复数，冠词，拼写，大小写）8分——基本切题。有些地方表达思想不够清楚, 文字勉强连贯；语言错误相当多,其中有一些是严重错误。（时态混乱，句子成分搭配不当） 5分——基本切题。表达思想不清楚,连贯性差。有较多的严重语言错误。 2分——条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误。 *卷面要求：字体端正清晰、易于辨认；规范大小写；词间空格，段前缩进；正确使用标点符号；避免拼写错误，减少涂改。 *内容要求：语言上，关键在于变化，变化不分难易，只要有变化就行。变化分为词的变化和句的变化。在用词上，同一文章中，相同意义的词要争取不断的用近义词替换。
7种万能写作模板 一、现象/观点阐释型 现象/观点阐释型作文要求考生就某一事物或者现象进行客观的分析和评论。要求分析某一社会现象出现的原因或存在的问题并结合实际情况具体说明自己的看法和建议。此类作文的基本结构如下：第一段简述某一现象（即提出文章讨论的主题）。第二段分析产生该现象的原因或存在的问题（写作的重心，需要从多方面进行阐述）。第三段提出号召、建议或解决方案。 模板 （某社会现象或问题）has increasingly become a common concern of the public. (用一句话具体描述该社会现象). However, (该社会现象引发的问题). The reasons for this are obvious. The primary reason, presumably, is that (产生该现象的原因1). The second reason is that (产生该现象的原因2). Personally, I think (该社会现象) should be controlled because it (该现象产生的社会问题). To improve the present situation, (解决该社会问题的方法或措施).
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英语小学教案模板范文 【篇一：小学英语教案模板汇编(全册精选)】 小学英语教案模板汇编（全册精选） 【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有考试面试的学生所纠结的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案，关键是你是否运用的熟练。在面试考试中，注意】 《unit2 colours》教案 一、教学目标 能正确把握表示颜色的单词。 二、教学重点、难点 能正确把握表示颜色的单词。 三、教学预备 颜色纸或各种实物、单词卡片 四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的句型订读。 step 2 presentation 1.教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。 2.教师拿出黄色纸：is it red? is it blue?教学yellow。 教师拿出一片叶子教学green
教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read together step 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。 3.play a game: 规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。 4.read together 5.让小朋友在教室里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals》教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。 （2）进一步巩固句型：do you like．．．？yes，i do．／no，i dont．以及i like．．．和i dont like．．． 2.能力目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3.情感目标 使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物名片。 五、学情分析
2010年河南省编导统考之编写故事优秀范文选
三、编写故事（本大题共1小题。共计40分） 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，...... 要求： 1、根据所给场景，展开想象，续写故事，题目自拟； 2、熟练运用编写故事的技巧，人物形象鲜明，故事情节完整； 3、语言要具有较强的画面感，字数不少于800字； 真相大白 分数： 满分38分 xx 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，小明转头一看原来是同宿舍的小刚大汗淋淋，垂头丧气的回来了。 小明见小刚回来，着急的问足球比赛的情况。小刚很沉重的回答道： “比赛输掉了，我们足球队远远输给了光明足球队。”小明很懊悔的责怪自己，如果自己能参加这场比赛，球队或许还有获胜的希望，可惜自己的脚扭伤了，下地走路还得一瘸一拐无法踢球。 小明是他所在高中校足球队的队长。因为他从小热爱足球，从小就开始学习，练到了一身的本领。 他为人善良，球技也是相当的棒才当之无愧成为了队长，小刚和小明是同一足球队的，昔日的他们是球场是上好兄弟，他们两个配合默契，成为学校足球队的主力，因小明技高一筹，他成为学校足球队的队长，而小刚则是足球队的副队长。也许是由于差距，让他们在意见上常常不一致，发生矛盾，但小明一直都认为这都是为了足球队好，并不影响他俩的感情，但小刚则不然，他处处与小明争风头，并视他为劲敌，立誓要超过他。
小刚告诉小明比赛的情况，小明听后似乎有些生气，没好气的对小刚说： “是你没有顾及到团队合作，太在意自己个人能力的表现。”小刚生气起来，说： “你怎么不去比赛，我认为我比你做的好，我与队友都已经尽力了，你却在这说风凉话”。小明则说： “我要不是上次训练不小心把脚扭了，我能不参加这次比才吗”？话音落后，小明没听到小刚的反驳声，觉得很奇怪，一看小刚，小刚的表情有些僵硬，有些诡异。此时小明突然想起自己的脚是在训练时与小刚抢球时扭的。小明觉得不太对劲，觉得可能是小刚故意的。于是便故意问了一句： “你怎么不说话？”谁知道小刚吞吞吐吐起来。小明此时已经有把握了，便说： “小明的脚扭伤是不是你故意的？”小刚此刻显得十分心虚，跑出了门，不知去哪了。 小明无法追出去，但已经明白了事情的经过。到了傍晚，小刚回来了，小明没有说话假装睡觉。小刚站在小明的床边，坦白了一切： “我是嫉妒你，因为我觉得不比你差，我也可以带领球队获得胜利，可是我似乎错了，我的能力还不够。对于你的脚我很抱歉，我承认我是故意的，可是之后我很懊悔，你能原谅我吗？” 听了xx的解释后，xx起来对他说： “你能悔过就好，事情没有绝对的，你也有自己的重要性，不该嫉妒我。”小刚听后，哭了起来。 xx的判决书 分数： 满分35分 xxxx
根据图片报道写故事
根据图片报道写故事 ——六年级上册第七单元习作教学设计 一、教学目标： 1、根据文字报道提示，观察图片，进行合理想象，写一个情节完整 的故事，做到内容具体，感情真实。 2、从看图写文的过程中受到爱护小动物的熏陶，知道动物不仅有浓 浓的亲情，也有一定的应变能力。 二、重点和难点： 围绕这则图片新闻，进行合理的想象并把故事写具体。 教学过程： 一、引言入课，观察图片 1、同学们，今天老师给大家一幅看图片（屏幕出示），你看到什么？请大家再静静的看一分钟，边看边思考：你看明白了什么？它让你想到什么？ 2、生看后自由交流，再集体交流。 3、师小结，引导孩子们再细细看图，并告诉图片来龙去脉。 二、自读文字，明确要求 1、打开课本133页，自读图片下的文字，说说读懂了什么。 2、齐读，明确本次习作要求： 根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 三、图文结合，想象情境
1、围绕这则图片新闻，可以进行哪些合理的想象？ 2、提示： （1）什么时候，小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？是清晨，是黎明，是中午…… （2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？鸭妈妈可能的原因有…… （3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ （4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？ （5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？ （6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？ （7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等） （8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？ （9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？ （10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？后来会发生什么新的故事？ 3、想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）根据要表达的中心确定详写的情节是什么？ 预设：（1）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？鸭妈妈是怎样向巡警求助的？ （2）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神