八年级上册语文第三单元知识点归纳

一．词语注释

自：在略无：毫无阙：同“缺”中断.略无：毫无重：重重.

嶂：（直立）像屏障一样的高山. 自：这里是“如果”的意思.

曦(ｘī)：日光；这里指太阳. 亭午：正午. 夜分：半夜.

至于：到文言助词；承接上文；加以提示. 襄：漫上. 陵：山陵.

沿：顺流而下.溯：逆流而上. 或：有时. 王命：皇帝的命令. 宣：传达.

白帝：城名；今在四川省奉节县东边的山上. 江陵：今湖北省江陵县.

奔：这里指飞奔的马. 御：驾驶.疾：快. 虽：即使.

素湍(tuān)：白色的急流绝巘(ｙǎｎ)：极高的山峰. 悬泉：从山崖上流下好像悬挂着的泉水. 漱：冲刷. 清荣峻茂：水清；树荣（茂盛）；山高；草盛. 良：实在. 晴初：天刚晴.霜旦：下霜的早晨.旦：早晨. 肃：寂静.涧：山涧.

属(ｚｈǔ)引：接连不断.属：动词；连接.引：延长长啸：放声长叫. 凄异：凄惨怪异. 空谷：（在）空荡的山谷.响：回声.哀转：悲哀婉转. 转：同“啭”；猿啸.

三声：几声（虚数）. 沾：沾湿. 裳(shāng)：衣裳.误区：不读cháng；读shāng

二、古今异义词

1.或王命急宣（或古义：有时;今义：常用于选择复句的关联词）

2.至于夏水襄陵（至于古义：到了;今义：表示另提一事

3.虽乘奔御风（虽古义：即使;今义：虽然）

4.泪沾裳（裳古义：古人的下衣;今义：衣服）

5.不以疾也（疾古义：快; 今义：疾病）

三、一词多义①自：自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）

②绝：沿溯阻绝（断绝）绝巘（写作“山献”）多生怪柏（极；最）哀转久绝（消失）

③清：回清倒影（清波）清荣峻茂（水清）

④其:其间千两百里（指示代词这）飞漱其间（代词它们）

⑤三: 巴东三峡巫峡长（三个）猿鸣三声泪沾裳（虚数几）

四、通假字①略无阙处（“阙”通“缺”；空缺这里指中断）②哀转久绝（“转”通“啭”；婉转）

词类活用

1虽乘奔御风；不以疾也.（奔：动词用作名词；奔驰的快马）2回清倒影（清：形容词用作名词；清波）3晴初霜旦（霜：名词用作动词；将降霜）4空谷传响（空谷：名词作状语；在空荡的山谷里）5素湍绿潭（湍：形容词用作名词；指急流的水）6．至于夏水襄陵（水：名词用作动词指涨水）7.有时朝发白帝（朝：名词用作状语指在早晨）8.暮到江陵（暮：名词用作状语指在傍晚）

9.每至晴初霜旦（霜：名词用作动词指下霜）

五、特殊句式

1．两岸连山：省略句；省略定语“三峡”. 2．重岩叠嶂：省略句；省略主语“两岸”.

六、重点语句翻译

1、虽乘奔御风；不以疾也. 译：即使骑着快马；驾着风；感觉也没有坐船快

2、清荣峻茂；良多趣味. 译：水清；树荣（茂盛）；山高；草茂；实在是有很多趣味.

3、至于夏水襄陵；沿溯阻绝. 译：到了夏天江水漫上两岸的山丘；顺流而下逆流而上的船只都被阻隔断了.

4、空谷传响；哀转久绝. 译：空荡的山谷里传来回声；悲哀婉转；很长时间才消失.

5、自非亭午夜分；不见曦月. 译：如果不是正午就看不到太阳；如果不是半夜；就看不到月亮.

6、重岩叠嶂；隐天蔽日. 译：层层的岩石排排的峭壁把天空和太阳都遮蔽了

三峡水因不同季节呈现不同景象：

春冬之景：素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂

秋之景：林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异

1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

文章先写山；后写水.写山；突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水；则描绘不同季节的不同景象.

2．找出文中写景的句子；体会它们的语言特点

春冬之景：“春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影；绝多生怪柏；悬泉瀑布；飞漱其间；清荣峻茂；良多趣味.” 秋景：“每至睛初霜旦；林寒涧肃；常有高猿长啸；属引凄异；空谷传响；哀转久绝.” 作者写景；采用的是大笔点染的手法；春冬之景；着

“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色；着“寒”“素”“凄”“哀”数字；便将景物的神韵生动地表现了出来.

二、解释下列词语；并给线点的字注音.

重岩叠嶂夏水襄陵乘奔御风素湍绿潭绝巘飞漱清荣峻茂

参考答案：嶂（zhàng）；高耸险峻如屏障的山峰.襄（xiāng）；上.奔（bēn）；这里指快跑的马.湍（tuān）；急流的水.巘（yǎn）；险峻的山崖或山峰.漱（shù）；冲刷.峻（jùn）；高而陡峭.

三、阅读下面这首诗；你能说出它和本文之间的某些联系吗？

早发白帝城李白朝辞白帝彩云间；千里江陵一日还.两岸猿声啼不住；轻舟已过万重山.

参考答案：文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证；都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应；都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应.

附加：

一、文学常识

《三峡》选自《水经注疏》.作者郦道元(466或472—527)；字善长；范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人；北魏地理学家.

二、文言词语

【一词多义】[绝]①沿溯阻绝[断；断绝]②绝巘多生怪柏[极]③哀转久绝[停止；消失]

【词类活用】①乘奔御风[飞奔的马]②素湍绿潭[急流的水]③回清倒影[清波]

【常见短语】

[略无]毫无.略；几乎.[自非]如果不是.自；如果.[亭午]正午；中午.亭；正当.[夜分]半夜.[荣]茂盛.[峻]高而陡峭.[良多]很多.良；很.[属（zhǔ）引]连续不断.属；连续.引；延长.

【其他词语】[嶂（zhàng）]高耸险峻如屏障的山峰.[曦（xī）]日光.这里指太阳.[襄（xiāng）]上.[沿]顺流而下.[溯（sù）]逆流而上.[或]有时.[宣]传达.[虽]即使.[御]驾；乘.[疾]快.[素]白色.[回]回旋.[巘（yǎn）]险峻的山崖或山峰.[漱（shù）]冲刷.[旦]早晨.[肃]寂静.[哀]悲哀.[转（zhuǎn）]婉转.[沾]沾湿.[三]表示概数.

2、结构提纲

总特点：山高岭连；中间狭窄.（侧重写山：连绵不断；遮天蔽日.）

分特点：（1）夏：水涨流速；交通断绝.（2）春冬：水退潭清；风景秀丽.

（3）秋：水枯气寒；猿鸣凄凉.（侧重写水：四季不同；风景各异.）

3、整体把握

（1）《三峡》一文的主旨？

《三峡》以凝练生动的笔墨；写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色；激发人们热爱祖国大好河山的感情.

（2）《三峡》一文写景有何特色？试具体分析.

作者抓住景物的特点进行描写.

写山；突出连绵不断、遮天蔽日的特点.写水；则描绘不同季节的不同景象.

作者写景；采用的是大笔点染的手法；寥寥一百五十余字；就把七百里三峡万千气象尽收笔底.写春冬之景；着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色；着“寒”“肃”“凄”“哀”数字；便将景物的神韵生动地表现了出来.

文章先写山；后写水；布局自然；思路清晰.写水则分不同季节分别着墨.在文章的节奏上；也是动静相生；摇曳多姿.高峻的山峰；汹涌的江流；清澈的碧水；飞悬的瀑布；哀转的猿鸣；悲凉的渔歌；构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面；给读者以深刻的印象. （3）写“朝发白帝；暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？

作用：烘托夏天的水涨流急；也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点.

写法：侧面描写.想到李白的《早发白帝城》.

（4）本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析.

本文多用四字句式；又兼用散句；使文章读起来收放有致；很有节奏感.语言精练；表现力强；充满生气.

答谢中书书》知识梳理

一、文学常识.

本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》作者陶弘景；字通明；号华阳隐居；南朝梁（朝代）著名文学家、思想家、医药家被称为山中宰相；著有《陶隐居集》.

二、重点字词..

山川之美：的. 谈：谈论；欣赏.交辉：交相辉映. 青林翠竹：青葱的树木；翠绿的竹丛.【四时】四季. 具备：都. 晓雾：早晨. 歇：消散颓：坠落. 沉鳞：潜游在水中的鱼.鳞；借代鱼. 【竞跃】争相跳跃. 竞；争相. 实是：实在. 【复】再

与（yù）：参与；这里指欣赏自康乐：从.

三、重点句子翻译.

1.高峰入云；清流见底：巍峨的山峰耸入云端；明净的溪流清澈见底

2.两岸石壁；五色交辉：两岸石壁色彩斑斓；交相辉映

3.青林翠竹；四时俱备：青葱的林木；翠绿的竹丛；四季长存

4.晓雾将歇；猿鸟乱鸣:清晨的薄雾将要消散的时候；传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声

5.夕日欲颓；沉鳞竞跃:夕阳快要落山的时候；潜游在水中的鱼争相跳出水面.

6.自康乐以来；未复有能与其奇者:自从南朝的谢灵运以来；就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了.

三理解性默写.

总领全文的句子：山川之美；古来共谈.

俯视的句子：清流见底. 仰视的句子：高峰入云.

平视的句子：.两岸石壁；五色交辉.青林翠竹；四时俱备.

描写晨景的句子：.晓雾将歇；猿鸟乱鸣.

描写傍晚景色的句子：夕日欲颓；沉鳞竞跃.

对这幅清丽自然有声有色江南山水画赞美的句子：实是欲界之仙都.

表现作者自豪之情的句子：自康乐以来；未复有能与其奇者.

最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都；自康乐以来；未复有能与其奇者.

四、本文表达了作者怎样的思想感情？

沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感.

《记承天寺夜游》知识梳理

一文学常识.

作者：苏轼；北宋著名的文学家；政治家、书画家.苏轼与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”；唐宋八大家之一.学过他的诗词有《水调歌头?明月几时有》、《浣溪沙》.

二、重点字词解释.

解衣：脱. 月色入户:门. 欣然：高兴的样子. 念：考虑；想到. 寝：睡. 相与：共同；一起.中庭：院子. 空明：形容水的澄澈.闲人：清闲的人 .遂至：于是.至：到.交横：交错；纵横. 盖：原来是.但：只是. 耳:罢了.

把下列句子译成现代汉语

1解衣欲睡；月色入户；欣然起行：我脱了衣服；打算睡觉；这时月光照进门里；我高兴地起来走到户外.

2、怀民亦未寝；相与步于中庭：张怀民也没睡；于是我们一起在庭院中散步.

庭下如积水空明；水中藻；荇交横；盖竹柏影也：月光照在庭院中；如积了水一样空明澄澈；水中藻和荇交错、纵横；原来是竹子和柏树的影子.

4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳：哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！

5、念无与为乐者；遂至承天寺寻张怀明：想到没有可以交谈取乐的人；于是到承天寺去寻找张怀明.

四、填空

1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明；水中藻；荇交横；盖竹柏影也.

2、表达作者微妙复杂的感情语句（主旨句）是何夜无月；何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.

结构和主题.

（一）第一层：（从元丰到中庭）叙述作者欣然起行；庭院漫步.

第二层：（从庭下到竹柏影也）描绘月夜庭中美景

第三层：（从何夜到最后）抒发作者的情感

（二）主题：本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀.

六、问答题.

1、找出文章的议论句；并说说表达了作者怎样的的思想感情？

何夜无月；何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.

1）贬谪悲凉.（2）自我排遣的达观.（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲.

2、你是如何理解文中“闲人”的含义？A清闲的人；并非指闲极无聊；无所事事的人.B具

有闲情雅致的人C包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.

七、欣赏：“庭下如积水空明；水中藻；荇交横；盖竹柏影也.”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？

（此句用比喻手法写出了月光的清澈透明；点染出一个空明澄澈；疏影摇曳；亦真亦幻的美妙境界.）

与朱元思书知识点归纳

一．作者作品：

选自《异文类聚》；吴均；梁朝文学家.解题：“与”：给予.“书”：信.本文是写给友人朱元思的一封信.

二、文体特点：

骈体文；四字句为主；对偶句多.

三、知识点

1、解释重点字.

⑴风烟：指烟雾. ⑵共色：同样的颜色.⑶俱：都

⑷许：附于数词之后；表约数；相当于“光景”“左右”.⑸独绝：独一无二；绝；到了极点.

⑹从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾.这句是作者叙述自己的行动的；省略了主语.

⑺急湍：急流的水⑻寒树：使人看了感到有寒凉之意的树.

⑼负势竞上：凭依(高峻的)形势；争着向上.这一句说的是“高山”；不是“寒树”.

⑽轩邈：轩；高；邈；远.这两个字在这里作动词用；意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展.⑾泠泠：形容水声的清越.⑿相鸣：互相和鸣⒀戾天：到天上；戾；至

⒁息心：平息热衷于功名利禄的心.⒂经伦：筹划、治理.⒃忘反：流连忘返；“反”同“返”⒄横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着.上；在上；⒅犹：好像；如同.⒆交映：互相掩映. ⒇见：同“现”；显现；显露. (21)缥碧：青白色.

2．通假字：

蝉则千转不穷：“转”通“啭”；鸟叫声.

窥谷忘反：“反”通“返”；返回.

3．古今异义：

①许：古附在整数词之后；表示约数；一百许里；今常用义为应允；或者；可能.

②戾：至；到达；鸢飞戾天者；今表罪过；乖张.

③经纶：筹画；治理；经纶世务者；今指政治规律；如“满腹经纶”.

4．一词多义：

①绝：独一无二；奇山异水；天下独绝；停；断；猿则白叫无绝.

②上：向上；负势竞上；上面；横柯上蔽.直：一直；直视无碍；笔直；争高直指.

③百：数词；十的十倍；一百许里；数词；极言其多；猿则百叫无绝.

5．词语活用：

①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语；表示动作行为的状态；争着.

②互相轩邈：轩、邈；形容词作动词；分别指高处和远处；充当省略主语的谓语.

③任意东西：东西；名词作状语；向东或向西；充当省略主语的谓语.

④凤烟俱净：净；受副词“俱”修饰；胸容词作动词；消净；散净.

⑤猛浪若奔：奔；动词作名词；充当“若”的宾语.

6．重点句翻译.

①风烟俱净；天山共色.----烟雾全部消散尽净；晴空和青山呈现同样颜色.

②急湍甚箭；猛浪若奔.――飞腾的急流；比箭更快；汹涌的浪滔；与快马无异.

③夹岸高山；皆生寒树.――紧贴两岸的山上；长满了常青（阴森森）的树木.

④鸢飞戾天者；望峰息心.――那些为名为利极力攀高的人；看到这些雄奇的高峰；就会平息他那热衷于功名利禄的心.

⑤横柯上蔽；在昼犹昏.――横斜的大树枝遮蔽着天空；即使白天与黄昏无异.

⑥经纶世务者；窥谷忘反.治理社会事物的人；看到这些幽美的山谷；就会流连忘返.

⑦横柯上蔽；在昼犹昏.横斜的树木在江面上边遮蔽着；在白天也像黄昏时那样阴暗.

四、阅读理解：

⒈写登舟纵目总体感受的句子（总写山水之美的句子）：风烟俱净；天山共色.

⒉写江上放舟自由情态的句子：从流飘荡；任意东西.

⒊概括赞叹富春江江景的句子（结构上的总起句）：奇山异水；天下独绝.

⒋写富春江江流清澈的句子及手法：水皆缥碧；千丈见底；游鱼细石；直视无碍."水皆缥碧；千丈见底."直接描写；"游鱼细石；直视无碍".侧面描写.

⒌写江流气势磅礴的句子：急湍甚箭；猛浪若奔.

⒍作者从那些方面写"水之异"？江流清澈；江流气势磅礴.

⒎写"异水"的句子：水皆缥碧；千丈见底；游鱼细石；直视无碍.急湍甚箭；猛浪若奔.

⒏写"奇山"的句子并且写出了那些特点？夹岸高山；皆生寒树（寒树）；负势竞上（充满生机与活力）；互相轩邈（山势高耸）；争高直指（充满生机与活力）；千百成峰（山势高耸）.

⒐写听觉感受的句子：泉水激石；泠泠作响；好鸟相鸣；嘤嘤成韵.蝉则千转不穷；猿则百叫无绝.

⒑陶冶净化心灵的句子：鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反.

⒒作者写奇山都写了那些特点?夹岸高山；皆生寒树；负势竞上；互相轩邈；争高直指；千百成峰.

12文中“急湍甚箭；猛浪苦奔”一句是写水流湍急；《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？

有时朝发白帝；暮到江陵；其间千二百里；虽乘奔御风不以疾也.

13本文的中心：富阳到桐庐的自然风光.描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见；历历如画；令人有同行亲见之感.同时；也表现出他沉湎于山水的生活情趣.

14本文结构：总分

5对偶句：⑴、风烟俱净；天山共色.⑵、从流飘荡；任意东西.⑶、急湍甚箭；猛浪若奔.⑷、泉水激石；泠泠作响；好鸟相鸣；嘤嘤成韵.⑸、蝉则千转不穷；猿则百叫无绝.⑹、鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反.

16结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀.（4分）

（1）从“从流飘荡；任意东西”句中表现作者对自由的渴望；

（2）从“泉水激石；泠泠作响；好鸟相鸣；嘤嘤成韵.蝉则千转不穷；猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱；对生命的歌颂；

（3）从“鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反.”句中表现对山水风光的热爱；对功名利禄的鄙视；对官场的厌恶.（重点）

17欣赏急湍甚箭；猛浪若奔.特点是水流湍急；快如箭马.

作者在此连用两个比喻；将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象

18“鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情？

表现对山水风光的热爱；对功名利禄的鄙视；对官场的厌恶.（重点）（也是本文表现作者的思想感情）

19讨论.“奇山异水；天下独绝”是对这里的山水的总的评价；试根据作者的描写；分析这里的山“奇”在何处？

答：奇在“负势竟上；互相轩邈；争高直指；千百成峰.”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字；把原本静止的重山叠岭写活了；似乎仍在生成变化中；其次写山中各种声音；简直是一只自然交响曲；使人感到山间处处勃发生机.

唐诗五首理解性默写

《野望》

1、《野望》中最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：

相顾；.

2、《野望》中点明“望”的时间、地点的诗句是：

东皋；.

3、《野望》中描绘了恬静的山野景色的诗句是：

树树；.

4、《野望》中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：

树树皆；.

5、《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：

牧人；.

6、《野望》中引用典故；表现诗人身处乱世；前途无望；孤独抑郁心情的句子是：

相顾；.

7、《野望》中描写秋天的静景的诗句是：树树；.

8、《野望》中描写秋天的动景的诗句是：牧人；.

9、化用曹操《短歌行》中“月明星稀；乌鹊南飞；绕树三匝；何枝可依”；表现了诗人孤独无依彷徨抑郁的心情的诗句：东皋；.

《黄鹤楼》

1、《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说；又描绘了黄鹤楼的近景的诗句是：

昔人；.

2、《黄鹤楼》中记述神话传说；描绘黄鹤楼远景；抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是：

黄鹤一去；.

3、《黄鹤楼》中融情于景；表达物是人非的感慨的诗句是：

黄鹤一去；.

4、《黄鹤楼》中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：

晴川历历；.

5、《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮；.

6、晴川历历；两句使用了叠词的修辞；描绘了江上美景；这繁荣之景也反衬出诗人清冷的思乡之情.

7、日暮；两句直抒胸臆；道出了心中深沉的思乡之感.

《使至塞上》

1、《使至塞上》中形容征程漫漫；艰苦行程的诗句是：单车； .

2、《使至塞上》中暗示诗人政治生涯漂浮不定的诗句是：征蓬；.

3、《使至塞上》中抓住沙漠的典型景物进行刻画；描写塞外奇特壮丽的风光；被誉为“千古壮观”的诗句是：大漠；.

4、《使至塞上》中交代出使地点及目的的诗句是：单车；.

5、《使至塞上》中最能表现王维的“诗中有画”特点的诗句是：

大漠； .

6、《使至塞上》中写作者轻车简从要前往边境慰问将士的诗句是：

单车；.

7、《使至塞上》中用比喻手法表现诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：

征蓬；.

8、《使至塞上》中既言事；又写景；在叙事写景中表明内心情感的句子是；征蓬出；.

9、《使至塞上》中作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起；意境雄浑；视野开阔的千古壮观的名句是：大漠；.

《渡荆门送别》

1、《渡荆门送别》中直扣主题；交代此行目的的诗句是：渡远荆门；.

2、《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静；以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔的诗句是：月下飞；.

3、《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是：山随平野；.

4、《渡荆门送别》中表达游子对故乡思念依恋之情的句子是：仍怜；.

5、《渡荆门送别》中点明出发地、目的地的诗句是：渡远；.

6、《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊；表达对故乡思念之情的诗句是：仍怜；.

7、《渡荆门送别》中反衬江水平静；展现江岸辽阔；天空高远；充满浪漫主义色彩的语句是：

月下；.

8、《渡荆门送别》中化静为动；表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象；含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随； .

9、《渡荆门送别》中比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：

月下；.

《钱塘湖春行》

1、《钱塘湖春行》中点明春临西湖；并交代诗人游踪的诗句是：

孤山；.

2、《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息；并表达自己喜悦之情的句子是：几处；.

3、《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的句子是：乱花；.

4、《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的诗句是：

几处；.

5、《钱塘湖春行》中表明作者看不足、赏不够；乐而忘返的留恋之情句子是：

最爱；.

6、《钱塘湖春行》中紧扣题目；表现诗人愉悦自得的情趣的诗句是：

最爱；.

7、《钱塘湖春行》中描绘春花初绽；春草吐绿的诗句是：

乱花；.

8、《钱塘湖春行》中描写春天草长莺飞、百花初绽的两组对偶句是：

几

处；. ；

9、《钱塘湖春行》诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是：

几处；.

三年级语文知识点归纳总结

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

初二语文知识点归纳整理

记叙文 1.六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 2.人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。 3.线索:①人线（人物的见闻感受或者事迹）②物线（某一有特意义的物品）③情线（作者或作品中主要人物的思想感情变化）④事线（中心事件）⑤时间线⑥地点线 4.顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。 5.划分：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。 6.表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、说明等。 7.语言的特点:形象，生动，具体。 8.表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。 ?如何找线索？ ①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。 ?记叙顺序？ 1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。 ?人物的描写方法？ 1、肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

人教版八年级上册语文知识点总汇

人教版八年级上册语文知识点总汇一、八年级下册课文词语： 1、藤野先生（鲁迅）宛如：正像，好像。瞥piē见：一眼看见。教诲：教训，教育，劝导。流言：流传的毫无根据的坏话。美其名曰：（把不美的事物）美化它的名字叫。深恶痛疾：恶，厌恶。疾，痛恨。形容厌恶痛恨到极点。正人君子：指品行端正的人。文中讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。小而言之：就小的方面说。。绯红：鲜红油光可鉴：鉴jiàn，原义是镜子，这里作动词，是指头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。驿站：yì古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。畸形：jī生物体某部分发育不正常。不逊xùn：没有礼貌。逊，谦逊。模胡：马虎，不讲究。匿名：匿nì，隐藏，不具名或不写真名。诘jié责：质问并责备。凄然：形容悲伤难过的样子。杳yǎo无消息：杳，远得不见踪影。意思是没有一点消息。落第:原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。托辞:借口。 2、我的母亲（胡适）责罚：处罚。气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。宽恕：宽容饶恕。质问：责问。文绉zhòu绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 3、我的第一本书（牛汉）翻来覆去:形容一次又一次。也形容来回翻动身体。幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：奥妙神秘。掺和：掺杂混合在一起。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。 4、列夫?托尔斯泰（茨威格）黝yǒu黑：黑；黑暗。滞zhì留：停留不动。愚钝dùn：愚笨；不伶俐。

数学八年级上册知识点梳理(人教版)

数学八年级上册知识点梳理第十一章三角形一、三角形的边三角形：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，叫做三角形。注意点：（1）三条线段（2）不在同一直线上（3）首尾顺次相接三角形的表示：三角形用符号“△”表示，记作“△ ABC ”，读作“三角形ABC ”，除此△ ABC 还可记作△BCA, △ CAB, △ ACB 等. 三角形的分类：按角分按边分等腰三角形：两边相等的三角形叫等腰三角形。相等的两边都叫腰，另一边叫做底，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。三角形中三边的关系：三角形两边的和大于第三边，三角形两边的差小于第三边。（在做题时，不仅要考虑到两边之和大于第三边，还必须考虑到两边之差小直角三角形不等边三角形锐角三角形等腰三角形钝角三角形底和腰不相等的等腰三角形等边三角形

于第三边.）二、三角形的高、中线与角平分线三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段，叫做三角形这边的高，简称三角形的高。 1、锐角三角形的三条高交于同一点。三条高都在三角形的内部。 2、直角三角形的三条高交于直角顶点. 3、钝角三角形的三条高不相交于一点。钝角三角形的三条高所在直线交于一点。总结：锐角三角形直角三角形钝角三角形高在三角形内部的数量 3 1 1 高所在的直线是否相交相交相交相交高之间是否相交相交相交不相交三条高所在直线的交点的位置三角形内部直角顶点三角形外部三角形的中线：在三角形中,连结一个顶点和它对边中点的线段叫做这个三角形这边的中线. 三角形中线的符号语言： ∵AD 是△ABC 的中线 ∴BD=CD =1/2 BC 三角形的角平分线：在三角形中,一个内角的角平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段,叫做三角形的角平分线。 ∵AD 是 △ ABC 的角平分线 ∴∠BAD = ∠CAD =1/2∠BAC 三角形的三条角平分线相交于一点,交点在三角形的内部三、三角形的稳定性三角形的三条高所在直线交于一点三角形的三条中线相交于一点,交点在三角形的内部。三角形三条中线的交点叫做三角形的重心。

三年级语文知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理第一单元一、生字词 Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng húdiéhào qífèng wěi zhúchuān dài dǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cūzhuàng kǒng quèwǚjiébái rènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāng zhèxiēshèng kāi róng máo wán shuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhùmùshǐjìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàn diào yúguān chábái fàcāng cāng sìhūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīn jūrán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpáshān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起）二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会开、合上，花朵开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

人教版八年级上册语文文学常识知识点归纳

人教版八年级上册语文文学常识知识点归纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教版八年级上册语文文学常识知识点归纳导读： 1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。 2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨分》《九三年》等。 3.《亲爱的爸爸妈妈》，作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。 4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠了分篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就较高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中? 5.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

6.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》 7.《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。 8.《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代卓著的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。 9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋卓著诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。 10.《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太较图说》《通书》等。 11.《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。 12.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂

人教版八年级上册英语知识点汇总

新人教版｜八年级上学期英语所有必考知识点大汇总 Unit1 Where did you go on vacation? 【重点语法】不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。用法注意： 1. some 和any +可数名/不可数名。 some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。 2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。 3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interesting 【重点短语】 1. buy sth for ab./ buy sb. sth 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing...but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方/ arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth. 决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事/ try to do sth. 尽力做某事8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事10. start doing sth. 开始做某事=begin doing sth. 11. stop doing sth. 停止做某事区分：stop to do sth. 停下来去做某事 12. dislike doing sth. 不喜欢做某事14. so + adj + that + 从句如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事17. keep doing sth. 继续做某事 18. forget to do sth. 忘记去做某事/ forget doing sth 忘记做过某事【词语辨析】 1. take a photo/ take photos 拍照 quite a few+名词复数“许多…” 2. seem + 形容词看起来…... You seem happy today. seem + to do sth. 似乎/好像做某事I seem to have a cold It seems + 从句似乎..…. It seems that no one believe you. seem like ... 好像，似乎….. It seems like a good idea. 3. arrive in +大地点= get to= reach+地点名“到达......” arrive at +小地点（注：若后跟地点副词here/there/home, 介词需省略，如：arrive here; get home） 4. feel like sth 感觉像… feel doing sth. 想要做某事 5. wonder（想知道）+疑问词（who, what, why)引导的从句。 6. because of +名/代/V-ing because+从句 He can’t take a walk because of the rain. I don’t buy the shirt because it was too expensive. 7. enough +名词足够的…... 形容词/副词+enough Unit2 How often do you exercise? 【重点语法】 1. 频率副词: always, usually, often, sometimes, never 频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。常用于一般现在时态中。2.“次数”的表达方法一次once，两次twice，三次或三次以上：基数词+ times, 如：three times, five times, 3. how often“多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。常见的how疑问词： 1）How soon 多久（以后） —How soon will he be back?他多久能回来？ —He will be back in a month. 他一个月后能回来。 2）how long “多久” —How long did it take you to clean the house? 你打扫房子用了多久？ —It took me half an hour to clean the house. 我打扫这房子用了半小时。 3）How many+名复 How much+不可名 “多少”问数量（how much 还可问价格）【重点短语】 1. go to the movies 去看电影 2. look after = take care of 照顾 3. surf the internet 上网 4. healthy lifestyle 健康的生活方式 5. go skate boarding 去划板 6. keep healthy=stay healthy 保持健康 7. eating habits 饮食习惯8. take more exercise 做更多的运动 9. the same as 与什么相同10. be different from 不同 11. once a month一月一次12. twice a week一周两次 13.make a difference to 对......有影响/作用14. most of the students=most students 15. shop=go shopping=do some shopping 购物16. be good for 对......有益 17. be bad for 对......有害18. come home from school放学回家 19. of course = certainly = sure 当然20. get good grades 取得好成绩 21. keep/be in good health 保持健康22. take a vacation 去度假【词语辨析】 1. maybe / may be maybe 是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。May be是情态动词，意为“可能是...，也许是...，大概是...”. The baby is crying. Maybe she is hungry. The woman may be a teacher. 2. a few / few / a little / little a few (少数的，几个，一些) a little (一点儿，少量) 表示肯定 few (很少的，几乎没有的) little (很少的，几乎没有的) 表示否定修饰可数名词修饰不可数名词 People can live to 100, but few people can live to 150. There is little time left. I w on’t catch the first bus. Could you give me a little milk? 3. hard / hardly hard作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。hardly为副词，意

人教版三年级语文知识点归纳

三年级教材知识点归纳第一单元： 1、会认22个生字，掌握36个生字和46个词语，并能正确读写。 2、掌握多音字“假、朝、似”，形近字“瓣、辫”。 3、通过读课文，初步认识排比句、拟人、比喻修辞手法。 4、找出文中描写的字句或段落，体会景物描写、人物描写的妙处。 5、读懂课文内容，体会课文的内涵，受到教育，感受生活的丰富多彩。 6、学写读后感，记录自己的课余生活，进行写作训练。 7、积累课文中的好词佳句。古诗积累：《小儿垂钓》。第二单元： 1、会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语，并能正确读写。 2、掌握多音字“散、卷、藏”。 3、读懂课文内容，找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格。 4、了解文章的写作顺序，掌握引用人物语言的方式。 5、积累名人名言、成语故事，能完整地讲述名人故事。 6、背诵好词佳句、名人名言。 7、学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。第三单元： 1、会认20个生字，会写34个生字，正确读写29个词语。掌握多音字“扇”。 2、背诵古诗及课文中自己喜欢的部分。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，培养学习古诗的兴趣。 4、读懂课文内容，掌握比拟的修辞方法，找出文中描写心情的词语和句子，展

开想象，感受秋天的美好。

5、积累表现人物心情或感情的词语、字句。 6、仿照诗歌的形式，续写诗文。根据秋天的图画，进行写作练习，并与同学互相交流、评价。第四单元： 1、会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。掌握多音字“待、调”。 2、背诵部分课文。 3、辨别不同的修辞手法，在文中找出各自相关的字句体会其用法的好处。 4、运用多样的句式表达，加强语言文字训练。 5、积累课文中的好词佳句、谚语。 6、学会观察，写好日记。第五单元： 1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。掌握多音字“降、血、参”。 2、积累四字词语：“ABXX”式、“XAXB”式“AXBX”式，（A 与 B 为反义词）。 3、了解文章的结构和说明文中的说明方法。在充分的阅读中，领略祖国的山河壮美，体会作者的思想感情。 4、通过课文的学习，积累文学常识、名言。 5、自学课文，用查字典、结合上下文等方法理解词句的意思。 6、能用自己的话复述课文。 7、积累好词佳句，学习怎样围绕一个意思写一段话。第六单元： 1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。掌握多音字“划”。

部编版语文八年级上册知识点复习要点

部编版语文八年级上册知识点复习要点第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136” 这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌（líng）空翘（qiáo）首轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄（qiǎo）然屏（bǐng）息敛声眼花缭（liáo）乱震（zhèn）耳欲聋

初二上册数学知识点汇总完整版!!!

初二上册数学知识点汇总完整版！！！初二数学上上册知识点第十一章三角形一、知识框架：二、知识概念： 1、三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 2、三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。 3、高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。 4、中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线。 5、角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。 6、三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。

7、多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。 8、多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。 9、多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。 10、多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。 11、正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形。 12、平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面。 13、公式与性质：（1）三角形的内角和：三角形的内角和为180°（2）三角形外角的性质：性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。（3）多边形内角和公式：边形的内角和等于·180°（4）多边形的外角和：多边形的外角和为360°（5）多边形对角线的条数：①从边形的一个顶点出发可以引条对角线，把多边形分成个三角形。②边形共有条对角线。初二数学上上册知识点第十二章全等三角形

三年级语文下册知识点归纳

三年级语文下册知识点归纳本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。知识点归纳如下：一、生字、生词 1、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在学文的过程中，要抓住关键词句进行理解、体会，感悟形象，体会情感。学会理解词语的常用方法。查字典：在课堂上强化，引导学生熟练运用。联系上下文理解法：进行教学时，一定关注课文中的泡泡，要通过帮助学生理解词语，养成细读的习惯，边读边思考的习惯。让学生明明白白地指导联系哪里就可以理解词语的意思。联系全文理解法：如《可贵的沉默》“这极为珍贵的东西会是什么呢？”需要联系下文体会，联系全文理解。《亡羊补牢》“联系课文，我知道了亡和牢的意思。” 词素分解法；意象还原法，如，《荷花》中的“挨挨挤挤”可以通过想象画面来进行理解；有的时候，我们在理解词语的时候可能会使用不止一种方法，如《女娲补天》中的“冶炼”一词，就不仅仅联系上下文，可能还要用查字典的方式来理解才能理解精准。引导学生灵活运用多种方法理解词语。二、课文第一单元

1．加强直观感受，想像画面。 2．体会观察方法、顺序。 3．体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果）第二单元 1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程） 2.学习按照一定的顺序描写外表。 3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。 4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。第三单元 1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。 2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。 3.培养学生发现问题的意识。 4.培养由表及里地深入思考问题的能力。（寓言故事──寓意）在文章中走一个来回。第四单元 1.读与品、读与评结合学习散文 2.积累文中意味深长的语句。 3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。第五单元通过动作、神态体会人物的内心。第六单元 1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。 2.说明文如何概括大意。（可放在学文后进行） 3.初步了解比较的说明方法。

部编新人教版八年级语文上册知识点总结

《第一单元》【第1课新闻两则】一、重点字词 1．给下列加点字注音。荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和**反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2．白崇禧经常说；“不怕**凶，只怕**生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛主席。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。【第2课芦花荡】

一、重点字词 1．给下列加点字注音。提防dī fang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角（点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。二、重点句子背记知识清单 1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。三、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代着名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。【第3课蜡烛】一、重点字词

八年级语文上册知识点归纳大全

八年级语文上册知识点归纳大全八年级语文上册知识点归纳大全： (一)桃花源记一、词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的样子无问津者渡口二、翻译 1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。 4、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人

世隔绝的地方

5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。 6、此中人语云：“不足为外人道了。”这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。” 7、寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。 8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。 9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴;这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。四、回答下列问题：答案 1、写出描写桃花林自然景色的语句(用原文) 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原

三年级语文知识点归纳总结

三年级语文知识点归纳总结 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理第一单元一、生字词 Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōngyúpáshānyángqǐ （终于）（爬山）（仰起）二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）c)这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

八年级语文知识点总结

八年级语文知识点总结风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 1.解释下列句中加点词的意思。 ①负势竞上②好鸟相鸣③出淤泥而不染④窥谷忘反 ⑤横柯上蔽 2.翻译下列句子。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 3.下面加点的词解释错误的一项是： ( ) A.窥谷忘反(通“返”) B.在昼犹昏(夜晚) C.负势竞上(向上) D.从流飘荡(随着) 4、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是( ) A一百许里 B百千人大呼 C千百成峰 D赏赐百千强 5.下面加点的词解释错误的一项是 ( )

A.从流飘荡：随着 B.负势竞上：凭依 C.窥谷忘反：通“返” D.在昼犹昏：夜晚 6.作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里? 7.从听觉方面描写景物的对偶句是 8.文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣? 9.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果? 10.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨? 11.本文先勾勒出富春江沿岸“，”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之、山之、山之，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。 12.文中画线的句子抒发了作者的情感，含蓄地表达了作者的人生态度。 13.本文先勾勒出富春江沿岸“，”(用原文回答)的景色特点;看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者的人生态度。 2 五柳先生传(陶渊明) 先生，不知何许人也，亦不详其姓字;宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每

部编版初二语文上册知识点归纳总结

一、字、词篇第一单元锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡聿(yù) 鄂(è) 豫(yù) 阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè) 赃物制裁荡然无存纳粹(cuì) 肃穆荒谬(miù) 健忘第二单元谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì) 皋(gāo)骇(hài) 掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌(sù) 典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng) 塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅克扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(lì)道元匀称(chèn) 佥(qiān)惟妙惟肖(xiào) 雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī)败笔镂空(lōu)蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分第四单元竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī)潮汐

人教版小学三年级语文下册总复习知识点归纳

[基础知识] （一）字： 1 字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必须正确，会选择正确读音。例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fúfó）骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn）淹没（mòméi） 2 字形：（1）其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写。（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。 3 字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。( 2 ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。( 3 ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( 1 ) (4)奥运健儿为国争光。( 4 ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。( 5 ) (6)临阵磨枪，不快也光。（7 ） (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（6 ）抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分 (1)小麦抽穗了。( 2 ) (2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。( 4 ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 ) (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。( 3 ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。( 1 ) 深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。 1．这是一潭深绿的泉水。( ) 2．水是那样深，又是那样清。( ) 3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( ) 准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。 4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( ) 5．你要是踩上去，准会滑倒。( ) 6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )